Dimension Pedagogica ensayos gratis y trabajos
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Principales Corrientes Pedagogicas
¿Cuáles son las principales corrientes pedagógicas? A continuación daremos un recorrido por las principales corrientes pedagógicas estas son las más utilizadas y con mayor difucion interés y aplicación. CONDUCTISTA El conductismo es un concepto que surge a partir del trabajo del Psicólogo J. B. Watson (1924/1961), quien propone que el conductismo o psicología objetiva es una ciencia natural abocada al campo de las diversas adaptaciones humanas.Corriente de la psicología que defiende el empleo de procedimientos
Enviado por papyleche / 774 Palabras / 4 Páginas -
Teorias Pedagogicas
Los niños entre 3 y 6 años logran grandes avances en su capacidad motriz que se refieren a 2 tipos de motricidad: psicomotricidad fina y gruesa. La motricidad gruesa comprende las condiciones físicas para saltar y correr que involucran músculos largos. La motricidad fina incluye la habilidad de abrocharse la camisa o dibujar que involucra músculos cortos. Por medio de ambos tipos de motricidad se integran las habilidades que los niños y niñas adquirieron en
Enviado por / 11.536 Palabras / 47 Páginas -
Sistematizacion Pedagogica
SISTEMATIZACION PEDAGOGICA ANTECEDENTES El interés por la sistematización ha venido creciendo en todos los campos, particularmente en el campo educativo, ya que dicho proceso constituye una estrategia participativa de producción de conocimiento. Desde que Heisemberg introdujo el principio de incertidumbre hizo crisis el determinismo en la física y la biología, y el principio de causalidad fue desplazado por el caos como principio organizador. Así entre los pensadores surgió la necesidad de reconocer un “paradigma de
Enviado por jpjp53 / 1.946 Palabras / 8 Páginas -
DIMENSIÓN: PSICOGRÁFICA
DIMENSIÓN: PSICOGRÁFICA CODIGO FACTOR COMPORTAMIENTO IMPACTO SOCIAL RESPUESTA "CHEVROLET" INVOLUCRADOS DP01 CLASE BAJA Inestable Se muestra una actitud positiva por la igualdad de género y clases socialesdebido al fácil acceso a servicios básicos sin distinción o discriminación Implementa una variedad de modelosy variación de precios y financiación para que sea adquirido por una gran parte de la sociedad. Sociedad Gobierno DP02 CLASE MEDIA BAJA Inestable Se muestra una actitud positiva ya que en esta clase
Enviado por andres10master / 225 Palabras / 1 Páginas -
Plan De Estrategias Pedagogicas Basadas En La Musica Para Fortalecer La Expresion Corporalla Musica Como
Plan De Estrategias Pedagogicas Basadas En La Musica Para Fortalecer La Expresion Corporalla Musica Como INTRODUCCION. La música le produce placer y satisfacción al niño y niña, despierta su observación y aceptación de todo cuanto lo rodea; le permite seguridad al desplazarse y ubicarse en el tiempo y en el espacio. Le facilita la integración grupal al compartir cantando y tocando los instrumentos con los compañeros, lo que refuerza, a su vez, la noción de
Enviado por yetxiber / 12.316 Palabras / 50 Páginas -
Antropología Pedagógica
Herman Nohl Antropología pedagógica. “Las formas de vida” El problema central de la antropología pedagógica es el saber qué es lo que el hombre debe considerarse como congénito y que es lo que en él nace de su desarrollo espiritual. Los temperamentos. Desde la antigüedad se han estudiado los temperamentos, y se han clasificado de diferentes formas: el sanguíneo, colérico, melancólico y flemático. Se decía que en el hombre siempre había un predominante de estos
Enviado por Strugman / 655 Palabras / 3 Páginas -
Dimensión Espacial o Demográfica
Me parece que es muy importante conocer el tema sobre la Dimensión Espacial o Demográfica, para así poder saber la relación estrecha que guarda con los diferentes tipos de culturas que existen, La dimensión representa un campo general cuyo objeto es el análisis de las poblaciones en cuanto a sus atributos e interacciones entre sus miembros y con el medio circundante. Según el concepto las poblaciones se definen en el espacio y en el tiempo,
Enviado por magahenger / 704 Palabras / 3 Páginas -
LA FUNCIÓN PEDAGÓGICA DE LA EVALUACIÓN
LA FUNCION PEDAGOGICA DE LA EVALUACION El paradigma de evaluación en el área educativa es uno de los factores que hoy en día se reflejan en nuestro país; dadas las reformas educativas y ¿por que se ha llegado a este nivel de pánico? Tal vez por que se ha utilizado de manera errónea; en el ámbito industrial, la evaluación en los procesos ayuda a medir, corregir y redireccionar; luego entonces, ¿por que no entenderse de
Enviado por Caro8 / 428 Palabras / 2 Páginas -
Proyecto Salidas Pedagogicas
Introduccion Es claro que el entorno en el que desenvuelven los individuos, cambia vertiginosamente gracias a esa actividad humana que busca resolver problemas y satisfacer necesidades: la tecnología, quien en su afán de mejorar el nivel de vida de las personas, ha generado un cumulo de productos, que además de hacer la vida más confortable, han logrado cambiar aspectos sociales, culturales y políticos; al mismo tiempo que han permitido consecuencias nefastas para la conservación del
Enviado por fairy18 / 409 Palabras / 2 Páginas -
Informe De Fisica Movimiento De Una Dimension
Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, MonografiasEnsayos Gratis Ciencia / Labotatorio De Fisica Movimiento Parabolico Labotatorio De Fisica Movimiento Parabolico Ensayos de Calidad: Labotatorio De Fisica Movimiento Parabolico Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 9.000+ documentos. Enviado por: armandosss 05 junio 2012 Tags: Palabras: 1174 | Páginas: 5 Views: 287 Leer Ensayo Completo Suscríbase INTRODUCCIÓN La física no es una ciencia exacta; si así lo fuera sus ideas permanecerían inalterables con
Enviado por wqwqwqwqw / 651 Palabras / 3 Páginas -
IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS PEDAGÓGICA PARA EL DESARROLLO DE APRENDIZAJE SOBRE LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS MEDIANTE EL JUEGO EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA SECCIÓN "D" DEL JARDÍN DE INFANCIA
INTRODUCCIÓN En las últimas décadas han ocurrido importantes trasformaciones con los adelantos científicos, tecnológicos, humanos, entre otros. Requiriendo que las organizaciones e instituciones asuman potenciales cambios creativos que respondan satisfactoriamente al desarrollo de una educación de calidad. Es por ello que debemos de hacer influir en un aprendizaje significativo para que sea más eficaz en cada niño y niña en su nivel ya que es muy importante implementar diferentes estrategias por las docentes sin dejar
Enviado por 10128671 / 2.349 Palabras / 10 Páginas -
La psicotécnica pedagógica
Unidad 1 La psicotécnica pedagógica DIVISIÓN Y DEFINICIONES BÁSICAS *También psicología aplicada a la educación, en esta actividad, eminentemente social, donde la psicología aplicada encuentra un magnífico ambiente para determinar las relaciones que existen entre los conocimientos psicológicos y la pedagogía en aspectos tales como las teorías pedagógicas, la realidad educativa, las diferencias individuales con sus repercusiones en el proceso del aprendizaje y las capacidades físicas y mentales. *La psicotécnica, como su nombre lo indica,
Enviado por soniasv / 1.193 Palabras / 5 Páginas -
Dimensión Espacial Y Demográfica
Dimensión Espacial Y Demográfica Demografía Es la ciencia que tiene como objetivo el estudio de las poblaciones humanas y que trata de su dimensión, estructura, evolución y características generales. La demografía estudia estadísticamente la estructura y la dinámica de las poblaciones, así como los procesos concretos que determinan la formación, la conservación y la desaparición de las poblaciones. Tales procesos, en su forma más agregada, son los de fecundidad, mortalidad y migración -emigración e inmigración.
Enviado por 5043 / 321 Palabras / 2 Páginas -
La Autoridad Pedagógica En Cuestión
Introducción. A lo largo de los años, ha sido necesaria la existencia de una figura que plantee, lideré acciones, planes, proyectos, etcétera; es así como dicha figura es reconocida por su papel de autoridad. Es por eso que dentro del ámbito educativo también se esboza la idea de autoridad. Lamentablemente a través del tiempo la sociedad ha podido adjudicarle singularidades que no le conciernen debido a su naturaleza de poder que la identifica; sin embargo
Enviado por lupitadelarosa / 1.009 Palabras / 5 Páginas -
Dimensión estética, intelectual y ética
1.1. Dimensión estética, intelectual y ética. Se puede describir el comportamiento humano considerando los objetivos fijados por distintos individuos para el progreso personal, y que constituyen las tres dimensiones básicas del hombre. Tales dimensiones tendrán como objetivo lograr el Bien, la Verdad y la Belleza, de aquí se apuntarán a la búsqueda del perfeccionamiento ético, como del intelectual y del corporal o estético. Así como el individuo que busca perfeccionarse en los tres aspectos, se
Enviado por nimo_21 / 3.298 Palabras / 14 Páginas -
Pedagogica
LA FORMACION VALORAL EN LA ESCUELA La escuela es después de la familia y aun de otros espacios de formación de actitudes y valores, el espacio determinante en la formación individual. Es por ello por lo que puede ser definitivo pensar una escuela del sujeto cuyos ambientes educativos apunten a la formación humana y contemporánea de individuos. Como espacio para la vivencia de la democracia, la escuela no se limita a ser un escenario para
Enviado por hachickito / 567 Palabras / 3 Páginas -
Corrientes Pedagógicas Contemporaneas
Corrientes pedagógicas contemporaneas Las corrientes pedagógicas, son teorías de pensamiento o de investigación que describen, explican, conducen, y/o permiten la comprensión de los aspectos pedagógicos en un contexto. La formación del hombre es compleja, pero es el objeto central de toda acción pedagógica, y es la misión de la educación y de la enseñanza. Para esto se analizaran las diferentes corrientes pedagógicas iniciando con la pedagogía Constructivista, segundo la pedagogía Institucional y tercero y último
Enviado por antonio0207 / 1.978 Palabras / 8 Páginas -
La Oralidad del Pacífico colombiano como estrategia Pedagógica Intercultural en el IED Carlos Arango Véle
La Oralidad del Pacífico colombiano como estrategia Pedagógica Intercultural en el IED Carlos Arango Vélez, se viene desarrollando desde el año 2.000, de manera incipiente en sus inicios pero perfeccionando el proyecto a lo largo de los años a través de la capacitación permanente y el desarrollo de actividades Etnoeducativas. Su campo de acción ha sido la Básica Primaria y en particular los estudiantes que en el presente año (2.007) cursan el grado quinto de
Enviado por 12533 / 338 Palabras / 2 Páginas -
Técnica pedagógica
técnica pedagógica por la cual los alumnos más avanzados enseñaban a sus compañeros. Un solo maestro podía enseñar de 200 hasta 10000 alumnos, con los que bajaba el costo de la educación. Los alumnos eran divididos en pequeños grupos de 10; cada grupo recibía la instrucción de un monitor o instructor, que era un niño de más edad, y más capacidad, previamente preparado por el director de la escuela. Las asignaturas que se impartían eran:
Enviado por petrica2012 / 403 Palabras / 2 Páginas -
Introducción A Las Corrientes Pedagógicas
UNIDAD 1: INTRODUCCIÓN A LAS CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS ACTIVIDAD 1 Anotar la experiencia que se ha tenido en torno a: • Los principales sujetos participantes en la educación formal: el alumno y el profesor, recuperar lo que se piensa y se siente de los alumnos; así mismo, escriba lo que hace, para que lo hace, cómo lo hace. Dentro de la constitución política de los Estados Unidos Mexicanos que nos rige se encuentra el artículo
Enviado por miralex11 / 1.558 Palabras / 7 Páginas -
Evaluación Pedagogica
1/4/2012 Mtra. Blanca Lilia Narváez Alumna: Rodríguez Manríquez Mayra Giovanna (320219) Proyecto de Evaluación Pedagógica. 1- Carta Descriptiva: Materia: Teoría y Dinámica de grupos. 2- Calendarización Desarrollo por unidades. Lu Ma Mi Ju Vi Sá Do 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 Febrero Marzo Lu Ma Mi Ju Vi Sá Do
Enviado por Maygio89 / 2.081 Palabras / 9 Páginas -
Pedagogica curricular
DIMENSION PEDAGOGICA CURRICULAR ESTANDAR Se propiciara que con las actividades planteadas se favorezca el curriculum escolar en el nivel preescolar, a partir de identificar, analizar, reflexionar y discutir colectivamente en las comunidades educativas las finalidades y sus propósitos. OBJETIVO Aplicar de forma eficaz el proceso pedagógico que se trabajara con los educandos para lograr el desarrollo integral del niño. META Lograr los objetivos planeados para obtener un proceso de aprendizaje favorable en el niño durante
Enviado por 5yuli5 / 723 Palabras / 3 Páginas -
El Ser Humano Y La Dimension Psicologica
El ser humano y su dimensión psicológica Introducción En la relación entre el hombre, entendido como procesador de información, y el mundo físico hay un esquema básico y permanente de actuación: A través de nuestros órganos sensoriales entramos en contacto con el entorno -el mundo físico y también los demás congéneres-, adquiriendo y elaborando información acerca de él: conocimiento. En esta relación con el entorno nos hallamos permanentemente condicionados por emociones, deseos, necesidades, aspiraciones: motivación.
Enviado por Tony_ayans / 7.179 Palabras / 29 Páginas -
DIMENSION SOCIAL DEL EJERCICIO DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA
DIMENSION SOCIAL DEL EJERCICIO DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA o ¿QUE ES EL BRIC? BRIC es una economía mundial en el que se hace referencia a cuatro países claves del mundo como lo son: Brasil, Rusia, India y China. La parte principal por lo que fue fundado este grupo es porque se calcula que para el año 2050 estos países sean los nuevos gigantes económicos del mundo ya que se tendrá un papel muy importante en
Enviado por betty.fawn / 272 Palabras / 2 Páginas -
DIMENSIÓN: ORGANIZATIVA
SECUENCIA 2 ORGANIZATIVA CONCLUSIONES SOBRE LA ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DEL CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR El Consejo Técnico Escolar (CTE) es una instancia de planeación, intercambio y promoción del trabajo colegiado de los docentes, el cual tiene el propósito de desarrollar estrategias para impulsar y favorecer el proceso educativo. Es el órgano colegiado más importante, por su colaboración en la toma de decisiones para la organización y funcionamiento de la escuela. Su objetivo principal es optimizar la
Enviado por jane03 / 428 Palabras / 2 Páginas -
Herramientas Pedagogicas
INTRODUCCIÓN El juego como herramienta es antes que nada acción y transformar nuestras realidades requiere justamente eso, actuar. En este tiempo de profundas transformaciones y cambios las organizaciones requieren afrontar los retos y las incertidumbres con nuevas concepciones e instrumentos. El juego es una de las herramientas más efectivas para promover el aprendizaje y transferir el conocimiento gracias a su capacidad de simular la realidad ofreciendo un escenario para cometer errores y aprender de ellos
Enviado por roosvert / 2.062 Palabras / 9 Páginas -
Estrategias Pedagogicas Deportivas
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular Para La Educación Superior U.B.V. “Misión Sucre” . Semestre Cátedra: Metodología de la Investigación San José de Guaribe – Edo. Guárico. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICA PARA INTEGRAR A LOS PADRES Y REPRESENTANTES EN LA ENSEÑANZA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 1 ER GRADO SECCIÓN “D” DE LA ESCUELA BÁSICA BOLIVARIANA “MONSEÑOR CRESPO” Bachiller: Wilfredo MArcano C.I.17.082.172 Prof. Julio 2011.- INTRODUCCIÓN La familia tiene un papel fundamental en el
Enviado por esildarosa / 7.978 Palabras / 32 Páginas -
Consideraciones Pedagógicas Para La Promoción De La Lectura Dentro Y Fuera De La Escuela
las Ciencias Sociales. Mérida-Venezuela. ISSN 1316-9505. Enero-Diciembre. Nº 10 (2005): 195-218. Oscar Alberto Morales* Ángel Gabriel Rincón G.* José Tona Romero* Resumen Tradicionalmente, la promoción de la lectura ha quedado relegada a la escuela. Sólo desde el salón de clases y las áreas académicas se proponen programas aun cuando las prácticas escolares, en ocasiones, lejos de propiciar, favorecer y fomentar la lectura, generan rechazo a ésta y a todo lo que implica. Generalmente, no se
Enviado por lagocha / 7.228 Palabras / 29 Páginas -
DIMENSIÓN ESPIRITUAL
DIMENSIÓN ESPIRITUAL La espiritualidad es una área que está presente en todos los estados y ciclos de la vida, tiene mayor amplitud de la que se considera, aun más quela religión misma. Cuando se habla de la dimensión espiritual se relaciona directamente con la religión, también la búsqueda del sentido de la vida, del sentido a lo que se hace, las respuestas que se busca cuando se está solo, en últimas son categorías valorativas que
Enviado por fabian28651 / 1.017 Palabras / 5 Páginas -
ENSAYO DE CORRIENTES PEDAGOGICAS
DESAROLLO En la pedagogía constructivista lo mas importantes de esta pedagogía es que el alumno el quien construye su conocimiento donde el profesor es un coordinador y guía de su aprendizaje. La psicología pedagógica es donde el alumno se reconoce como el único responsable de su propio conocimiento y constructor de su aprendizaje. Esta pedagogía es una de las más importantes como son también los procesos de aprendizaje que son: -El conocimiento previo pertinente es
Enviado por vidayer / 482 Palabras / 2 Páginas -
Informe sobre la práctica pedagógica en el Instituto de educación básica de la cooperativa "el Calvario"
LEn el presente informe se detalla el proceso realizado durante la Practica Docente en el Instituto de Educación Básica por Cooperativa “El Calvario” Jornada Vespertina, ubicado en la 3ra. Calle 7-70, Zona 1 de Villa Nueva. la cual consta de las siguientes etapas: Observación: Es el medio por el cual el estudiante adquiere experiencias que le ayudarán a enfrentar los nuevos retos que le depara la educación, principalmente en nuestro país; ya que hoy en
Enviado por sandrygarcia / 558 Palabras / 3 Páginas -
PREGUNTAS PEDAGÓGICAS
PREGUNTAS PEDAGÓGICAS 1. Carolina se había negado a estudiar las operaciones con quebrados, pero un día demostró, en un examen, que finalmente lo había logrado. El profesor, aparte de calificar la prueba, escribió en la parte superior de la hoja de examen: “Carolina: Te felicito por haber hecho un avance tan significativo en tu aprendizaje”. De acuerdo con las teorías conductistas, ¿qué acción realizó el profesor al escribir ese mensaje? A. Un premio (reforzamiento activo)
Enviado por jorge870324 / 2.312 Palabras / 10 Páginas -
Entrevista Pedagogica
Entrevista realizada a la Lic. En pedagogia. Educadora del jardín de niños “Rosaura Zapata” Desde hace poco, se ha producido una gran controversia; debido al tema de la reforma educativa, la cual ha surgido de manera “espontanea” y ha causado el descontento de muchos compañeros maestros. Ya que la visión que ellos tienen es contraria a las demás, y la consideran una reforma laboral y no educativa. ¿Qué opina usted sobre este tema? Primero que
Enviado por naxyrom / 1.178 Palabras / 5 Páginas -
Pedagógica
Las artes son importantes, debemos de tenerlas siempre en nuestra vida, ya que es a través del sistema sensorial donde el niño aprende a abstraer conceptos sensoriales del mundo que lo rodea. Sin embargo ocupan un orden intelectual inferior o algo para que lo que no se usa el intelecto. Para poder mantener una conducta viable con el mundo, el niño debe de tratar de llenar dos necesidades orgánicas: debe reducir aquellas cualidades del ambiente
Enviado por xidoshinigami / 293 Palabras / 2 Páginas -
LA CUARTA DIMENSIÓN TIEMPO CÓSMICO
LA CUARTA DIMENSIÓN TIEMPO CÓSMICO El video nos hace una referencia sobre el tiempo cósmico al iniciar el video se habla de la posibilidad de entrar algún lugar en el universo en el cual podamos se pueda acelerara, parar o hacer mas lento el tiempo un lugar en el cual podamos viajar pasa pasado o al futuro Todo nuestro universo esta relacionado directamente con el tiempo del cual podemos inferir algunos conocimientos ya que creemos
Enviado por miguelcisf / 382 Palabras / 2 Páginas -
LA POSICION PEDAGOGICA QUE YO QUIERO ASUMIR
Taller de Integración de Conocimientos I Proceso de Enseñanza-Aprendizaje “La posición pedagógica que yo quiero asumir” Yesica Liliana Zuñiga Aguiñaga Licenciatura en Matemática Educativa Profesor: Sergio Dávila Espinosa 30 de noviembre de 2012 Introducción La última tarea de la materia es defender nuestro punto de vista sobre la pedagogía, lo cual es muy complicado, porque es difícil defender los ideales que siempre has tenido sin base alguna más que experiencia propia en contra de métodos
Enviado por kozza1234 / 1.625 Palabras / 7 Páginas -
8.-DIMENSION TRASCENDENTAL
8.-DIMENSION TRASCENDENTAL Por: Mag. Farid Carmona Alvarado La dimensión trascendental, también es llamada dimensión espiritual, pero preferimos el primer termino en la medida que con ello prevenimos interpretaciones en las cuales confundan lo espiritual con lo religioso. Es precisamente la dimensión trascendental en la que se construye el sentido de vida, el horizonte hacia donde queremos caminar. En la dimensión trascendental confluyen los diversos procesos que se generan desde cada una de las dimensiones, para
Enviado por josepinee / 2.107 Palabras / 9 Páginas -
Corrientes Pedagogicas Contemporaneas Upd Unidad 2
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA DE DURANGO II SEMESTRE CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS II UNIDAD LA PEDAGOGIA CONSTRUCTIVISTA ASESOR: LIC. MIGUEL ANGEL OCHOA ALUMNO: PROFR. NOE ALEXANDER DOZAL GONZALEZ 23/03/2013 ACTIVIDAD # 1 ACTIVIDAD PREVIA EN BASE A LAS LECTURAS DE CESAR COLL Constructivismo e Intervención Educativa: ¿Cómo enseñar lo que se ha de construir? “Intervención Educativa”. Madrid, noviembre de 1991. “Marco de referencia Psicológico para la Educación Escolar; La Concepción Constructivista del Aprendizaje y de la Enseñanza” Desarrollo
Enviado por angelmarin / 1.452 Palabras / 6 Páginas -
Corrientes Pedagogicas
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA CURSO TALLER: LA TUTORIA ACADEMICA TAREA: EL ARTE DE APRENDER A APRENDER ASESOR : ARTEMIO ORTIZ PEREZ ALUMNO : GEOVANNY FRANCO LARRAÑAGA El arte de aprender a aprender Quiero comenzar este resumen mencionando una frase con la que estoy totalmente de acuerdo; Saber que no se sabe ya es saber ,y esta aceptación nos abre la puerta para aprender ,ya que reconocemos que en parte ignoramos poniéndonos en
Enviado por amapa / 734 Palabras / 3 Páginas -
Caracteristicas Pedagogicas
Características Internas Psicológicas Propósito: observar las características internas que tiene el grupo de segundo año ya que esto servirá para tener un mejor conocimiento dé los alumnos y saber que necesidades son a las que carecen y cuáles son las que hay que reforzar. Observaciones durante las semanas de práctica Capacidades cognitivas: Esta observación fue para todo el grupo ya que está dividido por ciertos comportamientos que los alumnos muestran dentro y fuera del aula,
Enviado por karlavvdz / 765 Palabras / 4 Páginas -
CORRIENTE PEDAGOGICAS
NUEVAS NECESIDADES EN LA FORMACIÓN DE LOS MAESTROS Hoy en día, el mundo en el que vivimos exige una alta preparación de hombres y mujeres con el fin de que logren desarrollarse eficazmente dentro de una sociedad cambiante y resuelva con facilidad problemas de orden práctico. Ante esto es importante elevar la calidad de la educación para que cada individuo mejore su nivel de logro educativo y cuente con medios para tener acceso a un
Enviado por NARIZITA00 / 1.555 Palabras / 7 Páginas -
LA CONFIANZA EN LAS RELACIONES PEDAGOGICAS
LA CONFIANZA EN LAS RELACIONES PEDAGOGICAS Laurence Cornu “Nous n´appartenons à personne sinon au point d´or de cette lampe inconnue de nous, inaccesible à nous qui tient éveillés le courage et le silence” René Char En primer lugar desearía agradecer a los organizadores: Graciela, Marga y Daniel por su invitación y también a la Embajada de Francia. Desearía también felicitarlos por la iniciativa de este Seminario, por la calidad de sus expositores y de sus
Enviado por elianagunther / 3.474 Palabras / 14 Páginas -
Universidad Pedagogica
MISION En la Escuela Primaria Héroe de Nacozari se ofrece cobertura y calidad en el servicio educativo, incluyendo, dirigido a la población de 6 a 14 años de edad, con personal docente y directivo capacitado y comprometido para promover el desarrollo de competencias comunicativas, de razonamiento lógico matemático y de pensamiento crítico-científico; que valoren el cuidado y preservación de la salud y del medio ambiente; así como el gusto por el arte; logrando formar alumnos
Enviado por yemiacosta / 299 Palabras / 2 Páginas -
Estrategias Pedagogicas
1. El circulo Es el espacio donde la maestra construye con los niños los acuerdos de convivencia, las normas y el plan de trabajo, y los niños van regulando sus acciones aprendiendo a permanecer y a escuchar. 2. Proyectos El proyecto de una temática específica de formación se plantea a partir de las características particulares que la maestra observa del grupo, ya sea de una necesidad observada e identificada o del interés manifestado por los
Enviado por DaniGuerreroM / 364 Palabras / 2 Páginas -
La Dimensión Administrativa
La dimencion administrativa 1_¿ De que hablan las palabras? Generalmente cuando pensamos en administracion y escuela la primera imagen-representacion que tenemos es la de un cambio oblagado para un reclamo, presentacion o cualquier otro documentoque debe hacerse desde la escuela. El recorrido de ese camino esta constituido por acciones casi mecanicas como producir notas, llevar planillas, archivar papeles, etc. Muchas veces nos nos habremos interrogado ¿para que?, ¿a quien le sirven los papeles de la
Enviado por vesome / 1.746 Palabras / 7 Páginas -
Dimension Semantica
Formal Se refiere a sus componentes o elementos constitutivos y a la distribución de los mismos en el momento de configurar los enunciados, como son los factores fonéticos y fonológicos, sintácticos y semánticos. Comunicativa Se refiere al uso del lenguaje en la interacción, en el intercambio de ideas u opiniones, en la información, en la negociación de sentido entre los actores de la comunicación, donde tienen expresión otros factores que han dado lugar al reconocimiento
Enviado por 19951995 / 542 Palabras / 3 Páginas -
Dimension Del Desarrollo Endogeno
DIMENSIONES DEL DESARROLLO ENDÓGENO. Antes de precisar las indicaciones aproximativas y notables de las Dimensiones del Desarrollo Endógeno, introducimos en nuestro discurso señalando un párrafo que ilustrara la trama que expondremos. La emergencia de nuevos territorios regionales en el mundo globalizado y crecientemente impactado por la tecnología y el conocimiento del siglo XXI, comienza a deparar algunas sorpresas para los antiguos enfoques del crecimiento económico, surgidos en escenarios bien diferentes al actual. En el intento
Enviado por ilvagomez / 1.582 Palabras / 7 Páginas -
Corrientes Pedagogicas
CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORANEAS La Psicología y la Educación han sido siempre al mismo tiempo intensas y complejas. Encontramos periodos caracterizados por la convicción de que la Psicología va a permitir fundamentar científicamente la Educación, de que el conocimiento psicológico está a disposición de proporcionar una base científica para abordar y solucionar los problemas educativos. Los profesionales de la educación esperan encontrar en la Psicología que les oriente y les guie, en su actividad. La psicología
Enviado por serrotilecara / 517 Palabras / 3 Páginas -
Dimension Intelectual
DIMENSIÓN INTELECTUAL El desarrollo del intelecto es alcanzado por el estudio, los aprendizajes, la búsqueda del conocimiento, la investigación, el mejoramiento continuo, el desarrollo del talento humano, todo esto logrado mediante la superación personal del individuo. En la dimensión intelectual, el crecimiento se manifiesta en un proceso de progresiva comprensión de la realidad. Se designa con el término intelectual a aquel individuo que dedica una importante parte de su vida y de su actividad profesional
Enviado por Mickie / 500 Palabras / 2 Páginas -
Dimensión Socio-cultural
Dimensión Socio-cultural. Esta dimensión se vincula con el pilar de conocimientos a vivir juntos, para participar y cooperar con los demás en toda las actividades humeas. Este tipo de aprendizaje constituye uno de los pilares prioritarios de la educación contemporánea, cuya labor en el proceso de formación es estudiar la diversidad de la especie humana, lo cual implica el descubrimiento gradual del otro y la interdependencia entre rodos los seres humanos. Aquí es necesario priorizar
Enviado por sonypiojo / 546 Palabras / 3 Páginas