Construir Competencias ensayos gratis y trabajos

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Actualizado: 25 de Julio de 2015

Construir Competencias Desde La Escuela.

Perrenoud, Philippe. Construir competencias desde la escuela. Ediciones Noreste. Chile. 2006. pp. 9-14 Consecuencias para el trabajo del profesor Formar competencias reales durante la etapa escolar general supone una transformación considerable de la relación de los profesores con el saber, de sus maneras de «hacer clases» y, a fin de cuentas, de su identidad y de sus propias competencias profesionales. Se puede considerar, que nos encaminamos hacia una nueva profesión, en que el desafío es

Enviado por edacrystal / 426 Palabras / 2 Páginas
Construir Competencias Entrevista Philippe Perrenoud

Construir Competencias Entrevista con Philippe Perrenoud, Universidad de Ginebra Observaciones recogidas por Paola Gentile y Roberta Bencini Texto original de una entrevista "El Arte de Construir Competencias " original en portugués en Nova Escola (Brasil), Septiembre 2000, pp.19-31. Traducción: Luis González Martínez 1. ¿Qué es una competencia? Quisiera darme algunos ejemplos. Una competencia es la facultad de movilizar un conjunto de recursos cognoscitivos (conocimientos, capacidades, información, etc.) para enfrentar con pertinencia y eficacia a una

Enviado por GringaPihuamo / 2.015 Palabras / 9 Páginas
Construir Competencias. Philippe Perrenoud

Construir competencias Entrevista con Philippe Perrenoud, Universidad de Ginebra Observaciones recogidas por Paola Gentile y Roberta Bencini Texto original de una entrevista "El Arte de Construir Competencias " original en portugués en Nova Escola (Brasil), Septiembre 2000, pp.19-31. Traducción: Luis González Martínez 1. Una competencia es la facultad de movilizar un conjunto de recursos cognoscitivos (conocimientos, capacidades, información, etc.) para enfrentar con pertinencia y eficacia a una familia de situaciones. Los seres humanos no todos

Enviado por paulinis / 957 Palabras / 4 Páginas
Como Construir Competencias

LECTURA DE APOYO LECTURA Texto tomado del libro: Perrenoud, Philippe. Construir competencias desde la escuela. Ediciones Noreste. Chile. 2006. pp. 9-14 Consecuencias para el trabajo del profesor Formar competencias reales durante la etapa escolar general supone una transformación considerable de la relación de los profesores con el saber, de sus maneras de «hacer clases» y, a fin de cuentas, de su identidad y de sus propias competencias profesionales. Se puede considerar, que nos encaminamos hacia

Enviado por kokis / 1.032 Palabras / 5 Páginas
Construir Competencias

Construir competencias Entrevista con Philippe Perrenoud, Universidad de Ginebra Observaciones recogidas por Paola Gentile y Roberta Bencini Texto original de una entrevista "El Arte de Construir Competencias " original en portugués en Nova Escola (Brasil), Septiembre 2000, pp.19-31. Traducción: Luis González Martinez 1. ¿Que es una competencia? Quisiera darme algunos ejemplos. Una competencia es la facultad de movilizar un conjunto de recursos cognoscitivos (conocimientos, capacidades, información, etc.) para enfrentar con pertinencia y eficacia a una

Enviado por dailmago / 2.759 Palabras / 12 Páginas
Construir competencias. Entrevista con Philippe Perrenoud

Perrenoud, Ph. (2000). Construir competencias. Entrevista con Philippe Perrenoud Una competencia es la facultad de movilizar un conjunto de recursos cognoscitivos (conocimientos, capacidades, información, etc.) para enfrentar con pertinencia y eficacia a una familia de situaciones. Otras competencias están más vinculadas a contextos culturales, a oficios, a condiciones sociales. Los seres humanos no todos se enfrentan a las mismas situaciones. Desarrollan competencias adaptadas a su mundo. Algunas competencias se construyen en gran parte en la

Enviado por yara1111 / 1.274 Palabras / 6 Páginas
Construir Competencias Perrenoud

Construir competencias Entrevista con Philippe Perrenoud, Universidad de Ginebra Observaciones recogidas por Paola Gentile y Roberta Bencini Texto original de una entrevista "El Arte de Construir Competencias " original en portugués en Nova Escola (Brasil), Septiembre 2000, pp.19-31. Traducción: Luis González Martinez 1. ¿Que es una competencia? Quisiera darme algunos ejemplos. Una competencia es la facultad de movilizar un conjunto de recursos cognoscitivos (conocimientos, capacidades, información, etc.) para enfrentar con pertinencia y eficacia a una

Enviado por sp4rt4n / 2.756 Palabras / 12 Páginas
La contextualización de construir competencias

La contextualización de construir competencias, significa responder primero al dominio y estructuración de los saberes, luego el análisis del programa de estudios disciplinar, adecuarlo en el diseño de estrategias centradas en el aprendizaje, guías de aprendizaje y la proporción de tareas complejas que sustenten las necesidades de los estudiantes en la estructura de la planeación didáctica con los elementos que integren actividades donde el alumno aprenda a desarrollarse de manera personal pero que además aprenda

Enviado por bmrch / 268 Palabras / 2 Páginas
Construir Competencias

Construir competencias Entrevista con Philippe Perrenoud, Universidad de Ginebra Observaciones recogidas por Paola Gentile y Roberta Bencini Texto original de una entrevista "El Arte de Construir Competencias " original en portugués en Nova Escola (Brasil), Septiembre 2000, pp.19-31. Traducción: Luis González Martinez 1. ¿Que es una competencia? Quisiera darme algunos ejemplos. Una competencia es la facultad de movilizar un conjunto de recursos cognoscitivos (conocimientos, capacidades, información, etc.) para enfrentar con pertinencia y eficacia a una

Enviado por yureica / 2.756 Palabras / 12 Páginas
Perrenoud, Ph. (2000). Construir Competencias

* Observaciones recogidas por Paola Gentile y Roberta Bencini. De una entrevista "El Arte de Construir Competencias". Original en portugués en Nova Escola (Brasil), septiembre 2000, pp.19-31. Traducción: Luis González Martínez Entrevista con Philippe Perrenoud, Universidad de Ginebra http://www.unige.ch/fapse/SSE/teachers/perrenoud/php_main/php_2000/2000_30.html una competencia se define como la facultad de movilizar un conjunto de recursos cognositivos para enrentar con pertinencia y eficacia una familia de situaciones . Philippe Perrenoud, La importancia de el enfoque por competencias según Perrenoud,

Enviado por claudiaromero / 533 Palabras / 3 Páginas
El Arte De Construir Competencias

Construir competencias Entrevista con Philippe Perrenoud, Universidad de Ginebra Observaciones recogidas por Paola Gentile y Roberta Bencini Texto original de una entrevista "El Arte de Construir Competencias " original en portugués en Nova Escola (Brasil), Septiembre 2000, pp.19-31. Traducción: Luis González Martinez 1. ¿Que es una competencia? Quisiera darme algunos ejemplos. Una competencia es la facultad de movilizar un conjunto de recursos cognoscitivos (conocimientos, capacidades, información, etc.) para enfrentar con pertinencia y eficacia a una

Enviado por cess / 2.759 Palabras / 12 Páginas
Construir Competencias Segun Philippe Perrenoud

Construir COMPETENCIAS Entrevista Con Philippe Perrenoud, Universidad De Ginebra Observaciones Recogidas Por Paola Gentile Y Roberta Bencini Texto Original De Una Entrevista "El Arte De Construir Competencias " Original En Portugués En Nova Escola (Brasil), Septiembre 2000, Pp.19-31. Traducción: Luis González Martinez 1. ¿Que es una competencia? Quisiera darme algunos ejemplos. Una competencia es la facultad de movilizar un conjunto de recursos cognoscitivos (conocimientos, capacidades, información, etc.) para enfrentar con pertinencia y eficacia a una

Enviado por PITIKI / 1.918 Palabras / 8 Páginas
Construir competencias.Entrevista con Philippe Perrenoud

Construir competencias Entrevista con Philippe Perrenoud, Universidad de Ginebra Observaciones recogidas por Paola Gentile y Roberta Bencini Texto original de una entrevista "El Arte de Construir Competencias " original en portugués en Nova Escola (Brasil), Septiembre 2000, pp.19-31. Traducción: Luis González Martinez 1. ¿Que es una competencia? Quisiera darme algunos ejemplos. Una competencia es la facultad de movilizar un conjunto de recursos cognoscitivos (conocimientos, capacidades, información, etc.) para enfrentar con pertinencia y eficacia a una

Enviado por AMERICANOROCHA / 271 Palabras / 2 Páginas
Construir Competencias

Andrea Castro García 10 de noviembre de 2011 REPORTE DE LECTURA “CONSTRUIR COMPETENCIAS” PHILIPPE PERRENOUD A) Noción de competencias y su importancia en la educación actual. Una competencia es la facultad de movilizar un conjunto de recursos cognoscitivos (conocimientos, capacidades información, etc.) para enfrentar con pertinencia y eficacia a una familia de situaciones. Su importancia en la educación actual es la de involucrar a los estudiantes a desarrollar competencias dando prioridad a recursos como lo

Enviado por pandita / 536 Palabras / 3 Páginas
CONSTRUIR COMPETENCIAS

CONSTRUIR COMPETENCIAS Entrevista con Philippe Perrenoud, Universidad de Ginebra Observaciones recogidas por Paola Gentile y Roberta Bencina Texto original de una entrevista “ El Arte de Construir Competencias “ original portugués en Nova Escola (Brasil), Septiembre 2000, pp. 19-31. Traducción: Luís González Martínez. 1. ¿Qué es una competencia? Quisiera darme algunos ejemplos. Una competencia es la facultad de movilizar un conjunto de recurso cognoscitivos (conocimientos, capacidades, información, etc.) para enfrentar con pertinencia y eficacia a

Enviado por Alets / 2.755 Palabras / 12 Páginas
CONSTRUIR COMPETENCIAS

CONSTRUIR COMPETENCIAS 1.Una competencia es la facultad de movilizar un conjunto de recurso cognoscitivos (conocimientos, capacidades, información, etc.) para enfrentar con pertinencia y eficacia a una familia de situaciones. 2.Otras competencias están más vinculadas a contextos culturales, a oficios, a condiciones sociales. Los seres humanos no todos se enfrentan a las mismas situaciones. Desarrollan competencia adaptadas a su mundo. 3. Algunas competencias se construyen en gran parte en la escuela. 1. Durante la escolaridad básica,

Enviado por hillmen / 473 Palabras / 2 Páginas
Construir Competencias

Construir competencias Entrevista con Philippe Perrenoud, Universidad de Ginebra Observaciones recogidas por Paola Gentile y Roberta Bencini Texto original de una entrevista "El Arte de Construir Competencias " original en portugués en Nova Escola (Brasil), Septiembre 2000, pp.19-31. Traducción: Luis González Martinez 1. ¿Que es una competencia? Quisiera darme algunos ejemplos. Una competencia es la facultad de movilizar un conjunto de recursos cognoscitivos (conocimientos, capacidades, información, etc.) para enfrentar con pertinencia y eficacia a una

Enviado por sovich / 2.756 Palabras / 12 Páginas
Entrevista Perrenoud Construir Competencias Act 2 MOD II

Construir competencias* * Observaciones recogidas por Paola Gentile y Roberta Bencini. De una entrevista "El Arte de Construir Competencias". Original en portugués en Nova Escola (Brasil), septiembre 2000, pp.19-31. Traducción: Luis González Martínez Entrevista con Philippe Perrenoud, Universidad de Ginebra 1. ¿Qué es una competencia? Quisiera darme algunos ejemplos. Una competencia es la facultad de movilizar un conjunto de recursos cognoscitivos (conocimientos, capacidades, información, etc.) para enfrentar con pertinencia y eficacia a una familia de

Enviado por JUANCARLOS1968 / 2.810 Palabras / 12 Páginas
Construir competencias

Docente: Equipo: Primaria C R I T E R I O PHILLIPE PERRENAUD “CONSTRUIR COMPETENCIAS” Monique Denyer et. al., Las Competencias… Noción de competencias de la RIEB. Critica a la escuela La escuela siempre ha dado prioridad a los recursos: capacidades y conocimientos pero por mucho menos de la puesta en movimiento de estos recursos en situaciones complejas y precisas de la vida. “La escuela de los años 50 y más allá sigue marcadamente imbuida

Enviado por addyzappa / 1.027 Palabras / 5 Páginas
El Arte De Construir Competencias

LA DESERCION Y CALIDAD DE ESTUDIOS DE LA EDUCACION MEDIA EN EL CONTEXTO DE SANTA CATARINA MECHOACAN ACTIVIDAD NUMERO 1.- PRESENTACION DEL MODULO DESERCION ESCOLAR EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR EN EL CONTEXTO SANTA CATARINA MECHOACAN Desde mi particular punto de vista, considero que la reforma educativa del nivel medio superior, dará un impulso y estimulara a los jóvenes que estudian ese nivel educativo, ya que en algunas ocasiones los mismos, por motivos económicos, sociales,

Enviado por tigre73 / 434 Palabras / 2 Páginas
Reporte de Lectura Construir competencias. Entrevista con Philippe Perrenoud

Reporte de Lectura. FGRN_ Ac2 Construir competencias. Entrevista con Philippe Perrenoud. 1. ¿Qué es una competencia? Una competencia es la facultad de movilizar un conjunto de recursos cognoscitivos para enfrentar con pertinencia y eficacia a una familia de situaciones, por ejemplo: 1.- Saber orientarse en una ciudad desconocida. 2.- Saber atender a un niño enfermo. 3.- Saber votar de acuerdo con sus intereses. 2.- ¿De donde viene la moda de las competencias en la educación

Enviado por fatzy22 / 961 Palabras / 4 Páginas
Construir Competencias Lectura 1

REPORTE DE LECTURA 1. CONSTRUIR COMPETENCIAS. Entrevista con Philippe Perrenoud, Universidad de Ginebra Observaciones recogidas por Paola Gentile y Roberts Bencini Texto Original de una entrevista “El Arte de Construir Competencias” original en portugués en Nova Escola (Brasil), Septiembre 2000, pp. 19-31 El texto se basa en una entrevista donde el entrevistado responde de manera objetiva los puntos interrogados. Cuando se le pregunta qué es una competencia y se le pide citar algunos ejemplo, describe

Enviado por myngis / 535 Palabras / 3 Páginas
LECTURA 1. CONSTRUIR COMPETENCIAS ¿ES DARLE LA ESPALDA A LOS SABERES? PHILIPPE PERRENOUD

LECTURA 1 CONSTRUIR COMPETENCIAS ¿ES DARLE LA ESPALDA A LOS SABERES? Con base en la lectura construcción de competencias en la educación actual, la competencia se desarrolla en la búsqueda de la modernización del curriculum enfocándose en la realidad del contexto en la cual se encuentra reforzando e impulsando los tipos de saberes que debe poseer el participante teniendo una conexión con las situaciones cotidianas de los mismos y que sean capaces de desarrollarlas y

Enviado por GILBERTOSALGUERO / 457 Palabras / 2 Páginas
Resumen personal de “Construir competencias”

Resumen personal de “Construir competencias” entrevista con Philipe Perrenoud, Universidad de Ginebra. Observaciones recogidas por Paola Gentile y Roberta Bencini A) Noción de competencia y su importancia en la educación actual. “La competencia es la facultad de movilizar un conjunto de recursos cognositivos para enfrenar con pertinencia y eficacia una familia de situaciones: que significa saber orientarse, saber entender y saber votar”. Este modelo viene según Philipe Perrenoud de la necesidad de conectar las materias

Enviado por CHOBIS / 1.791 Palabras / 8 Páginas
Construir Competencias

EVIDENCIAS ENTREVISTA CON PHILIPPE PERRENOUD 1. ¿Qué es una competencia? Facultad de movilizar un conjunto de recursos cognoscitivos (conocimientos, capacidades e información) para enfrentar con pertinencia y eficacia una situación. Ejemplo: Saber orientarse en una ciudad desconocida, esta competencia moviliza la capacidad de leer un plan, de situar dónde se está, pedir información o consejos, elementos topográficos, conocimiento de una serie de puntos o de señales. 2. ¿De dónde viene la moda de las competencias

Enviado por lanuevalorena / 2.148 Palabras / 9 Páginas
Reporte De Lectura "El Arte De Construir Competencias"

Nombre del docente: Fecha de elaboración del trabajo: 6 de junio del 2012. AUTOR: Perrenoud, Ph. TÍTULO: "El Arte de Construir Competencias " Entrevista. AÑO DE EDICIÓN: 2000 PAÍS: Universidad de Ginebra TEMA(S) ABORDADO(S): Construir competencias. RESUMEN: Punto(s) central(es) sobre el(os) que trabaja el autor. Una competencia es la facultad de movilizar un conjunto de recursos cognoscitivos (conocimientos, capacidades, información, etc.) para enfrentar con pertinencia y eficacia a una familia de situaciones. Algunas competencias se

Enviado por caguaro / 566 Palabras / 3 Páginas
Construir Competencias

CONSTRUIR COMPETENCIAS DESDE LA ESCUELA PHILIPPE PERRENOUD PRIMER ENFOQUE Competencia como una capacidad que se apoya en conocimientos, pero no se reduce a ellos. Conocimientos son representaciones de la realidad, que hemos construido y recopilado de acuerdo a nuestra experiencia y a nuestra formación. Una competencia nunca es el puro y simple empleo de conocimientos, de modelos de acción, de procedimientos. Formar a través de competencias nos lleva a dar la espalda a la asimilación

Enviado por mar070587 / 2.828 Palabras / 12 Páginas
CONSTRUIR COMPETENCIAS

CONSTRUIR COMPETENCIAS (PERRENOUD, Philippe. 2000. pp.19-31) “¿Qué es una competencia? Una competencia es la facultad de movilizar un conjunto de recursos cognoscitivos (conocimientos, capacidades, información, etc.) para enfrentar con pertinencia y eficacia a una familia de situaciones.” “Los seres humanos no todos se enfrentan a las mismas situaciones. Desarrollan competencias adaptadas a su mundo.” “…ocho grandes categorías de competencias: 1. saber definir, evaluar y hacer valer sus recursos, sus derechos sus límites y sus necesidades;

Enviado por Leticia66 / 407 Palabras / 2 Páginas
Construir Competencias De La Escuela

INTRODUCCIÓN El enfoque por competencias está siendo utilizado a nivel internacional. Las competencias constituyen la base fundamental para orientar el currículo, la docencia, el aprendizaje y la evaluación desde un marco de calidad, ya que brinda principios, indicadores y herramientas para hacerlo, más que cualquier otro enfoque educativo. La importancia de incluir este enfoque en la educación radica en la necesidad actual de implicar a la educación en los problemas socioeconómicos, de fomentar la cultura

Enviado por Lizperea / 1.473 Palabras / 6 Páginas
PLANEACIÓN DIDÁCTICA Y CONSTRUIR COMPETENCIAS DESDE LA ESCUELA.

PLANEACIÓN DIDÁCTICA Y CONSTRUIR COMPETENCIAS DESDE LA ESCUELA. Durante esta lectura podremos darnos cuenta de la importancia que tiene en la vida de un maestro el tener organizado sus actividades por medio de la planeación, la cuál como ya sabemos es el que día a día no indicara que hacer y en que momento nuestras actividades recordándonos de igual manera el propósito y las competencias que favoreceremos con esto que hemos planeado. Las competencias a

Enviado por Laura514 / 649 Palabras / 3 Páginas
Resumen Analitico EL ARTE DE CONSTRUIR COMPETENCIAS

“EL ARTE DE CONSTRUIR COMPETENCIAS “. De acuerdo con la lectura de Philipe Perrenoud, una competencia es la facultad de movilizar un conjunto de recurso cognoscitivo para enfrentar con pertinencia y eficacia a una familia de situaciones complejas con una estructura idéntica. Una competencia moviliza varios recursos: saberes, capacidades (o habilidades), actitudes, valores, una identidad, una relación con el conocimiento, el poder, las responsabilidades y el riesgo. Los seres humanos no todos se enfrentan a

Enviado por luisitanai / 815 Palabras / 4 Páginas
Construir Competencias

2. PROGRAMAS ESCOLARES Y COMPETENCIAS. El enfoque por competencias solo se opone a la cultura general si se le da a esta última una orientación enciclopédica. Si se reduce la cultura general a una acumulación de conocimientos, por muy ricos y organizados que sean, se entrega su transferencia y la construcción de competencias. A las formaciones profesionales, con ciertas excepciones en el caso de algunas competencias disciplinarias juzgadas fundamentales. COMPETENCIAS Y PRACTICAS SOCIALES Toda competencia

Enviado por ivonneCg / 1.475 Palabras / 6 Páginas
Construir Competencias

CONSTRUIR COMPETENCIAS: TODO UN PROGRAMA Entrevista con Philippe Perrenoud Observaciones recogidas por Luce Brossard Vida pedagógica 112, septiembreoctubre 1999 Traducción: Luís González Martínez “En el fondo, es manifestar el máximo de aprecio que pueda tenerse por los conocimientos y poder transformarlos en competencias”. Profesor de la Universidad de Ginebra y autor de numerosas obras sobre la educación, incluida el sobre las competencias titulado “construir competencias desde la escuela” 1. La Asociación de los cuadros escolares

Enviado por Xipe / 420 Palabras / 2 Páginas
COMO CONSTRUIR COMPETENCIAS

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL, UNIDAD 302 VERACRUZ ALUMNO: Jesús Dueñas Lara MAESTRA: Paola Galicia Meza MATERIA: Grupos en la escuela GRUPO: 1 Semestre grupo 302 FECHA DE ENTREGA: 23 de agosto 2013 PRODUCTO 2. CUADRO DE DOBLE ENTRADA Aspecto a Comparar Referente Teórico Historia Personal Rol del estudiante en clase Apreciar el entorno de la clase y el rango distintivo de aprendizaje y enseñanza Prestar atención a la clase para adquirir los conocimientos que en ella

Enviado por pacmantonio / 406 Palabras / 2 Páginas
Construir Competencias

CONSTRUIR COMPETENCIAS DESDE LA ESCUELA Philippe Perrenoud “Desarrollar una competencia no es renunciar al conocimiento” La educación básica en México ha estado cambiando constantemente de acuerdo a las tendencias de las diferentes metodologías y conforme a estado avanzando las tendencias educativas de los diferentes países que están ligados con México. Anteriormente se le decía que el maestro era el creador del conocimiento y en la actualidad es el guía de conocimiento. La definición personal del

Enviado por mfloresarevalo / 1.027 Palabras / 5 Páginas
Construir Competencias

“CONSTRUIR COMPETENCIAS DESDE LA ESCUELA” Estas competencias se crean en situaciones complejas de un principio, pero no por esto se debe renunciar a la enseñanza de tipo organizado Desarrollo competencias se trata de aprender a hacer lo que no se sabe hacer. Debemos hacer frente a dificultades para aprender a superarlas. De tal manera debemos ayudar al estudiante a enfrentarse a estas situaciones, complejas y realistas para que movilicen sus conocimientos. El profesor debe hacer

Enviado por yuridia80 / 450 Palabras / 2 Páginas
CONSTRUIR COMPETENCIAS PERRENAUD

Red U. Revista de Docencia Universitaria, núm. monograf. II www.redu.um.es/Red_U/m2 CONSTRUIR LAS COMPETENCIAS, ¿ES DARLE LA ESPALDA A LOS SABERES? BUILDING COMPETENCES - IS IT TO TURN AWAY FROM KNOWLEDGE? Philippe Perrenoud Université de Genève University of Geneva Philippe.Perrenoud@pse.unige.ch Resumen Un enfoque por competencias no tiene porque ser, paradójicamente, más elitista que una pedagogía centrada en los saberes. ¿Cómo abordar el enfoque por competencias? Como una tentativa de modernizar el currículum, adaptado a la realidad

Enviado por icjcpc / 3.343 Palabras / 14 Páginas
CONSTRUIR COMPETENCIAS

TEXTO 1 CONSTRUIR COMPETENCIAS Entrevista con Philippe Perrenoud, Universidad de Ginebra. Síntesis Para Perrenoud, una competencia es la facultad que posee un ser humano para movilizar un conjunto de recursos cognoscitivos (conocimientos, capacidades, información, etc.), para enrentar con pertinencia y eficacia a una familia de situaciones diversas que nos acontecen a lo largo de nuestra vida. Dentro de esta capacidad por movilizar adecuadamente las competencias, debemos considerar que los seres humanos las utilizarán de acuerdo

Enviado por existe / 1.271 Palabras / 6 Páginas
Construir Competencias

CONSTRUIR COMPETENCIAS Philippe Perrenoud Una competencia es la facultad de movilizar un conjunto de recursos cognoscitivos para enfrentar con pertinencia y eficacia a una familia de situaciones La escuela es formadora de competencias: unas se construyen en gran parte de ella, otras en absoluto. Las competencias están más vinculadas a contextos culturales, a oficios, a condiciones sociales. Los seres humanos no todos se enfrentan a las mismas situaciones. Desarrollan competencias adaptadas a su mundo La

Enviado por 324561 / 451 Palabras / 2 Páginas
CONSTRUIR COMPETENCIAS

En esta entrevista, Perrenoud nos explica sus conceptos, y postura sobre el desarrollo de las competencias, para comenzar, nos explica que para él una competencia es “la facultad de movilizar un conjunto de recursos cognoscitivos para enfrentar con pertinencia y eficacia a una familia de situaciones.” Perrenoud nos comenta que para él, las competencias se anclan a dos factores importantes, la transferencia y la movilización de las capacidades y conocimientos los cuales es muy necesario

Enviado por MIRELLERMZ / 204 Palabras / 1 Páginas
Protocolo para construir Competencias Digitales

Protocolo para construir Competencias Digitales (Tic’s Basicas): •Usar (click en )www.Google.com para buscar y localizar UN material academico apropiado y que se pueda recomendar para el tema, ver VIDEO BUSQUEDAS abajo en esta pagina. •En el post ( o tema ) apropiado en el Libro de Blogger, pegar el material localizado y que se recomienda para este tema, ver VIDEO BLOGGER abajo en esta pagina. pd: Recordar incluir la fuente del tema usando el formato

Enviado por edgar021192 / 1.283 Palabras / 6 Páginas
Construir Competencias Desde La Escuela

Construir competencias desde la escuela de Philippe Perrenoud Primer enfoque En este libro se nos habla el malentendido que existe cuando se habla de enseñar a través del enfoque de competencias y es allí donde creo radica el problema, pues se tiene la idea errónea de que si hacemos referencia de desarrollar competencias se cree que se deja de un lado la transmisión de conocimientos, lo cual no es cierto, pues una competencia implica un

Enviado por ecrammmmmmm / 865 Palabras / 4 Páginas
Construir Competencias Desde La Escuela Perrenoud

CONSTRUIR COMPETENCIAS DESDE LA ESCUELA Perrenaud, Philippe. 2006 • Competencias y prácticas sociales Toda competencia se encuentra esencialmente unida a una práctica social de cierta complejidad. • Búsqueda de competencias transversales Para elaborar programas escolares dirigidos explícitamente al desarrollo de competencias, se puede considerar buscar situaciones problemáticas a partir de diversas prácticas sociales para «extraer» las llamadas competencias transversales. • Prácticas de referencia Esta problemática es engorrosa para quien desee elaborar un referencial de competencias

Enviado por zoilyzoily / 429 Palabras / 2 Páginas
CONSTRUIR COMPETENCIAS: TODO UN PROGRAMA

CONSTRUIR COMPETENCIAS: TODO UN PROGRAMA Entrevista con Philippe Perrenoud Las sucesivas reformas del sistema educativo aún no han conseguido resultados satisfactorios. Los jóvenes son "sabios", cuando salen de la escuela. Pero no son necesariamente competentes. Es decir: no aprendieron a movilizar sus conocimientos fuera de las situaciones de examen. Lo que saben sólo les es útil fuera de la escuela, si llegan a definir, activar y a coordinar sus conocimientos, o incluso a transferirlos para

Enviado por toyiz64 / 2.571 Palabras / 11 Páginas
CONSTRUIR COMPETENCIAS: TODO UN PROGRAMA

CONSTRUIR COMPETENCIAS: TODO UN PROGRAMA Entrevista con Philippe Perrenoud Las sucesivas reformas del sistema educativo aún no han conseguido resultados satisfactorios. Los jóvenes son "sabios", cuando salen de la escuela. Pero no son necesariamente competentes. Es decir: no aprendieron a movilizar sus conocimientos fuera de las situaciones de examen. Lo que saben sólo les es útil fuera de la escuela, si llegan a definir, activar y a coordinar sus conocimientos, o incluso a transferirlos para

Enviado por toyiz64 / 2.571 Palabras / 11 Páginas
$Construir Competencias Desde La Escuela (fracaso Escolar)$

Construir Competencias Desde La Escuela (fracaso Escolar)

CONSTRUIR COMPETENCIAS DESDE LA ESCUELA ¿Efecto de moda o respuesta decisiva ante el FRACASO ESCOLAR? El fracaso escolar se dice que es el hecho de no lograr el título académico mínimo obligatorio de un sistema educativo. Este puede confundirse con el abandono escolar temprano o prematuro, indicador que también incluye a quienes terminan la educación obligatoria con aprovechamiento, pero no siguen estudiando. La expresión «fracaso escolar» ha sido cuestionada debido al estigma que implica, pues

Enviado por sonnix / 689 Palabras / 3 Páginas
Construir Competencias Desde La Escuela Perrenaud, Philippe.

Construir competencias desde la escuela Perrenaud, Philippe. Las competencias académicas se definen como todo lo que un estudiante debe saber relacionado con una disciplina particular y su aplicación significativa para re-crear (o crear) conocimiento a partir de lo adquirido en cualquier contexto o situación, todo ello, sustentado en valores éticos, morales y culturales, comúnmente aceptados en el contexto social en que nos desenvolvemos. El enfoque de competencias se opone a la orientación enciclopédica de la

Enviado por claudializ / 1.594 Palabras / 7 Páginas
Construir Competencias Desde La Escuela

Se conoce como competencias al conjunto de habilidades, conocimientos, destrezas y actitudes que hacen al alumno capaz de aplicar su aprendizaje fuera del contexto escolar, es decir, en el mundo real. Para construir competencias es necesario tomar en cuenta distintos aspectos sobre el sistema educativo, la práctica educativa del docente y el aprendizaje de los alumnos. El sistema educativo solo podrá formar competencias si los profesores se comprometen a esta tarea. En tiempos pasados, no

Enviado por dinorahLazcano / 525 Palabras / 3 Páginas
Construir competencias desde la escuela

Actividad 7. Construir competencias desde la escuela 1. Resuelva las siguientes cuestiones: a) Explique cada una de las "Tres pistas falsas" - Se habla de competencias para expresar los contenidos de enseñanza, pero esto no debería de ser así, porque de ser así se regresa a una tradición de la pedagogía. Porque se proponen objetivos los cuales limitan a la enseñanza puesto que no fortalecen a los conocimientos del alumno, solamente los del maestro, porque

Enviado por Netzy_azul / 280 Palabras / 2 Páginas
Construir competencias. Entrevista con Philippe Perrenoud en la Universidad de Ginebra

• Construir competencias. Entrevista con Philippe Perrenoud en la Universidad de Ginebra. Trata sobre una entrevista realizada a Philippe Perrenoud, en la Universidad de Ginebra. "El Arte de Construir Competencias". Menciona que una competencia es la facultad de movilizar un conjunto de conocimientos, información, etc. para enfrentar situaciones problema. Dice que otras competencias están vinculadas a contextos culturales, oficios, condiciones sociales y algunas se construyen básicamente en la escuela. También se refiere a que la

Enviado por oscarpachecocano / 854 Palabras / 4 Páginas

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