Cognitivo ensayos gratis y trabajos
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Procesos Cognitivos En Los Niños Y Niñas De 0 A 3 años
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA MISION SUCRE- EDO. ARAGUA ALDEA “ANTONIO JOSE DE SUCRE” Alumnas: • Edimar Moreno • Johana Sánchez • Jennifer Guzmán Maracay; 17 de Octubre del 2011 INTRODUCCION A través de los años, los psicólogos han realizado numerosos estudios sobre el desarrollo cognitivo, del pensamiento humano y de los procesos mentales. Uno de ellos fue Samar Ahsan quien fue una de las personas más importantes
Enviado por EdiyJo / 1.719 Palabras / 7 Páginas -
Mapa Cognitivo Agua Mala
El 15 de agosto de 2005 se publica en el Diario Oficial de la Federación la declaratoria de vigencia de la norma NMX-059-NYCE-2005, bajo el nombre de TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN-SOFTWARE-MODELOS DE PROCESOS Y EVALUACIÓN PARA DESARROLLO Y MANTENIMIENTO DE SOFTWARE, la cual consta de cuatro partes: 01: DEFINICIÓN DE CONCEPTOS Y PRODUCTOS. 02: REQUISITOS DE PROCESO (MoProSoft). 03: GUÍA DE IMPLANTACIÓN DE PROCESOS. 04: DIRECTRICES PARA LA EVALUACIÓN DE PROCESOS (EvalProSoft). Al ser una
Enviado por arcohibary / 300 Palabras / 2 Páginas -
DESARROLLO COGNITIVO
DESARROLLO COGNITIVO Lo cognitivo es aquello que pertenece o que está relacionado al conocimiento. Éste, a su vez, es el cúmulo de información que se dispone gracias a un proceso de aprendizaje o a la experiencia. La corriente de la psicología encargada de la cognición es la psicología cognitiva, que analiza los procedimientos de la mente que tienen que ver con el conocimiento. Su finalidad es el estudio de los mecanismos que están involucrados en
Enviado por SUPER_SONIC / 2.283 Palabras / 10 Páginas -
Conflicto Cognitivo
INTRODUCCIÓN El objetivo principal de este trabajo es exponer las dificultades que se presentan con el conflicto cognitivo a la hora de la comunicación y las repercusiones que esto trae consigo, sus ventajas y desventajas de utilizar los conflictos cognitivos así como métodos para erradicarlas. El análisis de este tema es de suma importancia ya que cuando se desconoce la gravedad de la ambigüedad surgen problemáticas de comprensión y empleo de las instrucciones o manejo
Enviado por Britt_Law / 715 Palabras / 3 Páginas -
Desarrollo Cognitivo
DESARROLLO COGNITIVO Probablemente, la teoría más citada y conocida sobre desarrollo cognitivo en niños es la de Jean Piaget (1896-1980). La teoría de Piaget mantiene que los niños pasan a través de etapas específicas conforme su intelecto y capacidad para percibir las relaciones maduran. Estas etapas se desarrollan en un orden fijo en todos los niños, y en todos los países. No obstante, la edad puede variar ligeramente de un niño a otro. Las etapas
Enviado por arisdel / 726 Palabras / 3 Páginas -
Descripción y propósito del proyecto. Fenómeno Psicosocial sobre el desarrollo cognitivo y comportamental
Descripción y propósito del proyecto. Fenómeno Psicosocial sobre el desarrollo cognitivo y comportamental de los niños con problemas escolares de aprendizaje. Las dificultades emocionales y de la conducta en los niños constituyen un serio y difícil problema tanto para la educación y la salud mental de los estudiantes como para los padres cuyos hijos no logran en la escuela un rendimiento acorde con sus esfuerzos y expectativas. La mayoría de los estudiantes que presentan dificultades
Enviado por andrestenza / 1.368 Palabras / 6 Páginas -
Andamio Cognitivo
ANDAMIO COGNITIVO PROYECTOS FORMATIVOS ASPECTO CUESTIÓN RESPUESTA SITUACIÓN PROBLEMA CÓMO PROCURA EL PROFESOR UNA SITUACIÓN DIDÁCTICA PORTADORA DE SENTIDO Y DE OBSTÁCULOS COGNITIVOS MEDIANTE EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA, ACORDE A SU CONTEXTO DANDO LA OPORTUNIDAD AL ALUMNO QUE BUSQUES LAS POSIBLES SOLUCIONES (APLICACIÓN DE LO APRENDIDO) METODOLOGÍA DE PROYECTOS 1. LOGRAR LA MOVILIZACIÓN DE SABERES Y DE PROCEDIMIENTOS, CONSTRUIR COMPETENCIAS. QUÉ CONDICIÓN DEBE CUMPLIR LA METODOLOGÍA DE PROYECTOS PARA MOVILIZAR CONOCIMIENTOS Y PROCEDIMIENTOS. EXPLÍQUELA SER
Enviado por janeortegahdez / 326 Palabras / 2 Páginas -
Desarrollo Cognitivo En La Adolescencia
EL DESARROLLO COGNITIVO EN LA ADOLESCENCIA: LA ETAPA DEL PENSAMIENTO FORMAL COMOEXPLICACION DE LA EVOLUCION INTELECTUAL DE LOS ESTUDIANTES. Se define como el periodo que coincide con una serie de avances en el desarrollo de las estrategias y capacidades cognitivas en relación con la capacidad de razonar tanto de forma deductiva como inductiva, y la habilidad para plantear y comprobar hipótesis y formular teorías. Se caracteriza también por señalar los inicios del pensamiento abstracto, lo
Enviado por toshiba2008 / 842 Palabras / 4 Páginas -
PARADIGMA COGNITIVO
El paradigma cognitivo Este paradigma se inicia a finales de los 50s en Estados Unidos, exactamente en el año 1956, se aboca a una o más de las categorías o dimensiones de lo cognitivo (atención, percepción, memoria, inteligencia, lenguaje, pensamiento, etc.) Estos trabajos devinieron de tres campos, que se consideran los antecedentes inmediatos de este paradigma: la lingüística, la teoría de la información y la ciencia de los ordenadores. Se puede explicar su ideología mediante
Enviado por ALEMTZESCOBEDO / 895 Palabras / 4 Páginas -
Terapias cognitivo conductual
¿Qué es la terapia cognitivo conductual? La terapia cognitivo-conductual (TCC) es una forma de tratamiento psicológico orientada a la acción en la que el terapeuta y el paciente trabajan en equipo para identificar y resolver problemas. La Terapia Cognitivo-conductual asume que los patrones de pensamiento mal adaptativos o erróneos causan un comportamiento desadaptativo (comportamiento contraproducente que interfiere con la vida diaria) y emociones “negativas”. Los terapeutas ayudan a los pacientes a superar sus dificultades a
Enviado por jairocm94 / 3.279 Palabras / 14 Páginas -
Estilos Cognitivos
ESTILOS COGNITIVOS MARTÍN ALONSO PANTOJA OSPINA. Ingeniero Industrial Prof. Universidad Católica de Manizales Estudiante de Maestría en Administración RESUMEN El presente artículo pretende dimensionar los Estilos Cognitivos como las formas particulares para recibir, almacenar, procesar y confrontar la información desde las polaridades convergenciadivergencia, impulso-reflexivo, serialismoholismo, dependencia-independencia de campo asumidas por el sujeto. PALABRAS CLAVES Estilos Cognitivos – Psicología – Educación – Pedagogía ABSTRACT The present article seeks to give dimension the Styles of Knowledge like
Enviado por monsermoza / 287 Palabras / 2 Páginas -
Objetivos de aprendizaje en el ámbito de los procesos cognitivos
ENSAYO PROCESOS COGNOSCITIVOS BÁSICOS MARÍA ANGÉLICA SALCEDO CASTRO C.C 1.113.525.540 GRUPO: 401506_184 TUTOR: DILMA HERNÁNDEZ UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES PSICOLOGÌA PALMIRA 2014- 1 INTRODUCCIÓN El estudio psicológico de la mente humana es un tema de interés significativo para el psicólogo en formación, por tal razón los procesos cognoscitivos básicos y su adecuado aprendizaje respecto a las metas y competencias a adquirir es nuestro objeto de estudio.
Enviado por ANGELICA9999 / 499 Palabras / 2 Páginas -
Desarrollo cognitivo en la primera infancia
PROPUESTA Nombre de la propuesta EDUCAR PARA APRENDER A CRIAR Introducción El desarrollo cognoscitivo en la primera infancia es central ya que en esa etapa, el niño comienza a experimentar cambios en su manera de pensar y resolver los problemas, desarrolla de manera gradual el uso del lenguaje y la habilidad para pensar en forma simbólica. Con la aparición del lenguaje nos da un indicio que este niño está comenzando a razonar, aunque tiene ciertas
Enviado por jromero0621 / 555 Palabras / 3 Páginas -
ANTECEDENTES DEL RETARDO MENTAL O COMPROMISO COGNITIVO
ANTECEDENTES DEL RETARDO MENTAL O COMPROMISO COGNITIVO El concepto de Retraso Mental ha estado presente a lo largo de toda la humanidad y su conceptualización ha sido descrita por estudiosos dedicados a esta entidad diagnóstica experimentando sucesivas modificaciones a lo largo de los años. Sus antecedentes se remontan a épocas pasadas, ya en la literatura griega aparecieron referencias sobre personas semejantes a los Retrasados Mentales e inclusive en las momias egipcias se apreciaron signos de
Enviado por yumanmar / 6.257 Palabras / 26 Páginas -
Procesos Cognitivos
RESPETO ASI MISMO: A la mayoría de nosotros nos han transmitido desde muy pequeños la importancia de tratar con respeto a las demás personas y a nuestro entorno. Desgraciadamente, el cultivo del auto-respeto no ha recibido tanta atención. Respetarse a uno mismo es atender y satisfacer las propias necesidades y valores y expresar y manejar de forma conveniente sentimientos y emociones, sin hacerse daño ni culparse. HONRRADEZ:Honradez, es un valor moral que data de tu
Enviado por rosamb98 / 392 Palabras / 2 Páginas -
DESARROLLO COGNITIVO EN LA EDAD ADULTA Y EL ENVEJECIMIENTO
DESARROLLO COGNITIVO EN LA EDAD ADULTA Y EL ENVEJECIMIENTO El estudio del cambio cognitivo en la edad adulta y la vejez es bastante reciente y plantea problemas y dificultades específicas diferentes a las que se plantean en el estudio de los períodos clásicos de la psicología del desarrollo (infancia y adolescencia): 1. La edad adulta (25-30 hasta 65 años) y la vejez (a partir de 65 años) se extienden mucho en el tiempo. 2. Las
Enviado por eanrts / 235 Palabras / 1 Páginas -
Enfoque Cognitivo Conductual
ENFOQUE COGNITIVO CONDUCTUAL. El Conductismo, es una corriente de pensamiento científico orientada al estudio de la conducta objetiva, es decir, todo aquello que puede ser observable, medible y cuantificable. Trata de explicar cuáles son los mecanismos intrínsecos de las personas a partir de que el hombre adquiere más conocimiento. Manifiesta una oposición científica, teórica y técnica al Subjetivismo; dejando de lado el estudio de la consciencia y del subconsciente. (Aleksinkó, Aselle y Loiácono. 2012) El
Enviado por adriananoble / 1.007 Palabras / 5 Páginas -
Modelo Cognitivo Conductual
Modelo Cognitivo Conductual El modelo cognitivo conductual es la mezcla del modelo conductista y del modelo cognitivo. En el modelo conductista el objeto de estudio son los pensamientos que influyen directamente en la persona, el pensamiento forma creencias y paradigmas además de ideas y conceptos. La experimentación consistirá en la manipulación de las variables independientes para ver el efecto sobre la respuesta. Algunas técnicas conductuales son: • Tareas para casa del tipo exposición a situaciones
Enviado por 5532412988 / 3.177 Palabras / 13 Páginas -
La teoría de desarrollo cognitivo de Рiaget
“El aprendizaje es un proceso constructivo interno”. Durante el curso hemos tratado en diferentes ocasiones, que no se trata de saberse más listo un sujeto que otro, sino de reconocer de manera metacognitiva la forma en que aprende. Para esto debemos conocer, entre otros factores, el tipo o los tipos de inteligencias múltiples en donde nos encontramos, esto nos servirá de apoyo para hacer elección de los mejores métodos de aprendizaje según nuestras capacidades. Así
Enviado por brianope / 475 Palabras / 2 Páginas -
Desarrollo Cognitivo
¿SABÍAS QUÉ? Un año antes de que se llevara a cabo la firma de la constitución, Venustiano Carranza nombró a Querétaro como capital provisional de México y trasladó los poderes del estado. A la llegada de los diputados a Querétaro, la ciudad se transformó: se remodelaron calles, plazas y muchos comercios prosperaron y otros cuantos se prepararon para alojar el Congreso Constituyente. Se considera la primera Constitución Social del mundo, por el
Enviado por katifi / 526 Palabras / 3 Páginas -
Desarrollo físico Y Cognitivo
Desarrollo físico y cognitivo. El ser humano desde que se nace pasa por varios periodos durante su desarrollo físico y cognitivo, cada uno de estos periodos tiene sus propias características las cuales no pueden pasar desapercibidas ya que pueden afectar todo el proceso de enseñanza del individuo y de esta forma surgen los traumas psicológico, los cuales son difíciles de superar cuando comienzan a ser adultos responsables de sus actos. Por otra parte me parece
Enviado por polla02 / 590 Palabras / 3 Páginas -
SITUACIONES DE AULA Y ENFOQUES COGNITIVOS QUE PERMEAN EN ELLAS
Caso A: La maestra da a conocer el tema de la familia a los alumnos de 1ero de primaria a través de un cuento, donde narra la historia de un gallo, gallina y pollitos al terminar el cuento hubo cuestionamientos acerca de la historia , además la maestra pregunto si sabían que es una familia, lo cual los alumnos dieron varias respuestas, pero solo un alumno dio su opinión el cual dejo confusa a la
Enviado por Kaju2301 / 448 Palabras / 2 Páginas -
Procesos Cognitivos
Act 1. Revisión de Presaberes Revisión del intento 1 Comenzado el jueves, 20 de febrero de 2014, 21:21 Completado el jueves, 20 de febrero de 2014, 21:38 Tiempo empleado 16 minutos 43 segundos Puntos 6/6 Calificación 10 de un máximo de 10 (100%) Comentario - Excelente, hay muy buena apropiación de conceptos e ideas. Question1 Puntos: 1 El análisis fenomenológico de Lersch (1966) identifica las sensaciones como los contenidos más sencillos e indivisibles de la
Enviado por henryvrajedrez / 517 Palabras / 3 Páginas -
La Importancia De Los Ejercicios Aeróbicos En El Desarrollo físico Y Cognitivo De La Persona
La actividad física empieza a ser un factor muy fundamental desde las primeras etapas de la vida del hombre, jugando un rol muy importante no solo en la formación y desarrollo de la anatomía del cuerpo humano, sino también en el desarrollo cognitivo de la persona. Es por esto que el mismo hombre ha contribuido en la creación e innovación de diferentes disciplinas deportivas, siendo intervenidas durante en el transcurso de la vida de la
Enviado por juancho2291 / 661 Palabras / 3 Páginas -
MODELO COGNITIVO
MODELO COGNITIVO ANTECEDENTES HISTORICOS Psicología cognitiva: La psicología cognitiva, contrariamente a lo que comúnmente se suele crear no se originó en la década de los años sesenta, sino mucho antes como disciplina de la psicología experimental y de la psicología evolutiva. En la tradición experimentalista destaca, especialmente, el inglés F.C. Bartlett. En su obra "Recordando" de 1932, desarrolla una explicación constructivista de la memoria, concepción que se anticipó casi cuarenta años a las teorías de
Enviado por andressergio1234 / 342 Palabras / 2 Páginas -
Procesos Cognitivos
Procesos Cognitivos: Memoria, Pensamiento y Lenguaje 1. Resumen 2. Introducción 3. Memoria 4. Pensamiento 5. Lenguaje 6. Conclusiones 7. Referencias Resumen Los procesos llevados a cabo en la corteza cerebral, dotan al hombre de la capacidad para realizar actividades tanto sensitivas como motoras. Tal es así que en el proceso de memoria la información que ingresa por nuestras vías sensoriales es codificada, y llevada a la corteza cerebral, almacenando la información más importante y permitiendo
Enviado por seba_vx / 5.066 Palabras / 21 Páginas -
Mapas Cognitivos
1. ¿Qué son los mapas cognitivos? Son la representación mental que tenemos de nuestro cuerpo en relación con el espacio y los objetos; en cuanto a volúmenes, distancias… Esa representación mental la hemos ido adquiriendo a través de la experiencia con el espacio y los objetos. Son fundamentales para la supervivencia. 2. ¿Qué relación presentan con la adquisición de la noción espacial en niños y niñas? Los mapas cognitivos llevan consigo el desarrollo de ciertos
Enviado por masmeri / 276 Palabras / 2 Páginas -
Procesos Cognitivos
Los procesos cognitivos del lenguaje se manifiestan mediante un conjunto de conductas de tipo recordatorio, de selección, de percepción, de planificación, entre otras; estas permiten que el individuo pueda adaptarse al medio basándose en sus necesidades, se habla de cinco procesos: la atención, la percepción a estímulos, la memoria, el lenguaje y el pensamiento. Mediante la atención se pueden captar varios aspectos de la realidad este proceso está estrechamente relacionado con la percepción ya que
Enviado por mmarysol93 / 221 Palabras / 1 Páginas -
Desarrollo Fisico Motor Y Cognitivo
DESARROLLO FISICO-MOTOR Y COGNITIVO DEL NIÑO (Edad. 0 a12 años) Noviembre 2011 EL NIÑO DE 0 A 3 AÑOS DE EDAD Desarrollo Las cuatro primeras semanas de vida marcan el período neonatal, un momento de transición de la vida intrauterina - cuando el feto depende totalmente de la madre- a una existencia independiente. El bebé al nacer tiene características distintivas, cabeza grande, ojos grandes adormilados, nariz pequeña y mentón hendido (lo que hace más fácil
Enviado por claretjdrq / 305 Palabras / 2 Páginas -
EMOCIÓN Y COGNICION. PROCESOS COGNITIVOS: MODELOS Y BASES NEURALES. SMITH KOSSLYN
FUNDAMENTOS DE PSICOLOGÍA COGNITIVA CAPÍTULO 8. EMOCIÓN Y COGNICION. PROCESOS COGNITIVOS: MODELOS Y BASES NEURALES. SMITH KOSSLYN. ¿Por qué razón cognición y emoción se consideraron actividades separadas durante tanto tiempo? Cognición y emoción se consideraron actividades separadas durante tanto tiempo debido a la influencia del pensamiento filosófico inicial de Platón que creía que los seres humanos tienen “tres almas”, correspondientes a tres aspectos de la naturaleza humana: el intelecto, la voluntad y las emociones. Además,
Enviado por 211908 / 1.783 Palabras / 8 Páginas -
Procesos Cognitivos Superiores
LOS PROCESOS COGNITIVOS SUPERIORES El ser humano está lleno de muchas capacidades superiores las cuales nos hacen diferentes hacia las demás especies. La funcionalidad de las áreas corticales en los procesos cognitivos que son indispensables para el desarrollo del ser humano es muy compleja ya que estas áreas se encuentran conectadas con otras estructuras del sistema nervioso central que posibilitan la realización y afectividad de dichos procesos, tanto en el sensitivo como en el motor,
Enviado por johannabb / 380 Palabras / 2 Páginas -
Desarrollo Cognitivo
El cambio cognitivo del ser humano ha significado el transcurrir de centenas de miles de años; las capacidades cognitivas (los procesos tales como la memoria, la atención, el lenguaje, percepción, la solución de problemas o inteligencia y la planificación) involucran funciones cerebrales sofisticadas únicas. Más aún, éstos involucran los llamados procesos de control, como por ejemplo los que se utilizan cuando se persigue una meta y se requiere impedir las diferencias del ser humano. Índice
Enviado por jesamuel / 1.147 Palabras / 5 Páginas -
Desarrollo Cognitivo De Piaget
REPORTE DE LECTURA Teoria del desarrollo cognoscitivo de Piaget Piaget influyo mucho en la forma de ver el desarrollo del niño,antes de que se propusiera su teoria, se pensaba que los niños eran organismos pasivos plasmados y moldeados por el ambiente. Piaget enseño que se comportan como pequeños cinetificos que tratan de interpretar el mundo. Tienen su propia logica y formas de conocer, las cuales siguen patrones predecibles del desarrollo conforme van alcanzando la madurez
Enviado por anahimedina / 680 Palabras / 3 Páginas -
PSICOLOGIA EDUCATIVA UN PUNTO DE VISTA COGNITIVO DAVID P. AUSUBEL CAPITULO 2 SIGNIFICADO Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO PAG (46-85)
PSICOLOGIA EDUCATIVA UN PUNTO DE VISTA COGNITIVO DAVID P. AUSUBEL CAPITULO 2 SIGNIFICADO Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO PAG (46-85) En este capítulo Ausubel comienza explicando lo que es el aprendizaje significativo es la que involucra los significados nuevos, requiriendo tanto la actitud del aprendizaje significativo como la representación al alumno del material potencial significativo. Sin embargo el proceso de orientación del aprendizaje es de vital importancia conocer la estructura cognitiva del alumno; no sólo se trata
Enviado por / 2.424 Palabras / 10 Páginas -
DESARROLLO COGNITIVO Y MOTOR
PSICOLOGÍA INDUSTRIAL DESARROLLO COGNITIVO Y MOTOR Ivan Petrovich Pavlov (1849-1936) Los experimentos con perros realizados en 1882 por el fisiólogo ruso Iván Petrovich Pavlov, premio Nobel de Fisiología y Medicina en 1904, ahora son pauta de una de las ciencias que está en la frontera del conocimiento humano: las neurociencias. Experimento de PaVlov Pavlov llamó el fenómeno descrito "Reflejo Condicionado", es decir la salivación era una respuesta condicionada. Involuntariamente el perro segregaba saliva al oír
Enviado por eyolandamg / 846 Palabras / 4 Páginas -
Los Factores Del Desarrolo Cognitivo. Según Piaget
Los factores del desarrollo cognitivo, según Piaget. Jean Piaget enuncia cuatro factores fundamentales que intervienen en el desarrollo cognitivo de los sujetos. • La maduración orgánica abarca un sinnúmero de posibilidades conductuales en los sujetos. Este factor inicial es indispensable, pero no es suficiente par explicar el proceso de desarrollo en su totalidad. • El ejercicio y la experiencia, adquiridos en la acción del sujeto sobre el medio, enriquecen al individuo con nuevas herramientas cognitivas,
Enviado por lennoc / 279 Palabras / 2 Páginas -
PROCESOS COGNITIVOS BASICOS
Procesos cognitivos básicos. Años preescolares. E1 Introducción El objetivo de este capítulo es familiarizar al lector con el repertorio de capacidades cognitivas básicas con que cuenta el niño preescolar. Las teorías de estadios en general, han considerado al niño preescolar dotado de una serie de capacidades limitadas y en espera de las grandes transformaciones de etapas posteriores. Así en la teoría de Piaget el propio nombre de preoperatorio con que se denomina a esta etapa
Enviado por cinthiachaparro / 658 Palabras / 3 Páginas -
DESARROLLO COGNITIVO
DESARROLLO COGNITIVO (Evolutiva) Estadio 3: Coordinación de la visión y de la aprehensión Desde los cuatro meses y medio a los ocho o nueve meses aproximadamente. Iniciación de la coordinación de los espacios cualitativos hasta entonces heterogéneos, cada uno de los cuales estaba centrado en el propio cuerpo o perspectiva. El espacio comienza a formar un continente general y descentrado. No hay búsqueda de objetos desaparecidos; para el niño la realidad no presenta más que
Enviado por Sonina77 / 253 Palabras / 2 Páginas -
Desarrollo Cognitivo En La Adolescencia
Caracteristicas inmaduras del pensamiento adolescente. A medida de la adolescencia imaginan un mundo ideal, se percatan de que tan lejano se encuentra este del mundo real, lo cual achacan a los adultos. Se vuelven extremadamente conscientes de la hipocresia. Los adolescentes buscan de manera constante las oportunidades de poner a prueba sus capacidades de razonamiento. Pueden tener al mismo tiempo muchas alternativas en su mente y, sin embargo, carecen de las estrategias eficaces para elegir
Enviado por arleetter / 372 Palabras / 2 Páginas -
LA FUNCIÓN MEDIADORA DE LOS TEXTOS EN EL DESARROLLO LINGÜÍSTICO COGNITIVO
“ACTIVIDAD EN EQUIPO” LA FUNCIÓN MEDIADORA DE LOS TEXTOS EN EL DESARROLLO LINGÜÍSTICO COGNITIVO La escritura como proceso cognitivo ha sido explicada por lo modelos cognitivos contemporáneos de la escritura. Dentro de los contemporáneos se encuentra: Flower y Hayes, 1980; Collins y Gentner, 1980; Smith, 1982; Perera, 1984; Scardamalia y Bereiter, 1992. Estos modelos describen las operaciones mentales que ocurren se escribe. En este sentido, se estudian tres grandes temas: -los subprocesos de escritura: planeación,
Enviado por MICHELLARIES / 2.417 Palabras / 10 Páginas -
SITUACIONES DE AULA Y ENFOQUES COGNITIVOS QUE PERMEAN EN ELLAS
SITUACIONES DE AULA Y ENFOQUES COGNITIVOS QUE PERMEAN EN ELLAS Caso A: La maestra da a conocer el tema de la familia a los alumnos de 1ero de primaria a través de un cuento, donde narra la historia de un gallo, gallina y pollitos al terminar el cuento hubo cuestionamientos acerca de la historia , además la maestra pregunto si sabían que es una familia, lo cual los alumnos dieron varias respuestas, pero solo un
Enviado por Fatiimacj / 457 Palabras / 2 Páginas -
DESARROLLO COGNITIVO
Anexo 2 Desarrollo Cognitivo12 John H. Flavell Habilidades simbólicas de representación: imágenes, modelos y juego de simulación […] Ser capaz de hacer que una cosa represente otra es uno de los logros más grandiosos de un pensador joven... los infantes pueden formar representaciones mentales, aunque la edad exacta está siendo debatida aún. Ellos están comenzando a utilizar representaciones externas también. Para el final del segundo año de vida o antes, los niños se dan cuenta
Enviado por jabiba / 6.358 Palabras / 26 Páginas -
LOS PROCESOS COGNITIVOS
INTRODUCCION Los procesos cognitivos son los que se desarrollan a nivel cerebral y Permiten la comunicación con el mundo exterior. Las actividades Cerebrales superiores posibilitan los procesos del pensamiento y todo lo Que puede referirse a la capacidad de comunicación: analizar a través De los diversos canales sensitivos los mensajes procedentes del mundo Exterior, descodificarlos, interpretarlos y responder. Un principio básico de derechos humanos en un estado democrático es proveer de educación de calidad a
Enviado por 2911memo / 1.487 Palabras / 6 Páginas -
ACTIVIDAD 1- LLENADO DE ANDAMIO COGNITIVO RELATIVO A LA JORNADA DE TRABAJO. ACTIVIDAD 2- LLENADO DE ANDAMIO COGNITIVO RELATIVO A LOS DÍAS DE DESCANSO OBLIGATORIO.
TEMAS A DESARROLLAR ANDAMIO COGNITIVO RELATIVO A LA JORNADA DE TRABAJO. CONCEPTO DE JORNADA DE TRABAJO Y SEÑALA SU FUNDAMENTO LEGAL. Art. 58 L.F.T- Jornada de trabajo es el tiempo durante el cual el trabajador está a disposición del patrón para realizar su trabajo. Art. 59 L.F.T- El trabajador y el patrón fijaran la duración de la jornada de trabajo, sin que pueda exceder de los máximos legales. Los trabajadores y el patrón podrán repartir
Enviado por dafnealejandre / 587 Palabras / 3 Páginas -
Procesos Cognitivos
Procesos cognitivos Realizando un análisis formal de dichas fallas de contexto dentro del sistema educativo, se hace notorio que existen estudiantes que adoptan el memorismo como un método de estudio creyendo que es una ventaja y erróneamente solo están cayendo en una falla que están fomentando tanto en ellos como en otros individuos, puesto que el memorismo es el resultado de un sistema educativo que no está dirigido a evaluar las capacidades del alumno; sino
Enviado por mirjanaescobar / 989 Palabras / 4 Páginas -
Aplicacaion De Procesos Cognitivos Del Aula
INTRODUCCIÓN El aprendizaje es un proceso que pone en ejecución estrategias cognitivas y metacognitivas, siendo la primera actos o procesos destinados a construir sentidos, producir conocimientos, lograr comprensión y recordar y la segunda monitorear y ejercer control mental sobre las variables o características intrínsecas de la persona de la tarea y de las estrategias en uso y del entorno. El siguiente trabajo desarrolla temas relacionados al proceso cognitivo y sus aplicaciones dentro del aula, como
Enviado por aldayi78 / 4.231 Palabras / 17 Páginas -
Psicologia cognitivo
RESUMEN. El tema del deterioro cognitivo en la vejez parte de una idea pesimista y desoladora, por lo cual las perdidas cognitivas en esta etapa, sobre todo las relativas a la memoria, son asociadas a la creencia de que pueden constituir un síntoma inicial de un deterioro irreversible. Aunado a ello el envejecimiento de la población representa un gran reto tanto para el diseño de políticas de seguridad social, como para la implementación de programas
Enviado por / 449 Palabras / 2 Páginas -
¿Es Tarea De La Universidad Enseñar A Los Estudiantes A Ser Demócratas Cognitivos?
“La democracia es el gobierno del pueblo, por el pueblo, para el pueblo” Abraham Lincoln. Cuando se habla de democracia cognitiva, generalmente es necesario tener en cuenta que no es un partido, no es una religión, ni una ciencia, la democracia es una forma de ver al mundo, es una cosmovisión, que hay que aprenderla y enseñarla. Los estudiantes universitarios tienen el derecho a tener una educación que les permita actuar y desarrollar habilidades para
Enviado por MaryDesy825 / 715 Palabras / 3 Páginas -
Proceso Cognitivos Basico
Procesos Cognoscitivos Básicos Trabajo Colaborativo 1 Presentados por Ingrid Karina García Hilmer Andrés Palacios Código: 3674413 José Orlando Triana Tutora María del Pilar Sandoval Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades ESAC Bogotá D.C Abril 20 de 2014 Introducción Los procesos de sensación y percepción son fundamentales en las labores diarias de los seres humanos, en cada una de la funciones ejecutivas se encuentran presentes siendo los asistentes
Enviado por yutagui / 410 Palabras / 2 Páginas -
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS QUE INCIDEN EN EL PROCESO COGNITIVO
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS QUE INCIDEN EN EL PROCESO COGNITIVO El docente del nuevo milenio conoce sobre estrategias metodológicas para llevar a cabo el acto didáctico; sin embargo, a más de saber que son procedimientos que pudieran incluir técnicas y que tienen como propósito el aprendizaje significativo, se debe recalcar que estos instrumentos pueden ser utilizados tanto por el docente como por el estudiante. El propósito de este trabajo es dar a conocer las estrategias metodológicas apropiadas
Enviado por tressonmultitud / 1.974 Palabras / 8 Páginas