Campos Formativos

• CAMPO FORMATIVO.- DESARROLLO FÍSICO Y SALUD.

  alejandro174093LOS CINCO SENTIDOS CAMPO FORMATIVO.- DESARROLLO FÍSICO Y SALUD. ASPECTO.- COORDINACIÓN FUERZA Y EQUILIBRIO. COMPETENCIA.- UTILIZA OBJETOS E INSTRUMENTOS DE TRABAJO QUE LE PERMITAN RESOLVER PROBLEMAS Y REALIZAR ACTIVIDADES DIVERSAS. APRENDIZAJES ESPERADOS.- +JUEGA LIBREMENTE CON DIVERSOS MATERIALES Y DESCUBRE LOS DISTINTOS USOS QUE PUEDE DARLES. +EXPLORA Y MANIPULA DE MANERA

• Ejemplo de la Planeación 6 campos formativos

  lauralarafJardín de Niños: “María Montessori” Grado: 3° “A” Zona Escolar: 006, Sector: 006 N° de Alumnos: 21 Clave: 24DJN2558Z Municipio: Salinas de Hidalgo, S.L.P. Educadora: Profa. Laura flor Lara cruz CAMPO Y ASPECTO Lenguaje y Comunicación / Lenguaje escrito COMPETENCIA Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia,

• Campo formativo: Desarrollo personal y social

  yulisza109Institución (Centro universitario de Valladolid) Licenciatura (Licenciatura en Ciencias de la Educación) Asignatura (Planeación Educativa) Nombre del docente titular: Cinthia María Pat Uc Nombre del técnico docente: Yulissa Ake Hau y Mildred Tuz Tuz Nivel académico: Preescolar (básica) Grado y grupo: 2 N° de alumnos: 20 Fecha y duración: 10

• Campo formativo: Desarrollo personal y social

  elliglezCAMPO FORMATIVO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL COMPETENCIA SITUACIÓN DIDACTICA Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y con¬¬¬-venciones externas que regulan su con¬¬¬duc¬¬¬ta en los diferentes ámbitos en que participa. “Las reglas del grupo” -Organizar a los niños por equipo y pedirles que mencionen lo

• El campo formativo de pensamiento matemático

  robertoxxxCAPITULO II 2.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA La problemática que presento en mi quehacer educativo es el campo formativo de pensamiento matemático, ¿cómo hago aterrizar a mis niños en el razonamiento numérico?, desde ¿cómo identificar los números de letras? Como hacer que trabajen con la correspondencia, el orden ¿Cómo establecer, cardinalidad,

• Campo Formativo: Desarrollo Personal Y Social

  YbetsabeCompetencia genérica: Competencias para la con vivencia Competencia específica: Se apropien de los valores y principios necesarios para la vida en comunidad, reconociendo que las personas tenemos rasgos culturales distintos, y actúen con base en el respeto a las características y los derechos de los demás, el ejercicio de responsabilidades,

• Campo formativo de lo Humano a lo Comunitario

  Mr JoshMtra. Evelyn Daniela Aguilar Rodriguez Campo formativo de lo Humano a lo Comunitario Descripción Finalidades Especificidades Metodología Se reconoce al ser humano que interactúa con su comunidad y proceso dinámico ante el proceso de construcción personal y social. Accede a una vida digna, justa, solidaria y gozar de su bienestar.

• Campo formativo: Desarrollo personal y social

  LetyPSITUACIONES DIDACTICAS DEL CAMPO DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL PEP 2011. SITUACION DIDACTICA # 1- “QUIEN SOY Y QUE ES LO QUE MAS ME GUSTA” CAMPO FORMATIVO: Desarrollo personal y social ASPECTO: Relaciones interpersonales APRENDIZAJES ESPERADOS: Establece relaciones positivas con otros, basados en el entendimiento, la aceptación y la empatía.

• Programa analítico Campo formativo Lenguajes

  Paul BlancoESCUELA PRIMARIA FEDERAL Mi Portal SEQ Mi Portal SEQ “HEROICO COLEGIO MILITAR” ZONA ESCOLAR. 063 C.C.T. 23DPR0120U TURNO: MATUTINO Programa analítico Campo formativo Lenguajes. FASE: 3 GRADO: 1° DOCENTE: PROF. PAUL MARTIN CHAN BLANCO FECHA: 24 DE FEBRERO DE 2023 1.- Diagnóstico de la comunidad (características del contexto y los

• CAMPO FORMATIVO: Desarrollo Personal Y Social

  luciananathalieCAMPO FORMATIVO: Desarrollo Personal y Social ASPECTO: Relaciones Interpersonales COMPETENCIA: Interioriza gradualmente las normas de relación y comportamiento basadas en la equidad y el respeto. FECHA DE INICIO: SITUACION DIDACTICA: Aprendamos a convivir. INDICADORES SECUENCIA DE ACTIVIDADES TRANSVERSALIDAD -Considera las consecuencias de sus palabras y de sus acciones para el

• Plan De Trabajo Con Campos Formativos Ecologia

  elenazonanaProyecto: Cuidemos nuestro mundo Maestra: Grupo: Fecha: 1. Lenguaje y comunicación Competencias y aprendizajes esperados • Evoca y explica las actividades que ha realizado durante una experiencia concreta, así como sucesos o eventos, haciendo referencias espaciales y temporales cada vez más precisas. • Expone información sobre un tópico, organizando cada

• Tabla comparativa de los dos campos formativos

  MKESTRELLATABLA COMPARATIVA DE LOS DOS CAMPOS FORMATIVOS. ETICA NATURALEZA Y SOCIEDAD – DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO CAMPOS FORMATIVOS ETICA, NATURALEZA Y SOCIEDAD DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO GENERALIDADES, Sintetice los aspectos generales que resultan distintivos de este campo Este campo favorece la comprensión histórica de los cambios

• VALORACION DE LOS ALUMNOS POR CAMPO FORMATIVO.

  SARITAVALORACION DE LOS ALUMNOS POR CAMPO FORMATIVO ESCUELA: JARDIN DE NIÑOS LIC. ADOLFO LOPEZ MATEOS GRADO Y GRUPO: TERCER GRADO GRUPO “B” PROFESOR: SARA ELVIRA VALORA VALERO MATRICULA INICIAL: 20 ALUMNOS MATRICULA FINAL: 19 ALUMNOS CAMPO FORMATIVO / ASPECTO FORTALEZAS AREA DE OPORTUNIDAD RECOMENDACIONES LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Son capaces de

• Campo Formativo: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL.

  OZUMY14Campo Formativo: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL. Aspecto: Identidad personal y autonomía. Competencia: • Comprende que hay criterios, reglas y convecciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa. Aprendizajes Esperados: • Comparte lo que sabe acerca de sus costumbres familiares y las de su comunidad. •

• Campo formativo: de lo humano y lo comunitario

  Carlos Fernando García RamírezCAMPO FORMATIVO: DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO EJES ARTICULADORES Inclusión Pensamiento Crítico Interculturalidad Crítica Igualdad de genero Vida saludable Apropiación de las Culturas a través de la lectura y la escritura Artes y experiencias estéticas X X X X X PROYECTO PARCIAL DE AULA CUIDEMOS EL AGUA CONTENIDO INTEGRADO

• Campo formativo. Desarrollo personal y social.

  adyugaldeSEPTIEMBRE. KINDER I Campo formativo. Desarrollo personal y social. Competencia que se favorece. Acepta a sus compañeras y compañeros como son, y aprende actuar de acuerdo con los valores necesarios para la vida en comunidad y los ejerce en su vida cotidiana. (Relaciones interpersonales) Aprendizajes esperados. Actúa conforme a los

• Evidencias de lectura de los campos formativos

  yokomadhardhouseEvidencias de lectura de los campos formativos. La finalidad del campo de formación Lenguaje y comunicación es el desarrollo de competencias comunicativas a partir del uso y estudio formal del lenguaje a) El lenguaje se adquiere en la interacción social El lenguaje se aprende y es expresión de la interacción

• Rima Campo Formativo Lenguaje y comunicación.

  Leen LujanRima Campo Formativo Lenguaje y comunicación. Competencia Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás. Aprendizaje Esperado. Interpreta y ejecuta los pasos por seguir para realizar juegos, experimentos, armar juguetes, preparar alimentos, así como para organizar y realizar diversas actividades. Tiempo y duración

• Campo formativo Aprendizajes esperados Proyecto

  selenee_florezCampo formativo Aprendizajes esperados Proyecto Exploración y conocimiento del mundo. Expresa con sus ideas cómo y por qué cree que ocurren algunos fenómenos naturales, por qué se caen las hojas de los árboles, qué sucede cuando llueve, y las contrasta con las de sus compañeros y/o con información de otras

• CAPACIDADES PERCEPTIVO-MOTRICES CAMPO FORMATIVO

  elvingmarkNOMBRE DEL PROFESOR: JARDIN DE NIÑOS: ZONA: 33 GRADO: 3o GRUPO: A SESION: 2 FECHA: MAYO-2011 CONTENIDO DE EDUC. FIS. :CAPACIDADES PERCEPTIVO-MOTRICES CAMPO FORMATIVO: CONTENIDO ESPECIFICO: RITMO COMPETENCIA DE EDUCACION FISICA: DESARROLLAR LOS PATRONES BASICOS DE MOVIMIENTO PROPOSITO: RECONOCE Y EXPLORA SU RITMO PROPIO CON BASE EN LA NOCIÓN TEMPORAL

• BLOQUE CAMPO FORMATIVO PROYECTO AMBITO PROPOSITO

  arceliBLOQUE CAMPO FORMATIVO PROYECTO AMBITO PROPOSITO V LENGUAJE Y COMUNICACION ESCRIBIR UN RECETARIO DE REMEDIOS CASEROS PARTICIPACION COMUNITARIA Y FAMILIAR ECRIBIR RECETAS CASERAS EN FORMA DE INSTRUCTIVOS PARA DESPUES, ARMAR CON ELLAS UN RECETARIO. APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXION PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROCESO • Identifica las características y

• CAMPO FORMATIVO: Pensamiento lógico-matemático

  veroval01Rally de Conocimientos CAMPO FORMATIVO: Pensamiento lógico-matemático. COMPETENCIAS: * Resolver problemas de manera autónoma. * Comunicar información matemática. * Validar procedimientos y resultados. * Manejar técnicas eficientemente. * Bienvenida * Formación de un círculo o filas para presentación y formación de 10 equipos (se puede realizar por ciclos o grados)

• Campo formativo saberes y pensamiento científico

  Karla SotoCAMPO FORMATIVO SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO Descripción General del Campo Formativo Finalidades del Campo Formativo para la Educación Preescolar, Primaria y Secundaria Especificidades del Campo Formativo para la Fase 2 Este campo se enfoca en el deseo inherente de todos los grupos humanos de conocer y comprender su entorno natural

• Evaluacion por campo Formativo 3ero de Preescolar

  Rocio García FraijoLenguaje y comunicación Su lenguaje es fluido y entendible, mantiene conversaciones sobre lo que le gusta con sus compañeros sin embargo le cuesta dar a conocer su punto de vista sobre un tema. Es capaz de identificar su nombre y escribirlo. Consigue nombrar las vocales y algunas consonantes pero le

• CAMPO FORMATIVO COMPETENCIA APRENDIZAJES ESPERADOS

  BERNARDETHSITUACIÓN DE APRENDIZAJE: “conozcamos a los animales” CAMPO FORMATIVO COMPETENCIA APRENDIZAJES ESPERADOS Exploración y conocimiento del mundo. • Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras. (mundo natural) • Identifica similitudes y

• Campo formativo: Saberes y pensamiento científico

  Carlalalal09Escuela Normal “Profr. Serafín Peña” logodel58aniversariodelanormal(9) Etiqueta Pensamiento científico para recurso- Nueva Escuela Mexicana Licenciatura en Educación Primaria Quinto Semestre Campo formativo: Saberes y pensamiento científico FICHA 5 Contenido: DISEÑO Y PLANIFICACIÓN DE PROYECTOS STEAM Evidencia: FORO, CUADRO DE DOBLE ENTRADA REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: (S/f-b). Visión STEAM para México. Capítulo IV.

• Campo Formativo: Expresion Y Apresiacion Artistica

  mayitoacevesPIEZAS DE MUSEO CAMPO FORMATIVO: Expresión y apreciación artística ASPECTO: Expresión y apreciación plástica COMPETENCIA: Comunica sentimientos e ideas que surgen en él o ella al contemplar obras pictóricas, escultóricas, arquitectónicas fotográficas y Cinematográficas. APRENDIZAJES ESPERADOS: *Reflexiona y expresa sus ideas y sentimientos al observar diversos tipos de imágenes en

• Campo Formativo: Expresion Y Apresiacion Artistica

  mayitoacevesPIEZAS DE MUSEO Lunes 10 de Diciembre CAMPO FORMATIVO: Expresión y apreciación artística ASPECTO: Expresión y apreciación plástica COMPETENCIA: Comunica sentimientos e ideas que surgen en él o ella al contemplar obras pictóricas, escultóricas, arquitectónicas fotográficas y Cinematográficas. APRENDIZAJES ESPERADOS: *Reflexiona y expresa sus ideas y sentimientos al observar diversos

• REACTIVOS CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMÁTICO

  Perla2702REACTIVOS CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMÁTICO 1. En el campo formativo de Pensamiento matemático las niñas y los niños desarrollan nociones _______________ que les permiten avanzar en la construcción de nociones matemáticas más complejas. 1. Numéricas 2. Numéricas, espaciales y temporales 3. Numéricas y aritméticas 4. Numéricas, espaciales, temporales geométricas 1.

• ESPAÑOL Campo formativo: Lenguaje y comunicación.

  vipazaESPAÑOL Campo formativo: Lenguaje y comunicación. BLOQUE 1 SECUENCIA DIDÁCTICA APRENDIZAJES ESPERADOS CONCEPTUAL REFERENCIAS Y RECURSOS Ámbito Estudio. Mostrar un tema utilizando carteles de apoyo. Introducción: -Hacer juegos diferentes para que los chicos se relacionen con sus compañeros, o en su caso, para que se acuerden del nombre de cada

• ESPAÑOL Campo formativo: Lenguaje y comunicación.

  vivipaulESPAÑOL Campo formativo: Lenguaje y comunicación. BLOQUE 2 SECUENCIA DIDÁCTICA APRENDIZAJES ESPERADOS CONCEPTUAL REFERENCIAS Y RECURSOS Ámbito Participación comunitaria y familiar. Hacer un álbum de recuerdos de la primaria. 9. Fotocopiar y encuadernar su copia individual. "Definir con el grupo la manera de obtener un ejemplar del álbum para cada

• Enfoque Del Campo Formativo De Educación Artística

  isahirAl participar en el trabajo con el nuevo plan y programa de Educación Primaria 2009, se presenta uno con una diversidad de superación tanto educativo, actualización, como personal. Qué conozco del nuevo plan y programa, bueno lo primero es que esta elaborado para los niños del siglo XXI para sus

• Campo formativo: Expresión y apreciación artística

  cinthya22Campo formativo: Expresión y apreciación artística Aspecto: Expresión y apreciación visual. Competencia: Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados. Aprendizajes esperados: • Experimenta con materiales, herramientas y técnicas de la expresión plástica, como acuarela, pintura dactilar, acrílico, collage, crayones de cera.

• CAMPO FORMATIVO exploración y conocimiento del mundo

  rooozCAMPO FORMATIVO exploración y conocimiento del mundo. (ASPECTO) Cultura y vida social COMPETENCIA Participa en actividades que le hacen comprender la importancia de la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar, en la escuela y en la comunidad APRENDIZAJES ESPERADOS • Indaga sobre las actividades productivas a las

• CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo

  Alegria23NOMBRE DE LA ACTIVIDAD FECHA: Del 27 de noviembre al 08 de diciembre CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo ASPECTO: Mundo natural COMPETENCIA: * Busca soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural * Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra

• CAMPO FORMATIVO Exploración y conocimiento del mundo.

  val2468CAMPO FORMATIVO ASPECTO COMPETENCIA APRENDIZAJE ESPERADO Exploración y conocimiento del mundo Mundo natural Participa en acciones del cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla. Identifica y explica algunos efectos favorables y desfavorables de la acción humana sobre el entorno natural Nombre:

• Entrevista Campo formativo: Desarrollo físico y salud

  Gaby PlataCampo formativo: Desarrollo físico y salud 1. Puede hacer trotar hacia adelante y hacia atrás. Si ( ) No ( ) 1. Sabe y baja escaleras alternadamente. Si ( ) No ( ) 1. Sabe saltar en un solo pie. Si ( ) No ( ) 1. Corre con cambios

• Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo

  ivanrosadoCENTRO EDUCATIVO IRLANDES 3º KINDER MAESTRA: MAYELA CUEVAS NOVO ENERO Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo Aprendizajes esperados. Expresa con sus ideas, como y porque cree que ocurren algunos fenómenos naturales, porque se caen las hojas de los arboles, que sucede cuando llueve, y las contrasta con las de

• Campo formativo: exploración y conocimiento del mundo

  tarzanaCAMPO FORMATIVO: exploración y conocimiento del mundo NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: llego la navidad PROPÓSITO: que el niño conozca el significado de la navidad y que lo exprese mediante la expresión oral y escrita. MATERIALES: bolas de Unicef, cuento, papel Bob cantos, pinturas vegetales y papel metálico DESARROLLO: que los

• Exploración Y Conocimiento Del Mundo. CAMPO FORMATIVO

  Estefany DanielaTa CAMPO FORMATIVO Exploración Y Conocimiento Del Mundo http://1.bp.blogspot.com/-Ap7AXq7QFXg/Tp9W1hzMcuI/AAAAAAAAACk/A1O1Y6hjTdU/s1600/canstock4605506.png PROPÓSITO Se interesen en la observación de fenómenos naturales y las características de los seres vivos; participen en situaciones de experimentación que los lleven a describir, preguntar, predecir, comparar, registrar, elaborar explicaciones e intercambiar opiniones sobre procesos de trasformación del mundo

• CAMPO FORMATIVO: EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

  09011982SITUACIÓN DIA DE MUERTOS CAMPO FORMATIVO: EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO COMPETENCIAS: 1. Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra respeto hacia la diversidad 2. Identifica y usa medios a su alcance para obtener, registrar y comunicar información. 3. Establece relaciones entre el presente y

• Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo

  vianney123 Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo Aspecto: mundo y vida social Competencia: Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra respeto hacia la diversidad Modalidad: Secuencia didáctica “Celebramos el día de muertos” Aprendizaje esperado: Comparte lo que sabe acerca de sus costumbres familiares y

• Campo formativo: exploración y conocimiento del mundo

  Joceline LaraCampo formativo: exploración y conocimiento del mundo Aspecto de campo formativo: Mundo natural Competencias: Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla Aprendizajes esperados: • Conversa sobre algunos problemas ambientales de la comunidad y sus repercusiones en la

• CAMPO FORMATIVO: Exploración y Conocimiento del Mundo

  FridaaaCAMPO FORMATIVO: Exploración y Conocimiento del Mundo COMPETENCIA QUE FAVORECE: Formula suposiciones argumentadas sobre fenómenos y procesos. APREDIZAJE ESPERADO: Especula sobre lo que cree que va a pasar en una situación observable; por ejemplo, al hervir agua, al mezclar elementos como agua con aceite, con tierra, con azúcar, y observa

• Campo formativo: expresión y apreciación artísticas

  yamaroluCampo formativo: expresión y apreciación artísticas Aspecto: expresión dramática y apreciación teatral Competencia que se favorece: Expresa, mediante el lenguaje oral, gestual y corporal, situaciones reales o imaginarias en representaciones teatrales sencillas. Aprendizajes esperados: Participa en el diseño y la preparación de la puesta en escena de obras creadas por

• Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo

  Gisela PadillaEducadora: Gisela Abigail Padilla Pérez Fecha: 05- 09 de diciembre del 2016 Modalidad de trabajo: Situaciones didácticas Situación de aprendizaje: ¿Qué pasa? Duración: Una mañana de trabajo. Grupal/individual/equipos Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo Competencia: Formula suposiciones argumentadas sobre fenómenos y procesos Aprendizaje esperado: * Especula sobre lo que

• CAMPO FORMATIVO: EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

  ladyaneCAMPO FORMATIVO: EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO COMPETENCIA: · Formula suposiciones argumentadas sobre fenómenos y procesos. · Entiende en qué consiste un experimento y anticipa lo que puede suceder cuando aplica uno de ellos para poner a prueba una idea · Identifica y usa medios a su alcance para obtener,

• CAMPO FORMATIVO: Expresión Y Apreciación Artísticas

  maem442CAMPO FORMATIVO: Expresión y apreciación artísticas ASPECTO: Expresión y apreciación musical COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: Distingue la altura, intensidad o duración, como cualidades del sonido en melodías conocidas. SITUACION: ENCUENTRA EL SONIDO Comenzaré diciéndoles a los niños si saben que es un sonido fuerte y un sonido quedito, después de

• Campo formativo: exploración y conocimiento del mundo

  lovertoooCampo formativo: exploración y conocimiento del mundo Aspecto: cultura y vida social Competencia: distinga algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra respeto hacia la diversidad Aprendizajes esperados: *Comparte lo que sabe acerca de sus costumbres familiares y las de su comunidad *identifica semejanzas y diferencias entre

• COMO ES QUE SE DA EL DIAGNOSTICO POR CAMPOS FORMATIVOS

  Celia GarciaDiagnóstico de 2 grado de preescolar El grupo está integrado por 25 niños, 11 niñas y 14 niños, de edades que van de los 3 años 11 meses a 5 años, son hijos únicos, de madres solteras y otros de padres divorciados, solo 17 tienen una familia nuclear aparentemente estable,