El Diario Del Profesor

• Diario De Un Profesor

  karijuarezKelly es una niña muy dinámica y entendida en clase, participa y colabora con sus compañeros, pero el fin de semana tuvo un accidente, su vecino la atropello a ella y a su hermana cundo se hecho de reversa, la más afectada fue kelly pues recibió un golpe en la cabeza lo que no le a permitido asistir a clase y se reincorporara hasta dentro de tres semanas. 13 de octubre Alan es inquieto, alegre

• El Diario Del Profesor

  teresiuxEl diario como un instrumento para detectar problemas y hacer explícitas las concepciones. El diario es un instrumento útil para la descripción, análisis y valoración de la realidad escolar. Inicialmente el diario se centra en aspectos anecdotarios y superficiales de la realidad. El diario ha de propiciar el desarrollo de un nivel más profundo de descripción de la dinámica del aula a través del relato sistemático y pormenorizado de los distintos acontecimientos y situaciones cotidianas.

• UN RECURSO PARA CAMBIAR LA PRÁCTICA: EL DIARIO DEL PROFESOR

  grechamarUN RECURSO PARA CAMBIAR LA PRÁCTICA: EL DIARIO DEL PROFESOR. José Martin Toscano Grupo DIE. Red IRES. IES Bellavista. Sevilla. Artículo publicado en la Revista Kikiriki, nº 33, pp 35-40. 1994 La práctica no es sólo lo que se ve Habitualmente se suele hablar de práctica identificándola sólo con "lo que se hace". En el caso de la enseñanza, y según esta concepción, la práctica educativa se identificaría sólo con lo que hacen los profesores

• Un Recurso Para Cambiar La Practica: El Diario Del Profesor.

  alevargasLa práctica no es solo lo que se ve.- En el caso de la enseñanza, la practica educativa se identificaría solo con lo que hacen los profesores en las aulas con los alumnos. La practica no es solo “lo que se ve” sino, lo que hay detrás de lo que se ve; nuestros actos como profesionales están guiados y justificados por un conjunto de ideas, creencias concepciones etc. Reflexionar sobre la práctica implica contemplar estrategias:

• Diario Del Profesor

  garygrinchEL DIARIO DEL PROFESOR (Reflexión) El diario de clase es un escrito que se realiza para cada sesión de clase. En él los alumnos relatan las actividades de la clase, las impresiones que les produce, las reflexiones que de ello derivan y las observaciones al profesor y al trabajo de los compañeros. Como herramienta de trabajo, permite al alumno reconstruir lo sucedido en la clase, reflexionar sobre lo vivido, plantear problemas, elaborar y cuestionar las

• EL DIARIO DEL PROFESOR.

  elvirus13UN RECURSO PARA CAMBIAR LA PRÁCTICA: EL DIARIO DEL PROFESOR. La práctica no es sólo lo que se ve Habitualmente se suele hablar de práctica identificándola sólo con "lo que se hace". En el caso de la enseñanza, y según esta concepción, la práctica educativa se identificaría sólo con lo que hacen los profesores en las aulas con sus alumnos.Esta idea, bastante restrictiva y simplificadora de la realidad, se utiliza más de lo habitual como

• Diario Del Profesor

  yeiismiin“Diario de trabajo” INTRODUCCIÓN En el presente escrito se pretende abordar como tema principal el diario de trabajo. Se abordan puntos como la definición, su importancia y el impacto que ha tenido en la formación como docentes. En primer momento cabe mencionar que en el proceso de formación éste tiene gran peso, gracias a la importancia que posee. Y a su vez se señala cómo ayuda a que lleguemos a la reflexión como estudiantes del

• El Diario Del Profesor

  yosajandriEl relato del maestro: un diario, triunfos y fracasos. Siempre nos han dicho que escribir es bueno, te puedes expresar de cosas que dirías hablando o puedes recordar mejor los detalles de lago que ocurrió y te gustó, disgustó, funcionó o defraudó. Para el maestro esto no resulta indiferente, desde su preparación tiende a escribir, ensayos, apuntes, ideas, etc., sin embargo un instrumento primordial para ellos es el diario, que a simple vista puede ser

• UN RECURSO PARA CAMBIAR LA PRACTICA: EL DIARIO DE UN PROFESOR

  H4RR12UN RECURSO PARA CAMBIAR LA PRÁCTICA: EL DIARIO DEL PROFESOR En primer lugar cuando hablamos de investigación estamos haciendo referencia a un proceso sistemático mediante el cual se genera o se construye conocimiento acerca de algo o alguien. Poner en marcha mecanismos e instrumentos que nos permitan establecer vínculos significativos entre nuestro ser y nuestro hacer. Las tres ideas fundamentales de la estrategia en un planteamiento de investigación escolar deben ser tomadas en cuenta estas

• Diario Del Profesor

  VanezzytaEl diario del profesor El diario del profesor es un instrumento útil para la descripción, análisis y valoración de la realidad escolar. Permite interrogar y aclarar el sentido de la vivencia escolar, formándose como testigo biográfico fundamental de la experiencia docente. También se puede considerar como un cuaderno de trabajo, sistemático y estructurado que resulta imprescindible para la evaluación y el seguimiento de la práctica docente, que requiere del análisis de las causas y consecuencias.

• EL DIARIO DEL PROFESOR

  tebazilegonzalezREGISTRO DE UN DIARIO DE CLASES LUNES 7 DE NOVIEMBRE Hoy se inició con el proyecto “emplear el servicio de préstamo a domicilio de materiales de la biblioteca del salón” para iniciar se ambiento del salón con referente al tema, se hicieron algunas bolsas de tela para que fuera nuestro morral lector, estas se colgaron en el espacio de la biblioteca de salón, para despertar la curiosidad del alumno; y así fue los alumnos que

• El Diario Del Profesor

  jjuliomUN RECURSO PARA CAMBIAR LA PRÁCTICA: EL DIARIO DEL PROFESOR. José Martin Toscano Grupo DIE. Red IRES. IES Bellavista. Sevilla. Artículo publicado en la Revista Kikiriki, nº 33, pp 35-40. 1994 La práctica no es sólo lo que se ve Habitualmente se suele hablar de práctica identificándola sólo con "lo que se hace". En el caso de la enseñanza, y según esta concepción, la práctica educativa se identificaría sólo con lo que hacen los profesores

• UN RECURSO PARA CAMBIAR LA PRÁCTICA: EL DIARIO DEL PROFESOR

  HARRIISSUN RECURSO PARA CAMBIAR LA PRÁCTICA: EL DIARIO DEL PROFESOR En primer lugar cuando hablamos de investigación estamos haciendo referencia a un proceso sistemático mediante el cual se genera o se construye conocimiento acerca de algo o alguien. Poner en marcha mecanismos e instrumentos que nos permitan establecer vínculos significativos entre nuestro ser y nuestro hacer. Las tres ideas fundamentales de la estrategia en un planteamiento de investigación escolar deben ser tomadas en cuenta estas

• EL DIARIO DEL PROFESOR Rafael Porlan

  ardyEl diario del profesor Como Instrumento para detectar problemas y hacer explícitas las concepciones Es Subjetivo, describe la dinámica de la clase de lo general a lo concreto (descripción→ análisis). Favorece la capacidad de observación y categorización de la realidad y hace referencia al profesor, a los alumnos y a la comunicación didáctica. Hace preguntas y reconocer el problema que es un proceso continuo para asumir la realidad escolar compleja y cambiante y así favorecer

• Diario Del Profesor

  lola84Diario De Clase — Presentation Transcript http://es.slideshare.net/linacervantes/el-diario-del-profesor-un-recurso-para-la-investigacin-en-el-aula 1. DIARIO DE CLASE Una experiencia en primer ciclo de Educación Primaria Colegio Público Manuel Bartolomé Cossío (Madrid) auro_1007 2. EL AULA COMO COMUNIDAD DE INVESTIGACIÓN Abierta al entorno y a la vida de los niños y niñas. Flexible, que ofrece autonomía para trabajar sobre los temas que interesan al alumnado. Estimulante, con espacios y recursos variados. Cooperativa, con posibilidad de trabajar en grupo y recibir ayudas y

• El Diario Del Profesor

  QuiiseOcultarDefinición y origen del ensayo El ensayo consiste en la interpretación o explicación de un tema —humanístico, filosófico, político, social, cultural, deportivo, por tomar algunos ejemplos—, sin que sea necesariamente obligado usar un aparato documental, es decir, de manera libre, asistemática y con voluntad de estilo. Se trata de un acto de habla perlocutivo. Un ensayo es una obra literaria breve, de reflexion subjetiva, en la que el autor trata de una manera personal, no

• Resumen El Diario Del Profesor

  jcl13mxEl diario del profesor (Rafael Porlán y José martí) Al comenzar el diario se tiene una visión simplificada y poco diferenciada de la realidad. En esta lectura se trata de los elementos que debe contener nuestro diario de campo los cuales son los siguientes elementos: Las situaciones y acontecimientos de la clase, se perciben como hechos. El diario se debe centrar inicialmente en aspectos superficiales y anecdóticos de la realidad olvidando otros menos evidentes, esto

• EL DIARIO DEL PROFESOR COMO GUÍA PARA LA INVESTIGACIÓN

  CARDENASCOTAEL DIARIO DEL PROFESOR COMO GUÍA PARA LA INVESTIGACIÓN R. Porlán y J. Martín “El diario es una guía para la reflexión sobre la práctica, favoreciendo la toma de conciencia del profesor sobre su proceso de evolución y sobre sus modelos de referencia”.Pág.23 “El diario facilita la posibilidad de reconocer problemas y de asumir la realidad escolar como compleja y cambiante, favoreciendo su tratamiento a través del análisis y seguimiento de los mismos”. Pág. 32

• El Diario Del Profesor

  fabibonitaUN RECURSO PARA CAMBIAR LA PRÁCTICA: EL DIARIO DEL PROFESOR En primer lugar cuando hablamos de investigación estamos haciendo referencia a un proceso sistemático mediante el cual se genera o se construye conocimiento acerca de algo o del alguien. Poner en marcha mecanismos e instrumentos que nos permitan establecer vínculos significativos en nuestro ser y nuestro hacer. Las tres ideas fundamentales de la estrategia en un planteamiento de investigación escolar deben ser tomadas en cuenta

• El Diario Del Profesor

  antoniocp17EL DIARIO DEL PROFESOR El elemento principal de esta propuesta de reflexión se resume en una sola palabra: diálogo. En primera instancia con nosotros mismos, en un segundo momento ésta disposición al diálogo deberá extenderse también a los niños, los padres y otros habitantes de la comunidad. El diario de campo, es el relato informal de lo que sucede todos los días en nuestro trabajo con los alumnos. Es el material más vivo, más fresco

• DIARIO DEL PROFESOR PORLÁN Y J. MARTIN

  brisasx1. Introducción: cambiar la enseñanza, cambiar la profesión. La enseñanza es una actividad que tienen un lugar en un contexto institucional, jerarquizado y con diferentes niveles de decisión: el aula, el centro y el conjunto del sistema educativo. En este contexto, que refleja valores, creencias y formas de educación prototípicas del sistema social, los profesores suelen interiorizar, de manera no reflexionada, unas determinadas conductas profesionales mayoritarias que se resumen básicamente en los siguientes: mantener el

• Diario Del Profesor

  cairamanriquezDIARIO DEL PROFESOR UN RECURSO PARA LA INVESTIGACIÓN DEL AULA. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL EL MAESTRO Y SU PRACTICA DOCENTE SOFÍA YOLANDA GÁMEZ RÚELA GRUPO 104, EL FUERTE MANRÍQUEZ PEÑA ROSA MARÍA EL FUERTE SINALOA, A 19 DE ENERO DEL 2013. ANÁLISIS DEL DIARIO DEL PROFESOR LUNES 14 D EENERO DEL 2013 GRUPO DE SEGUNDO AÑO 8: 00 AM – 12:30 PM. “Este primer día, después de vacaciones, los alumnos llegaron al aula de clases, demasiados

• El Diario Del Profesor

  Liliana_25BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL FEDERALIZADA DE TAMAULIPAS. INFORME: DESCRIPCION DEL CONTEXTO ESCOLAR Y SOCIAL ESCUELA PRIMARIA LIDUVINA BENAVIDES PEÑA. ALUMNA: Concepción Liliana Méndez Alfaro Maestra: Ma. De Jesús Medina Andrade Grupo: 3° “A” L. E. P. DICIEMBRE DE 2012 La escuela primaria “Liduvina Benavides Peña” fue fundada el 1° de septiembre de 1991 por acuerdo del Profr. Manuel López López director general de los servicios coordinados de educación pública en el estado. En un terreno donado

• El Diario Del Profesor

  Adrianna0490El diario del profesor Uno de los problemas que actualmente vive la sociedad mexicana es la educación, siendo la causa principal su forma de enseñanza. Actualmente, se ha perdido la idea de que ésta es una actividad que no sólo debe estar presente en un contexto institucional donde se reflejan valores, creencias y formas de actuación prototípicas del sistema social. La forma de enseñar dentro del aula es una acción del profesor, la cual se

• Diario Del Profesor

  930805Es Los días 6 y 7 de Marzo del año en curso nos tocó llevar a cabo nuestra segunda observación del semestre, en esta ocasión se tuvo el privilegio de visitar la escuela secundaria Federal #1 Nicolás de Régules, ubicada en uno de los pueblos mágicos situados en Michoacán, Tacámbaro; ubicada dentro de este en la calle Ignacio Zaragoza #449. Antiguamente era un internado. Tacámbaro es uno de los 113 municipios que conforman el estado

• EL DIARIO DEL PROFESOR

  rosycasasTOSCANO José Martín. El Diario del profesor. P.P. 76-81. El diario del profesor es un instrumento que sirve para trasformar las nuevas concepciones de lo cual resulta una nueva práctica docente. La práctica docente no es solo “lo que se ve”, si no también lo que hay detrás de lo que se ve. Cambiar o trasformar la práctica no solo cambia la forma de hacer las cosas, si no fundamentalmente cambia nuestras ideas, nuestras creencias,

• El Diario Del Profesor

  slashgeoUN RECURSO PARA CAMBIAR LA PRÁCTICA: EL DIARIO DEL PROFESOR. La práctica no es sólo lo que se ve Habitualmente se suele hablar de práctica identificándola sólo con "lo que se hace". En el caso de la enseñanza, y según esta concepción, la práctica educativa se identificaría sólo con lo que hacen los profesores en las aulas con sus alumnos.Esta idea, bastante restrictiva y simplificadora de la realidad, se utiliza más de lo habitual como

• UN RECURSO PARA CAMBIAR LA PRÁCTICA: EL DIARIO DEL PROFESOR.

  ANDERSSON13José Martin Toscano Grupo DIE. Red IRES. IES Bellavista. Sevilla. Artículo publicado en la Revista Kikiriki, nº 33, pp 35-40. 1994 La práctica no es sólo lo que se ve Habitualmente se suele hablar de práctica identificándola sólo con "lo que se hace". En el caso de la enseñanza, y según esta concepción, la práctica educativa se identificaría sólo con lo que hacen los profesores en las aulas con sus alumnos.Esta idea, bastante restrictiva y

• UN RECURSO PARA CAMBIAR LA PRÁCTICA: EL DIARIO DEL PROFESOR

  karly1909UN RECURSO PARA CAMBIAR LA PRÁCTICA: EL DIARIO DEL PROFESOR Este texto contiene reflexiones acerca de la práctica docente, para lo cual responderíamos a las preguntas: ¿qué significa reflexionar sobre nuestra práctica profesional? ¿Qué estrategias podemos considerar sobre el quehacer docente? Si consideramos que la investigación escolar es un proceso constante acerca de lo que es la práctica docente, tendremos que analizar las ideas fundamentales teorico-metodologicas relativas a nuestros saberes y acciones educativas basadas en

• El Diario Del Profesor

  edsoncontrerasSin abandonar mi búsqueda por mejorar la expresión escrita, estoy enfrascada en la lectura de un par de libros que me están clarificando mucho algunas cuestiones que desconocía. Una de las obras que estoy leyendo es: Porlán, Rafael y Martín, José; El diario del profesor. Un recurso para la investigación en el aula, Colección investigación y enseñanza, Díada editora, Sevilla, 2004 Decidí leer este libro para averiguar cómo usar de una forma más eficaz toda

• Diario Del Profesor

  fabibonitaEn primer lugar cuando hablamos de investigación estamos haciendo referencia a un proceso sistemático mediante el cual se genera o se construye conocimiento acerca de algo o del alguien. Poner en marcha mecanismos e instrumentos que nos permitan establecer vínculos significativos en nuestro ser y nuestro hacer. Las tres ideas fundamentales de la estrategia en un planteamiento de investigación escolar deben ser tomadas en cuenta esta son: -El trabajo con problemas escolares, la identificación, definición

• El Diario Del Profesor

  2ronaldivan2Descripción general del curso La asignatura de Ciencias Naturales, en tercer grado, incluye contenidos de interés para los niños, ya que se relacionan con su desarrollo personal, el cuidado de su salud y del ambiente, así como con el avance en su comprensión de fenómenos y procesos naturales, vinculados estrechamente con el fortalecimiento de sus habilidades, actitudes y valores asociados al trabajo científico, que se han venido desarrollando desde educación preescolar. El bloque I atiende

• El diario del profesor. Rafael Porlan

  AIRELLIBENEMÉRITA ESCUELA NACIONAL DE MAESTROS “EL DIARIO DEL PROFESOR. RAFAEL PORLAN” Maestra: Yolanda Miranda Díaz Asignatura: Observación y Práctica Docente ALUMNA: ADRIANA AIRELLI GUEMES RAMOS GRADO Y GRUPO: 3°9 Es subjetivo, describe la dinámica de la clase de lo general a lo concreto (descripción-análisis). Favorece la capacidad de observación y categorización de la realidad y hace referencia al profesor, a los alumnos y a la comunicación didáctica. Hace preguntas y reconoce el problema, que es

• Diario Del Profesor

  yari3264DIARIO DEL PROFESOR DIA 27 DE MAYO DEL 2013 Comienza mi clase a las 8:40, pero debido a que la maestra en turno estaba revisando cuadernos de los alumnos, me quito un poco de tiempo, así que, espere fuera del salón. Siendo las 8:55 entro al salón y pido a los alumnos que tomen sus lugares, y comienzo a platicarles lo que estaremos haciendo en la semana, les comento que durante el tiempo que este

• EL DIARIO DEL PROFESOR

  dinaxtia91EL DIARIO DEL PROFESOR El profesor como investigador en el aula El profesor es el mediador fundamental entre la teoría y la practica educativa. Las características de su trabajo profesional le confieren un papel regulador y transformador de toda iniciativa externa que pretenda incidir en la dinámica de las aulas. Dentro de esto sucede un doble proceso en donde por parte de la parte cognitiva el profesor interpeta y valora las informaciones exteriores que recibe

• Diario Del Profesor- Porlan

  luisbencDiario de Clase – Porlan Maestro: mantener el orden en la clase, explicar verbalmente contenidos, calificar a los alumnos, etc. Todo debe ser analizado. 1.- La manera tradicional de enseñar a) El conocimiento científico es un conocimiento acabad, establecido, absoluto y verdadero. b) Aprender es apropiarse de dicho conocimiento (aceptación – captación - retención) c) Aprender es individual y homogéneo d) Lo que se observa aparentemente es la dinámica de una clase es una visión

• El Diario Del Profesor

  bbsonyUn diario es un método de desarrollo profesional permanente, y como tal, un proceso donde podemos resaltar momentos y faces relativamente diferentes. El diario de propiciar fundamentalmente, el desarrollo de la capacidad de descripción de la dinámica del aula, por parte de su autor, a través del relato sistemático y pormenorizado de los distintos acontecimientos y situaciones cotidianas. Podemos comenzar simplemente registrando aquellas impresiones que como una película, se nos queda después de terminar, o

• El Diario Del Profesor

  monymaroliIntroducción: Cambiar la enseñanza, cambiar la profesión La enseñanza es una actividad que tiene lugar en el contexto institucional, jerarquizado y con diferentes niveles de decisión: el aula, el centro y el conjunto del sistema educativo. En este contexto, que refleja valores, creencias y formas de actuación prototípicas del sistema social, los profesores suelen interiorizar, de manera no reflexionada, unas determinadas conductas profesionales mayoritarias que se resumen básicamente en los siguiente: mantener el orden en

• El Diario Del Profesor

  19juan89Un diario es un método de desarrollo profesional permanente, y como tal, un proceso donde podemos resaltar momentos y faces relativamente diferentes. El diario de propiciar fundamentalmente, el desarrollo de la capacidad de descripción de la dinámica del aula, por parte de su autor, a través del relato sistemático y pormenorizado de los distintos acontecimientos y situaciones cotidianas. Podemos comenzar simplemente registrando aquellas impresiones que como una película, se nos queda después de terminar, o

• MANUAL DE UN DIARIO DEL PROFESOR

  loutorresINTRUCCIÓN EL DIARIO ES UNA INVITACIÓN PARA ANALIZAR NUESTRO TRABAJO DOCENTE COMO UN FORMATO PARA EL COTEJO DE ESA INFORMACIÓN Y LA REFLEXIÓN SOBRE LA PRÁCTICA DOCENTE AL IGUAL QUE LA FORMULACIÓN DE PLANES DE ACCIÓN BASADOS EN ESAS REFLEXIONES, QUE NOS AYUDEN A VALORAR NUESTRAS PRÁCTICAS, COMO UN MÉTODO DE DESARROLLO PROFESIONAL PERMANENTE RESALTANDO MOMENTOS Y FASES RELATIVAMENTE DIFERENTES, PARA CONVERTIRSE PROGRESIVAMENTE EN EL EJE ORGANIADOR DE UNA AUTENTICA INVESTIGACIÓN PROFESIONAL. ES TAMBIEN DONDE

• El Diario Del Profesor

  itzamarazazuetaLECTURA: UN RECURSO PARA CAMBIAR L A PRÁCTICA: EL DIARIO DEL PROFESOR Este texto contiene reflexiones acerca de la práctica docente, para lo cual responderíamos a las preguntas ¿Qué significa reflexionar sobre nuestra práctica profesional? ¿Qué estrategias podemos considerar sobre el quehacer docente? El diario de profesor es un apoyo valioso como guía para la investigación, descripción y análisis de nuestro trabajo docente. En el caso de la enseñanza, según esta concepción, la práctica educativa

• El Diario Del Profesor

  EL DIARIO DEL PROFESOR Un diario es un método de desarrollo profesional permanente, y como tal, un proceso donde podemos resaltar momentos y faces relativamente diferentes. El diario de propiciar fundamentalmente, el desarrollo de la capacidad de descripción de la dinámica del aula, por parte de su autor, a través del relato sistemático y pormenorizado de los distintos acontecimientos y situaciones cotidianas. Podemos comenzar simplemente registrando aquellas impresiones que como una película, se nos queda

• Diario Del Profesor

  franziizmtzDIARIO DE CAMPO DIARIO DEL PROFESOR DIARIO DE TRABAJO Cecilia fierro: el diario de campo, es el relato informal de lo que sucede todos los días en nuestro trabajo con los alumnos y en la comunidad. Que elementos contiene: • Tomamos un cuaderno común y corriente y le hacemos a cada hoja un marguen que nos va a permitir después hacer anotaciones sobre lo relatado. • Escribimos la fecha y a continuación platicamos con nosotros

• Diario Del Profesor

  jhony303“Un Recurso para Cambiar la Práctica: El Diario del Profesor:” Para poder empezar a realizar este tema tan importante para una mejor enseñanza y posteriormente un mejor aprendizaje, se tiene que analizar e investigar que es un “diario del profesor, también llamado diario de campo”. Un diario de campo es una herramienta fundamental para mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje como ya se indico anteriormente, en pocas palabras es un escrito que los docentes realizan de acuerdo

• Un Recurso Para Cambiar La Práctica: El Diario Del Profesor.

  Materia: El maestro y su práctica docente. Profesor: Griselda Aglaen Inzunza Apodaca. Alumna: Grecia Blanco Ochoa. Semestre: 1ro. Grupo: 109 Contenido: Control de lectura. Tema: Un recurso para cambiar la práctica: El diario del profesor. Fecha de entrega: Jueves 31 de octubre del 2013. Esta lectura “La práctica no es lo que se ve” de dicho subtema contiene ideas y experiencias, tanto como recomendaciones de lo que es la práctica y lo que se debe

• El Diario Del Profesor

  alee2303¿Qué es el diario? Es un recurso metodológico que permite reflejar el punto de vista del autor sobre los procesos más significativos de la dinámica en que está inmerso, es una guía para la reflexión sobre la práctica que favorece la toma de conciencia del profesor sobre su proceso de evolución y sus modelos de referencia. El diario del profesor Favorece el establecimiento de conexiones más significativas entre conocimiento práctico y conocimiento disciplinar, lo que

• El Diario De Un Profesor

  melissaluniEL DIARIO DEL PROFESOR Un diario es un método de desarrollo profesional permanente, y como tal, un proceso donde podemos resaltar momentos y faces relativamente diferentes. El diario de propiciar fundamentalmente, el desarrollo de la capacidad de descripción de la dinámica del aula, por parte de su autor, a través del relato sistemático y pormenorizado de los distintos acontecimientos y situaciones cotidianas. Podemos comenzar simplemente registrando aquellas impresiones que como una película, se nos queda

• El Diario Del Profesor.

  ganso20El diario del profesor El diario del profesor. El diario como instrumento para detectar problemas y hacer explicitas las concepciones. Como comenzar el diario. Se tiene una visión simplificada y poco diferenciada de la realidad. Las situaciones y acontecimientos de la clase se perciben como hechos aislados sin que se establezca relación entre los diferentes elementos. Centrándose en aspectos superficiales entre sus diferentes elementos; se atribuyen a los alumnos patrones de comportamiento, conducta que manifiestan

• El Diario Del Profesor

  BriandaMEl diario del profesor Al comenzar el diario se suele tener una visión simplificada y poco diferenciada de la realidad. Se suele pensar que las personas aprenden más o menos según sus capacidades innatas, olvidando otros aspectos  El interés  La motivación  El nivel de accesibilidad de la información,  El momento y la forma de su presentación,  La organización del espacio,  La distribución del tiempo,  El tipo de tareas.

• Diario Del Profesor

  coquiglezEL DOCENTE Y LOS ADOLESCENTES Para poder abordar el tema de los adolescentes, debo mencionar que el currículo normalista nos está formando con materias incluidas en el desarrollo del ser humano desde su nacimiento a la adolescencia así como los niveles de aprendizajes propios, sin embargo, resulta totalmente diferente tener los conocimientos en teoría a estar en la práctica directa con ellos en su terreno áulico, sienten mayor respeto por los docentes a quienes ya