Temas Variados ensayos y trabajos
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Epistemología cuantitativa dentro de la sociedad
Epistemología cuantitativa dentro de la sociedad Desde hace mucho tiempo, las primeras bases filosóficas se han empeñado en desentrañar y descifrar los distintos enfoques y métodos en que se desarrolla el pensamiento y la razón humana llevándonos así a estudiar muchas de las tradiciones sobre las que se sustentan, en
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Epistemología De dónde Viene
La reflexión metódica que refleja la articulación del conocimiento y los límites de la existencia y de los modos de ser, se denomina filosofía. El término, de origen griego, viene de los vocablos: philos (“ amor ”) y sophia (“ pensamiento, sabiduría, conocimiento ”). Por lo tanto, la filosofía es
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Epistemologia De Fenomenos Ludicos
PORTFOLIO Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Carrera: Licenciatura en Nivel Inicial Cátedra: Epistemología de los Fenómenos Lúdicos. Docentes: Profesor Adjunto Mag. Angela Ridao Auxiliar Prof. Myrna Uslenghi Alumna: Ana Carina Di Natale. CÓRDOBA 2011 INTRODUCCIÓN Esta presentación está destinada a docentes y alumnos de la
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EPISTEMOLOGÍA DE LA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
TABLA DE CONTENIDO I. Resumen II. Introducción 1. Origen 2. Concepto 3. Objetivo 4. Principios 5. Funciones 6. Componentes básicos 7. Los Actores 8. El proceso administrativo 9. Nuevas tendencias administrativas en la educación III. Conclusiones IV. Bibliografìa RESUMEN La educación y su comunidad o actores (alumnos, docentes, institución, etc.)
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EPISTEMOLOGÍA DE LA ADMINISTRACIÓN PROPUESTA PARA LA FORMACION DE LOS ADMINISTRADORES
RESUMEN EPISTEMOLOGÍA DE LA ADMINISTRACIÓN PROPUESTA PARA LA FORMACION DE LOS ADMINISTRADORES La separación entre la teoría y la práctica, ha ocasionado un gran obstáculo en el desarrollo del conocimiento administrativo, puesto que los pocos textos que se han dirigido a este campo, se ocupan básicamente del lado técnico y
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Epistemologia De La Ciencia
SEMINARIO: Epistemología de la Ciencia I FECHA: Marzo 28, 2014 En el presente escrito me dispongo a demostrar las siguientes tesis: Tesis 1: lo que hace a un buen docente no es el poseer tantos conocimientos, sino saberlos trasmitir, sobretodo crear, la capacidad de ver el mundo de una manera
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EPISTEMOLOGÍA DE LA COMPLEJIDAD Y LA TRANSDICILINARIEDAD.
INTRODUCCIÓN “Para vivir el hombre debe actuar; para actuar, debe tomar decisiones; para tomar decisiones, debe definir un código de valores; para definir un código de valores debe saber qué es y dónde está.” - Ayn Rand En este tema se verá un punto muy importante, nos habla de una
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Epistemologìa De La Comunicaciòn
Epistemología de la Comunicación Luiz C. Martino La definición de Luiz Martino respecto a la Epistemología de la Comunicación, dice que es aterrador constatar la existencia de trabajos sobre los fundamentos de la comunicación que pretenden poder dispersarse de este tipo de análisis. Formulas matemáticas avanzadas y ecuaciones químicas complejas
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Epistemología De La Comunicación
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Universidad Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre – Aldea Casa de las Misiones IV Programa de Formación Comunicación Social Ocumare del Tuy – Estado Miranda UNIDAD I La Epistemología como base del estudio de la Comunicación Social Bachiller:
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Epistemología De La Comunicación Trabajo Colaborativo 1
TRABAJO COLABORATIVO No. 1 FRANCISCO EDUARDO CASTILLO DIEGO FERNADO ESPITIA VIRGUEZ JUAN RICARDO PULIDO RAFAEL SÁNCHEZ GRUPO 40103_16 Diego Alejandro Arciniegas Tutor UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD) EPISTEMOLOGÍA DE LA COMUNICACIÓN BOGOTÁ 2014 CONTENIDO INTRODUCCIÓN 1. DESARROLLO 2. CONCLUSIONES BIBLIOGRAFIA INTRODUCCIÓN Determinar las bases epistemológicas de la comunicación
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EPISTEMOLOGÍA DE LA DIDÁCTICA DE LAS C.S.
ASPECTOS IMPORTANTES EPISTEMOLOGÍA D ELAS CIENCIAS SOCIALES Uno de los aspectos que en lo personal me parecen relevantes de la clase anterior sobre el tema de la Epistemología de la Didáctica de las Ciencias Sociales es que existe la disyuntiva de saber si la didáctica se concibe como una disciplina
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EPISTEMOLOGIA DE LA DIDACTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
TEMA: La construcción de los contenidos escolares. Proyecto de intervención pedagógica. LECTURA: EPISTEMOLOGÍA DE LA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES. La enseñanza concebida como la relación entre docente y alumnos y los contenidos escolares a cerca del mundo social. ¿Qué es la didáctica? es la disciplina científico-pedagógica que tiene
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EPISTEMOLOGIA DE LA DIDACTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
La enseñanza de las ciencias sociales es una tarea compleja, ya que nos exige la resolución de problemas y asi construir una didáctica de y establecer su carácter propio de los contenidos es necesario dar una respuesta explicita a cuestiones tales como la determinación del estatus epistemológico de las ciencias
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EPISTEMOLOGÍA DE LA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
Didáctica de las ciencias sociales. Aportes y reflexiones Beatriz Aisenberg y Silvia Alderoqui (comps) EPISTEMOLOGÍA DE LA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES. Alicia R. W. de Camilloni 1) ¿Qué crítica se realiza a la didáctica de las ciencias sociales como disciplina? 2) ¿Qué postura toma la concepción positivista? 3) ¿Qué
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Epistemología de la didáctica de las ciencias sociales
Epistemología de la didáctica de las ciencias sociales Alicia Camilioni Introducción La enseñanza de las ciencias sociales constituye una compleja tarea que exige Hala didáctica la resolución sistemática de una serie de problemas de las ciencias sociales perciben con mayor agudeza y evidencia en razón, de la problemática de los
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Epistemología De La Didáctica De Las Ciencias Sociales, Alicia R. W. De Camilloni
Capítulo I Alicia R. W. De Camilloni Epístemologia de la didáctica de las ciencias sociales La didáctica de las ciencias sociales constituye una compleja tarea ya que exige a la didáctica la resolución sistemática de una serie de problemas que, en el caso de las ciencias sociales se perciben con
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Epistemología de la Educación
Hacia una Epistemología de la Educación Clorinda, marzo 2016 Hacia una Epistemología de la Educación 1. ¿Cuáles crees que son los desafíos de la formación docente actual en base a las demandas que se le atribuyen a los sujetos-docentes y a las características que asumen las escuelas actuales?
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Epistemología de la educación
TAREA GRUPAL DEL CAPÍTULO 1 PARA TODO EL CURSO 1. Una introducción a la epistemología y sus principales corrientes. 1. Describir el significado e importancia de la epistemología de la educación. Señala también el rasgo y las razones por las que te gustaría profundizar en este curso. La epistemología es
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EPISTEMOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
ENSAYO: EPISTEMOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN INTRODUCCIO Ensayo 1.- Filosofía de la educación y epistemología de la educación Aquí se habla de dos áreas del conocimiento que en el pensamiento filosófico, configuran la problemática de la filosofía educacional que son: El enfoque epistemológico y la filosofía educacional especulativa. 1.- Enfoque epistemológico.
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EPISTEMOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
ENSAYO: EPISTEMOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN INTRODUCCIO Ensayo 1.- Filosofía de la educación y epistemología de la educación Aquí se habla de dos áreas del conocimiento que en el pensamiento filosófico, configuran la problemática de la filosofía educacional que son: El enfoque epistemológico y la filosofía educacional especulativa. 1.- Enfoque epistemológico.
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Epistemología de la Educación
ACTIVIDAD DE TRABAJO AUTÓNOMO Datos generales Asignatura Epistemología de la Educación Unidad No. 4 Unidad Epistemología y Educación Actividad No. 3 Tipo de actividad de trabajo autónomo Taller Ejercicios de práctica Análisis de caso Investigación Ensayo Exposición Control de lectura Resumen Artículo Ejercicios de aplicación Proyecto X Análisis de datos
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Epistemología de la Educación
UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Epistemología de la Educación Jonathan Rene Arévalo Cortez Docente: Macías Arroyo Franklin Gregorio Materia: Filosofía de la Educación Carrera: Licenciatura De Educación Básica Área-Paralelo: 1S-C2 Introducción "Este es un enorme desafío de equidad educativa que puede tener consecuencias que alteran la
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Epistemología de la Educación
Introducción En el ensayo inicial, se hizo referencia a prácticas académicas que buscan generar conocimiento en los estudiantes, y en base a los contenidos académicos que hemos revisado en el desarrollo de la materia de epistemología de la educación en la maestría, se los puede asociar a las siguientes corrientes
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Epistemología de la Educación
MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Alumno: Alicia Muñoz Hernández Matricula: 135258 Grupo: E122 Materia: Filosofía y epistemología de la educación Dr. Hermes Castañeda Caudana Actividad de Aprendizaje 1. Postura epistemológica personal Toluca, México 13 de Septiembre de 2020 Introducción Todos, o al menos la mayoría de nosotros, en algún
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Epistemologia de la educacion
Filosofía Epistemológica MATERIA: Filosofía y Epistemología la educación INTRODUCCIÓN En esta actividad hablare de Paradigmas científicos, de igual modo intentare ejemplificar cada uno de ellos. Sin embargo en este trabajo hablaremos de cuatro: positivismo, realismo, hermenéutica e interaccionismo, cabe mencionar que la palabra Paradigma tiene una diversidad muy grande de
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Epistemologia De La Educacion Fisica
LA EPISTEMOLOGIA DE LA EDUCACION FISICA La epistemología de la educación física constituye un nuevo campo en la educación física debido a que se encarga en resolver temas, teorías y problemas dándoles la parte fundamentada con pruebas sobre lo dicho dando una construcción más completa de la educación física para
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EPISTEMOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Taller N° 1 Actividad 1
EPISTEMOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Taller N° 1 Actividad 1 ¿De qué trata la lectura cartas a Lucilio? La lectura habla del saber y cómo manejar ese saber, y habla también del saber reciproco porque el que enseña a su vez aprende, Del saber propio, porque no importa si enseñan a
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Epistemología de la educación-trabajo final
Epistemología de la Pedagogía-Actividad Final Actividad Final- Epistemología de la Pedagogía Carlos Augusto Castellanos S. Grupo 7 Universidad de Investigación y Desarrollo - UDI Maestría en TIC para la educación Epistemología de la pedagogía Bucaramanga 2020 Presentación El siguiente análisis de mi educación en cuanto a las diferentes posturas epistemológicas
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EPISTEMOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN: LA NATURALEZA DEL SABER EDUCATIVO
TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN E HISTORIA DE LA ESCUELA TEMA 1. EPISTEMOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN: LA NATURALEZA DEL SABER EDUCATIVO ¿Qué es la educación? Es un término que se refiere siempre a una realidad que está permanentemente en cambio. La educación es un hecho y es un objeto (según los
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Epistemología de la Historia y las Ciencias Sociales.
Epistemología de la Historia y las Ciencias Sociales. Profesora: Beatriz Cecilia Valinoti Alumna: Guadalupe Ravaioli El taller del Historiador. Entrega nº:3 2017 INSTITUTO DEL PROFESORADO DEL CONSUDEC ________________ Consigna 3 del Trabajo de investigación 1. Realizar un mapa conceptual del texto seleccionado. (Al Final del trabajo) 1. Presentar el problema
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Epistemología de la Ingeniería Civil
EPISTEMOLOGÍA DE LA INGENIERÍA CIVIL JUAN GUILLERMO BEJARANO GONZÁLEZ Trabajo de Investigación Profesor John Alexander Segura Bolívar Ingeniero Civil Universidad santo Tomás de Aquino Facultad de ingeniería civil Taller de estudio e investigación Bogotá D.C. 2016 CONTENIDO Pág. 1. INTRODUCCIÓN 3 2. LA EPISTEMOLOGÍA 4 2.1 Definición 4 2.2 Epistemología
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EPISTEMOLOGIA DE LA INVESTIGACION
EPISTEMOLOGIA DE LA INVESTIGACION TALLER No 1 1. Establezcan diferencias entre investigar y transferir información. Investigar es buscar, indagar, revisar huellas para encontrar la verdad, mientras que transferir información es simplemente pasar de un lado a otro lo que ya se ha investigado sin tener que llegar a indagar profundamente
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Epistemologia De La Investigacion
Epistemología de la investigación Los estudios se han convertido en el centro de una esperanza particularmente en los ambientes académicos, dada la desorientación epistemológica que es uno de los rasgos más sobresalientes en la formación inicial del docente. Resulta claro entender, que los aportes de los estudios epistemológicos están produciendo
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Epistemologia De La Investigacion
1-¿Que es epistemología de la investigación? Es la teoría filosófica que trata de explicar la naturaleza, variedades, orígenes, objetos y límites del conocimiento científico. Es también una disciplina que investiga los métodos de formación y aplicación, de corroboración y evaluación de las teorías y conceptos científicos y, a su vez
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Epistemologia de la investigación
FACULTAD DE CIENCIAS E INGENIERIA Ingeniería en tecnologías de la información y la comunicación DOCENTE: CORDOVA MORAN JORGE ANTONIO MATERIA: EPISTEMOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN TEMA DE LA TAREA: S12_TAREA 6 Autores: Jean Carlos Jaime Martinez Jover Jazmany Arrobo Soto Lizeth Paulina Laura Condor Wilson Javier Vizuete Asqui Ana Esmeralda Nuñez
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Epistemologia De La Investigacion Cientifica
INTRODUCCIÓN El siglo XXI clama por una Epistemología profundamente antropológica, basada en enfoques sistémicos de comprometida integralidad. Ese es un dictado que proviene de las propias características que ha venido adquiriendo el desarrollo de las ciencias y del conocimiento. Se trata de saltos del saber en casi todos los campos
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EPISTEMOLOGIA DE LA PEDAGOGIA
ACTIVIDAD DESARROLLO CUMPLIO 5,2 Desarrollo: • Mediante exposición práctica por seguimiento, explicar la forma de insertar diapositivas basadas en los diseños incorporados en PowerPoint. • Definir el término Plantilla. • Definir Plantilla de Diseño. • A través de exposición práctica por seguimiento, explicar cómo crear una presentación basada en plantilla
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Epistemología De La Pedagogía
Ante un reto tan ambicioso como este de poder emitir concepto alguno sobre un tema de tan alto nivel para una persona que, como yo, ha vivido la Educación, Formación, Pedagogía desde una experiencia más bien empírica, resulta imprescindible realizar una revisión teórica de conceptos. Primero, parto de una experiencia
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EPISTEMOLOGIA DE LA PEDAGOGIA
EPISTEMOLOGIA RELACION CON LA PEDAGOGIA DIANA PATRICIA ARIAS SALDAÑA LEIDY CAROLINA POVEDA RAMOS CLAUDIA ADRIANA SALCEDO HERRERA OSCAR DARIO SANCHEZ? FUNDACION UNIVERSITARIA DEL AREA ANDINA EPISTEMOLOGIA DE LA PEDAGOGIA Año 2014 EPISTEMOLOGIA DE LA PEDAGOGIA El término espíteme significaba para los griegos ciencia, y entendían por ciencia el saber o
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EPISTEMOLOGÍA DE LA PEDAGOGÍA
EPISTEMOLOGÍA DE LA PEDAGOGÍA La pedagogía es el estudio detallado de la educación y su complejidad con el fin de construir el conocimiento, permitiendo el mejoramiento progresivo del ser humano para el futuro de una sociedad, todo esto partiendo del hecho de que la pedagogía estudia a la educación como
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EPISTEMOLOGIA DE LA PEDAGOGIA
C:\Users\reyde\Pictures\Cecar.png CURSO: EPISTEMOLOGIA DE LA PEDAGOGIA PROGRAMA ACADEMICO LICENCIATURA EN LINGÜÍSTICA Y LITERATURA DOCENTE: JESSICA LOPEZ CORONADO. ESTUDIANTE: MARIA ROSA JIEMENEZ RODRIGUEZ ACTIVIDAD EVALUATIVA #2 ¿Has pensado, cómo es posible que llegues a conocer, incluso qué le da validez a tus conocimientos? Lee atentamente el apoyo teórico propuesto en la
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Epistemologia de la pedagogia
1. En una mirada general, ¿qué significa epistemología? ¿Cuál sería su significado aplicado al campo de la pedagogía? La epistemología es una rama de la filosofía la cual etimológicamente significa teoría del conocimiento, es decir estudia la investigación y el conocimiento científico. Su aplicación en la pedagogía además de otorgarle
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Epistemología de la Pedagogía. Principales desafíos en Colombia
Epistemología de la Pedagogía. Principales desafíos en Colombia Leonardo Bedoya Oviedo 1110232337 Grupo 551058_62 Tutor Diego Mauricio Molina Universidad Nacional Abierta y a Distancia Licenciatura En Matemáticas Pitalito Huila 12 de septiembre 2018 EPISTEMOLOGIA DE LA PEDAGOGÍA. PRINCIPALES DESAFÍOS EN COLOMBIA Introducción Al hablar de epistemología de la pedagogía en
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Epistemologia De La Seguridad Indutrial
Contenido ABSTRACT 2 INTRODUCCION 3 I. Que es la epistemología 4 II. Objetivo de la Epistemología 4 III. Problema de la Epistemología 4 IV. Ramas de la epistemología 5 V. La Epistemología y la Seguridad 5 VI. Conclusiones 6 ABSTRACT En el presente trabajo realizado se hace una reflexión
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Epistemología De La Sexualidad En La Postmodernidad: Un Hombre Nuevo Para Un Mundo Diferente
EPISTEMOLOGÍA DE LA SEXUALIDAD EN LA POSTMODERNIDAD: UN HOMBRE NUEVO PARA UN MUNDO DIFERENTE Autora: Dra. Nancy Del Mar C.I.N° V-2.553.181 El hombre y la mujer poseen una personalidad siempre sexuada, la cual se configura en una praxis transformadora; a través de relaciones mutuas modificantes con el contexto económico, político
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EPISTEMOLOGÍA DE LAS CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
C:\Users\Angel Lino\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.MSO\E65C7B76.tmp UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS CÁTEDRA: EPISTEMOLOGÍA DE LAS CIENCIAS ADMINISTRATIVAS DOCENTE: LIC. JUAN LÓPEZ FERNÁNDEZ CURSO: ADE-SVE-1-8 2019-2020 INTEGRANTES * Anthony Sabando (20) * Jesús Méndez (12) * Leonardo Solís (22) Ciencia; generalidades y clasificación Concepto de ciencia La ciencia
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EPISTEMOLOGÍA DE LAS CIENCIAS HUMANAS- MAESTRÍA DE GERENCIA EDUCACIONAL
Contenidos a desarrollar en la unidad curricular EPISTEMOLOGÍA DE LAS CIENCIAS HUMANAS MAESTRÍA DE GERENCIA EDUCACIONAL FEBRERO 2016 Propósito Proveer al participante de las herramientas básicas para la reflexión, discusión y reconstrucción de la naturaleza de las teorías, modelos y paradigmas en el fortalecimiento de la filosofía de la pedagogía
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EPISTEMOLOGIA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
Epistemologia de las ciencias sociales la epistemología se define como el análisis del conocimiento científico. En términos más específicos, esta disciplina analiza los supuestos filosóficos de las ciencias, su objeto de estudio, los valores implicados en la creación del conocimiento, la estructura lógica de sus teorías, los métodos empleados en
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Epistemologia De Las Ciencias Sociales
AUGUSTE COMTE (1798-1857) CARLOS MARX (1818 –1883) EMILE DURKHEIM(1858-1917) GASTÓN BACHELAR(1884 - 1962) KARL POOPPER( 1902 - 1994) EL ESPÍRITU POSITIVO EL MÉTODO DIALÉCTICO TRATAR LOS HECHOS SOCIALES COMO COSAS EL RACIONALISMO APLICADO A LA FORMA DEL ESPÍRITU CIENTÍFICO EL RACIONALISMO CRITICO OBSERVACIÓN, EXPERIMENTACIÓN Y COMPARACIÓN DEL TIEMPO SOCIAL HECHOS
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Epistemología de las matemáticas
Paso 4 Realizar transferencia del conocimiento. María Cristina coronel torrado Grupo: 551103 Tutor Wualberto José Roca Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) Escuela de Ciencias de la educación (ECEDU) Licenciatura en matemáticas Curso: Epistemología de las matemáticas Mayo del 2022 Introducción la historia de las matemáticas va más allá
1.117 Palabras / 5 Páginas