Campos Formativos

• Cuatro Campos Formativos En La Educacion

  toriyamaCAMPO FORMATIVO ES: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. DE ESTO SE DERIBAN LOS SIGUIENTES PROBLEMAS EL PRINCIPAL ES:  ENSEÑANZA APRENDIZAJE.  FALTA DE CREATIVIDAD DE AMBOS  FALTA DE RECURSOS PARA MATERIALES DIDACTICOS.  PROBLEMAS DE ORTOGRAFIA.  PROBLEMAS DE DESNUTRICION.  RESOLUCION DE PROBLEMAS.(ESPAÑOL)  PROBLEMAS FISICOS Y ADUTIVOS LOS

• Campo Formativo : Pensamiento Matematico

  Lupita Herrera TorresCampo formativo: Pensamiento matemático. Aspecto: Forma espacio y medida. Competencia que se favorece: Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características Aprendizaje esperado: Construye figuras geométricas doblando o cortando, uniendo y separando sus partes, juntando varias veces una misma figura. MARTES Inicio: Se comenzara el día leyendo un

• Diagnostico grupal por campos formativos

  ara010975DIAGNOSTICO GRUPAL POR CAMPOS FORMATIVOS DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL Los niños no conocen de tolerancia por los otros, se les dificulta regular su conducta compulsiva hacia los demás, así como también expresar sus sentimientos y gustos, en cuanto a relaciones personales se les complica jugar en equipo y compartir materiales

• CAMPO FORMATIVO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

  pronimvizCAMPO FORMATIVO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN En lo abordado durante este trimestre, a empezado a trabajar con la apropiación de su primer apellido (aunque muestra recelo por hacerlo, está muy largo alega, ya se mis dos nombres), al realizar dictados y tener que escribir o identificar la escritura de ciertas palabras

• Campo Formativo: Pensamiento Matemático

  ORLANDO ARCESTOP DE LAS FIGURAS Campo Formativo: Pensamiento Matemático Aspecto {Forma, Espacio y Medida} Competencia: construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial. Aprendizaje: Establecer relaciones de ubicación entre su cuerpo c/los objetos, asi como entre objetos, tu mundo encuentra sus características direccionalidad, orientación, proximidad e interioridad. Competencia: utiliza

• Campo formativo: Pensamiento Matemático

  Amenaly SanchezFecha del 20 al 24 de Abril 2020. PLAN DE CONTINGENCIA I Sala P – II – A (Actividades para realizar en casa) Campo formativo: Pensamiento Matemático Aprendizaje esperado: Identifica algunos usos de los números en la vida cotidiana y entiende que significa. * Juntar y “·$”·%$”· materiales de los

• Campo formativo: lenguaje y comunicación

  jamaikitaPlan de actividades Fecha: 1 junio 2009. Nombre de la actividad: lo que hicieron el día de ayer Campo formativo: lenguaje y comunicación Competencia: comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje oral Favorece: evoca sucesos o eventos (individuales o sociales) y habla sobre ellos haciendo

• CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

  mitchiiie1812COLEGIO BENJAMIN BLOOM CREA Y APRENDE PLAN SEMANAL. ASIGNATURA: ESPAÑOL BLOQUE: 1 GRADO: 1° SEMANA: DEL 05 AL 09 DE SEPTIEMBRE 2016 CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:LENGUAJE ORAL APRENDIZAJES ESPERADOS: OBTIENE Y COMPARTE INFORMACION A TRAVES DE DIVERSAS FORMAS DE EXPRESION ORAL , UTILIZA EL LENGUAJE

• ARTICULACIÓN CON OTROS CAMPOS FORMATIVOS

  Maria GastelumNombre del jardín: Antonio Rosales CLAVE: 25DJN0957H Zona: 046 Grado y grupo: 2B Fecha: Del 16 al 20 de octubre NOMBRE DE LA SITUACIÒN Aprendiendo a respetar CAMPO FORMATIVO Desarrollo personal y social * Alumna: María Dolores Gastelum Duarte * 3B Lic. en Educación Preescolar ASPECTO COMPETENCIA APRENDIZAJES ESPERADOS *

• CAMPOS FORMATIVOS. APRENDIZAJES ESPERADOS

  thannia12CAMPOS FORMATIVOS APRENDIZAJES ESPERADOS Exploración y conocimiento del mundo. Lenguaje y comunicación Desarrollo físico y salud Desarrollo personal y social - Identifica las instituciones públicas recreativas, culturales, de salud, educativas, de comunicación y transporte que existen en su comunidad, sabe qué servicios prestan y cómo ella o él y su

• CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

  zylyiEscribo mi nombre CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ASPECTO: LENGUAJE ESCRITO COMPETENCIA: reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas APRENDIZAJES ESPERADOS: • ESCRIBE SU NOMBRE CON DIVERSOS PROPÓSITOS. • COMPARA LAS CARACTERÍSTICAS GRÁFICAS DE SU NOMBRE CON LOS

• CAMPO FORMATIVO: Lenguaje Y Comunicación

  Majo_0599CAMPO FORMATIVO: Lenguaje Y Comunicación ASPECTO: Lenguaje Escrito COMPETENCIA: Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas APRENDIZAJES ESPERADOS: * Escribe su nombre con diversos propósitos. * Compara las características gráficas de su nombre con los nombres de sus

• Campo Formativo: Lenguaje y Comunicación

  viany1806Campo Formativo: Lenguaje y Comunicación- Aspecto: Lenguaje Escrito. Competencia: Conoce diversos portadores de texto e identifican para que sirven. M (1,2,3) Otras competencias: Adquiere gradualmente mayor autonomía; comprende que hay criterios y reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos que participa; identifica algunas características del

• CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

  Jeanina CovarrubiasCAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN COMPETENCIA: Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oraL APRENDIZAJE ESPERADO: Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos de su entorno, de manera cada vez más precisa. SITUACION DE APRENDIZAJE: HORMIGUITAS PLATICADORAS INICIO: Diariemente al iniciar la jornada trabajaremos con el tapetijuego de

• Campo Formativo: lenguaje y comunicación

  Brenda FernándezSECRETARIA DE EDUCACION PÙBLICA JARDIN DE NIÑOS “MIXTLAN” 21DJN2268L DOCENTE: BRENDA FERNANDEZ RAMOS 3 SESIONES (21 AL 24 DE MAYO) Campo Formativo: lenguaje y comunicación Competencia Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien Aprendizaje esperado: Utiliza marcas, graficas,

• Campo Formativo: Lenguaje y Comunicación

  estelAMUNOZSITUACION DIDACTICA: CARTA A UN AMIGO CAMPO FORMATIVO: lenguaje y comunicación COMPETENCIA: Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien. APRENDIZAJES ESPERADOS: utiliza marcas graficas o letras que con diversas intenciones de escritura y explica “que dice su texto”

• Campo formativo de pensamiento matematico

  204923DOCUMENTO: “TRABAJO FINAL” NOMBRE DE LA ASIGNATURA: “EL JUEGO” RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA: KARLA BERENICE SOTO ZAVALA NOMBRE DE LA ALUMNA: ZULMA SOLER LEYVA CURSO Y GRUPO: PREESCOLAR- 408 LOS MOCHIS SIN, 27 DE MARZO DEL 2015 ________________ COMO APRENDE EL NIÑO EN PENSAMIENTO MATEMATICO El niño adquiere capacidades a

• CAMPO FORMATIVO - Pensamiento Matemático

  Marifer GonzalezF:\cico escolr 2016-2017\ciclo escolar 2015-2016 ides\osos imagenes\dab04a16dde74570703291bbafab3de4.jpg F:\cico escolr 2016-2017\ciclo escolar 2015-2016 ides\osos imagenes\e729a0e9f254efe6d26fc92611fe53d3.jpg CAMPO FORMATIVO Pensamiento Matemático (Forma, Espacio y Medida) COMPETENCIA Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo, e identifica para qué sirven algunos instrumentos de medición. Aprendizajes

• Campo Formativo: Lenguaje y comunicación

  RosyGarciaJCampo Formativo: Lenguaje y comunicación Objetivo General: Aspectos: Lenguaje Oral Lenguaje Escrito Forma de Trabajo: Extras: Campo Formativo: Pensamiento Matemático Objetivo General: Aspectos: Número Forma, Espacio y Medida. Forma de Trabajo: Extras: Campo Formativo: Exploración y conocimiento del mundo. Objetivo General: Aspectos: Mundo Natural Cultura y Vida Social Forma de

• Campo formativo: Lenguaje y comunicación

  dharius028ESPAÑOL Campo formativo: Lenguaje y comunicación. BLOQUE 1 SECUENCIA DIDÁCTICA APRENDIZAJES ESPERADOS CONCEPTUAL REFERENCIAS Y RECURSOS Ámbito de estudio. Analizar y reescribir relatos históricos Leer en el libro de texto la sección "Fichero del saber", para comprobar tanto la utilización de la mayúscula inicial, como los textos que han redactado

• Campo Formativo Desarrollo Fisico Y Salud

  mayravizcarraEl Desarrollo de la Psicomotricidad en la educación Preescolar De acuerdo con el programa de educación preescolar (PEP 2011), el juego potencia el desarrollo y el aprendizaje en las niñas y los niños. En la edad preescolar y el espacio educativo, el juego propicia el desarrollo de competencias sociales y

• Campo Formativo. Lenguaje y Comunicación.

  mamirakeDIAGNOSTICO INDIVIDUAL CICLO ESCOLAR 2015-2016. 3º “A” Nombre del Alumno: KEVIN DE JESUS SANCHEZ LUJAN. * Campo Formativo. Lenguaje y Comunicación. |Observaciones | Habla sobre sus sentimientos y pensamientos solamente cuando se le pregunta. Es algo callada pero al momento de cuestionarla se expresa bien. Reconoce su nombre y puede

• CAMPO FORMATIVO DE LENGUAJE Y COMUNICACION

  pekeisisCAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACION 1.-TRATA DE IDENTIFICAR SU NOMBRE GRAFICAMENTE, AL TRATAR DE ESCRIBIRLO LO REPRESENTA CON GRAFIAS INVENTADAS POR EL. SU LENGUAJE ES CLARO Y FLUIDO NOMBRA A LOS INTEGRANTES DE SU FAMILIA Y EL ROL QUE DESEMPEÑAN CADA UNO , DICE SU NOMBRE 2.-TRATA DE IDENTIFICAR SU

• Campo Formativo: Desarrollo Fisico Y Salud

  AndriFranciscoCampo Formativo: Desarrollo Fisico y Salud El desarrollo físico es un proceso en el que intervienen factores como la información genética, la actividad motriz, el estado de salud, la nutriciÓn, las costumbres en la alimentaciÓn y el bienestar emocional. En conjunto, la influencia de estos factotes se manifiesta en el

• Campos Formativos Y Modalidades De Trabajo

  zaidy70CARACTERISTICAS PROYECTO TALLERES RINCONES UNIDAD DIDÁCTICA Objetivo de modalidad Organizar juegos y actividades para responder a necesidades e intereses. Aprendizaje de una técnica determinada, favorece el intercambio entre niños, utilización de los objetos elaborados en talleres, estimular participación padres, adquirir hábitos de respeto, limpieza y orden. La idea de trabajo

• Lista De Cotejo Campos Formativos PEP 2011

  LilianaRoblCAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ASPECTO: Lenguaje oral COMPETENCIA Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral APRENDIZAJES ESPERADOS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29

• CAMPO FORMATIVO: pensamiento matemático..

  Katy GuzmanSecuencia didáctica Día lunes CAMPO FORMATIVO: pensamiento matemático Tiempo: 30-40 minutos. Aspecto: número Actividades NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: La guerra APERTURA: Se comenzara preguntando a los niños si alguna vez han jugado la guerra y si les gustaría saber cómo se juega. DESARROLLO: Después de explicarles a los niños en

• APRENDIZAJES ESPERADOS POR CAMPO FORMATIVO

  Favy7Jardin de Niños Nombre del Alumno(a):____________________________________________________________________________________________________ Grupo:________ CAMPO FORMATIVO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN APRENDIZAJES ESPERADOS • Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela. • Mantiene la atención y sigue la lógica en las conversaciones. • Utiliza información de nombres que

• Campos Formativos Para La Educacion Basica

  azucena1979CAMPOS FORMATIVOS PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA La educación básica, a través de sus tres niveles educativos, plantea propuestas formativas que contribuyen con el desarrollo de competencias a partir del logro de los estándares curriculares y los aprendizajes esperados. Las propuestas formativas constituyen una diversidad de oportunidades que se articulan y

• Campos formativos Lenguaje y comunicación

  IngridGP07Campos formativos * Lenguaje y comunicación C:\Users\Susana\Desktop\Tarea\Descargas\decorar\escuela-para-padres.jpg Finalidad: desarrollar competencias comunicativas a partir del uso y estudio formal del lenguaje. Habilidades para hablar, escuchar e interactuar con otros. Identificar problemas y solucionarlos. Comprender, interpretar y producir diversos textos. Reflexionar individualmente o en colectivo. * Lenguaje y comunicación en preescolar Los

• CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación.

  Yadira HdzCAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación. COMPETENCIA: Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas. ASPECTO: Lenguaje escrito. APRENDIZAJES ESPERADOS: * Escribe su nombre con diversos propósitos. * Compara las características gráficas de su nombre con los nombres de sus

• CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.

  Maria Ochoa ArciniegaACTIVIDADES DE DIAGNOSTICO CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ASPECTO: LENGUAJE ORAL COMPETENCIA: OBTIENE Y COMPARTE INFORMACIÓN MEDIANTE DIVERSAS FORMAS DE EXPRESIÓN ORAL. APRENDIZAJE ESPERADO: Utiliza información de nombres que conoce, datos sobre sí mismo, del lugar donde vive y de su familia. ACTIVIDAD: La papa caliente: La educadora iniciará explicando

• CAMPOS FORMATIVOS: Pensamiento matemático

  milipoopPLANEACION BIMESTRAL DEL 1 MARZO AL 29 DE ABRIL DEL 2016 GRUPO: 1-A PREESCOLAR CAMPOS FORMATIVOS: Pensamiento matemático ASPECTO: Número COMPETENCIAS: Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos APRENDIZAJES ESPERADOS: • Usa procedimientos propios para resolver problemas. •

• CAMPOS FORMATIVOS Y APRENDIZAJES ESPERADOS

  dianisazulJARDIN DE NIÑOS “LOS PASTORES” CAMPOS FORMATIVOS Y APRENDIZAJES ESPERADOS Desarrollo Personal y Social. *Muestra interés, emoción y motivación ante situaciones retadoras y accesibles a sus posibilidades. *Realiza un esfuerzo mayor para lograr lo que se propone, atiende sugerencias y muestra perseverancia en las acciones que lo requieren. *Utiliza el

• Observación Campo formativo: Lenguaje oral

  yissantiago CAMPO FORMATIVO LENGUAJE ORAL USA EL LENGUAJE PARA COMUNICARSE Y RELACIONARSE CON OTROS NIÑOS  2. LOS NIÑOS UTILIZAN EL LENGUAJE PARA COMUNICARSE Y RELACIONARSE CON OTROS NIÑOS Y ADULTOS DENTRO Y FUERA DE LA ESCUELA.  3. LENGUAJE ESCRITO LOS NIÑOS NO TIENEN EL MISMO NIVEL DE ESCRITURA

• Items De Los Campos Formativos Del Pep 2004

  cecy1678ESCALA DESCRIPTIVA Tema: Trabajo en equipo (Desarrollo socio afectivo) Nombre: Juanito López Edad: 5 años Grado: 3ro preescolar Objetivo: Evaluar el desempeño del trabajo colaborativo en clase. 1.- Participación en las actividades Siempre Ocasionalmente Nunca 2.- Respeta turnos para hablar Siempre Ocasionalmente Nunca DESAFÍOS: DESARROLLANDO LA CAPACIDAD MEDIADORA DE LOS

• Análisis De Campos Formativos Del PEP 2011

  analuzalcantaraI.- Campos Formativos a) Se refieren a la forma en que se organiza el Programa de Educación Preescolar en los que se destacan la interrelación entre el desarrollo, el aprendizaje, así como el papel relevante que tiene la intervención docente. Los procesos de desarrollo y aprendizaje infantil tienen un carácter

• Evaluación dividida por Campos Formativos.

  fernanda161503Evaluación diagnostica Agosto-Septiembre Ciclo escolar 2015-2016 3er Grado * Alumno: Jesús Enrique Cañez González Jesús Enrique es un alumno de 5 años de edad que nació el día 4 de septiembre del 2010, parto tipo cesárea, no presentó complicaciones durante el embarazo, su tiempo de gestación fue de 9 meses.

• CAMPOS formativos . Lenguaje y comunicación

  laloedezaLenguaje y comunicación Este campo trata de desarrollar las capacidades del habla y escucha brindándoles a los niños oportunidades para narrar, conversar, explicar ideas y dialogar. Nosotras como educadoras debemos ejercitar la formulación de preguntas y promover la participación para fortalecer la comprensión y el razonamiento. Así mismo pasa con

• Campos Formativo Y Competencias Para La Vida

  carlitonayaritCAMPOS FORMATIVOS Lenguaje y comunicación Desarrolla competencias comunicativas y de lectura en los estudiantes a partir del trabajo con los diversos usos sociales del lenguaje, en la práctica comunicativa de los diferentes contextos. Se busca desarrollar competencias de lectura y argumentación de niveles complejos al finalizar la educación básica. Pensamiento

• Campo Formativo: Desarrollo físico Y Salud.

  ISAYCampo formativo: desarrollo físico y salud. Aspecto: Coordinación, fuerza y equilibrio Competencia: Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico. . Situación de aprendizaje: Vámonos de campamento…. INICIO: Cuestionar a los niños : • ¿Qué es un campamento? ¿Qué se

• EVALUACION FINAL PREESCOLAR. campo formativo

  RUBENHENRYINFORME DE CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR SESION: __________ Nota: el presente cuadro recaba las aportaciones al primer momento (punto 4, 5, 6, 7 Y 10) PRIMER MOMENTO ¿QUÉ APRENDIMOS? (da cuenta de los aprendizajes adquiridos, y la influencia del trabajo entre colegas, para guiarse tome en cuenta los 7 indicadores de

• Campo formativo Desarrollo personal y social

  bolita39Planeación 2do Planeación 2do “A” Primera semana Campo formativo Desarrollo personal y social Aspecto Identidad personal Competencia Reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros. Aprendizajes esperados * Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o

• Desarrollo Cognitivo Y Sus Campos Formativos

  candyLuDESARROLLO COGNITIVO Y SU RELACIÓN CON LOS CAMPOS FORMATIVOS El siguiente ensayo tiene como propósito dar a conocer el desarrollo cognitivo y la relación que este tiene con los seis campos formativos los cuales son: desarrollo personal y social, lenguaje y comunicación, pensamiento matemático, exploración y conocimiento del mundo, expresión

• Plan analítico 1 Campo formativo: lenguajes

  Jessica ArellanoPLAN ANALÍTICO CICLO ESCOLAR 2023- 2024 FASE 3 CAMPO FORMATIVO: LENGUAJES Contenido 1: Escritura de nombres en la lengua materna. PDA 1° * Escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su

• Valoracion de los alumnos por campo formativo

  dianitaochoaVALORACION DE LOS ALUMNOS POR CAMPO FORMATIVO. ESCUELA: JARDIN DE NIÑOS NARCISO MENDOZA GRADO Y GRUPO: 1°, 2°, 3° PROFESOR (a): DIANA OCHOA RODRIGUEZ MATRICULA INICIAL: 15 _ MATRICULA FINAL: 21_______________ CAMPO FORMATIVO/ASPECTO FORTALEZAS AREAS DE OPORTUNIDAD RECOMENDACIONES Lenguaje y comunicación Escriben su nombre e identifican la mayor parte de

• Ejemplo de la Planeación 6 campos formativos

  lauralarafJardín de Niños: “María Montessori” Grado: 3° “A” Zona Escolar: 006, Sector: 006 N° de Alumnos: 21 Clave: 24DJN2558Z Municipio: Salinas de Hidalgo, S.L.P. Educadora: Profa. Laura flor Lara cruz CAMPO Y ASPECTO Lenguaje y Comunicación / Lenguaje escrito COMPETENCIA Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia,

• Campo formativo: Desarrollo personal y social

  yulisza109Institución (Centro universitario de Valladolid) Licenciatura (Licenciatura en Ciencias de la Educación) Asignatura (Planeación Educativa) Nombre del docente titular: Cinthia María Pat Uc Nombre del técnico docente: Yulissa Ake Hau y Mildred Tuz Tuz Nivel académico: Preescolar (básica) Grado y grupo: 2 N° de alumnos: 20 Fecha y duración: 10

• El campo formativo de pensamiento matemático

  robertoxxxCAPITULO II 2.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA La problemática que presento en mi quehacer educativo es el campo formativo de pensamiento matemático, ¿cómo hago aterrizar a mis niños en el razonamiento numérico?, desde ¿cómo identificar los números de letras? Como hacer que trabajen con la correspondencia, el orden ¿Cómo establecer, cardinalidad,

• Campo formativo: Desarrollo personal y social

  anizzLOPFicha de contenido Campo formativo: Desarrollo personal y social Aspecto: Identidad personal Competencia: Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participan. Aprendizaje esperado: Controla gradualmente conductas impulsivas que afectan a los demás