CIENCIAS NATURALES ensayos gratis y trabajos
Documentos 851 - 900 de 30.012 (mostrando primeros 1.000 resultados)
-
Guia De Ciencias Naturales Trecero Basico
GUIA DE CIENCIAS NATURALES TERCERO BASICO LECCION No. 3 1.- FACTOR QUE NO ES NECESARIO PARA QUE LAS PLANTAS CREZCAN: a) agua b) tierra c) aire d) piedras e) luz 2.- LA FOTOSÍNTESIS ES UN PROCESO MEDIANTE EL CUAL LAS PLANTAS: a) Se mueven de un lugar a otro b) Producen su alimento c) Producen oxígeno 3. - ¿Cuál es el criterio que se uso para clasificar los siguientes vegetales? Lechuga Apio Repollo A Frutas
Enviado por / 276 Palabras / 2 Páginas -
¿Cuál Es El Papel De La Imaginación Y La Creatividad En Las Ciencias Naturales Para La Adquisición De Conocimiento?
El ensayo se hizo con el fin de justificar la existencia de la imaginación y la creatividad en las ciencias naturales, y como nuestras emociones, percepciones, nuestro lenguaje y hasta la manera en que percibimos las cosas hacen que seamos únicos en nuestra manera de imaginar las cosas y ponerlas en práctica de una manera creativa pero sin poner en juego la certeza de un experimento bien realizado sin problemas de subjetividad por un investigador
Enviado por sisi2410 / 1.380 Palabras / 6 Páginas -
Prueba Ciencias Naturales 3ro
Prueba 1ra Unidad “Las Plantas” – Ciencias Naturales 3er año 2013 Nombre: ___________________________________ Fecha: _________________ I.- Selecciona la alternativa correcta. (1 pto. c/u) 1.- ¿Cuál de estos elementos necesita una planta para vivir? a) Luz solar b) Tierra c) agua y oxígeno d) Todas son correctas 2.- ¿Cuál es la estructura de la planta que permite absorber el agua y los nutrientes? a) Raíz b) Tallo c) Flor d) Hojas 3.- La función de las
Enviado por lgo_mus / 382 Palabras / 2 Páginas -
Aplicación De La Biologia En Las Ciencias Naturales.
Aplicación de la Biología en Ciencias Naturales La Biología es una disciplina que pertenece a las Ciencias Naturales. Su principal objetivo es el estudio del origen, de la evolución y de las propiedades que poseen todos los seres vivientes. La palabra biología deriva del griego y significa “estudio de la vida, de los seres vivos” (bios= vida y logia= estudio, ciencia, tratado). Ciencia es el conjunto de conocimientos obtenidos a través de la observación y
Enviado por 101090 / 7.335 Palabras / 30 Páginas -
Prueba De Ciencias Naturales Las Plantas Y Su Importancia
PRUEBA DE CIENCIAS NATURALES “Las plantas y su importancia” 3º Año Básico Nombre y Apellido : _______________________________________________ Fecha:___/___/___ Puntaje Máximo:__________ Puntaje obtenido:______/______ I. Completación 1. Completa el siguiente esquema de las partes de una flor (2 puntos cada una) 2. Completa el siguiente cuadro (2 puntos cada una) II. Selección múltiple ( 1 C/U, Total : 8 puntos) Marque con una X la alternativa correcta. 1. ¿Qué necesitan las plantas para vivir? a) agua, calor
Enviado por katitasanjuan / 527 Palabras / 3 Páginas -
La Importancia De La Ciencia Y La Enseñanza De Las Ciencias Naturales En Primaria.
La importancia de la Ciencia y la enseñanza de las Ciencias Naturales en primaria. ¿A qué se enfrenta la ciencia? ¿Qué es la ciencia? Estas son preguntas que se irán respondiendo conforme a este trabajo, la ciencia en la educación primaria despierta la curiosidad en los niños de seguir explorando, buscando, pensando e investigando los diferentes fenómenos y problemáticas del mundo en el que viven. Una de las razones por las cuales se imparte la
Enviado por karen.2196 / 747 Palabras / 3 Páginas -
Cuetionarios De Ciencias Naturales Para 5°
CUESTIONARIO DE CIENCIAS NATURALES SEGUNDO BIMESTRE QUINTO GRADO 2011 – 2012 NOMBRE:_______________________________________________________N.L._____ Instrucciones: Lee con atención cada cuestionamiento y responde correctamente. I. La diversidad de seres vivos y sus interacciones 1.- ¿A la variedad de seres vivos que se encuentran en la tierra se les llama?: biodiversidad o diversidad biológica.__________________________________________ 2.- ¿En cuántos reinos o grupos se han clasificado y cuáles son? cinco grupos o reinos. Las bacterias, las amibas, las setas, el vegetal y
Enviado por debe / 1.799 Palabras / 8 Páginas -
Ciencias Naturales
Proyecto Productivo Comunitario: Huerta Escolar INTRODUCCIÓN Actualmente la educación exige herramientas didácticas pedagógicas donde, el estudiante pueda vivenciar desde la realidad de su contexto la comprensión de saberes interdisciplinarios de las diferentes áreas de estudio para ejercer un mayor compromiso y responsabilidad en su labor educativa; permitiendo con ello la convivencia y la reciprocidad del proceso educativo. Los modelos pedagógicos hoy en día asumen una mayor responsabilidad dentro del ámbito educativo, debido a que se
Enviado por Marieltessio2014 / 3.773 Palabras / 16 Páginas -
La ubicuidad de la química en las ciencias naturales
Wiki Loves Monuments: ¡Fotografía un monumento, ayuda a Wikipedia y gana! Last edited 8 days ago by Osado Química Doble hélice de la molécula de ADN. Esquema de un átomo de helio. Química (palabra que podría provenir del árabe kēme (kem, كيمياء), que significa 'tierra') es la ciencia que estudia tanto la composición, estructura y propiedades de la materia como los cambios que ésta experimenta durante las reacciones químicas y su relación con la energía.[1]
Enviado por barcilai / 5.634 Palabras / 23 Páginas -
Evaluación De Ciencias NATURALES
COLEGIO INSTITUTO TECNICO INTERNACIONAL EVALUACION DE CIENCIAS NATURALES GRADO CUARTO NPMBRE____________________________ CURSO______________FECHA¬¬__________ 1. Los organismos productores también se conocen con el nombre de: a. Consumidores b. Heterótrofos. c. Autótrofos. 2. La función de los descomponedores es: a. Alimentar a las plantas y animales b. Reintegrar al medios las sustancias que forman los desechos. c. Son los encargados de alimentar a los animales. 3. Cuál de los siguientes animales son consumidores de segundo orden: a. Zorro
Enviado por edelizar / 268 Palabras / 2 Páginas -
Proyecto de ciencias naturales la huella ecológica
Proyecto de ciencias naturales la huella ecológica La huella ecológica La huella ecología es una indicador del impacto ambiental generado por la demanda humana que se hace de los recursos existentes en los ecosistemas del planeta relacionándola con la capacidad ecológica de la tierra de generar sus recursos. La medida puede realizarse a diferentes escalas: individuo ( la huella ecológica de una persona) poblaciones ( la huella ecológica de una ciudad , de una región,
Enviado por reneavitia / 312 Palabras / 2 Páginas -
Prueba De Ciencias Naturales
Instrucciones: Lea atentamente cada pregunta antes de responder, en la HOJA DE REPUESTAS DEBE USAR LÁPIZ MINA, primero marque suavemente y cuando esté seguro de la respuesta ennegrezca totalmente el círculo y así evitará borrones. I. Alternativas: Marque la alternativa correcta, RECUERDE TRASPASAR SUS RESPUESTAS A LA HOJA DE RESPUESTAS, en ella no se permiten borrones ni marcar dos alternativas. Puntaje 1 pto cada pregunta. 1.- La Energía puede manifestarse de diferentes maneras, en forma
Enviado por pamela61 / 280 Palabras / 2 Páginas -
Ciencias Naturales Cuatro Grado
Competencias que se desarrollan a partir de las ciencias Estándares curriculares Aprendizajes esperados Actividades Evaluación Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica. Implica que los alumnos adquieran conocimientos, habilidades y actitudes que les permitan comprender mejor los fenómenos naturales, y relacionar estos aprendizajes con la vida cotidiana, de manera que entiendan que la ciencia es capaz de responder sus preguntas y explicar fenómenos naturales cotidianos relacionados con la vida, los materiales, las
Enviado por Qwerty67890 / 533 Palabras / 3 Páginas -
Guia De Apoyo Ciencias Naturales 2 Basico
Nombre: _________________________________ Fecha:___________________ 2º A-B-C I.- Completa las siguientes frases considerando el contenido aprendido. 1.- El _________________ es importante para la vida de las personas, animales y plantas. 2.- Es el proceso mediante el cual el agua pasa de estado líquido a gaseoso se llama __________________________________. 3.- Tirar _______________________ al rio es una forma de contaminar el agua. 4.- El estado donde el agua se encuentra congelada se llama ________________________ 5.- El estado en el
Enviado por mjaraavila / 292 Palabras / 2 Páginas -
Didáctica De Ciencias Naturales
Didáctica de Ciencias Naturales I Unidad 1 ENSEÑAR CIENCIAS NATURALES EN EL PRIMER CICLO 1) El desafío de las nuevas alfabetizaciones Alfabetización científica: combinación dinámica de habilidades cognitivas, lingüísticas y manipulativas; actitudes, valores, modelos e ideas acerca de fenómenos naturales y su forma de investigación. Además, se generan situaciones en el aula que recuperen las experiencias de los chicos con los fenómenos naturales. Esto se da desde los primeros grados, ya que es el aula
Enviado por Inesgandar23 / 11.070 Palabras / 45 Páginas -
Planeacion Didactica De Ciencias Naturales
Escuela Primaria Estatal 12 De Octubre Turno Matutino. Asignatura: Ciencias naturales. Grado y grupo: 4° “A” Ámbito: Biodiversidad y protección del ambiente. Bloque II. ¿Cómo somos y cómo vivimos los seres vivos? Los seres vivos formamos parte de los ecosistemas. Tema: Estabilidad de los ecosistemas y acciones para su mantenimiento. Subtema: El ecosistema. Aprendizajes esperados: Explicar que las relaciones entre los factores físicos (agua, aire y sol) y biológicos (seres vivos) conforman el ecosistema y
Enviado por v1rg1n1a / 634 Palabras / 3 Páginas -
PRUEBA DE CIENCIAS NATURALES COEFICIENTE 2 SEGUNDO BÁSICO
PRUEBA DE CIENCIAS NATURALES COEFICIENTE 2 SEGUNDO BÁSICO O.A.: Identificar y comunicar la ubicación y la función de algunas partes del cuerpo que son fundamentales para vivir: corazón, pulmones, estómago, esqueleto y músculos. Explicar la importancia de la actividad física para el desarrollo de los músculos y el fortalecimiento del corazón, proponiendo formas de incorporarlas en sus hábitos diarios y ejercitarlos. NOMBRE: ______________________________________________________ FECHA: __________________ PTJE. TOTAL: 27 p. PTJE. MINIMO: 16 p. PTJE.OBTENIDO:________ NOTA:
Enviado por tuja1807 / 617 Palabras / 3 Páginas -
Planificacion De Ciencia Naturales Rlieve Argentino
PLANIFICACIÓN DE CLASE TEMA: Relieve en la Argentina. OBJETIVOS: • Identificar las distintas regiones que componen nuestro país. • Reconocer las diferencias topográficas (montañas, valles, llanuras, mesetas) y las condiciones naturales del territorio Argentino. ACTIVIDADES: Inicio: Se comenzará la clase colocando el mapa físico de nuestro país y también mostrándoles a los alumnos imágenes de paisajes que corresponden a nuestro territorio, las mismas tendrán diferentes relieves. La practicante preguntará si conocen alguno de esos lugares,
Enviado por 1986marissa / 311 Palabras / 2 Páginas -
COLEGIO VILLEMAR EL CARMEN SEDE A J.T. AREA CIENCIAS NATURALES DOCENTE: ROSALBA OVIEDO O. GUIA 8.14 GRADOS OCTAVOS
COLEGIO VILLEMAR EL CARMEN SEDE A J.T. AREA CIENCIAS NATURALES DOCENTE: ROSALBA OVIEDO O. GUIA 8.14 GRADOS OCTAVOS PROCESOS QUIMICOS TEMA: TABLA PERIODICA PROPOSITO: Clasificar los elementos químicos y ubicarlos en la tabla periódica según sus propiedades físicas, químicas SISTEMA PERIODICO DE LOS ELEMENTOS QUIMICOS CLASIFICACION DE LOS ELEMENTOS QUIMICOS. Los elementos químicos se clasifican en dos grandes grupos: los metales y los no metales. 1. Los Metales: Como el hierro (Fe), el cobre (Cu),
Enviado por SARA292929 / 1.550 Palabras / 7 Páginas -
Ciencias Naturales y Salud El Sistema Digestivo
Ciencias Naturales y Salud El Sistema Digestivo Maria Paz Figueredo y Wendhy Quiñonez 1roA Año 2014 Función de nutrición y sistema digestivo La función de nutrición es el proceso mediante el cual los alimentos se convierten en materia y energía en nuestro cuerpo. El aparato digestivo o sistema digestivo es el conjunto de órganos (boca, faringe, esófago, estómago, intestino delgado e intestino grueso) encargados del proceso de la digestión, es decir, la transformación de los
Enviado por tu_vieja / 2.032 Palabras / 9 Páginas -
Prueba De Ciencias Naturales
PRUEBA DE CIENCIAS NATURALES C/1 NOMBRE: ……………………………………………………………….CURSO: ………...FECHA: ……………. Encierra en un círculo la alternativa correcta: (1 pto. c/u) 1.- El lugar o espacio donde vive un organismo recibe el nombre de: A. Hábitat B. Paisaje C. Entorno D. Lugar 2.- Los seres vivos de un hábitat se relacionan entre sí para satisfacer necesidades de : A. Alimentación B. Amistad C. Reproducción D. A y C juntas 3.- En una cadena alimentaria, los organismos que
Enviado por cumelen / 923 Palabras / 4 Páginas -
CIENCIAS NATURALES
SESIÓN 7 Actividad 1 (plenaria) Propósito: Observar las fases de una actividad de indagación Producto: Lista de elementos distintivos de las actividades indagatorias. 14 DE JUNIO DE 2014 ETAPAS ELEMENTOS Observación Registro de observaciones Etapas teóricas de la indagación Planeación Hipótesis Cuestiones Etapa post - indagación Resumen Conclusiones Resultados INDAGACIÓN CIENTÍFICA COMO PROCESO Proceso científico basado en técnicas Observar Habilidades Destrezas Actitudes Medir Clasificar Inferir Comunicar Predecir Explicar Formular modelos INDAGACIÓN CIENTÍFICA COMO ESTRATEGIA Actividad
Enviado por eldanzante / 1.914 Palabras / 8 Páginas -
Ciencias Naturales: Las Plantas
Las platas Las platas son seres vivos fotosintéticos, que no tiene capacidad locomotora. Semillas: en las platas con flores las semillas son producidas en el ovario, el ovario al mismo tiempo crece, se hincha, madura y forma una pulpa, una cascara o una corteza dependiendo cada tipo de planta. Hay diferentes semillas, según sus formas, colores y tamaños pero todas tienen tres características comunes: una cubierta protectora, un embrión y el cotiledón, donde se reserva
Enviado por julietaanahi / 516 Palabras / 3 Páginas -
CURSOS DE CIENCIAS NATURALES
SESIÒN 1 PRODUCTO 1 Autoevaluación (KPSI) Propósito: Estimarán el nivel de conocimiento del tema a tratar en la sesión Producto: Resolución del cuadro de inventario del conocimiento del docente Tiempo estimado: 25 minutos Antes de comenzar con la primera sesión, indica cuál crees que es tu grado de conocimiento con relación a cada uno de los siguientes contenidos: CONTENIDO LO ESTUDIÉ ANTES GRADO DE CONOCIMIENTO PUEDO EXPLICARLO POR ESCRITO DE LA SIGUIENTE MANERA: 1) Las
Enviado por ECTO03 / 1.015 Palabras / 5 Páginas -
Ciencias Naturales
Como hemos visto ya en la clase de ciencias naturales, en este ensayo vamos a aclarar ciertas cosas como ¿Qué es la ciencia?, ¿Cómo se construyen las teorías científicas?, ¿Qué es la ciencia escolar? Y las implicaciones para la enseñanza, aprendizaje y evaluación de las ciencias en primaria. Empezaremos con ¿Qué es la ciencia?, bueno, pues la ciencia es un conjunto de conocimientos racionales, ciertos o probables que se obtienen mediante el empleo del método
Enviado por jaazminr17 / 616 Palabras / 3 Páginas -
Evaluación Unidad Tercer Año Básico Ciencias Naturales
EVALUACIÓN UNIDAD TERCER AÑO BÁSICO CIENCIAS NATURALES Nombre_________________________________________________________________________ Fecha_______________Puntaje Ideal 24 Puntos. Puntaje logrado _______NOTA______________ OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Indicadores Distinguir alimentos saludables y perjudiciales para el cuerpo humano. Clasifican los alimentos en: saludables y no saludables. Construir una dieta con alimentos saludables Elaboran una dieta a partir de alimentos saludables. Clasificar alimentos según la función que cumplen Agrupan alimentos según la función que cumplen en el organismo. Identificar enfermedades o efectos por el exceso de
Enviado por danyta.poblegonz / 614 Palabras / 3 Páginas -
Trabajo De Ciencias Naturales
TRABAJO DE CIENCIAS NATURALES Nombre: Santiago Cruz Monteros No: 14 Curso: Noveno “B” Fecha: 11 de junio de 2014 1. ¿Qué productos se forman al unirse carbono con oxígeno? Un enlace carbono-oxígeno es un enlace covalente entre un átomo de carbono y otro de oxígeno y es uno de los más abundantes en química orgánica y bioquímica. Comúnmente, puede ser simple (C-O) o doble (C=O). Enlace simple carbono-oxígeno - Alcoholes - Ácidos carboxílicos - Epóxidos
Enviado por pilarmonteros / 393 Palabras / 2 Páginas -
Ciencias Naturales Tercero Primaria
CIENCIAS NATURALES BLOQUE 4 ¿Qué efectos produce la interacción de las cosas? Tema 1 Características de la luz y su importancia COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN • Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica • Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención • Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos
Enviado por karmitaberistain / 670 Palabras / 3 Páginas -
Prueba De Ciencias Naturales
Prueba Quinto año Básico Unidad 3: Electricidad en la vida cotidiana. Nombre:………………………………………………………….………Fecha:……………………. Puntaje total: 22 puntos Puntaje final: Nota: Objetivo de Aprendizaje: Reconocer los cambios que experimenta la energía eléctrica al pasar de una forma a otra (eléctrica a calórica, sonora, luminosa, etc.), Reconocer un circuito eléctrico simple (cable, ampolleta, interruptor y pila) y explicar su funcionamiento. Clasificar materiales en conductores y Aislantes. I) Lee atentamente cada pregunta y marca la alternativa correcta. 1) ¿Cuál
Enviado por / 232 Palabras / 1 Páginas -
LOS ALUMNOS Y SU DESENVOLVIMIENTO EN LA MATERIA DE CIENCIAS NATURALES
LOS ALUMNOS Y SU DESENVOLVIMIENTO EN LA MATERIA DE CIENCIAS NATURALES Palabras clave: Practicas Alumnos Educación Introducción El conocimiento científico es uno de los objetivos principales que se buscan desarrollar a lo largo de la escuela primaria, ya que, a raíz de esté los niños podrán comprender los procesos que se llevan a cabo en el cuerpo humano, en el ambiente y el universo. El conocimiento escolar no se refiere sólo a los saberes prescritos
Enviado por azuraxil / 1.561 Palabras / 7 Páginas -
Prueba 4° Básico Ciencias Naturales
CIENCIAS NATURALES 4 ° AÑO Nombre:…………………………………………….. Fecha:……………… Puntaje: 32 puntos 1.- Da 4 ejemplos de animales, según sea su forma de desplazarse (8 puntos) Caminan Vuelan Nadan Reptan ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ 2.- ¿Qué estructuras de su cuerpo les permite a estos animales desplazarse en su Ambiente? Anota 2 estructuras por cada animal (8puntos) _____________________ __________________ ____________________ _____________________ __________________ _____________________ 3.- Indica la
Enviado por RosaHelvetia / 404 Palabras / 2 Páginas -
Ciencias Naturales
EVALUACIÓN CIENCIAS NATURALES NOMBRE DEL ALUMNO:_________________________________________________________ Nivel de exigencia: Puntaje real: Puntaje Obtenido: NOTA: Firma del Apoderado: OBJETIVO: EVALUAR QUE LOS ALUMNOS ADQUIRIERON LOS SIGUIENTES CONTENIDOS: El cuerpo humano y su Sistemas, los órganos del cuerpo, parte del cuerpo y sus funciones. I.- Responde en la línea con una V si la afirmación es verdadera y con una F si es falsa. (8 PTOS.) 1._____La pirámide alimenticia es donde se ordenan los grupos de los
Enviado por tiajoce / 558 Palabras / 3 Páginas -
Prueba de ciencias naturales 4° años 2014
PRUEBA DE CIENCIAS NATURALES 4° AÑOS 2014 PROFESORA : CECILIA REYES BARRA NOMBRE: ____________________________________________________ CURSOS: 4° AÑO_______________ FECHA: ______________________ I.- Marca la letra de la alternativa correcta. 1.- ¿Qué es la fuerza? a.- La acción que ejerce un cuerpo sobre otro provocando un efecto. b.- La cantidad de músculos que tiene una persona c.- La rapidez con la que cae un objeto. d.- Es el cambio de un cuerpo. 2.- ¿Qué es el movimiento? a.-
Enviado por 2262 / 745 Palabras / 3 Páginas -
Ciencias Naturales
Considerando la forma de reaccionar frente al ataque de elementos tóxicos desconocidos que ingresan al organismo ¿Qué tipos de defensa puede desarrollar el sistema inmune? a. defensas rápidas y lentas. b. defensas químicas y física. c. defensas nerviosa y hormonal. d. defensas inespecíficas y especificas. 17. El sistema inmunológico protege al organismo contra los agentes patógenos por medio de reacciones naturales o adquiridas. ¿Cuál de las afirmaciones siguientes es propia de la respuesta natural? a.
Enviado por holitajei / 489 Palabras / 2 Páginas -
Estrategia Didactica Para La Enseñanza De Ciencias Naturales
TEMA: HE CAMBIADO BLOQUE 1 PROPOSITO.- Que el alumno reconozca que su cuerpo cambia con el paso del tiempo en estatura, pesos, el tamaño de los pies o la muda de los dientes. MATERIAL: Cartulina, resistol, lápiz, fotos, brillantina. ESTRATEGIA DIDACTICA Anticipadamente se les pedio a los alumnos llevar a la escuela seis fotos variadas que abarquen desde su nacimiento hasta la actualidad. Teniendo el material necesario, se comenzara cuestionando a los alumnos que notan
Enviado por CoralineF / 229 Palabras / 1 Páginas -
Re: Como enseñar ciencias naturales a niños
CAPITULO 1 Como enseñar ciencias naturales a niños Objetivo general Aprender las tácticas y métodos para ensenar ciencias naturales a los niños. Objetivo especifico 1- Analizar y definir ciencias naturales. 2- identificar los contenidos de ciencias naturales. 3-Describir los métodos de enseñanza para ciencias naturales. 4- Aprender a desarrollar técnicas para la enseñanza de ciencias naturales. Marco teórico de la unidad 1 La escuela primaria es el escenario ideal para la enseñanza de las ciencias
Enviado por alba888 / 8.330 Palabras / 34 Páginas -
LA RELACIÓN DE LOS CONTENIDOS DE LOS LIBROS DE TEXTO EN CIENCIAS NATURALES SOBRE EL ABORDAJE DE LA SEXUALIDAD.
La intervención del profesor en la enseñanza del contenido sobre educación sexual nos permite conocer la influencia de cada uno de los agentes sociales, como son l familia, la escuela, la comunidad, asÍ como el predominio de su formación profesional. El libro de las Ciencia Naturales de quinto grado, en el libro del alumno, el bloque tres, denominado: La diversidad humana, trata de manera específica contenidos relacionados con la educación sexual. En el aparecen dos
Enviado por melioc / 299 Palabras / 2 Páginas -
Revista Propedéutico de Ciencias Naturales
58 Revista Proped é utico de Ciencias Naturales A lo largo del siglo XX, los avances de la Geograf í a, as í como de las diversas ciencias de la Tierra, han estado í ntimamente ligados al desa- rrollo tecnol ó gico de instrumentos para la medici ó n y captura de datos terrestres, tales como distancias ho- rizontales y verticales, temperatura, viento, contaminantes o lo que se refiere a la radiaci ó n solar
Enviado por aleyds / 491 Palabras / 2 Páginas -
Evaluación séptimo Ciencias Naturales
7º Básico / 02 de septiembre del 2014 Nombre:_______________________________________________________________________nota:___________ Objetivo: Conocer los ciclos de la naturaleza 1. Elige la alternativa correcta: • Reacción química en la cual las plantas transforman el dióxido de carbono y el agua en glucosa y oxígeno que liberan al ambiente. a. Fotosíntesis b. Radioactivos c. Energía d. Endergónico • Proceso que realizan todos los seres vivos, incluidas, plantas y algas por el cual liberan CO2 a la atmósfera: a. composición
Enviado por Simonetcastro / 250 Palabras / 1 Páginas -
Planificación Iv Bimestre Ciencias Naturales
Instituto Nacional de Educación Básica JV San José PLAN BIMESTRAL DEL NIVEL BÁSICO Docente: Sonia Beatriz Tezó Corado Asignatura: Medio Natural III Grado: Tercero Básico. Bimestre: Cuatro Unidad: Cuatro Ciclo Escolar: 2,014 Competencia Indicador de logros CONTENIDO Actividades Metodología Recursos Evaluación Declarativos Procedimentales Actitudinales Aplica principios y leyes que explican la estructura, conservación, transformación y aprovechamiento de la materia y energía, la transferencia de la energía, así como de los fenómenos relacionados con la mecánica,
Enviado por Bea0Corado / 652 Palabras / 3 Páginas -
Prueba De Sintesis I Semestre CIencias Naturales 5° básico
EVALUACION DE SINTESIS SEMESTRAL CIENCIAS NATURALES 5º año BASICO Nombre: ---------------------------------------------------Fecha: --------------Puntaje real Puntaje obtenido: Instrucciones - Lee atentamente cada pregunta y marca con una X la alternativa correcta. - En las preguntas de desarrollo debes respetar las reglas ortográficas, de puntuación y la coherencia. - Revisa tu prueba antes de entregarla. OBJETIVO DE APRENDIZAJE Nº1: Describir la distribución del agua dulce y salada en la Tierra, considerando océanos, glaciares, ríos y lagos, aguas subterráneas,
Enviado por andytasepu / 1.004 Palabras / 5 Páginas -
Relación De La Tecnología Con Las Ciencias Naturales Y Sociales
Búsquedas relacionadas Teor A De Sistemas Or Genes Y Aplicaciones A Las Ciencias Sociales Explotaci�n Y Valoraci�n De La Tecnolog�a Explotaci�n Y Valoraci�n De La Tecnolog�a Medell�n Libro Alfabetizaciones Y Tecnolog�as De La Informaci�n Y La Comunicaci�n Estr�s Y La Relaci�n Que Tiene Con El Sue�o Explotaci�n Y Valoraci�n De La Tecnolog�a Para Su Transferencia Enrique Objetivo De Las Ciencias Naturales Criterios De Verdad De Las Ciencias Naturales Investigaciones De Satisfacci�n Con La Vida La
Enviado por winipupollito / 402 Palabras / 2 Páginas -
Examen De Ciencias Naturales
1.- ¿Qué pasa cuando aplicas una fuerza a un cuerpo (una pelota de esponja, al estirar una liga)? R=___________________________________________________________________________ 2.- ¿Qué efecto tiene la fuerza cuando empujas una caja o levantas tu mochila? R=____________________________________________________________________________ 3.- ¿herramienta de cocina que facilita el trabajo haciendo que apliquemos menos fuerza? R=___________________________________________________________________________ 4.- los seres humanos se pueden comunicar con… R=___________________________________________________________________________ 5.- aparato que aprovecha ell sonido para alegrar e invitar a bailar R= ___________________________________________________________________________ 6.-aparatos en los que
Enviado por Axelongas1 / 324 Palabras / 2 Páginas -
Produstos De Ciencias Naturales
CURSO: EL TRABAJO EXPERIMENTAL EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA II PROFR: RAYGADAS CHAVEZ SAMUEL COORDINADORA PROFRA. ANA MARÍA MENDOZA LUNA 19 DE JULIO DEL 2014 CURSO: EL TRABAJO EXPERIMENTAL EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA II Producto 1 ASPECTO / HERRAMIENTA DE EVALUACIÓN VENTAJAS PARA LA DOCENCIA COTIDIANA PRODUCCIÓN DE TEXTOS Competencia lectora y escrita, comprensión de textos EXPOSICIONES Ortografía, manejo de la información
Enviado por nakata8512 / 244 Palabras / 1 Páginas -
Productos De Ciencias Naturales Carrera Magisterial
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA "JOSEFA ORTÍZ DE DOMÍNGUEZ" EL TRABAJO EXPERIMENTAL EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN EDUCACIÓN PRIMARIA II. FOLIO: NOMBRE: ALEJANDRO RAMIREZ HERNANDEZ CURP: RAHA791124HPLMRL19 RFC: RAHA791124257 ASESORA: YESSICA YTZEL ROMAN MARQUEZ CURSO: EL TRABAJO EXPERIMENTAL EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN EDUCACIÓN PRIMARIA II COORDINADOR: PROFRA. YESSICA YTZEL ROMAN MARQUEZ La evaluación es una operación sistemática, integrada en la actividad educativa con el objetivo de conseguir su mejoramiento continuo,
Enviado por nakata8512 / 5.285 Palabras / 22 Páginas -
Glosario Didáctica De Las Ciencias Naturales Y Exactas
Actividad 1.6 Inicio de la construcción del glosario (I parte) Curso: ED0439 - Didáctica de las Ciencias Naturales y Exactas Alumno: Natalia Valencia Acosta Matricula: A01315490 Registro CVU: 562452 Profesor tutor: Mtra. Josefina Bailey Moreno 13 de Septiembre de 2014 GLOSARIO Término (concepto) elegido: Aprendizaje (pág. 112) Fuente: Chadwick, C. B. (2001). La psicología de aprendizaje del enfoque constructivista. Revista Latinoamericana de Estudios educativos, V.31, 4, p. 111- 126. Disponible en http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27031405 Definición: El aprendizaje
Enviado por Natavaco / 3.638 Palabras / 15 Páginas -
Ensayo De Las Ciencias Naturales
La asignatura de ciencias naturales es importante en la educación primaria ya que su estudio ayuda a adquirir conocimientos, habilidades y actitudes científicas tales como: • Uso y construcción de modelos. • Formulación de preguntas e hipótesis. • Análisis e interpretación de datos. • Manejo de materiales y realización de montajes. • Curiosidad e interés por conocer y explicar el mundo. • Autonomía para la toma de decisiones. • Responsabilidad y compromiso. • Respeto por
Enviado por liliguce / 332 Palabras / 2 Páginas -
¿Qué Relación Existe De La Tecnología Con Las Ciencias Naturales Y Sociales?
Las relaciones entre ciencia y sociedad que podría ser resumida en las tres premisas y la conclusión del llamado silogismo CTS. La primera premisa afirma que la actividad tecno científica es también un proceso social como otros; la segunda pone de manifiesto los efectos para la sociedad y la naturaleza de la actividad tecno científica; la tercera premisa supone la aceptación de la democracia, y de ellas se deriva una conclusión final: es necesario promover
Enviado por lalolagunas / 410 Palabras / 2 Páginas -
PRUEBA PARCIAL DE CIENCIAS NATURALES
PRUEBA PARCIAL DE CIENCIAS NATURALES Nombre Curso: Fecha: A.- Marca con una X la letra de la alternativa correcta:7p 1.- Los alimentos son sustancias que necesitamos para: a.- Engordar. b.- Crecer. c.- Desarrollarnos. d.- Alternativas b y c. 2.- Encierra la respuesta más completa. “Los alimentos nos proporcionan” a.- Energía y fortaleza. b.- Energía y calorías. c.- Grasas y calorías. d.- Energía y nutrientes. 3.- Todos los alimentos contienen: a.- Los mismos nutrientes. b.- Diferentes
Enviado por maestrochristian / 536 Palabras / 3 Páginas -
Ciencias Naturales
Glucólisis La glucólisis o glicólisis (del griego glycos, azúcar y lysis, ruptura), es la vía metabólica encargada deoxidar la glucosa con la finalidad de obtener energía para la célula. Consiste en 10 reacciones enzimáticas consecutivas que convierten a la glucosa en dos moléculas de piruvato, el cual es capaz de seguir otras vías metabólicas y así continuar entregando energía al organismo.1 Reacción global de la glucólisis1 + Glucosa + 2NAD+ + 2ADP + 2 2Piruvato
Enviado por yeniferescoebdo / 1.286 Palabras / 6 Páginas