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Documentos 501 - 550 de 2.791 (mostrando primeros 1.000 resultados)

Actualizado: 23 de Julio de 2015
  • Aprender Por Medio De La Resolucion De Problemas

    Aprender Por Medio De La Resolucion De Problemas

    LECTURA: APRENDER (POR MEDIO DE) LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. Las matemáticas han surgido de la necesidad del ser humano por entender diversas situaciones cotidianas, situaciones que han originado preguntas y por lo tanto de las cuales se obtienen repuestas y por ende un nuevo conocimiento desarrollado. El propósito de las matemáticas y su enseñanza, es que los contenidos de esta asignatura sea significativo, que el alumno le encuentre el sentido de l porque es necesario

    Enviado por eleyade / 426 Palabras / 2 Páginas
  • Aprende A Ser Tu Mismo

    Aprende A Ser Tu Mismo

    ESPEJO ESFÉRICO Un espejo esférico está caracterizado por su radio de curvatura R. En el caso de los espejos esféricos solo existe un punto focal F=F´=R/2 cuya posición coincide con el punto medio entre el centro del espejo y el vértice del mismo. Se encontrará a la izquierda del vértice para los espejos cóncavos y a la derecha para los espejos convexos. El aumento del espejo será A =y´/y y dependerá de la curvatura del

    Enviado por 73873 / 789 Palabras / 4 Páginas
  • APRENDER A BAILAR

    APRENDER A BAILAR

    Síntesis en INGLES A rural school official is raising the traditional education and teaching present new challenges for public schools in Latin America. That school is the Educational Institution Francisco Torres, located in Amarillo Bridge in Restrepo (Meta), which received the best reviews of an international delegation comprising of 18 officials from six Latin American countries-Argentina, Mexico, Costa Rica, Ecuador, Paraguay and Uruguay - and three Europeans, Germany, Spain and France, who visited last week.

    Enviado por andres188 / 606 Palabras / 3 Páginas
  • ¿Qué Pueden Y Deben Aprender Los Niños Según Los Aportes más Recientes De La Investigación?

    ¿Qué Pueden Y Deben Aprender Los Niños Según Los Aportes más Recientes De La Investigación?

    En este tema se dará a conocer lo que el niño debe y puede aprender en la educación preescolar así como los retos como educadora se deberá enfrentar para poder propiciar un aprendizaje significativo en cada uno de los pequeños. La educación preescolar, es la primera educación formal que reciben los niños, pero es sabido que llegan al Jardín de niños con muchas experiencias, conocimientos previos y quizá hasta aprendizajes significativos que han aprendido en

    Enviado por / 885 Palabras / 4 Páginas
  • Aprender Ingles

    Aprender Ingles

    NATURAL APPROACH: es un método para principiantes basados en la observación y la interpretación sobre como una persona adquiere su lengua materna. Esto acentúa sobre la comunicación más bien que sobre la gramática. Una de las cosas que es muy importante y concluyente cuando el estudio es que la entrada tiene que ser comprensible. Es al menos lo que Krashen siempre decía. Dé clases con mucha entrada comprensible que permitirá al estudiante para activar el

    Enviado por 45613784 / 2.544 Palabras / 11 Páginas
  • Aprender A Aprender

    Aprender A Aprender

    Aprender a Aprender. Si creemos que la educación es en parte el proceso de adaptación que los individuos tienen que conformar para vivir en sociedad. Lo que es motivo de común acuerdo, al pensar en una sociedad pluralista como la nuestra, la educación se establece como la instrucción para la mente y el cuerpo. No obstante, nos faltaría claridad sobre el porqué de la educación hasta encontrar una razón que nos sustente los paradigmas ideales

    Enviado por Danielamilch / 1.594 Palabras / 7 Páginas
  • ¿QUÉ DEBEN SABER NUESTROS ALUMNOS PARA APRENDER PROSPECTIVA POLÍTICA?

    ¿QUÉ DEBEN SABER NUESTROS ALUMNOS PARA APRENDER PROSPECTIVA POLÍTICA?

    El texto dice que los alumnos que estudien prospectiva política primero deben saber qué es prospectiva. La respuesta es que es la herramienta que estudia el futuro para comprenderlo y poder influir en él. Luego, el autor ahonda en el concepto y agrega que una herramienta metodológica que permite construir futuros y tomar decisiones buscando objetivos concretos, pero que para lograrlo es imperioso saber analizar el proceso político del presente, pero para lograr esto hay

    Enviado por nicorios / 680 Palabras / 3 Páginas
  • Aprender a construir un dinamómetro

    Aprender a construir un dinamómetro

    OBJETIVOS: Aprender a construir un dinamómetro Conocer la Teoría del Resorte MATERIALES: 1 Tubo de PVC de 3.3 cms. 1 Tubo de PVC de 2.10 cms. 1 Tapón para tuvo de PVC de 3.3 cms. 1 Tapón para tuvo de PVC de 2.10 cms. 1 Resorte. Pita 2 Armellas. 1 Tornillo. 5 Piedras. Balanza. Regla PROCEDIMIENTO: Construcción del Dinamómetro: Tomamos el tubo de PVC de mayor diámetro (tubo 1) y lo perforamos en uno de

    Enviado por tatys21 / 618 Palabras / 3 Páginas
  • Cómo se aprende y se puede enseñar ciencias naturales

    Cómo se aprende y se puede enseñar ciencias naturales

    Cómo se aprende y se puede enseñar ciencias naturales María Antonia Candela M. Introducción La enseñanza de las ciencias naturales debe trascender la simple descripción de fenómenos y experimentos, que provocan que los alumnos vean a las ciencias como materias difíciles en cuyo estudio tienen que memorizar una gran cantidad de nombres y fórmulas. Es necesario promover en los alumnos el interés científico y esto sólo se puede lograr acercando la ciencia a sus propios

    Enviado por apol05 / 2.071 Palabras / 9 Páginas
  • RESUMEN POR EPISODIOS DEL LIBRO - APRENDER A FLUIR

    RESUMEN POR EPISODIOS DEL LIBRO - APRENDER A FLUIR

    Introducción La gran mayoría de nosotros damos por sentado y estamos convencidos de que amar es la experiencia más gratificante y fundamental de nuestras vidas. Buscamos el amor por doquier, ya que lo consideramos fuente de estabilidad y felicidad, e incluso, no pocas personas estarían dispuestas a alquilarlo o comprarlo, si realmente se pudiera. Así lo señalan Algunos historiadores, resulta contradictorio que sea precisamente en nuestro acelerado siglo xx donde se haya configurado una especie

    Enviado por myrim / 3.156 Palabras / 13 Páginas
  • How To Learn And Teach English - Como Aprender Y Enseñar Inglés

    How To Learn And Teach English - Como Aprender Y Enseñar Inglés

    Cross-language information retrieval (CLIR) is a subfield of information retrieval dealing with retrieving information written in a language different from the language of the user's query. For example, a user may pose their query in English but retrieve relevant documents written in French. To do so, most of CLIR systems use translation techniques. CLIR techniques can be classified into different categories based on different translation resources: Dictionary-based CLIR techniques Parallel corpora based CLIR techniques Comparable

    Enviado por LauGutti / 430 Palabras / 2 Páginas
  • APRENDER APRENDER

    APRENDER APRENDER

    APRENDER A APRENDER El concepto de "aprender a aprender" está íntimamente relacionado con el concepto de potencial de aprendizaje. Él "aprender a aprender" pretende desarrollar las posibilidades de aprendizaje de un individuo, para conseguir por medio de la mejora de las técnicas de destrezas, estrategias y habilidades acercarse al conocimiento. Supone un estilo propio de conocer y pensar. Pero este concepto de "aprender a aprender" implica enseñar a aprender, enseñar a pensar y para ello

    Enviado por gomeztyc / 3.580 Palabras / 15 Páginas
  • (Huguet) Aprender Juntos En El Aula.

    (Huguet) Aprender Juntos En El Aula.

    8 conclusiones y propuestas -Instrumentos concretos que se utilizan en esta escuela: los instrumentos permiten establecer regularidades, comparar, avanzar, es un instrumento que facilita la comunicación y el consenso. Algunos de los instrumentos tienen dos finalidades: servir de guía de trabajo en colaboración y facilitar la recogida de lo que se observa y se acuerda para poder evaluarlo posteriormente o para poder recordarlo. -Conclusiones para la escuela Folch i Torres: se trata de un análisis

    Enviado por jhoanna94 / 481 Palabras / 2 Páginas
  • Aprender A Pensar

    Aprender A Pensar

    Aprender a pensar Este ensayo trata sobre la unidad seis de la materia de Taller de herramientas intelectuales la cual se llama Aprender a pensar y nos expresa lo que es la atención-concentración la memoria y los diferentes tipos del pensamiento que puede adquirir el ser humano. Lo primero que nos presento es la definición de atención ,que es la capacidad para centrarse de manera persistente en un estimulo concreto, la atención es muy importante

    Enviado por janethe710 / 682 Palabras / 3 Páginas
  • La Motivación Por Aprender

    La Motivación Por Aprender

    LA MOTIVACIÓN POR APRENDER. La motivación en el aula es un factor que influye en gran medida en el aprendizaje del alumno. Esta no se lleva acabo o es aplicada con una técnica o método en particular sino por el contrario, la motivación conlleva una compleja interrelación de diversos componentes cognitivos, afectivos, sociales y de carácter académico que se encuentran involucrados y que de una u otra forma tienen que ver con las actuaciones de

    Enviado por flor1213 / 1.545 Palabras / 7 Páginas
  • Aprender A Redactar

    Aprender A Redactar

    APRENDER A REDACTAR Consejos, tips y algunos secretos para aprender a redactar de forma correcta, ágil y sencilla, sin complicarte mucho la vida. Escribir es una actividad que, como cualquier otra, se va perfeccionando con el ejercicio y la práctica. Por ende (y aunque parezca redundante) la clave para aprender a redactar es justamente redactar. Escribir borradores, todos los días, hasta que se haga un ejercicio automático, mejorando cada día la expresión y el vocabulario,

    Enviado por okazaki123 / 5.005 Palabras / 21 Páginas
  • Aprender Como Aprendo

    Aprender Como Aprendo

    Universidad de La Sabana, Facultad de Educación Olena Klimenko, José Luis Alvares Introducción La educación ocupa un lugar central en la evolución cultural de la humanidad. Todo el saber que desarrolla la humanidad sobre el mundo circundante, sobre el ser humano y el universo en general, tiene que ser transmitido a las generaciones venideras con el fin de asegurar la permanencia y la continuidad de la civilización. En este sentido, la educación es un asunto

    Enviado por Rociosilva / 543 Palabras / 3 Páginas
  • Actividades Para Aprender A Escribir

    Actividades Para Aprender A Escribir

    LEER UN CUENTO CON LOS NIÑOS Se les lee un cuento, para todos, en voz alta. PREGUNTAR POR EL TÍTULO QUE LE IRÍA BIEN Se sorprenden por tener que decir ellos el título. Al principio no se les ocurre ninguno, hasta que alguien hace la primera propuesta. LISTAR EN LA PIZARRA TÍTULOS PORPUESTOS POR LOS NIÑOS (se adjunta listado) A algunos no se les ocurre nada. Otros se basan en lo que escuchan de sus

    Enviado por teamobb / 787 Palabras / 4 Páginas
  • Aprender A Desaprender

    Aprender A Desaprender

    REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO “RAFAEL ALBERTO ESCOBAR LARA” Nombre: Erca Rivera C.I.:15.471.786 Seccion: 191 Aprender a desaprender (1er resumen) El cambio no consiste en la adición de nuevos conocimientos, información o ideas, sino en la sustitución del aprendizaje hecho desde experiencias, cognitivas, afectivas o vitales, ahora ya inservibles, a dimensiones personales ajustadas a la nueva, y más adecuada percepción de la realidad. ¿Qué origina esta dinámica de cambio? El

    Enviado por ercamion / 822 Palabras / 4 Páginas
  • Escribiendo se aprende a escribir

    Escribiendo se aprende a escribir

    6.2.3. NÚCLEO PROBLÉMICO NUMERO 3. ESCRIBIENDO SE APRENDE A ESCRIBIR PROBLEMAS CONOCIMIENTOS PREGUNTAS GENERADORAS ¿Cómo saber el texto adeucado de acuerdo con la situación comunicativa (Circunstancia, contexto e intención) Documentos para interactuar en la vida diaria y profesional. ¿Qué documentos para interactuar en la vida diaria y profesional conoce y en que circunstancia los enviaría? ¿Cómo producir texto significativo para sus lectores subalternos –amigos- etc. Estructuras de generalización ¿Espera encontrar en un texto todas las

    Enviado por amorlugo / 636 Palabras / 3 Páginas
  • ¿Aprender Hacer O Ser?

    ¿Aprender Hacer O Ser?

    El liderazgo y buen desempeño de una empresa no es mostrar aquello que tenemos para lograr o ganar un resultado monetario, realmente la sociedad está en un punto donde lo económico es fundamental pero no miran mas allá de una verdadera solución. Las personas y organizaciones que marcaron huella en la historia no hicieron una campaña publicitaria ofreciendo algo que tenían, si pusieron en práctica su creencia y amor hacia lo que vendían, realmente crear

    Enviado por mariapaula1994 / 426 Palabras / 2 Páginas
  • Normas Para Aprender A Escuchar

    Normas Para Aprender A Escuchar

    normas para aprender a escuchar Posted on: 06-11-2009(4) Category : Atencion al Usuario/Cliente, Crecimiento Personal, Gestión, Inteligencia Emocional, Recursos Humanos, Resolucion de Conflictos Tags: Crecimiento Personal, escuchar, Gestión, inteligencia emocional El principio de una conversación es básico, un emisor transmite un mensaje y un receptor lo recoge, o sea uno habla y otro escucha. Pero muchas veces esto no es así, normalmente lo que sucede es que una persona habla y la otra espera, ansiosamente,

    Enviado por mayeli1992 / 11.352 Palabras / 46 Páginas
  • . La Evaluación Formativa. Evaluar Para Aprender.

    . La Evaluación Formativa. Evaluar Para Aprender.

    Siendo los aprendizajes esperados un indicador de logro que define lo que se espera de cada alumno en términos del saber, saber hacer y saber ser, que le permitirá ser competente para la vida; además concretan el trabajo docente al hacer constatable lo que los estudiantes logran y es un referente para la planificación y la evaluación en el aula. En la práctica diaria son parte esencial para el docente ya que es el encargado

    Enviado por annabell79 / 234 Palabras / 1 Páginas
  • NO TODO SE APRENDE DEL MISMO MODO

    NO TODO SE APRENDE DEL MISMO MODO

    NO TODO SE APRENDE DEL MISMO MODO ¿QUÉ RELACIÓN EXISTE ENTRE APRENDIZAJE Y EDUCACIÓN? El aprendizaje es aquel que adquirimos cuando ponemos en relación nuestros conocimientos previos con los nuevos y ocurre cuando llega a nuestra mente un nuevo conocimiento y lo hacemos nuestro, es decir modifica nuestra conducta; es significativo cuando adquirimos conocimientos propios de nuestra vida cotidiana, esto favorece nuestra conducta con las demás personas. Lo que es cierto, es que la educación

    Enviado por Garsergy / 975 Palabras / 4 Páginas
  • Aprende A Tocar El BAJO

    Aprende A Tocar El BAJO

    Aprende a tocar el Bajo hoy! Hola a todos los amigos de la musica...me parecio buena idea poner estas lecciones de Bajo para todos aquellos que les interese el instrumento... Estan divididas en 8 clases, y al final coloque el link para descargarse el zip con todos los archivos midis de los ejercicios...saludos y a tocar! ---------------------------------------------------------------------------------- CLASE 1 Principios básicos de Bajo Este método esta expresado para diestros, por lo que pido perdón a

    Enviado por enriquerter / 5.617 Palabras / 23 Páginas
  • COMO APRENDER Y ENSEÑAR COMPETENCIAS

    COMO APRENDER Y ENSEÑAR COMPETENCIAS

    Fases de las secuencias didácticas • Que son las secuencias didácticas o Las secuencias didácticas son la manera de encadenar y articular las diferentes actividades a lo largo de una unidad didáctica. Pueden aportar pistas acerca de la función que tiene cada una de las actividades en la construcción del conocimiento o el aprendizaje de diferentes contenidos, y valorar la pertinencia o no de cada una de ellas, la falta de otras o el énfasis

    Enviado por fermorales13922 / 282 Palabras / 2 Páginas
  • Guion De Ideas Aprenser A Razonar,aprender A Pensar

    Guion De Ideas Aprenser A Razonar,aprender A Pensar

    Guion de ideas aprender a razonar, aprender a pensar.  El trabajador ya no es el que hace, sino más bien el que hace lo posible que se haga  Racionalmente definida por la división de métodos o por los superiores.  Supervisar ,mantener ,optimizar son términos que permiten delimitar mejor el profundo cambio  La nueva formación desembocará nuevamente en un fracaso y no tendrá efecto alguno con respecto a la readaptación profesional. 

    Enviado por svele / 1.945 Palabras / 8 Páginas
  • Roger Chartier "Aprender A Leer"

    Roger Chartier "Aprender A Leer"

    Elefantes y corderos 2Como historiador debemos recordar que no fue siempre así. En primer lugar duraderamente se mantuvieron las formas de transmisión oral y visual de los saberes. La imitación de los gestos, la escucha de las palabras, la adquisición de un saber transmitido por las imágenes constituyeron modalidades dominantes de los aprendizajes no solamente de las conductas prácticas sino también de los conocimientos abstractos. Como lo ha mostrado José Emilio Burucúa, citando a San

    Enviado por Marieth / 5.489 Palabras / 22 Páginas
  • "Aprender (por Medio De) La Resolución De Problemas" R. Charnay.

    "Aprender (por Medio De) La Resolución De Problemas" R. Charnay.

    Síntesis de “Aprender (por medio de) la resolución de problemas” R. Charnay. Según el autor la matemática surge como respuesta a preguntas que tienen su origen en problemas de orden doméstico, en la vinculación con otras ciencias, al tratar de organizar el cuerpo de conocimientos para su enseñanza. “Para muchos hacer matemática es hacer problemas”- expresa, pero afirma que son los problemas los que “le dan sentido a las matemáticas producidas”. Construir el sentido implica

    Enviado por celegod / 614 Palabras / 3 Páginas
  • Como Pueden Aprender Mejor Los Niños

    Como Pueden Aprender Mejor Los Niños

    COMO PUEDEN APRENDER MEJOR LOS NIÑOS. EL JUEGO COMO APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA: Educar a los niños a través del juego se ha de considerar profundamente. El juego bien orientado es una fuente de grandes provechos. El niño aprende porque el juego es el aprendizaje y los mejores maestros han de ser los padres Como adultos tendemos a pensar que el juego de los niños es algo demasiado infantil como para convertirlo en parte importante de

    Enviado por Saiyajingirl / 503 Palabras / 3 Páginas
  • Como Aprende La Gente

    Como Aprende La Gente

    COMO APRENDE LA GENTE El aprendizaje: De especulación a ciencia La esencia de la materia, los orígenes del universo, la naturaleza de la mente humana --estos son los grandes interrogantes que han ocupado la atención de los pensadores a través de los siglos. Hasta hace muy poco tiempo, la comprensión de la mente –y el pensamiento y el aprendizaje, posibles gracias a la mente– ha sido una búsqueda elusiva, debido en parte a falta de

    Enviado por gabbsLove / 1.791 Palabras / 8 Páginas
  • ENSAYO LA ESCUELA QUE APRENDE

    ENSAYO LA ESCUELA QUE APRENDE

    La escuela que aprende. Por este presente les hablare sobre la lectura de la escuela que aprende de Miguel Santos Guerra. Esta habla sobre la institución que es la escuela que enseña, pero también debe ser una organización que aprende. Hablar de lo que los alumnos deben aprender, de la forma en que deben de aprenderlo y de cómo se va a evaluar lo aprendido; pero no se piensa en que es lo que la

    Enviado por KarlytaLes / 1.295 Palabras / 6 Páginas
  • Nuevas Formas De Aprender Con Y Para Las Tecnologías

    Nuevas Formas De Aprender Con Y Para Las Tecnologías

    INTRODUCCIÓN La evolución que ha tenido la tecnología ha sido de gran provecho para la educación, permite mas comunicación entre el docente y el alumno, aparte permite estar en educación presencial ó podemos tener acceso a cursos en línea. En la actualidad hay muchas herramientas para facilitar el aprendizaje para ello la tecnología es una de las principales ayudas con gran potencial no solo en el área de la educación, si no también por su

    Enviado por yaremtz / 708 Palabras / 3 Páginas
  • Aprender Por Medio De La Resolucion De Problemas

    Aprender Por Medio De La Resolucion De Problemas

    APRENDER (POR MEDIO DE) LA RESOLUCION DE PROBLEMAS. Para el espíritu científico todo conocimiento es una respuesta a una pregunta. Si no ha habido pregunta no puede haber conocimiento científico, nada viene solo, nada es dado todo es construido. Las matemáticas se han construido como respuestas ha preguntas que han sido traducidas en otros tantos problemas. CONSTRUIR EL SENTIDO. Uno de los objetivos esenciales de la enseñanza de las matemática es precisamente que lo que

    Enviado por abrilitasnoop / 1.025 Palabras / 5 Páginas
  • APRENDER A APREHENDER

    APRENDER A APREHENDER

    APRENDER A APREHENDER En esta lectura y algo de investigación pude comprender lo importante que es no solo aprender, sino aprender a aprehender lo cual indica la construcción de un conocimiento mucho más profundo y reflexivo, la historia que muestra el autor referente al conocimiento, delinea las diferentes formas de su evolución y las cuatro grandes esferas en las cuales se presenta. En este contexto el aprendizaje colaborativo aparece como una gran alternativa en la

    Enviado por camilo007 / 411 Palabras / 2 Páginas
  • Aprender a pensar

    Aprender a pensar

    Aprender a pensar (Resumen) Nos habla sobre la atención que es la capacidad de entender las cosas sobre lo que nos llama la curiosidad. Y también sobre la memoria que es como procesamos la información que pasa por nuestra mente y tiene cuatro partes fundamentales la entrada, la retención y la duración y la recuperación. Teniendo la capacidad de registrar nombre y números, rostros, gestos, olores, emociones, entre otras muchas cosas. Además sobre el pensamiento

    Enviado por asddjkfhykgf / 224 Palabras / 1 Páginas
  • Aprender a Instalar y configurar un servidor DHCP.

    Aprender a Instalar y configurar un servidor DHCP.

    INDICE. Introducción. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 Justificación. . . . . . . . . . . . . . . . . . .

    Enviado por maritzitapc / 1.158 Palabras / 5 Páginas
  • Aprender A Pensar

    Aprender A Pensar

    Alumnos: Carlos Fernández Villa Jorge Armando Santiago Pérez Aprender a pensar En la actualidad, por la gran cantidad de información que recibe nuestra sociedad derivada de los avances tecnológicos, resulta necesario hacer propuestas educativas que brinden a nuestros alumnos los elementos necesarios que les permitan el desarrollo del pensamiento crítico y autónomo; el tener acceso a esta gran cantidad de información implica que se haga un uso pertinente y eficaz, en este sentido, aprender a

    Enviado por chicagenial / 1.256 Palabras / 6 Páginas
  • Aprender Jugando

    Aprender Jugando

    uno de los países, mediante sus respectivos Ministerios o Secretarías de Educación. Los mismos materiales trataron de responder a los perfiles investigados de los formadores y de los maestros y de las maestras, así como a los respectivos planes de estudio. Como podrá visualizarse en la información producida en función del Proyecto, cuyo inicio se dio en Diciembre de 1999, los programas que se han implementado en el marco del mismo son los siguientes: 1º.

    Enviado por sorianybrito / 241 Palabras / 1 Páginas
  • Serie Aprender A Investigar

    Serie Aprender A Investigar

    SERIE APRENDER A INVESTIGAR PRESENTACION El instituto colombiano para el fomento de la educación del ICFES, ha venido desarrollando proyectos que proponen por el mejoramiento de la calidad de la educación superior y la formación del talento humano. Dentro de este marco de referencia, la formación de directivos, docentes e investigadores ha sido prioritaria para el ICFES, razón por la cual ha continuado impulsando la divulgación de materiales de gran utilidad para incentivar la practica

    Enviado por angela1895 / 4.339 Palabras / 18 Páginas
  • Evaluar Para Aprender

    Evaluar Para Aprender

    Evaluar para aprender El docente es el encargado de la evaluación de los aprendizajes de los alumnos y quien realiza el seguimiento, crea oportunidades de aprendizaje y hace modificaciones en su práctica para que éstos logren los aprendizajes establecidos en el Plan y los programas de estudio. La evaluación de los aprendizajes es el proceso que permite obtener evidencias, elaborar juicios y brindar retroalimentación sobre los logros de aprendizaje de los alumnos a lo largo

    Enviado por goga88 / 1.636 Palabras / 7 Páginas
  • El proceso de aprender

    El proceso de aprender

    La enseñanza es el proceso de transmisión de una serie de conocimientos, técnicas, normas, y/o habilidades, basado en diversos métodos, realizado a través de una serie de instituciones, y con el apoyo de una serie de materiales El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde

    Enviado por yanetvelazquez / 1.275 Palabras / 6 Páginas
  • Leer Y Aprender A Escribir Con La Canguro

    Leer Y Aprender A Escribir Con La Canguro

    LEER Y ESCRIBIR EN UN MUNDO CAMBIANTE- APRENDIENDO A LEER Y ESCRIBIR CON LA CANGURO Uno de los temas importantes que trata la autora en la realización de el escrito ‘escribir y leer en un mundo cambiante’ es que la lectura y la escritura han pasado de ser actividades profesionales a actividades obligatorias y que no se aprenderían si no fuera por necesidad; y cuando las cosas se tornan obligatorias, es casi imposible que se

    Enviado por vivianaHdez / 544 Palabras / 3 Páginas
  • Aprender A Vivir J.A. Marina

    Aprender A Vivir J.A. Marina

    ¿Qué entiende Marina por personalidad? ¿Qué etapas distingue en su desarrollo? Para Marina, la personalidad es el conjunto de varios factores, creando las tres etapas que la desarrollan. La primera es la personalidad recibida(herencia genética, funciones básicas, temperamento), la segunda es la aprendida, formada por la primera y los hábitos aprendidos, que forman el carácter. Finalmente, está la personalidad elegida, que es cómo nos comportamos ante distintas situaciones, entra en juego nuestro sistema de valores.

    Enviado por elenalena / 829 Palabras / 4 Páginas
  • Manifestaciones de Ia cultura: aprender sobre los estudiantes

    Manifestaciones de Ia cultura: aprender sobre los estudiantes

    Escuela normal superior de Yucatán profesor Antonio Betancur Pérez Especialidad en educación física Primer semestre Escuela y contexto escolar I Análisis de las lecturas Felipe Creoglio Martínez 10 Andrés Gustavo Sosa Borges 28 Carlos Alberto pavón Quintal 24 Fecha de entrega: 07 de diciembre del 2012 Análisis “Manifestaciones de Ia cultura: aprender sobre los estudiantes”Lynne T. Díaz-Rico y Kathryll Z, Weed Las consecuencias que puede tener la desvinculación entre la escuela y la comunidad sobre

    Enviado por andygsb_93 / 914 Palabras / 4 Páginas
  • La Escuela Que Aprende

    La Escuela Que Aprende

    La escuela que aprende y la sociedad neoliberal. El tatuaje neoliberal. La escuela no está ubicada en el vacío sino que está inmersa en la sociedad. En la medida en que la educación permita a los aprendices manipular las ideas de forma activa y crítica, pone a su disposición la cultura e impide que esta los domine. El objeto de la educación consiste en hacer de la cultura más un recurso que un determinante. Lawrence

    Enviado por melimichis / 487 Palabras / 2 Páginas
  • ¿Qué Significa Aprender En La Escuela?

    ¿Qué Significa Aprender En La Escuela?

    ¿Qué significa aprender en la escuela, educabilidad y aprendizaje en contextos escolares? Aprender a aprender significa que los estudiantes se comprometan a construir su conocimiento a partir de sus aprendizajes y experiencias vitales anteriores con el fin reutilizar y aplicar el conocimiento y las habilidades en una variedad de contextos: en casa, en el trabajo, en la educación y la instrucción. En la competencia de la persona son cruciales la motivación y la confianza.” La

    Enviado por karlita19 / 274 Palabras / 2 Páginas
  • Aprender matemáticas, física y química

    Aprender matemáticas, física y química

    Aprender matemáticas, física y química “es muy difícil”; así se expresan la mayoría de estudiantes de todos los niveles, sin embargo pocas veces se busca una explicación del porqué no aprenden las ciencias exactas los alumnos. Nuestra teoría es la siguiente: “Los alumnos no aprenden ciencias exactas, porque no saben relacionar las conocimientos que se proporcionan en la escuela (leyes, teoremas, formulas) con los problemas que se le presentan en la vida real”. Otro problema

    Enviado por martha090725 / 1.441 Palabras / 6 Páginas
  • Leer Y Aprender

    Leer Y Aprender

    1.- Concepto de planeación estratégica es. La planeación estratégica es la elaboración, desarrollo y puesta en marcha de distintos planes operativos por parte de las empresas u organizaciones, con la intención de alcanzar objetivos y metas planteadas. Estos planes pueden ser a corto, mediano o largo plazo. 2.- Por misión se entiende. La misión es el motivo, propósito, fin o razón de ser de la existencia de una empresa u organización porque define: 1) lo

    Enviado por mmmn / 350 Palabras / 2 Páginas
  • ¿ES LA MEJOR FORMA DE APRENDER?

    ¿ES LA MEJOR FORMA DE APRENDER?

    ¿ES LA MEJOR FORMA DE APRENDER? IDENTIFICACIÓN DE NECESIDADES DE APOYO E INTERVENCIÓN EN EL ÁMBITO DEL APRENDIZAJE ESCOLAR EN LOS ESCENARIOS DE EDUCACIÓN.  1.- ¿Cómo se lleva a cabo la impartición del contenido curricular en el aula observada? La educadora lleva una planeación preparada y se basa de esta para poder realizar las actividades acordadas en su planeación, pude percatar que las estrategias que utiliza son muy eficientes e interactivas, el trabajo que ella realiza

    Enviado por EveelynRamirez / 1.447 Palabras / 6 Páginas