Educacion Inicial ensayos gratis y trabajos

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Actualizado: 24 de Julio de 2015

Aspectos Basicos Relacionados Con La Educacion Inicial

ASPECTOS BASICOS RELACIONADOS CON LA EDUCACION INICIAL Y LA INTERCULTURALIDAD EN EL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO. La educación bolivariana es una realidad consagrada en la constitución donde se recogen y profundizan los principios y normas que consideran la educación como un medio para lograr la justicia, la igualdad y la integración social enmarcados en los derechos humanos y los referidos al deber social: ASPECTOS BASICOS RELACIONADOS A LA EDUCACION INICIAL. La educación inicial con un sentido

Enviado por garota / 1.195 Palabras / 5 Páginas
Actividade Ludicas Del Niño Como Eje Curricular En La Educacion Inicial

ACTIVIDADE LUDICAS DEL NIÑO COMO EJE CURRICULAR EN LA EDUCACION INICIAL Las actividades lúdicas representan un importante estimulo del aprendizaje, puesto que cuando el niño y la niña juegan, al mismo tiempo están aprendiendo, experimentando, explorando y descubriendo su entorno. Este trabajo tuvo como objetivo proponer un programa dirigido a niños y niñas de nivel preescolar, basado en el juego como eje curricular del desarrollo y aprendizaje. Se enmarcó en la modalidad de proyecto factible,

Enviado por moibara1489 / 977 Palabras / 4 Páginas
CARACTERÍSTICAS DEL DOCENTE DE EDUCACION INICIAL COMO MEDIADOR DE LOS APRENDIZAJES, ORIENTADOR DE LA FAMILIA Y LÍDER COMUNITARIO

CARACTERÍSTICAS DEL DOCENTE DE EDUCACION INICIAL COMO MEDIADOR DE LOS APRENDIZAJES, ORIENTADOR DE LA FAMILIA Y LÍDER COMUNITARIO Hay muchas características que debe tener un docente de educación inicial, pero si nos vamos a la realidad muchos de los mismos no cumplen con ellas, de igual forma pasa como los padres y representante ven al preescolar como guardería o depósito de sus niños y niñas. Los hombres y mujeres que se encuentran formándose para ser

Enviado por DIEIDY88 / 546 Palabras / 3 Páginas
La Educacion Inicial Como Modalidad Del Sistema Educativo Bolivariana

(1) La Educación Especial como Modalidad del Sistema Educativo El sistema Educativo Venezolano está conformado por niveles, siendo educación inicial, básica media y superior, y modalidades comprendidas por educación especial, educación militar, educación para la educación eclesiástica, educación de adultos y extraescolar. La Educación Especial como modalidad del sistema educativo se enmarca dentro de los mismos principios y fines de la educación general y es definida como un “área de la educación general que a

Enviado por adrianaareniz / 4.024 Palabras / 17 Páginas
ANTECEDENTES DE LA EDUCACION INICIAL ORIGEN Y EVOLUCION HISTORICO

ANTECEDENTES DE LA EDUCACION INICIAL ORIGEN Y EVOLUCION HISTORICO HISTORIA DE LA EDUCACIÓN INICIAL: En el pasado se consideraba a la infancia como algo imperfecto, vista con indiferencia. Niños y niñas pasaban muy pronto a ser adultos, ya que la posibilidad de muerte prematura les obligaba a ser pronto productivos para la sociedad. La Educación Inicial ha ido evolucionando según variables filosóficas, económicas, políticas, sociales, culturales, religiosas, y producto de los avances en Biología, Psicología,

Enviado por MaglloryRodrigue / 11.441 Palabras / 46 Páginas
Didáctica de la Educación Inicial

Didáctica de la Educación Inicial: Tiene como objeto de estudio a la enseñanza, quien es entendida tanto en su dimensión teórica como práctica, siendo que adquiere significación real en un contexto histórico-político e institucional particular. La Didáctica en este nivel educativo favorecerá la construcción de criterios de intervención adecuados Educación Inicial Problemáticas didácticas de la Educación Inicial Finalidades y Propósitos Organización y selección del contenido Antecedentes en la currícula en el Nivel Década del '70:

Enviado por Luisfpa / 280 Palabras / 2 Páginas
Educacion Inicial Y Diversidad

EDUCACION INICIAL Y DIVERSIDAD En la sociedad actual las aceleradas transformaciones científicas, tecnológicas y sociales no han llevado a replantear la educación desde una óptica diferente a la de épocas anteriores, que determina cambios e innovaciones. Estos cambios implican la conformación de nuevas formas de encarar los procesos de enseñanza y de aprendizaje en la búsqueda de elevar la calidad educativa, lo que se concreta en el análisis y revisión de diferentes e importantes aspectos

Enviado por paciencia / 1.180 Palabras / 5 Páginas
Educacion Inicial

LA EDUCACION INICIAL INSCRITA EN EL SISTEMA HUMANISMO BOLIVARIANO El Sistema Educativo Bolivariano es la vía ideada por el Estado Venezolano para formar el (la) la nuevo (a) ciudadano (a), que debe construir una nueva República donde la escuela, la familia y la sociedad deben asumir un papel protagónico conjugando los ejes del ser, saber, hacer, convivir en la formación de este nuevo (a) ciudadano (a), acorde con el modelo de desarrollo concebido en la

Enviado por marbelisjacinta / 499 Palabras / 2 Páginas
ASPECTOS BASICOS RELACIONADOS CON LA EDUCACION INICIAL Y LA INTERCULTURALIDAD EN EL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO.

ASPECTOS BASICOS RELACIONADOS CON LA EDUCACION INICIAL Y LA INTERCULTURALIDAD EN EL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO. La educación bolivariana es una realidad consagrada en la constitución donde se recogen y profundizan los principios y normas que consideran la educación como un medio para lograr la justicia, la igualdad y la integración social enmarcados en los derechos humanos y los referidos al deber social. 1.-ASPECTOS BASICOS RELACIONADOS A LA EDUCACION INICIAL. La educación inicial con un sentido

Enviado por francis2309 / 1.797 Palabras / 8 Páginas
. La Educación Inicial En América Latina

La Educación Inicial en América Latina • 23. La Educación Inicial en América Latina Al inicio del siglo XXI, América Latina está ofreciendo mejores posibilidades al 30% de los niños de la región atendidos a través de una educación inicial más equitativa y de mejor calidad. En América Latina se han desarrollado programas de atención a menores de seis años hace más de un siglo y medio, desde las asistenciales hasta las educativas. Denominaciones en

Enviado por miyu / 1.360 Palabras / 6 Páginas
Educacion Inicial

ARTICULACIÓN EDUCACIÓN INICIAL Y EDUCACIÓN BÁSICA La edad preescolar constituye una etapa significativa en la vida del individuo, pues en ella se estructuran las bases fundamentales del desarrollo de la personalidad, se forman y regulan una serie de mecanismos fisiológicos que influyen en el desarrollo físico, la salud y en el grado de integración al medio. Por otro lado, la entrada del niño a la escuela básica, constituye un momento fundamental de su vida, va

Enviado por kemberguadalupe / 2.548 Palabras / 11 Páginas
Educacion Inicial

ARTICULACIÓN EDUCACIÓN INICIAL Y EDUCACIÓN BÁSICA La edad preescolar constituye una etapa significativa en la vida del individuo, pues en ella se estructuran las bases fundamentales del desarrollo de la personalidad, se forman y regulan una serie de mecanismos fisiológicos que influyen en el desarrollo físico, la salud y en el grado de integración al medio. Por otro lado, la entrada del niño a la escuela básica, constituye un momento fundamental de su vida, va

Enviado por jhoannydesiree / 985 Palabras / 4 Páginas
Importancia De Educacion Inicial

Importancia de la Educaciòn Inicial sábado, 14 de mayo de 2011 JORNADA DIARIA Es la forma en que se organiza el tiempo, para que el niño/a adquiera conocimiento de lo que debe hacer antes y después. La jornada se desarrolla en un ambiente agradable, propicio para que el niño y niña se desplace en cada espacio con seguridad y confianza. Esta jornada se debe llevar a cabo todos los días, de esta forma para que

Enviado por ivaleri / 1.979 Palabras / 8 Páginas
Las competencias básicas para poder desempeñarse en el campo de la Educación inicial

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARINA DE VENEZUELA ALDEA LUIS LOPEZ MENDEZ 7º SEMESTRE DEL P.N.F.E. TARIBA-TÁCHIRA CARACTERIZACIÓN DEL DOCENTE DE EDUCACIÓN INICIAL COMO MEDIADOR DE LOS APRENDIZAJES, ORIENTADOR DE LA FAMILIA Y LÍDER COMUNITARIO DOCENTE EN FORMACION: GREGMARY DEL V, PEREZ P. C.I V-20.956.038 SEPTIEMBRE, 2013. El docente o adulto significativo debe poseer las competencias básicas para poder desempeñarse en el campo de la Educación inicial.

Enviado por gregmary / 856 Palabras / 4 Páginas
Educacion Inicial

INTRODUCCIÓN Uno de los temas que reviste una gran importancia en el ámbito educativo es la evaluación, entendida como el proceso a través del cual tenemos una referencia de las competencias logradas por los alumnos, sus procesos, avances, debilidades y fortalezas, etc. Todo proceso evaluativo sirve para conocer el nivel de logro de los alumnos con referencia a los propósitos educativos de los programas, asimismo la evaluación es una herramienta que al docente le permite

Enviado por yessica1809 / 9.662 Palabras / 39 Páginas
La Educación Inicial

LA EDUCACIÓN INICIAL INICIA CON: JUAN COMENIO,ROUSSEU PESTALOZZI Y FROEBEL  JUAN AMÓS COMENIO 1592- 1670 maestros de la pedagogía moderna.  Juan Jacobo Rousseau (1712-1778) ; Filósofo francés nacido en Ginebra La infancia es una edad específica, cualitativamente diferente de las siguientes etapas del desarrollo humano.  JUAN ENRIQUE PESTALOZZI (1746-1827) Pedagogo suizo, reformador de la educación del siglo XVIII  FRIEDRICH FRÖBEL (1782-1852), Acuñó el término «jardín de niños» Lamina II LA EDUCACIÓN

Enviado por paulfuente / 1.883 Palabras / 8 Páginas
Educación Inicial

La Educación Integral Inscrita en el Humanismo Bolivariano En nuestro país se ha iniciado y estamos transitando un proceso de refundación de la República, teniendo como referente la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, aprobada por el pueblo en referéndum, el 19 de diciembre de 1999, en uno de los procesos más democráticos en la historia del país, tanto por su contenido como por los mecanismos de participación en su elaboración y aprobación. A

Enviado por jukapaye95 / 1.691 Palabras / 7 Páginas
Educación Inicial

1 Educación Inicial (Preescolar) 2 Educación General Básica 3 Bachillerato 4 Instituciones 5 Estructura 6 Notas 7 Véase también 8 Referencias Educación Inicial (Preescolar) Corresponde desde los 3 hasta los 5 años de edad del niño/a y constituye una parte no obligatoria en la educación ecuatoriana. Se subdivide en dos niveles, el primero engloba al alumnado de 3-4 años; y el segundo, a alumnos de 4-5 años. En muchos casos es considerada como parte de

Enviado por katy.liss / 1.174 Palabras / 5 Páginas
Avance E Interes De La Educacion Inicial En Colombia

INTRODUCCIÓN La misión de la Educación Inicial es la de garantizar una educación de calidad, para los niños y niñas menores de seis años, promoviendo su desarrollo integral y el de sus potencialidades, en el marco de un enfoque constructivista de la enseñanza y el aprendizaje, esta misión se logra gracias a la organización y a todo el avance que se ha logrado con respecto a la educación inicial. Preguntas como ¿se ha mostrado interés

Enviado por jesicasanchez / 995 Palabras / 4 Páginas
INICIO DE LA FORMACION EN LOS VALORES, TAREA FUNDAMENTAL DE LA EDUCACIÓN INICIAL

INICIO DE LA FORMACION EN LOS VALORES, TAREA FUNDAMENTAL DE LA EDUCACIÓN INICIAL APRENDER A CONVIVIR: Convivir consiste en vivir de una manera armoniosa con los demás. En nuestro Colegio convivimos con muchos niños y niñas, cada con su forma de ser, con sus ideas, con su apariencia, etc. Debemos respetarnos y saber que todos somos diferentes, y que en esa diferencia, en esa variedad, encontramos la riqueza de la amistad, de conocer cosas nuevas,

Enviado por / 3.229 Palabras / 13 Páginas
ROL DEL DOCENTE DE EDUCACIÓN INICIAL EN LA DETECCIÓN DE TRASTORNOS DEL DESARROLLO Y DEL APRENDIZAJE (DETECCIÓN, DISCUSIÓN Y REMISIÓN)

ROL DEL DOCENTE DE EDUCACIÓN INICIAL EN LA DETECCIÓN DE TRASTORNOS DEL DESARROLLO Y DEL APRENDIZAJE (DETECCIÓN, DISCUSIÓN Y REMISIÓN) Rol Del Educador Del Sistema Educación Inicial En La Detención De Trastornos Del Desarrollo Y Del Aprendizaje La tarea docente consiste en la detección inmediata del niño que en nivel inicial de sala de 3, 4 o 5 años o bien en última instancia en primer grado y no es más que esto, no responde

Enviado por kathearevalo31 / 914 Palabras / 4 Páginas
Diagnostico Para Educacion Inicial

Diagnostico Proceso de estudio para medir, determinar y caracterizar particularidades individuales posibilitando instrumentar estrategias de intervención de acuerdo con las necesidades potencialidades de cada persona El diagnóstico para Educación Inicial La clasificación parte de un criterio fundamentalmente didáctico, ya que de hecho cualquier dificultad puede ser causada por un cumulo de factores. El concepto de diagnostico tiene su origen en el campo medico y supone el estudio riguroso de la sintomatología que aparece en sujeto

Enviado por marianyelli / 2.236 Palabras / 9 Páginas
Diseño Curricular de educación inicial de la provincia de San Juan

PROYECTO DE APRENDIZAJE JARDÍN DE INFANTES: SECCIÓN: SALA: RESIDENTE: DOCENTE: FECHA/DURACIÓN: DESDE: HASTA: 1. Denominación: “Conociendo nuestras raíces” 2. Propósito: Iniciar en el niño la valoración de su propia historia y la de su comunidad. 3. Dimensión Ámbito Núcleo Aprendizajes esperados Secuencia didáctica Tiempo Ambiente natural y socio cultural. Ambiente social. Historias personales de la localidad y la comunidad. Historia provincial, pueblos originarios. Promover el reconocimiento de algunos cambios y permanencias a través del tiempo.

Enviado por pame87 / 549 Palabras / 3 Páginas
Marco Político, Filosófico y Legal de la Educación Inicial

MIÉRCOLES, 12 DE ENERO DE 2011 Marco Político, Filosófico y Legal de la Educación Inicial La fundamentación política, filosófica y legal del currículo de Educación Inicial se concibe en un sistema educativo que persigue la formación del ciudadano o ciudadana que se desea con base a las aspiraciones y expectativas actuales de la sociedad venezolana. Todo esto en consideración al artículo 3 de la CRBV que establece: “El Estado tiene como fines esenciales la defensa

Enviado por 18416254 / 971 Palabras / 4 Páginas
El nivel de educación inicial

Nivel de educación primaria y c) Nivel de educación media. El nivel de educación inicial: Comprende las etapas de maternal y preescolar destinadas a la educación de niños y niñas con edades comprendidas entre cero y seis años. El nivel de educación primaria: Comprende seis años y conduce a la obtención del certificado de educación primaria. El nivel de educación media: Comprende dos opciones: Educación media general: con duración de cinco años, de primero a

Enviado por fanyliveron28 / 1.706 Palabras / 7 Páginas
Educación Inicial

LA EDUCACIÓN INICIAL La atención a la primera infancia sienta las bases para el desarrollo humano y contribuye a igualar las oportunidades de desarrollo para todos desde el nacimiento. Primera Infancia, educación e integralidad. En los primeros años de vida, una atención oportuna y pertinente tiene efectos de gran impacto para los niños y las niñas. Diversos estudios han demostrado que las interacciones que establecen los niños con su madre, padre, hermanos, abuelos y otros

Enviado por aidis228 / 329 Palabras / 2 Páginas
EL TÍTERE EN LA EDUCACIÓN INICIAL

El títere es un vehículo de crecimiento grupal y, según el contexto, también un recurso didáctico. La realidad actual comporta una gran falta de seguridad que se traduce en : violencia en todas sus expresiones, ausencia de valores e incertidumbre, reflejos ambas de promesas incumplidas de un mundo de paz y de una sociedad más justa, y ausencia de modelos que encarnen los ideales de la humanidad. Esta realidad nos lleva a volvernos más individualistas

Enviado por INICIAL / 265 Palabras / 2 Páginas
Problemas De Conductas En Educación Inicial

A través de la Educación Inicial no sólo se mejoran las capacidades de aprendizaje del niño, sus hábitos de higiene, salud y alimentación, sino también la formación de valores, actitudes de respeto, creatividad y responsabilidades en distintas tareas a lo largo de su vida. La agresividad infantil constituye una de las principales quejas de parte de las educadoras respecto los niños del área de maternales. A menudo se enfrentan a niños agresivos, manipuladores o rebeldes

Enviado por mijus / 2.080 Palabras / 9 Páginas
Educacion Inicial

1. antecedentes históricos de la educ. inicial. — Presentation Transcript 1. Antecedentes Históricos de la Educación Inicial Claudia Arias Parada Educadora de Párvulos MG. en Ética y Liderazgo Educacional 2. Historia de la Educación Inicial En el pasado se consideraba a la infancia como algo imperfecto, vista con indiferencia. Niños y niñas pasaban muy pronto a ser adultos, ya que la posibilidad de muerte prematura les obligaba a ser pronto productivos para la sociedad. La

Enviado por Rusbelis / 2.979 Palabras / 12 Páginas
La Evaluacion Y La Planificacion En La Educacion Inicial

La Evaluación y la Planificación en la Educación Inicial 1) La Evaluación La evaluación es un elemento importante del proceso educativo, en la Educación Inicial es un proceso continuo y holístico donde intervienen todos los actores y factores del mismo, forma parte de la planificación como proceso global y es el principal instrumento del educador o educadora para tomar decisiones curriculares, ya que suministra información, en lo que se refiere a la marcha general del

Enviado por rosma1305 / 1.146 Palabras / 5 Páginas
Educación Inicial

moralobjetivos de la Educación Inicial •Contribuir al aprendizaje y al desarrollo integralde niños y niñas, desde su gestación hasta los 6años o su ingreso a la Educación Básica, comosujetos de derechos y garantías, en función desus intereses, sus potencialidades y el contextosocial y cultural en el cual se desenvuelven. • Formar niños y niñas, sanos(as),participativos(as), creativos(as), espontáneos(as),capaces de pensar por si mismos(as), de tomardecisiones, de resolver problemas y dedesenvolverse armoniosamente en diferentescontextos. Con valores de

Enviado por nasribasmagi / 370 Palabras / 2 Páginas
Educacion Inicial

Antecedentes de la Educación Inicial: Origen y Evolución. En el año 1878 se inicia la atención de niños huérfanos y abandonados en asilos donde no había ningún plan educativo, estaban a cargo de la iglesia y se les enseñaba a los niños deberes religiosos, a leer y a escribir. En 1913 se crean las escuelas maternales o jardines de infancia, luego en 1936 se incrementa la educación en general incluyendo el pre-escolar, se crean La

Enviado por annierivas / 2.571 Palabras / 11 Páginas
Diagnostico En Educacion Inicial

1 y 3 El término diagnóstico es utilizado en diversas ciencias como la medicina, la psicología y la educación. Según Martínez (1993), el término proviene del griego “diagnosis” y hace referencia a distinguir e identificar datos sobre una situación particular para intervenir sobre ella. En el caso del Diagnóstico Educativo se busca información acerca del nivel de aprendizaje de los estudiantes. Al respecto Torres (2011) indica que según el Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes,

Enviado por willy789 / 766 Palabras / 4 Páginas
EJES CURRICULARES DE LA EDUCACION INICIAL

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES ALDEA JOSE FRANCISCO TORREALBA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA FUNDACION ´´MISIÓN SUCRE´´ ESTADO GUÁRICO DOCENTE ASESOR: PARTICIPANTES: Abreu Zoraida Martínez Betsis Gutiérrez Ysabel Meza Norelys BASICO: taller electivo( didáctica para la educación inicial) GRUPO N°1 Pantoja Yoselis Educación Inicial 8vo Semestre Altagracia de Orituco; 10 de Octubre del 2013 INDICE PAG.  INTRODUCCION 3  LOS EJES CURRICULARES

Enviado por noremeza / 1.237 Palabras / 5 Páginas
ACTIVIDADES LUDICAS DEL NIÑO COMO EJE CURRICULAR EN LA EDUCACION INICIAL

ACTIVIDADE LUDICAS DEL NIÑO COMO EJE CURRICULAR EN LAEDUCACION INICIAL Las actividades lúdicas representan un importante estimulo del aprendizaje,puesto que cuando el niño y la niña juegan, al mismo tiempo están aprendiendo,experimentando, explorando y descubriendo su entorno. Este trabajo tuvo comoobjetivo proponer un programa dirigido a niños y niñas de nivel preescolar, basadoen el juego como eje curricular del desarrollo y aprendizaje. Se enmarcó en lamodalidad de proyecto factible, sustentado en un estudio de campo

Enviado por yinenava / 286 Palabras / 2 Páginas
La Integracion En La Educacion Inicial

LA INTEGRACION EN LA EDUCACION INICIAL LA EXCLUSION En sociología, se denomina marginación o exclusión a una situación social de Desventaja económica, profesional, política o de estatus social, producida por la dificultad que una persona o grupo tiene para integrarse a algunos de los sistemas de funcionamiento social. MECANISMO DE EXCLUSION ESCOLAR, FAMILIAR, SOCIAL Y LABORAL DE LAS PERSONAS CON NECESIDADES ESPECIALES: La participación en la sociedad y los derechos sociales de estos jóvenes está

Enviado por elianny567 / 2.648 Palabras / 11 Páginas
Educacion Inicial

Perú: Semana de la Educación Inicial Este 25 de mayo se cumplen 76 años desde la creación oficial de la Educación Inicial, reconociendo la labor merecida de todos los educadores que contribuyen considerablemente al fortalecimiento formativo de este nivel. Desde muy pequeño el niño o niña empieza a descubrir el mundo exterior, enfrentándose a los demás, aprendiendo a pensar, a jugar y a trabajar en común. Desde muy pequeño el niño o niña empieza a

Enviado por pascualita104 / 1.397 Palabras / 6 Páginas
Educación Inicial de un Niño

INTRODUCCION En este ensayo con el tema Educación Inicial de un Niño entenderemos las dificultades que presentan las madres en las etapas de preescolar. Las funciones que deben tomar las madres como psicólogas cuando a veces no lo son. Las responsabilidades a tomar en conjunto a la escuela por el bien psicológico del niño. Nuestros deberes como padres y la integración social del niño en su etapa de madures y antes. CONTENIDO Tema Educación Inicial

Enviado por Johnsantiago / 846 Palabras / 4 Páginas
Cuál es la importancia de la participación del adulto significativo en el proceso educativo del niño y la niña de Educación Inicial, Fase Preescolar

CAPITULO I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Tradicionalmente de acuerdo a Flamey y Pérez (2005), el deber social de educar había sido asignado a la escuela. Hoy ese énfasis ha cambiado. Cada día se postula con mayor fuerza que la familia y la escuela en conjunto son los actores centrales que se encargan de la educación de niños y adolescentes. Así mismo el autor citado sostiene que la participación es un proceso de involucramiento de personas y

Enviado por rryadid / 877 Palabras / 4 Páginas
Rol Del Docente De Educacion Inicial En La Detencion Del Desarrollo Y Del Aprendizaje

F81 Trastornos específicos del desarrollo del aprendizaje escolar Son trastornos en los que desde los primeros estadios del desarrollo están deterioradas las formas normales del aprendizaje. El deterioro no es únicamente consecuencia de la falta de oportunidades para aprender, ni es la consecuencia de traumatismos o enfermedades cerebrales adquiridos. Por el contrario, los trastornos surgen de alteraciones de los procesos cognoscitivos, en gran parte secundarias a algún tipo de disfunción biológica. Al igual que la

Enviado por genyblanco / 1.376 Palabras / 6 Páginas
INICIO DE LA INFORMACION DE VALORES EN EDUCACION INICIAL

INICIO DE LA INFORMACION DE VALORES EN EDUCACION INICIAL La formación en valores es un proceso profundo, ya que las instituciones educacionales por si solas no pueden resolver el problema de esta formación, sino que además, pasa a ser un problema social y familiar. Los valores son saberes que se aprenden al estar inmersos en una determinada forma cultural, y que no pueden ser ajenos al quehacer educativo actual. Cuando las cualidades que poseen las

Enviado por leydita888 / 2.550 Palabras / 11 Páginas
FINALIDADES DE LA EDUCACION INICIAL

Finalidades de la Educación Inicial • Contribuir al aprendizaje y al desarrollo integral de niños y niñas, desde su gestación hasta los 6 años o su ingreso a la Educación Básica, como sujetos de derechos y garantías, en función de sus intereses, sus potencialidades y el contexto social y cultural en el cual se desenvuelven. • Formar niños y niñas, sanos(as), participativos(as), creativos(as), espontáneos(as), capaces de pensar por si mismos(as), de tomar decisiones, de resolver

Enviado por lionibeth / 907 Palabras / 4 Páginas
ARTICULACION DE LA EDUCACION INICIAL

ARTICULACION Proceso que facilita la cohesión, coherencia y continuidad entre cada uno de los elementos que estructuran el sistema educativo, propiciando así, el adecuado transitar de los niños, niñas, jóvenes y adolescentes a lo largo de cada nivel y modalidad que estructura el aparato escolar. (Rangel, 2010) ARTICULACIÓN HORIZONTAL Ser refiere a las relaciones de interacción entre la escuela, familia, comunidad, instituciones, sectores y sociedad. ARTICULACIÓN VERTICAL Está referida a las relaciones de interacción entre

Enviado por eduardoromero69 / 671 Palabras / 3 Páginas
EDUCACION INICIAL

La educación inicial, es un derecho de la infancia que está dirigida a todos los niños y niñas en la etapa de vida de 3 a 5 años, debe darse en un plano de igualdad y equidad, sin ningún tipo de discriminación, adaptándose a las diferencias existentes en los intereses de los niños y niñas, sus capacidades, necesidades y cultura. La educación inicial es decisiva en el desarrollo y aprendizaje de los niños desde los

Enviado por elifeletamerica / 400 Palabras / 2 Páginas
Educacion Inicial

INTRODUCCIÓN El Barrio Las Marías está ubicado en el Municipio Maracaibo, Parroquia Francisco Eugenio Bustamante, limitando por el este con el Barrio 1ero de Agosto, al oeste con el Barrio Cuatricentenario, al norte con la Urb. Raúl Leoni 1era etapa y al sur con la Urb. San Miguel. Ahora bien, anteriormente se llamaba Hato Las Marías, de allí su actual nombre, el cual fue fundado el 19 de abril de 1966, siendo algunos de sus

Enviado por danielabfb / 1.917 Palabras / 8 Páginas
Caracteristica,objetivos Y Fines De La Educacion Inicial

CARACTERISTICAS DE LA EDUCACION INICIAL Características del Sistema Educativo Bolivariano: Comprende dos niveles: el Nivel Maternal, el cual se refiere a la atención integral de niñas y niños desde cero (0) hasta cumplir los tres (3) años de edad, y el Nivel Preescolar, donde se brinda la atención integral a los niños y las niñas hasta los seis (6) años, aproximadamente, o hasta su ingreso en la Educación Primaria Bolivariana. La Educación Inicial Bolivariana en

Enviado por jannielis / 799 Palabras / 4 Páginas
. Atención A La Diversidad En El Aula De La Educación Inicial (maternal - Preescolar)

ATENCI?"N A LA DIVERSIDAD EN EL AULA DE LA EDUCACI?"N INICIAL (MATERNAL, PREESCOLAR) En la etapa de la Educación Inicial es más evidente que en otras la necesidad de atender la diversidad de los alumnos, debido a diferentes razones: • Las grandes diferencias existentes entre niños de una misma edad, ya que los cambios son muy importantes en un año de vida en este período. • La mayor evidencia de la influencia del marco familiar

Enviado por kattyangeles / 294 Palabras / 2 Páginas
LOS JUEGOS EN EDUCACION INICIAL

LOS JUEGOS EN LA EDUVCACIÓN INICIAL El origen de los juegos: El juego ha existido a lo largo de la historia de la humanidad, lo evidencian pruebas de estudios de las culturas antiguas. El juego en la época clásica: tanto en Grecia como en Roma el juego infantil era una actividad que estaba presente en la vida cotidiana de los pequeños . El juego del mundo medieval: los juegos representan figuras animales o humanas. En

Enviado por steven2001 / 1.237 Palabras / 5 Páginas
La etapa de Educación Inicial

Teorías que señalan las TIC como herramienta de aprendizajes en la etapa de Educación Inicial. Según el Consejo General de Educación de Entre Ríos. Lineamientos Curriculares para la Educación Inicial. Paraná, 2008; plantea que las TIC’s constituyen un componente más de la fisonomía de los distintos espacios donde los niños/as crecen, se desarrollan y se forman, por lo tanto, también en el Jardín deberíamos darle su espacio, aprovechándolas para la formación integral de los pequeños

Enviado por efrain0218 / 225 Palabras / 1 Páginas
EXPRESION Y CULTURA EN EDUCACIÓN INICIAL

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA INSTITUTO UNIVERSITARIO AVEPANE CONVENIO UNA/AVEPANE ASIGNATURA: EXPRESION Y CULTURA EN EDUCACIÓN INICIAL CÓDIGO: 062 EVALUADOR: VIRGINIA REQUENA IMPORTANCIA DE LA PEDAGOGÍA CULTURAL EN EL DESARROLLO DEL SENTIMIENTO DE PERTENENCIA A LA LOCALIDAD, REGIÓN Y PAÍS T.S.U Stefany M. Melian T. C.I: 18.077.433 Caracas, Octubre del 2.013 El folclor en educación inicial implica la participación consciente del niño y la niña como individuos que pertenecen a un grupo social, comparten, respetan creencias, costumbres,

Enviado por stefy2806 / 2.151 Palabras / 9 Páginas

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