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Desarrollo Y Aprendizaje ensayos gratis y trabajos

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Documentos 401 - 450 de 69.541 (mostrando primeros 1.000 resultados)

Actualizado: 22 de Julio de 2015
  • El Aprendizaje Y El Desarrollo De Las Competencias

    El Aprendizaje Y El Desarrollo De Las Competencias

    El aprendizaje y el desarrollo de las competencias Xavier Vargas Beal, Mayo 2005 Introducción Últimamente en las universidades mexicanas nos hemos visto inmersos en un arduo proceso de elaboración conceptual a propósito del diseño de nuevos planes de estudio que desarrollen en los alumnos las competencias propias de sus carreras. Esta noción de competencia, además, la encontramos frecuentemente articulada con otras dos: situaciones de aprendizaje y aprendizaje significativo. Al mismo tiempo observamos la dificultad que

    Enviado por lmonicop / 14.118 Palabras / 57 Páginas
  • Una Buena Autoestima Promueve Los Aprendizajes Y El Desarrollo De Nuestros Hijos/Actividad Para Reunión De Apoderados

    Una Buena Autoestima Promueve Los Aprendizajes Y El Desarrollo De Nuestros Hijos/Actividad Para Reunión De Apoderados

    Un niño o joven con una buena autoestima tiene mayores probabilidades de que le vaya bien en el colegio y en la vida en general, porque confía en sus capacidades, piensa que de alguna manera las cosas le van a resultar, reconoce sus habilidades y también lo que le cuesta y no teme equivocarse y probar. Los padres son un factor clave en el desarrollo de la autoestima de sus hijos. También lo son los

    Enviado por chemoralito / 1.235 Palabras / 5 Páginas
  • Aprendizaje Y Desarrollo Motor

    Aprendizaje Y Desarrollo Motor

    APRENDIZAJE Y DESARROLLO MOTOR Se puede definir el desarrollo humano como un proceso de cambios psíquicos que afectan a la manera de sentir y pensar y también a la forma de comportarse y actuar. El desarrollo es el responsable de la formación y perfeccionamiento de las capacidades especificas humanas como el lenguaje, la memoria, etc. Los cambios producidos en el desarrollo son de tipo cualitativo se inicia con la fecundación y se producen durante toda

    Enviado por victormanuel.rl / 3.225 Palabras / 13 Páginas
  • Desarrollo de las fases 4 a 6 del Aprendizaje basado en problemas

    Desarrollo de las fases 4 a 6 del Aprendizaje basado en problemas

    Apreciados estudiantes: Este espacio está destinado para la interacción con sus compañeros de grupo colaborativo a fin de desarrollar las actividades a desarrollar en el momento 3: Desarrollo de las fases 4 a 6 del Aprendizaje basado en problemas. En este espacio debe interactuar con sus compañeros de grupo colaborativo con el propósito de enviar sus aportes, comentar los de sus compañeros e ir elaborando el documento que debe subir como grupo en el entorno

    Enviado por appcontra / 455 Palabras / 2 Páginas
  • DESARROLLO DE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3

    DESARROLLO DE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3

    DESARROLLO DE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3  Su supervisor le suministra la siguiente información para que registre los movimientos contables de la empresa aplicando el Plan Único de Cuentas (PUC): • En el día se vende $1.600.000 de mercancía, este dinero es pagado en efectivo; al día siguiente la venta se incrementó en un 30% recibiendo como pago un cheque para ser consignado en la cuenta corriente de la empresa. Código Cuenta Debe Haber 1105

    Enviado por leidyp04 / 273 Palabras / 2 Páginas
  • Aprendizaje De Desarrollo

    Aprendizaje De Desarrollo

    Estilos de Aprendizaje Luz Patricia Zárate Carrasco Desarrollo de Habilidades para el Aprendizaje Instituto IACC 05-04-2015 Desarrollo 1. INTELIGENCIAS MULTIPLES SISTEMAS REPRESENTACIONALES ESTILOS DE APRENDIZAJE ¿Cuál? Inteligencia Verbal Lingüística Sistema Auditivo Estilo Asimilador Característica Distintiva con la que más se identifica Utiliza las palabras de manera oral o escrita en forma más efectiva, además se tiene la capacidad de guardar información para recordarla cuando sea necesario. Se asimila a partir del Lenguaje Verbal, el procesamiento

    Enviado por lpzc.1975 / 684 Palabras / 3 Páginas
  • Cubero, R. E Luque, A (2001): Fragmento De "desarrollo, Educación Y Educación Escolar: La Teoría Sociocultural Del Desarrollo Y Del Aprendizaje. En C.Coll, J. Palacios E A.Marchesi (comps.), Desarrollo Psicológico Y Educación. 2.Psicología De La E

    Cubero, R. E Luque, A (2001): Fragmento De "desarrollo, Educación Y Educación Escolar: La Teoría Sociocultural Del Desarrollo Y Del Aprendizaje. En C.Coll, J. Palacios E A.Marchesi (comps.), Desarrollo Psicológico Y Educación. 2.Psicología De La E

    O proceso de e construción do coñecemento é entendido como un proceso de coconstrución ou de construción conxunta que se realiza coa axuda doutras persoas, que no contexto escolar son o profesor e os compañeiros da aula. A aula é entendida como unha comunidade de aprendices, onde o profesor/a crea actividades. A axuda educativa, os mecanismo mediante os cales se inflúe no desarrollo e o aprendizaxe do neno, levase a cabo a través dunha serie

    Enviado por SANSC2 / 487 Palabras / 2 Páginas
  • Desarrollo De Habilidades Para Aprendizaje

    Desarrollo De Habilidades Para Aprendizaje

    Título del Control: Estilos de aprendizaje. Nombre Alumno: Nombre Asignatura: Desarrollo de habilidades para aprendizaje. Instituto IACC 05 de abril 2015. Desarrollo Tabla n° 1. Inteligencias múltiples: Inteligencias Porcentaje obtenido Lingüística 50% Lógico-matemática 100% Visual-espacial 87,5 Kinestésica % Musical 37,5% Naturalista 100 % Interpersonal 100% Intrapersonal 62,5% Tabla n° 2. Sistemas representacionales: Sistema representacional Porcentaje obtenido Visual 40% Auditivo 35% Kinestésico 25% Tabla n° 3. Estilos de aprendizaje de Kolb: Puntaje obtenido Estilo de aprendizaje

    Enviado por Nikolae4 / 546 Palabras / 3 Páginas
  • Actividad de aprendizaje 2: la clasificación y el desarrollo de elementos del trinomio de la verdad, de la evidencia y la certeza de un debate colectivo

    Actividad de aprendizaje 2: la clasificación y el desarrollo de elementos del trinomio de la verdad, de la evidencia y la certeza de un debate colectivo

    Actividad de aprendizaje 2 Clasifica y desarrolla los elementos del trinomio verdad, evidencia y certeza a partir de la discusión colectiva. · Nombre de los integrantes del equipo: 4 · López Robles Juan José 210845807 · Luna Gómez Luis Roberto 398411739 · Mendoza Ramírez José Ignacio 210218659 · Partida Muñoz Gustavo 0939189 · Pelayo Pérez Jorge Antonio 210846005 Instrucciones: Para llegar a diferenciar claramente estos conceptos analizaremos el caso polémico de una supuesta señal no

    Enviado por elisd / 1.208 Palabras / 5 Páginas
  • Psicologia De Desarrollo Y Aprendizaje

    Psicologia De Desarrollo Y Aprendizaje

    1) ¿Que es para usted la Psicología ? 2) ¿A que referirá la psicología de desarrollo y aprendizaje ? 3)¿Por que le parece que un futuro docente debe tener conocimiento de psicología? 4)¿Para que creen que puede utilizar la psicología actualmente? 5)¿Usted cree que la psicología de un niño es igual es igual a la de un adulto? ¿Por que ? 6)¿Que es un niño? Respuestas 1) La Psicología es una ciencia que estudia la

    Enviado por Andreamoreno2015 / 211 Palabras / 1 Páginas
  • SENA REGIONAL CUNDINAMARCA CENTRO DE DESARROLLO AGROEMPRESARIAL GUIA DE APRENDIZAJE TALLER

    SENA REGIONAL CUNDINAMARCA CENTRO DE DESARROLLO AGROEMPRESARIAL GUIA DE APRENDIZAJE TALLER

    Matriz De Riesgo Empresa ISSAL LTDA SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE TALLER 4 JEYLEEN DIAZ LOPEZ CLAUDIA ORTEGA SENA REGIONAL CUNDINAMARCA CENTRO DE DESARROLLO AGROEMPRESARIAL GUIA DE APRENDIZAJE TALLER SEMANA 4 1. Realice todos los pasos correspondientes para desarrollar una matriz de riesgos según la norma GTC 45, en la cual tenga encuentra solo una terea en la empresa ISSAL Ltda. Identificación de peligros y la valoración de riesgos. • establece recomendaciones no requisitos. • es

    Enviado por jeydiaz10 / 820 Palabras / 4 Páginas
  • Evidencia De Aprendizaje Unidad 1 Desarrollo Sustentable

    Evidencia De Aprendizaje Unidad 1 Desarrollo Sustentable

    Evidencia de Aprendizaje unidad 1 Ramírez Torres Dolores Rosalinda. Asesora: VELIA DINORAH RAZO VEYRO de la materia Fundamentos del desarrollo sustentable. Universidad abierta y a distancia de México. Haití es el país más pobre del hemisferio occidental; casi el 80% de su población mayoritariamente rural, vive bajo el umbral de la pobreza. A causas como la deforestación, el crecimiento demográfico, el desempleo, la corrupción, la falta de infraestructura, la violencia contra las mujeres y la

    Enviado por rosa07460 / 1.056 Palabras / 5 Páginas
  • DESARROLLO DE LA GUIA DE APRENDIZAJE 1E ANALISES FINANCIERO

    DESARROLLO DE LA GUIA DE APRENDIZAJE 1E ANALISES FINANCIERO

    DESARROLLO DE LA GUIA DE APRENDIZAJE 1E ANALISES FINANCIERO Estimado aprendiz en este formato usted debe desarrollar correctamente los ejercicios dispuestos en la guía de aprendizaje Nº 1, como evidencia de que ha alcanzado el resultado de aprendizaje propuesto para esta actividad de aprendizaje. Respuesta ítem 3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje). Elija cinco palabras claves que haya escuchado en el video y que hayan sido significativas para usted.

    Enviado por yacaduvanes / 307 Palabras / 2 Páginas
  • I. DESARROLLO DE PORTAFOLIOS PARA EL APRENDIZAJE Y LA EVALUACIÓN

    I. DESARROLLO DE PORTAFOLIOS PARA EL APRENDIZAJE Y LA EVALUACIÓN

    . DESARROLLO DE PORTAFOLIOS PARA EL APRENDIZAJE Y LA EVALUACIÓN (Val klenowski) Posibilidades de uso del portafolios Los portafolios son usados para el aprendizaje, la evaluación, valoración y promoción, aunque su utilidad tenga mayor alcance. Por ejemplo en la formación del profesorado, su utilizan cada vez más para evaluar los logros, no sólo de los alumnos sino de los mismo profesores. Se espera que el profesorado de educación superior presente también un trabajo de portafolios

    Enviado por Raymundo Rodriguez Perez / 1.082 Palabras / 5 Páginas
  • PROYECTO EDUCATIVO DE APRENDIZAJE Y SERVICIO SOLIDARIO EN LA COMUNIDAD SAN LUIS-PACORA EN PRO DE SU DESARROLLO A LA SALUD Y MEJORA DE VIDA

    PROYECTO EDUCATIVO DE APRENDIZAJE Y SERVICIO SOLIDARIO EN LA COMUNIDAD SAN LUIS-PACORA EN PRO DE SU DESARROLLO A LA SALUD Y MEJORA DE VIDA

    ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL, ESTOMATOLOGIA, ENFERMERIA, DERECHO, ADMINISTRACION. TRABAJO: “PROYECTO EDUCATIVO DE APRENDIZAJE Y SERVICIO SOLIDARIO EN LA COMUNIDAD SAN LUIS-PACORA EN PRO DE SU DESARROLLO A LA SALUD Y MEJORA DE VIDA” CURSO: DERECHOS HUMANOS Y SOCIEDAD PERUANA DOCENTE: LIC. MARIELA LILIANA RAMOS SANTAMARÍA GRUPO:  Barboza Díaz Miguel Angel  Carlos Carlos María Pía  Cieza Romero Lesly Anais  Estela Coronel Elder  Herrera Herrera Robin  Llanos Dávila Laddy Edith

    Enviado por Mapi25 / 2.929 Palabras / 12 Páginas
  • Desarrollo Mental Y Aprendizaje De La Geografia

    Desarrollo Mental Y Aprendizaje De La Geografia

    Golpeado por deber 50 pesos. El ciudadano juan, conocido por el pueblo como don Juanito Fue agredido físicamente por el hijo de don Toño vecino del afectado, don Juanito comenta que se dirigía a su casa cuando en la calle lateral de la casa de don Oscar dueño de novedades DANIA , se topó con el sujeto el cual parecía que cruzaba asía la calle que va a la glorieta, sin embargo don Juanito no

    Enviado por lupitayalexis / 431 Palabras / 2 Páginas
  • ¿QUÉ DIFERENCIAS EXISTEN EN EL APRENDIZAJE DE ADULTOS EN COMPARACIÓN A ETAPAS MÁS TEMPRANAS DE DESARROLLO?

    ¿QUÉ DIFERENCIAS EXISTEN EN EL APRENDIZAJE DE ADULTOS EN COMPARACIÓN A ETAPAS MÁS TEMPRANAS DE DESARROLLO?

    INSTITUTO IRAPUATO MAESTRÍA EN ENSEÑANZA MATERIA: MODELOS INSTRUCCIONALES PROFESOR: ROBERTO RICARDO ORTIZ DE LA ROSA ALUMNA: MA. GUADALUPE HERRERA ARROYO. ENSAYO: ¿QUÉ DIFERENCIAS EXISTEN EN EL APRENDIZAJE DE ADULTOS EN COMPARACIÓN A ETAPAS MÁS TEMPRANAS DE DESARROLLO? IRAPUATO, GTO. A 3 DE NOVIEMBRE DEL 2012 La manera en que aprenden los adultos es muy diferente a la forma habitual de los niños, esto es debido a que toman esta tarea contando con una amplia experiencia

    Enviado por frutismagha / 796 Palabras / 4 Páginas
  • EL EMPLEO DE LAS TICs, TAC Y TEP EN EL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE

    EL EMPLEO DE LAS TICs, TAC Y TEP EN EL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE

    EL EMPLEO DE LAS TICs, TAC Y TEP EN EL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE ¿Qué es eso del “TIC, TAC, TEP”? Lo de las TIC, está claro, “Tecnologías de la Información y las Comunicaciones”, Las TIC forman ya parte de la mayoría de sectores: educación, robótica, Administración pública, empleo y empresas, salud… También han surgido centros de formación especializados en TIC que ofrecen cursos y máster TIC donde las materias que imparten se centran en desarrollar

    Enviado por joselinefernanda / 3.563 Palabras / 15 Páginas
  • Desarrollo de habilidades Básicas para el aprendizaje en línea

    Desarrollo de habilidades Básicas para el aprendizaje en línea

    Desarrollo de habilidades Básicas para el aprendizaje en línea MIV-U2-Actividad 2. Álgebra Gustavo Maldonado 21-noviembre-20 1) Traduce las siguientes expresiones verbales en lenguaje Algebraico: 1.- La suma de dos números. X+Y 2.- El triple de la suma de dos números. 3(x+y) 3.- Un número de 8 unidades menor que otro. B-8=x 4.- Cinco veces un número más 12. 5x+12=y 5.- La diferencia de dos números. x-y 6.- Un número cualquiera. Y 7.- La mitad de

    Enviado por / 375 Palabras / 2 Páginas
  • Desarrollo Actividad Aprendizaje 1, Gestion Documental

    Desarrollo Actividad Aprendizaje 1, Gestion Documental

    Desarrollo actividad aprendizaje 1. 1- Como se aplican las funciones para administrar los documentos cumpliendo con la normatividad vigente. (Policía Nacional), área de prevención y educación así: Control: Se realiza el control de la producción documental en lo relacionado a la elaboración de nuevos formatos de usos dentro de la empresa y del área. La selección de los tipos de papeles a usar según la conservación documental, La definición de la Información contenida en los

    Enviado por bruxa232 / 954 Palabras / 4 Páginas
  • DESARROLLO Y APRENDIZAJE J. PIAGET, PACO YUNQUE

    DESARROLLO Y APRENDIZAJE J. PIAGET, PACO YUNQUE

    UNIDAD II: DESARROLLO Y APRENDIZAJE EN DIFERENTES ENTORNOS DESARROLLO Y APRENDIZAJE J. PIAGET, PACO YUNQUE El desarrollo del conocimiento es un proceso espontáneo, vinculado a todo el proceso de embriogénesis, referente al desarrollo del cuerpo, así como al desarrollo nervioso y al desarrollo de las funciones mentales del niño. El aprendizaje presenta el caso opuesto, ya que es provocado por situaciones, ya sea un maestro, un experimentador psicológico, o por situaciones externas. No obstante es

    Enviado por ascencio / 1.648 Palabras / 7 Páginas
  • MIS ESTILOS DE APRENDIZAJE Y PERSONALIDAD: FACTORES DE MI DESARROLLO

    MIS ESTILOS DE APRENDIZAJE Y PERSONALIDAD: FACTORES DE MI DESARROLLO

    UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA DOCENTE LUNA CRISTINA BERNAL ARRIETA TRABAJO MIS ESTILOS DE APRENDIZAJE Y PERSONALIDAD: FACTORES DE MI DESARROLLO ESTUDIANTE JOSE RODRIGO CASTRO SOLANO MATERIA FUNDAMENTOS PARA EL APRENDIZAJE Y EL EXITO PROFESIONAL BLOQUE Y SECCIÓN TAREA INDIVIDUAL IV 17 DE JUNIO DEL 2015 MIS ESTILOS DE APRENDIZAJE Y PERSONALIDAD: FACTORES DE MI DESARROLLO Introducción: El siguiente trabajo tiene como objetivo comprender y expresar la importancia de los factores principales de personalidad así como los estilos

    Enviado por rockdrigo1991 / 578 Palabras / 3 Páginas
  • Desarrollo De Habilidades Para El Aprendizaje

    Desarrollo De Habilidades Para El Aprendizaje

    Los hábitos de estudios en el desarrollo académico y personal Desarrollo de Habilidades para el aprendizaje Instituto IACC 10-04-2015 Desarrollo. 1. Los hábitos de estudios , son conductas que se realizan para llevar a cabo de mejor manera el aprendizaje significativo , algunas de ellas son por ejemplo , la preparación para el examen o similar con anticipación , toma de apuntes , organización del área de estudio y finalmente la jerarquización de las actividades

    Enviado por langenbach2015 / 360 Palabras / 2 Páginas
  • Énfasis En El Logro De Los Aprendizajes Esperados Y Estándares Curriculares Y En El Desarrollo De Competencia

    Énfasis En El Logro De Los Aprendizajes Esperados Y Estándares Curriculares Y En El Desarrollo De Competencia

    Énfasis en el logro de los aprendizajes esperados y estándares curriculares y en el desarrollo de competencia La educación básica promueve el desarrollo de competencias, el logro de estándares curriculares y de aprendizajes esperados, porque a través de ello se proveerán a los niños de las herramientas necesarias para la aplicación eficiente de todas las formas de conocimientosadquiridos, con la intención de que respondan a las demandas actuales y en diferentes contextos. La competencia se

    Enviado por Marifelga / 10.595 Palabras / 43 Páginas
  • LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS EN EL AULA Y SU IMPLICANCIA EN EL DESARROLLO DE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE A TRAVES DE LOS CONTENIDOS CURRICULARES

    LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS EN EL AULA Y SU IMPLICANCIA EN EL DESARROLLO DE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE A TRAVES DE LOS CONTENIDOS CURRICULARES

    LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS EN EL AULA Y SU IMPLICANCIA EN EL DESARROLLO DE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE A TRAVES DE LOS CONTENIDOS CURRICULARES CYNTHIA RAQUEL MARTÍNEZ BOGADO TUTORA: PROF. LIC ZUNILDA URUNAGA Monografía presentada a la Facultad de Posgrado en Didáctica de la Universidad Tecnológica Intercontinental para la aprobación del módulo CAACUPÉ – Paraguay Junio – 2015 RESUMEN El presente trabajo de investigación es sobre los conocimientos previos, el desarrollo de los contenidos curriculares y las

    Enviado por chinchu / 7.464 Palabras / 30 Páginas
  • Control 2 desarrollo de habilidades para el aprendizaje

    Control 2 desarrollo de habilidades para el aprendizaje

    El FODA. En mi proceso de estudios he encontrado que el análisis FODA también es representado como DAFO: Debilidades, Amenazas, Fortalezas y Oportunidades, SWOT: Strenghts, Weaknesses, Opportunities, Threats, en Inglés, significando lo mismo y es que: el FODA es un acróstico para definir F: fortalezas, O: oportunidades, D: debilidades y A: amenazas. FODA es un instrumento de análisis que se aplica a cualquier realidad, organización, etc., que sea centro de estudio en alguna circunstancia determinada

    Enviado por victorcardan / 397 Palabras / 2 Páginas
  • Actividad 14. Propuesta innovadora para el desarrollo del aprendizaje complejo

    Actividad 14. Propuesta innovadora para el desarrollo del aprendizaje complejo

    Descripción: https://lh3.googleusercontent.com/bTXrpBfQz1B9-g-re_uB4XfE5RJIiuv0OB676BOwsUzIgiXCgKlu5ffERKcwR9rut-VwlcDHwWKKd7iabCXmdh4kHOqvomtVXlnHxe8d7UPtNzvUIho Nombre del trabajo: Actividad 14. Propuesta innovadora para el desarrollo del aprendizaje complejo Curso: Psicología del aprendizaje Alumnos: Martha Eugenia Carreño Lazcano, A01314655 Linda Grace Molano Cetina, A01315719 Ángela Cristina Montaña Rojas, A01315722 Gabriela Patricia Muñiz Cabrera, A01311940 Profesor titular: Dr. Armando Lozano Rodríguez Profesor tutor: Mtra. Alba Picos Lee 27 de octubre de 2012 Desarrollo de aprendizaje completo ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Comprensión lectora Institución: Escuela Secundaria Población: Estudiantes de 3er. grado secundaria

    Enviado por loliee1604 / 1.997 Palabras / 8 Páginas
  • Síntesis de desarrollo y aprendizaje humano

    Síntesis de desarrollo y aprendizaje humano

    Aprendizaje y desarrollo humano Comencemos deduciendo que el concepto de desarrollo humano se dio a conocer finales del siglo XXI como un método para establecer distintos niveles del bienestar humano en todos los aspectos de la vida, actualmente es considerado como un concepto fundamental e inclusivo con fines relacionados con mejorar la calidad de vida, fortaleciendo sus capacidades para poner en marcha todas las capacidades humanas. Como en todo intento de desarrollo hay obstáculos que

    Enviado por cristianyeshua / 370 Palabras / 2 Páginas
  • Desarrollo de Habilidades para el Aprendizaje

    Desarrollo de Habilidades para el Aprendizaje

    Título de la tarea: Planeación Estratégica y Factores Personales, Sociales y Contextuales. Nombre Alumno: Marcela Armijo Ríos Nombre Asignatura: Desarrollo de Habilidades para el Aprendizaje Instituto IACC 07 / Agosto / 2015 ________________ Desarrollo * ¿Qué son las funciones ejecutivas? En términos formales son procesos cognitivos superiores, que se dan en el cerebro humano que permite controlar y regular diversos comportamientos. Es un conjunto de herramientas de ejecución y habilidades cognitivas que permiten el establecimiento

    Enviado por Solkania / 1.624 Palabras / 7 Páginas
  • Desarrollo de habilidades para el aprendizaje. Tarea

    Desarrollo de habilidades para el aprendizaje. Tarea

    Tarea 2 Francisco Tomás Acuña Fernández Desarrollo de habilidades para el aprendizaje Instituto IACC 10 de Noviembre de 2014 ________________ Desarrollo -Utilice las etapas de una estrategia de aprendizaje según Snowman (1986, en Schunk, 1991), presentadas en el contenido de la semana. (Cree por sí mismo la siguiente el diagrama mostrado como ejemplo para responder a este requerimiento, ajustándose a las exigencias de los indicadores de evaluación referidos a Word). Analizar Rodolfo quiere estudiar contrabajo

    Enviado por Facunaf / 660 Palabras / 3 Páginas
  • Desarrollo de Habilidades del Aprendizaje

    Desarrollo de Habilidades del Aprendizaje

    Estilos de Aprendizaje Jonathan Escobar M. Desarrollo de Habilidades del Aprendizaje Instituto IACC 05-04-2015 ________________ Desarrollo Tabla n°1. Inteligencias Múltiples. Inteligencias Porcentaje obtenido Lingüística Lógico-matemática Visual-espacial Kinestésica Musical Naturalista Interpersonal Intrapersonal Tabla n°2 Sistemas Representacionales: Sistemas representacional Porcentaje obtenido Visual 35% Auditivo 40% Kinestésica 25% Inteligencias Porcentaje obtenido Lingüística % Lógico-matemática 87,5% Visual-espacial % Kinestésica 50% Musical 50% Naturalista 25% Interpersonal % Intrapersonal 62,5% Tabla n°3 Estilos de Aprendizaje de Kolb: Puntaje obtenido Estilo de

    Enviado por jonathan.escobar / 587 Palabras / 3 Páginas
  • PSICÓLOGA, ESPECIALISTA EN PEDAGOGÍA PARA EL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE AUTÓNOMO

    PSICÓLOGA, ESPECIALISTA EN PEDAGOGÍA PARA EL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE AUTÓNOMO

    FASE 3 EVALUACION GRUPAL PSICOLOGÍA DE LOS GRUPOS -CÓDIGO 401513_204 INTEGRANTES LIBIA ESTER BRAVO GARCÉS LAUDY ESPERANZA DURAN – CÓDIGO 37181148 MICHENIS GUERRERO - CÓDIGO 36490860 CARMEN ADRIANA IBARBO – CÓDIGO TUTORA ADIS VIVIANA VITAL PSICÓLOGA, ESPECIALISTA EN PEDAGOGÍA PARA EL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE AUTÓNOMO UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES JUNIO DE 2014 INTRODUCCION El objetivo de este trabajo final es abordar los temas de las

    Enviado por caibarbom1983 / 2.355 Palabras / 10 Páginas
  • Desarrollo de habilidades para el aprendizaje. Estilos de aprenzajes

    Desarrollo de habilidades para el aprendizaje. Estilos de aprenzajes

    Desarrollo de habilidades para el aprendizaje Jorge Sánchez Matus Estilos de aprenzajes Instituto IACC 05 de abril del 2015 ________________ 1. Desarrolle cada uno de los test presentes en los recursos adicionales, señalando el resultado de los mismos en las siguientes tablas, según corresponda: ∙ Tabla n° 1. Inteligencias múltiples: Inteligencias Porcentaje Obtenido Lingüística % Lógico-Matemática 62.5% Visual-Espacial 37.5% Kinestésica 100% Musical 62.5% Naturalista 50% Interpersonal 87.5% Intrapersonal 100% ∙ Tabla n° 2. Sistemas representacionales:

    Enviado por jsanchezm3022 / 793 Palabras / 4 Páginas
  • Desarrollo de habilidades para el aprendizaje Control 1 – Estilos de Aprendizaje

    Desarrollo de habilidades para el aprendizaje Control 1 – Estilos de Aprendizaje

    Control 1 – Estilos de Aprendizaje Marcelo Castro Salas Desarrollo de habilidades para el aprendizaje Instituto IACC Domingo, 5 de abril de 2015 ________________ Desarrollo Esta semana se nos ha solicitado determinar los estilos de aprendizaje utilizados en las distintas etapas de la vida academica asi como utilizar las variadas funciones de ofimatica Word. INTELIGENCIAS MULTIPLES SISTEMAS REPRESENTACIONALES ESTILOS DE APRENDIZAJE ¿Cuál? Inteligencia musical e Inteligencia intrapersonal (Según Test “Revista Orientación1 ) Asimilador (según test

    Enviado por jmc.castro / 758 Palabras / 4 Páginas
  • ENSAYO SOBRE PROCESOS NEUROFISIOLÓGICOS Y NEUROPSICOLOGICOS DEL APRENDIZAJE Y COMO INCIDEN EN EL DESARROLLO INTELECTUAL Y ESCOLAR DEL INFANTE

    ENSAYO SOBRE PROCESOS NEUROFISIOLÓGICOS Y NEUROPSICOLOGICOS DEL APRENDIZAJE Y COMO INCIDEN EN EL DESARROLLO INTELECTUAL Y ESCOLAR DEL INFANTE

    Estructura del cerebro, el sistema nervioso y el desarrollo del cerebro en la infancia. El cerebro es el órgano principal del cuerpo, por el cual se rigen todos los procesos bioquímicos y fisiológicos de los demás órganos internos, músculos, sistema óseo y hasta la piel, que el es órgano más grande del cuerpo y es externo. El cerebro posee dos hemisferios unidos por el cuerpo calloso que tiene múltiples fibras nerviosas que se conectan simultáneamente.

    Enviado por hachiko0804 / 1.062 Palabras / 5 Páginas
  • Desarrollo de habilidades para el aprendizaje

    Desarrollo de habilidades para el aprendizaje

    PROYECTO FINAL Blanca Soledad Moreno Stuardo Desarrollo de Habilidades para el Aprendizaje Instituto IACC 31.05.2015 INTRODUCCIÓN En una sociedad en constante crecimiento, pero donde la expansión territorial no aumenta a ningún ritmo, y donde las oportunidades laborales cada vez son más remotas debido al crecimiento acelerado de la población, a la constante importación de productos que sustituyen los nuestros, y al crecimiento industrial que no favorece para nada al empleado debido al reemplazo de la

    Enviado por BLANCA0911 / 1.862 Palabras / 8 Páginas
  • Nombre Asignatura: Desarrollo de Habilidades del Aprendizaje

    Nombre Asignatura: Desarrollo de Habilidades del Aprendizaje

    Estilos de Aprendizaje Nombre Alumno: Marcela Francisca Álvarez Caris Nombre Asignatura: Desarrollo de Habilidades del Aprendizaje Instituto IACC 6 de Abril 2015 ________________ Resultados de los test de inteligencia 1.- Test de inteligencias múltiples: Inteligencias Porcentaje obtenido Lingüística 87,5% Lógico-matemática 100% % Visual-espacial % Kinestésica 50% Musical % Naturalista % Interpersonal 100% Intrapersonal 87,5% 2.- Test de Sistemas Representacionales: Sistema representacional Porcentaje obtenido Visual 40 % Auditivo 20 % Kinestésico 40% 3.- Test de Aprendizaje

    Enviado por Marcela Francisca / 669 Palabras / 3 Páginas
  • Estrategias y Estilo de Aprendizaje Preferente,Desarrollo de Habilidades del Aprendizaje

    Estrategias y Estilo de Aprendizaje Preferente,Desarrollo de Habilidades del Aprendizaje

    Estrategias y Estilo de Aprendizaje Preferente. Jonathan Escobar M Desarrollo de Habilidades del Aprendizaje Instituto IACC 19-04-2015 ________________ Desarrollo 1. Elija tres estrategias de aprendizaje revisadas en el contenido de la semana, fundamentando su elección, que podrían serle de utilidad para desarrollar las siguientes actividades: * Leer un manual sobre los componentes de un computador. * Leer un artículo de investigación sobre un nuevo descubrimiento científico. * Participar en un encuentro con representantes de distintas

    Enviado por jonathan.escobar / 645 Palabras / 3 Páginas
  • Estrategias de aprendizaje y estilo de aprendizaje preferente. Desarrollo de habilidades para el aprendizaje

    Estrategias de aprendizaje y estilo de aprendizaje preferente. Desarrollo de habilidades para el aprendizaje

    Estrategias de aprendizaje y estilo de aprendizaje preferente. Rodrigo Cristian Pasten Zavala Desarrollo de habilidades para el aprendizaje Instituto IACC 13 de abril de 2015 ________________ Desarrollo 1 - Ejemplifique la presencia y uso de estrategias de aprendizaje en al menos dos ámbitos de su vida cotidiana. Para ello, señale el ámbito en el cual ha identificado la presencia de alguna estrategia (por ejemplo: ámbito laboral, ámbito familiar, ámbito académico,etc.) y luego describa su uso

    Enviado por poly2012 / 1.181 Palabras / 5 Páginas
  • Deporte escolar. Describa las caracteristicas de desarrollo y de aprendizaje de cada alumno

    Deporte escolar. Describa las caracteristicas de desarrollo y de aprendizaje de cada alumno

    1.- Describa las caracteristicas de desarrollo y de aprendizaje de cada alumno de quien presento la evidencia,considerando solo aquellas que se asocien a su proceso de aprendizaje. El alumno con mejor desempeño anahi cuenta con 5 años de edad perteneciente al grupo de 3 b, y se caracteriza por ser un alumna muy participativo alegre en las actividades escolares y extraescolares,le gusta mucho trabajar en equipo y demuestra su madurez motora de acuerdo a su

    Enviado por crisander28 / 1.324 Palabras / 6 Páginas
  • DESARROLLO DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE 2

    DESARROLLO DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE 2

    DESARROLLO GUÍA DE APRENDIZAJE 2 Respuesta ítem 3.1 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje). Una vez revisados los materiales de estudio disponibles, resuelva el crucigrama que encontrará a continuación. Las orientaciones para su desarrollo las encuentra en la siguiente página. Respuestas para el ítem 3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización). Esta actividad consiste en completar en el diagrama los diferentes conceptos que se le solicitan. Para el

    Enviado por Marcela Moriones / 681 Palabras / 3 Páginas
  • DESARROLLO DE HABILIDADES PARA EL APRENDIZAJE

    DESARROLLO DE HABILIDADES PARA EL APRENDIZAJE

    Control N°1 Jorge Carrasco López DESARROLLO DE HABILIDADES PARA EL APRENDIZAJE Instituto IACC 01 de noviembre de 2014 ________________ Estilos de Aprendizaje Mediante el estudio de los contenidos de la semana he podido determinar los estilos que mayormente han marcado mi aprendizaje, no solo en el plano académico, sino en el contexto general de mi vida. De los tres modelos de aprendizajes estudiados en la semana: Modelo de estilos de aprendizajes de Kolb; Modelo de

    Enviado por benja1204 / 655 Palabras / 3 Páginas
  • Desarrollo de habilidades para el aprendizaje

    Desarrollo de habilidades para el aprendizaje

    Planeación Estratégica y Factores Personales, Sociales y Contextuales Jorge E. Barría Jay Desarrollo de Habilidades para el Aprendizaje Instituto IACC 11 Mayo 2015 ________________ Desarrollo 1. Para comenzar, usted deberá ofrecer una breve definición de las funciones ejecutivas, respondiendo a las siguientes preguntas: * ¿Qué son las funciones ejecutivas? * ¿Para qué se utilizan? * ¿Cuáles son sus principales características? * ¿Cómo se relacionan con los estilos de aprendizaje y el uso de las estrategias?

    Enviado por jorge.barriaja / 1.090 Palabras / 5 Páginas
  • Como avanza el Desarrollo de habilidades para el aprendizaje

    Como avanza el Desarrollo de habilidades para el aprendizaje

    Estilo De Aprendizaje Nombre: Ana Garcia Moreira Asignatura: Desarrollo de habilidades para el aprendizaje Instituto IACC 05/Abril /2015 Introducción Para dar esta forma particular como cada uno aborda un proceso de aprendizaje es importante valorar y tomar en cuenta la experiencia personal en los distintos contexto en que se ha desarrollado la vida académica, familiar y laboral, justamente debido a estos ámbitos y contextos son como las personas se enfrentan a nuevos retos de aprendizaje

    Enviado por Ana Garcia / 775 Palabras / 4 Páginas
  • Desarrollo de habilidades para el aprendizaje Estilo de aprendizaje

    Desarrollo de habilidades para el aprendizaje Estilo de aprendizaje

    Estilo De Aprendizaje Nombre: Ana Garcia Moreira Asignatura: Desarrollo de habilidades para el aprendizaje Instituto IACC 05/Abril /2015 Introducción Para dar esta forma particular como cada uno aborda un proceso de aprendizaje es importante valorar y tomar en cuenta la experiencia personal en los distintos contexto en que se ha desarrollado la vida académica, familiar y laboral, justamente debido a estos ámbitos y contextos son como las personas se enfrentan a nuevos retos de aprendizaje

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  • EL GRAN DESARROLLO DE LA GUIA DE APRENDIZAJE 1

    EL GRAN DESARROLLO DE LA GUIA DE APRENDIZAJE 1

    ANEXO DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 1 DESARROLLO DE LA GUIA DE APRENDIZAJE 1 Estimado aprendiz en este formato usted debe desarrollar correctamente los ejercicios dispuestos en la guía de aprendizaje Nº 1, como evidencia de que ha alcanzado el resultado de aprendizaje propuesto para esta actividad de aprendizaje. RESPUESTA ÍTEM 3.2 ACTIVIDADES DE CONTEXTUALIZACIÓN E IDENTIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA EL APRENDIZAJE). Elija cinco palabras claves que haya escuchado en el video y

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  • Ensayo aprendizaje social y desarrollo de la personalidad

    Ensayo aprendizaje social y desarrollo de la personalidad

    Larisa Gonzalez García VPEG-702 Ensayo aprendizaje social y desarrollo de la personalidad Albert Bandura Profra: Reyna Enfoques contemporáneos de la educación Me he tomado la libertad de leer un poco más sobre la teoría social y la teoría de Bandura debido a que me llama mucho la atención esta teoría como es que un niño aprende por medio de imitación y que sobre todo lo hace exactamente igual, creyendo que todo está bien y la

    Enviado por larissssssssssss / 1.098 Palabras / 5 Páginas
  • Conocimiento Esta unidad de aprendizaje contribuye al desarrollo de conocimientos

    Conocimiento Esta unidad de aprendizaje contribuye al desarrollo de conocimientos

    Índice 1. Introducción…………………………………………………………………………………...3 1.1. Propósito de la Unidad…………………………………………………………………….4 1.2. Concepto de conocimiento……………………………………………………………..4-5 1.3. Elementos del conocimiento……………………………………………………………5-7 1.4. Tipos de conocimiento…………………………………………………………………..7-9 1.5. Conclusiones…………………………………………………………………………..….10 1. Introducción En el presente trabajo abarca lo que es el conocimiento, que proviene del latín cognoscere (conocer), compuesta del prefijo con (todo) y el verbo noscere (conocer); el sufijo miento indica el resultado. Filosóficamente se crea un resultado de procesos cognitivos con cuatro etapas históricas, como son: El racionalismo de Platón, en

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  • ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PARA LA LECTOESCRITURA UN AVANCE EN EL DESARROLLO DE LOS NIÑOS DE PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

    ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PARA LA LECTOESCRITURA UN AVANCE EN EL DESARROLLO DE LOS NIÑOS DE PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

    ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PARA LA LECTOESCRITURA UN AVANCE EN EL DESARROLLO DE LOS NIÑOS DE PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA Resumen Este trabajo está enfocado a conocer las estrategias de aprendizaje de la lectoescritura y el avance que se desarrollarla en el ciclo escolar 2015-2016 en los niños y niñas de primer grado de primaria de la Esc. Prim.. Jaime Nuno turno matutino, que se encuentra ubicada en Guasave Sinaloa Los alumnos que conforman el

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  • Estrategias de aprendizaje y estilo de aprendizaje preferente. Desarrollo de habilidades para el aprendizaje

    Estrategias de aprendizaje y estilo de aprendizaje preferente. Desarrollo de habilidades para el aprendizaje

    Estrategias de aprendizaje y estilo de aprendizaje preferente. Víctor Manuel Toledo Orellana Desarrollo de habilidades para el aprendizaje. Instituto IACC Martes, 12 de mayo de 2015. ________________ Desarrollo Hemos podido darnos cuenta que a lo largo de nuestras vidas nos hemos visto expuestos a distintos tipos de experiencia, de las cuales de una u otra forma obtenemos algún grado o tipo de aprendizaje. Si bien cada día que vivimos se nos presentan situaciones de manera

    Enviado por victordanae / 1.151 Palabras / 5 Páginas