Cognitivo ensayos gratis y trabajos
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Clasificación de los procesos cognitivos: Procesos cognitivos básicos
Proceso: Un proceso es un conjunto de actividades o eventos (coordinados u organizados) que se realizan o suceden (alternativa o simultáneamente) bajo ciertas circunstancias con un fin determinado. Cognitivo: Lo cognitivo es aquello que pertenece o que está relacionado al conocimiento, este, a su vez, es el cumulo de información que se dispone gracias a un proceso de aprendizaje o a la experiencia. Proceso cognitivo: Los procesos cognitivos, es decir aquellos procesos psicológicos relacionados con
Enviado por andreacmh / 377 Palabras / 2 Páginas -
Psicoterapia cognitivo-conductual
ANSIEDAD Psicoterapia cognitivo-conductual • La Terapia cognitivo conductual (TCC) es efectiva para el trastorno de ansiedad generalizada cuando se compara con un grupo de pacientes en lista de espera. o Revisión sistemática de 25 ensayos aleatorizados o cuasi-aleatorizados de terapias psicológicas con 1.305 pacientes de edades comprendidas entre 18 y años diagnosticados de trastorno de ansiedad generalizada. o TCC vs. tratamiento convencional o lista de espera en 8 ensayos: 46% vs. 14% mostraron
Enviado por danavillarreal33 / 3.215 Palabras / 13 Páginas -
RELACIÓN Y DESARROLLO DE LOS PROCESOS COGNITIVOS BÁSICOS Y SUPERIORES.
RELACIÓN Y DESARROLLO DE LOS PROCESOS COGNITIVOS BÁSICOS Y SUPERIORES. Todos los seres humanos diariamente desempeñamos diferentes funciones y manejamos distintas situaciones que implica el procesamiento de cualquier tipo de información. Este procesamiento depende de la sistematización de las actividades que se realicen y la manera como la información nos llega, es procesada y finalmente emitida. El conocimiento de la realidad debe ser medida no sólo por los órganos de los sentidos, sino también por
Enviado por jhoana5128fmjs / 1.150 Palabras / 5 Páginas -
LA RELACIÓN ENTRE LOS CAMPOS DEL DESARROLLO INFANTIL (COGNITIVO, LINGÜÍSTICO, FÍSICO Y PSICOMOTOR, AFECTIVO Y SOCIAL)
LA RELACIÓN ENTRE LOS CAMPOS DEL DESARROLLO INFANTIL (COGNITIVO, LINGÜÍSTICO, FÍSICO Y PSICOMOTOR, AFECTIVO Y SOCIAL) El desarrollo de las capacidades de los seres humanos permiten identificarnos como miembros de esta especie y nos ayudan a identificar lo que es o no es habitual que sepa hacer o decir un niño o una niña de una edad determinada. Este proceso implica las capacidades reguladas del código genético, la relación con los demás; el desarrollo humano
Enviado por china92 / 839 Palabras / 4 Páginas -
Terapias Cognitivo Conductuales
Terapias cognitivo conductuales Reestructuración cognitiva La reestructuración cognitiva es un procedimiento técnico por el cual las personas aprenden a cambiar algunas maneras de pensar distorsionadas que conducen a malestar emocional y frustración. La piedra angular de la reestructuración cognitiva son los pensamientos automáticos, un tipo de ideas que las personas tenemos involuntariamente en muchas situaciones de nuestras vidas. Justamente, estos pensamientos se llaman automáticos porque no hacemos ningún esfuerzo para que se presenten, simplemente, ellos
Enviado por ednapa / 7.475 Palabras / 30 Páginas -
Etapas Del Desarrollo Cognitivo Del Niño Según Piaget
Etapas del desarrollo cognitivo del niño según Piaget Etapa sensoriomotor: • 0 a 1 Mes: Ejercicio Reflejo. Los bebés usan sus reflejos innatos. Por ejemplo, succionan cualquier cosa que esté cerca de su boca y empuñan todo lo que toque su palma. Más tarde los reflejos se vuelven más diestros, pero no pueden llegar a succionar o empuñar deliberadamente el objeto. • 1 a 4 Meses: Los infantes repiten las conductas placenteras que ocurren por
Enviado por mayiiiiiii / 226 Palabras / 1 Páginas -
Paradigma Cognitivo O Cognoscitivo.
.- Paradigma Cognitivo o Cognoscitivo. La ausencia o insuficiencia de explicaciones del conductismo da lugar a la emergencia de otros enfoques y perspectivas dentro de la Psicología. Estas corrientes alternativas o divergentes se caracterizan por destacar los aspectos cognitivos de la conducta, aspectos internos relacionados con la adquisición y procesamiento de la información, con lo cual la psicología recupera una realidad fundamental de su objeto de estudio. Es lo cognitivo, precisamente, lo que distingue las
Enviado por ivonne4 / 2.073 Palabras / 9 Páginas -
Que Es Un Andamio Cognitivo
Andamio cognitivo Un andamio es una estructura que se utiliza para levantar o sostener un edificio mientras se construye y que después, cuando se sostiene por sí mismo, se retira. Metafóricamente, un “andamio cognitivo” es una estructura o armazón temporal mediante la cual los alumnos desarrollan o adquieren nuevas competencias, destrezas y conceptos. Este concepto fue acuñado en los ‘70s por Wood, Bruner y Ross (1976) como una metáfora para describir la intervención efectiva de
Enviado por Lyslin / 725 Palabras / 3 Páginas -
Modelo Cognitivo
MODELO ESCOGIDO (COGNITIVO) En este modelo lo que se evalúa son los procedimientos, habilidades y contenidos con referencia al contexto y al sujeto. En relación a la planificación que se hará en la institución visitada, se hará énfasis a evaluar las HABILIDADES del alumno y no al contexto. Para Evaluar la Lectura en el Modelo Cognitivo Para evaluar la lectura en alumnos con necesidades educativas especiales dentro del modelo cognitivo, se debe tomar en cuenta
Enviado por boniies / 754 Palabras / 4 Páginas -
ENFOQUE COGNITIVO
Enfoque cognitivo Las investigaciones sobre el aprendizaje humano son, naturalmente, más complejas que las del aprendizaje animal, y en rigor no se pueden limitar a los dos tipos de condicionamiento antes expuestos. El aprendizaje humano y la memoria han sido estudiados con materiales verbales (como listas de palabras o relatos) o mediante tareas que implicaban habilidades motoras (como aprender a escribir a máquina o a tocar un instrumento). Estos estudios han resaltado la deceleración progresiva
Enviado por zeazeta / 301 Palabras / 2 Páginas -
Los estados de desarrollo cognitivo
Los estados de desarrollo cognitivo En sus estudios Piaget notó que existen periodos o estados de desarrollo. En algunos prevalece la asimilación, en otros la acomodación. De este modo definió una secuencia de cuatro estadios "epistemológicos" (actualmente llamados: cognitivos) muy definidos en el humano. Estadio sensorio-motor Desde el nacimiento hasta aproximadamente un año y medio a dos años. En tal estadio el niño usa sus sentidos (que están en pleno desarrollo) y las habilidades motrices
Enviado por vanvan / 828 Palabras / 4 Páginas -
MODELO COGNITIVO CONDUCTUAL
MODELO COGNITIVO CONDUCTUAL El trabajo de Bandura sobre el aprendizaje por observación represento un paso importante en la integración de los procesos cognitivos y simbólicos en la terapia conductual. Dado que la teoría y la terapia cognitiva se originaron en el intento por entender y tratar la depresión no es sorprendente que la mayor parte de los estudios que examinan la afectividad de la terapia cognitiva se hayan concentrado en la depresión. La terapia cognitiva
Enviado por dannyfifty / 689 Palabras / 3 Páginas -
Los Procesos Cognitivos Y Su Importancia
¿Cómo aprendemos? Procesos cognitivos básicos El aprendizaje se alcanza a través de un conjunto de habilidades cognitivas que orientan el desarrollo del pensamiento humano. En el mundo educativo es fundamental considerar al aprendizaje como una construcción de significados. El aprendizaje se alcanza a través de un conjunto de procesos y habilidades cognitivas que orientan el desarrollo del pensamiento humano. Es importante subrayar la importancia de los procesos cognitivos propios de cada individuo - y su
Enviado por jinajulya / 910 Palabras / 4 Páginas -
Desarrollo Cognitivo Infantil
• ¿Qué es el desarrollo cognitivo infantil? Se conoce como desarrollo cognitivo al transcurso de las etapas en las que el niño desarrolla su inteligencia, estas etapas son universales y cada niño la desarrolla de diferente manera, habiendo según Piaget tres conceptos fundamentales para su desarrollo: organización, adaptación y equilibrio. El desarrollo cognitivo se inicia con una capacidad inmediata de adaptación al ambiente, pero está sujeto a eventualidades que suceden al niño a lo largo
Enviado por nayadetharias / 617 Palabras / 3 Páginas -
Técnicas Psicoterapéuticas Cognitivo-conductuales
TECNICAS PSICOTERAPEUTICAS COGNITIVO-CONDUCTUALES MODELADO Es una técnica terapéutica en la cual el individuo aprende comportamientos nuevos observando e imitando el comportamiento de otras personas, denominados "modelos". El modelado es muy útil en aquellos casos en los que la conducta que el individuo requiere aprender no se encuentra en su repertorio de habilidades. Esta técnica es de uso extendido en la práctica clínica, tanto para eliminar miedos como para aprender nuevas formas de comportarse. Ejemplos •
Enviado por Pilares / 1.446 Palabras / 6 Páginas -
Desarrrollo Cognitivo
1.- ¿CUÁLES SON ALGUNAS CRÍTICAS A LA TEORÍA DE PIAGET? Que formula el desarrollo cognitivo en términos de estructuras lógicas cada vez más complejas. 2.- ¿CUÁL ES LA TEORÍA ACERCA DEL DESARROLLO CONGNITIVO? La teoría de Piaget. 3.- ¿CUÁLES SON ÉSTAS ESTRUCTURAS DEL CONOCIMIENTO QUE MENCIONA PIAGET? El dominio de estructuras lógicas 4.- LA MODERNA PSICOLOGÍA CONGNITIVA Y LA TEORIA NEOPIAGETIANAS QUE NOS DICE SOBRE EL PROCESO DE INFORMACION Mantienen que lo que se desarrolla
Enviado por cessiita / 2.068 Palabras / 9 Páginas -
Procesos Cognitivos
Llegar a la adolescencia es fascinante, y conste que no me refiero sólo a aquellas circunstancias psicosociales nuevas que tanto el niño como la niña enfrentan cuando en la pubertad experimentan cambios hormonales, desarrollo y diferenciación de las características sexuales y el renacer de la atracción por el sexo opuesto. Sino me refiero a la nueva dimensión de las capacidades intelectuales que los adolescentes adquieren, y que les da una nueva visión de los objetos,
Enviado por jamonzin / 1.086 Palabras / 5 Páginas -
Vinculación Entre El Desarrollo Cognitivo Y Los 6 Campos Formativos Del Desarrollo Infantil.
La capacidad de aprender de los niños y las niñas esta determinada por su estructura cognoscitiva esto es, el conjunto individual de capacidades y estructuras mentales, se centra en los procesos de pensamiento y en la conducta que refleja estos procesos. Trasformaciones que se producen en las características y capacidades del pensamiento en el transcurso de la vida, durante el período del desarrollo, por el cual aumentan los conocimientos y habilidades para percibir, pensar, comprender
Enviado por panti / 2.019 Palabras / 9 Páginas -
Conceptualización Del Aprendizaje Como Proceso Cognitivo - Afectivo
Conceptualización del aprendizaje como proceso cognitivo - afectivo: El aprendizaje ha sido definido de muchas maneras y éstas varían según el enfoque o la teoría de donde provenga la definición. Para las teorías del condicionamiento, el aprendizaje es una asociación entre dos eventos, o el resultado de una asociación entre un estímulo y una respuesta, que sigue las reglas del condicionamiento. Para las teorías cognitivas, es un proceso mental por el cual se adquieren o
Enviado por carolinguerra / 1.370 Palabras / 6 Páginas -
Procesos Cognitivos
• Que son los procesos cognoscitivos Es el acto o proceso de conocer, como proceso del desarrollo humano está presente en las discusiones tanto de la psicología, la ingeniería, la lingüística, como de la educación. Se ha convertido en un saber interdisciplinario que explica procesos como la percepción, memoria, atención, entre otros. Existen tres aproximaciones básicas a la comprensión de la cognición: Sensación: Experiencias básicas e inmediatas que se suscitan por estímulos simples y separados.
Enviado por san1980 / 696 Palabras / 3 Páginas -
Desarrollo Cognitivo Linguistico
INDICE Introducción 3 Marco teórico 4 I. Investigaciones Realizadas 4 II. Desarrollo cognitivo y lingüístico 5 • Desarrollo cognitivo 5 • Primer subestadio: esquemas de reflejos 6 • Segundo subestadio: reacciones circulares primarias 6 • Tercer subestadio: reacciones circulares secundarias 7 • Cuarto subestadio: coordinación de las reacciones circulares secundarias 9 • Quinto subestadio: reacciones circulares terciarias 9 • Sexto subestadio: combinaciones mentales 9 III. Desarrollo Lingüístico 10 • Secuencia del Desarrollo del Lenguaje Inicial
Enviado por garzaaa / 718 Palabras / 3 Páginas -
Procesos cognitivos
Procesos cognitivos: Se denominan procesos cognitivos a todos aquellos procesos a través de los cuales, la información es captada por los sentidos, transformada de acuerdo a la propia experiencia en material significativo para la persona y finalmente almacenada en la memoria para su posterior utilización. Entre estas tenemos: Análisis: Es el proceso de descomposición de un todo en sus partes. Sin embargo para que exista un verdadero análisis es necesario que esta separación de los
Enviado por ZIUQLLEY / 597 Palabras / 3 Páginas -
Personalidad Andamio Cognitivo
Andamio Cognitivo Personalidad Este instrumento nos ayudará a procesar el tema Personalidad. Elementos Tipos de personalidad Indicador de tipos de Myers -Briggs Modelo de los Cinco Grandes Modelo de los Cinco Grandes en los criterios del Comportamiento Organizacional según Robbins Categorías y/o indicadores y/o criterios. Extrovertidos vs. introvertidos Sensibles vs. Intuitivos Pensadores vs. Sentimentales Enjuiciadores vs. Perceptivos Extroversión Adaptabilidad Meticulosidad Estabilidad Emocional Apertura a las experiencias Estabilidad emocional Extroversión Apertura Adaptabilidad Meticulosidad Relación con los
Enviado por jasley / 206 Palabras / 1 Páginas -
Aprendices del pensamiento. El desarrollo cognitivo en el contexto social
Elabora un resumen de la lectura “Aprendices del pensamiento. El desarrollo cognitivo en el contexto social”, donde identifiques algunos elementos contextuales. Como humanos progresamos hasta alcanzar una habilidad para comunicarnos por medio de lenguaje, utilizar e inventar instrumentos de solución de problemas. El acento en lo individual ha caracterizado el trabajo de investigadores americanos que estudian los estudios intelectuales del desarrollo infantil, el cociente intelectual, las estrategias de la memoria y las destrezas gramaticales. Esa
Enviado por Dayrayuri / 528 Palabras / 3 Páginas -
Andamio Cognitivo Modelo Básico Del Comportamiento Organizacional
Este instrumento nos ayudará a procesar el tema Modelo Básico del Comportamiento Organizacional. Registrar información de manera organizada nos permitirá integrar todos los elementos conceptuales del comportamiento organizacional para recuperarla como referencia para elaborar el Modelo Básico del Comportamiento Organizacional. Elementos Modelo de comportamiento Organizacional según: Stephen P. Robbins Idalberto Chiavenato John w. Newstrom ¿Qué elementos se consideran? Considera dos etapas, la primera la divide en tres niveles: Nivel individual, nivel de grupo, nivel de
Enviado por rocioquiroz / 773 Palabras / 4 Páginas -
4 Etapas Del Desarrollo Cognitivo
Introducción En sus estudios Piaget notó que existen periodos o estadios de desarrollo. En algunos prevalece la asimilación, en otros la acomodación. De este modo definió una secuencia de cuatro estadios "epistemológicos" (actualmente llamados: cognitivos) muy definidos en el humano. Los cuales pudimos estudiar a lo largo de este semestre en la materia de Desarrollo Infantil II y observar en el acercamiento a los niños durante nuestras prácticas. En las siguientes líneas podré exponer los
Enviado por Lilianna / 1.935 Palabras / 8 Páginas -
Desarrollo Fisico Y Cognitivo En La Ninez Intermedia
Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Psicología / Desarrollo Fisico Y Cognoscitivo De La Niñez Intermedia Desarrollo Fisico Y Cognoscitivo De La Niñez Intermedia Ensayos para estudiantes: Desarrollo Fisico Y Cognoscitivo De La Niñez Intermedia Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 200.000 documentos. Enviado por: Christopher 27 marzo 2011 Tags: Palabras: 831 | Páginas: 4 Views: 948 Imprimir Documento Desarrollo Fisico Y Cognoscitivo De La Niñez Intermedia Leer
Enviado por nenitarosy / 675 Palabras / 3 Páginas -
LA CARENCIA DE COMUNICACIÓN ENTRE PADRE-HIJO Y SU INFLUENCIA EN EL APRENDIZAJE COGNITIVO EN LOS ALUMNOS DEL NIVEL SECUNDARIO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAGRADO CORAZÓN EN VILLA RICA, AÑO 2011
UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO ESCUELA DE POST GRADO FACULTAD DE EDUCACIÓN TESIS “LA CARENCIA DE COMUNICACIÓN ENTRE PADRE-HIJO Y SU INFLUENCIA EN EL APRENDIZAJE COGNITIVO EN LOS ALUMNOS DEL NIVEL SECUNDARIO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAGRADO CORAZON EN VILLA RICA, AÑO 2011” PARA OBTENER EL GRADO DE: MAGÍSTER EN EDUCACIÓN CON MENCIÓN EN: PSICOLOGÍA EDUCATIVA AUTORAS: Lic. OSNAYO ESCARDO, Jesús Lic. RAMÍREZ ALBUJAR, Marylin ASESOR: Dr. KAGONOV LOZANO, Omalov LIMA – PERÚ 2012 DEDICADO A Dios
Enviado por Ines04 / 17.974 Palabras / 72 Páginas -
Clase Muestra Paradigma Cognitivo
Titulo: Animales Ovovivíparo Descripción: Para construir aprendizajes significativos Ausubel sostiene que el estudiante convierte el contenido de aprendizaje en significados para sí mismo, es decir el estudiante puede relacionar de modo sustancial y no arbitrario el contenido y la tarea de aprendizaje. Para lo cual es estudiante establece conexiones entre los dos tipos de contenido como algo esencial, es decir el alumno tiene en su mente algunos contenidos que servirán de enlace con los nuevos
Enviado por arrieta.c / 383 Palabras / 2 Páginas -
Analisis De Los Procesos Cognitivos
Procesos cognitivos básicos: Observación, Descripción, Comparación, Relación, Clasificación, análisis y síntesis. Los procesos cognitivos básicos del pensamiento son los pilares fundamentales sobre los cuales se apoyan la construcción y la organización del conocimiento y el razonamiento. Nos ayudan desarrollar la habilidad de pensar, y para ello se requiere diseñar y aplicar procedimientos dirigidos a ampliar y estimular el uso de la mente, desarrollar estructuras que faciliten el procesamiento de la información y propiciar la práctica
Enviado por epolanco / 2.108 Palabras / 9 Páginas -
Procesos Cognitivos
Procesos cognitivos y aprendizaje Docente: Silvia Valdez Ale Integrantes: Daniela Argandoña F. Danitza Ávila J. Denisse Manosalbas V. Carrera: Pedagogía Ed Básica Sección: 41 Fecha de entrega: 06 – Junio - 2012 Índice Introducción Desarrollo Esta teoría la creo Jean Piaget, Científico nacido en Suiza. Este Trabajo durante muchos años en Francia. Fue durante muchos años Director del instituto Jean-Jaques Rousseau en Ginebra El crea y dice que los procesos cognitivos pueden ser naturales o
Enviado por diisavila / 2.200 Palabras / 9 Páginas -
Andamio Cognitivo
Andamio Cognitivo Personalidad Este instrumento nos ayudará a procesar el tema Personalidad. Elementos Tipos de personalidad Indicador de tipos de Myers -Briggs Modelo de los Cinco Grandes Modelo de los Cinco Grandes en los criterios del Comportamiento Organizacional según Robbins Categorías y/o indicadores y/o criterios. Sensibles vs. Introvertidos Sensibles vs. Intuitivos Pensadores vs Sentimentales Enjuiciadores vs. perceptivos Extroversión, adaptabilidad, meticulosidad, estabilidad emocional y apertura de experiencias Estabilidad emocional, extroversión, apertura, adaptabilidad y meticulosidad. Relación con
Enviado por japojaky / 566 Palabras / 3 Páginas -
Cambios Físicos Y Cognitivos En La Adolescencia
CAMBIOS FÍSICOS Y COGNITIVOS EN LA ADOLESCENCIA. Adolescencia: Es la etapa de transición entre la niñez y la adultez, caracterizada por una serie de cambios y transformaciones de diversas índoles; que se ven influenciados por diferentes factores tales como los: sociales, culturales, familiares, económicos, religiosos, escolares, por mencionar algunos. Cambios biológicos o físicos. Este campo de transformación, se refiere a los cambios que se presentan en el desarrollo del cuerpo del individuo. Cambios principales en
Enviado por JessicaValdees / 905 Palabras / 4 Páginas -
ESTRATEGIAS LÚDICAS PARA MOTIVAR EL DESARROLLO COGNITIVO A LOS NIÑOS Y NIÑAS EN EDUCACIÓN INICIAL.
INTRODUCCIÓN La escuela como institución ha sido estudiada desde diversas perspectivas. Una de ellas es la perspectiva social. En ese sentido, tiene encomendada una serie de tareas orientadas al plano personal y social del niño y la niña, tales como contribuir a su desarrollo personal, físico, intelectual, afectivo y relacional. Intentando integrar a la persona en la comunidad como un miembro activo y participativo. Así pues, la educación tiene que ver con el proceso de
Enviado por vilma65 / 14.539 Palabras / 59 Páginas -
Orientaciones para establecer un programa. Conductual-cognitivo para TDAH
Orientaciones para establecer un programa Conductual-cognitivo para TDAH Para la intervención del TDAH se necesitan varios componentes desde las técnicas específicas para el niño hasta las técnicas orientadas a los padres y ámbito escolar. Así mismo, se utiliza el apoyo farmacológico y la combinación de técnicas operantes y cognitivas es decir cognitivo conductual. Esto ayudaran al los niños con TDAH a: • Mejor rendimiento académico posiblemente por la mejora atencional. • Mejoría de la hiperactividad
Enviado por joha.hs / 862 Palabras / 4 Páginas -
El Programa de Enriquecimiento Cognitivo de Feuerstein
El Programa de Enriquecimiento Cognitivo de Feuerstein, está diseñado sobre la teoría de la modificabilidad estructural cognitiva y es un intento de compensar los déficit y carencias de la experiencia de aprendizaje mediado a través del mediador, presentando al sujeto una serie de actividades, tareas, situaciones y problemas construidos para modificar su deficiente funcionamiento cognitivo. Resumiendo el programa y a nivel muy general, los instrumentos que se utilizan se pueden agrupar en los siguientes apartados:
Enviado por LOPOPO / 269 Palabras / 2 Páginas -
PROCESOS MENTALES COGNITIVOS
EL TRABAJO DESARROLLA LOS PROCESOS MENTALES COGNITIVOS Desde su creación el hombre ha estado ligado a desarrollar actividades que cambien la naturaleza circundante con el fin de satisfacer sus necesidades y la de la sociedad en donde vive. Es decir que el hombre necesita trabajar para alcanzar una vida plena, productiva y feliz. La actividad laboral se desarrolla dentro de un contexto de interrelaciones sociales y personales donde tiene incidencia la cultura organizacional y donde
Enviado por karitosas / 370 Palabras / 2 Páginas -
El desarrollo cognitivo en los primeros tres años
EL DESARROLLO COGNITIVO EN LOS PRIMEROS TRES AÑOS SEIS ENFOQUES COGNOSCITIVO: CONDUCTISTA: Se interesa en los mecanismos básicos del aprendizaje. PSICOMETRICO: Mide las diferencias cuantitativas entre las habilidades que comprenden la inteligencia. PIAGETIANO: Etapas de la cualidad del funcionamiento cognoscitivo. PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION: Se enfoca a la percepción, aprendizaje, memoria y solución de problemas. NEUROCIENCIAS COGNOSCITIVAS: Examina la parte física del sistema nervioso central. CONTEXTUAL SOCIAL: Estudia todos los efectos de los aspectos ambientales
Enviado por favero / 440 Palabras / 2 Páginas -
Procesos Cognitivos Y Su Relación Con Los Estilos Del Aprendizaje
Procesos cognitivos y su relación con los estilos del aprendizaje En cualquier actividad que realicemos en nuestra vida cotidiana, estamos sometidos a un comportamiento donde existen una serie de variables interactuando, encargadas de convertir una simple acción al resultado de una compleja red de elementos que resultan en un comportamiento específico. Estos comportamientos se traducen en habilidades aprendidas a partir de nuestras experiencias, aunque normalmente estas habilidades son adquiridas desde el dominio de una gran
Enviado por nairusantos / 947 Palabras / 4 Páginas -
TECNICAS COGNITIVO CONDUCTUALES
Técnicas C.C. En primer lugar, es importante centrarse en las demandas del cliente. Si la meta es demasiado amplia, se generan pequeños objetivos o pasos para llegar a ella. Se hace un acuerdo de los problemas que presenta el cliente y el orden en el que se abordaran. En segunda instancia se le presenta y explica el modelo cognitivo conductual con el que se va a trabajar. Técnicas especialmente útiles para el TOC: La tabla
Enviado por HITOKIRINEKO / 2.022 Palabras / 9 Páginas -
EL DESARROLLO COGNITIVO
SINTESIS *John H. Flavell El desarrollo perceptivo del bebe es actualmente una de las áreas mas calientes en psicología evolutiva, gracias en gran parte a la invención de métodos de investigación que hicieron posible evaluar las habilidades y disposiciones perceptivas de bebes incluso recién nacidos. Los bebes no pueden informar de sus experiencias perspectivas, por supuesto, pero los investigadores pueden hacer inferencias sobre su percepción a partir de sus conductas no verbales (succion, movimiento de
Enviado por PSPSJPTLV / 276 Palabras / 2 Páginas -
COGNITIVO
Los estudios sobre las teorías del aprendizaje no han seguido en su desarrollo una evolución paralela a los del aprendizaje. Tanto el término aprendizaje como el de teoría resultan difíciles de definir, de ahí que no coincidan los autores en las definiciones de aprendizaje ni en las teorías. Inicialmente no existía preocupación por elaborar teorías sobre el aprendizaje. Hacia 1940 surge una preocupación teórica caracterizada por el esfuerzo en construir aplicaciones sistemáticas que dieran unidad
Enviado por jepo8503 / 992 Palabras / 4 Páginas -
Paradigma Cognitivo Y Educacion
PARADIGMA COGNITIVO Y LA EDUCACIÓN A lo largo de los años podemos ver como el aprendizaje ha sido y es estudiado por muchos grandes personajes, quienes en su momento buscaron las mejores estrategias para implementarlas en sus entornos inmediatos, de tal forma que al aplicarlas estos rindieran los mejores frutos. Quizá se critique demasiado a las diferentes formas y técnicas de aprendizaje que se han utilizado, pero más que criticarla tendríamos que observar y rescatar
Enviado por naxiii / 1.071 Palabras / 5 Páginas -
"DIAGNÓSTICO SITUACIONAL DE LA PLANIFICACIÓN, SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DE LAS ÁREAS HABILITATORIAS PARA LA ATENCIÓN DE ESTUDIANTES CON RETOS COGNITIVOS".
INSTITUTO PANAMEÑO DE HABILITACIÓN ESPECIAL EXTENSIÓN DE VERAGUAS DEPARATMENTO DE INVESTIGACIÓN "DIAGNÓSTICO SITUACIONAL DE LA PLANIFICACIÓN, SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DE LAS ÁREAS HABILITATORIAS PARA LA ATENCIÓN DE ESTUDIANTES CON RETOS COGNITIVOS". Presentado Por: Batista R., Keyda M. 8-707-1805 Murgas C., Miguel 4-255-0988 Santiago, Veraguas 2012 INTRODUCCIÓN Tal vez una de las preocupaciones principales de la humanidad, ha sido la educación, y cómo está influye en la forma en la que el ser humano, individuo perteneciente
Enviado por KeydaMarleny / 4.400 Palabras / 18 Páginas -
Tratamiento Cognitivo Para La Fobia
TRATAMIENTO COGNITIVO PARA LA FOBIA Para iniciar un tratamiento, lo primero es tener el diagnóstico de un profesional (ya que lo que se puede confundir con una fobia específica podría ser en realidad un trastorno de ansiedad, o algo circunstancial). Es importante conocer los diversos factores implicados en el problema (qué desencadena la fobia, qué la predispone, qué soluciones se han intentado). El paciente y el especialista deben mantener una relación fluida que les permita
Enviado por gaby.moreno / 403 Palabras / 2 Páginas -
Procesos Cognitivos
La presente propuesta de intervención tiene como finalidad desarrollar y potenciar las habilidades matemáticas, en los niños y niñas del primer y segundo grado mediante la adecuada aplicación de sesiones donde se evidencie los procesos pedagógicos, cognitivos y didácticos debidamente integrados y contextualizados a la realidad e interese de los niños y niñas, de esta forma se evidenciará la aplicación de los niveles del pensamiento lógico matemático, planteado por Piaget para desarrollar las habilidades de
Enviado por jennyrosario / 330 Palabras / 2 Páginas -
Proceso cognitivo
Dentro del complejo mundo del proceso cognitivo, encontramos que sus aspectos fundamentales son la capacidad de relacionar y las representaciones. Y ello especialmente debido a la preeminencia que tienen en la acción humana. En efecto, nada de lo que hacemos es independiente del proceso cognitivo, sea o no sea captado por la conciencia del individuo. Puesto que muchos de estos procesos se dan más allá de ella. En el proceso cognitivo se tiende a relacionar
Enviado por rafarafa / 588 Palabras / 3 Páginas -
EVALUACIÓN DE LA SEMANA Nº6 PROCESOS COGNITIVOS, AFECTIVOS Y MOTIVACIONALES
MOTIVACIÓN Universidad UNIACC Carrera de Psicología Docente: Ps. María Estela Quiroz Teuber Santiago, 24 de Septiembre de 2012 Calificación: 5 puntos INTRODUCCIÓN Para Woolfolk (2006, en wikipedia.org) la motivación “es un estado interno que activa, dirige y mantiene la conducta”. La motivación puede ser intrínseca o extrínseca. La motivación extrínseca, se basa en una necesidad psicológica definida o especifica, dada por la causación personal (autodeterminación), la efectividad (competencia) y la curiosidad (Reeve, 1994; en UNIACC
Enviado por mcal / 1.458 Palabras / 6 Páginas -
Ámbito Cognitivo
Inteligencia, aptitudes y capacidad de aprendizaje [1] DEFINICIÓN Capacidades, destrezas y habilidades que la persona puede desarrollar y adquirir mediante el aprendizaje y la práctica. Capacidad de adaptar el pensamiento a las necesidades del momento. La capacidad global o compleja para actuar intencionadamente, pensar racionalmente y tratar de modo afectivo con el medio ambiente. Capacidad especial para adquirir conocimientos. DEFINICIONES BIOLÓGICAS. Desarrollo de las estructuras neurológicas que se hallan en la base de la inteligencia.
Enviado por liryka91 / 2.273 Palabras / 10 Páginas -
Desarrollo mental, cognitivo y del lenguaje.
Desarrollo mental, cognitivo y del lenguaje. Durante este periodo cronológico el niño y la niña representan un pensamiento más flexible, pero sin tener aún la madurez que un adulto, no posee todavía pensamiento abstracto. En esta etapa preoperacional de desarrollo cognitivo Piaget se desarrollo la función simbólica que permite representar al niño/a lugares y eventos de su mundo interior, de su propio mundo. Esta función simbólica se manifiesta en el lenguaje, la imitación diferida y
Enviado por rosbely / 309 Palabras / 2 Páginas