Campos Formativos ensayos gratis y trabajos
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CAMPOS FORMATIVOS FORTALEZAS DEBILIDADES ACCIONES A REALIZAR
CAMPOS FORMATIVOS FORTALEZAS DEBILIDADES ACCIONES A REALIZAR LENGUAJE Y COMUNICACION EL ALUMNO PRESENTA DIFICULTAD EN LA ESCRITURA, NO SEPARA LAS PALABRAS AL ESCRIBIR, LOS HACE GRANDES, LA ESCRITURA QUE HACE SE ENCUENTRA ESCRITURAS FIJA. NO IDENTIFICA EL ALFABETO, CONOCE LOS COLORES CONFUNDE NEGRO CON EL COLOR CAFÉ, ES MUY DISTRAIDO DURANTE LAS ACTIVIDADES QUE SE REALIZAN. EN ESTE INCIO DEL PERIODO ESCOLAR YA SE QUEDA SOLO, LE GUSTA QUE LO ATIENDAN EN FORMA PERSONALIZADO BUSCARE
Enviado por May Jam Santos / 3.995 Palabras / 16 Páginas -
Campo Formativo. Lenguaje y Comunicación.
DIAGNOSTICO INDIVIDUAL CICLO ESCOLAR 2015-2016. 3º “A” Nombre del Alumno: KEVIN DE JESUS SANCHEZ LUJAN. * Campo Formativo. Lenguaje y Comunicación. |Observaciones | Habla sobre sus sentimientos y pensamientos solamente cuando se le pregunta. Es algo callada pero al momento de cuestionarla se expresa bien. Reconoce su nombre y puede escribirlo sin copiarlo. Sabe diferencias letras de números. Reconoce la letra inicial de su nombre y conoce varias letras. Compara las letras de su nombre
Enviado por mamirake / 1.585 Palabras / 7 Páginas -
SITUACION DIDACTICA: “Todos limpios” CAMPO FORMATIVO: Desarrollo físico y salud
GRADO Y GRUPO: 3° A FECHA: 31 AGO – 11 SEP 2015 SITUACION DIDACTICA: “Todos limpios” CAMPO FORMATIVO: Desarrollo físico y salud COMPETENCIA: Practica medidas básicas preventivas para preservar su salud. PROPOSITO: Mejoren y practiquen acciones de salud individual y colectiva para preservar y promover una vida saludable. PRINCIPIO: la colaboración y el conocimiento mutuo entre la escuela y la familia favorecen el desarrollo de niñas y niños. SECUENCIA DIDACTICA INICIO: Por medio de la
Enviado por chikirock / 426 Palabras / 2 Páginas -
Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo.
Rúbrica Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo. Aspecto: Cultura y vida social. Competencia que se favorece: Participa en actividades que le hacen comprender la importancia de la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar, en la escuela y en la comunidad. Aprendizaje esperado: Establece relación entre el tipo de trabajo que realizan las personas y los beneficios que aporta dicho trabajo a la comunidad. Comprende la importancia de cada profesión u oficio.
Enviado por cecitha12 / 339 Palabras / 2 Páginas -
Campos formativos.
LENGUAJE Y COMUNICACION Formula preguntas sobre lo que desea o necesita saber de algo al realizar las actividades cotidianas, interpreta sus necesidades por medio del lenguaje oral al comunicar sus juegos preferidos para representarlos, hace uso de las grafías para representar algún texto que quiere comunicar. PENSAMIENTO MATEMATICO Utiliza los números en diferentes situaciones de su vida cotidiana para representar cantidades con distintos propósitos y realiza secuencias de números para llegar a la resolución de
Enviado por anasus_0181 / 274 Palabras / 2 Páginas -
Campo Formativo: Pensamiento Matemático
STOP DE LAS FIGURAS Campo Formativo: Pensamiento Matemático Aspecto {Forma, Espacio y Medida} Competencia: construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial. Aprendizaje: Establecer relaciones de ubicación entre su cuerpo c/los objetos, asi como entre objetos, tu mundo encuentra sus características direccionalidad, orientación, proximidad e interioridad. Competencia: utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implica medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo e identificar para que sirven algunos instrumentos de medición.
Enviado por ORLANDO ARCE / 1.579 Palabras / 7 Páginas -
Campo formativo: exploración y conocimiento del mundo
Campo formativo: exploración y conocimiento del mundo Aspecto de campo formativo: Mundo natural Competencias: Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla Aprendizajes esperados: • Conversa sobre algunos problemas ambientales de la comunidad y sus repercusiones en la salud. • Busca soluciones a problemas ambientales de su escuela y comunidad • Identifica y explica algunos efectos favorables y desfavorables de la acción humana
Enviado por Joceline Lara / 425 Palabras / 2 Páginas -
CAMPOS FORMATIVOS Y COMPETENCIAS EN EDUCACION PREESCOLAR, PRIMARIA Y SECUNDARIA
http://1.bp.blogspot.com/-3fPh4_fPvJM/TtZdFsgaduI/AAAAAAAAI7o/JitikNRLxBI/s1600/buap-logo.jpg MIGUEL ANGEL ROCHA HERNANDEZ BUAP FACULTAD DE CULTURA FISICA DIDACTICA DE LA EDUCACION FISICA PROFESORA: BLANCA ELVIA OVIEDO GALDEANO ANTOLOGIA INDICE: INTRODUCCIÓN CONCEPTOS FUNDAMENTALES DESARROLLO DE LA EDUCACION FISICA EN MEXICO FECHAS DESTACADAS ENFOQUES DEL PROGRAMA DE EDUCACION FISICA EN MEXICO EJES TEMATICOS DE LA EDUCACION FISICA CONCEPTUALIZACION DE LA EDUCACION FISICA PRIMER PERIODO SEGUNDO PERIODO TERCER PERIODO CUARTO PERIODO CORPOREIDAD NECESIDADES DE LA EDUCACION FISICA EN EL AMBITO ESCOLAR SISTEMAS ENERGETICOS FASES SINSIBLES
Enviado por ostentillo / 31.496 Palabras / 126 Páginas -
Campo formativo: Expresión y apreciación artística Aspecto: Expresión y apreciación visual
Fecha:13-17 de abril del 2015 Campo formativo: Expresión y apreciación artística Aspecto: Expresión y apreciación visual Competencia: Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados Aprendizaje esperado: • Experimenta con materiales, herramientas y técnicas de la expresión plástica, como acuarela, pintura dactilar, acrílico, collage, crayones de cera. • Identifica los detalles de un objeto, ser vivo o fenómeno natural que observa, los representa de acuerdo con su
Enviado por elenaa osuna / 906 Palabras / 4 Páginas -
Evaluación dividida por Campos Formativos.
Evaluación diagnostica Agosto-Septiembre Ciclo escolar 2015-2016 3er Grado * Alumno: Jesús Enrique Cañez González Jesús Enrique es un alumno de 5 años de edad que nació el día 4 de septiembre del 2010, parto tipo cesárea, no presentó complicaciones durante el embarazo, su tiempo de gestación fue de 9 meses. Si gateo y camino al 1 año. En las enfermedades que ha padecido se encuentra la varicela y no es alérgico a ningún medicamento. Toma
Enviado por fernanda161503 / 3.658 Palabras / 15 Páginas -
CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMATICO.
PLAN DIARIO FECHA: 20 DE ABRIL DE 2016 GRADO: 3° GRUPO: “A” CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMATICO ASPECTO: NUMERO COMPETENCIA: UTILIZA LOS NUMEROS EN SITUACIONES VARIADAS QUE IMPLICAN PONER EN JUEGO LOS PRINCIPIOS DE CONTEO DIA: MIERCOLES SITUACION INICIO: DESARROLLO: CIERRE: PLATICAREMOS SI CONOCEN LAS FUGURAS GEOMETRICAS SE DIBUJARAN EN EL PIZARRON Y ELLOS MENCIONARAN CUALES SON,YO LES DIRE LOS NOMBRES MAL PARA VER CUANTOS LO DICEN CORRECTAMENTE. DIBUJARE EN EL PIZARRON UN PAR DE LINEAS
Enviado por aracelialvarez / 4.671 Palabras / 19 Páginas -
Campos formativos Lenguaje y comunicación
Campos formativos * Lenguaje y comunicación C:\Users\Susana\Desktop\Tarea\Descargas\decorar\escuela-para-padres.jpg Finalidad: desarrollar competencias comunicativas a partir del uso y estudio formal del lenguaje. Habilidades para hablar, escuchar e interactuar con otros. Identificar problemas y solucionarlos. Comprender, interpretar y producir diversos textos. Reflexionar individualmente o en colectivo. * Lenguaje y comunicación en preescolar Los niños interactúan en situaciones comunicativas y emplean formas de expresión oral con propósitos y destinatarios. Lo que genera un desarrollo emocional, cognitivo, físico y social,
Enviado por IngridGP07 / 2.618 Palabras / 11 Páginas -
CAMPO FORMATIVO A FAVORECER: Desarrollo físico y salud.
PLANEACIÓN NOMBBRE DE LA ESCULA: Jardín de Niños Leona Vicario CLAVE DE LA ESCUELA: 14DJN0411L DIRECTORA: Cruz María Altamirano Gómez PROFESORA: Arizait Amairani Ríos Pulido CAMPO FORMATIVO A FAVORECER: Desarrollo físico y salud ASPECTO: Promoción de la salud COMPETENCIAS: práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. APRENDIZAJE ESPERADO: identifica, entre los productos que existen en su entorno,
Enviado por ari03 / 255 Palabras / 2 Páginas -
CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.
ACTIVIDADES DE DIAGNOSTICO CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ASPECTO: LENGUAJE ORAL COMPETENCIA: OBTIENE Y COMPARTE INFORMACIÓN MEDIANTE DIVERSAS FORMAS DE EXPRESIÓN ORAL. APRENDIZAJE ESPERADO: Utiliza información de nombres que conoce, datos sobre sí mismo, del lugar donde vive y de su familia. ACTIVIDAD: La papa caliente: La educadora iniciará explicando en qué consiste el juego, dando la consigna que al que le toque "la papa caliente" dirá su nombre completo, juego o cuento favorito y
Enviado por Maria Ochoa Arciniega / 5.047 Palabras / 21 Páginas -
Rima Campo Formativo Lenguaje y comunicación.
Rima Campo Formativo Lenguaje y comunicación. Competencia Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás. Aprendizaje Esperado. Interpreta y ejecuta los pasos por seguir para realizar juegos, experimentos, armar juguetes, preparar alimentos, así como para organizar y realizar diversas actividades. Tiempo y duración 20 minutos. Se puede utilizar para recuperar la atención del grupo o simplemente para trabajar las rimas. Resultado de imagen para que te pico la
Enviado por Leen Lujan / 379 Palabras / 2 Páginas -
Campo Formativo: Expresión y apreciación artística..
Campo Formativo: Expresión y apreciación artística. Aspecto: Expresión y apreciación musical. Competencia: Expresa su sensibilidad, imaginación e inventiva al interpretar o crear canciones y melodías. Duración: 3 sesiones. Aprendizaje Esperados: Distingue la altura, intensidad o duración, como cualidades del sonido en melodías conocidas. Secuencia de Contenidos Conceptos/ conocimientos: Altura, intensidad o duración, como cualidades del sonido. Habilidades: Distingue la altura, intensidad o duración. Actitudes y valores: Participa de manera activa. Muestra sensibilidad por la música.
Enviado por joceP / 637 Palabras / 3 Páginas -
CONCENTRADO DE ACTIVIDADES EXPLORATORIAS DEL CAMPO FORMATIVO PENSAMIENTO MATEMÁTICO
CONCENTRADO DE ACTIVIDADES EXPLORATORIAS DEL CAMPO FORMATIVO PENSAMIENTO MATEMÁTICO COMPETENCIA: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES EXPLORATORIAS INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN SUGERIDO POR: (PM-1-1) Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo. La olimpiada INICIO: En asamblea, la educadora les explicara a los niños la dinámica del juego: se formarán 6 equipos de 4 niños
Enviado por licmarcela / 6.121 Palabras / 25 Páginas -
Campo formativo: Lenguaje y comunicación Aspecto: lenguaje oral
Campo formativo: Lenguaje y comunicación Aspecto: lenguaje oral Competencia: Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral Aprendizaje Esperado: Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos de su entorno, de manera cada vez más precisa. Recursos: * Hojas blancas * Colores y crayones * Fotografías de algún familiar Organización de la situación de aprendizaje: situación didáctica Título: ¿adivina quién? Inicio: * En plenaria se iniciara conversando con los niños sobre nuestros rasgos o
Enviado por Alejandra Alvarez Aguilar / 431 Palabras / 2 Páginas -
Campo formativo (Aspecto) Competencia
ESCUELA NORMAL DE SINALOA LIC. EN EDUCACION PRESCOLAR Jardín de niños: José Romero Álzate Grupo: 3 Grado: C Total de alumnos: 25 Periodo de práctica: 7 de marzo al 18 de marzo Maestra titular de grupo: Karina Practicante: Kattia Melissa García Rojo Campo formativo (Aspecto) Competencia Aprendizajes esperados Situación didáctica/ secuencia de actividad Tiempo Materiales Campo formativo: Pensamiento matemático Aspecto: Forma, espacio y medida Competencia: Utiliza medidas no convencionales para resolver problemas que implican medir
Enviado por Jeaneth_rojo97 / 3.142 Palabras / 13 Páginas -
DIAGNOSTICO POR CAMPOS FORMATIVOS
Diagnostico grupal El grupo está integrado por 34 niños, 17 niñas y 17 niños, de edades que van de los 4 a 5 años, todos los niños vienen del grao anterior en esta misma escuela, solo uno de ellos llego a mitad del ciclo anterior, 8 son hijos únicos, el 20% de las mamas trabaja y a 5 los recoge su abuela, estos niños después de la escuela son cuidados por terceras personas, ya que
Enviado por miriamaguila / 960 Palabras / 4 Páginas -
Título del campo formativo: Desarrollo físico y salud
Nombre del profesor: Grado: 2° B Título del campo formativo: Desarrollo físico y salud Aspecto: Coordinación fuerza y equilibrio Competencia: mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio fisico Aprendizajes Esperados: Participa en juegos que le demandan ubicarse dentro-fuera, lejos cerca, arriba-abajo Intención Pedagógica: Que el niño logre adquirir una nocion de lateralidad y como desarrollarse en un juego conforme a las indicaciones Rasgos a evaluar:
Enviado por jonasesef / 299 Palabras / 2 Páginas -
Al terminar el diagnóstico inicial del grupo a través de una serie de actividades exploratoria para detectar los niveles de dominio de las competencias que corresponden a los distintos campos formativos
Al terminar el diagnóstico inicial del grupo a través de una serie de actividades exploratoria para detectar los niveles de dominio de las competencias que corresponden a los distintos campos formativos y de haber aplicado la ficha de identificación del niño de preescolar, a través de la entrevista con los padres de familia de mis alumnos, los resultados son los siguientes: El grupo pertenece a primer grado, en el cual atiendo niños entre los 3.6
Enviado por monsesz / 553 Palabras / 3 Páginas -
CAMPO FORMATIVO: pensamiento matemático..
Secuencia didáctica Día lunes CAMPO FORMATIVO: pensamiento matemático Tiempo: 30-40 minutos. Aspecto: número Actividades NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: La guerra APERTURA: Se comenzara preguntando a los niños si alguna vez han jugado la guerra y si les gustaría saber cómo se juega. DESARROLLO: Después de explicarles a los niños en que consiste la actividad se les repartirá el material y se le organizara en equipos de 4 niños; posteriormente se les dará la siguiente consigna:
Enviado por Katy Guzman / 1.258 Palabras / 6 Páginas -
CAMPO FORMATIVO Exploración y conocimiento del mundo.
CAMPO FORMATIVO ASPECTO COMPETENCIA APRENDIZAJE ESPERADO Exploración y conocimiento del mundo Mundo natural Participa en acciones del cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla. Identifica y explica algunos efectos favorables y desfavorables de la acción humana sobre el entorno natural Nombre: “Orgánica e inorgánica ” INICIO DESARROLLO CIERRE Todos los alumnos se colocarán en semicírculo,ya que se les proyectaran unos videos acerca de la importancia de
Enviado por val2468 / 864 Palabras / 4 Páginas -
Evaluacion por campo Formativo 3ero de Preescolar
Lenguaje y comunicación Su lenguaje es fluido y entendible, mantiene conversaciones sobre lo que le gusta con sus compañeros sin embargo le cuesta dar a conocer su punto de vista sobre un tema. Es capaz de identificar su nombre y escribirlo. Consigue nombrar las vocales y algunas consonantes pero le cuesta identificarlas. Muestra interés y disposición al momento de la lectura de cuentos. Pensamiento matemático Es capaz de identificar por percepción donde hay más que
Enviado por Rocio García Fraijo / 536 Palabras / 3 Páginas -
EVALUACION FINAL PREESCOLAR. campo formativo
INFORME DE CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR SESION: __________ Nota: el presente cuadro recaba las aportaciones al primer momento (punto 4, 5, 6, 7 Y 10) PRIMER MOMENTO ¿QUÉ APRENDIMOS? (da cuenta de los aprendizajes adquiridos, y la influencia del trabajo entre colegas, para guiarse tome en cuenta los 7 indicadores de la pag 8) DIRECTORA DOCENTE (PRIMERO) DOCENTE (SEGUNDO) DOCENTE DE (TERCERO) EVALUACIÓN FINAL Ciclo escolar 2014 – 2015 Tercer grado Nombre del alumno (a): GUADALUPE
Enviado por RUBENHENRY / 758 Palabras / 4 Páginas -
CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (LLENGUAJE ESCRITO)
CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (LLENGUAJE ESCRITO) APRENDIZAJES ESPERADOS: * Participa en actos de lectura en voz alta de cuetos, textos informativos, instructivos, recados, notas de opinión, que personas alfabetizadas realizan con propósitos lectores. *Comenta con otras personas el contenido de textos que ha escuchado leer, refiriéndose a actitudes de los personajes los protagonistas, a otras formas de solucionar un problema a algo que le parezca interesante a lo que cambiaría de la historia o
Enviado por Stenie23 / 450 Palabras / 2 Páginas -
Campo Formativo: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL.
Campo Formativo: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL. Aspecto: Identidad personal y autonomía. Competencia: • Comprende que hay criterios, reglas y convecciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa. Aprendizajes Esperados: • Comparte lo que sabe acerca de sus costumbres familiares y las de su comunidad. • Identifica semejanzas y diferencias entre su cultura familiar y la de sus compañeros. SITUACIÓN DE APRENDIZAJE !CONOCIENDO LA NAVIDAD! INICIO: -En plenaria realizar una plática
Enviado por OZUMY14 / 559 Palabras / 3 Páginas -
CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. ASPECTO: LENGUAJE ORAL
CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ASPECTO: LENGUAJE ORAL INICIAL INTERMEDIO AVANZADO Suele ser muy concreta su participación en asambleas, se tiene que preguntar directamente, ya que escasamente lo hace de manera espontánea. Comparte poco sus ideas. Muestra timidez e inseguridad en momentos de diálogo. Participa manifestando sus ideas a través de lenguaje oral, expresando sus conocimientos con respecto al tema. Empieza a intercambiar algunas ideas con el resto de sus compañeros. Se involucra de manera
Enviado por consuelo486 / 4.318 Palabras / 18 Páginas -
CAMPOS FORMATIVOS: Pensamiento matemático
PLANEACION BIMESTRAL DEL 1 MARZO AL 29 DE ABRIL DEL 2016 GRUPO: 1-A PREESCOLAR CAMPOS FORMATIVOS: Pensamiento matemático ASPECTO: Número COMPETENCIAS: Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos APRENDIZAJES ESPERADOS: • Usa procedimientos propios para resolver problemas. • Comprende problemas numéricos que se le plantean, estima sus resultados y los representa usando dibujos, símbolos y/o números. Situación Didáctica/ secuencia de actividades: 1. Realizaremos
Enviado por milipoop / 2.008 Palabras / 9 Páginas -
Campo formativo pensamiento matemático
ESCUELA: MARIA ENRIQUETA CAMARILLO CLAVE: 30EJN0673M EJIDO: CUAUHTÉMOC PEDREGAL AVANCES DE ALUMNOS Campo formativo pensamiento matemático. Con respecto a las actividades realizadas en este periodo donde se trabajó situaciones que implicaran acciones donde los niños debían resolver problemas tales como: reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos. Puedo mencionar que los niños lograron algunos avances. Los niños participaron en las actividades de manera constante poniendo en práctica sus conocimientos sobre la serie numérica; 3 niños
Enviado por paola2540 / 570 Palabras / 3 Páginas -
CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Escribo mi nombre CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ASPECTO: LENGUAJE ESCRITO COMPETENCIA: reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas APRENDIZAJES ESPERADOS: • ESCRIBE SU NOMBRE CON DIVERSOS PROPÓSITOS. • COMPARA LAS CARACTERÍSTICAS GRÁFICAS DE SU NOMBRE CON LOS NOMBRES DE SUS COMPAÑEROS Y OTRAS PALABRAS ESCRITAS. • RECONOCE LA RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE LA LETRA INICIAL DE SU NOMBRE Y SU SONIDO. •
Enviado por zylyi / 1.423 Palabras / 6 Páginas -
Aprendizaje Esperado CAMPOS FORMATIVOS
BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO “GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR NOMBRE DE LA DOCENTE EN FORMACIÓN: MARÍA FERNANDA VÁZQUEZ FLORES 6° SEMESTRE GRUPO “B” CICLO ESCOLAR 2014-2015 Aprendizaje Esperado Competencia Aspecto Campo Formativo Especula sobre lo que cree que va a pasar en una situación observable; por ejemplo, al hervir agua, al mezclar elementos como agua con aceite, con tierra, con azúcar, y observa las reacciones y explica lo que ve que
Enviado por GuillermoV.O / 1.222 Palabras / 5 Páginas -
CONTENIDOS DE LOS CAMPOS FORMATIVOS DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN PREESCOLAR 2011
CONTENIDOS DE LOS CAMPOS FORMATIVOS DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN PREESCOLAR 2011 LENGUAJE ORAL: LENGUAJE ESCRITO: * Procesos de comunicación * Intercambiar * Defender * Controlar * Proponer ideas * Lenguaje * Funciones y características * Hablar-Escuchar * Fonética * Ritmo * Tonalidad * Niveles de lectura: * Expresión gráfica * Diversos textos * Interpretación de diversos textos. * Textos * Función (uso) específico * Funciones del lenguaje escrito: * Contar o narrar * Recordar *
Enviado por scoolqu3r / 1.425 Palabras / 6 Páginas -
Secuencia didáctica Campo formativo: Lenguaje y Comunicación
“¿CONOCES LAS LEYENDAS?” Secuencia didáctica Campo formativo: Lenguaje y Comunicación Aspecto: 1. Lenguaje oral 2. Lenguaje escrito Competencia: 1. Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral. 2. Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien. Aprendizaje Esperado: 1. Expone información sobre un tópico, organizando cada vez mejor sus ideas y utilizando apoyos gráficos u objetos de su entorno. 2. Utiliza marcas
Enviado por nizzlara / 1.647 Palabras / 7 Páginas -
DESARROLLO DEL TEMA Campo formativo: Pensamiento matemático
INTRODUCCIÓN En el presente texto se abarcará la observación etnográfica del campo formativo pensamiento matemático, que se hizo en las practicas docentes, en que se realizó una actividad que consistía en que la docente decía un número y los alumnos deben de poner la cantidad con tapas, durante la realización de la actividad se pudo observar diversas dificultades que mostraban los alumnos haciendo retardar la actividad. ________________ DESARROLLO DEL TEMA Campo formativo: Pensamiento matemático. Competencia:
Enviado por Lizbeth Ulloa / 585 Palabras / 3 Páginas -
CAMPO FORMATIVO LENGUAJE Y COMUNICACION
CAMPO FORMATIVO LENGUAJE Y COMUNICACION: Utiliza marcas grafiaso letras con diversas intenciones de escritura y explica que dice su texto Establece relaciones similares con otros nombres y otras palabras al participar en juegos orales Recrea cuentos modificando o agregando personajes y sucesos CAMPO FORMATIVO PENSAMIENTO MATEMATICO: Utiliza estrategias de conteo como la organizacion en fila el señalamiento de cada elemento Identifica el orden de los numeros de forma escrita en situaciones escolares y familiares Comunica
Enviado por Edgar Cervantes / 461 Palabras / 2 Páginas -
CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación.
CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación. COMPETENCIA: Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas. ASPECTO: Lenguaje escrito. APRENDIZAJES ESPERADOS: * Escribe su nombre con diversos propósitos. * Compara las características gráficas de su nombre con los nombres de sus compañeros y otras palabras escritas. * Intercambia ideas acerca de la escritura de una palabra. SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: Conozco las letras de mi nombre. *
Enviado por Yadira Hdz / 979 Palabras / 4 Páginas -
CAMPO FORMATIVO DE LENGUAJE Y COMUNICACION
CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACION 1.-TRATA DE IDENTIFICAR SU NOMBRE GRAFICAMENTE, AL TRATAR DE ESCRIBIRLO LO REPRESENTA CON GRAFIAS INVENTADAS POR EL. SU LENGUAJE ES CLARO Y FLUIDO NOMBRA A LOS INTEGRANTES DE SU FAMILIA Y EL ROL QUE DESEMPEÑAN CADA UNO , DICE SU NOMBRE 2.-TRATA DE IDENTIFICAR SU NOMBRE GRAFICAMENTE, ESCRIBE SU NOMBRE CON DIVERSOS PROPOSITOS UTILIZANDO PSEUDOLETRAS .SU LENGUAJE ES CLARO Y FLUIDO, NOMBRA A LOS INTEGRANTES DE SU FAMILIA Y EL
Enviado por pekeisis / 550 Palabras / 3 Páginas -
CAMPOS FORMATIVOS Y ASPECTOS DE ORGANIZACIÓN
ESCUELA: _________________________________________________________ TURNO: _________________ C.C.T.: _____________________ SEMANA 1 TRABAJO PERMANENTE TRABAJO GENERAL Taller de resolución de conflictos (3 veces por semana) Taller de expresión corporal (2 veces por semana) Club de la salud (2 veces por semana) Bienvenida al nuevo ciclo escolar Mes de diagnóstico Elaboración del plan mensual CAMPOS FORMATIVOS Y ASPECTOS DE ORGANIZACIÓN COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Lenguaje y comunicación * Lengua oral * Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos
Enviado por bebetsa / 1.454 Palabras / 6 Páginas -
Campo Formativo Exploración y conocimiento del mundo Aspecto El mundo natural
JARDIN DE NIÑOS “20 de SEPTIEMBRE" C.T. 19DJN0667G ZONA: 22 REGION: 13 EDUCADOR: DAVID ISABEL SILVA KANAGUSICO 2º B FECHA: DEL 5 al 9 de junio 2017 MODALIDAD: Situación didáctica: NOMBRE DE LA SITUACION DE APRENDIZAJE: “JUGUEMOS A LOS CIENTIFICOS” CAMPO FORMTATIVO Y ASPECTO: COMPETENCIA: ESTANDAR CURRICULAR: Campo Formativo Exploración y conocimiento del mundo Aspecto El mundo natural COMPETENCIA: Experimenta con diversos elementos , objetos y materiales que no representan riesgo –para encontrar soluciones y
Enviado por julioCsanchezz / 11.796 Palabras / 48 Páginas -
CAMPO FORMATIVO - Pensamiento Matemático
F:\cico escolr 2016-2017\ciclo escolar 2015-2016 ides\osos imagenes\dab04a16dde74570703291bbafab3de4.jpg F:\cico escolr 2016-2017\ciclo escolar 2015-2016 ides\osos imagenes\e729a0e9f254efe6d26fc92611fe53d3.jpg CAMPO FORMATIVO Pensamiento Matemático (Forma, Espacio y Medida) COMPETENCIA Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo, e identifica para qué sirven algunos instrumentos de medición. Aprendizajes esperados: * Ordena de manera creciente y decreciente, objetos por tamaño, capacidad, peso. ACTIVIDADES “Ordenando objetos” MIERCOLES: “Chicos, Medianos y Grandes” Se dará inicio la
Enviado por Marifer Gonzalez / 1.546 Palabras / 7 Páginas -
PLAN DE TRABAJO ARTICULACIÓN (INTERRELACIÓN Y EQUILIBRIO DE LOS CAMPOS FORMATIVOS)
Colegio María Montessori 3° Preescolar Mtra. Laura Berenice Hernández Rafael PLAN DE TRABAJO EDUCADORA: Laura Berenice Hernández Rafael. GRADO: 3° Preescolar GRUPO: “A” MODALIDAD (NOMBRE):SITUACIÓN DIDÁCTICA, PROYECTO, TALLER “Repaso” DURACIÓN: Del 4 al 8 Julio del 2016 SELLO OFICIAL FIRMA DE LA EDUCADORA EMA SILVIA GANIÑO DIRECTORA JORNADA DIARIA FECHA: Lunes 4 de Julio del 2016 ARTICULACIÓN (INTERRELACIÓN Y EQUILIBRIO DE LOS CAMPOS FORMATIVOS) COMPETENCIAS Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del
Enviado por Alecita0805 / 1.262 Palabras / 6 Páginas -
JARDÍN DE NIÑOS DAVID GUTIÉRREZ. CAMPO FORMATIVO: EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
Preescolar 3° B JARDÍN DE NIÑOS DAVID GUTIÉRREZ EDUCADORA: NORMA REYES ROJAS DURACIÓN: Del 30 de enero al 28 de febrero del 2016 CAMPO FORMATIVO: EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO COMPETENCIA: APRENDIZAJE ESPERADO: * Formula suposiciones argumentadas sobre fenómenos y procesos * Entiende en qué consiste un experimento y anticipa lo que puede suceder cuando aplica uno de ellos para poner a prueba una idea. Selecciona, interpreta y recrea textos y conoce algunas de sus
Enviado por Norma Reyes / 2.666 Palabras / 11 Páginas -
CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMATICO ASPECTO: NUMERO
CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMATICO ASPECTO: NUMERO COMPETENCIA: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo. APRENDIZAJES ESPERADOS: * Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo. * Compara colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo, e identifica donde hay “más que”, “menos que”, “la misma cantidad que”. Los niños comparan la cantidad de objetos de una colección con
Enviado por Demhner / 327 Palabras / 2 Páginas -
Experimento. Campo formativo: Desarrollo físico y salud
Planeación Cendi lagunilla vario Fecha: del de septiembre al 7 Preescolar 1 Responsable: Karina vega Situación de aprendizaje: A mover el esqueleto. Campo formativo: Desarrollo físico y salud Competencia: Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad, y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico. Aspecto: Coordinación fuerza y equilibrio. Aprendizaje esperado: Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo. Lunes: les daré los buenos días les
Enviado por bofochivas / 809 Palabras / 4 Páginas -
Campo formativo: Pensamiento matemático.Situación didáctica: ¿Qué numero sigue?
Campo formativo: Pensamiento matemático Tiempo: 1 semana Aspecto: Números Situación didáctica: ¿Qué numero sigue? Competencia Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios de conteo Aprendizajes esperados: Usa y nombre los números que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de números diferentes al uno, ampliando el rango de conteo. Situación de aprendizaje: * Realizar un pequeño repaso de los números. 2 fichas * Realizar los
Enviado por Fco Xavier Hernandez Jimenez / 382 Palabras / 2 Páginas -
DIAGNÓSTICO DEL GRUPO 3”B” RESPECTO AL CAMPO FORMATIVO
DIAGNÓSTICO DEL GRUPO 3”B” RESPECTO AL CAMPO FORMATIVO PENSAMIENTO MATEMÁTICO El campo formativo pensamiento matemático, se ve inmerso desde el nivel preescolar; ya que el aprender matemáticas en este nivel es de suma importancia, porque es ahí donde el niño aprende, conoce e interactúa con los números y va adquiriendo una logia-matemática. El grupo de 3”B” está conformado por niños de 4 años y 8 meses de edad; 9 son niñas y 7 son niños,
Enviado por bhiguera / 2.929 Palabras / 12 Páginas -
CAMPO FORMATIVO: EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
CAMPO FORMATIVO: EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL. La asignatura de Historia permite el acercamiento de los alumnos al aprendizaje de los procesos históricos relevantes de México y del mundo. Con ella se busca favorecer el desarrollo del pensamiento histórico y sobre todo que los alumnos reconozcan que todos los seres humanos dependemos unos de otros y que nuestro actuar presente y futuro está relacionado con el pasado, lo que permite comprender cómo
Enviado por sandpolo / 1.003 Palabras / 5 Páginas -
Enfoque de los campos formativos
CAMPO DE FORMACIÓN ENFOQUE AMBIENTES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Desarrolla competencias comunicativas y de lectura en los estudiantes a partir del trabajo con los diversos usos sociales del lenguaje, en la práctica comunicativa de los diferentes contextos Ambiente de respeto y confianza en el cual se propicie a que se animen a participar; hablar frente a los demás; tener certeza de que serán escuchados sin burla a externar puntos de vista y opiniones.
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