Actividad Integradora Metodologia De La Investigacion ensayos gratis y trabajos
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Actividad Integradora 2
1. ¿Por qué el rendimiento del certificado del tesoro se comporta independientemente del estado de la economía? En los Certificados del tesoro el rendimiento es estable ya que son emitidos por el gobierno para financiar sus operaciones por lo que por el respaldo del gobierno hace que el riego sea nulo. Los certificados de tesoro son una promesa incondicional de pago del gobierno federal al portador, por lo que sin importar la situación económica en
Enviado por cardonaroberto / 540 Palabras / 3 Páginas -
Actividad Integradora Modulo 2 Unidad 1
MODULO 2: Actividad de Aprendizaje 6. La planeación didáctica Francisco Cristóbal Reyes Echavarría fre_Ac6 Sábado Propósito: Analizar los elementos a considerar para la planeación didáctica de un curso, unidad de aprendizaje o asignatura. La planeación didáctica nos da la oportunidad para organizar actividades y seleccionar actividades, recursos e instrumentos congruentes con los propósitos educativos y con las características y necesidades de los estudiantes así como para conocer y aplicar las estrategias de evaluación que permitan
Enviado por pakoverin / 1.067 Palabras / 5 Páginas -
Actividad Integradora 3
Objetivo: Aprender a utilizar la herramienta QFD. Procedimiento: Para elaborar este reporte, se tuvo que investigar la elaboración del producto que elegí, en este caso se escogió los edredones Duvet, que son una clase de edredones elaborados con plumón ó plumas. Además se comprendió la herramienta QFD como nos puede ayudar a entender mas a los clientes. Resultados: 1.- Diseña la estructura del proceso de un producto ó servicio de tu preferencia. Fase 1.- Se
Enviado por luis7100 / 824 Palabras / 4 Páginas -
ACTIVIDAD INTEGRADORA DEL MODULO
ACTIVIDAD INTEGRADORA DEL MODULO. CONCEPTOS Y APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS SOBRE LA RIEMS. PROPOSITO. INTEGRE LOS CONCEPTOS Y APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS O RELEVANTES QUE ORIENTAN LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR DE ACUERDO A LO ANALIZADO EN ESTE MODULO. Principales Retos Antecedentes Principios básicos M CC SNB (Certificación) Conclusión por equipo: De acuerdo a lo que leímos y analizamos en equipo, la RIEMS tiene como antecedentes las políticas internacionales de Globalización, se tomaron para la reforma
Enviado por santamaria_27 / 1.137 Palabras / 5 Páginas -
Actividad Integradora 2 Modulo 2
ESTRUCTURA DE PROGRAMA DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE Barajas Calderón Laura Cristina PROPÓSITO. Integrar la estructura de un programa de asignatura, curso o unidad de aprendizaje 1. Nombre de la asignatura o unidad de aprendizaje CÁLCULO 2. Competencias a desarrollar a) Disciplinares Matemáticas 1. Construye e interpreta modelos matemáticos deterministas o aleatorios mediante la aplicación de procedimientos aritméticos, algebraicos, geométricos y variacionales, para la comprensión y análisis de situaciones reales o formales. 2.
Enviado por lamarniecedala / 1.693 Palabras / 7 Páginas -
Actividad Integradora 3
Actividad Integradora de la Unidad 3 Propósito: Integrar la planeación didáctica con sus elementos Duración: 7 horas en línea Instrucciones: Para elaborar la planeación de una asignatura o unidad de aprendizaje, será necesario integrar de manera organizada los elementos que se presentan enseguida. Estos elementos han sido trabajados en las actividades de las unidades 2 y 3. El documento deberá contener: 1) Nombre asignatura o unidad de aprendizaje. 2) Competencias a desarrollar. 3) Contenidos. 4)
Enviado por ferlopeza / 355 Palabras / 2 Páginas -
Actividad Integradora De La Unidad 1: Plenaria De Reflexión Sobre Las Ventajas Del Sistema Nacional De Bachillerato (SNB) Y El Marco Curricular Común (MCC)
La elaboración del MCC implicó la definición de un perfil compartido que reseña los rasgos fundamentales que el egresado debe poseer y que podrá ser enriquecido en cada institución de acuerdo a su modelo educativo. Este perfil es un conjunto de competencias genéricas, las cuales representan un objetivo compartido de persona a formar en la EMS que busca responder a los desafíos del mundo moderno; en él se formulan las cualidades individuales, de carácter ético,
Enviado por arpat13 / 611 Palabras / 3 Páginas -
ACTIVIDAD INTEGRADORA DEL MÓDULO - PROYECTO CERTIDEMS: ELECCIÓN DE LA OPCIÓN DE TRABAJO PARA LLEVAR A CABO LA CERTIFICACIÓN DE COMPETENCIAS DOCENTES PARA LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, CERTIDEMS.
ACTIVIDAD INTEGRADORA DEL MÓDULO – PROYECTO CERTIDEMS: ELECCIÓN DE LA OPCIÓN DE TRABAJO PARA LLEVAR A CABO LA CERTIFICACIÓN DE COMPETENCIAS DOCENTES PARA LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, CERTIDEMS. Justificación para la elección de una Opción para certificación Opción elegida: Opción n° 2. Desarrollo de material educativo, variante creación de material. En base a la experiencia que se tiene con el material utilizado y/o revisado a lo largo de diversos semestres, como libros de texto o
Enviado por Patoloco / 1.854 Palabras / 8 Páginas -
Actividad Integradora 1 Modulo 2 Proformens
ACTIVIDAD INTEGRADORA 1 Competencias docentes, bachiller y modelos didácticos Dentro del complejo proceso de enseñanza aprendizaje, en el que los diferentes elementos que lo integran para lograr la transmisión y aprehensión del conocimiento, se entrelazan para conjuntamente alcanzar los objetivos establecidos y orientados hacia la formación de valores, actitudes y competencias en los educandos, así como, la transformación del pensamiento en uno crítico creativo que les permita implementar la búsqueda de soluciones en el transcurso
Enviado por lombriz / 964 Palabras / 4 Páginas -
Actividad Integradora De La Unidad 4
Actividad de Aprendizaje 13. Delimitación de recursos y materiales didácticos para el desarrollo de las estrategias de aprendizaje Propósito: Seleccionar los recursos y/o materiales de aprendizaje a emplear para cada estrategia, de manera que se cuente con la información e insumos pertinentes y necesarios para el desarrollo de la competencia. Competencias Genéricas 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 4. Escucha, interpreta
Enviado por jofigueca / 1.276 Palabras / 6 Páginas -
ACTIVIDAD INTEGRADORA 3 MODULO 1
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE GUERRERO DIPLOMADO “COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR” MODULO 1. Sexta Generación JEHC_AcIn3B ACTIVIDAD INTEGRADORA MODULO I PROYECTO CERTIDEMS: Elección de la opción de trabajo para llevar a cabo la certificación de competencias docentes para la Educación Media Superior, CERTIDEMS. Propósito: Analice las cinco opciones de temas y guías solicitados en el proceso de Certificación de Competencias Docentes para la Educación Media Superior (Certidems) con la finalidad de identificar las generalidades
Enviado por rocio flores / 1.177 Palabras / 5 Páginas -
Actividad integradora de la Unidad 4 o Integradora del Módulo
Actividad integradora de la Unidad 4 o Integradora del Módulo De acuerdo a la Reforma Integral de la EMS, se analizaron los retos, antecedentes y necesidades, por lo que dentro de los retos de la reforma se encuentran la cobertura, calidad y equidad, con los que se busca evitar una deserción escolar, rezago, que haya una aceptación del modelo por parte de los alumnos, padres de familia, sociedad, directivos, administrativos e instituciones educativas, considerando su
Enviado por tolin2012 / 214 Palabras / 1 Páginas -
Actividad Integradora
a.- Que es moral? Es conjunto de creencias, costumbres, valores y normas de una persona o de un grupo social, que funciona como una guía para actuar bien o mal. b.- Moral de un profesionista. Es el estado de ánimo de un individuo o de una colectividad en relación para que pretende alcanzar. En el marco de la organización se refiere a cierta relación entre los sentimientos de los trabajadores y el rendimiento buscado por
Enviado por MC03 / 373 Palabras / 2 Páginas -
Actividad Integradora I
Objetivo: Comprender cuáles son los elementos de la computadora y sus funciones (arquitectura computacional). Además de conocer diferentes tipos de Sistemas operativos. Procedimiento: Investigación de los siguientes puntos: 1.- Características principales de los siguientes sistemas operativos y compáralas: • Linux • MAC OS 2.- Cuál es la organización, de su sistema de archivos. Menciona las ventajas y desventajas de utilizar cada uno de ellos. 3.- ¿Cuál es la diferencia entre memoria RAM y ROM? Menciona
Enviado por edgarschwartz / 1.093 Palabras / 5 Páginas -
Ética Profesional - Actividad Integradora
INTREGRADORA UNIDAD 2 Concepto personal de moral. La moral es un conjunto de normas de conducta y convivencia, íntimamente ligada a la ética. Definición personal de moral en el contexto de un profesionista. La moral o ética profesional regula las actividades que se realizan en el marco de una profesión. Es la ordenación sistemática de principios, normas y reglas establecidos por un grupo profesional, para su propia realización, con el fin de regular
Enviado por m0ly / 660 Palabras / 3 Páginas -
ACTIVIDAD INTEGRADORA “ENSAYO DE MIS APRENDIZAJES SOBRE LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR”
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE AGUASCALIENTES Diplomado de Competencias Docentes SEXTA GENERACIÓN MÓDULO 1 ACTIVIDAD INTEGRADORA “ENSAYO DE MIS APRENDIZAJES SOBRE LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR” ESTUDIANTE: ERIKA GABRIELA TORRES CASTAÑEDA Aguascalientes, Ags. 7 de Junio de 2012 INTRODUCCIÓN El presente ensayo habla de la importancia que tiene la RIEMS (Reforma Integral de la Educación Media Superior) en la EMS, en el cuál se hablará acerca de la calidad, cobertura y equidad que propone
Enviado por gabysita / 2.359 Palabras / 10 Páginas -
Actividad Integradora Unidad 3
Actividad Integradora unidad 3 ESTRUCTURA DE PROGRAMA DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE PROPOSITO Integrar la estructura de un programa de asignatura, curso o unidad de aprendizaje. Introducción: Una vez desarrolladas las actividades correspondientes a este modulo 2, la tercera unidad en la su actividad de integración, nos pide estructurar el programa de la asignatura o unidad de aprendizaje que propusimos, como parte del proceso de certificación,. Durante todo el modulo 2, hemos ido
Enviado por jesusfsalcido / 5.526 Palabras / 23 Páginas -
Metodologia investigación científica
CUESTIONARIO 1. Qué se entiende por investigar? De acuerdo a Kerlinger, la investigación científica es sistemática, empírica y crítica. Sistemática porque no deja los hechos a la casualidad, sino que se trata de una actividad disciplinada. Empírica porque se trata de recolectar y analizar datos de la realidad. Finalmente, es crítica por que evalúa y mejora de manera constante. La investigación científica se concibe como un conjunto de procesos sistemáticos y empíricos que se aplican
Enviado por natalia95 / 1.475 Palabras / 6 Páginas -
Actividad Integradora 1 Modulo 3
DIPLOMADO: DESARROLLO DE COMPETENCIAS DOCENTE EN EL NIVEL MEDIO SUPERRIOR FACILITADOR: ING. VICENTE COELLO CONSTANTINO ALUMNO: LIC. DOMINGO HERNANDEZ BOLAINAS CORREO ELECTRONICO: Hbdominic@hotmail.com TUXTLA GUTIÉRREZ CHIAPAS. 2012. ACTIVIDAD INTEGRADORA DE LA UNIDAD 1 PROPÓSITO: DEFINIR COMPETENCIAS, CONTENIDOS Y PRODUCTOS DE APRENDIZAJE DIPLOMADO COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR MÓDULO III INTRODUCCION ESTE MÓDULO DE APRENDIZAJE DE TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN 2 CONTIENE LA INFORMACIÓN NECESARIA PARA APOYARTE EN LA CONSTRUCCIÓN DE TU APRENDIZAJE,
Enviado por bennybenny01 / 8.540 Palabras / 35 Páginas -
Actividad Integradora 2 Modulo 3 Profordems
Actividad Integradora de la Unidad 2. Propósito: Diseñar una estrategia de apoyo para una trayectoria de aprendizaje considerando la competencia disciplinar a desarrollar. ASIGNATURA Métodos de Investigación BLOQUE 5 SECUENCIA 1 Metodología de la Investigación. UNIDAD DE COMPETENCIA Lleva a cabo un diagnóstico documental o de campo de su problema de estudio, mostrando una actitud colaborativa durante el desempeño de las actividades. Bloque Unidad de competencia Competencias disciplinares Secuencia Didáctica 1 Temas contenidos Resultados de
Enviado por Vannya / 1.825 Palabras / 8 Páginas -
Metodologia investigacion
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA: PSICOLOGÍA GRUPO: 678 ACTIVIDAD 2 FORO DE RECONOCIMIENTO POR: KAREN YULIETH DIAZ TUTOR: DUBIS MARCELA RINCON CEAD BARRANQUILLA 2012 Desde la consulta bibliográfica realizada responda las siguientes preguntas, citando las fuentes consultadas bajo la norma técnica APA: 1. ¿Qué se entiende por investigar? 2. ¿Qué son fuentes de información y cómo se clasifican? 3. ¿Qué se entiende
Enviado por karenchitama / 1.500 Palabras / 6 Páginas -
Actividad Integradora 1 Modulo 3
Actividad Integradora de la Unidad 1 Propósito: Definir competencias, contenidos y productos de aprendizaje Duración: 2 horas en línea 1. Deberá retomar los productos generados en las actividades anteriores y elaborar un documento en Word considerando: Los objetivos o propósitos que den cuenta de las competencias a desarrollar, unidades por procesos y productos de cada unidad de su curso o asignatura. Este documento formará parte de su planeación y diseño didáctico, para su trabajo final.
Enviado por hagridtheblack / 5.914 Palabras / 24 Páginas -
Metodologia investigación Juridica
I-Metodología.- Se entiende por metodología a la serie de métodos para la realización de una investigación jurídica, en este caso. La metodología vendrá a ser la ciencia que se ocupa del método (aunque algunos autores estimen que esto seria la metódica, si se reconociera este el carácter de disciplina científica). ¿Qué es método? El método ha sido definido como el camino que conduce a una meta, ha un fin considerando que el vocablo proviene de
Enviado por 0194 / 1.188 Palabras / 5 Páginas -
Actividad Integradora
Unidad 1: Ubicación Geográfica de México Actividad Integradora (Equipo) Nombre del equipo e integrantes: • La actividad integradora de esta unidad consta de 2 partes y te apoyará en la comprensión e integración de los conocimientos adquiridos en tu investigación. PARTE 1 • Llevar a cabo una investigación documental para conocer la GEOGRAFÍA DE MÉXICO. • De esta investigación deberás construir una Presentación gráfica en donde se incluya un MAPA VISUAL por cada uno de
Enviado por bereduend / 207 Palabras / 1 Páginas -
Actividad Integradora 3 Modulo 3
¿Qué productos de aprendizaje desarrollados por los estudiantes a lo largo del curso, comprueban que se han generado las competencias disciplinares señaladas para el programa? Nombre de la asignatura: INFORMATICA I Propósito general: Utiliza el Sistema Operativo Windows 7 y el procesador de textos MS Word 2010 en la administración de archivos y en la creación y protección de documentos. BLOQUE I: FUNCIONES BÁSICAS DE UNA COMPUTADORA PROPOSITO: Aplica las funciones básicas de una computadora
Enviado por AlmisParra / 234 Palabras / 1 Páginas -
Actividad Integradora 2 Modulo 3
DESCRIBA LA SIGUIENTE INFORMACIÓN SOLICITADA: DESCRIBA TEXTUALMENTE SU REDISEÑO O PLANEACIÓN DE LA ACTIVIDAD INTEGRADORA I COMPLEMENTANDO LAS COLUMNAS DE ACTIVIDADES DE ACOMPAÑAMIENTO Y RECURSOS. Considerando que la asignatura de geometría analítica, perteneciente al área de ciencias exactas tiene como visión el desarrollo de un pensamiento lógico deductivo, la resolución de problemas y el modelaje matemático no como un fin en sí mismo, sino con visión interdisciplinaria para favorecer las abstracciones y las explicaciones de
Enviado por memolin123 / 1.485 Palabras / 6 Páginas -
Actividad 2 Metodología Del Trabajo Académico
METODOLOGÍA DEL TRABAJO ACADÉMICO ACTIVIDAD 2: RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES Grupo: 90002-91 Presentado a: TUTOR EDGARDO FELIX MAFLA HIDALGO UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios-ECACEN Programa: Administración de Empresas CEAD Arbeláez, Cundinamarca INTRODUCCIÓN Podemos hablar de la educación a distancia como un método de enseñanza en el cual el estudiante es el responsable directo de las actividades a desarrollar impuestas, ya que en
Enviado por GRONIS / 917 Palabras / 4 Páginas -
Metodologia Investigacion
Sociedad de conocimientos: ¿Sin Educación? La sociedad de conocimiento es un término vasto, que abarca muchos aspectos. Pero posiblemente el ámbito en el qué debería optar por desarrollarse más es en el de la vida cotidiana. Y aquí juega un rol protagónico la educación. Pero no solo me refiero a la educación estudiantil, ya sea en escuela, colegio o universidad. Sino también en la educación de casa. Cualquier profesional respetado, necesita una buena educación, ya
Enviado por enriqueloors / 314 Palabras / 2 Páginas -
ACTIVIDAD INTEGRADORA DE LA UNIDAD 3. MÓDULO III
Actividad Integradora de la Unidad 3 Propósito: Diseñar instrumentos de evaluación considerando el enfoque por competencias para los productos de aprendizaje. Unidad: Preparatoria CU Mochis Nombre: Frida Flores López Instructor: Karina Victoria González González ASIGNATURA: Ética y Desarrollo Humano Propósito general de la asignatura: Analizar sus conductas partiendo de una reflexión ético-moral, fortaleciendo su identidad individual y de género desde una actitud de apertura y reconocimiento del y en el otro que da luz a
Enviado por fridafl / 4.950 Palabras / 20 Páginas -
ACTIVIDAD INTEGRADORA 2 BIOLOGIA I MODULO 2
DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR MODULO II LA REFORMA INTEGRAL EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR ALUMNO/DOCENTE; ARCADIA G. GONZALEZ HERNANDEZ Actividad integradora 2. Estructura del programa de asignatura o unidad de aprendizaje Evidencia 13 Asignatura Biología I Competencias Genéricas Desglose de atributos a considerar Competencias disciplinares básicas Propósito (s) de la asignatura o unidad de aprendizaje a trabajar (Redactados en términos de competencia) Contenidos de la asignatura o unidad de aprendizaje
Enviado por / 2.791 Palabras / 12 Páginas -
ACTIVIDAD INTEGRADORA 2 MODULO 2 PROFORDEMS SEXTA GENERACION
Actividad Integradora de la Unidad 2 Estructura de programa de la asignatura o unidad de aprendizaje. Sesión Plenaria Propósito de la actividad: Integrar la estructura de un programa de asignatura, curso o unidad de aprendizaje. Unidad de aprendizaje: Biología Moderna Sesión Plenaria Competencias Genéricas Competencias disciplinares básicas Propósito (s) de la asignatura o unidad de aprendizaje a trabajar (Redactados en términos de competencia) Contenidos de la asignatura o unidad de aprendizaje a trabajar Producto de
Enviado por mar3 / 2.890 Palabras / 12 Páginas -
ACTIVIDAD INTEGRADORA UNIDAD 2. Ambientes y secuencias
ACTIVIDAD INTEGRADORA UNIDAD 2. Ambientes y secuencias. Introducción: Siempre será indispensable la elaboración de una secuencia de actividades en cualquier ambiente de aprendizaje que se construya, pues esta, concederá al facilitador tener un enfoque amplio de lo que va a desarrollar, cómo lo va a desarrollar y sobre todo que aprendizaje significativo conseguirá en los estudiantes. A continuación se establece esta secuencia para el submodulo de la instalación de una red de área local, tomando
Enviado por florazul13 / 344 Palabras / 2 Páginas -
Actividad Integradora Del Modulo 2
Asignatura: Física II Campo disciplinar: Ciencias experimentales Competencias genéricas: 1) Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 2) Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 3) Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables. Competencia disciplinar: • Establecer la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente
Enviado por jucefugo / 1.185 Palabras / 5 Páginas -
ACTIVIDAD INTEGRADORA 1
Mercadotecnia MODULO 1. ACTIVIDAD INTEGRADORA 1 Objetivo: Aplicar los conceptos básicos de mercadotecnia, tomando como referencia a la marca Coca – Cola, en el contexto mexicano. Procedimiento: • Identificar la necesidad que atiende esta empresa y cómo la atiende • Identificar las actividades de las 4 p’s de la empresa Producto , Precio, Plaza Promoción. • Identificar los factores del micro-entorno que la afecta. • Identificar los competidores y de la demanda en la industria.
Enviado por pabisgamez / 1.505 Palabras / 7 Páginas -
ACTIVIDAD INTEGRADORA 3 MODULO 3 PROFORDEMS
PROGRAMA DE FORMACIÓN DE DOCENTES DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR DIPLOMADO COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR MÓDULO III-D GESTIÓN INSTITUCIONAL PARA DOCENTES BACHILLER BACH. GRAL. OFL. VESP. JOSÉ ALBERTO ZEPEDA SERRANO NOMBRE DEL PARTICIPANTE: ING. TANYA NALLELY HERNANDEZ BENITEZ ACTIVIDAD INTEGRADORA 3 Propósito: Diseñar instrumentos de evaluación considerando el enfoque por competencias para los productos de aprendizaje LISTA DE COTEJO PARA UN REPORTE DE INVESTIGACION. Criterios Excelente Muy Bien Bien Insuficiente 1.- Comprensión de
Enviado por TANYA_HB2 / 514 Palabras / 3 Páginas -
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Investigación
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Investigación Descripción: Para lograr la calidad en el servicio y una adecuada incorporación de prácticas de seguridad alimentaria, es fundamental conocer e implementar las Claves de la OMS en la protección de alimentos. 1. Visita un restaurante, una cafetería y la cocina de un familiar. Realiza un cuadro comparativo de los lugares propuestos, teniendo en cuenta su manejo de las claves de la OMS. Para un mejor manejo de los datos, se
Enviado por lauraximenamm / 246 Palabras / 1 Páginas -
ACTIVIDAD INTEGRADORA DE LA UNIDAD 3
Juárez Quintanar Florencia Gabriela JQFG_AcInU3 ACTIVIDAD INTEGRADORA DE LA UNIDAD 3 Módulo 3. Gestión Institucional para Docentes Unidad 3. Evaluación Objetivo: Diseñar instrumentos de evaluación considerando el enfoque por competencias para los productos de aprendizaje. UNIDAD DE APRENDIZAJE: BLOQUE I. INTRODUCCIÓN AL MANEJO DEL COLOR COMPETENCIA (AS) DISCIPLINAR (ES): Valora y describe el papel del arte, la literatura y los medios de comunicación en la recreación o la transformación de una cultura, teniendo en cuenta
Enviado por vago66 / 805 Palabras / 4 Páginas -
Actividad Integradora 3
Diplomado Competencias Docentes En Nivel Medio Superior Módulo 3 Actividad Integradora de la Unidad 3 Propósito: Diseñar instrumentos de evaluación considerando el enfoque por competencias para los productos de aprendizaje. Reyna Isabel García Atto. RIGA_AcInU3 SUBMODULO Ensamblar y configurar PC SEMESTRE 5 PERIODO ESCOLAR Agosto 2012- Enero 2013 FECHA Octubre 2012 No. HRS: 96 Unidad de aprendizaje: Describir los componentes del Hardware. Competencias Genéricas/Atributos Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la
Enviado por Isa_bel / 4.192 Palabras / 17 Páginas -
Actividad Integradora
ACTIVIDAD INTEGRADORA Asignatura: Informática. Primer Trimestre. Grado: 10º Unidad 1: Naturaleza de las TIC y elaboración de proyectos OBJETIVO: Aplicar y describir con interés los elementos básicos de un sistema de computación, equipos periféricos y funciones de los sistemas operativos, identificando el panel de control, administrador de ventanas, herramientas básicas y configuración de pantalla para hacer uso adecuado del software y hardware. INDICADORES DE LOGRO. 1.2 Enciende, apaga y revisa conexiones en forma apropiada al
Enviado por anchor255 / 457 Palabras / 2 Páginas -
Actividad Integradora 1 Modulo 3 Profordems
DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR Módulo 3. Gestión Institucional para Docentes Unidad 1. Delimitación de Contenidos Actividad Integradora Unidad 1 MARIA DEL CARMEN 08/11/2012 Actividad Integradora Unidad 1 Propósito: Definir competencias, contenidos y productos de aprendizaje INSTITUCIÓN: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS N° 206 COMPONENTE DE FORMACIÓN: Profesional MODULO: Módulo IV Determina las Contribuciones Fiscales de Las Personas Físicas y Morales. SUBMODULO 1: Generar Información Fiscal de Personas
Enviado por macav / 1.172 Palabras / 5 Páginas -
METODOLOGÍA INVESTIGACIÓN
Trabajo individual unidad 1 Por JULIAN ANDRES SALAZAR LIBREROS 1057304143 METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION GRUPO: 100103_594 Presentado a ELKIS ISAAC GUERRA Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD CEAD Eje Cafetero ECAPMA 17-10-12 ¿Qué es un problema de investigación y como se plantea? R/ Un problema de investigación es : • Lo que se requiere estudiar o saber • Suele encabezar una propuesta de investigación • El planteamiento del problema debe delimitar el objeto de
Enviado por jasalazarli / 1.653 Palabras / 7 Páginas -
Actividad Integradora
Actividad Integradora Nº 1 1-Teorías del Comercio Internacional El Mercantilismo Teoría Clásica El Modelo Neoclásico La Corriente Keynesiana - Primera corriente de pensamiento económico referida al comercio Internacional. - Surgió como defensa del capitalismo industrial en su etapa expansiva. - Se le quita exclusividad al factor trabajo como generador de valores económicos para asociarlo con el capital. - Surgió para corregir problemas de desempleo cíclico, pero no el subempleo estructural propio del subdesarrollo. - Objetivo
Enviado por alekie77er / 1.824 Palabras / 8 Páginas -
Actividad Integradora 1 Modulo 3
UNIVERSIDAD JUAREZ DEL ESTADO DE DURANGO SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA ANUIES PROFORDEMS COLEGIO “JOSEFA E. DE PONCHAUX” DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR CENTRO DE CAPACITACION PARA DOCENTES ESTUDIANTES MODULO 3 UNIDAD 3 TEMA ACTIVIDAD INTEGRADORA I Propósito: Definir competencias, contenidos y productos de aprendizaje Asesor: Álvaro Rivera Jaramillo nms_ujed@yahoo.com.mx Alumno: Gilberto Antonio Mendoza Fernández Gómez Palacio Dgo., 8 de Noviembre de 2012 ACTIVIDAD INTEGRADORA 1 Materia: Física I Bloque 4: Relación
Enviado por ofeliagilberto / 427 Palabras / 2 Páginas -
Actividad Integradora
INDICE Introducción______________________________________________________3 Principales problemas ambientales ________________________________4 Principales causas a nivel global___________________________________4 Soluciones para los problemas ambientales ________________________5 Anexos__________________________________________________________6 Conclusion_______________________________________________________7 Bibliografía_______________________________________________________8 INTRODUCCION Los problemas ambientales esta poniendo en riesgo nuestro mundo pero esto no sucedería si los humanos cuidáramos nuestra casa ya que nosotros somos los principales causantes de estos daños que se viven día con día. Estos problemas han ido en aumento casa año y lo peor es que las personas no se dan cuenta
Enviado por susana03 / 652 Palabras / 3 Páginas -
Metodologia Investigación Cientifica
La metodología. Dicho termino esta compuesto del vocablo método y el sustantivo griego logos que significa juicio, estudio, esta palabra se puede definir como La descripción, el análisis y la valoración critica de los métodos de investigación. La metodología es el instrumento que enlaza el sujeto con el objeto de la investigación, Sin la metodología es casi imposible llegar a la lógica que conduce al conocimiento científico. La palabra método se deriva del griego meta:
Enviado por davicho22 / 7.686 Palabras / 31 Páginas -
Actividad Integradora - Unidad 3
Actividad Integradora - Unidad 3 ENTORNO SOCIOPOLITICO Y ECONOMICO DE MEXICO ¿Cuál es la función de los profesionales en el planteamiento de líneas de desarrollo político y económico de México? La función de los profesionales es participar en el desarrollo del país tanto en el político económico y social. Cada vez en México son más las personas que se preparan profesionalmente para tener una mejor calidad de vida pero también para su desarrollo personal y
Enviado por 10094665 / 431 Palabras / 2 Páginas -
Actividad Integradora Profordems
Actividad Integradora 3 Realizará un informe sobre un ejercicio de interacciones alumno – profesor bajo el modelo de Competencias Considerando la simulación que realizó con los propios compañeros de módulo El producto deberá contener: a) Competencia a desarrollar b) Tipo de estrategias utilizadas para propiciar las interacciones. c) La manera de registrar las intervenciones de los alumnos y los docentes. d) Los recursos que fueron utilizados. e) Las mediaciones que se dieron en el proceso.
Enviado por gidialji / 582 Palabras / 3 Páginas -
Actividad Integradora
Caso 1 El Ingeniero en Jefe y Gerente de Sistemas de una empresa acepta una invitación a comer de parte de uno de sus colegas y amigo, que labora para una empresa competidora. Durante la comida y al calor de la amena charla acompañada por vasos de buen vino, este ingeniero le comenta a su colega con el objeto de presumir, ciertos “planes secretos” que está desarrollando para una nueva línea de productos que serán
Enviado por Rayorojas / 744 Palabras / 3 Páginas -
Actividad Integradora
El SPSS SPSS es un poderoso paquete para el análisis estadístico y la gestión de datos. Fue diseñado en un principio para las ciencias sociales en la década de los 70’s. Con el pasar del tiempo se observo que su aplicación se extendía a la mayoría de las ramas de la ciencia y los negocios, por lo que se fueron añadiendo nuevos módulos para pruebas estadísticas especializadas. En sus inicios, el paquete trabajaba bajo el
Enviado por gliuvm / 840 Palabras / 4 Páginas -
Actividad Integradora 10
Prueba Actividad de Aprendizaje H (semana 10) 1 de 1 puntos Podemos definir a la ética, como el derecho de la persona a actuar sin restricciones siempre que sus actos no interfieran con las acciones de otras personas. Respuesta Respuesta seleccionada: Falso • Pregunta 2 1 de 1 puntos La condición posterior a la libertad en una persona es la asimilación de los valores. Respuesta Respuesta seleccionada: Falso • Pregunta 3 0 de 1 puntos
Enviado por lolikaren / 306 Palabras / 2 Páginas