Campos Formativos ensayos gratis y trabajos
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Campos Formativos
CANCIONES INFANTILES MARCHA DE LAS LETRAS LOS COCHINITOS DORMILONES LOS POLLITOS ¡Que todos los niños estén muy atentos, las cinco vocales van a desfilar! Primero verás que pasa la 'A' con sus dos patitas muy abiertas al marchar. Ahí viene la 'E' alzando los pies, el palo de en medio es más chico como ves. Aquí está la 'I', le sigue la 'O' una es flaca y la otra gorda porque ya comió. Y luego
Enviado por mashuluz / 456 Palabras / 2 Páginas -
CAMPO FORMATIVO
CAMPO FORMATIVO PENSAMIENTO MATEMATICO Este campo no se refiere a desarrollar las matemáticas, si no niños con pensamientos matemáticos. Propicia el desarrollo del razonamiento por medio de juicios cuantitativos y la resolución de situaciones problemáticas atraves de la compresión de nociones elementales a otras más complejas. ESTOS SON LOS PROCESOS QUE INTERVIENEN EN EL CAMPO: - LA VERBALIZACIÓN NUMÉRICA. - EL CONTEO COMO ESTRATEGIA BÁSICA. - LA PROBLEMATIZACIÓN. - CONSTRUCCIÓN DE NOCIONES DE FORMAS, ESPACIOS
Enviado por karencita2 / 595 Palabras / 3 Páginas -
Campo Formativo
papel de la moral en la experiencia cotidiana La posibilidad de no aceptar siempre lo que se te presenta y poder manifestar tu opinión personal ante las diferentes situaciones es el indicio de la libertad como fundamento de la praxis, esto no significa que cada uno puede hacer lo que quiera ya que la libertad humana consiste en darse reglas a uno mismo para poder controlar nuestros sentidos, necesidades e impulsos obedeciendo así estas reglas
Enviado por sanjuanjair / 490 Palabras / 2 Páginas -
CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMÁTICO
SITUACIÓN DIDÁCTICA CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMÁTICO ASPECTO: NUMERO COMPETENCIA: UTILIZA LOS NUMEROS EN SITUACIONES VARIADAS QUE IMPLICAN PONER EN JUEGO LOS PRINCIPIOS DE CONTEO. CAMPO | COMPETENCIA | LEGUAJE ORAL | OBTIENE Y COMPARTE INFORMACIÓN A TRAVÉS DE DIVERSAS FORMAS DE EXPRESIÓN ORAL. | EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTISTICA | COMUNICA Y EXPRESA CREATIVAMENTE, SUS IDEAS, SENTIMIENTOS, FANTASÍAS, MEDIANTE REPRESENTACIONES PLÁSTICAS, USANDO TÉCNICAS Y MATERIALES VARIADOS. | “CREANDO UN CIRCO” * La educadora generará cuestionamientos acerca
Enviado por DALIAMMO / 302 Palabras / 2 Páginas -
CAMPO FORMATIVO COMPETENCIA APRENDIZAJES ESPERADOS
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: “conozcamos a los animales” CAMPO FORMATIVO COMPETENCIA APRENDIZAJES ESPERADOS Exploración y conocimiento del mundo. • Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras. (mundo natural) • Identifica similitudes y diferencias entre una naranja y una manzana partidas por la mitad; un perico y una paloma, un perro y un gato, u otros objetos y
Enviado por BERNARDETH / 1.368 Palabras / 6 Páginas -
SECUENCIA Y PLAN DE CLASE DEL CAMPO FORMATIVO EXPLORACION Y COMNPRENSION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
PROYECTO INTEGRADOR. | PROPÓSITOS:Apliquen sus habilidades, conocimientos y actitudes relacionados con el medio ambiente mediante proyectos. | BLOQUE: V | COMPETENCIAS:Toma de decisiones favorables para el ambiente.Formación de una conciencia histórica.Relaciona condiciones naturales y como cuidar el ambiente y prevenir desastres | TEMA | Cuidemos el mundo. | APRENDIZAJES ESPERADOS | Expresa curiosidad e interés en el planteamiento de preguntas y búsqueda de respuestas para desarrollar un proyecto. ( C. Naturales )Identifico causas de los
Enviado por cheli4 / 377 Palabras / 2 Páginas -
Campo formativo: exploración y comprensión del mundo natural y social (naturales e historia)
ESCUELA: CLAVE: 26DPR ZONA: 083 GRUPO: 6TO BLOQUE 4 TIEMPO: 2 SEMANAS LUGAR: SAN LUÍS RÍO COLORADO, SON. SECUENCIA DIDÁCTICA CAMPO FORMATIVO: exploración y comprensión del mundo natural y social (naturales e historia). Lenguaje y comunicación (español) ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES. AMBITO: La tecnología. PROYECTO: La generación de la electricidad. ASIGNATURA: HISTORIA. AMBITO: Cultural. TEMA: India, china y Japón durante la edad media. ASIGNATURA: ESPAÑOL. AMBITO. Estudio. PROYECTO: Entre ciencias y creencias. COMPETENCIAS: reconozcan y valoren
Enviado por valenzuela78 / 747 Palabras / 3 Páginas -
Campos Formativos Capacidades Y Formas
Campo formativo. Enfoque. Capacidades a favorecer. Que tengo que hacer. LENGUAJE Y COMUNICACION se pretende que el niño establezca comunicación y relaciones interpersonales, exprese sentimientos y deseos, intercambie y defina ideas, obtenga t dé información a través del lenguaje Habilidades comunicativas básicas; hablar y escuchar, conocimiento de los usos y funciones del lenguaje Obtener y dar información primero oral yescrita. Expresarse para adquirir autonomía, intercambiar turnos de intervención entre pares organizando cada vez mejor su
Enviado por / 1.104 Palabras / 5 Páginas -
CAMPO FORMATIVO: Expresión Y Apreciación Artísticas
CAMPO FORMATIVO: Expresión y apreciación artísticas ASPECTO: Expresión y apreciación musical COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: Distingue la altura, intensidad o duración, como cualidades del sonido en melodías conocidas. SITUACION: ENCUENTRA EL SONIDO Comenzaré diciéndoles a los niños si saben que es un sonido fuerte y un sonido quedito, después de escucharlos, les diré que en música a los sonidos fuertes se les llamara “fuerte” y los sonidos con poco volumen les llamaremos “queditos” después les
Enviado por maem442 / 2.499 Palabras / 10 Páginas -
Campo formativo: lenguaje y comunicación
Plan de actividades Fecha: 1 junio 2009. Nombre de la actividad: lo que hicieron el día de ayer Campo formativo: lenguaje y comunicación Competencia: comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje oral Favorece: evoca sucesos o eventos (individuales o sociales) y habla sobre ellos haciendo referencias espaciales y temporales cada vez mas precisas (aquí, allá, cerca de, hoy, ayer, esta semana). Desarrollo: en el salón de clases sentados en el
Enviado por jamaikita / 248 Palabras / 1 Páginas -
Campos Formativos
CAMPO DE FORMACIÓN PENSAMIENTO MATEMÁTICO. Asignatura de Matemáticas La asignatura de Matemáticas se ubica en el campo de formación Pensamiento Matemático, con la consigna de los niños desarrollen formas de pensar que les permitan formular conjeturas y procedimientos para resolver problemas, así como elaborar explicaciones para ciertos hechos numéricos o geométricos, también, que utilicen diferentes técnicas o recursos para hacer mas eficientes los procedimientos de resolución y que muestren disposición hacia el estudio de la
Enviado por ico33 / 1.845 Palabras / 8 Páginas -
Fichas De Campos Formativos
DISCUSIÓN DE UNA SITUACIÓN REAL O FICTICIA. El Encuentro Objetivo: que los niños dialoguen sobre un suceso imaginario, y puedan ser orientados mediante la discusión por el grupo. Desarrollo: 1. Esta actividad puede realizarse en el patio de la escuela; el docente planteará situaciones hipotéticas como la siguiente: 2. Cada uno imagínese que hoy llega a estudiar aquí un niño de otro país, no conoce la escuela ni nuestro pueblo o ciudad, nuestras costumbres, etc.,
Enviado por lebesi / 1.200 Palabras / 5 Páginas -
Campos Formativos
ENFOQUE DE LOS CAMPOS FORMATIVOS La Reforma Integral de la Educación Básica es una política pública que se implementó con el propósito de establecer una sucesión congruente en los tres niveles de preescolar, para que, de una manera integral y dinámica, tomando en cuenta los diferentes factores que intervienen en este proceso, los niños logren alcanzar los rasgos del perfil de egreso que se espera de ellos al concluir la educación básica. En el Plan
Enviado por andydillon / 499 Palabras / 2 Páginas -
Campos Formativos
Reforma Integral de la Educación Básica Diplomado para maestros de primaria: 3° y 4° grados Módulo 2 Planificación y evaluación para los campos de formación: Lenguaje y Comunicación, y Desarrollo Personal y para la Convivencia Guía del Participante Ciclo escolar 2011-2012 para la educación que queremos Reforma Integral de la Educación Básica. Diplomado para Maestros de Primaria: 3º y 4º grados. Módulo 2 “Planificación y evaluación para los campos de formación: Lenguaje y comunicación, y
Enviado por frank72 / 15.829 Palabras / 64 Páginas -
Campo Formativo: Exploración y conocimiento del mundo.
Campo Formativo: Exploración y conocimiento del mundo. Competencia: Observa seres vivos y elementos de la naturaleza, y lo que ocurre en fenómenos naturales. Se favorece y manifiesta cuando: - Expresa curiosidad por saber y conocer acerca de los seres vivos y elementos de la naturaleza, de contextos diversos. - Describe las características de los elementos y de los seres vivos (color, tamaño, textura, consistencia, partes que conforman una planta o un animal). - Clasifica elementos
Enviado por matyalcocer / 1.209 Palabras / 5 Páginas -
Campo Formativo: Expresion Y Apresiacion Artistica
PIEZAS DE MUSEO Lunes 10 de Diciembre CAMPO FORMATIVO: Expresión y apreciación artística ASPECTO: Expresión y apreciación plástica COMPETENCIA: Comunica sentimientos e ideas que surgen en él o ella al contemplar obras pictóricas, escultóricas, arquitectónicas fotográficas y Cinematográficas. APRENDIZAJES ESPERADOS: *Reflexiona y expresa sus ideas y sentimientos al observar diversos tipos de imágenes en la pintura, el modelado, las esculturas, la arquitectura, las fotografías y/o el cine ACTIVIDADES PERMANENTES: • Saludo. • Refuerzo de reglas
Enviado por mayitoaceves / 316 Palabras / 2 Páginas -
Campos Formativos
Los campos formativos son el conjunto de experiencias de aprendizaje en las cuales los educandos ponen en juego sus diversas capacidades, para llegar a niveles superiores. Las competencias son el conjunto de capacidades, entendidas estas como habilidades, destrezas, actitudes, aptitudes y conocimientos, que los niños van a enriquecer mediante los procesos de aprendizaje. Recordemos que los siete primeros años del ser humano, son definitivos para toda su vida. En la edad preescolar, las y los
Enviado por leonardo2012 / 336 Palabras / 2 Páginas -
Campos Formativos Para Evaluar
CAMBIO CLIMATICO PROYECTO C INTRODUCCION ¿Qué es el Cambio Climático? El cambio climático es definido como un cambio estable y durable en la distribución de los patrones de clima en periodos de tiempo que van desde décadas hasta millones de años. Pudiera ser un cambio en las condiciones climáticas promedio o la distribución de eventos en torno a ese promedio (por ejemplo más o menos eventos climáticos extremos). El cambio climático puede estar limitado a
Enviado por Cherrytulips / 1.312 Palabras / 6 Páginas -
Campos Formativos
Campo Formativo Propósito Lengua y Comunicacion • Adquieran confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua materna; mejoren su capacidad de escucha, y enriquezcan su lenguaje oral al comunicarse en situaciones variadas. • Desarrollen interés y gusto por la lectura, usen diversos tipos de texto y sepan para que sirven; se inicien en la práctica de la estructura al expresar gráficamente las ideas que quieren comunicar y reconozcan algunas propiedades del sistema de escritura.
Enviado por baiizabal / 346 Palabras / 2 Páginas -
Clasificación De Los Problemas Y Las Soluciones, En Los Campos Formativos.
PRODUCTO 2. ANA MARIA ALONSO REYES. Clasificación de los problemas y las soluciones, en los campos formativos. Lenguaje y comunicación Pensamiento matemático Exploración y comprensión del mundo natural y social. Desarrollo personal para la convivencia. ¿Qué hacemos en nuestra casa para recuperar el agua de lluvia? ¿Cómo se podrán limpiar esas aguas? ¿Qué soluciones a dado el gobierno? ¿Habrá personas que consuman esa agua? ¿Se puede evitar esa contaminación? ¿Quiénes son las personas que toman
Enviado por pepejuan / 361 Palabras / 2 Páginas -
Campo Formativo
13/feb./13 Campo formativo: desarrollo personal y social. -Después de investigar, cuestionarlo y comentar sobre la importancia de la amistad, se le pidió que dibujara a sus amigos el cual lo realizó sin dificultad y dijo nombres de estos. 13/feb./13 Campo formativo: desarrollo personal y social. -Después de investigar, cuestionarlo y comentar sobre la importancia de la amistad, se le pidió que dibujara a sus amigos el cual lo realizó sin dificultad y dijo nombres de
Enviado por michelleqv / 846 Palabras / 4 Páginas -
Campos Formativos
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL Identidad personal y social. En este grupo se lograron avances significativos en el aspecto de adquirir habilidades relacionadas con la identidad personal. Gran parte de los niños son capaces de entablar un dialogo con los demás compañeros y respetar las reglas que en el salón se les inculquen. El entorno en el que se desenvuelven un pequeño porcentaje de los alumnos no les permiten desenvolverse de manera adecuada, estos aspectos son
Enviado por inlakesh / 986 Palabras / 4 Páginas -
EVALUACIONES POR CAMPOS FORMATIVOS
JARDIN DE NIÑOS: NOMBRE: ACEVEDO PUEBLA LEONARDO EVALUACION FINAL INDIVIDUAL C.F. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN LOGRA EL USO DE LENGUAJE PARA COMUNICARSE CON SUS COMPÑEROS DIALOGANDO PARA RESOLVER CONFLICTOS CON SUS PARES. SE ESFUERZA EN PARTICIPAR EN ACTOS DE LECTURA EN VOZ ALTA DE CUENTOS Y TEXTOS INFORMATIVOS. C.F. PENSAMIENTO MATEMATICO IDENTIFICA POR PERCEPCION LA CANTIDAD DE OBJETOS EN COLECCIONES PEQUEÑAS, MEDIANAS Y MAYORES MEDIANTE EL PROCESO DEL CONTEO ASI COMO LA ORGANIZACIÓN EN FILAS, RECONOCE
Enviado por DULCE0311 / 1.201 Palabras / 5 Páginas -
Campos Formativo Y Competencias Para La Vida
CAMPOS FORMATIVOS Lenguaje y comunicación Desarrolla competencias comunicativas y de lectura en los estudiantes a partir del trabajo con los diversos usos sociales del lenguaje, en la práctica comunicativa de los diferentes contextos. Se busca desarrollar competencias de lectura y argumentación de niveles complejos al finalizar la educación básica. Pensamiento matemático Desarrolla el razonamiento para la solución de problemas, en la formulación de argumentos para explicar sus resultados, y en el diseño de estrategias y
Enviado por carlitonayarit / 722 Palabras / 3 Páginas -
El Enfoque De Los Campos Formativos
El enfoque de los campos formativos nos da el antecedente inmediato y fuente fundamental de información para enriquecer el actual Programa de Educación Preescolar, avanzar en la consolidación de la mejora de la calidad educativa y del cual se impulsó en la reforma y hoy día se mantienen vigentes. La Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB) impulsa la formación integral de todos los alumnos de preescolar, primaria y secundaria; favorece el desarrollo de competencias
Enviado por bala_2612 / 2.285 Palabras / 10 Páginas -
Campos Formativos
Campos formativos para la educación básica La educación básica, a través de sus tres niveles educativos, plantea propuestas formativas que contribuyen con el desarrollo de competencias a partir del logro de los estándares curriculares y los aprendizajes esperados. Las propuestas formativas constituyen una diversidad de oportunidades que se articulan y distribuyen a lo largo de la educación básica y que se agrupan en campos formativos. Los campos formativos para la educación básica son espacios curriculares
Enviado por roco521 / 427 Palabras / 2 Páginas -
El campo formativo de pensamiento matemático
CAPITULO II 2.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA La problemática que presento en mi quehacer educativo es el campo formativo de pensamiento matemático, ¿cómo hago aterrizar a mis niños en el razonamiento numérico?, desde ¿cómo identificar los números de letras? Como hacer que trabajen con la correspondencia, el orden ¿Cómo establecer, cardinalidad, abstracción, irrelevancia del orden? hasta lograr dos habilidades que son abstracción numérica y el razonamiento numérico. En donde la abstracción se refiere a los procesos
Enviado por robertoxxx / 258 Palabras / 2 Páginas -
CAMPOS FORMATIVOS
CAMPOS FORMATIVOS Los procesos de desarrollo y aprendizaje infantil tienen un carácter integral y dinámico basado en la interacción de factores internos (biológicos y psicológicos) y externos (sociales y culturales); sólo por razones de orden analítico o metodológico se distinguen campos del desarrollo, porque en la realidad éstos se influyen mutuamente; por ejemplo, cuando los bebés gatean o caminan se extiende su capacidad de explorar el mundo y ello impacta su desarrollo cognitivo; lo mismo
Enviado por wtrkay / 942 Palabras / 4 Páginas -
Evaluaciones. JARDIN DE NIÑOS “ROSARIO CASTELLANOS” CAMPO FORMATIVO OBSERVACIONES
“2012. AÑO DEL BICENTENARIO DE EL ILUSTRADOR NACIONAL” EVALUACION FINAL ALUMNO: AGUILAR MARBAN VICTOR OSVALDO GRUPO 2° “B” PROFESORA. RAQUEL SOJO SABINO JARDIN DE NIÑOS “ROSARIO CASTELLANOS” CAMPO FORMATIVO OBSERVACIONES DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL Muestra mayor autonomía en sus cosas personales y en las actividades que se realizan, de la misma forma respeta las reglas y acuerdos que se establecen en el aula y en todo juego organizado, es sociable con sus compañeros los trata
Enviado por vale_arrolladora / 14.697 Palabras / 59 Páginas -
CAMPO FORMATIVO: Exploración y Conocimiento del Mundo
CAMPO FORMATIVO: Exploración y Conocimiento del Mundo COMPETENCIA QUE FAVORECE: Formula suposiciones argumentadas sobre fenómenos y procesos. APREDIZAJE ESPERADO: Especula sobre lo que cree que va a pasar en una situación observable; por ejemplo, al hervir agua, al mezclar elementos como agua con aceite, con tierra, con azúcar, y observa las reacciones y explica lo que ve que pasó. RECURSOS: *Colorantes para alimentos *Un plato extendido. *Un cotonete. *Leche. *Detergente líquido para trastes. *Un gotero.
Enviado por Fridaaa / 261 Palabras / 2 Páginas -
Campos Formativos
Campos de formación para la Educación Básica y sus finalidades • Lenguaje y comunicación. Desarrolla competencias comunicativas y de lectura en los estudiantes a partir del trabajo con los diversos usos sociales del lenguaje, en la práctica comunicativa de los diferentes contextos. Se busca desarrollar competencias de lectura y de argumentación de niveles complejos al finalizar la Educación Básica. • Pensamiento matemático. Desarrolla el razonamiento para la solución de problemas, en la formulación de argumentos
Enviado por carlos1974 / 288 Palabras / 2 Páginas -
Campos Formativos
CONDICIONES PARA EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD DEL PREESCOLAR. Las premisas del desarrollo de la personalidad creadas en la infancia temprana sirven de base a las nuevas formas de influencia del adulto en el niño. A medida que va creciendo, el niño adquiere nuevas formas de conducta que le convierten en un pequeño miembro de la sociedad humana. El niño adquiere un mundo interior relativamente estable, que le da una Personalidad, aunque no madura del
Enviado por eabigail / 1.269 Palabras / 6 Páginas -
Resumen De Los Campos Formativos
Se destacan la interrelación entre el desarrollo, el aprendizaje, así como el papel relevante que tiene la intervención docente. Se organiza en 6 Campos formativos. 1. Lenguaje y comunicación: se refiere a nuestra comunicación de que manera nos comunicamos, reflexionamos, que es lo que expresamos desde sensaciones, emociones, sentimientos, deseos, el intercambio de ideas y pensamientos, como obtengo la información y como la proyecto; organizar nuestros pensamientos. 2. Pensamiento matemático: De acuerdo al entorno los
Enviado por karenmc21 / 368 Palabras / 2 Páginas -
Campos Formativos Para El Trabajo
Este día se trabajó con la situación didáctica “Juguemos al circo”, en la cual se pudieron trabajar los seis campos formativos del programa. Se dio inicio a la situación preguntando a los niños acerca del circo, si hay alguno en su comunidad, que es lo que hay en ellos, como debemos cuidar a los animales, etc, con dichas cuestionantes trabajamos un poco con el campo de exploración y conocimiento del mundo. La situación continuo con
Enviado por marielacuen / 250 Palabras / 1 Páginas -
CAMPO FORMATIVO LENGUAJE
E ste capítulo tiene el propósito principal de describir los resultados de aprendizaje de los alumnos de tercero de preescolar en Lenguaje y comunicación. Sin embargo, con la idea de que el lector tenga suficientes elementos para hacer una correcta interpretación de los mismos, se incluye un primer apartado donde se describe la estructura del Excale-00/Lenguaje y comunicación, así como sus características generales. El lector que desee conocer las particularidades de este examen y su
Enviado por 021090 / 208 Palabras / 1 Páginas -
Los campos formativos
Mejor respuesta - elegida por quien preguntó Los campos formativos son el conjunto de experiencias de aprendizaje en las cuales los educandos ponen en juego sus diversas capacidades, para llegar a niveles superiores. Las competencias son el conjunto de capacidades, entendidas estas como habilidades, destrezas, actitudes, aptitudes y conocimientos, que los niños van a enriquecer mediante los procesos de aprendizaje. Recordemos que los siete primeros años del ser humano, son definitivos para toda su vida.
Enviado por moreverr / 338 Palabras / 2 Páginas -
Enfoques Y Campos Formativos
¿Qué es enfoque? Diccionario de la Real Academia Española: Enfoque. 1. m. Acción y efecto de enfocar. Enfocar. 4. tr. Dirigir la atención o el interés hacia un asunto o problema desde unos supuestos previos, para tratar de resolverlo acertadamente. Campos Formativos Programa de estudio 2011/Guía para la educadora Preescolar. Los aprendizajes abarcan distintos campos del desarrollo humano, y en realidad estos influyen mutuamente. Sin embargo, según el tipo de actividades en que participen, el
Enviado por Paolama / 1.898 Palabras / 8 Páginas -
Campo Formativo
CAMPO FORMATIVO EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO EL MUNDO NATURAL Observa seres vivos y elementos de la naturaleza, y lo que ocurre en fenómenos naturales. Expresa curiosidad por saber y conocer acerca de los seres vivos y los elementos de la naturaleza, de contextos diversos. Reconoce los órganos de los sentidos y sus funciones. Describe las características de los elementos y de los seres vivos (color, tamaño, textura, consistencia, partes que conforman a una planta
Enviado por Carolina_Lichtle / 747 Palabras / 3 Páginas -
CAMPO FORMATIVO
CAMPO FORMATIVO: Desarrollo personal y social ASPECTO: Identidad personal COMPETENCIA: Reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros APRENDIZAJES ESPERADOS: • Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela. • Muestra interés, emoción y motivación ante situaciones retadoras y accesibles a sus posibilidades. • Realiza
Enviado por adri2504 / 1.160 Palabras / 5 Páginas -
Propositos Del Campo Formativo
Propósitos del campo formativo de expresión y apreciación Artísticas, y las asignaturas de educación artística y Artes para Educación Básica. Con el estudio de los aspectos artísticos y culturales de cada nivel educativo en la Educación Básica se pretende que los niños y los adolescentes: - Desarrollen la competencia artística y cultural a partir del acercamiento a los len- guajes, procesos y recursos de las artes, con base en el trabajo pedagógico diseñado para potencializar
Enviado por luisfer1804 / 669 Palabras / 3 Páginas -
CAMPOS FORMATIVOS EN PRE-ESCOLAR
Ensayo sobre campos formativos y competencias en preescolar Educar significa conjuntar en un sistema científicamente organizado, los procesos que permiten promover la superación del hombre, tanto en desarrollo y maduración de sus potencialidades, para que cada quien logre como persona el logro de objetivos; Los distintos procesos de desarrollo y aprendizaje infantil, tienen un carácter integral y dinámico donde influyen factores internos y externos. Cuando un niño participa en experiencia educativa los niños ponen en
Enviado por Orbelina / 1.687 Palabras / 7 Páginas -
APRENDIZAJES ESPERADOS POR CAMPO FORMATIVO
Jardin de Niños Nombre del Alumno(a):____________________________________________________________________________________________________ Grupo:________ CAMPO FORMATIVO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN APRENDIZAJES ESPERADOS • Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela. • Mantiene la atención y sigue la lógica en las conversaciones. • Utiliza información de nombres que conoce, datos sobre sí mismo, del lugar donde vive y de su familia. • Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos de su entorno, de
Enviado por Favy7 / 5.104 Palabras / 21 Páginas -
Campo Formativo
CAMPO FORMATIVO ASPECTO Pensamiento matemático Forma, espacio y medida COMPETENCIA APRENDIZAJE ESPERADO Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo, e identifica para qué sirven algunos instrumentos de medición. Ordena, de manera creciente y decreciente, objetos por tamaño, capacidad, peso. SITUACION DIDÁCTICA SECUENCIA DIDÁCTICA ¿Qué podemos descubrir jugando con el agua? Inicio Comenzar con preguntas a los alumnos ¿Qué pasa si el agua se mete al
Enviado por Pipilupita / 224 Palabras / 1 Páginas -
Campo Formativo
POST ACTIVA Lectura: Elegir un tema ¿Qué dice la presentación que encontraremos en la lectura? Este tema de investigación debe partir de una situación que se vive a diario, las causas que las originen, considerar otras opiniones sobre el tema, hacer una primera selección y evaluar las posibilidades de llevar a cabo la investigación y la utilidad de los resultados que esta genere. ¿Qué desea el autor desmitificar? Con la finalidad de que el tema
Enviado por daniyjlp / 359 Palabras / 2 Páginas -
Campo formativo: Desarrollo personal y social
Ficha de contenido Campo formativo: Desarrollo personal y social Aspecto: Identidad personal Competencia: Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participan. Aprendizaje esperado: Controla gradualmente conductas impulsivas que afectan a los demás y evita agredir verbal o físicamente a sus compañeras o compañeros y a otras personas. Conceptos: Norma social: son las reglas que deben seguir las
Enviado por anizzLOP / 652 Palabras / 3 Páginas -
Campos Formativos
DERCHOS DE LOS NIÑOS 2013-02-11 1. Los niños tienen derecho a la vida. 2. Los niños tienen derecho al juego. 3. Los niños tienen derecho a la libertad. 4. Los niños tienen derecho a dar a conocer sus opiniones y manifestar sus ideas. 5. Los niños tienen derecho a una familia. 6. Los niños tienen derecho a la protección durante los conflictos armados. 7. Los niños tienen derecho a la libertad de conciencia. 8. Los
Enviado por juns / 302 Palabras / 2 Páginas -
Campo formativo: Pensamiento matemático
PROPÓSITO: Construyan nociones matemáticas a partir de situaciones que demanden el uso de sus conocimientos y sus capacidades para establecer relaciones de correspondencia, cantidad y ubicación entre objetos; para estimar y contar, para reconocer atributos y comparar. CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático SECUENCIA DIDACTICA: • Previo a la actividad la docente debe distribuir por el aula diversos objetos que tengan formas geométricas (hexágonos, rombos, trapecios, pentágonos). • Solicitará a los alumnos que observen todo lo que
Enviado por rosa999 / 1.024 Palabras / 5 Páginas -
Campo Formativo: Lenguaje Y Comunicación (Lenguaje Oral).
Competencia: Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral. Manifestaciones: *Da y solicita explicaciones sobre sucesos y/o temas en forma cada vez más completa. *Conversa con otros niños y con adultos centrándose en un tema por periodos cada vez más prolongados. *Formula preguntas sobre lo que desea o necesita saber acerca de algo o alguien, al entrevistar a familiares o a otras personas. *Expone información sobre un tema, organizando cada vez
Enviado por crazy90 / 424 Palabras / 2 Páginas -
CAMPO FORMATIVO: EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
CAMPO FORMATIVO: EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO COMPETENCIA: · Formula suposiciones argumentadas sobre fenómenos y procesos. · Entiende en qué consiste un experimento y anticipa lo que puede suceder cuando aplica uno de ellos para poner a prueba una idea · Identifica y usa medios a su alcance para obtener, registrar y comunicar información. APRENDIZAJES ESPERADOS: Especula sobre lo que va a pasar en una situación observable; por ejemplo al mezclar elementos y observa las
Enviado por ladyane / 751 Palabras / 4 Páginas -
Evaluacion De Campos Formativos
Evaluación Diagnóstica Lista de Cotejo Grado: 2º Grupo: “A” Nombre del Alumno: ______________________________________________________________________________________ Campo formativo: Lenguaje y comunicación. L N.L E.P Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela. Mantiene la atención y sigue la lógica en las conversaciones Utiliza información de nombres que conoce, datos sobre sí mismo, del lugar donde vive y de su familia. Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos de
Enviado por Marioli85 / 872 Palabras / 4 Páginas