Docente y alumno

• Profesor-alumno durante su formación como docente

  met1Se plasman errores puede tener un profesor-alumno durante su formación como docente, el conocer que una persona puede tener conocimientos innatos que los puede implantar durante su practica o adquirir conocimientos que le sean útiles para su desempeño, hacerse autocríticas para examinar en que esta fallando el docente, para luego

• El Docente Y El Alumno Como Sujetos Del Curriculum

  mister30EL DOCENTE Y EL ALUMNO COMO SUJETOS DEL CURRÍCULO Los sujetos curriculares son todas aquellas personas o grupos de personas que de alguna manera intervienen en el currículo. Se necesita de la participación de cada uno de los sujetos curriculares para que se brinde una educación de alta calidad y

• CREENCIAS DOCENTES EN LA FORMACIÓN DE LOS ALUMNOS

  EveMazaREPORTE DE ENTREVISTA.. “LAS CREENCIAS DOCENTES SOBRE LA FORMACIÓN HUMANA, CIENTÍFICA Y SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES.” • ¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia? En algunas comunidades hay distinción entre las labores de los hombres

• Intervención del docente. Intervención del alumno

  xoaalmeidaIntervención del docente. Intervención del alumno. Inicio: La docente proyectara un video documental de la civilización inca y le pide a los alumnos que tomen de lo que más les llama la atención. (15 min) Desarrollo: La docente pide a los alumnos que se dividan en grupos de a cuatro

• Evaluación de las habilidades docentes en el alumno

  audias13Proyecto de Innovación Educativa Evaluación de las habilidades docentes en el alumno 15/11/2015 Nombre del alumno: Lic. Psi. José Audías Martínez Rentería ________________ PASOS 1. OBJETIVO DEL PROYECTO El siguiente proyecto de innovación tiene como fin los siguientes objetivos: 1. Desarrollar las habilidades docentes que haya adquirido el alumno a

• Situacion docente: un alumno suyo sufre acoso escolar

  Virgy RasteuUsted forma parte de un claustro de un Centro de Educación Infantil y Primaria de línea dos. Como profesor-tutor de uno de los cursos, tiene conocimiento de que un alumno suyo sufre ACOSO ESCOLAR. RESPONDA A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS A) Con respecto a la DETECCIÓN E IDENTIFICACIÓN: --¿En qué consiste

• Organización: de manera conjunta docentes y alumnos.

  Fiama De JesusLAS PLANTAS. ACTIVIDAD 1: Las plantas Duración: una hora. Materiales: * hoja de trabajo * planta * guantes * cuchara Organización: de manera conjunta docentes y alumnos. Desarrollo: La docente comenzará la clase proponiendo a los alumnos una situación problemática que implique la necesidad de buscar una respuesta “científica”. Esta

• NUEVOS MODELOS DE DOCENTE Y ALUMNO HACIA LA VIA ONLINE

  Ximena LizeethNOMBRE: Redactando textos originales RECURSOS NECESARIOS PARA REALIZAR LA TAREA: 1. Contenidos de la semana 2. 2. Seleccionar un sitio confiable de Internet Sitio web seleccionado: https://educrea.cl/educacion-en-linea-nuevos-modelos-de-la-relacion-docente-alumno-en-la-educacion-a-distancia/ Fundamento de la elección: Es una página de educación en línea contiene nuevos modelos de la relación docente y alumno en la educación

• BIBLIOGRAFIA DE UN ALUMNO Y DOCENTE QUE MARCO SU RUMBO

  Viviana OrellanaBIBLIOGRAFIA DE UN ALUMNO Y DOCENTE QUE MARCO SU RUMBO Hubo una Profesora que marco el rumbo de mi profesión, me acuerdo que en la secundaria tenía 15 años, en ese periodo se debía elegir entre continuar con la educación en el bachiller Contable o Pedagógico, no sabía que elegir

• Los sentimientos de los alumnos en la práctica docente

  intgabanha05SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA USET DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN TERMINAL ESCUELA NORMAL PREESCOLAR “PROFRA. FRANCISCA MADERA MARTÍNEZ” CLAVE: 29DNL0003G LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR. Escuela Normal Preescolar “Profra. Francisca Madera Martínez” Alumna: Berenice Ahuactzi Hernández Materia: La tecnología informática aplicada a los centros escolares. Tema: Los sentimientos de los alumnos en la

• Particularidades Biopsicosociales En Docentes Y Alumnos

  pacoeguiaUNIVERSIDAD DEL VALLE DE MEXICO ASIGNATURA La Enseñanza y el Aprendizaje en la Formación de Competencias UNIDAD II Particularidades Biopsicosociales en Docentes y Alumnos ACTIVIDAD II Particularidades en docentes y alumnos MAESTRO Mtra. Francisca Robles Rosales. ALUMNO Juan Francisco Eguia berrones SANTANDER JIMENEZ, TAMAULIPAS 11 DE ENERO DEL 2014. Temas

• EL ROL DEL DOCENTE Y EL ROL DEL ALUMNO EN EL AULA TALLER

  pugisLECTURA: EL ROL DEL DOCENTE Y EL ROL DEL ALUMNO EN EL AULA TALLER AUTOR: PASEL, SUSANA ELABORÓ: ELIDETH PIOQUINTO MARTÍNEZ ASESORA: MTRA. ELENA VAZQUEZ GARCIA En la lectura analizada, la autora señala aspectos importantes con respecto al rol del docente como del rol del alumno en la metodología del

• El rol del docente y el rol del alumno en el aula taller

  Federico Nah UuMatemáticas y Educación Indígena II El rol del docente y el rol del alumno en el aula taller En la lectura podemos encontrar los principales puntos del aprendizaje: ligado a la vida, relación interés-necesidad del sujeto que aprende, un cambio manifestado en distintas áreas de conducta, resultado de un proceso,

• Ganarse el respeto de los alumnos: Consejos para docentes

  ElsaI5 CONSEJOS PARA GANARSE EL RESPETO DE TUS ALUMNOS Ganarse el respeto de tus alumnos es algo que a todos los docentes nos interesa tanto como nos preocupa. Lo cierto es que trabajar en un grupo en el que los alumnos te admiren y te respeten supone una gran satisfacción

• La deserción docente y de alumnos a causa de la pandemia

  Mario Gonzalez TellezLG NUEVOUNIDEP ACTIVIDAD 1 SEMANA 1: Parte 1 Proyecto Por: González Téllez Mario Docente: Alejandra Saavedra Flores Materia: Evaluación de procesos de enseñanza y aprendizaje Especialidad en Educación Gómez Palacio, Durango martes, 13 de abril de 2021 INTRODUCCIÓN En el proceso de darle sustento a la investigación, es necesario definir

• La mediación pedagógica. alumno, contenido y el docente

  MARENY VELAZQUEZ RAMIREZActividad: El docente profesional y mediador. * En la siguiente lista de cotejo marca si los roles docentes que se plantean coinciden con lo que hace en su práctica docente cotidiana. ROLES DEL DOCENTE PROFESIONAL Y DE MEDIACIÓN PEDAGÓGICA SI NO El docente como profesional de la educación en el

• LAS ESTRATEGIAS DE MOTIVACIÓN DEL DOCENTE HACIA EL ALUMNO

  blancafdzLAS ESTRATEGIAS DE MOTIVACION DEL DOCENTE HACIA EL ALUMNO Antecedentes Huerta (2006) plantea un ejemplo que aclara las limitaciones de estas teorías motivación supongamos que un examen escolar tiene el mismo valor de incentivo extremo y de impulso, pero no todos los alumnos demuestran los mismos tipo de actividades e

• Entrevista Al Docente Y Alumno Para Evaluacion Psicologica

  1005199320055. Entrevista al niño Danna se considera en clase como una niña inteligente, le gusta soñar y pensar que viaja a Chicago, si Danna volviera a nacer le gustaría ser una niña, las diferencias que para ella hay entre un niño y una niña es, que las niñas son más

• Situaciones y relaciones que el docente tiene con el alumno

  CarTal23UNIVERSIDAD DEL DESARROLLO PROFESIONAL. Licenciatura en Educación 3. Proceso de Desarrollo Cognitivo y Afectivo. Maestra: Lic. Erika Luna Montoya. Alumno: Carlos A. Talamante Velásquez. Producto Semanal 2. ENSAYO. “¿Cómo un mismo método de enseñanza, impartido por un mismo maestro puede ser fracaso para algunos y excelencia para otros estudiantes?” -

• El Trabajo Docente En El Medio Rural. Conocer A Los Alumnos

  Alberto_2000Muchas experiencias significativas de los maestros se deben a la relación cercana de los niños y niñas de las comunidades rurales. La convivencia con los niños, los maestros conocen bien como son, cuáles son sus inquietudes, necesidades y ritmos de aprendizaje. En cada escuela los niños son diferentes y como

• Sistema de Control de Asistencia a Clases Docente y Alumnos

  Natalia AlvaradoSistema de Control de Asistencia a Clases Docente y Alumnos Un Sistema de Control de Asistencia Académico es un tipo de Sistema de Gestión Académica cuyo propósito es registrar y gestionar la asistencia tanto de los estudiantes como de los docentes, haciendo uso de la tecnología de la lectura de

• Competencias relacionadas con los docentes y con los alumnos

  alhernandez61Competencias relacionadas con los docentes y con los alumnos: Competencias de los docentes Competencias de los alumnos 1. Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional. 1.- Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 2.

• Proyectos Tecnológicos realizados por los Alumnos y Docente

  wallychonProyectos Tecnológicos realizados por los Alumnos y Docentes de la E.E.S.T. Nº1 de Laprida Nombre del Proyecto: Madera-Madera Modulo del Taller: Procedimientos Técnicos Año: 3º B Docente a cargo: Eduardo Giustozzi Aplicación de otros módulos: • Sistemas Tecnológicos (Procesamiento manual de los materiales) • Lenguajes Tecnológicos (Metrología, medición, trazado y

• Motivación Del Docente Refleja En La Motivación Del Alumno

  anysalamanca7Justificación En el diccionario enciclopédico Larousse, define a la motivación como, "conjunto de factores que determinan el comportamiento", pero existen otras definiciones. Para Santrock (2001), es el "conjunto de razones por las que las personas se comportan de la forma en que lo hacen". Dicho comportamiento se caracteriza por ser

• El contador público como docente debe orientar a sus alumnos

  iodddddEl contador público como docente debe orientar a sus alumnos. Es obligación del contador público mantenerse actualizado en las áreas de su ejercicio, este debe dar a sus alumnos un trato digno y respetuoso. El contador en la exposición de su cátedra podrá referirse a casos reales o concretos de

• EL DOCENTE DEBE BUSCAR LA UNION ENTRE FAMILIA-ESCUELA-ALUMNOS

  AzucenadelvalleEL DOCENTE DEBE BUSCAR LA UNION ENTRE FAMILIA-ESCUELA-ALUMNOS. Sin dudas es muy notorio el cambio que hay en la comunicación entre las familias, niño, escuela. Antes como de un acuerdo, la familia esperaba que la escuela eduque y capacite a sus hijos. La escuela planteaba pautas y normas para trabajar

• Trabajo Final Relación entre el trabajo docente y los alumnos

  Delma1984Trabajo Final Relación entre el trabajo docente y los alumnos Carrera: Profesorado de Matemática Curso: Tercer Año Espacio Curricular: Práctica e investigación educativa III Docente: Prof. Sáez, Aldo Integrantes del Equipo de Trabajo: Palacios, Joana Tupungato – 2010 ________________ Índice: Marco teórico……………………………………………………………………………………………4 Datos generales de al institución educativa observada……………………………………………22 Metodología……………………………………………………………………………………………..26

• Que Conozco De Los Alumnos Y Del Docente De Educación física

  ghost021294Que conozco de los alumnos y del docente de educación física Desde el inicio del segundo semestre yo sabía que iba ser difícil este proceso de formación ya que me corresponde trabajar con niños y adolescentes en diferentes situaciones sociales en las escuelas de nivel básico. En el proceso que

• El papel del docente en la educación sociemocional del alumno

  Lector6988El derecho a la educación consagrado en el artículo tercero de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos precisa “Toda persona tiene derecho a la educación.” Señala además dentro de sus recientes reformas postulan que la educación deberá basarse en el respeto irrestricto de la dignidad de las personas,

• Gestión de almacenamiento de material para docentes y alumnos.

  andreaolivares14Actividad 2 Alexis Gallegos contempla comprar y poner pasto a un terreno que tiene forma de un triángulo equilátero, en donde uno de sus lados se puede medir en múltiplos de 10 metros. ¿Cuántos metros de pasto tiene que comprar? 1. Contesta correctamente lo que te piden: 1. Definición del

• Gestión de almacenamiento de material para docentes y alumnos.

  Enrique Rivera SanchezU http://upload.wikimedia.org/wikipedia/en/0/0f/Logo_UAQ.jpg Curso-Taller de Técnicas de procesamiento de leche bovina SEPTIEMBRE-OCTUBRE 2015 35 Horas Amazcala, El Marqués. Querétaro, Querétaro. Contenido 1. ANTECEDENTES Y FUNDAMENTACIÓN 2. DISEÑO DEL CURSO-TALLER OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS PARTICULARES DIRIGIDO A ESTRUCTURA MODULAR PROGRAMA DESGLOSADO POR MÓDULO Sesión 1. Septiembre 5 COMPOSICIÓN QUÍMICA DE LA LECHE. RECEPCIÓN

• Sugerencias Para Docentes Con Alumnos Con Discapacidad Auditiva

  marichuclSUGERENCIAS PARA FAVORECER LAS RELACIONES ENTRE COMPAÑEROS CON DEFICIENCIA AUDITIVA Y OYENTES 1. Facilitar a los compañeros del alumno con deficiencia auditiva una información clara y sencilla tanto acerca de su déficit como sobre la normalidad del comportamiento de estos chicos. Comentar las implicaciones de la sordera con los alumnos

• Gestión de almacenamiento de material para docentes y alumnos.

  Nancy Lopez________________ Asignatura Gestión de almacenamiento de material para docentes y alumnos Título del proyecto Guía Doc. Integrantes: -Karla Nalley Guerrero Pérez -Leslie Saray Mendez Ramírez Docente: Jair Bajonero Santillán Planteamiento del problema En el contexto educativo de la Unidad Académica Multidisciplinaria “Valle Hermoso” se perciben diversas problemáticas como; la pérdida

• Modalidades del trabajo docente-alumno en la educación superior

  xelsyxModalidades del trabajo docente-alumno en la educación superior Por: Raquel Graznan Nowalski Milagros Figueroa Campos Junio 1996 Introducción Las modalidades, métodos, técnicas y estrategias de trabajo, en la relación docente-alumno, buscan de distinta forma lo siguiente: • La participación del estudiante mediante la creación, producción, ejercicio y aplicación del conocimiento.

• ¿Cuál es el papel del docente ante el contexto de sus alumnos?

  zuleida¿Cuál es el papel del docente ante el contexto de sus alumnos? Se mencionan tres contextos histórico, social y cultural que a su vez son la escuela, el niño y la familia aunado a las implicancias de la desobjetivacion del conocimiento, las características bio, psico, social, emocional del niño, asi

• Actitud docente y del alumno ante la evaluación del aprendizaje

  Anka2013ACTITUD DOCENTE Y DEL ALUMNO ANTE LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE De acuerdo a la (RIEB 2011) La evaluación de los aprendizajes es el proceso que permite obtener evidencias, elaborar juicios y brindar retroalimentación sobre los logros de aprendizaje de los alumnos a lo largo de su formación; por tanto, es

• Aspectos Que Deben Promover Los Futuros Docentes Para Sus Alumnos

  estrella3• Un niño nacido en un hogar bien constituido tiene grandes posibilidades de llegar a ser un hombre totalmente equilibrado el día de mañana. • Es fundamental para una estabilidad educativa en el niño una estabilidad en la familia. • Las familias inestables crean traumas y complejos en el niño,

• La tarea de todo docente se refiere a la educación de sus alumnos

  dania662 .2 Descripción de la propuesta. La tarea de todo docente se refiere a la educación de sus alumnos, el integrar a los niños a un medio de convivencia y de aprendizajes en el cual ellos se desenvuelvan, tomen y desarrollen aptitudes necesarias para la formación como seres humanos. A

• Proyectos Tecnológicos realizados por los Alumnos y Docentes de la

  roabadiaProyectos Tecnológicos realizados por los Alumnos y Docentes de la EET Nº 2 José C Paz. Nombre del Proyecto: Construcción de un Metegol. Modulo del TPP: Fundamentos de la Electrónica Año: 8° Docente a cargo: Roberto Abadia. • Fundamentos de Control de Dispositivos • Introducción a la Electricidad • Introducción

• La práctica docente es algo que desde el punto de vista del alumno

  Carmen Jimenez La práctica docente es algo que desde el punto de vista del alumno, se torna sencillo, es solo un maestro que nos lleva cada día algo para poner en el pizarrón, hace que copiemos infinidad de cosas, que leamos los libros de texto, escribamos y resolvamos preguntas y respuestas,

• Actitud docente en el aula influye en el aprendizaje de los alumnos

  GuadalupechanbtzUNIVERSIDAD SANTANDER YUCATÁN SEDE BECAL ________________ CAPITULO I INTRODUCCION La actitud del docente es un elemento primordial no sólo para la construcción del conocimiento, sino para generar un excelente ambiente de trabajo, con las condiciones de confianza, respeto, comodidad, pero sobre todo de apertura a crear nuevos conocimientos. El capítulo

• Universo De Responsabilidad Del Alumno Y El Docente En La Primaria.

  CarlosOne1Universo de responsabilidad del alumno y el docente en la primaria. Hace referencia al compromiso u obligación de tipo moral que surge de la posible equivocación cometida por un individuo en un asunto específico. La responsabilidad es, también, la obligación de reparar un error y compensar los males ocasionados cuando

• SER DOCENTE ¿QUÉ SIGNIFICA SER DOCENTE, EDUCAR, ALUMNO Y SOCIEDAD?

  Cecilia Del Ángel Martínez¿QUÉ SIGNIFICA SER DOCENTE, EDUCAR, ALUMNO Y SOCIEDAD? “El maestro del siglo XXI es un formador de ciudadanos, capaz de leer los contextos locales y globales que le rodean y de responder a los retos de su tiempo” (Al tablero, 2005) Ser docente en este digo, no es una tarea

• PROYECTO “SISTEMA DE CONTROL DE ASISTENCIA DE DOCENTES Y ALUMNOS”

  Ricindigus________________ C:\Users\RICARDO\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\logoSM.PNG PROYECTO “SISTEMA DE CONTROL DE ASISTENCIA DE DOCENTES Y ALUMNOS” SICOAS 1. Presupuesto de ingresos y gastos 1. Presupuesto de ingresos: Al desarrollar el software SISCOAS e implementarlo para Facultad de Sistemas y posterior a este venderlo generará los siguientes ingresos: Por reemplazo del nuevo sistema se obtendrá

• Señora Vicedirectora, Docentes, alumnos, personal auxiliar y padres.

  Maria Fernanda Paz MoralesDiscurso del 25 de mayo Señora Vicedirectora, Docentes, alumnos, personal auxiliar y padres. Cuando llega el mes de Mayo, nuestros corazones laten de manera diferente, porque en estos días comienzan los festejos que nos identifican como argentinos. Celebrar el 25 de Mayo es festejar la lucha por la libertad, es

• Cuales son Las representaciones y expectivas entre alumnos y docentes

  Mari Marisol CarimánEl siguiente ensayo tiene como fin exponer el por qué y qué lógicas de interacción y criterios se ponen en juego al momento de presentarse "representaciones" y "expectativas" entre alumnos y docentes. Como marco teórico y fundamental de mi planteo referiré en varias ocasiones al autor del libro "Sociología de

• DIMENSIÓN TÉCNICO PEDAGÓGICA DOCENTES, PADRES DE FAMILIA Y ALUMNOS

  Paty ZUÑIGADIMENSIÓN TÉCNICO PEDAGÓGICA DOCENTES, PADRES DE FAMILIA Y ALUMNOS Esta encuesta tiene como objetivo rescatar información relevante de la dimensión técnico pedagógica, para detectar posibles áreas de oportunidad y emprender un proyecto de mejora. La información obtenida se empleará exclusivamente para fines de investigación, esperando su apoyo y honestidad. INSTRUCCIONES:

• Desempeño Docente En El Proceso Enseñanza Aprendizaje De Los Alumnos

  ligiaperezLAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE La realidad de un mundo cada día más exigente y globalizado plantea al Estado venezolano la necesidad de conformar un sistema educativo que dé respuestas sólidas a la formación de las niñas y niños que acuden día a día a las escuelas.

• EL ALUMNO COMO CENTRO DE LA LABOR DOCENTE DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

  hesi700324t47EL ALUMNO COMO CENTRO DE LA LABOR DOCENTE DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR INTRODUCCION El problema de la educación media superior en México, es que se asume demasiadas cosas, se da por hecho que viene el alumno ya con una preparación necesaria y suficiente, para partir de un punto cuando no

• LA PROBLEMÁTICA A LA QUE SE ENFRENTA EL ALUMNO EN LA PRACTICA DOCENTE

  guito123LIC. EN EDUCACIÓN PRIMARIA PROBLEMÁTICA DE LA PRACTICA DOCENTE MATERIA: PANORAMA ACTUAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA EN MÉXICO OBJETIVO: IDENTIFICAR LA PROBLEMÁTICA A LA QUE SE ENFRENTA EL ALUMNO EN LA PRACTICA DOCENTE Y ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN Introducción En el sistema educativo de la sociedad actual, en general se han