Docente y alumno
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Utilidad De Los Instrumentos De Evaluacion Para Los Docentes Y Alumnos.
sirgcamLa utilidad de los instrumentos de evaluación para los docentes y alumnos es que, como bien nos damos cuenta la evaluación es una herramienta importante que le va a permitir obtener información, registrarla y evaluar el mejoramiento del proceso de enseñanza-aprendizaje que va obteniendo el alumno; de esta misma manera,
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Población beneficiada: Alumnos, docentes y padres de familia presentes.
Hamlet VelasquezPoblación beneficiada: Alumnos, docentes y padres de familia presentes. Alumnos que formaron el proyecto: Harvey Ramírez IV Año A Gladys Hernández IV Año A Juan López IV Año A Hamlet Bervis IV Año A Edwin Urbina IV Año A Maryuri Bárcenas IV Año A Nombre del proyecto: La Quinta Nombre
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El impacto del docente hacia sus alumnos en la enseñanza constructivista
EdgarkrzEl impacto del docente hacia sus alumnos en la enseñanza constructivista. Resumen: El constructivismo surge como una corriente epistemológica, que tiene como objetivo principal discernir los problemas de la formación del conocimiento del ser humano. Dicho esto, se puede observar que esta se encuentra asociada a, “la teoría del desarrollo
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Modalidad en línea: Desarrollando Nuevas Habilidades de Docente a Alumno
09876535684927CENTRO DE ENSEÑANZA TÉCNICA Y SUPERIOR Maestría en Educación Educación Contemporánea Ensayo Modalidad en línea: Desarrollando Nuevas Habilidades de Docente a Alumno Presenta: Natally Castillo Castro Matricula: 041274 Docente: Melanie Montes Silva Mexicali, B.C., a 28 de enero de 2022. Introducción Durante los últimos años, nos hemos encontrado ante varias
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En el ámbito docente nos enfrentamos a infinitas situaciones con alumnos
Ana OrtizINTRODUCCIÓN En el ámbito docente nos enfrentamos a infinitas situaciones con alumnos, padres de familia, comunidad, directivos e inclusive con el propio personal docente de la escuela, en cualquier de sus niveles, ya sea preescolar, primaria, secundaria, bachillerato o al atender grados superiores. Al atravesar por dichas situaciones que pueden
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SALUD MENTAL DE ALUMNOS Y DOCENTES EN LAS ESCUELAS O COLEGIOS DE GUATEMALA
miamaovSalud mental de alumnos y docentes en la escuelas y o colegios de Guatemala INDICE Introducción Objetivos Definición de Salud mental • Que se entiende por salud mental Legislación en salud mental en Guatemala Salud mental en la educación guatemalteca Incongruencia entre los objetivos del proceso educativo formal y las
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APRENDIZAJE Y FORMACIÓN, UNA RELACIÓN SIMBIOTICA ENTRE DOCENTE - ALUMNO.
Daniela25091. CONCEPTOS E IDEAS ERRONEAS. 1.1 ¿QUÉ ES EL APRENDIZAJE? 1.2 ¿QUÉ ES LA FORMACIÓN? 1.2.1 PROBLEMAS DE LA FORMACIÓN DOCENTE 2. RELACION DE SIMBIOSIS (DOCENTE-ALUMNO) 2.1. TRABAJO DEL DOCENTE 2.1.1 EXIGENCIAS SOCIALES 2.2. TRABAJO DEL ALUMNO 2.2.1 TENSIONES 2.1. TRABAJO DEL DOCENTE Para empezar primero tenemos que esclarecer
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Derechos y deberes de alumnos y docentes en la "Ley de Educación Nacional"
mathias15555Derechos y deberes de alumnos y docentes en la "Ley de Educación Nacional" ARTÍCULO 67.- Los/as docentes de todo el sistema educativo tendrán los siguientes derechos y obligaciones, sin perjuicio de los que establezcan las negociaciones colectivas y la legislación laboral general y específica: Derechos: a) Al desempeño en cualquier
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Derechos y deberes de alumnos y docentes en la "Ley de Educación Nacional"
tatihawerDerechos y deberes de alumnos y docentes en la "Ley de Educación Nacional" ARTÍCULO 67.- Los/as docentes de todo el sistema educativo tendrán los siguientes derechos y obligaciones, sin perjuicio de los que establezcan las negociaciones colectivas y la legislación laboral general y específica: Derechos: a) Al desempeño en cualquier
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“EL PAPEL DEL DOCENTE EN EL FOMENTO DE LA PARTICIPACION DE LOS ALUMNOS”
Aaron Canul“EL PAPEL DEL DOCENTE EN EL FOMENTO DE LA PARTICIPACION DE LOS ALUMNOS” Para fomentar la participación debe ser de manera guiada es decir se debe dar de manera natural por lo que no se debe imponer lo que se va realizar si no debe ser una comunicación entre maestro-alumno.
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DESEMPEÑO DOCENTE Y RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ALUMNOS EN LA I.E. 82064
26685386MAESTRÍA EN EDUCACIÓN MENCIÓN: GESTIÓN DE LA EDUCACIÓN PROYECTO DE TESIS DESEMPEÑO DOCENTE Y RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ALUMNOS EN LA I.E. 82064 DEL DISTRITO DE JESÚS – 2014. Por ALVARADO CHÁVEZ YOLANDA SOCORRO CAJAMARCA-PERÚ FEBRERO DE 2014 INTRODUCCIÓN El desempeño docente es una práctica relacional; donde el profesor despliega
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Modelo de tutorización de las prácticas docentes del alumno de magisterio
nicko930MODELO DE TUTORIZACIÓN DE LAS PRÁCTICAS DOCENTES DEL ALUMNO DE MAGISTERIO. UNA APLICACIÓN ATRAVÉS DE INTERNET 161 IV. CONCLUSIONES y PROSPECTIVA 1. CONCLUSIONES Como conclusión general de esta investigación, cabe señalar que se ha logrado de forma satisfactoria el doble objetivo inicialmente propuesto y que sintéticamente puede ser expresado en
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Educación impartida por los docentes a los alumnos de la escuela secundaria
ezequiel02En los últimos años la educación impartida por los docentes a los alumnos de la escuela secundaria ha sido criticada por toda la sociedad, algunas de la veces los padres de familia y alumnos culpan a los maestros porque no hacen su trabajo bien, es decir, no tienen dominio de
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EL PERFIL DEL DOCENTE Y SU IMPACTO EN EL DESARROLLO COGNITIVO DE LOS ALUMNOS
Emilio Ramirez________________ Contenido Introducción El contexto 2.1 Convocatoria Servicio Profesional Docente 3.1 Instituto Nacional de Evaluación Competencias docente Desarrollo 5.2 La RIEMS 5.2.1 Sistema nacional de bachillerato Perfiles Profesionales 6.1 Sistema educativo de Finlandia 6.2 Investigación Conclusión Referencias EL PERFIL DEL DOCENTE Y SU IMPACTO EN EL DESARROLLO COGNITIVO DE LOS
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ROL DEL DOCENTE Y EL ALUMNO EN LA PROPUESTA DE LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA
VSTERLINGEl Dr. Luis Beltrán Pietro Figueroa en su libro El Estado Docente (2006) desarrolla su tesis sobre cuál debe ser rol del Estado en el proceso de educativo de su sociedad, explica con un lenguaje sencillo cuales deben ser las medidas que el Estado debe tomar para garantizar una educación
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EL ROL MEDIADOR DEL DOCENTE PARA EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS
sulocaEl Plan y Programas de Educación Primaria 2009 menciona que la intervención del docente es fundamental para desarrollar competencias, particularmente para orientar el aprendizaje. La relevancia de la labor docente radica en una ruptura conceptual de la enseñanza basada en trasmitir información, administrar tareas y corregir el trabajo de los
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El saber didáctico es la relación entre un docente, los alumnos, y un saber
Dahiana375961) El saber didáctico es la relación entre un docente, los alumnos, y un saber. 1. La Transposición didáctica es el proceso por el cual se modifica un contenido de saber para adaptarlo a su enseñanza. De esta manera, el saber sabio es transformado en saber enseñado, adecuado al nivel
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Competencias del alumno de primaria y estrategias docentes para su desarrollo
rodrigoocampoTercer Producto Rieb 2009 Modulo 2 TERCER PRODUCTO rieb 2009 modulo 2 Solución a dos preguntas a) ¿Qué rasgos debe contar un alumno que cursa la educación primaria con la reforma del año 2009 al ingresar a la secundaria? El alumno que ingresará a la secundaria deberá llevar en su
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Revise su práctica docente y la relación que se efectúa entre alumno-alumno
marbranaActividad individual. Revise su práctica docente y la relación que se efectúa entre alumno-alumno. Observe la relación que se establece en el salón de clases entre profesor-alumno Observe la relación que intenta proponer profesores –alumnos y objeto de estudio Si es profesor de educación primaria consulte
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Título: “La violencia escolar entre docente - alumno / alumno - docente.”
axel_22: Instituto Superior de Profesorado Nº 19 Profesorado: Lengua y Literatura. Espacio curricular: Taller II. Docente: Fuertes Analía. Alumno/s: Bertolín Guillermo, Ude Axel. Título: “La violencia escolar entre docente - alumno / alumno - docente.” Fecha de Entrega: 26/08/16 ________________ Índice: Tema -------------------------------------------------------------------------- pág. 3 Introducción ------------------------------------------------------------------ 3 Marco Teórico
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Importancia De La Comunicación Efectiva Para El Docente Y Alumno Del Siglo 21
dayanayImportancia de la comunicación efectiva para el docente y alumno del siglo 21 Por: Lenys D. Pérez G. A lo largo de la historia el ser humano ha tenido la necesidad de vivir en sociedad al igual que de comunicarse. Inclusive en el vientre, desde allí surge una especie de
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La motivación de los alumnos y la reflexión sobre la labor docente. Preguntas
Flor Güzman Lõpëz-¿Estén tus alumnos motivados? -¿Cuáles son los factores que lo determinan? -¿Qué pretendes enseñar? -¿Para qué suele ser útil conocer lo que pretendes enseñar? -¿Qué situacions o problemas de los que pueden interesar a tus alumnos tienen que ver con lo que pretendes enseñar? -¿Qué tarea puede poner de manifiesto
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ENSAYO DE LOS RETOS DEL DOCENTE ANTE LOS CAMBIOS QUE VIVE EL ALUMNO-ADOLESCENTE
elefantitaRETOS DEL DOCENTE ANTE LOS CAMBIOS QUE VIVE EL ALUMNO-ADOLESCENTE Hace unos meses tenía otro concepto acerca de la escuela secundaria sobre la importancia que tiene este periodo en el desarrollo del ser humano. Anteriormente no valoraba el trabajo e importancia que tiene el maestro ante la formación del proceso
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El docente que conoce a sus alumnos, sabe cómo aprenden y lo que deben aprender.
raulcolin12EL DOCENTE QUE CONOCE A SUS ALUMNOS SABE COMO APRENDEN Y LO QUE DEBEN APRENDER Escudo de Armas Logo en grande centrado LOGOTIPO CON SOMBRA BLANCA Logo en grande centrado Módulo 1: El docente que conoce a sus alumnos, sabe cómo aprenden y lo que deben aprender. Guía de trabajo
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Personal docente y administrativo, compañeros alumnos y distinguidos directivos.
onsalaryPersonal docente y administrativo, compañeros alumnos y distinguidos directivos. ¡Buenas tardes! La majestuosidad de nuestra bandera, su presencia y fuerza es motivo de orgullo, respeto, admiración, amor y homenaje. Por eso, hoy, lunes 9 de octubre, corresponde al grupo de 2°A la realización de los honores a nuestro lábaro patrio,
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Resumen de Susana Pasel, El rol del docente y el rol del alumno en el Aula-Taller
Reyna GalvanSECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA C:\Users\Conne\Downloads\Desktop\883590924_OMTOWDFFLTIKQIK.jpg SecretariÂa de Educacion Publica UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 212 TEZIUTLÁN, PUEBLA Matemáticas y Educación Indígena ll PRODUCTO: * Resumen de Susana Pasel, El rol del docente y el rol del alumno en el Aula-Taller. Presenta: REYNA CONSUELO CHIMAL GALVAN Asesor: ANTONIO HUIYIXTAHUAL TEPANCAL Teziutlán, Puebla,
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Práctica docente e integración educativa de alumnos de escuela primaria regular
19942105Práctica docente e integración educativa de alumnos de escuela primaria regular En este presente trabajo se hará una reflexión de ideas de la lectura, abarcando la actitud que debe tener un maestro cuando atienda un niño con necesidades educativas especiales en el salón de clases, cual es el papel que
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Resumen de Susana Pasel, El rol del docente y el rol del alumno en el Aula-Taller
Reyna GalvanSECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA C:\Users\Conne\Downloads\Desktop\883590924_OMTOWDFFLTIKQIK.jpg SecretariÂa de Educacion Publica UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 212 TEZIUTLÁN, PUEBLA Matemáticas y Educación Indígena ll PRODUCTO: * Resumen de Susana Pasel, El rol del docente y el rol del alumno en el Aula-Taller. Presenta: REYNA CONSUELO CHIMAL GALVAN Asesor: ANTONIO HUIYIXTAHUAL TEPANCAL Teziutlán, Puebla,
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Labor docente. Es importante conocer el contexto en el que se desarrolla el alumno
juancarlosprado1. Contextualización Es importante conocer el contexto en el que se desarrolla el alumno, ya que de esto depende el desarrollo educativo que logre, la influencia que tiene un ambiente sociable, convivencia con sus padres, instalaciones adecuadas en las que se le impartan clases son fundamentales para que el proceso
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La dirección, personal docente y alumnos de la escuela primaria “JUSTO SIERRA”
Angel_EsGOBIERNO DEL ESTADO DE MÉXICO SECRETARIA DE EDUCACIÓN SERVICIOS EDUCATIVOS INTEGRADOS AL ESTADO DE MÉXICO SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA REGIÓN ATLACOMULCO SUPERVISIÓN GENERAL DEL SECTOR EDUCATIVO No. VI SUPERVISIÓN ESCOLAR No: 054 DE AMANALCO JULIO 2006 La dirección, personal docente y alumnos de la escuela primaria “JUSTO SIERRA” Tiene el
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¿Por qué es importante que el docente tenga un proyecto de trabajo con sus alumnos?
Gaga96CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL Actividad preliminar PLANEACIÓN EDUCATIVA MAESTRO: MARTÍN GODINA SÁNCHEZ ALUMNO: BENITO RAMÍREZ GARCÍA LICENCIATURA: EDUCACIÓN PRIMARIA SEMESTRE: 2º GRUPO: “A” 1. ¿Por qué es importante que el docente tenga un proyecto de trabajo con sus alumnos? El trabajo de un maestro implica, enseñar los contenidos que
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LA INTERVENCIÓN DOCENTE EN EL FORTALECIMIENTO DE LA ESCRITURA DEL ALUMNO DE PRIMARIA
198619792012INTRODUCCION El maestro o docente integral está encargado del proceso de aprendizaje de los niños desde 1er hasta 6to grado de educación primaria para así inculcarle la base para un desarrollo eficaz y seguir avanzando en la educación. Tomar la profesión de docente integral toma la arriesgada misión de tratar
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DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES . La influencia que tiene un profesor en un alumno
copion3030DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES En el Nivel Medio Superior Tarea M1-E2 Ensayo Aarón Francisco Rojas Median a 03/Septiembre/2015 La influencia que tiene un profesor en un alumno sea dl nivel que sea hoy en día es sumamente alta, tomando en cuenta el caso del alumno de la preparatoria que murió
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La Intervención Docente En El Fortalecimiento De La Escritura Del Alumno De Primaria
VIANKISSENSAYO: La intervención docente en el fortalecimiento de la escritura del alumno de primaria Enseñar a leer y escribir es una de las funciones principales de la educación básica, es quizás, la función esencial de la escolaridad obligatoria, y es el docente el conducto por el cual el alumno debe
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LAS CREENCIAS DOCENTES SOBRE LA FORMACION HUMANA, CIENTIFICA Y SOCIAL DE LOS ALUMNOS.
maggyPRACTICAS COMUNITARIAS QUE PUDIERAN SER UN OBSTACULO EN LA FORMACION DE LOS ALUMNOS EN EL APEGO A LOS DERECHOS HUMANOS Y EL SENTIDO DE LA JUSTICIA: Entre las practicas mas comunes se podrían mencionar las creencias religiosas, Cultura muy arraigada, ideologías políticas, ritos y costumbres, ideas personales entre otras. En
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LAS CREENCIAS DOCENTES SOBRE LA FORMACIÓN HUMANA, CIENTIFICA Y SOCIAL DE LOS ALUMNOS
Mastermanu1.- ¿ Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia ? La corrupción que se da en distintos ámbitos como la familia, el trabajo, la calle, oficinas gubernamentales, la situación que se vive actualmente en
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El Papel Que Tiene El Docente En La Construcción Del Sentido Humanista De Los Alumnos.
IVYSANEl papel que tiene el docente en la construcción del sentido humanista de los alumnos. Introducción La educación es la responsable del progreso y desarrollo de toda nación, gracias a ella se ven reflejados los avances en diversas áreas, sin embargo nuestra época no sólo debe construir modelos educativos para
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ESPECIALIDAD DOCENTE ATENCIÓN EDUCATIVA EN AULA REGULAR A LOS ALUMNOS CON DISCAPACIDAD
claudia35CENTRO REGIONAL DE FORMACIÓN DOCENTE E INVESTIGACIÓN EDUCATIVA ESPECIALIDAD DOCENTE ATENCIÓN EDUCATIVA EN AULA REGULAR A LOS ALUMNOS CON DISCAPACIDAD Propuesta de atención en el aula regular “Inicio en la adquisición del proceso de lectoescritura con apoyo en el Método Troncoso en un Alumno con Discapacidad Intelectual” Docente participante: L.E.E.
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Las prácticas docentes como medio para propiciar el desarrollo integral en los alumnos
karen98765 Centro de Actualización del Magisterio Título del curso: reflexión de la práctica docente y el uso de las TIC Temática: El profesional reflexivo. Título: Las prácticas docentes como medio para propiciar el desarrollo integral en los alumnos. 19/01/2020 INTRODUCCIÓN Las prácticas docentes como medio para propiciar el desarrollo integral
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Rol del docente y alumno. ¿Cuál es el proceso que realizan los alumnos para aprender?
Liliana DuHastDGO Zombies en la escuela Juli Garlbusky Contestar: ¿Cuál es el proceso que realizan los alumnos para aprender? De acuerdo con el video el procedimiento es tradicional, donde el profesor es quien define lo que se va a aprender y hasta la manera en que se va a aprender, pizarrón-carpeta-prueba,
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PAUTAS DE CONVIVENCIA ENTRE DOCENTE-ALUMNO DE PRIMARIA QUE FORJAN LA DISCIPLINA ESCOLAR
karloz_leonPAUTAS DE CONVIVENCIA ENTRE DOCENTE-ALUMNO DE PRIMARIA QUE FORJAN LA DISCIPLINA ESCOLAR QUINTANAR P.C. (2020) INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE PROGRESO DE OBREGÓN, HIDALGO. C:\Documents and Settings\Administrador\Mis documentos\Actual Direccion\UNIVERSIDAD\ESCUDO ORIGINAL.bmp T E S I S PAUTAS DE CONVIVENCIA ENTRE DOCENTE-ALUMNO DE PRIMARIA QUE FORJAN LA DISCIPLINA ESCOLAR QUE PRESENTA CLAUDIA
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“Práctica docente e integración educativa de alumnos de escuela primaria regular”
valerinaty93“Práctica docente e integración educativa de alumnos de escuela primaria regular” Chiu Velázquez Cuando hablamos de necesidades educativas especiales nos referimos no solo a la dificultad o retraso presentados en un alumno, sino también a las características enfrentadas por este y por su guía en el proceso de enseñanza -
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¿Cómo aprenden motrizmente nuestros alumnos, mediante las intervenciones del docente?.
Fernando Gallucci¿Cómo aprenden motrizmente nuestros alumnos, mediante las intervenciones del docente? * El docente para enseñar al alumno debe tener conocimientos, ese alumno tiene diferentes características del alumno (7): El niño hasta los 8 años reconoce los grandes segmentos corporales, reconoce casi al detalle cada una de las partes de los
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TIPO DE COMPETENCIAS APLICADAS EN MI PRACTICA DOCENTE. ALUMNO: CARLOS ANDRES BORBOA OCHOA
Cabo8aResultado de imagen para UPES MAESTRA: NORA EVANGELINA OCHOA COURET MATERIA: ANÁLISIS DEL CURRICULUM DE DECACIÓN PRIMARIA. TIPO DE COMPETENCIAS APLICADAS EN MI PRACTICA DOCENTE. ALUMNO: CARLOS ANDRES BORBOA OCHOA En este escrito les hablare un poco de las competencias que desarrolle en mi práctica docente y como los alumnos
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Cómo la orientación apoya el aprendizaje de los alumnos, a los padres y a los docentes?
lola19851985Orientacion Educativa viernes, 31 de octubre de 2014 EDUCACIÓN PRIMARIA ¿Cómo la orientación apoya el aprendizaje de los alumnos, a los padres y a los docentes? PRIMARIA La Educación Primaria constituye el segundo nivel de la Educación Básica, ofrece un trayecto formativo coherente y consistente que da continuidad al desarrollo
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¿POR QUÉ ES IMPORTANTE QUE EL DOCENTE TENGA UNA BUENA PLANEACIÓN PARA CON SUS ALUMNOS?
ckanttiA lo largo del semestre de planeación educativa se ha abordado la importancia que tiene el utilizar un proyecto de trabajo bien estructurado y adaptado a las necesidades y carencias del lugar donde se pondrá en práctica. Aunque sabemos bien lo importante que es su utilización durante nuestras jornadas de
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EL IMPACTO DE LAS COMPUTADORAS EN LOS ALUMNOS, DOCENTES Y EL IMPACTO SOCIAL DEL INTERNET.
kikeeslohttp://testvocacional.unid.mx/ovo/imagen/XV_Anios.png http://www.canacoreynosa.com/photos/bded3936-0fbd-767b.jpg MAESTRIA EN EDUCACIÓN EL IMPACTO DE LAS COMPUTADORAS EN LOS ALUMNOS, DOCENTES Y EL IMPACTO SOCIAL DEL INTERNET. LEPIB. ANONIMO SEDE. TIZIMIN LIC. ANONIMO TAREA 1 EL IMPACTO DE LAS COMPUTADORAS EN LOS ALUMNOS, DOCENTES Y EL IMPACTO SOCIAL DEL INTERNET. INTRODUCCIÓN. El mundo moderno exige una mejor
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RELATORÍA LA CONSOLIDACIÓN DE COMPETENCIAS Y HABILIDADES DOCENTES DE LOS ALUMNOS DE UPES
hgyyrArely Cañedo Caro RELATORÍA LA CONSOLIDACIÓN DE COMPETENCIAS Y HABILIDADES DOCENTES DE LOS ALUMNOS DE UPES Al iniciar la clase la maestra paso lista para registrar los alumnos que habían asistido, luego pidió que nos reuniéramos en equipo para dar respuesta a tres cuestionamientos de la sesión 1, respecto al
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Importancia del conocimiento del grupo y alumnos para la mejora de la práctica docente
Raul Saruo ACTIVIDAD 1: Importancia del conocimiento del grupo y alumnos para la mejora de la práctica docente 1.1 Ejercicio. Interrogantes en torno al conocimiento del grupo 1. Discute en equipo las siguientes preguntas: ❏ ¿Qué recursos y herramientas se utilizan para el conocimiento del grupo y de los alumnos? Para
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Estrategias de trabajo docente (Programa para la Evaluación Internacional de los Alumnos)
Andrea Zermeñohttps://enoleon.milaulas.com/pluginfile.php/2/course/section/1/logobottom.jpg ESCUELA NORMAL OFICIAL DE LEÓN Licenciatura en Educación Primaria MATERIA: Evaluación Para El Aprendizaje Cuarto Semestre, Grupo “A” Profesor: Agustín González Flores “PISA y ENLACE” Alumna: Zermeño Reyes Luz Andrea Ciclo Escolar: Enero 2017 – Julio 2017 León, Gto. Al mes de Mayo del 2017 PISA (Programa para la