Cognitivo ensayos gratis y trabajos
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DESARROLLO COGNITIVO Y EL APRENDIZAJE
DESARROLLO COGNITIVO Y EL APRENDIZAJE En la actualidad se pretende dar un nuevo enfoque a la educación, se ha señalado que a partir del próximo ciclo escolar, que está por empezar, se dará inicio a la enseñanza por medio del desarrollo de competencias; es un tema que no deja de tener cierto grado de ambigüedad ya que aún no está totalmente establecido el concepto de competencia a desarrollar; los días 20 y 21 de este
Enviado por adritareas / 1.822 Palabras / 8 Páginas -
BASES TEORICAS DEL DESARROLLO COGNITIVO
Bases teóricas del desarrollo cognitivo es la capacidad de reorganizar los datos ya obtenidos de maneras novedosas, de manera que permitan insights o descubrimientos nuevos. Esto queda expresado en el principio de este autor: «Todo conocimiento real es aprendido por uno mismo». Bruner propone una teoría de la instrucción que considera cuatro aspectos fundamentales: la motivación a aprender, la estructura del conocimiento a aprender, la estructura o aprendizajes previos del individuo, y el refuerzo al
Enviado por benjamin1973 / 1.569 Palabras / 7 Páginas -
Diagnostico Cognitivo Conductual
DETERMINISMO TRIADICO Albert Bandura sugiere que la mayor parte de los aprendizajes que realiza una persona se producen por imitación y que el aprendizaje tiene lugar en contextos sociales. Manifiesta que un sujeto puede aprender a modificar su conducta durante el transcurso de una interacción social, como resultado de la actuación de los otros miembros del grupo. No todos los aprendizajes se producen como el resultado de la conexión entre estímulos y respuestas; la gente
Enviado por alitoslove / 2.668 Palabras / 11 Páginas -
Desarrollo Cognitivo Del Adolescente
El desarrollo cognitivo de los adolescentes El pensamiento adolescente Daniel P. Keating Dos perspectivas vastas y complementarias sirven de marco de análisis: la ciencia cognitiva y la psicología del desarrollo aplicadas. El objetivo de la primera es reorientar los nuevos y avanzados métodos de la ciencia cognitiva hacia el análisis de la actividad cognitiva en el mundo real. La segunda comprende las fuentes de relación del desarrollo de la actividad cognitiva con otras áreas, como
Enviado por carolalola / 2.787 Palabras / 12 Páginas -
Desarrollo Cognitivo
ÍNIDICE ÍNIDICE 2 INTRODUCCIÓN 3 DESARROLLO COGNITIVO 4 CARACTERÍSTICAS 4 TEORÍA DE PIAGET 9 ETAPAS DEL DESARROLLO COGNITIVO DE 0-3 AÑOS SEGÚN PIAGET 10 FACTORES QUE INTERVIENEN 14 REFLEJOS 14 LA OBSERVACIÓN, MANIPULACIÓN Y EXPLORACIÓN DEL MUNDO FÍSICO, NATURAL Y SOCIAL…………………………………………………………………………….16 ASIMILACIÓN, ACOMODACIÓN Y EQUILIBRIO 17 CONCLUSIONES…………………………………………………………………………….…..20 REFERENCIAS 21 INTRODUCCIÓN El desarrollo del ser humano se refiere a las sucesivas transformaciones que sufre un óvulo fecundado hasta convertirse en adulto. Los aspectos de este proceso
Enviado por shetefania / 3.963 Palabras / 16 Páginas -
Factores Internos O Cognitivos Del Aprendizaje
FACTORES INTERNOS O COGNITIVOS DEL APRENDIZAJE Estos factores son considerados internos pues en el proceso de aprendizaje son los relacionados al pensamiento y se necesita de una serie de factores para poder desarrollarlos, como son los intereses, la fatiga, el sueño, el estrés, la percepción, etc. Entre los procesos o factores cognitivos del aprendizaje, tenemos: ATENCION Capacidad mediante la cual se dirige la actividad mental hacia un objeto. En el aprendizaje, la atención permite seleccionar
Enviado por jacksonnieto / 897 Palabras / 4 Páginas -
Enfoque Cognitivo
El educarse como docente, involucra originar el crecimiento exhaustivo y pleno del ser humano donde es capaz de considerar y resumir las diferentes hipótesis con el fin de poder estudiar a los niños y niñas generando habilidades de interacción que conviertan cada experiencia en una oportunidad de aprendizaje, desarrollando las fortalezas y disminuyendo las debilidades del principiante. Es de gran jerarquía la psicología del desarrollo en la formación docente porque en ella se une un
Enviado por mariaedilma / 790 Palabras / 4 Páginas -
Desarrollo Cognitivo
1.- Teoría del desarrollo cognitivo de Piaget ¿Qué es el desarrollo cognitivo? Es el conjunto de transformaciones que se dan en el transcurso de la vida, por el cual se aumentan los conocimientos y habilidades para percibir, pensar y comprender. Estas habilidades son utilizadas para la resolución de problemas prácticos de la vida cotidiana. La perspectiva Piagetana explica como el niño interpreta el mundo a edades diversas, se interesa por los cambios cualitativos que tiene
Enviado por pumirafa / 3.919 Palabras / 16 Páginas -
Cognitivo
El lenguaje corporal comprende cualquier movimiento que emplea el individuo para comunicar su mundo interior, utilizando posturas al caminar, de mover todo el cuerpo y gestos. El bailar, jugar, saltar, hacer deporte etc, nos dice como es la persona. El movimiento corporal se hace lenguaje cuando tratamos de imitar a quienes nos rodean.El lenguaje corporal comprende cualquier movimiento que emplea el individuo para comunicar su mundo interior, utilizando posturas al caminar, de mover todo el
Enviado por milocoso / 5.253 Palabras / 22 Páginas -
Procesos Y Niveles Cognitivos
1. FORMACIÒN DE CONCEPTOS La formación del concepto está dividida de acuerdo con Vigotsky en tres partes: el predominio de la imagen sincrética, el complejo y el concepto. Ésta última se divide en varias etapas. La formación del concepto se da cuando los rasgos abstraídos son sintetizados y esa síntesis se utiliza para pensar. La relación que guardan los conceptos, el lenguaje y el pensamiento es la que sigue: el lenguaje es la actividad mediadora
Enviado por remilia17 / 1.540 Palabras / 7 Páginas -
Paradigma Cognitivo
Ruc Definicion Registrarse para acceso completo a ensayos Enviado por migueleons, abr. 2011 | 6 Páginas (1352 Palabras) | 32 Visitas | 4.51 1 2 3 4 5 (2) | Denunciar | 1. ¿QUÉ ES EL RUC? El Registro Único de Contribuyentes (RUC) es el padrón que contiene los datos de identificación de las actividades económicas y demás información relevante de los sujetos inscritos. El Número RUC es único y consta de once dígitos y
Enviado por ramirop / 314 Palabras / 2 Páginas -
Procesos Cognitivos Basicos
TRABAJO COLABORATIVO 2 PROCESOS COGNOSCITIVOS BASICOS UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA –UNAD ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGIA MAYO/25/2013 INTRODUCCION La principal intención de esta actividad académica, es brindarnos un espacio donde pongamos nuestros conocimientos a prueba, permitiéndonos escoger el tema de nuestro interés en cuanto a los trastorno de atención y memoria, cuando nos piden crear una historia nos incentiva a la imaginación de una situación donde uno
Enviado por angelitopoveda / 6.021 Palabras / 25 Páginas -
Procesos Cognitivos
Percepción: Proceso constructivo a través del cual organizamos y damos a los estímulos o datos (externos e internos) provenientes de los sentidos. Organiza y da sentido a los datos sensoriales influidos por otros procesos psicológicos, tales como la memoria, el pensamiento, las emociones. Están influidos por factores del individuo, como los intereses y voluntad. Memoria: Facultad que participa en el funcionamiento de otros procesos psicológicos, como la percepción, pensamiento y aprendizaje. Consta de
Enviado por CPauPacheco / 228 Palabras / 1 Páginas -
Desarrollo Cognitivo
El desarrollo cognitivo se centra en procesos de pensamiento y en la conducta que refleja estos procesos. El proceso cognoscitivo es la relación que existe entre el sujeto que conoce y el objeto que será conocido y que generalmente se inicia cuando este logra realizar una representación interna del fenómeno convertido en objeto del conocimiento. El desarrollo cognitivo es el producto de los esfuerzos del niño por comprender y actuar en su mundo. Se inicia
Enviado por yarethzitha / 988 Palabras / 4 Páginas -
Procesos Cognitivos
PROCESOS COGNITIVOS 1.1 Antecedentes En el año 1956, en el Instituto de Tecnología de Massachusetts (MIT, Estados Unidos), con motivo de un simposio sobre las Ciencias de la Información, tuvo lugar una reunión que determinó el comienzo de la revolución cognitiva en la Psicología. Allí se acordó que la mente humana y las computadoras son lo suficientemente similares como para que una misma teoría; la teoría de la computación pudiera guiar la investigación en ambas
Enviado por herivalts / 6.906 Palabras / 28 Páginas -
Teorias Del Desarrollo Cognitivo
1. Explique las principales teorías de los procesos de desarrollo cognitivo. 2. Qué relaciones se dan entre aprendizaje y desarrollo cognitivo y cómo es posible optimizar los procesos educativos a partir de esta relación. 3. Explique el papel de las diferencias individuales en el aprendizaje y en el desarrollo 4. Cuál es el papel de la educación como potencializadora del desarrollo cognitivo y de la personalidad total del individuo. Teorías de los procesos de desarrollo
Enviado por ederprimera / 1.896 Palabras / 8 Páginas -
Desarrollo Cognitivo En La Etapa Escolar
Introducción. El presente trabajo se ha sido realizado con el objetivo de comprender la importancia que tiene la etapa escolar, en el desarrollo cognoscitivo del ser humano. Como identificar las características más relevantes del desarrollo de la percepción, la atención, el aprendizaje, la memoria y el pensamiento en la etapa escolar, haciendo un contraste en la teoría científica del desarrollo cognitivo con lo que ocurre en el contexto de la realidad concreta. Es así como
Enviado por lorocus / 18.108 Palabras / 73 Páginas -
El estilo cognitivo.
1)El estilo cognitivo es, en psicología, el modo habitual de procesar información y de utilizar los recursos cognitivos, como la percepción, la memoria, el procesamiento... Es muy importante la ausencia de asociación entre estilo cognitivo e inteligencia, ya que es esta ausencia de relación la que justifica la existencia de los estilos; es decir, el coeficiente intelectual no correlaciona con uno u otro estilo cognitivo. Lo que los estilos cognitivos explican son las diferencias individuales
Enviado por hormi / 356 Palabras / 2 Páginas -
El desarrollo cognitivo y valoral de los niños y sus formas de percepción y explicación del espacio geográfico
BLOQUE II “EL DESARROLLO COGNITIVO Y VALORAL DE LOS NIÑOS Y SUS FORMAS DE PERCEPCIÓN Y EXPLICACIÓN DEL ESPACIO GEOGRÁFICO”. Un niño curioso quiere conocer, probar experiencias nuevas, explorar, descubrir aspectos relativos a su entorno. La curiosidad provoca la aparición de una conducta exploratoria dirigida a reducir la incertidumbre. Al ir obteniéndose información a través de la exploración, el nivel de activación se va reduciendo. Según esta teoría, la reducción del estado de activación es
Enviado por mark100 / 830 Palabras / 4 Páginas -
Andamio Cognitivo
Andamio Cognitivo Modelo Básico del Comportamiento Organizacional Este instrumento nos ayudará a procesar el tema Modelo Básico del Comportamiento Organizacional. Registrar información de manera organizada nos permitirá integrar todos los elementos conceptuales del comportamiento organizacional para recuperarla como referencia para elaborar el Modelo Básico del Comportamiento Organizacional Stephen Ro b b i n s Idalberto Chiavenatto John w. Newstrom ¿Qué elementos se consideran? Se divide en tres niveles. Sistemas de organización, nivel grupal, nivel individual
Enviado por shopita12 / 319 Palabras / 2 Páginas -
DESARROLLO COGNITIVO
Conjunto de transformaciones que se da en el transcurso de la vida, el cual envuelve los pensamientos y habilidades para pensar, percibir y comprender. Teorías del desarrollo cognitivo -Perspectiva Piagetana: explica como el niño interpreta el mundo a edades diversas. -Perspectiva sociocultural de Vigotsky: explica los procesos sociales que influyen en la adquisición de habilidades intelectuales. Como se logra el desarrollo cognitivo... A partir de la reestructuración de las estructuras cognitivas internas del aprendiz, luego
Enviado por chila7086 / 845 Palabras / 4 Páginas -
DESARROLLO FÍSICO Y COGNITIVO EN LA ADOLESCENCIA
DESARROLLO FÍSICO Y COGNITIVO EN LA ADOLESCENCIA Adolescencia: una transición hacia el desarrollo La adolescencia es la transición de la niñez a la edad adulta. El comienzo y el fin no están marcados con exactitud en las sociedades occidentales; dura cerca de una década entre los 11 y 12 años en finales de los 19 un comienzo de los 20. Las definiciones legales, sociológicas y psicológicas del inicio de la edad adulta varían. En algunas
Enviado por AmyG / 1.021 Palabras / 5 Páginas -
Capitalismo Cognitivo
Universidad o Capitalismo cognitivo Febrero 8/11 Henry Rubiano Daza, comunicador social y Premio Nacional de Periodismo 2004, Magister en Historia, analiza en el periódico La Nación, de Neiva, cómo la idea de aplicar conceptos de competitividad, mercantilismo y empresarialidad a la Universidad, afecta la esencia de la misma como ente del saber y el desarrollo social. ¿Tendría algún sentido la universidad, si no se pensara en su labor patrimonial de formar y hacer del conocimiento
Enviado por german2013 / 2.549 Palabras / 11 Páginas -
Cambios Cognitivos De Los Adolescentes En Ciencias
“Cambios cognitivos de los adolescentes en ciencias” En el presente ensayo doy a conocer las ideas más importantes acerca de los cambios cognitivos que ocurren en los adolescentes durante las clases de ciencias, el cambio conceptual y su desarrollo de procedimientos, actitudes y valores, además de mis puntos de vista y su relación con las jornadas de observación y práctica. Con el ensayo se pretende comprender todos esos procesos por los cuales los alumnos de
Enviado por Miky2134 / 727 Palabras / 3 Páginas -
Desarrollo Cognitivo del niño de 0-7 años
Desarrollo Cognitivo del niño de 0-7 años Perspectiva Cognitiva Esta perspectiva teórica, conceptúa a las personas como seres que viven y crecen con sus propios impulsos internos y patrones de desarrollo. Se relaciona con los procesos de desarrollo del pensamiento. Tiene dos grandes características: ve a las personas como seres activos, no reactivos. Hace mayor énfasis en el cambio cualitativo (cambios en las manera de pensar en las diversas edades) que en los cambios cuantitativos.La
Enviado por k4r4n / 372 Palabras / 2 Páginas -
Desarrollo Cognitivo
Desarrollo cognitivo: Jean Piaget El desarrollo cognitivo en la teoría de Piaget se explica por la ley de estabilización gradual, es un avance hacia un estado de equilibrio de forma gradual. El desarrollo mental del recién nacido al adulto, es una progresiva equilibración que va de un equilibrio menor a un equilibrio mayor. Esta ley del equilibrio o estabilización gradual es la que rige en el desarrollo de la inteligencia, en la vida afectiva y
Enviado por casda / 1.911 Palabras / 8 Páginas -
Desarrollo Cognitivo
DESARROLLO COGNOSCITIVO Contiene: Desarrollo cognoscitivo. Aspectos del pensamiento formal. Capacidad de abstracción. Capacidad de reflexión. Egocentrismo y proceso de descentración. Aplicaciones en la educación. Metodología activa y participativa. Desarrollo del potencial para aprender. Trabajo en grupos. Estrategias para captar la atención y romper el ensimismamiento del adolescente. Aprendizaje significativo. Hacia una enseñanza de nivel superior. Desarrollo social. Aspectos del desarrollo social. Identidad y pertenencia grupal. Apariencia física y aceptación social. Búsqueda de independencia. Sexualidad. Aplicaciones
Enviado por Sonia1611 / 201 Palabras / 1 Páginas -
Andamio Cognitivo
Andamio Cognitivo Modelo Básico del Comportamiento Organizacional Este instrumento nos ayudará a procesar el tema Modelo Básico del Comportamiento Organizacional. Registrar información de manera organizada nos permitirá integrar todos los elementos conceptuales del comportamiento organizacional para recuperarla como referencia para elaborar el Modelo Básico del Comportamiento Organizacional. Elementos Modelo de comportamiento Organizacional según: Stephen P. Robbins Idalberto Chiavenato John w. Newstrom ¿Qué elementos se consideran? Establece un modelo básico de comportamiento organizacional que llama Etapa
Enviado por lobra1 / 618 Palabras / 3 Páginas -
Desarrollo Cognitivo
Definición de teoría cognitiva La teoría cognitiva está basada sobre un proceso de información, resolución de problemas y un acercamiento razonable al comportamiento humano. Los individuos usan la información que ha sido generada por fuentes externas (propagandas) y fuentes internas (memoria). Esta información da pensamientos procesados, transferidos dentro de significados o patrones y combinan para formar juicios sobre el comportamiento Aprendizaje por Descubrimiento (bruner) Jerome Bruner, considerado hoy en día como uno de los máximos
Enviado por deykar23 / 504 Palabras / 3 Páginas -
Procesos Cognitivos De Los 0-2 años
Desarrollo Cognitivo de los 0-2 años de edad Dentro de la vida intrauterina ,alrededor de los 7 meses gran parte de nuestras neuronas están constituidas , pero aun así hay que tener en claro que estas proliferan después del nacimiento, ya que recibimos estímulos lo que hace que se conformen grandes conexiones en la cual los estímulos correrán rápidos gracias a la vaina de mielina , por esta razón la producción de neuronas llega a
Enviado por jaarias / 1.840 Palabras / 8 Páginas -
Enfoque Cognitivo Sistemico
Existen dos grandes líneas que relacionan los enfoques cognitivos y sistémicos: (1) La terapia familiar racional emotiva (TFRE): Ellis (1978) presentó un formato de terapia R.E.T aplicable al grupo familiar que fundamentalmente seguía las líneas cognitivas-conductuales de su enfoque terapéutico. Básicamente este enfoque consistía en detectar el acontecimiento perturbador para la familia (A), las respuestas emocionales y conductuales de cada miembro ante el mismo de tipo irracional o perturbador (C) y las creencias irracionales (B)
Enviado por meconia / 570 Palabras / 3 Páginas -
Modelo Cognitivo
Sesión 6 Evaluación: El modelo cognitivo Nombre del alumno: Sandra Alicia Jonguitud Barragan Sede: Cancun, Quintana Roo Instrucciones De acuerdo a lo abordado en la la Sesión, contesta las siguientes preguntas utilizando tus propias palabras: 1. ¿Cuál es el enfoque de atención del Modelo Cognitivo? Que el individuo aprende por medio del proceso de la informacion, la cual tiene un antecedente previo (esquemas) que entralaza con la nueva informacion presentada, la asocia, generaliza y la
Enviado por sajoba / 669 Palabras / 3 Páginas -
El modelo cognitivo
Sesión 6 Evaluación: El modelo cognitivo Nombre del alumno: Rosa María Guerrero Tinajero Sede: Tampico Extensión Cd. Valles Instrucciones De acuerdo a lo abordado en la la Sesión, contesta las siguientes preguntas utilizando tus propias palabras: 1. ¿Cuál es el enfoque de atención del Modelo Cognitivo? Fija su atención en los procesos mentales del individuo que aprende, y establece los mecanismos mediante los cuales la información s recolectada, recibida, almacenada y localizada. 2. Explica qué
Enviado por 170985 / 661 Palabras / 3 Páginas -
Andamio Cognitivo Personalidad
Andamio Cognitivo Personalidad Este instrumento nos ayudará a procesar el tema Personalidad. Elementos Tipos de personalidad Indicador de tipos de Myers -Briggs Modelo de los Cinco Grandes Modelo de los Cinco Grandes en los criterios del Comportamiento Organizacional según Robbins Categorías y/o indicadores y/o criterios. Extrovertidos vs. Introvertidos Sensibles vs. Intuitivos Pensadores vs. Sentimentales Enjuiciadores vs. Perceptivos • Extroversión • Adaptabilidad • Meticulosidad • Estabilidad Emocional • Apertura a las experiencias. • Estabilidad Emocional •
Enviado por cynthia09 / 255 Palabras / 2 Páginas -
El Conflicto Cognitivo En El Aprendizaje De La Ciencia
INTRODUCCIOIN La importancia de la alfabetización científica significa que la gran mayoría de la población dispondrá de los conocimiento científicos y tecnológicos para desenvolverse en la vida diaria, ayudar a resolver los problemas y necesidades de salud supervivencia básicos, tomar conciencia de las complejas relaciones entre ciencia y sociedad y, en definitiva, considerar la ciencia como parte de la cultura de nuestro tiempo. - Alfabetización científica práctica, que permite utilizar los conocimientos en la vida
Enviado por sudaya / 1.777 Palabras / 8 Páginas -
Desarrollo Cognitivo
Desarrollo cognitivo Las teorías cognitivas se centran en el estudio de la estructura y desarrollo de los procesos del pensamiento, especialmente cómo afecta esto a la comprensión de la persona sobre su entorno. De todas las teorías cognitivas una de las más populares es la que se extrae de la obra de Jean Piaget. Piaget suponía que los niños a cada edad tienen capacidad para resolver determinadas cuestiones y problemas. Comenzó estudiando los errores de
Enviado por pablodellarosa / 1.344 Palabras / 6 Páginas -
Desarrollo Cognitivo Monografia
Logo de Facebook Correo electrónico o teléfono Contraseña No cerrar sesión ¿Olvidaste tu contraseña? Regístrate LOBO ESTA ?.....secuencia didáctica Actualizado hace más de un año SECUENCIA DIDÁCTICA ¿LOBO ESTA? AREA: Practicas del Lenguaje DOCENTE: AÑO: ESCUELA: TIPO DE TEXTO: “EL CUENTO” (CUENTOS DE LOBOS) PROPOSITOS - Disfrutar con la lectura compartida de los cuentos. - Fomentar el placer y el gusto por la lectura. - Valorar la biblioteca como un lugar mágico - Investigar y
Enviado por veronicagomez / 17.661 Palabras / 71 Páginas -
Factores cognitivos del aprendizaje
Entre los procesos o factores cognitivos del aprendizaje, tenemos: I. ATENCIÓN Capacidad mediante la cual se dirige la actividad mental hacia un objeto. En elaprendizaje, la atención permite seleccionar lo más importante de lo que se quiereaprender.Por lo general, estamos rodeados por un inmenso conjunto de estímulos. Por ello valeaclarar algunas características de la capacidad de la atención: Amplitud de la atención : Mucha gente piensa que sólo puede atender a unacosa a la vez,
Enviado por izagordillo / 214 Palabras / 1 Páginas -
Procesos Cognitivos
Los intentos de explicar el modo en que los procesos cognitivos tienen lugar son tan antiguos como la propia filosofía; el término de hecho, procede de los escritos de Platón y Aristóteles. Con el nacimiento de la psicología como disciplina científica independiente de la filosofía, la cognición se ha estudiado desde otros puntos de vista. Desde la década de los cincuenta se ha establecido una escuela de psicología, denominada psicología cognitiva, que estudia la cognición
Enviado por osirisnorexis / 433 Palabras / 2 Páginas -
Intención educativa:: Resuelve problemas cognitivos a través situaciones lúdicas para favorecer el razonamiento infantil
ESCUELA NORMAL “PROFR. SERAFÍN PEÑA” LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR MONTEMORELOS, NUEVO LEON CICLO ESCOLAR 2009-2010 SEPTIMO SEMESTRE NOMBRE DEL NORMALISTA: DOLORES SANJUANITA VEGA GONZALEZ. SECCION: “G” NOMBRE DEL JARDÍN: PROFR. SERAFIN PEÑA NOMBRE DEL MAESTRO (A) TITULAR: MARIA ELIZABETH GOMEZ GARCIA GRADO: 2DO. SECCION: “B” ZONA ESCOLAR: 18 CAMPO FORMATIVO Pensamiento matemático COMPETENCIA Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos. ASPECTO
Enviado por alesolis / 408 Palabras / 2 Páginas -
Factores Cognitivos
Bueno cuando refiere a factores cognitivos, estamos hablando de los procesos mentales superiores; la cognición es el resultado de una serie de procesos que se dan en nuestra psique(mente). Algunos de ellos son la percepción, memoria, pensamiento etc. Por ejemplo tu vienes por la calle y ves a tu pareja con un desconocido de forma muy amistosa...tu inmediatamente al no reconocer a dicho sujeto, sientes escalofrío e inmediatamente te vienen una serie de procesos...la percepción
Enviado por Viriig / 288 Palabras / 2 Páginas -
Desarrollo Cognitivo
Desarrollo • • Es el crecimiento intelectual que se adquiere mediante el ejercicio mental del aprendizaje de la enseñanza empírica • . Es un proceso por en el cual cada ser humano tiene que vivir para ir creando una madurez adecuada a su edad. Es una secuencia de cambios tanto del pensamiento como sentimientos y sobre todo el mas notorio es el físico, dándose estos cambios se llega a una madurez tanto intelectual, social como
Enviado por veronicagomez / 7.089 Palabras / 29 Páginas -
Cognitivo
Cognicion: Él término cognición etimológicamente del latín cognitio, significa aproximadamente: razonar, e implica el conocimiento alcanzado mediante el ejercicio de las facultades mentales, lo cual nos lleva a deducir la existencia de un tipo de habilidad a la cual denominamos como facultad o capacidad mental, lo a su vez nos permite observar con mas detenimiento él término mente; definido como facultad intelectual, actuando dentro de los marcos del pensamiento, la memoria, la imaginación y la
Enviado por / 1.526 Palabras / 7 Páginas -
Desarrollo Cognitivo Nociones Basicas
BLOQUE I: EL DESARROLLO COGNITIVO. NOCIONES BÁSICAS Lee tu libro a partir de la página 28 a la 60 y responde lo que se te pide. 1. Que entendemos por creatividad. La creatividad es la capacidad de pensar y de crear en cosas originales, de innovar, de pensar constructivamente, es la generación de nievas ideas o conceptos o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos que producen soluciones originales y útiles. 2. Lee el
Enviado por luis1449 / 943 Palabras / 4 Páginas -
EL DESARROLLO COGNITIVO EN EL SER HUMANO ALCANZA SU PLENITUD EN LA ULTIMA ETAPA DE LA NIÑEZ. El Desarrollo Cognitivo No Se Alcanza Completamente Durante La última Etapa De La Niñez, En Esta Etapa Apenas Empieza La Adquisición De Habilidades Y Con
EL DESARROLLO COGNITIVO EN EL SER HUMANO ALCANZA SU PLENITUD EN LA ULTIMA ETAPA DE LA NIÑEZ. El desarrollo cognitivo no se alcanza completamente durante la última etapa de la CONCEPTO DE ADOLESCENCIA AUTOR CONCEPTO COINCIDENCIAS Y DIVERGENCIAS ASPECTOS EN LOS QUE SE BASAN PARA EXPLICAR LA ADOLESCENCIA JESUS PALACIOS Es un hecho psicosociológico que se prolonga varios años y que se caracteriza por la transición entre la infancia y la adultez, no
Enviado por yram05121979 / 547 Palabras / 3 Páginas -
Desarrollo Cognitivo
DESARROLLO COGNITIVO Conceptos de la teoría de Piaget: • Esquema: Son acciones repetitivas que nos dan una idea simplificada de nuestro entorno • Estructura: Es la capacidad de relacionar los esquemas que hemos operacionalizado. • Adaptación: Es una capacidad mental superior que nos ayuda a ajustarnos al medio. • Asimilación: La capacidad que tenemos de descodificar la información del exterior. • Acomodación: Proceso por el cual nos adaptamos a las circunstancias del mundo que nos
Enviado por elsa1982 / 1.174 Palabras / 5 Páginas -
Las etapas que expresar en términos del número el desarrollo cognitivo de los niños y de los adolescentes
Recordemos que son cuatro los estadios que caracterizan el desarrollo cognitivo del niño y del adolescente. El primero se denomina sensoriomotor y abarca el período que va de los 0 a los 2 años, esta etapa es importantísima ya que logra sobre su culminación distintas habilidades motrices y mentales. Los primeros movimientos voluntarios son extensiones de actos reflejos, de allí que la mayoría de sus movimientos se dirigen al propio cuerpo y no a objetos
Enviado por Fannymon / 466 Palabras / 2 Páginas -
Relación Entre Lo Cognitivo Y Lo Afectivo
LA RELACIÓN ENTRE LO COGNITIVO Y LO AFECTIVO. El proceso de enseñanza aprendizaje solo es eficaz si se da a través de la relación, entre lo cognitivo y lo afectivo. Los sujetos que participan en el proceso tienen necesidades, intereses y motivaciones que influyen en la relación alumno-profesor. Por un lado, no basta con que el profesor domine el contenido a impartir sino que sepa comunicarlo de manera efectiva, debe conocer las necesidades e intereses
Enviado por LinGomez / 436 Palabras / 2 Páginas -
Programa De Estudios De Procesos Cognitivos Y Cambio Conceptual En Matemáticas Y Ciencias
Programa de Estudios, 5º Semestre, Licenciaturaón Secundaria en Educaci / Especialidad / Matemáticas / Procesos Cognitivos y Cambio Conceptual en Matemáticas y Ciencias Introducción El desarrollo histórico de la matemática y diversos trabajos de investigación realizados en las últimas décadas han mostrado las dificultades conceptuales con que tropieza la mayoría de los estudiantes de la educación básica. Estas dificultades no son insalvables pero hay que conocerlas y tratar de encontrar los recursos que ayuden a
Enviado por arilex / 777 Palabras / 4 Páginas -
DESARROLLO COGNITIVO
DESARROLLO COGNITIVO El desarrollo cognitivo o cognoscitivo se centra en los procesos de pensamiento y en la conducta que refleja estos procesos. Es la base de una de las cinco perspectivas del desarrollo humano aceptadas mayoritariamente (las otras 4 son la perspectiva psicoanalítica, la perspectiva del aprendizaje, la perspectiva evolutiva/sociobiológica y la perspectiva contextual). El proceso cognoscitivo es la relación que existe entre el sujeto que conoce y el objeto que será conocido y que
Enviado por wuakal / 8.845 Palabras / 36 Páginas