Cognitivo ensayos gratis y trabajos
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Evaluación del pensamiento cognitivo de Kaufman
ACTIVIDAD 1. La evaluación se realiza mediante una recogida sistemática de información, centrada en los que se llaman indicadores. Los Indicadores son hechos o expresiones concretas y cuantificables cuyos valores nos permiten medir la la eficacia y la eficiencia de nuestras actividades propuestas en NAVIDADES. Para evaluar correctamente es necesario concretarlos y explicitarlos desde el inicio. La evaluación de nuestras actividades propuestas deberá tener unos indicadores o aspectos como: Los niños y niñas se han
Enviado por tritrirtri / 467 Palabras / 2 Páginas -
IMPORTANCIA DEL DESARROLLO COGNITIVO
LA IMPORTANCIA DE CONOCER EL DESARROLLO COGNITIVO RICARDO GARCIA HERNANDEZ El desarrollo cognitivo o cognoscitivo se centra en los procesos de pensamiento y en la conducta que refleja estos procesos. El proceso cognoscitivo es la relación que existe entre el sujeto que conoce y el objeto que será conocido y que generalmente se inicia cuando este logra realizar una representación interna del fenómeno convertido en objeto del conocimiento. El desarrollo cognitivo es el producto de
Enviado por vanfanelgarcia / 481 Palabras / 2 Páginas -
Etapas Del Desarrollo Cognitivo
Etapas de desarrollo cognitivo según Piaget DESARROLLO COGNITIVO Probablemente, la teoría más citada y conocida sobre desarrollo cognitivo en niños es la de Jean Piaget (1896-1980). La teoría de Piaget mantiene que los niños pasan a través de etapas específicas conforme su intelecto y capacidad para percibir las relaciones maduran. Estas etapas se desarrollan en un orden fijo en todos los niños, y en todos los países. No obstante, la edad puede variar ligeramente de
Enviado por cristsellina / 4.024 Palabras / 17 Páginas -
Perspectiva cognitivo-conductual del abuso de sustancias
Perspectiva cognitivo-conductual del abuso de sustancias EDUARDO KEEGAN Imprimir Por Eduardo Keegan Las terapias cognitivo-conductuales proponen al paciente desarrollar estrategias que le permitan la regulación emocional y el manejo del consumo compulsivo. El abuso de sustancias no es un fenómeno reciente, pero su frecuencia ha crecido de manera exponencial en las últimas décadas. Esto es especialmente cierto para nuestro país, donde el consumo de sustancias legales –particularmente el alcohol– e ilegales es mucho mayor hoy
Enviado por sendymariely / 2.335 Palabras / 10 Páginas -
Procesos Cognitivos Basicos
Procesos Cognitivos Básicos: La capacidad de desarrollar conocimientos se le llama cognición, esta se trata de la habilidad de asimilar y procesar datos, valorando y sistematizando la información recibida a partir de la experiencia, percepción u otras vías. Los procesos cognitivos, por lo tanto, son los procedimientos psicológicos que lleva a cabo el ser humano para incorporar conocimientos mediante la percepción, memorización, los recuerdos y el pensamiento, constituyen una parte sustantiva de la producción superior
Enviado por 0kamii / 452 Palabras / 2 Páginas -
PROCESO COGNITIVOS BASICOS
Procesos Cognoscitivos Básicos Trabajo Colaborativo 1 Presentados por Ingrid Karina García Hilmer Andrés Palacios Código: 3674413 José Orlando Triana Tutora María del Pilar Sandoval Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades ESAC Bogotá D.C Abril 20 de 2014 Introducción Los procesos de sensación y percepción son fundamentales en las labores diarias de los seres humanos, en cada una de la funciones ejecutivas se encuentran presentes siendo los asistentes
Enviado por yutagui / 410 Palabras / 2 Páginas -
Teoria Cognitivo Conductual
Terapia cognitivo conductual Intervención psicológica más aplicada. Terapias que incorporan intervenciones cognitivas y conductuales. Teorías del Aprendizaje. Propósito: reducir malestar desaprendiendo o proporcionando aprendizajes más adaptativos. Primeros resultados en 1977 Ampliamente evaluada Adaptaciones al objetivo, tecnología y duración del tratamiento. tratamientos con apoyo empírico Aron Beck Tratamiento para la depresión. Niveles de conciencia cognitiva. Técnica de flecha hacia abajo. Estructura. Probada empíricamente No filosofía. Albert Elis Técnicas de tratamiento más activas y directivas. Modelo ABC
Enviado por letisha1234 / 245 Palabras / 1 Páginas -
PROCESOS COGNITIVOS EN EL AULA
INTRODUCCIÓN Los cambios en la sociedad actual son contundentes y se suceden con rapidez. Los centros de educación no pueden limitarse a realizar cambios superficiales para adaptarse al contexto social del que forman parte, deberán responder con rapidez desarrollando enfoques nuevos y creativos para formar nuevas generaciones con el objetivo de que se desenvuelvan con éxito en los roles y funciones que puedan desempeñar. Es difícil prever como será la sociedad y la educación en
Enviado por Mariblanca / 5.553 Palabras / 23 Páginas -
QUIZ PROCESOS COGNITIVOS
Question 1 Puntos: 1 Este tipo de preguntas consta de dos proposiciones así: una Afirmación y una Razón, unidas por la palabra PORQUE. tes. A través del proceso perceptivo, la energía física captada por receptores sensoriales, se transforma en el reconocimiento de formas y objetos reales. PORQUE No captamos el mundo tal y como es, lo construimos a través de procesos sensoriales, perceptivos y atencionales. Seleccione una respuesta. a. La afirmación es VERDADERA, pero la
Enviado por c20p12 / 1.538 Palabras / 7 Páginas -
Procesos Cognitivos
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR “LIBERTAD” Departamento de Enfermería ASIGNATURA Psicología PROCESOS COGNITIVOS Atención y concentración INTEGRANTES: María Parraga Mónica Plituña Cecilia Alajo Carmen Montesdeoca Quito, 11 de Abril 2014 INDICE 1. introducción 1.1. Objetivo General 1.2. Objetivos Específicos 2. Marco teórico 3. Atención y Concentración concepto 3.1 Tipos de atención 3.2 Características que atraen la concentración 3.3 Como mejorar la Atención 3.4 Factores que favorecen la atención y la concentración 3.5 Obstáculos de la concentración 4.
Enviado por elizabethmoni / 1.359 Palabras / 6 Páginas -
Procesos Cognitivos
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO PARA LA EDUCACIÓN Y EL DEPORTE CURSO INTRODUCTORIO “ALEJANDRO DE HUMBOLDT” PROFESORA: CARMEN EDECIA GONZALES SECCIÓN: MC Integrantes: Brigitte Romo C.I: 23.694.487 María Ustariz C.I: 23.709.404 Stefany Cala C.I: 24.073.963 Keisy Zambrano C.I: 24.180.0 Yessibel Moreno C.I: 24.315.592 Yesibel Duque C.I: 25.831.568 Caracas, 09 de agosto de 2013 ÍNDICE Temas Pg. Introducción 3 Cognición 4 Proceso Cognitivo 5 Memoria 5 Atencion 5 Lenguaje 5 Léxico 5 Memoria del Trabajo 5
Enviado por Marialenana22 / 1.953 Palabras / 8 Páginas -
La Teoria Del Desarrollo Cognitivo De Piaget
LA TEORIA DEL DESARROLLO COGNITIVO DE PIAGET Es una teoría completa sobre la naturaleza y el desarrollo de la inteligencia humana, primeramente desarrollada por el psicólogo del desarrollo suizo (Jean Piaget) (1896–1980). Se la conoce principalmente como una teoría de las etapas de desarrollo, pero de hecho, trata de la naturaleza del conocimiento mismo y cómo los seres humanos llegan gradualmente a adquirirlo, construirlo y utilizarlo. Para Piaget, el desarrollo cognitivo era una reorganización progresiva
Enviado por shirleysmaria / 2.772 Palabras / 12 Páginas -
Desarrollo cognitivo
IV Desarrollo cognitivo El deseo de manejar cosas concretas para llegar a comprenderlas y el afán insaciable de conocimientos son típicos de esta edad. Sienten mucha curiosidad y hacen continuas preguntas, pero sus intereses van referidos a cosas inmediatas. Se observa la sustitución de un pensamiento dominado por la fantasía, la imaginación y el cuento, por otro de carácter más realista, que es concretiza a través de la manipulación física y la realización de actos
Enviado por hillary194 / 815 Palabras / 4 Páginas -
Proceso Cognitivo
PROCESOS COGNITIVOS Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EL PARADIGMA COGNITIVO: Constantemente, en el transcurso de la vida, el ser humano, seguirá procesando información al percibir y categorizar las cosas del entorno, al retener y recordar, razonar y resolver problemas, usar el lenguaje y actuar en el mundo; todo ello involucra la variedad de procesos mentales básicos que intervienen en el conocimiento y la conducta humana, en el conocimiento y la acción, en el pensamiento y el aprendizaje
Enviado por katrina / 805 Palabras / 4 Páginas -
Modelos Cognitivos En Filosoíia De La Mente
MODELOS COGNOSCITIVOS PARA LA FILOSOFIA CONTEMPORANEA DE LA MENTE RODOLFO J. RORÍGUEZ R. Revista de Filosofía de la Universidad de Costa Rica. XXXIV, 423-432. 1996 Summary: This article examines mind´s models that have been developed from the Cognitive Science research. The first set are the information processing models such as the symbolic, the subsymbolic(connectionism) and the modularity. The second set are the cognitive neurobiology models such as the F. Crick and P. S. Churchland reductionist
Enviado por alborada78 / 5.720 Palabras / 23 Páginas -
Proceso Cognitivo
ANÁLISIS DE LECTURA: “EL ESTUDIO DE LA INTELIGENCIA HUMANA: RECAPITULACIÓN ANTE EL CAMBIO DE MILENIO” En el artículo R. Colom y A. Andres-Pueyo (2009) realizan una descripción de lo que hoy la psicología sabe d la inteligencia humana, lo que le falta por descubrir, así como las consecuencias y posibilidades de aplicar este conocimiento. Empiezan sosteniendo que la investigación sobre la inteligencia humana ha recobrado el interés que tenía en los años 30-50, puesto que
Enviado por sandru100 / 2.070 Palabras / 9 Páginas -
Desarrollo Cognitivo
Maracay, Junio 2011 INDICE PAG INTRODUCCION…………………………………………………………….. 3 AREA DEL DESARROLLO COGNITIVO…………………………………. 5 LENGUAJE Y CONCEPTOS BASICOS………………………………….. 6 RAZONAMIENTO…………………………………………………………… 7 DISCRIMINACION PERCECTIVA………………………………………… 7 DISCRIMINACION FIGURA FONDO……………………………………. 7 ESQUEMA CORPORAL…………………………………………………… 9 ETAPAS DEL DESARROLLO…………………………………………….. 10 TIPOS DE CONOCIMIENTO……………………………………………… 14 EL APRENDIZAJE COMO PROCESO DE CONSTRUCCION………. 19 COMO SE LOGRA EL DESARROLLO COGNOSITICO………………. 21 CAJITA MAGICA…………………………………………………………….. 25 DIAGNOSTICO………………………………………………………………. 38 PLANIFICACION……………………………………………………………… 39 CONCLUSIONES……………………………………………………………. 40 BIBLIOGRAFIAS…………………………………………………………….. 41 ANEXOS……………………………………………………………………… 42 INTRODUCCION El estudio del desarrollo cognitivo se refiere a los cambios
Enviado por myerleenpalma / 5.999 Palabras / 24 Páginas -
Procesos Cognitivos
INTRODUCCION . La escuela como institución se le ha confiado la enseñanza de la mayor parte de lo que se espera que aprenda el niño, por ende esta tiene que cumplir con una gran labor. Con el transcurrir del tiempo se presentan nuevas demandas que requieren el desarrollo de habilidades en el individuo, inmerso aquí la inteligencia en el ser, pensar y actuar El presente ensayo consta de dos capítulos el primero, menciona el desarrollo
Enviado por / 1.082 Palabras / 5 Páginas -
Terapias Cognitivo Conductual Para Adicción.
Terapias Cognitivo Conductual, Tratamiento para la drogadicción Autores: Daniel Grez Belén Joice González Hevia Profesor Santiago – Chile Campus El Llano Subercaseaux Fecha Mayo, 2014. INTRODUCION La terapia cognitiva conductual fue desarrollada como un método de prevención de recaídas en el tratamiento de problemas de alcohol y luego fue adaptada para adictos a la cocaína. Las estrategias de la conducta cognitiva se basan en la teoría de que los procesos de aprendizaje desempeñan un papel
Enviado por belehevia / 1.747 Palabras / 7 Páginas -
ANDAMIO COGNITIVO
PROFESOR: MIGUEL LEÓN REYES 08/03/14 Andamio cognitivo: Técnicas didácticas Preguntas Reflexiones de los temas y texto abordados Lo que he realizado en mi práctica docente En nuestra práctica docente, ¿qué es una técnica? Procedimiento que utilizo para llegar a un fin determinado. Este recurso me sirve para llevar acabo los objetivos planeados en la SD Son las actividades que aplico, para el lograr entre otras cosas, el aprendizaje de mis alumnos. Técnica: es el la
Enviado por lionrx / 1.424 Palabras / 6 Páginas -
CONOCIMIENTOS, IDENTIFICACION Y DIFERENCUACION DE LOS PROCESOS COGNITIVOS BASICOS
INTRODUCCION Los procesos cognitivos son habilidades que pueden desarrollarse, se requiere diseñar y aplicar procedimientos dirigidos a ampliar y estimular el uso de la mente, desarrollar estructuras que faciliten el procesamiento de la información y propiciar la práctica consciente y controlada de los procesos que favorezcan el pensamiento crítico. Se identifican distintos procesos básicos del pensamiento que facilitan el desarrollo cognitivo, entre ellos: observación, descripción, comparación, clasificación, análisis, síntesis, evaluación entre otros... Los Procesos Cognitivos,
Enviado por a5l4547r / 3.315 Palabras / 14 Páginas -
Programas De Desarrollo Cognitivo
Programas de entrenamiento cognitivo. • Características de los programas de entrenamiento cognitivo. • El programa de enriquecimiento instrumental de Feuerstein (PEI). Programas de entrenamiento cognitivo. 1. Características de los programas de entrenamiento cognitivo. A partir de la década de los setenta se han desarrollado un buen número de programas basados en la suposición de que las habilidades del pensamientos no son innatas, sino que están sujetas a modificación y mejora mediante el entrenamiento. La inteligencia
Enviado por jorgevilla / 2.874 Palabras / 12 Páginas -
El principio básico de todas las teorías cognitivo coherencia
ATRACCIÓN INTERPERSONAL Definición: Juicio que una persona hace de otra a lo largo de una dimensión actitudinal, cuyos extremos son la evaluación positiva (amor) y la evaluación negativa (odio). Este juicio, no solo queda en la dimensión cognitivo-evaluativa, sino que es frecuente que vaya asociado a: Conductas. Sentimientos. Otras cogniciones. Explicaciones psicosociales de la atracción Búsqueda de consistencia cognitiva: El principio básico de todas las teorías de consistencia cognitiva es que todos intentamos mantener la
Enviado por kiimmss / 355 Palabras / 2 Páginas -
ENSAYO PELÍCULA BIOGRAFÍA PIAGET Teoría Del Desarrollo Cognitivo De Jean Piaget
ENSAYO PELÍCULA BIOGRAFÍA PIAGET Teoría del desarrollo cognitivo de Jean Piaget Vida y obra dedicada al estudio biológico y filosófico, su disciplina, sus teorías, las cuales influyeron en la pedagogía actual, un gran teórico del conocimiento y psicólogo; Piaget nos enseña la gran capacidad de entendimiento, desenvolvimiento y adaptación de los humanos a temprana edad; la curiosidad por explorar y reconocer nuestro medio en el cual habitamos, como parte importante en la sociedad. Su obra
Enviado por sandralicp / 325 Palabras / 2 Páginas -
Ensayo Del Desarrollo Cognitivo
ría de Vygotsky, tanto la historia de la cultura del niño como la de su experiencia personal son importantes para comprender el desarrollo cognoscitivo. Vygotsky murió a la edad de 38 años, escribió más de 100 libros de los cuales el de mayor influencia es pensamiento y lenguaje. Sus ideas concernientes al contexto social del aprendizaje tienen gran influencia en las prácticas educativas modernas. Orígenes sociales del pensamiento. A Vygotsky se le considera uno de
Enviado por ditovi / 307 Palabras / 2 Páginas -
Los Coristas, Analisis Procesos Cognitivos.
Análisis película, “Los niños del coro” Identifique en la película hechos o situaciones relacionadas con los procesos psicológicos básicos (procesos cognitivos, motivacionales y de aprendizaje). Considere para ellos las sub clasificaciones de cada proceso. 1. Procesos Cognitivos. a. Percepción: De acuerdo a lo que significa percepción, la escena que bien podría representar este término es: La escena final donde Clemen Mathieu, el vigilante, saca a los niños del internado para una tarde al aire libre,
Enviado por / 932 Palabras / 4 Páginas -
Ensayo Sbre El Proceso Cognitivo
Un método de enseñanza exitoso debe incluir algo más que una buena presentación de material. Debe lograr el aprendizaje en cantidad y calidad que el profesor busca producir una alta motivación del estudiante para participar y comprometerse en el proceso de su propia educación y sentirse una seguridad que él conduzca al éxito. Además el profesor no sólo debe estar apegado a un solo método de enseñanza, sino por el contrario debe saber combinar varios
Enviado por marcelito1000 / 381 Palabras / 2 Páginas -
HISTÓRICOS DE LA TERAPIA COGNITIVO CONDUCTUAL
I. ESCRIBE EN LOS ESPACIOS VACIOS DEL SIGUIENTE TEXTO LAS RESPUESTAS CORRECTAS EN LO QUE SE REFIERE A ANTECEDENTES HISTÓRICOS DE LA TERAPIA COGNITIVO CONDUCTUAL (17) Los orígenes más remotos de la psicoterapia cognitiva provienen de la filosofía estoica (350 a.c. al 180 d.c.) y la filosofía religiosa oriental budista y taoísta. La filosofía estoica fundada por el griego Zenón consideraba indispensable la ciencia para dirigir la vida, a través del ejercicio de la virtud
Enviado por Tsukiemiri / 519 Palabras / 3 Páginas -
El valor cognitivo-evolutiva de la teoría de Рiaget y Кolberg de la pedagogía para el desarrollo moral
Marco Teórico El marco teórico, denominado por algunos autores simplemente como la revisión de la literatura (Creswill, 2005; Mertens, 2005), es un proceso y un producto. Un proceso de inmersión en el conocimiento existente y disponible que puede estar vinculado con nuestro planteamiento del problema, y un producto que a sus vez es parte de un producto mayor: el reporte de investigación (Yedigis y Winbach, 2005) Una vez planteado el problema de estudio-es decir, cuando
Enviado por maryferlr / 1.381 Palabras / 6 Páginas -
Desarrollo Cognitivo
HABILIDADES COMUNICACIONALES La comunicación es una actividad importante y necesaria para el desarrollo de los seres humanos. Es la forma en que hacemos ver a los demás nuestros deseos y estado de ánimo, así como la forma de expresar las consecuencias que las acciones del entorno tienen en nosotros. La principal forma que tenemos de comunicarnos es el lenguaje hablado, sin olvidar la gran importancia de la comunicación no verbal. Se debe aprender a escuchar
Enviado por giliam / 1.209 Palabras / 5 Páginas -
Etapas del desarrollo cognitivo de Рiaget
A través de el tiempo, ha resultado difícil entender el desarrollo social sin el aspecto emocional ya en que en ambos están implicados la experiencia y la evolución de las emociones y de las actitudes que el niño y la niña desarrollan hacia la familia y hacia otras figuras significativas de su entorno. En el desarrollo socioemocional se pueden considerar las emociones y el apego así como otras características en sí misma, debido a que
Enviado por alexandra12caro / 334 Palabras / 2 Páginas -
Actividades De Desarrollo Cognitivo
DESARROLLO COGNITIVO. Proceso evolutivo que permite al niño desarrollar habilidades y destrezas, por medio de adquisición de experiencias y aprendizajes, para su adaptación al medio, implicando diversos procesos. PROCESOS COGNITIVOS: DISCRIMINACIÓN: Mecanismo sensorial en el que el receptor distingue entre varios estímulos de una clase, seleccionando uno y eliminando los demás. ATENCIÓN: Función mental por la que nos concentramos en un objeto. MEMORIA: Capacidad para retener información previamente aprendida. Se involucran las
Enviado por Cindyze / 318 Palabras / 2 Páginas -
PARADIGMA COGNITIVO
PARADIGMA COGNITIVO Y SUS APLICACIONES E IMPLICACIONES EDUCATIVAS ASIGNATURA Bases Psicológicas del Aprendizaje 1. ANTECEDENTES Tiene un largo pasado y una breve historia. Según varios autores, su origen se da 1956, en Estados Unidos y Gran Bretaña, se comienza con una Revolución cognitiva cuyo objetivo era “recuperar la mente”, después de la época de “glaciación conductista”. Las principales razones de su surgimiento son: - Crítica y desconfianza al Conductismo. - Influencia de los avances tecnológicos
Enviado por pereyraale20 / 4.001 Palabras / 17 Páginas -
Procesos Cognitivos
Dentro del maravilloso mundo de la educación al docente como orientador y guía continuo se le presentan diversos retos los cuales debe afrontar y solucionar con la mayor eficacia posible, es por ello que el mismo debe conocer la importancia de los procesos que se llevan a cabo dentro de la mente del ser humano en este caso mas especifico en el de sus educandos, los cuales reciben el nombre de procesos cognitivo, entendiendo los
Enviado por karla80_11 / 434 Palabras / 2 Páginas -
Valoracion De Los Procesos Cognitivos
INTRODUCCIÓN En el panorama actual de reforma educativa y perfeccionamiento del docente y más concretamente en el marco de técnicas facilitadoras del proceso de aprendizaje llama la atención la cantidad de referencias que se hacen al tema “estrategias de enseñar a pensar”. Aunque el maestro en general se ha preocupado de enseñar a pensar, el momento actual presenta algunas circunstancias nuevas que influyen en la necesidad de formar mejor e informarnos acera de este tema.
Enviado por bmarco / 290 Palabras / 2 Páginas -
TRASTORNOS COGNITIVOS
INTRODUCCIÓN: Existe toda una gama de estos problemas cognitivos pero en los últimos años aumentado las investigaciones sobre el cerebro y su papel en la psicopatología. Por desgracia en ocasiones el cerebro resulta afectado muy profundamente y cuando esto sucede ocurren cambios drásticos, es importante recordar que las neuronas no se regeneran cuando se lesionan y mueren, de ahí que cualquier daño producido en el cerebro es irreversible. OBJETIVO GENERAL: Conocer los diferentes trastornos cognitivos
Enviado por ANGLE_PACHECO / 876 Palabras / 4 Páginas -
Trabajo Final Procesos Cognitivos
CONCLUSIONES GRUPALES 1. Con la realización de estas actividades desarrolladas puedo concluir que todas y cada una de ellas están encaminadas a que como estudiantes en nuestro proceso de aprendizaje logremos un buen manejo de los temas tratados en el módulo, logrando una excelente comprensión de la psicología cognoscitiva como el estudio de los procesos mentales que forman parte del comportamiento, como son la memoria, la inteligencia, la percepción entre otras más. También podemos decir
Enviado por anakary31 / 523 Palabras / 3 Páginas -
Desarrollo Cognitivo
DESARROLLO COGNITIVO EN LA ETAPA PREESCOLAR 1.1 Descripción del problema El desarrollo es un proceso que indica cambio, diferenciación, desenvolvimiento y transformación gradual hacia mayores y más complejos niveles de organización. El desarrollo cognitivo es el conjunto de actividades mentales que realiza el niño para aprender y resolver problemas. Comprende la memoria, la concentración, la atención, la percepción, la imaginación y la creatividad. El Desarrollo cognitivo se refiere al crecimiento y perfeccionamiento de esta capacidad
Enviado por 4483324 / 414 Palabras / 2 Páginas -
Procesos Cognitivos
INRODUCCION El curso procesos cognitivos básicos me permitió identificar el término de la palabra cognición es ´´captar o tener idea de una cosa, llegar a saber su naturaleza, cualidades y relaciones, mediante las facultades mentales´´ Para entender el comportamiento humano se debe comprender los fenómenos psíquicos que constituyen su base, toda conducta comprende un conjunto complejo de factores psicofísicos y sociales, por lo cual se hace necesario analizar los procesos cognoscitivos. Estos procesos cognoscitivos son
Enviado por normairene1984 / 1.230 Palabras / 5 Páginas -
Procesos Cognitivos
UNIVERSIDAD CIENTIFICA DEL PERÚ “PROCESOS COGNITIVOS” DOCENTE : OSWALDO B. PRO CONCEPCION. ALUMNOS : LECCA FLORES, SendyLiss TAPULLIMA GUERRA, Crhys TORRES SILVA, Tatiana ASIGNATURA : PSICOLOGIA GENERAL FACULTAD : CIENCIAS DE LA SALUD CARRERA : PSICOLOGÍA. CICLO : I IQUITOS –PERÚ 2010 INDICE I. INTRODUCCION………………………………………………. 1 II. CONTENIDO…………………………………………………… 5 III. CAPITULO I 1. PROCESOS COGNITIVOS BASICOS 1.1. LA SENSACION…………………………………………….. 5 1.2. LA PERCEPCION……………………………………………. 6 1.3. LA ATENCION………………………………………………. 7 1.4. LA MEMORIA……………………………………………….. 8 2. PROCESOS COGNITIVOS
Enviado por manzanita.20 / 4.297 Palabras / 18 Páginas -
IMPLEMENTACIÓN DEL PARADIGMA SOCIO-COGNITIVO-HUMANISTA
IMPLEMENTACIÓN DEL PARADIGMA SOCIO-COGNITIVO-HUMANISTA Síntesis de la Ponencia La ponencia trata de hacer un breve recorrido de la evolución y desarrollo del Paradigma Socio-cognitivo-humanista (Modelo T), desde su invención en 1989, por el Dr. Martiniano Román, hasta nuestros días y su aplicación en el Perú. Se pretende justificar que el Paradigma Socio-cognitivo-humanista es capaz de dar respuesta a las necesidades del mundo post-moderno, globalizado y a las necesidades de los alumnos en la Sociedad del
Enviado por brayanzerox4 / 4.073 Palabras / 17 Páginas -
Teoria Del Desarrollo Cognitivo
Postura piagetana sobre el pensamiento y el lenguaje1.1 Esquemas sensorio-motores, la aparición de la función simbólica y ellenguaje como forma particular de esta. Desde el marco de la teoría de los estadios del desarrollo cognitivo de Piaget, elpensamiento no aparece sino hasta cuando la función simbólica se comienza adesarrollar, aunque para el autor los esquemas de acción, las cuales serán la base paraun posterior aprendizaje del lenguaje, comienzan a construirse en el periodo sensorio-motor (Piaget
Enviado por / 1.831 Palabras / 8 Páginas -
Profundización En Terapia Cognitivo Constructivista. Fundamentos, Terapias Y Principales Representantes Del Modelo Cognitivo Constructivista
INTRODUCCIÓN El trabajo que se presenta tiene el propósito de diferenciar los fundamentos, terapias y principales representantes del modelo cognitivo constructivista. Para lograrlo se describen los aspectos comunes de la terapia de los constructos personales y el modelo congnitivo constructivista. Luego se exponen los aspectos, fundamentales, específicos de la terapia de los constructos personales, las técnicas y estrategias características de dicha terapia y, finalmente, se realiza una comparación con, los aspectos básicos, del proceso terapéutico
Enviado por joseguerra33 / 1.105 Palabras / 5 Páginas -
Desarrollo Cognitivo En La Niñez Temprana
Desarrollo cognitivo en la niñez temprana. CAMBIOS EN EL DESARROLLO COGNITIVO. ¿Cómo cambia la mente de los niños a medida que transcurre la niñez temprana? El estadio preoperacional de Piaget? Durante el estadio del desarrollo sensorio-motor de Piaget, el niño mejora su habilidad para organizar y coordinar sensaciones y percepciones con movimientos físicos y acciones. Este estadio del pensamiento se llama preoperacional, puede parecer que no se producen en él eventos significativos hasta que el
Enviado por elchato / 3.131 Palabras / 13 Páginas -
Procesos Cognitivos
PROCESOS COGNITIVOS Y PROCESOS AFECTIVOS Aprendizajes esperados . • Relacionar procesos cognitivos: pensamiento, lenguaje, inteligencia con procesos afectivos a partir de la inteligencia emocional. • Distinguir el concepto de emoción y describir sus rasgos constitutivos; reconocer, en su propia experiencia y en la de los demás, las manifestaciones de las emociones. • Identificar y describir las características distintivas de una gama amplia y diversa de emociones. Entre ellas: alegría, miedo, tristeza, rabia, angustia, vergüenza, culpa.
Enviado por maryeifle / 3.724 Palabras / 15 Páginas -
Los Procesos Cognitivos Basicos
LOS PROCESOS COGNITIVOS BÁSICOS La madurez cognitiva del adolescente se desarrolla por que el adolescente es capaz de elaborar un pensamiento no concreto sin realidad propia y mantienen una actitud crítica y reflexiva ante el mundo y las experiencias vividas. Por lo tanto cabe decir que el pensamiento simbólico no es su fuerte y utiliza como en etapas anteriores la intuición o los pensamientos de cuando era niño. Sus pensamientos se centran en todo aquello
Enviado por soldadito36 / 6.098 Palabras / 25 Páginas -
DESARROLLO COGNITIVO DEL NIÑO
DESARROLLO COGNITIVO DEL NIÑO Sabemos que desde el momento que es concebido un nuevo ser , presenta una serie de cambios biológicos ,psicológicos y sociales que se encuentran necesariamente en las transformaciones y cambios anatómicos que va presentando el niño, pasando por las etapas de la pubertad, adolescencia, hasta llegar a la etapa adulta. Se pueden apreciar grandes oportunidades para que el niño alcance al máximo sus capacidades y que éstas sean adecuadas para su
Enviado por djgil1970 / 1.304 Palabras / 6 Páginas -
Piaget el desarrollo cognitivo
PIAGET considera El docente debe ser un guía y orientador del proceso de enseñanza- aprendizaje, por eso deben plantear situaciones que perturben y desequilibren al alumno, es decir, que noten y reformulen sus errores llegando por cuenta propia a la solución correcta. No obstante, es necesario formar alumnos activos que aprendan a investigar por sus propios medios. El aprendizaje es un motor del desarrollo cognitivo, es decir un proceso constructivo interno y será necesario definir
Enviado por brenda.888 / 508 Palabras / 3 Páginas -
Cognitivo Conductual
El estado de la cuestión , en la terapia racional emotiva conductual.(Albert Ellis) Trec no es inferida de los psicólogos cognitivos como Janet, ALDER . S no delos primeros filósofos ( principalmente los antiguos asiáticos fundamentalmente de Buda) estos creían en acontecimientos activadores externos vividos contribuían significativamente a nuestra consecuencias conductuales emotivas, pero que la otra causa de las perturbaciones emocionales eran las firmes creencias que tenemos sobre la adversidad, por las que nos preocupamos
Enviado por cargenius / 1.132 Palabras / 5 Páginas -
DETECCION DEFICIT COGNITIVO
UN ESTUDIO DE CASO: DETECCIÒN DE DÈFICIT COGNITIVO EN UN NIÑO DE 7 AÑOS DE PRIMER GRADO DE BÀSICA PRIMARIA DE LA INSTITUCIÒN EDUCATIVA DISTRITAL PARA EL DESARROLLO HUMANO MARIA CANO DE LA CIUDAD DE BARRANQUILLA INTEGRANTES: LINA PATRICIA MONTES VEGA VICKY MILAGRO OROZCO BARRAGÀN UNIVERSIDAD CUC ESPECIALIZACIÒN EN NEUROPSICOPEDAGOGIA FACULTAD DE PSICOLOGIA PRESENTADO A LAURA PUERTA MORALES. PS. ESPECIALISTA EN TRASTORNOS COGNOSCITIVOS Y DEL APRENDIZAJE, U. DEL NORTE. PH.D. NEUROCIENCIA COGNITIVA APLICADA, U. MAIMÓNIDES,
Enviado por lipamove / 8.176 Palabras / 33 Páginas