Cognitivo ensayos gratis y trabajos

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Actualizado: 21 de Julio de 2015

Cognitivos

TEORÍA DE BRUNER. Para BRUNER, el objetivo último de la enseñanza es conseguir que el alumno adquiera la comprensión general de la estructura de un área de conocimiento. PRINCIPIOS FUNDAMENTALES. – La teoría de BRUNER se caracteriza por una serie de principios fundamentales: • Primer principio: la motivación. Es la condición que predispone al alumno hacia el aprendizaje y su interés sólo se mantiene cuando existe una motivación intrínseca. Los motivos que impulsan al niño

Enviado por / 1.000 Palabras / 4 Páginas
Efectos cognitivos y emocionales del envejecimiento

DESCRIPCION GENERAL DEL TEMA PROCESOS COGNOSCITIVOS PROCESO CONSERVADO PROCESO ALTERADO NEUROBIOLOGIA DE LA VEJEZ (Efectos cognitivos y emocionales del envejecimiento) El envejecimiento normal produce una serie de cambios que se presentan asociados a una declinación general de las funciones fisiológicas. Como consecuencia surge un conjunto de déficit conductuales, cognitivos y emocionales. • En estudios con sujetos humanos se observó disminución de las sensaciones de placer o anhedonia (Lampe, Kahn & Heeren, 2001) y dificultad en

Enviado por dianita076 / 504 Palabras / 3 Páginas
El desarrollo cognitivo de los niños

Actividad 9 Producto de trabajo Actualmente se vive en la educación de nuestro país profundas transformaciones. Este cambio trata de dejar atrás modelos tradicionalistas y sobre todo didácticos para adoptar y construir nuevos que en este caso tienen como innovación el desarrollo de competencias que contribuyen la base central de la enseñanza y el aprendizaje de los alumnos. Con ello se busca lograr en nuestros alumnos no solo aprendizaje de la vida sino mas bien

Enviado por carlosdesandra / 646 Palabras / 3 Páginas
Procesos Cognitivos Superiores

FASE 2. PROFUNDIZACIÓN DE LA TEMATICA 1. Escriban por lo menos 5 conclusiones u observaciones significativas derivadas de los resultados de la encuesta. 2. ¿Que se ha dicho sobre el abstrato biológico de la memoria? El sustrato biológico de la memoria, el cual se ha ubicado en la parte del sistema nervioso central correspondiente al encéfalo (cerebro). Existen diferentes variaciones teóricas como la denominada por Lashley en 1950 que hace referencia a las estructuras cerebrales

Enviado por deidypv2004 / 1.053 Palabras / 5 Páginas
Enfoque Cognitivo Conductual

INTRODUCCION La conducta del ser humano y su forma de obtener el aprendizaje ha sido el interés y la preocupación de los psicólogos desde décadas pasadas, innumerables han sido los aportes de los teóricos antiguos para la extrapolación de los conocimientos para ser aplicados a los nuevos estudios comportamentales en la actualidad. Una de las características de la psicología educativa es su naturaleza multiparadigmatica, pero la que se ha mantenido en el tiempo aportando importantes

Enviado por CIRA59 / 868 Palabras / 4 Páginas
Desarrollo Cognitivo

Título de la obra según reglas APA Desarrollo cognitivo durante los primeros 3 años Rescatar conocimientos previos sobre la temática del texto a leer Conozco del texto a leer como se van desarrollando las sub etapas ya que lo he vivido con mis sobrinos diariamente en mi vida Establecer inferencias o hipótesis Sobre la temática a partir de una mirada general al texto La importancia del desarrollo cognitivo en la primera infancia, los enfoques que

Enviado por nhastya / 531 Palabras / 3 Páginas
Modelo Cognitivo

Modelo cognitivo: Defior, 1997, establece tres procesos que intervienen en la conducta de escribir: o “Planificación: Decisión acerca de qué se quiere escribir y cómo se realizará. Es importante que el niño defina si el texto será de opinión personal, un relato de una historia, una invitación, una carta, etc. o “Proceso de construcción sintáctica: Supone decidir acerca de la estructura gramatical y del léxico o vocabulario a utilizar " Procesos de recuperación de elementos

Enviado por carola2188 / 1.091 Palabras / 5 Páginas
Desarrollo Cognitivo

TEMA 1: INTRODUCCION AL DESARROLLO 1. CONCEPTOS INICIALES. -Crecimiento. - Maduración. Plasticidad. Instinto -Reflejo. -Desarrollo. / Ontogenético/ Filogenético. FACTORES DEL DESARROLLO. Existen dos factores: • Factores hereditarios (innatos): reflejos, aprendizaje, imitación y exploración. • Factores ambientales (aprender) que son el contexto que nos rodea e influye en nuestro aprendizaje. Los educadores formamos parte del ambiente del niño. Estos factores están en continua interacción (interaccionismo). Todo el desarrollo pasa por diferentes fases. Pasar de una fase

Enviado por aranchi / 658 Palabras / 3 Páginas
PROPUESTA PARA DESARROLLAR EL PENSAMIENTO COGNITIVO

INTRODUCCIÓN • El presente trabajo es una propuestas Incentivar a través de actividades lúdicas y recreativas el fortalecimiento de los procesos cognitivos de los niños y niñas de preescolar OBJETIVO orientar el impulso natural de los niños hacia el juego, para que éste, sin perder su sentido placentero, adquiera además propósitos educativos de acuerdo con las competencias propuestas en el programa de estudio 2011 CONTENIDO Muchos investigadores han afirmado que en el proceso de aprendizaje

Enviado por juessy / 1.731 Palabras / 7 Páginas
Desarrollo Cognitivo

DESARROLLO COGNITIVO Se entiende por desarrollo cognitivo al conjunto de trasformaciones que se producen en las características y capacidades del pensamiento en el transcurso de la vida, y por el cual aumentan los conocimientos y habilidades para percibir, pensar, comprender y manejarse en la realidad. El proceso cognoscitivo es la relación que existe entre el sujeto que conoce y el objeto que será conocido y que generalmente se inicia cuando este logra realizar una representación

Enviado por 7361062372 / 2.062 Palabras / 9 Páginas
Flavel y el desarrollo cognitivo

Actividad 12. Flavel y el desarrollo cognitivo Pasó 2. Glosario  Metamemoria La meta memoria es una de las características del funcionamiento del cerebro humano y es parte de la metacognición. Es algo bastante autorreferente: la facultad de tener conocimiento de nuestra propia capacidad memorística.  Metapensamiento El pensamiento es un conjunto de operaciones internas que verifican, prevenlas consecuencias de un comportamiento externo ante un problema o tarea cognitiva. Es algo análogo a un laboratorio

Enviado por ROSACORONA / 978 Palabras / 4 Páginas
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PARA EL DESARROLLO COGNITIVO EN LOS NIÑOS DE 1ER GRADO DE LA U.E.N. SUSANA WESLEY

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA MISIÓN SUCRE COORDINACIÓN REGIONAL SEDE ZULIA PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES Y EDUCADORAS ALDEA UNIVERSITARIA: SIMÓN RODRÍGUEZ MUNICIPIO MACHIQUES DE PERIJÁ DEL ESTADO ZULIA ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PARA EL DESARROLLO COGNITIVO EN LOS NIÑOS DE 1ER GRADO DE LA U.E.N. SUSANA WESLEY AUTOR(A):BR. TRIUNFADOR Eliceth Mengual Baquero. E- 40942847 ASESOR(A): Lcda Isabel C. García C.I. 13958946 Machiques, enero

Enviado por begarcia / 4.752 Palabras / 20 Páginas
Aprendizaje Y Desarrollo Cognitivo

República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez” UNESR – Maturín Profesor: Integrante: Bello, Belices Mejias, Eliana C.I.: 17.591.010 Abril de 2013 El Desarrollo Cognitivo y su relación con el Aprendizaje La psicología cognitiva se preocupa del estudio de procesos tales como lenguaje, percepción, memoria, razonamiento y resolución de problema. Ella concibe al sujeto como un procesador activo de los estímulos. Es este procesamiento, y no

Enviado por 4nny4 / 1.928 Palabras / 8 Páginas
Cognitivos

1.- Definición de Aprendizaje. Se denomina aprendizaje al proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia. Dicho proceso puede ser entendido a partir de diversas posturas, lo que implica que existen diferentes teorías vinculadas al hecho de aprender. La psicología conductista, por ejemplo, describe el aprendizaje de acuerdo a los cambios que pueden observarse en la conducta de un sujeto. 2.- Definición de Procesos Cognitivos.

Enviado por jcesarnava / 1.203 Palabras / 5 Páginas
Vínculo Entre El Aprendizaje Y El Desarrollo Cognitivo.

Vínculo entre el aprendizaje y el desarrollo cognitivo. La cognición hace referencia a los procesos tales como la memoria, la atención, el lenguaje, percepción, la solución de problemas (inteligencia) y la planificación. Muchos de los procesos cognitivos involucran funciones cerebrales sofisticadas únicas del ser humano. Este desarrollo cognoscitivo comienza cuando el niño va realizando un equilibrio interno entre la acomodación y el medio que lo rodea y la asimilación de esta misma realidad a sus

Enviado por kmlg6 / 350 Palabras / 2 Páginas
PROCESOS COGNITIVOS

ACTIVIDADES 2. Observar los videos sobre sensopercepción, de acuerdo a los elementos básicos encontrados, incluir en un cuadro los aspectos más sobresalientes, no olvide articular los elementos psicofisiológicos encontrados en los videos con la información suministrada en el módulo. El cuadro debe incluir (elementos relevantes del material visual vs argumentación teórica en el cuadro contiguo, apoyado en el módulo y otros recursos accesibles). 2. Revise un artículo (de una revista científica) sobre percepción, coloque la

Enviado por oriana40 / 712 Palabras / 3 Páginas
El desarrollo cognitivo y valoral de los niños y sus formas de explicacion del entorno natural y social

EL DESARROLLO COGNITIVO Y VALORAL DE LOS NIÑOS Y SUS FORMAS DE EXPLICACION DEL ENTORNO NATURAL Y SOCIAL La enseñanza de las ciencias tiene valor por el solo hecho de saber ciencia, tener explicaciones verdaderas acerca de los fenómenos naturales y conocimientos de los que habitamos en el planeta. Las ciencias matemáticas pueden contribuir a alcanzar un objetivo ya que en su quehacer está implicada la búsqueda de soluciones a los problemas que estudian, estas

Enviado por Paisito89 / 495 Palabras / 2 Páginas
Procesos Cognitivos

Pues me pareció muy interesante en este módulo la parte en donde se mencionan las emociones, es muy padre y sorprendente, a mí me hizo reflexionar como en realidad esa parte animal o irracional que se piensa que en el ser humano está muy arraigada, en realidad está demasiado presente en nuestras vidas, sin darnos cuenta; como el miedo lo calificamos de ser malo pero en realidad nos ayuda de mucho, pues en ocasiones al

Enviado por Brench / 1.351 Palabras / 6 Páginas
Procesos Cognitivos

PROCESOS COGNITIVOS El presente escrito tiene la finalidad de exaltar las posibles alternativas de acción a los problemas en el desarrollo de los niños causados por trastornos en sus procesos cognitivos y como estos afectan al funcionamiento mental de las personas y al mismo tiempo determinan el desenvolvimiento que estos tendrán en los contextos en los que se insertan y se desarrollan. Abriendo paso así a este tema de discusión para plantear nuevas alternativas de

Enviado por ELDUZHA / 1.404 Palabras / 6 Páginas
Aporte Individual Procesos Cognitivos Trabajo Colaborativo 1

TRABAJO COLABORATIVO PROCESOS COGNITIVOS BÁSICOS FASE INDIVIDUAL PRESENTADO POR: A TUTORA: MARIA DEL PILAR SANDOVAL CAVARCAS UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD) ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES PROGRAMA - PSICOLOGÍA FLORENCIA CAQUETÁ 2013 INTRODUCCIÓN En el siguiente y trabajo encontraremos una investigación realizada en base a la psicología de la cognoscitiva percepción la sensación ,se habla de los sentidos como tal ya que son estos los principales actos o órganos que influyen en

Enviado por yukispollita / 1.662 Palabras / 7 Páginas
Desarrollo Cognitivo

El primer logro del bebé recién nacido es poseer reflejos, los cuales son los principales mecanismos de defensa de todo ser vivo. Los reflejos son actos o movimientos involuntarios con que el bebé responde a ciertos estímulos o sensaciones. Llorar, chupar, estornudar, asustarse ante un ruido son reflejos que nos permiten conocer el mundo y adaptarse a él. Así el reflejo de moro, sólo aparece en los dos primeros meses, esto hace que cuando se

Enviado por y0h5n5 / 940 Palabras / 4 Páginas
Act 7:Porcesos Cognitivos Superiores

Act 7: Reconocimiento Unidad 2=10/10 Revisión del intento 1 1 El CI es fundamentalmente: Seleccione una respuesta. a. Una forma de identificar pensamiento superior en las personas b. Una forma de medir la inteligencia c. Una forma de clasificar a las personas 2 ¿Cuál de los siguientes enunciads sobre el pensamiento es falso? Seleccione una respuesta. a. El pensamiento es un proceso puramente consciente b. El pensamiento puede ser inductivo o deductivo. c. El pensamiento

Enviado por mich247 / 408 Palabras / 2 Páginas
APRENDIZAJE COGNITIVO

EL SINDICALISMO EN MEXICO. Entre los antecedentes del sindicalismo, Trueba Urbina menciona "la sociedad particular de socorros mutuos... posteriormente se estimó que el sistema cooperativo de consumo era más benéfico que el mutualista. El 16 de septiembre de 1872 se fundó la primera asociación de tipo profesional, círculo de obreros".2 Esta organización llegó a contar en sus filas, en octubre de 1874, con más de ocho mil trabajadores, en su mayoría artesanos y obreros de

Enviado por chuchinjj / 361 Palabras / 2 Páginas
Importancia De La Nutrición En El Desarrollo Cognitivo En Los Niños Niñas Y Adolescentes

FASE I Fase I. 1.- Diagnóstico de la Situación Problema. 1.1.- Ámbito: El sector 15 de Abril esta ubicado en la av. Principal de Las Piedras Parroquia Bartolomé de Las Casas del Municipio Machiques de Perijá Edo. Zulia; sus limites son Al Norte: con la Población de Los Chichies; al Sur: con el sector La Corraleja, al Este: con la Receptoría Paisa y al Oeste: con la vía Machiques Colón. 1.2.- Geohistoricos: El sector 15

Enviado por mariamendez85 / 4.268 Palabras / 18 Páginas
Tarea 2 De Desarrollo Cognitivo Y Motor

1. Elabora un cuadro síntesis con los reflejos propios del recién nacido, en el que aparezca, una breve descripción de cada uno de ellos. Reflejo de Galant. Al pasar la mano por la parte baja de la espalda y hacia un lado, por la zona de los riñones y en paralelo a la columna vertebral, el bebé arquea ligeramente el cuerpo hacia ese lado. Este reflejo lo mantendrá hasta el año. Reflejo de Moro. Es

Enviado por yoppi / 985 Palabras / 4 Páginas
Pensamientos Cognitivos

Pensamientos cognitivos Lo cognitivo es aquello que pertenece o que está relacionado al conocimiento. Éste, a su vez, es el cúmulo de información que se dispone gracias a un proceso de aprendizaje o a la experiencia. La corriente de la psicología encargada de la cognición es la psicología cognitiva, que analiza los procedimientos de la mente que tienen que ver con el conocimiento. Su finalidad es el estudio de los mecanismos que están involucrados en

Enviado por andyCHI / 627 Palabras / 3 Páginas
Los campos de transformación en la adolescencia (cognitivo)

ENSAYO Los campos de transformación en la adolescencia (cognitivo) INTRODUCCION La adolescencia es la etapa de la vida en donde los jóvenes comienzan a tener cambios tanto físicos, biológicos, emocionales, etc. los adolescentes tienen distintas fases como puede ser la temprana, la media y la tardía. Los campos de la transformación son los cambios biológicos, emocionales y sociales, y los cognitivos; los cambios biológicos son los que tienen que ver con el cuerpo, las diferencias

Enviado por LorenaDelgado / 377 Palabras / 2 Páginas
Teorias Y Etapas Del Dezarrollo Cognitivo

Aprendizajes El aprendizaje humano está relacionado con la educación y el desarrollo personal. Debe estar orientado adecuadamente y es favorecido cuando el individuo está motivado. El estudio acerca de cómo aprender interesa a la neuropsicología, la psicología educacional y la pedagogía. El hombre, desde que se abre a la existencia en esta vida, procura establecer una relación armónica con su entorno. Intenta adaptarse al medio. El aprendizaje le permite adaptarse, adquirir nuevos modos de comportamiento,

Enviado por carloscrqch / 1.444 Palabras / 6 Páginas
Teoria Del Desarrollo Cognitivo

Teoría del desarrollo cognitivo. Según la teoría de Piaget el desarrollo intelectual de un niño está relacionado con su desarrollo biológico. Por ello intente en el video que realice, mostrar las 4 etapas descritas por este teórico. Para ello solicite la participación de varios niños algunos incluidos en el video y otros omitidos por el tiempo que ocuparan estos en el video, ellos son:  Pamela de 1año 4 meses, en la guardería con sus

Enviado por fatine24 / 774 Palabras / 4 Páginas
Procesos Cognitivos Superiores

Los Procesos Cognitivos Superiores Los procesos congnitivos superiores o complejos son el pensamiento, lenguaje, inteligencia. El pensamiento es una creación de la mente. Es todo aquello traído a existencia mediante la función del intelecto. El pensamiento es una experiencia interna e intrasubjetiva, a través de la cual podemos inventar, encontrar respuestas, resolver problemas y mucho más. El lenguaje se configura como aquella forma que tienen los seres humanos para comunicarse. Se trata de un conjunto

Enviado por cegavira / 835 Palabras / 4 Páginas
Concepciones De Lev Vigotsky Que Sirven De Base Al Enfoque Cognitivo, Comunicativo Y Sociocultural

CONCEPCIONES DE LEV VIGOTSKY QUE SIRVEN DE BASE AL ENFOQUE COGNITIVO, COMUNICATIVO Y SOCIOCULTURAL DRA. C. ANGELINA ROMÉU ESCOBAR INTRODUCCIÓN Este año, Lev Semionovich Vigotsky estaría cumpliendo 110 años. Nacido el 5 de noviembre de 1896 en Orsha, Bielorrusia, su vida fue corta, pues tenía 38 años cuando fue segada por la tuberculosis; pero a pesar de su brevedad, le bastó para dejarnos una obra que ha llegado hasta nuestros días no como una reliquia

Enviado por metroidarkeber / 297 Palabras / 2 Páginas
Demandas Del Trabajo Cognitivo

Las demandas de trabajo cognitivo Algunas de las notas son la descontextualización y la artificialidad. El carácter descontextualizado de los aprendizajes escolares remite al hecho de que la escuela genera un espacio idiosincrásico de trabajo donde se examinan los mismos instrumentos de representación de una manera específica. Descontextualizar alude a extraer un instrumento semiótico de sus contextos iniciales o habituales de uso y recontextualizarlo en otro tan particular como el escolar, donde es tematizado, puesto

Enviado por JaViiAlp / 519 Palabras / 3 Páginas
Procesos Cognitivos

PROCESOS COGNITIVOS BÁSICOS Tomado con fines instruccionales : Meza, I. (2004). Proceso cognitivo básico. Caracas: Epsilon Libros. Proceso: Observación Consiste en focalizar la atención en una unidad cualquiera para identificar sus características. La observación es, esencialmente, un proceso de análisis, de separación de los elementos de un todo, por lo que, a través de ella, es posible acercarse al conocimiento de los objetos por sus cualidades, rasgos, atributos, propiedades, perfiles, elementos, composiciones, y a diferentes

Enviado por erika50 / 4.227 Palabras / 17 Páginas
Desarrollo Cognitivo

Desarrollo cognitivo Es el conjunto de transformaciones que se dan en el transcurso de la vida, por el cual se aumentan los conocimientos y habilidades para percibir, pensar y comprender; estas habilidades son utilizadas para la resolución de problemas prácticos de la vida cotidiana. Las teorías que explican el desarrollo cognitivo son: la perspectiva piagetiana y la perspectiva de Vygotsky. La teoría de Piaget explica como el niño interpreta el mundo a edades diversas; la

Enviado por pelon9696 / 533 Palabras / 3 Páginas
El Paradigma Socio Cognitivo Y Su Influencia En La Nueva Estructura Curricular De Enseñanza Básica/Media.

El Paradigma Socio Cognitivo Y Su Influencia En La Nueva Estructura Curricular De Enseñanza Básica/Media. IMPLEMENTACIÓN DEL PARADIGMA SOCIO-COGNITIVO-HUMANISTA (MODELO T) EN COLEGIOS DEL PERÚ Marino Latorre Ariño Universidad Marcelino Champagnat Lima INDICE 0. Introducción. 1. Breve panorama histórico. 2. Elementos de una I. E. y la Inteligencia Escolar. 3. El Paradigma Socio-cognitivo-humanista ¿responde a las demandas educativas del mundo en que vivimos? 4. ¿Por qué se llama Paradigma Socio-cognitivo-humanista? 5. ¿Cómo conocimos el Paradigma

Enviado por vanessa0214 / 3.355 Palabras / 14 Páginas
PROCESOS COGNITIVOS BASICOS

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Procesos Cognoscitivos Básicos (ECSAH) Trabajo colaborativo N° 1 Presentado a MARIA DEL PILAR SANDOVAL CABARCAS Tutora Bogotá, abril de 2013 LOS SENTIDOS ESTRUCTURA ASPECTOS PSICOFISIOLOGICOS ASPECTOS TEORIOOS OLFATO LA VISTA CONJUNTIVA: Membrana mucosa y trasparente que tapiza el globo ocular y lo protege Al mirar, los rayos de luz penetran al ojo por la córnea, allí se produce la refracción (desviación). La pupila y el iris regula la luz,

Enviado por PAUCITA / 2.320 Palabras / 10 Páginas
Pensamiento Cognitivo

“El desarrollo y potenciación del pensamiento crítico y científico a través del conflicto cognitivo” Introducción El cambio conceptual o reconceptualización que genera en los alumnos una situación contradictoria, entre lo que ellos saben (conocimientos previos) y los nuevos conocimientos provocando un desequilibrio cognitivo que conduce a un nuevo conocimiento más amplio y ajustado a la realidad y sigue enriqueciéndose en nuevos procesos de aprendizaje a través de ciclos evolutivos. Mediante un fenómeno psicológico de contraste

Enviado por samapa2468 / 596 Palabras / 3 Páginas
Enfoque Cognitivo

ENFOQUES COGNITIVOS Las experiencias de los teóricos del modelo mecanicista se centran en situaciones donde la identificación de estímulos y respuestas no crea dificultades. El enfoque cognitivo, por el contrario, va más allá y han subrayado el aprendizaje y la conducta en circunstancias más complejas, centrando su atención en aspectos "intuitivos" de la conducta, en el sentido de que la conducta apropiada hace su aparición de forma relativamente súbita, sin manifestarse un fortalecimiento gradual del

Enviado por angelomartinezp / 1.353 Palabras / 6 Páginas
Etapa Del Desarrollo Cognitivo

ETAPAS DEL DESARROLLO COGNITIVO Jean William Fritz Piaget (Neuchâtel, Suiza, 9 de agosto de 1896 - Ginebra, 16 de septiembre de 1980), psicólogo experimental, filósofo, biólogo suizo creador de la epistemología genética y famoso por sus aportes en el campo de la psicología evolutiva, sus estudios sobre la infancia y su teoría del desarrollo cognitivo. Jean Piaget es el principal exponente del enfoque del “desarrollo cognitivo”. Se interesa por los cambios cualitativos que tienen lugar

Enviado por ZuleGutierrez / 836 Palabras / 4 Páginas
Lineas Cognitivo-conductuales Del Aprendizaje

LA LINEAS COGNITIVOS CONDUCTUALES Y EL PROBLEMA DEL APRENDIZAJE La discusión acerca del enfoque y concepción del aprendizaje y del conocimiento, subyacente en las teorías psicológicas implica necesariamente una referencia previa a los marcos ontológicos y epistemológicos en que las mismas se encuadran. Martínez Rizo (2002) señala con acierto que en no pocas ocasiones estos marcos se confunden o desdibujan; y en su intento por diferenciarlos destaca como pertenecientes al terreno ontológico, las discusiones relativas

Enviado por fersy1995 / 12.187 Palabras / 49 Páginas
Procesos Cognitivos

PRINCIPIOS DEL CONDICIONAMIENTO OPERANTE Anteriormente se analizó tres tipos de aprendizaje: condicionamiento clásico, operante y vicario, pero estos tipos de aprendizaje dependen fuertemente de los principios del condicionamiento operante. CONTIGENCIAS: LOS ABC DE LA CONDUCTA Los principios del condicionamiento operante describen la relación entre la conducta y los eventos ambientales (antecedentes y consecuentes) que influyen la conducta. Esta relación, a la que se conoce como contingencia, comprende tres componentes: eventos antecedentes(A), conductas (B), y eventos

Enviado por porfa / 627 Palabras / 3 Páginas
Cognitivo

Las barreras que existen en la comunicación. Existen tres tipos de categorías, que se presentan como barreras en una comunicación efectiva: Ambientales: Estas son las que nos rodean, son impersonales, y tienen un efecto negativo en la comunicación, puede ser incomodidad física (calor en la sala, una silla incomoda, etc.) distracciones visuales, interrupciones, y ruidos (timbre, teléfono, alguien con tos, ruidos de construcción.) Verbales: Estas son la forma de hablar, que se interponen en la

Enviado por perleidys / 1.906 Palabras / 8 Páginas
Desarrollo Psicológico-cognitivo

Desarrollo psicológico y cognitivo El desarrollo psicológico y cognitivo se refiere básicamente al producto de los esfuerzo del niño por comprender, actuar y adaptarse a su ambiente a su entorno, está dada por unos cambios fundamentales en su personalidad. Cada etapa está marcada por una particular crisis o especial susceptibilidad de la persona a algo. Según Erikson, a lo largo de la vida hay una secuencia particular de susceptibilidades a cosas específicas, o sea, que

Enviado por shecid_0302 / 1.318 Palabras / 6 Páginas
Procesos Cognitivos

Percepción: sistema funcional con representación cortical de naturaleza visual, táctil, gustativa, olfativa, que resulta de los estímulos, de la realidad objetiva, sobre cada uno de los órganos de los sentidos. Factores de la percepción: a) Señales externas: (estímulos), los estímulos permiten algo más que una sensación b) Señales internas: (factores personales), cómo la persona presta atención a los estímulos, para que se dé la percepción a través de los procesos cognoscitivos. Cualidades de la percepción:

Enviado por clauupac / 1.462 Palabras / 6 Páginas
Desarollo Cognitivo

Cognitivo 12(Procesos cognitivos básicos y desarrollo intelectual entre los 6 años y la adolescencia- Eduardo Marti), Entre los 6 y 12 años se producen cambios muy importantes en el funcionamiento cognitivo de los niños. Al comienzo de este período tenemos un niño que posee una capacidad intelectual realmente notable, al ser capaz de realizar las complejas tareas que subyacen al aprendizaje de la lectura o la resolución de sencillos problemas algebraicos; al final del mismo,

Enviado por AnimatedGirl / 2.067 Palabras / 9 Páginas
FACTORES QUE INFLUYEN EN LA DESERCIÓN ESCOLAR DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES CON COMPROMISO COGNITIVO (I.E.E.LOS LAURELES)

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA COLEGIO UNIVERSITARIO: MONSEÑOR DE TALAVERA AMPLIACIÓN – CABIMAS FACTORES QUE INFLUYEN EN LA DESERCIÓN ESCOLAR DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES CON COMPROMISO COGNITIVO (I.E.E.LOS LAURELES) Trabajo Especial de Grado para Optar al Título de Técnico Superior Universitario en Educación Especial Área Retardo Mental AUTORA: ELKYS DEL C. SARCOS Z C.I: V.- 10.208.701 TUTOR METDOLÓGICO TUTOR DE CONTENIDO MGS. CARMEN MEDINA LCDA. MAIRIN ACOSTA

Enviado por carmenrrrr / 13.462 Palabras / 54 Páginas
Mapas Cognitivos

1. ¿Qué son los mapas cognitivos? Son la representación de nuestra comprensión del entorno. Implican distintos procesos mentales como son la adquisición, codificación, almacenamiento, recuerdo y manipulación de una información referida al ambiente espacial, a la gente y los objetos presentes, importante para procesos adaptativos y la toma de decisiones espaciales. 2. ¿Qué relación presentan con la adquisición de la noción espacial en niños y niñas? A través de la jerarquización y elaboración de mapas

Enviado por megax007 / 544 Palabras / 3 Páginas
El desarrollo cognitivo

INTRODUCCION El desarrollo cognitivo se centra en los procesos de pensamiento y en la conducta que reflejan los mismos. El proceso cognoscitivo es la relación que existe entre el sujeto que conoce y el objeto que será conocido y que generalmente se inicia cuando el individuo logra realizar una representación interna del fenómeno convertido en objeto del conocimiento. El desarrollo cognitivo es el producto de los esfuerzos del niño por comprender y actuar en su

Enviado por alejocamel / 3.085 Palabras / 13 Páginas
Los Procesos Cognitivos

LOS PROCESOS COGNITIVOS El entendimiento del ser humano como un sujeto que piensa, aprende, percibe, siente, actúa e interactúa con otros pasa por una comprensión de los procesos psicológicos que subyacen a su comportamiento. Dichos procesos son: percepción, memoria, pensamiento, lenguaje, aprendizaje e inteligencia. A continuación, se indican las características más importantes de cada uno de ellos. 1.1. Percepción • Proceso constructivo a través del cual organizamos y damos sentido a los estímulos o datos

Enviado por Tapsin / 2.380 Palabras / 10 Páginas
LOS PROBLEMAS COGNITIVOS INVOLUCRADOS EN LA CONSTRUCCIÓN DE LA REPRESENTACIÓN ESCRITA.

LOS PROBLEMAS COGNITIVOS INVOLUCRADOS EN LA CONSTRUCCIÓN DE LA REPRESENTACIÓN ESCRITA. Los modos de organización en los niveles de conocimiento sugeridos por E. Ferreiro apoyadas en teorías Piagetianas nos permite conocer los modelos de organización del conocimiento, así como comprender los procesos de pasaje y por ultimo explicar la construcción del conocimiento. Por otra parte nos enfrentamos en los problemas cognitivos que nuestros alumnos se enfrentan a diversos problemas de clasificación cuando tratan de comprender

Enviado por benjamyn / 558 Palabras / 3 Páginas

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