Cognitivo ensayos gratis y trabajos
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COMO SE LOGRA EL DESARROLLO COGNITIVO PIAGET
COMO SE LOGRA EL DESARROLLO COGNITIVO. Ningún conocimiento es una copia de lo real, porque incluye, forzosamente, un proceso de asimilación a estructuras anteriores; es decir, una integración de estructuras previas. De esta forma, la asimilación maneja dos elementos: lo que se acaba de conocer y lo que significa dentro del contexto del ser humano que lo aprendió. Por esta razón, conocer no es copiar lo real, sino actuar en la realidad y transformarla. La
Enviado por JayVallejo16 / 916 Palabras / 4 Páginas -
Tratamiento cognitivo conductual de la agresividad
Tratamiento cognitivo conductual de la agresividad Dr. José Antonio García Higuera Consúltale en: Centro de Psicología Clínica y Psicoterapia C/ López de Hoyos, 66. Escalera 2, 1º A Teléfono: 914119140 Madrid 28002 Envíale un mail Se incluye en esta página un esquema resumido de un tratamiento cognitivo conductual de la agresividad. INTRODUCCIÓN La ira es una emoción y como tal se dispara de forma automática ante determinadas situaciones, en general frente a situaciones que interfieren
Enviado por MARYCASTAN / 822 Palabras / 4 Páginas -
Desarrollo Cognitivo De Piaget
I. ETAPA SENSORIO MOTOR del desarrollo cognoscitivo. Primera etapa (estadio uno) 0-1 Reflejos • Reacciones del recién nacido a la estimulación ambiental son reflejos naturales e innatos • Es a través de la modificación de estos reflejos que el infante evoluciona • Piaget opina que la inteligencia tiene un punto de origen en la sensación y la Actividad motriz, las estrategias utilizadas por el infante para organizar sus experiencias comienza con el ejercicio de su
Enviado por / 1.163 Palabras / 5 Páginas -
COGNITIVO
Resumen Cognitivo: La escasez del agua. Desde tiempo atrás nos hemos dado cuenta que algunos recursos se están terminando, pero principalmente el agua que es la base de vida del planeta como también del ser humano. a falta de esto se llega a las sequias que se detonan en Baja California, según estudios de Cicese, estos problemas traen principalmente un impacto socioeconómico. Para entender mas el fenómeno de la sequia en baja california, debemos saber
Enviado por MARTHA1444 / 229 Palabras / 1 Páginas -
MODELO COGNITIVO
Antecedentes Al conocer lo que planteaban todos los ponentes de los diferentes enfoques, comprendí más cosas, sobre todo lo que esta relacionado con cada uno de ellos, y algunos alcances y limitaciones que hay en cada una de los modelos. El modelo que más me pareció importante fue el cognitivo conductual, ya que desde mi perspectiva, lo que más se debe trabajar en el paciente, es “de donde sale y como lo hace”, es por
Enviado por estrellita0601 / 1.650 Palabras / 7 Páginas -
Paradigma Cognitivo Del Aprendizaje
Paradigma cognitivo del aprendizaje Los paradigmas del aprendizaje que surgieron después de la propuesta conductista fueron tomando en cuenta factores fundamentales que sí influyen en el manejo y retención de conocimientos. De ahí nació una nueva forma de ver el aprendizaje, basado en estudios de Gagné, Brigs , llamado Paradigma Cognitivo o del Procesamiento Humano de la Información. El paradigma cognitivo Su interés está en el estudio de la representación mental. Describir y explicar la
Enviado por rcasillas / 584 Palabras / 3 Páginas -
Procesos Cognitivos
INTRODUCCIÓN Toda interacción humana tiene lugar a muchos niveles y, si intentáramos comprender todo lo que sucede, tendríamos que considerar cada uno de ellos. En esta parte nos interesa, no obstante, conocer cómo usamos la cognición para entender qué está sucediendo a nuestro alrededor. La cognición tiene que ver con el pensamiento y la comprensión: es el estudio de cómo funciona la mente. Continuamente recibimos información de nuestro entorno, pero ¿Qué hacemos con esa información
Enviado por lilipop28 / 1.627 Palabras / 7 Páginas -
HABILIDADES DE INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN MEDIA GENERAL PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIALES (Lineamientos De Orientación Cognitivo Conductual)
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO CENTRO DE ATENCIÓN EL VIGÍA PRINCIPIOS ÉTICOS QUE REGULAN EL EJERCICIO DE LA PROFESIÓN DOCENTE, SEGÚN LA CONSTITUCIÓN, LA LOE Y EL REGLAMENTO DEL EJERCICIO DE LA PROFESIÓN DOCENTE. CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA Capítulo VI de los Derechos Culturales y Educativos Artículo 102. La educación es un derecho humano y un deber social fundamental, es democrática, gratuita y
Enviado por MILBA1971 / 1.701 Palabras / 7 Páginas -
Desarrollo Cognitivo
INTRODUCCIÓN EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO Desarrollo cognitivo: Las personas desde que nacemos, incluso desde antes de nacer, hasta la edad adulta y después, pasamos por un largo camino de crecimiento, a lo largo de este sendero, se produce el crecimiento físico, pero también se produce el desarrollo psicológico. Existen diferentes etapas evolutivas de desarrollo psicológico por las que pasan todas las personas, cada una de ellas con sus características especiales. Es importante que conozcamos cuales
Enviado por 236289 / 1.898 Palabras / 8 Páginas -
DESARROLLO COGNITIVO
DESARROLLO COGNITIVO MARGARITA MOICA LUGO INSTITUTO CORFUTUTO BOGOTA.D.C. GRUPO.01 DESARROLLO COGNITIVO PRESENTADO POR: MARGARITA MOICA LUGO PROFESOR: OMAR ALGEL RODRIGUEZ INSTITUTO CORFUTUTO BOGOTA.D.C. GRUPO.01 2012 Tabla de contenido Introducción………………………………………………………2 Objetivo generales……………………………………………….3 Desarrollo cognitivo……………………………………………4 Factores del Progreso Cognitivo (según Piaget)…………………….......................................................5 Evolución del estudio del desarrollo psicológico en la etapa de o -6 años……………………………………………………………….6 Desarrollo en el pensamiento infantil…………………………………………………………….7 Las bases del desarrollo psicológico en educación infantil……………………………………………………………8 La resolución de los problemas………………………………………………………..9 Justificación…………………………………………………….10 Conclusiones…………………………………………………….11 Bibliografía………………………………………………………12 Introducción Este
Enviado por mm11m22l / 7.411 Palabras / 30 Páginas -
Procesos Cognitivos
Tema “Implementación y evaluación de un modelo didáctico, basado en enfoques constructivistas, para la enseñanza de Estadística en el nivel superior”. Introducción La estadística es una rama de las matemáticas que ha cobrado auge con el desarrollo de la tecnología e incluso inconscientemente usada en la vida cotidiana, es por ello que dentro de esta tesis se evidencia la necesidad de la educación estadística como una necesidad de especialización y también de un mejor uso
Enviado por yajandryta / 2.748 Palabras / 11 Páginas -
Reporte integrativo de la personalidad infantil bajo el enfoque cognitivo conductual
Reporte integrativo de la personalidad infantil bajo el enfoque cognitivo conductual. I.- Datos de identificación. Nombre: Oscar Ulises Orozco Sánchez. Edad: 12 años Domicilio: Leonor Pintado #4580 Sexo: Masculino. Fecha de nacimiento: 23/Enero/2001. Teléfono: 36 05 82 53. Grado escolar: 6° primaria. II.- Historia Clínica. Irene Orozco Sánchez. 33. Maestra. Si (Tiene pareja actualmente). Si 2 niñas (Hij@s). No. Si diario la veo. Si lo conozco, pero no me acuerdo de él. No, nunca hablamos.
Enviado por Milton51 / 741 Palabras / 3 Páginas -
EL DESARROLLO COGNITIVO Y VALORAL DE LOS NIÑOS Y SUS FORMAS DE PERCEPCION Y EXPLICACIÒN DEL ESPACIO GEOGRÀFICO
BLOQUE II “EL DESARROLLO COGNITIVO Y VALORAL DE LOS NIÑOS Y SUS FORMAS DE PERCEPCION Y EXPLICACIÒN DEL ESPACIO GEOGRÀFICO” Los procesos de la clase Ellen Gagnè. En este reporte de lectura tomare en cuenta aquellos puntos más importantes que nos pueden servir de mucha ayuda como docentes para la enseñanza de la Geografía y lo importante de ello para favorecer las estrategias pertinentes y adecuadas de acuerdo a las necesidades de cada grupo. Algo
Enviado por optri / 305 Palabras / 2 Páginas -
Desarrollo Cognitivo De 0 A 3 años
EL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN COMO PRONÓSTICO DE LA INTELIGENCIA Debido a la escasa correlación entre las calificaciones de los infantes en pruebas de desarrollo como las escalas de Bayley y su cociente intelectual (CI) posterior, muchos psicólogos supusieron que existía unas discontinuidad en su desarrollo cognitivo. Sin embargo, tras varias investigaciones se ha llegado a la conclusión de que algunos aspectos del desarrollo mental parecen bastante constantes desde el nacimiento. En resumidas cuentas abundan
Enviado por lorelaaain / 1.378 Palabras / 6 Páginas -
Enfoque Cognitivo
1.- Enfoque Cognitivo Es el más antiguo y de más tradición en el campo de la psicología educativa. Este enfoque cognitivo surge a comienzos de los años sesenta y se presenta como la teoría que ha de sustituir a las perspectivas conductistas que había dirigido hasta entonces la psicología. Estudia los procesos de pensamiento, la elaboración de información de ideas, llamando a estas elaboraciones, percepciones y su procesamiento cogniciones. Está íntimamente unida a la psicología
Enviado por esperanzadeltana / 4.886 Palabras / 20 Páginas -
Desarrollo Cognitivo Del Niño
En mi práctica como auxiliar docente trabajo con niños de tercer grado de preescolar que fluctúan entre los 5 a 6 años de edad, Piaget sitúa al niño de esta etapa en un estadio pre operatorio. Piaget considera que los niños de esta etapa poseían capacidades cognoscitivas perfectamente delimitadas y limitadas. Esta teoría se basaba en la “teoría de los estadios”, que sitúa al niño de esta etapa en un estadio preoperatorio como ya había
Enviado por anaosuna / 596 Palabras / 3 Páginas -
RELATORIA DE PROCESOS COGNITIVOS
Sensación se le llama a la impresión que produce una cosa por medio de los sentidos, es decir, es la respuesta inmediata que dan los órganos sensoriales ante la recepción de un estimulo. Por órganos sensoriales, nos referimos a los ojos, los oídos, la vista, la nariz, la boca y la piel. Se refiere a experiencias básicas inmediatas, generadas por estímulos aislados simples y la percepción incluye la interpretación de las sensaciones, dándole significado y
Enviado por menfy / 1.218 Palabras / 5 Páginas -
EL APRENDIZAJE SITUADO Y EL DESARROLLO COGNITIVO
EL APRENDIZAJE SITUADO Y EL DESARROLLO COGNITIVO Comparación entre las teorías: Aprendizaje Situado y Desarrollo Cognitivo de Brunner Itala Arias Universidad Simón Bolívar Resumen El presente ensayo pretende establecer una comparación epistemológica entre los postulados de la Teoría del Aprendizaje Situado y la del Desarrollo Cognitivo. Ambas propuestas se asientan sobre la base del contexto social del conocimiento y le dan una importancia vital a la participación social temprana, la organización comunitaria y la transferencia
Enviado por ladylaurachavez / 1.876 Palabras / 8 Páginas -
Trabajo Cognitivo
Diseño del trabajo cognitivo Puntos clave: 1.- Usar despliegues auditivos para advertencias y mensajes cortos y sencillos 2.- Usar color símbolos y caracteres alfanuméricos en los despliegues visuales. 3.- Usar despliegues visuales para los mensajes largos y complejos en áreas de ruido. 4.-. Minimizar la carga de trabajo de información. 5.-. Limitar los juicios absolutos 7 ± 2 aspectos(Miller) 6.- Usar color y luces intermitentes para llamar la atención. El diseño del trabajo cognitivo, por
Enviado por nataliamondragon / 1.171 Palabras / 5 Páginas -
Desarrollo Cognitivo
FACTORES QUE INFLUYEN EN EL DESARROLLO SOCIAL Y EMOCIONAL. Dentro de los factores que influyen en el desarrollo social y emocional del niño y el adolecente tenemos: Factores biológicos, que hace referencia al sistema cognitivo, donde participan muchas estructuras del sistema nervioso, encargado de la recopilación, envió y procedimiento de toda la información. Factores ambientales, el cual hace referencia al entorno, donde se debe tener en cuenta la estimulación, la afectividad. Normas de
Enviado por / 1.037 Palabras / 5 Páginas -
Microgénesis Y Cambio Cognitivo: Adquisición Del Cardinal Numérico
El cambio es un tema central en áreas como el desarrollo, el aprendizaje y la intervención. Sin embargo, no es fácil observar el cambio mismo, conocer sus causas y sus mecanismos. En general, el diseño transversal sólo permite observar el producto, el resultado del cambio, pero difícilmente el cambio mismo. Un modo de facilitar esta observación del cambio, de sus mecanismos y de la misma transición es el análisis microgenético. Este estudio contiene tres partes
Enviado por DahianaJMM / 901 Palabras / 4 Páginas -
Ideas para el teórico ruso León de Vygotsky sobre el desarrollo cognitivo de la persona
Resumen El aprendizaje es el proceso de ajustar nuestras estructuras mentales para interpretar y relacionarnos con el ambiente. Desde esta perspectiva, el aprender se convierte en la búsqueda de sentidos y la construcción de significados. Es por consiguiente, un proceso de construcción y generación, no de memorizar y repetir información.El constructivismo, al igual que el conductismoy el cognitivismo, presenta una gran variedad de formas. La principal y más general clasificación es la que considera dos
Enviado por eliantovar / 1.333 Palabras / 6 Páginas -
10 Pautas De Diagnostico Del Trastorno Del Habla En Los Enfoques Neuropsicológico, Ecológico, Cognitivo Y Sociocultural
10 Pautas de diagnostico del trastorno del habla en los enfoques Neuropsicológico, Ecológico, Cognitivo y Sociocultural 1) Comprenden la postura inadecuada, soporte incorrecto del instrumento (lápiz, bolígrafo, etc.), mala presión del mismo o velocidad de escritura. 2) Gran tamaño de las letras, letras inclinadas, deformes, excesivo espaciado entre letras o muy apiñadas, enlaces indebidos entre grafemas, letras irreconocibles y, en definitiva, texto de difícil comprensión. 3) El grado leve se manifiesta por omisión o confusión
Enviado por 2191 / 237 Palabras / 1 Páginas -
ETAPAS DEL DESARROLLO COGNITIVO
Etapas de desarrollo cognitivo según Piaget 3 diciembre, 2011 • 25 COMENTARIOS DESARROLLO COGNITIVO Probablemente, la teoría más citada y conocida sobre desarrollo cognitivo en niños es la de Jean Piaget (1896-1980). La teoría de Piaget mantiene que los niños pasan a través de etapas específicas conforme su intelecto y capacidad para percibir las relaciones maduran. Estas etapas se desarrollan en un orden fijo en todos los niños, y en todos los países. No obstante,
Enviado por FAVII / 3.487 Palabras / 14 Páginas -
Procesos Cognitivos
DEBER DE PSICOLOGÍA NOMBRE: Vanessa Yedra CURSO: Tercero “B” Procesos Cognitivos Básicos Se entiende por cognición: • Conjunto de procesos mentales que tienen lugar entre la recepción de estímulos y la respuesta a éstos. • Funciones complejas que operan sobre las representaciones perceptivas o recobradas memoria a largo plazo. Para entender todos estos procesos cognitivos que en ocasiones se nos presenta complejos, la Psicología ha descrito una serie de etapas interdependientes, que definen diferentes momentos
Enviado por VanessaJose / 4.732 Palabras / 19 Páginas -
Procesos Cognitivos
Introducción Bien en este ensayo explicaremos brevemente el significado y la importancia de los procesos cognitivos. En el cual podemos ver la percepción, el lenguaje, el pensamiento, etc. En el mundo es fundamental considerar el aprendizaje como una construcción de significados. En los procesos cognitivos las personas pueden captar las ideas que las demás personas le quieren hacer llegar por diferentes canales de comunicación y/o percepción el cual llega por los 5 sentidos que nosotros
Enviado por Docjr / 309 Palabras / 2 Páginas -
¿Qué Es Un Andamio Cognitivo?
¿Qué es un andamio cognitivo? Andamio cognitivo o ayudas de aprendizaje temporal Un andamio es una estructura que se utiliza para levantar o sostener un edificio mientras se construye, y que después, cuando se sostiene por si mismo, se retira. Los andamios son elementos auxiliares externos que brindan un soporte cognitivo social. Metafóricamente, un andamio cognitivo es una estructura o armazón temporal, mediante el cual los estudiantes desarrollan o adquieren nuevas competencias, destrezas y conceptos.
Enviado por Arax / 814 Palabras / 4 Páginas -
Glosario Cognitivo
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS CENTRALES “ROMULO GALLEGOS” MAESTRÍA EN EDUCACIÓN MENCIÓN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA. ENSAYO Profesor: Autor: Ivan Rangel Norvelys Marrero. C.I. V- 7.280.891 San Francisco de Cara, 09 de noviembre de 2013 ¿Es posible superar las contradicciones entre los paradigmas cualitativos y paradigmas cuantitativos? Cuando hablamos de paradigmas nos referimos a una transformación fundamental, de nuestro modo de pensar, de nuestro modo de percibir y nuestro modo de valorar.
Enviado por aldibo / 1.429 Palabras / 6 Páginas -
Desarrollo Cognitivo
Cognitivo 4 a 5 anos Logra clasificación, seriación, igualdad, diferencia de los objetos. Estructuración de dimensiones: Grande-mediano-pequeño, Alto-bajo, Grueso-delgado, Largo-corto, Dentro-fuera, Cerca-lejos, Delante-detrás Reconoce las figuras geométricas: circulo, cuadrado, triángulo, rectángulo, rombo y ovalado. Identifica derecha-izquierda en sí mismo y en los demás. http://www.cosasdelainfancia.com/biblioteca-nino09.htm Desarrollo cognitivo DE 3 A 5 ANOS En general, en la primera infancia el reconocimiento es bueno, el recuerdo es parcial y los dos mejoran entre los dos y los cinco
Enviado por almagro1 / 292 Palabras / 2 Páginas -
Procesos Cognitivos
PROPIEDADES DE LA SUMA INTRODUCCION Número natural, es el que sirve para designar la cantidad de elementos que tiene un cierto conjunto, y se llama cardinal de dicho conjunto. Los números naturales son infinitos. El conjunto de todos ellos se designa por N. Entre los números naturales están definidas las operaciones adición y multiplicación. Además, el resultado de sumar o de multiplicar dos números naturales es también un número natural, por lo que se dice
Enviado por cristianyandrea / 464 Palabras / 2 Páginas -
Procesos cognitivos básicos
Procesos cognitivos básicos: La percepción es aquella parte de la “representación consciente del entorno”, es la acumulación de información usando los cinco sentidos fisiológicos. También se refiere a veces a los procesos cognitivos independientes de los sentidos, pero en general se refiere a las actividades sensoriales. El conocimiento sensorial viene de la percepción de las propiedades del objeto, incluye la interpretación de las sensaciones, dándoles significado y organización. La organización, interpretación, análisis e integración de
Enviado por atleta / 2.375 Palabras / 10 Páginas -
Procesos Cognitivos Basicos
1. Sensación es el efecto inmediato de los estímulos en el organismo (recepción del estímulo) y está constituida por procesos fisiológicos simple Complejidad de la experiencia. Umbrales El umbral absoluto: es la cantidad mínima de energía que en promedio puede ser detectada por un perceptor. Percepción subliminar: Percepción por debajo del umbral consciente. No es necesario concienciar un estímulo para que afecte la conducta. Umbral diferencial corresponde a la cantidad mínima de estimulación acumulada (dado
Enviado por jerohelam / 1.076 Palabras / 5 Páginas -
FACTORES BIOLOGICOS, COGNITIVOS, SOCIALES Y AFECTIVOS QUE INTERVIENEN EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE
INTRODUCCIÓN El aprendizaje no puede ser un proceso de asimilación o absorción pasiva solamente, sino de adaptación que necesita el esfuerzo encaminado a un fin por parte del que aprende. En nuestros días, el maestro tiene que estar consciente que la enseñanza pasiva no da resultados, sino que el aprendizaje va paralelo a las actividades del alumno. Este es un agente participativo de todas las actividades que se realizan dentro del aula: conocer las composiciones
Enviado por franchescka / 2.540 Palabras / 11 Páginas -
Desarrollo Cognitivo
V. La alfabetización emocional El coste del analfabetismo emocional Goleman escribe que algunas personas son incapaces de diferenciar y reconocer sus emociones y sentimientos, y esto lleva a una mayor confusión para manejar el malestar emocional, y apartarse de lo que lo empeora. Tienen también, por ejemplo, problemas para interpretar los reveses de la vida, por lo que devienen en depresión muchas veces, problemas alimenticios, o bien las personas solitarias y con pocas relaciones personales
Enviado por sayeveyoyo / 380 Palabras / 2 Páginas -
Sistema Cognitivo
10 puntos importantes del video: cerebro y el lenguaje. • Como las personas bilingües, se tiene una mayor red funcional y como se tienen varias destrezas en el lenguaje y la relación entre varias partes del cerebro. • Gracias a los avances de la tecnología no a ayudado a conocer mucho sobre el funcionamiento del cerebro y como se desarrolla y como se forma un pensamiento. • Para el aprendizaje y el desarrollo de lengua
Enviado por / 664 Palabras / 3 Páginas -
Procesos Cognitivos Básicos
Procesos Cognitivos Básicos Se entiende por cognición: • Conjunto de procesos mentales que tienen lugar entre la recepción de estímulos y la respuesta a éstos. • Funciones complejas que operan sobre las representaciones perceptivas o recobradas de la memoria a largo plazo. Para entender todos estos procesos cognitivos que en ocasiones se no presentan tan complejos, la Psicología ha descrito una serie de etapas interdependientes, que definen diferentes momentos del procesamiento. Procesos cognitivos básicos o
Enviado por danielabaque / 1.209 Palabras / 5 Páginas -
Procesos Cognitivos
Relatoría El mundo externo es un conjunto de seres llenos de energía, los cuales generan diferentes actividades que permiten la supervivencia de aquellos que nos llamamos seres humanos. Nosotros los personajes constantemente activos dentro de este compuesto de energía, somos quienes hemos hecho que la creación avance y se desarrolle en base a la experiencia que va teniendo cada uno y a los interrogantes que los seres humanos nos planteamos desde que existimos, todos estos
Enviado por julio7709 / 560 Palabras / 3 Páginas -
FUNDAMENTOS COGNITIVOS DEL COMPORTAMIENTO HUMANO
TEMA: FUNDAMENTOS COGNITIVOS DEL COMPORTAMIENTO HUMANO Introducción El comportamiento humano es el conjunto de actos exhibidos por el ser humano y determinados por la cultura, las actitudes, las emociones, los valores de la persona y los valores culturales, la ética, etc. Desde los inicios de su historia el comportamiento humano ha tratado de estudiar y comprender, esto para tratar de aprovechar sus características en el desarrollo de actividades o mejorarlo para permitirle al el mismo
Enviado por XxSafir0xX / 1.862 Palabras / 8 Páginas -
Desarrollo Cognitivo, físico Y Socioafectivo
Desarrollo cognitivo, físico y socioafectivo Introducción El inicio del estudio del campo del desarrollo humano como estudio científico de los cambios que ocurren en las personas así como de las características que permanecen estables a lo largo de sus vidas es de suma importancia, pues nos ha permitido hoy en día poder apreciar con más detalle las teorías o enfoques de desarrollo humano para poder llegar a conocer los cambios cuantitativos y cualitativos por los
Enviado por AngelaQuimo / 2.551 Palabras / 11 Páginas -
Aspectos Cognitivos
Aspectos de la competencia intelectual 4.- El desarrollo cognitivo En un escrito resaltar los siguientes puntos: Comentarios de Piaget sobre operaciones concretas y formales Las operaciones concretas, de acuerdo con Jean Piaget, se caracteriza por la capacidad para enfrentarse eficazmente con los conceptos y operaciones concretos, pero no con los abstractos. Durante ese estadio, la capacidad de aprendizaje generalizado es limitada; lo que se aprende en un contexto no se transfiere fácilmente a otros contextos.
Enviado por luisangelvaldez / 525 Palabras / 3 Páginas -
Microeconomia Actividad 5. Andamio Cognitivo
Elementos Características Aportaciones a la economía Elementos (mencionar 3) Microeconomía -Examina las actividades de los agentes económicos (Familias, empresas y gobierno) -Las economías domesticas eligen las compras que maxi- mizan su nivel de satisfacción y las empresas toman deci- siones de producción que maximizan los beneficios. -Los gobiernos influyen en las economías domesticas y las empresas. -Estudia como toman decisiones las economías domésticas y las empresas y cómo interactúan estos agentes en el mercado así
Enviado por sabatore / 257 Palabras / 2 Páginas -
Fundamentos Cognitivos
REVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA TEORÍA COGNITIVA Surge a partir de los años 50 como una crítica a la teoría conductista, no niega la existencia de otras formas de aprendizaje, sin embargo las minimiza. La teoría cognitivista refleja el aprendizaje del ser humano a través del tiempo, mediante la práctica, la interacción haciendo uso de la propia experiencia, está basada sobre un proceso de información, resolución de problemas y un acercamiento razonable al comportamiento humano. El
Enviado por juanxerox / 251 Palabras / 2 Páginas -
Niveles De Asimilación Y Aprendizaje Cognitivo
NIVELES DE ASIMILACION Y NIVELES COGNITIVOS EN MATEMÁTICA: DIMENSIÓN DE CONTENIDO NIVEL I NIVEL II NIVEL III NUMERACIÓN DOMINIOS COGNITIVOS DE LAS MATEMÁTICAS (comportamientos, destrezas y habilidades requeridas). --Describir, leer y comparar números naturales -Ordenar y escribir números naturales e identificar el numeral, así como los procedimientos para el ordenamiento y la escritura de números. -Determinar el antecesor y sucesor, así como el procedimiento para hallarlo. -Comparar números naturales en orden ascendente o descendente. -
Enviado por Ozwaldd / 1.045 Palabras / 5 Páginas -
Memoria Y Procesos Cognitivos
APRENDIZAJE MEMORIA Y PROCESOS COGNITIVOS INTRODUCCION Cuando observa a una araña tejer una estilizada telaraña, o ve como un pájaro suelta gusanos dentro de la boca bien abierta de sus polluelos, o contempla una columna de hormigas llevando migajas hacia su hormiguero. Todos estos comportamientos son llevados a cabo por una serie de programas específicos innatos; cada una de estas criaturas nace con estos programas, conocidos como instintos. Los instintos son pautas de comportamientos relativamente
Enviado por titoz24 / 388 Palabras / 2 Páginas -
Proceso Cognitivos Superiores
Realice un breve ensayo sobre la importancia de los procesos cognitivos superiores Usted como ser humano: ¿Alguna vez se ha puesto a pensar en todo potencial que tiene, y es lo que lo diferencia de los animales? Aquí encontraremos la respuesta. A lo largo de la historia, el hombre ha ido desarrollando sus capacidades, hoy el hombre está apto a realizar actividad inimaginables, actualmente la psicología investiga esto a través de la psicología cognitiva, ella
Enviado por carmenalbitrres / 1.282 Palabras / 6 Páginas -
Desarrollo Cognitivo, Evolutiva.
PSICOLOGIA EVOLUIVA. DESARROLLO COGNITIVO? Primero conocemos como actividad cognitiva a las funciones que interactúan en conjunto para obtener un comportamiento, entre las funciones o procesos encontramos la memoria, la atención, el lenguaje, la percepción, la inteligencia. Piaget se refiere a desarrollo cognitivo con el desarrollo de habilidades primero haciendo una clasificación de estas y después adecuándolas a una línea cronológica del desarrollo del ser humano fragmentándola en etapas. EL DESARROLLO COGNITIVO Y LA ADQUISICION DE
Enviado por martingdl / 934 Palabras / 4 Páginas -
Cambios Psicosociales Y Cognitivos En La Edad Adulta Intermedia
ENSAYO. “La Edad Adulta Media y su impacto en la vida laboral del individuo” INTRODUCCIÓN. Durante el desarrollo del ser humano se toman en cuenta algunos aspectos que lo ubican en un ser integral, siendo estos: el físico, intelectual, personal y social y que influyen en el desarrollo de los factores biológicos, ambientales y personales. Dentro de las etapas del desarrollo, la etapa adulta comprende de los 18 y los 60 años. Esta etapa se
Enviado por Bitzania / 1.593 Palabras / 7 Páginas -
Procesos Cognitivos Superiores
LOS PROCESOS COGNITIVOS Definición: son aquellos procesos psicológicos por los que los animales y el hombre procesan información del medio ambiente. Tipos Inferiores: comunes al hombre y los animales: percepción y memoria. Superiores: exclusivos del hombre: pensamiento y lenguaje. Analogía con el ordenador Idea fundamental: el hombre, los animales y el ordenador se caracterizan por procesar información. Hardware: el cerebro Software: los procesos cognitivos (mente en los humanos). Entendemos por “proceso” la sucesión de estados
Enviado por meilozano / 2.341 Palabras / 10 Páginas -
El concepto de necesidad de cierre cognitivo
Introduccion: El concepto de necesidad de cierre cognitivo (need for cognitive closure), fue propuesto por Arie W. Kruglanski (1989, 2004) para desarrollar un modelo científico sobre los aspectos cognitivo-conductuales de la toma de decisiones. Básicamente, la necesidad de cierre cognitivo puede ser definida como el deseo de dar una respuesta rápida a una pregunta o cuestión que tiene contenido confuso y ambiguo. Los aportes empíricos respecto a las distintas individualidades, apuntan a que los individuos
Enviado por jowa / 715 Palabras / 3 Páginas -
Metodos de la psicoterapia cognitivo
BASAMENTOS CIENTÍFICOS: Concepción unitaria del organismo, rechazo del dualismo. Capacidad de la corteza cerebral de reaccionar ante estímulos del segundo sistema de señales. Antagonismo entre relajación y angustia. Tensión emocional=contracción muscular Modificaciones funcionales de aparatos y sistemas Consecución de estados de relajamiento hasta suprimir manifestaciones angustiosas. de psicoterapia son dos trabajos el primero era buskar sobre la evolucion de la psicoterapia cognitivo conductual y las caracteristicas de la psicoterapia cognitivo conductual EL SEGUNDO TRABAJO es
Enviado por oscargiss / 234 Palabras / 1 Páginas