Asignatura de matemáticas

• Asignatura Matematicas

  silvia39La factorización del binomio x^2-4 (x+4)(x-4) (x+2)(x-2) (x-4)(x-4) (x-2)(x-2) La factorización del Trinomio Cuadrado Perfecto x^2+4x+4 es (x-4)^2 (x-2)^2 (x-4)^2 (x+2)^2 El desarrollo del binomio (3x-1)^2 〖9x〗^2-6x+1 〖9x〗^2-6x-1 9x^2+6x-1 9x^2+6x+1 El resultado de la multiplicación de los binomios conjugados (2x+12)(2x-12) es 〖2x〗^2+144 4x^2-144 〖2x〗^2-144 4x^2+144 La factorización de la ecuación

• Asignatura Matematicas

  nirvanAcostumbrarlos a leer y analizar los enunciados de los problemas. Leer sin entender es una deficiencia muy común, cuya solución no corresponde única- mente a la comprensión lectora de la asignatura de Español. Muchas veces los alumnos obtienen resultados diferentes que no por ello son incorrectos, sino que corresponden a

• ASIGNATURA: Matemática II

  EDUARDO ORLANDO BONILLA HERNANDEZUNIVERSIDAD TECNOLOGICA ESCUELA DE CIENCIAS APLICADAS CATEDRA DE CIENCIAS Y MATEMATICAS ASIGNATURA: Matemática II PROFESOR: Lic. Carlos Mena CICLO: 02 – 2016 GUIA DE EJERCICIOS Nº 3 DIFERENCIAL DE UNA FUNCION. Para cada una de las siguientes funciones, determine: a) dy, para cualquier valor de “x” b) dy, para el

• ASIGNATURA: MATEMÁTICAS II

  leeamsiTAREA SEGUNDA SESIÓN http://tallerweb.galeon.com/Imagenes/cesuver.png DE MATEMÁTICAS II LAE NOMBRE DEL ALUMNO(A): LEAMSI ALY LAGUNES RIVERA GRADO: 3ER SEMESTRE LICENCIATURA: ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS ASIGNATURA: MATEMÁTICAS II CATEDRÁTICO: RENÉ MANUEL TELLO ANDRADE CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE VERACRUZ 1. Nombra tres variables continuas de tu trabajo: 1. La estatura de los Alumnos.

• Plan Asignatura Matemáticas

  sergioeduardo226INSTITUCIÓN EDUCATIVA CIUDAD DE IPIALES Plan de asignatura por competencias Año lectivo 2020 Asignatura: MATEMATICAS Grado: SEXTO Período: PRIMERO Responsables: Nelson Adrián Quiroz Milton Marino Mejía Gabriel Villarreal COMPETENCIA -Describe y utiliza diferentes algoritmos convencionales y no convencionales, al realizar operaciones con números racionales en sus diferentes representaciones (Enteros, Fracciones

• Asignatura: Matemáticas Cónicas

  edwin2525UNIDAD EDUCATIBA “BOLÍVAR” Imagen relacionada Asignatura: Matemáticas Integrantes: Tatiana Llerena - Ronald Guevara – Judith Paucar – Cynthia Tisalema. Tema: Cónicas GUÍA DE TRABAJO: Explorar cortes en un cono para determinar las figuras planas cuyos bordes corresponden a las curvas de la circunferencia, elipse, parábola e hipérbole. Identificando en un

• Asignatura: Matematicas y Economia

  badijasAlmuno: Jonathan Badillo Varela Asesor: Vianet Olimpia Gonzalez Medina Actividad: La distribución del ingreso. Cálculo e interpretación Grupo: 15_10_PRF_B3_2_13GEN01 Asignatura: Matematicas y Economia 1. ¿Qué país tiene el más alto porcentaje de aportación al PIB en el sector primario? Justifica porque esto es así. La India, pues juega un papel

• Planeacion Asignatura: Matemáticas

  marianoskyAsignatura: Matemáticas Bloque: 5 Competencia: Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar información matemática • Validar procedimientos y resultados • Manejar técnicas eficientemente Tema: ¿a quién le toca más? Eje temático: Sentido numérico y pensamiento algebraico Aprendizaje esperado: Explica las similitudes y diferencias entre el sistema decimal de numeración y

• Control de asignatura de matemática

  martinnacghaP 1) En un grupo de 55 personas, 25 hablan Inglés, 32 Francés y 33 Alemán y 5 hablan los tres idiomas. ¿Cuántas personas del grupo hablan dos de éstos idiomas, solamente? A = Personas que hablan Inglés B = Personas que hablan Francés C = Personas que hablan Alemán

• PLAN DE CLASE ASIGNATURA: Matemáticas

  Dora Elia López SamaniegoPLAN DE CLASE ASIGNATURA: Matemáticas INTENCIÓN DIDÁCTICA: Que los alumnos identifiquen que las rectas secantes forman ángulos rectos o bien, ángulos agudos y obtusos. EJE: Forma, espacio y medida. (figuras y cuerpos) RECURSOS: libro de texto, transportador, cuaderno, colores, regla, salón. A C T I V I D A D

• Libreta de la asignatura de matemáticas.

  melissa14021. Libreta de la asignatura de matemáticas 1. En la libreta se observa que la maestra procura que la mayoría de los niños tengan la libreta en orden y que todos trabajen de igual manera, para que todos vayan aprendieron a la par y que ninguno se rezague, además les

• Actividad previa Asignatura Matemáticas 2

  arelyfabiola07ACTIVIDAD PREVIA PRIMERA SESIÓN ORDINARIA DEL CTE 25 DE SEPTIEMBRE 2015 DOCENTE TITULAR: ANA MARÍA CALTZONZI LÓPEZ EN FORMACIÓN: ARELY FABIOLA JIMÉNEZ RAMÍREZ ASIGNATURA MATEMÁTICAS 2 - 2° B De acuerdo al diagnóstico, qué temas tengo que reforzar más para favorecer los aprendizajes. (Actividad previa) - Criterios de divisibilidad -

• Programación de la Asignatura Matemática I

  Manuel Ruiz C.Universidad Técnica Federico Santa María Programación de la Asignatura Matemática I ( 4 hrs) Primer Semestre 2016 1. Descripción de asignatura La asignatura Matemática I tiene por propósito introducir al estudiante en los fundamentos básicos del algebra, funciones, trigonometría y números complejos que le servirán como instrumentos para encontrar solución

• PLANEACIÒN DE LA ASIGNATURA DE MATEMÀTICAS

  Frydita ZaratePLANEACIÒN DE LA ASIGNATURA DE MATEMÀTICAS GRADO: 2° GRUPO: “A” Competencia: Resolver problemas de manera autónoma, Comunicar información matemática, Validar procedimientos y resultados, Manejar técnicas eficientemente. Propósito: Que los alumnos resuelvan problemas que impliquen el uso del calendario (días, semanas, meses). Aprendizaje esperado: Resolver problemas que impliquen el uso del

• Grado y Grupo: 6° A Asignatura: Matemáticas

  Reina0911SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO DE YUCATÁN DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR ESCUELA NORMAL DE DZIDZANTÚN CLAVE: 31DNL0003V Nombre de la escuela primaria: Consuelo Andrade Clave de la escuela: C.C.T31EPR0035E Municipio y Localidad: Xanabá Nombre del maestro de grupo: Yisath Alberto Pech Ortega Nombre del alumno Normalista: Reina Lizet

• Evaluación de Proceso Asignatura Matemática

  Ariel NúñezEvaluación de Proceso Asignatura Matemática 1º Año Básico Lea con mucha atención cada pregunta, luego analice y resuelva para marcar la alternativa correcta. Eje: Número y Operaciones 1. Si Francisca tiene 2 y Fernanda tiene 3 , ¿cuántos tienen entre las dos? 1. 5 . B) 6 . C) 9

• Guía para estudiantes Asignatura: Matemática

  Camilo Saldivia CaveroLogotipo Descripción generada automáticamente Guía para estudiantes Asignatura: Matemática Curso: II° medio Matemática – II Medio N°11 Inicio: Estimada y estimado estudiante: Al desarrollar esta guía podrás identificar los catetos (opuesto y adyacente) de un ángulo interior agudo de un triángulo rectángulo, y utilizar estas medidas para calcular razones trigonométricas.

• PROYECTO PEDAGÓGICO Asignatura: Matemática 1

  Soy DocentePlan Finalidad Secundaria FinEs 2 PROYECTO PEDAGÓGICO Asignatura: Matemática 1 Apellido y Nombre: Mansilla Muñoz York Elias Email: matematica123fines@gmail.com Teléfono: Celular: 1165884524 1- Fundamentación Pedagógica: Este proyecto está dirigido a la enseñanza de aquellas personas que no hayan finalizado sus estudios secundarios por diversas circunstancias económicas, sociales y personales, y

• Planeacion argumentada. Asignatura: MATEMATICAS

  jjesusgperezESCUELA PRIMARIA FEDERAL DIEGO HUIZAR MARTINEZ CT: 14DPR3591X ZONA: 52 SECTOR: 019 TURNO: MATUTINO . CAJITITLAN, MUNICIPIO DE TLAJOMULCO DE ZUÑIGA, JALISCO. DIRECTOR: LUIS ABEL AVIÑA HERNANDEZ MAESTRO DEL GRUPO: J JESUS GONZALEZ PETREZ PLANEACION DIDACTICA ARGUMENTADA: 5º GRADO Asignatura: MATEMATICAS Grado: 5° Enfoque: Uso de secuencias de situaciones problemáticas

• PLAN DE MEJORAMIENTO – ASIGNATURA: MATEMÁTICAS

  Humberto ManjarrésREPUBLICA DE COLOMBIA E:\Mis Documentos\Descargas\ESCUDO EL LIBANO 001.jpg MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DISTRITAL DE SANTA MARTA D.T.C.H. Institución Educativa Distrital El Líbano PLAN DE MEJORAMIENTO – ASIGNATURA: MATEMÁTICAS PERIODO: PRIMERO FECHA: 07/05/2018 GRADO: 1°- A NOMBRE______________________________ DOCENTE: MARGARITA MARTÍNEZ Objetivo: Brindar nuevas opciones en el seguimiento de

• Asignatura matemáticas unidad números complejos

  veronica1967FECHA MAYO 2014 CURSO/NIVEL TERCEROS N° lista ___________ PRUEBA DE MATEMATICAS ASIGNATURA Matemáticas UNIDAD Números Complejos CONTENIDO : Necesidad de ampliación del conjunto de los números reales a los números complejos - Números imaginarios - Números complejos - Relación entre números imaginarios y números complejos - Adición, sustracción, multiplicación de

• Guía de Estudio de la asignatura de Matemáticas

  luz.corralEscuela Secundaria Técnica Estatal N 12 “Profr. Juan Ceballos Ayala” Guía de Estudio de la asignatura de Matemáticas - Mtra. Lylian Selene Ríos Matuz Instrucciones: responderás con lápiz los siguientes ejercicios, teniendo cuidado de que las operaciones sean legibles y limpias. Cada ejercicio tiene el valor de 0.25 así que

• MATERIAL DE APOYO EN LA ASIGNATURA DE MATEMATICAS

  PERLITA25CLASIFICACION DE CUADRILATEROS Un cuadrilatero es una figura geometrica que tiene cuatro lados ; por tanto posee también cuatro angulos y cuatro vertices. En algunas de estas figuras hay dos pares de lados iguales paralelos, por lo que se les llama PARALELOGRAMOS. A algunos cuadrilateros se les puede trazar ejes

• ASIGNATURA Matemáticas GRADO Y GRUPO 2° BLOQUE I

  Marvin0ASIGNATURA Matemáticas GRADO Y GRUPO 2° BLOQUE I TIEMPO Semana 4. Del 14 al 18 de septiembre. INTENCIÓN DIDÁCTICA EJE CONTENIDOS Que los alumnos: Asocien los signos más (+) y menos (-) con la idea de avanzar y retroceder, respectivamente. Planteen y resuelvan problemas de adición y sustracción comparando y

• ASIGNATURA MATEMATICAS. FINANCIERAS CASO PRACTICO 3

  angieka05PROGRAMA NEGOCIOS INTERNACIONALES ASIGNATURA MATEMATICAS FINANCIERAS CASO PRACTICO 3 ANGIE KATERINE OCAMPO GARCIA Mg. ALIRIO SANABRIA MEJIA Fecha: 28/05/2020 Tabla de contenidos: Introducción……………………………………………………………………………3 Objetivo…………………………………………………………………………………4 Caso práctico unidad 3………………………………………………………………...4 Conclusiones……………………………………………………………………………6 Bibliografía……………………………………………………………………………..7 Introducción: Las amortizaciones son la pérdida del valor de los activos o pasivos con el paso del tiempo. Esta pérdida,

• INFORME ACADÉMICO ASIGNATURA MATEMÁTICA-GEOMETRIA

  Dayana CepedaINFORME ACADÉMICO ASIGNATURA MATEMÁTICA-GEOMETRIA Docente: Ledy Dayana Cepeda Anacona Fecha: 14 de febrero de 2017 El presente informe relaciona el proceso de las actividades académicas que el estudiante JUAN JOSE CHAVES, desarrolló en el transcurso de los periodos I y II correspondientes al año lectivo 2016-2017. FORTALEZAS Comportamentales * Es

• DOSIFICACIÓN ANUAL DE LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS

  eario23DOSIFICACIÓN ANUAL DE LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS CICLO ESCOLAR 2012-2013 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DEPARTAMENTO TÉCNICO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA PLANIFICAR PARA POTENCIAR EL APRENDIZAJE….. 9° grado _____________________________________________________________________ ESCUELA SECUNDARIA _____________ _________ ________________________________________ Zona Región Municipio ___________________________ Grupo(s) ________________ PRESENTACIÓN La planificación es un

• ESTUDIO DE LA MATEMÁTICA FINANCIERA COMO ASIGNATURA

  WendyPZESTUDIO DE LA MATEMÁTICA FINANCIERA COMO ASIGNATURA Es común en nuestro medio que cuando una entidad financiera nos facilita un préstamo, nos muestran las tablas del valor que nos han proporcionado de dinero más los intereses que generan. Pero, se han preguntado, ¿desde cuándo nacen estas actividades? y ¿Por qué

• Guía de Potencias Asignatura: Educación Matemática

  Karina OsorioGuía de Potencias Colegio: Miguel de Unamuno Profesor: Arturo Vera Curso: Séptimo año básico Asignatura: Educación Matemática 1. Expresa en forma de producto las siguientes potencias: 1. 2. 3. 4. 1. Escribe en forma de potencia, si es posible, los productos siguientes: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 1. Calcula:

• EXPECTATIVAS DE LOGRO DE LA ASIGNATURA DE MATEMATICAS

  Wrathchild1622Carrera: ANALISTA DE SISTEMAS DE COMPUTACION (R. M. 445/81) Cuatrimestre: PRIMERO Asignatura: MATEMATICA I Horas Semanales: 4 (CUATRO) Cuat./Año de Vigencia: 1/2012 EXPECTATIVAS DE LOGRO DE LA ASIGNATURA: * Adquirir conocimientos matemáticos relacionados con informática y computación. * Resolver adecuadamente situaciones problemáticas utilizando nociones básicas de álgebra lineal. * Conocer

• Actividades académicas Asignatura matematica optativa

  Sebastian PintadoUNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR DOMINICANA AÑO LECTIVO 2019-2020 “SAN LUIS BELTRAN” Mariscal Lamar 10-57 y General Torres. Teléfonos: 2844576 2825418 E-mail: unidedominic@gmail.com ACTIVIDADES ACADÉMICAS MARZO 2020 ASIGNATURA MATEMATICA OPTATIVA INDICACIONES GENERALES: Las actividades deben ser desarrolladas en hojas perforadas, cada trabajo tiene una fecha y hora límite de entrega. Los trabajos

• Asignatura: Estrategia de intervención en Matemática.

  mkov¡Yo aprendo jugando con los números! Integrantes: María Godoy. Marlyn Olivares. Camila Rocco. Vania Valenzuela. Docente: Macarena Martínez. Asignatura: Estrategia de intervención en Matemática. Índice Índice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

• PLAN ANUAL DE TRABAJO PARA LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS

  Lenin PherINSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA Imagen relacionada logo telesecundaria http://mx.all-biz.info/img/mx/regions/pic/20_1_radm_874674512_s.jpeg COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL DEPARTAMENTO DE ESCUELAS TELESECUNDARIAS ESCUELA TELESECUNDARIA 20DTV0756E PLAN ANUAL DE TRABAJO PARA LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS CICLO ESCOLAR 2017-2018 ESCUELA: TELESECUNDARIA LOCALIDAD: SAN SEBASTIÁN DEL MONTE CLAVE: 20DTV0756E MUNICIPIO: SANTO DOMINGO TONALÁ,

• Asignatura: educación matemática. Evaluada de funciones

  Gabi Arriagada ASIGNATURA: EDUCACIÓN MATEMÁTICA Prof. Carlina Hidalgo ACTIVIDAD N°1. EVALUADA DE FUNCIONES. NOMBRE: CURSO: FECHA: I. SELECCIÓN MÚLTIPLE. Desarrolla y marca la alternativa correcta con una x de cada una de las siguientes preguntas que aparecen a continuación. No se admiten borrones. 1) Si , entonces f(7) es igual a:

• PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE 2015 ASIGNATURA: Matemática.

  guarisapitaCOLEGIO LOS PINOS Subvención Compartida Camino Los Pinos N° 02302 Fono: 5293067/ San Bernardo RBD 31302-5 PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE 2015 ASIGNATURA: Matemática. DOCENTE: Consuelo Pérez Veas. CURSO: 3°A UNIDAD: Dividir y fracciones. TIEMPO: 40 horas. MES (ES): Octubre. FECHA (DE TANTO A…) HORAS TOTALES OBJETIVOS DE APRENDIZAJES ( de

• CURSO DE NIVELACION Periodo 2020-2020 ASIGNATURA: Matemática

  Cynthia VelascoUNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR CURSO DE NIVELACION Periodo 2020-2020 ASIGNATURA: Matemática DOCENTE: Eco. Alberto López B. © PhD UNIDAD 3: Relaciones y Funciones SEMANA 7: 3.3. Pasos para graficar una función 3. PASOS PARA GRAFICAR UNA FUNCIÓN (Intersección con los ejes, simetría, Extensión, y gráfica) Intersección con los ejes Una

• ASIGNATURA: MATEMATICAS FINANCIERAS. GUIA DE EJERCICIOS Nº2.

  Carol8587ASIGNATURA: MATEMATICAS FINANCIERAS GUIA DE EJERCICIOS Nº2. 1. Tomando como base la tasa nominal, haga la conversión para encontrar la tasa periódica y su período: para el plazo de 10 y 6 años, capitalizable semestral, trimestral y mensualmente. 1. tasa nominal del 20% anual y b) tasa nominal del 18%

• TRABAJO PRESENTADO PARA LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICA FINANCIERA

  geralcb08Resultado de imagen para upc logo “Año del buen servicio al ciudadano” TRABAJO PRESENTADO PARA LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICA FINANCIERA Docente: Leyder Bocanegra Padilla Tema: Aplicación de Anualidades o Rentas Alumnos: Cajachagua Balboa, Geraldine García Lavado, Jesús Lima – Perú 2017 ÍNDICE Introducción Conceptos empleados en la operación real 2

• AUTOEVALUACION AÑO 2016 V 5.0 Asignatura: Matemática (formato)

  ANONIMUS2018INSTITUCIÓN EDUCATIVA LAS AMERICAS AUTOEVALUACION AÑO 2016 V 5.0 Asignatura: Matemática Alumno:_________________________ Cognitivo y/o Procedimental I P II P III P 1 Realizo las tareas dejadas por el profesor yyyyy 2 Realizo talleres propuestos por el profesor 3 Presento exposiciones en la fecha asignada para ello con responsabilidad 4 Hago

• INFORME DE ACTIVIDADES REALIZADAS EN LA ASIGNATURA DE MATEMATICAS

  mantopnINFORME DE ACTIVIDADES REALIZADAS EN LA ASIGNATURA DE MATEMATICAS 3er GRADO DE LA ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 84 CICLO ESCOLAR 2013-2014 FACTORES FAVORABLES a).- El poseer instalaciones adecuadas y funcionales. b).- La buena disposición de los directivos de la escuela. FACTORES DESFAVORABLES a).- El poco interés y cooperación de muchos padres

• CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA: MATEMATICAS BASICAS PARA LOS NEGOCIOS.

  Anibal GonzalezUNIVERSIDAD LA SALLE CURSO: MATEMATICAS BÁSICAS PARA NEGOCIOS ELEBORÓ: ING RENÉ ROMERO ALCÁNTARA SEMESTRE 2016-II FECHA DE INICIO: 8 AGOOSTO CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA: MATEMATICAS BASICAS PARA LOS NEGOCIOS I. TEORÍA DE CONJUNTOS. 1. Definición de conjunto y formas de representación. 2. Definición y aplicación de los subconjuntos. 3. Operaciones

• EVALUACION SUMATIVA. SEGUNDO AÑO BASICO. ASIGNATURA DE MATEMATICAS

  Sofi Yañez StegmaierESCUELA PDTE. JOSE MANUEL BALMACEDA Y FERNANDEZ COMUNA DE TALCA UNIDAD TECNICA PEDAGOGICA AÑO 2019 EVALUACION SUMATIVA SEGUNDO AÑO BASICO ____ ASIGNATURA DE MATEMATICAS Nombre Nº Lista Fecha 60% Exig. P.Ideal 31 puntos P.Real PROFESOR NOTA Objetivo de aprendizaje OA3Comparar y ordenar números naturales del 0 al 100. OA 6

• Examen Diagnostico De Segundo Grado De La Asignatura De Matemáticas

  570918hgtEXAMEN DIAGNOSTICO DE SEGUNDO GRADO DE LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS NOMBRE: ____________________________________ GRUPO: _____ CALIFICACION: ______ RESPONDE CORRECTAMENTE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS. 1. ¿En cuál de las siguientes divisiones se representa el procedimiento correcto para dividir 912.75 entre 1.5? 2. ¿Cuál es el resultado de la siguiente operación? - 38 +

• RESULTADOS DE EXAMÉN DIAGNÓSTICO PARA LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS

  Haydeé SeguraResultado examen diagnostico SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE GUANAJUATO SEC. GRAL. No. 4 CICLO ESCOLAR 2014-2015 Maestra: Haydeé Segura Valverde Grados: 1º K RESULTADOS DE EXAMÉN DIAGNÓSTICO PARA LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS En esté trabajo se presentan las gráficas correspondientes al examen diagnostico, realizado a los alumnos de primero de secundaria.

• Material didáctico para tratamiento de la asignatura matemáticas III

  mabuma123COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE GUERRERO PLANTEL No. 8, AYUTLA DE LOS LIBRES D:\logo_bach_NN.jpg COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE GUERRERO PLANTEL No. 8, AYUTLA DE LOS LIBRES Material didáctico para tratamiento de la asignatura matemáticas III Elaborado por: Mateo Bustos Marin docente del plantel No. 8 Ayutla de

• Mapeo De Contenidos Cuarto Bloque 3° Grado Asignatura De Matemáticas

  NAIDYTHMAPEO DE CONTENIDOS 4° BLOQUE TERCER GRADO ASIGNATURA MATEMÁTICAS 2011 BLOQUE (4) APRENDIZAJE ESPERADO EJES Sentido numérico y pensamiento algebraico Forma, espacio y medida . • Resuelve problemas que implican identificar la regularidad de sucesiones con progresión aritmética. • Resuelve problemas que implican efectuar hasta tres operaciones de adición y

• EXAMEN DE MATEMÁTICAS ASIGNATURAS: Aritmética y Geometría GRADO: 7°

  Mando23EXAMEN DE MATEMÁTICAS ASIGNATURAS: Aritmética y Geometría GRADO: 7° PERIODO: FECHA: DOCENTE: ESTUDIANTE: 1. 1. 1. 1. EXAMEN DE MATEMÁTICAS ASIGNATURAS: Algebra GRADO: 9° PERIODO: FECHA: DOCENTE: ESTUDIANTE: 1. 1. 1. 1. 1. TALLER DE MATEMÁTICAS ASIGNATURAS: TRIGONOMETRÍA GRADO: 10° PERIODO: FECHA: DOCENTE: ESTUDIANTE: DISTANCIA ENTRE PUNTOS 1. Encuentra la

• Jaime PLANEACIÓN DIDACTICA DE BLOQUE DE LA ASIGNATURA DE MATEMATICAS 2

  Jaime Sanchez1. Un proyecto de transporte masivo para una ciudad colombiana requiere una inversión de $5.000 millones y se han estimado los siguientes flujos de caja: Año FLUJOS DE CAJA 1. -5.000 2. 1.450 3. 1.789 4. 2.345 5. 3.617 Halle el valor presente neto con una tasa del inversionista del

• Asignatura Taller Matemática Unidad “Desafiando mis conocimientos”

  jeka23PLANIFICACION CLASE A CLASE 2013 Asignatura Taller Matemática Unidad “Desafiando mis conocimientos” Mes Julio - Agosto Curso 4º Año B Profesor Propósito de la Unidad Los estudiantes deberán aplicar las estrategias aprendidas en años anteriores para poder resolver las fichas de trabajo que se plantearán clase a clase. Para el

• Actividad de aprendizaje 6: Problematizacion. Asignatura: matemáticas I

  liliana2302UNIVERSIDAD CRISTÓBAL COLÓN. DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR. TERCERA GENERACIÓN DE LA PROFORDEMS. MODULO III EVIDENCIA: SLS_Ac6 UNIDAD 1: DELIMITACIÓN DE CONTENIDOS ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 6: PROBLEMATIZACION. PROPÓSITO: SEDE: SAN JUAN BAUTISTA TUXTEPEC, OAX. (HOTEL EL RANCHO). INSTRUCTORA: MTRA. BEATRIZ AGUIRRE CORRO. IBQ.SEVERIANO LOPEZ SORIANO CORREO