Temas Variados ensayos y trabajos
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Transformador
Contenido INTRODUCCIÓN 4 CLASIFICACIÓN DE LAS MÁQUINAS ELÉCTRICAS 5 CLASIFICACIÓN POR USOS 5 A. Generadores 5 B. Motores 5 C. Convertidores electromecánicos 5 D. Compensadores electromecánicos 5 E. Amplificadores electromecánicos 5 F. Convertidores electromecánicos de señales 5 CLASIFICACIÓN POR TIPO DE CORRIENTE Y POR SU FUNCIONAMIENTO 6 A. Transformadores 6
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Transformador
Paso 1 Leer y analizar el escenario del problema El equipo de trabajo lee (primero en lo individual y de manera muy cuidadosa) el escenario del problema, lo analizan y se aseguran de que lo han comprendido. No caigan en la tentación de saltarse este paso y comenzar a evaluar
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Transformador Capacitivo De Vcu
Características principales - Tasa de voltaje secundario 100/3 o 110 / v3, 110/3 tipo VCU-72.5 123 145 170 245 300 420 525 'Capacitancia total (pF) 14000 8800 7300 6300 4400 3500 4400 3500 Energía térmica -total 200 VA -el número de carga tasa bobinados secundarios de echo medición de enrollamiento
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TRANSFORMADOR MONOFASICO
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES CUAUTITLÁN DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA SECCIÓN ELÉCTRICA LABORATORIO DE: MÁQUINAS ELÉCTRICAS GRUPO: 2851A PROFESOR: Sabas Flores Ascencio ALUMNO: Hernández Colín Damián PRÁCTICA 1 EL TRANSFORMADOR MONOFÁSICO FECHA DE ELABORACIÓN FECHA DE ENTREGA 240214 260214 CALIFICACIÓN ___________________________ PRÁCTICA No. 1 El transformador monofásico
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Transformadores
Es aquel dispositivo capaz de modificar alguna característica de la energía eléctrica y su principio estructural en dos bobinas con dos o más devanados o arrollamientos alrededor de un centro común llamado núcleo. El núcleo es el elemento encargado de acoplar magnéticamente loa arrollamientos de las bobinas primaria y secundaria
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Transformadores
TRANSFORMADORES TRIFÁSICOS Introducción: En la actualidad, la gran mayoría de los sistemas de distribución y generación de energía son sistemas trifásicos de CA. Por ello este capítulo del curso muestra el modo de utilización de los transformadores en este tipo de sistemas. En la presente exposición no se entrará en
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Transformadores
Reforma energética (México) De Wikipedia, la enciclopedia libre Saltar a: navegación, búsqueda La reforma energética de 2013 en México es una iniciativa de reforma constitucional presentada por el Presidente de la República, Enrique Peña Nieto, el 12 de agosto de 2013. Fue aprobada por el Senado de la República el
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Transformadores
TRANSFORMADOR ELECTRICO Como su nombre lo dice sirven para transformar la energía que viaja por líneas de alta, media y baja tensión, por las subestaciones distribuyéndola por las ciudades. Se denomina transformador o transfo (abreviatura) a un dispositivo eléctrico que permite aumentar o disminuir la tensión en un circuito eléctrico
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TRANSFORMADORES
TABLA DE CONTENIDO 1.- Objetivo………………………………………………………………………………………………3 2.- Descripción del manual…………………………………………………………………………….3 3.- Introducción………………………………………………………………………………………...3 4.-Recepción…………………………………………………………………………………………...3 4.1.- Verificación……………………………………………………………………………………….4 5.- Manejo…………………………………………………………………………………………….….4 6.- Montaje………………………………………………………………………………………………5 7.- Instalaciones………………………………………………………………………………………..5 8.- Pruebas………………………………………………………………………………………...……5 8.1.- Resistencia de aislamientos (megger)………………………………………………………..5 8.2.- Resistencia óhmica………………………………………………………………………………5 8.3.-Rigidez dieléctrica del aceite o líquido aislante………………………………………………5 9.- Pasos de instalación………………………………………………………………………………5 9.1.- Conexión a tierra…………………………………………………………………………………6 9.2.-Conexión en baja tensión………………………………………………………………………..6 9.3.-Conexión
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Transformadores
Es un dispositivo que se encarga de "transformar" la tensión de corriente alterna que tiene a la entrada en otra diferente a la salida. Este dispositivo se compone de un núcleo de hierro sobre el cual se han arrollado varias espiras (vueltas) de alambre conductor. Este conjunto de vueltas se
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Transformadores
TRANSFORMADORES DE MEDIDA Se denomina transformador a una máquina eléctrica que permite aumentar o disminuir la tensión en un circuito eléctrico de corriente alterna, manteniendo la frecuencia. La potencia que ingresa al equipo, en el caso de un transformador ideal, esto es, sin pérdidas, es igual a la que se
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Transformadores
Protección eléctrica de transformadores La protección para los transformadores de potencia depende del tamaño, la tensión, y la importancia que pueda tener en el sistema. Adicionalmente a la protección eléctrica contra sobrecalentamiento o sobrecarga, puede haber accesorios térmicos o mecánicos para accionar una alarma, un banco de ventiladores y en
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Transformadores De Distribucion
TRABAJO DE MAQUINAS 1 PRESENTADO POR : ANDRES DAVID QUINTERO PRESENTADO A EL PROFESOR: RAFAEL OSORIO THOMAS. UNIDADES TECNOLOGICAS DE SANTANDER GRUPO: A111 FECHA:1/04/2013 TRANSFORMADORES DE DISTRIBUCION Son aquellos transformadores de voltajes más bajos, empleados en la distribucion de energía en lugares centricos. Los voltejes primarios mas comunes en estos
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Transformadores De Potencia
TRANSFORMADORES DE POTENCIA Un transformador de potencia es aquel que maneja grandes magnitudes de voltio amperios VA, los cuales se expresan en KVA [kilo voltio amperios] o en MVA [mega voltio amperios]. Usualmente se considera un transformador de potencia cuando su capacidad es de un valor a partir de: 500
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TRANSFORMADORES DE TENSIÓN
ESPECIFICACIONES TÉCNICAS TRANSFORMADORES DE TENSIÓN CENS-NORMA TÉCNICA - CAPITULO 11 CNS¬-NT¬-11-25 CONTENIDO Pág. 1. ALCANCE 5 2. CONDICIONES GENERALES 6 2.1. DEFINICIONES 6 2.2. CONDICIONES AMBIENTALES 7 2.3. CLASIFICACIÓN DE NIVELES DE TENSIÓN EN REDES DE USO DE CENS 8 2.4. RÉGIMEN DE UTILIZACIÓN 8 3. REQUISITOS TÉCNICOS 8 3.1.
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TRANSFORMADORES ELECTRICOS
TRANSFORMADORES ELECTRICOS Como su nombre lo dice sirven para transformar la energía que viaja por líneas de alta, media y baja tensión, por las subestaciones distribuyéndola por las ciudades. Existen diversos tipos de trasformadores, varían según su potencia, capacidad, el uso o aplicación; a continuación se presentan algunos: TRANSFORMADOR DE
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TRANSFORMADORES MONOFASICOS
TRANSFORMADORES MONOFASICOS Se denomina transformador a un dispositivo eléctrico que permite aumentar o disminuir la tensión en un circuito eléctrico de corriente alterna, manteniendo la potencia. La potencia que ingresa al equipo, en el caso de un transformador ideal (esto es, sin pérdidas), es igual a la que se obtiene
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Transformadores monofásicos.
1. Transformadores monofásicos. 1.1. Introducción. Es un dispositivo que se encarga de "transformar" la tensión de corriente alterna que tiene a la entrada en otra diferente a la salida. Este dispositivo se compone de un núcleo de hierro sobre el cual se han arrollado varias espiras (vueltas) de alambre conductor.
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TRANSFORMADOS POR GRACIA
Clases de Adultos: El Poder Transformador de la Gracia El Llamado a La Transformación: implica necesariamente una renovación del contenido y los patrones de pensamiento que gobiernan nuestra conducta. Este que hacer nos vuelve a hacer nuevos, nos re-nueva y, como resultado, nos trans-forma. El llamado apostólico no puede ser
2.637 Palabras / 11 Páginas -
Transformando al observador.
Introducción Debido a que la mayoría de las personas poseen distintos puntos de vista y diferentes perspectivas de las cosas que ocurren a su alrededor, esto se puede llegar a entender como que todas las personas interpretan de variadas y diversas formas su tan especial y única realidad. Esta diferencia
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Transformando el Riesgo en Oportunidad
Transformando el Riesgo en Oportunidad En su preparación para el nuevo milenio Pathfinder realizó recientemente una tormenta de ideas con su personal gerencial más experimentado, para examinar objetivamente los últimos veinte años y definir las competencias clave que requerirá la gerencia de proyectos de capital de la industria de proceso
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TRANSFORMANDO LA PRACTICA DOCENE
TRANSFORMANDO LA PRACTICA DOCENTE El punto de partida ¿Qué sentido tiene realizar un programa para la formación de maestros en servicio encaminado a mejorar la calidad de la educación? En muchos países, la preocupación por el mejoramiento de la práctica de los maestros de educación básica es prioritaria dentro de
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Transformando La Practica Docente
Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Informes De Libros / TRANSFORMANDO LA PRACTICA DOCENTE (CECILIA FIERRO) TRANSFORMANDO LA PRACTICA DOCENTE (CECILIA FIERRO) Ensayos para estudiantes: TRANSFORMANDO LA PRACTICA DOCENTE (CECILIA FIERRO) Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 1.347.000+ documentos. Enviado por: saira77 06
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Transformando La Practica Docente
TRANSFORMANDO LA PRACTICA DOCENTE (CECILIA FIERRO) DIMENSIONES DE LA PRACTICA DOCENTE DIMENSION PERSONAL.- El maestro es un sujeto con cualidades, características y dificultades propias de un ser no acabado, con ideales, motivos, proyectos y circunstancias de vida personal que imprimen a la vida personal. En esta dimensión se invita al
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Transformando La Practica Docente
Todo lo ocurrido dentro del aula, la complejidad de los procesos y de las relaciones que en ella se generan, forma parte de la práctica docente, en tanto que los factores contextuales, antes tratados como variables ajenas al proceso de enseñanza y de aprendizaje, aquí se consideran parte de la
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Transformando la practica docente
UNIVERSIDAD DEL PUEBLO LICENCIATURA EN EDUCACION TEMA: REPORTE DE LECTURA MATERIA: OBSERVACION Y ANALISIS DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA PROFESOR: LAURENCIO JULIAN SANTIAGO ALUMNA: CYNTHIA ALONDRA MARTINEZ JERONIMO GRUPO: 102 FECHA: OAXACA DE JUAREZ 14/DICIEMBRE/2019 ________________ TRANSFORMANDO LA PRÁCTICA DOCENTE (cap. 1) Después de haber hecho el proceso de lectura de
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Transformando la práctica docente
Durante el último encuentro analizamos el modelo de acumulación de industrialización por sustitución de importaciones (ISI). Caracterizamos la estructura social del primer peronismo señalando una tendencia a la inclusión social: * Con una sociedad con movilidad social ascendente, integrada y conectada regionalmente. * Con el legado de una clase obrera
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Transformando la práctica docente
TRANSFORMANDO LA PRÁCTICA DOCENTE DIMENSIONES DE LA PRÁCTICA DOCENTE. La práctica docente contiene múltiples relaciones. De ahí su complejidad y la dificultad de su análisis. Dichas relaciones se han organizado en seis dimensiones las cuales servirán de base para el análisis que corresponde a la practica docente; cada una de
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Transformando la practica docente
TRANSFORMANDO LA PRACTICA DOCENTE 1. FUNDAMENTOS DEL PROGRAMA. EL PUNTO DE PARTIDA. Con el tiempo las necesidades de la sociedad cambian y la educación básica tiene que responder a ellas mismas, por lo tanto, el papel de los maestros no puede ser siempre igual, entonces ¿Cómo debe de ser el
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Transformando la Práctica Docente (C.Fierro, B.Fortoul, L.Rosas)
Transformando la Práctica Docente (C.Fierro, B.Fortoul, L.Rosas) La actuación del docente es uno de los factores universales para la formación y o transformación del individuo, la construcción de sociedades y esto se genera desde el aula, donde intervienen maestro, alumnos, conocimientos. La escuela, es una institución que requiere maestros preparados
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TRANSFORMANDO LA PRACTICA DOCENTE MEDIANTE LA PEDAGOGIA DEL AMOR LA RELACION AFECTIVA PARA UNA ENSEÑANZA LIBERADORA Y PROGRESISTA EN LAS Y LOS ESTUDIANTES DE LA EEPB
APROBACIÓN DEL TUTOR En mi carácter de tutor del trabajo de grado presentado por la ciudadana: SILVIA HERNANDEZ, C. I Nº V- 12582865 para optar al Grado de Especialista en Primaria, considero que dicho trabajo reúne los requisitos suficientes para ser sometido a la presentación pública y evaluación por parte
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Transformando la practica docente “Una propuesta basada en la investigación-acción”
Transformando la practica docente “Una propuesta basada en la investigación-acción” Punto de partida Con el tiempo, los pueblos cambian y se desarrollan, y las necesidades de la sociedad cambian también. Las tendencias en cuanto a la educación básica demandan un maestro cada vez mas preparado para enseñar a sus alumnos
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Transformando la practica docente. La Frutería
ESCUELA NORMAL DE ESTUDIOS SUPERIORES DEL MAGISTERIO POTOSINO 2 http://2.bp.blogspot.com/_i8oEk7uuh_U/ScbpaxI-DzI/AAAAAAAAAA0/oDuyYSXN3hM/S214/img001.jpg http://2.bp.blogspot.com/_i8oEk7uuh_U/ScbpaxI-DzI/AAAAAAAAAA0/oDuyYSXN3hM/S214/img001.jpg http://2.bp.blogspot.com/_i8oEk7uuh_U/ScbpaxI-DzI/AAAAAAAAAA0/oDuyYSXN3hM/S214/img001.jpg PLANTEL 04, RIOVERDE, S.L.P. LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR Situación de aprendizaje: Título de la situación: La Frutería Campo formativo: Propósito de preescolar que se atiende: Pensamiento Matemático Usar el razonamiento matemático en situaciones diversas que demanden utilizar el
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TRANSFORMANDO LA PRÁCTICA DOCENTE. VERIFICAR EL LOGRO DE APRENDIZAJES
ADMINISTRACIÓN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL DISTRITO FEDERAL DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS EDUCATIVOS COORDINACIÓN SECTORIAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA NUESTRO CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR TRANSFORMANDO LA PRÁCTICA DOCENTE. VERIFICAR EL LOGRO DE APRENDIZAJES CICLO ESCOLAR 2012 – 2013 GUÍA DE TRABAJO 2 (TIEMPO ESTIMADO: 4 horas) La evaluación formativa
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Transformando Las Estrategias De Enseñanzas A Través Del Conocimiento Científico De La Ciencias Naturales
Transformando Las Estrategias De Enseñanzas A Través Del Conocimiento Científico De La Ciencias Naturales En la actualidad el docente tiene una gran responsabilidad dentro de la sociedad, ya que su papel como formador de sujetos que se incorporan como ciudadanos en un futuro no muy lejano a una sociedad en
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TRANSFORMANDO LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE
Sesión 7 producto 1 TRANSFORMANDO LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE Nombre : Verónica Edith Sandoval Martínez_____________________ 08 de marzo 2014 LECTURA INOVACION QUE PROPONE A LA PRACTICA DOCENTE APORTACIONES AL LOGRO EDUCATIVO COMPETENCIAS QUE SE DESARROLLAN IMPLICACIONES EN LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR ACCIONES DIRECTIVAS PARA APOYARSU IMPLEMENTACION EL TRABAJO
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TRANSFORMANDO MI ENTORNO ESCOLAR
AGOSTO DEL 2012 PRODUCTO 1 PROPÓSITO DE MI PRÁCTICA DOCENTE El propósito de mi práctica docente va encami nado a formar alumnos que sepan desenvolverse en su vida cotidiana en cualquier contexto, que la comunicación sea siempre la vía para salir adelante en cualquier situación problemática que se le presente
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Transformando nuestra forma de enseñar
Transformando nuestra forma de enseñar Problema que se atiende; La dificultad de enseñar y acceder a la educación de forma presencial para desarrollar habilidades de aprendizaje y con las limitaciones de acceso a internet Objetivo; Identificar la vía de comunicación más eficaz y factible con la que cuentan los alumnos
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Transformar A Las Escuelas Normales
Transformar a las escuelas normales. El profesor hace hincapié sobre la comprensión de las potencialidades en expresión artística, menciona sobre la problemática que se vivió en cuanto a la educación tradicional se refiere, el hecho de no encontrar una relación entre el arte y desarrollo en la educación del niño
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Transformar A Las Escuelas Normales
o Anteriormente no se encontraba la relación entre el arte y desarrollo del niño. o Sin embargo, se ha demostrado y comprobado que la expresión artística es un medio que sirve para la canalización de ideas y sensaciones intelectuales; que está basada principalmente en brindar a los niños la posibilidad
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TRANSFORMAR CON CALIDAD, CALIDEZ Y COMPROMISO SOCIAL
2015. “Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón” ESCUELA NORMAL DE ATIZAPÁN DE ZARAGOZA http://portal2.edomex.gob.mx/idcprod/groups/public/documents/edomex_imagen/normal_atiza_img_logo.jpg “TRANSFORMAR CON CALIDAD, CALIDEZ Y COMPROMISO SOCIAL” Estudiante Normalista Lourdes Ramírez Hernández Licenciatura en educación Primaria Quinto Semestre María del Rocio Fragoso Yescas Camerino (1992) definen las capacidades perceptivo-motrices como “el conjunto
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Transformar el diagrama de la pregunta del taller, en un diagrama por canales. Los canales son las oficinas o áreas, en donde se realizan las actividades.
1. Transformar el diagrama de la pregunta del taller, en un diagrama por canales. Los canales son las oficinas o áreas, en donde se realizan las actividades. 2.- * ¿Cuál es el objetivo del análisis de procesos? Permite alcanzar una visión sistémica de las organizaciones como el transcurrir continúo de
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Transformar La Basura En Diesel
El país gasta 430 millones de dólares al año para subvencionar el diesel que llega de exportación. Los bolivianos no sabemos qué hacer con la basura. En La Paz, solamente se genera 800 toneladas de basura al día, entonces esta propuesta se constituye en la solución al problema de la
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TRANSFORMAR LA EDUCACIÓN
TRANSFORMAR LA EDUCACIÓN UN CONTRATO DE CALIDAD Hablar de calidad educativa es hoy en día una obligación y a la vez un desgaste total. Hemos vivido constantes cambios en los últimos 15 años, en donde se nos han propuesto reformas educativas que prometen un cambio en la calidad educativa, sin
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TRANSFORMAR LA PRACTICA DOCENTE
TRANSFORMAR LA PRÁCTICA DOCENTE DE LOS MAESTROS DE LA ENM ¿UTOPÍA O REALIDAD? REFLEXIONES EN TORNO A UNA EXPERIENCIA DE ACTUALIZACIÓN DOCENTE. - Juan Manuel Rendón - El objetivo fundamental es impulsar la renovación de la práctica educativa a partir de la experiencia de los profesores y la reflexión sobre
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Transformar la práctica docente ¿para qué y cómo?
Transformar la práctica docente ¿para qué y cómo? la transformación de la práctica docente debe ser algo que cada uno de nosotros debemos de tener muy presente ya que todo cambia, al igual la enseñanza ya que se integran nuevos elementos (tecnologías, teorías, métodos) además los alumnos también son diferentes
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Transformar Plan de estudios 2022
VIDEO ÁNGEL DÍAZ BARRIGA CTE Menciona ¿porque es una escuela diferente a la que conocemos? Y parte la intención desde que se ha heredado un proyecto pedagógico que se formó desde el siglo XIX, una educación que respeta la lógica de la disciplina, deduciendo que no toma en cuenta la
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Transformar Problemas En Proyectos
TRANSFORMAR PROBLEMAS EN PROYECTOS HABILIDADES DIRECTIVAS I ¬ TRANSFORMAR PROBLEMAS EN PROYECTOS ¿Cómo transformar un problema en un proyecto?, para empezar tenemos que pensar que un problema, no siempre es una situación mala, o incomoda, siempre se tiene que ver por el lado positivo, en vez de intentar huir, o
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TRANSFORMARDO LOS CONFLICTOS EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
PROPUESTA: TRANSFORMARDO LOS CONFLICTOS EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS CINDY CATHERIN NOVOA GIL SANDRA MILENA CARDOZO MONSALVE OSCAR JAVIER RICO GARCIA ASIGNATURA: DESARROLLO DE HABILIDADES GERENCIALES DOCENTE: NORLANDO SANCHEZ RUEDA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA- UPTC PROGRAMA ESPECIALIZACIÓN GERENCIA EDUCACIONAL I SEMESTRE, 2021 PROPUESTA: TRANSFORMARDO LOS CONFLICTOS EN LAS INSTITUCIONES
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TRANSFORMDORES: RENDIMIENTO Y REGULACION.
UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE ANTANDER Escuela de Ingenierías Eléctrica, Electrónica y de Telecomunicaciones Perfecta Combinación entre Energía e Intelecto MAQUINAS ELÉCTRICAS I Práctica No. 3. TRANSFORMDORES: RENDIMIENTO Y REGULACION NOMBRES: JENNIFER PAOLA MUÑOZ CARDOZO; ROBINSON ROCHA GONZALEZ; CAMILO PRIETO; WILMER RANGEL Objetivos: * Verificar a que tanta potencia útil están trabajando
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