El Laicismo Y El Trabako En El Aula ensayos gratis y trabajos
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De la escuela con aulas multigrados
Universidad de Guanajuato Pamela Lizet Huerta Zapata Análisis II Maestra: Mayra 26/03/2012 Introducción En el siguiente proyecto personal daré a conocer de un desconocido tipo de método educativo llamado “educación multigrado” y me propuse dar una respuesta a la pregunta fundamental: ¿Las escuelas multigrado tienen la misma efectividad en los alumnos al momento de concluir sus estudios en educación primaria? ¿Los alumnos están cocientes del significado que tiene ir a la escuela? Para empezar daré
Enviado por pamehuerta / 2.175 Palabras / 9 Páginas -
COMO SE PRESENTA LA DIVERSIDAD EN EL AULA DE MATERNAL Y PREESCOLAR
El presente ensayo ha sido diseñado con el fin de contribuir al desarrollo de diversos temas sobre la educación Inicial. A continuación le mostraremos como se presenta la diversidad en el aula y las diferencias individuales de maternal y preescolar, el docente frente a la diversidad y la diferencia, así como el docente de educación inicial un estratega integral. Para hablar de la diversidad es preciso definirla, “la diversidad es aquella que nos permite indicar,
Enviado por 6837616 / 995 Palabras / 4 Páginas -
ATENDER LA DIVERSIDAD EN EL AULA
Una parte fundamental de nuestra enseñanza en el aula es conocer a fondo el trabajo que desempeñamos como docentes y con respecto a esto, debemos establecer la convivencia cotidiana con nuestros alumnos, con la finalidad de desarrollar la capacidad de encontrar y utilizar estrategias para el mejoramiento de la enseñanza-aprendizaje. Muchas veces en el aula se atiende a los alumnos de manera generalizada, siguiendo una misma relación en los estilos de aprendizaje para todos, ignorando
Enviado por gerg / 567 Palabras / 3 Páginas -
Aula Cerrada- Martin Descombe
EL AULA CERRADA Martyn Descombe Es una lección que nos dice que el aula cerrada es una característica de enseñanza convencional, que es un escenario físico donde se imparte la mayor parte de la enseñanza y consiste en áreas rectangulares independientes alejadas de otras separadas por corredores o pasillos y conteniendo un maestro y un cierto número de alumnos. El maestro y el alumno están tan familiarizados con este escenario que pasa por desapercibido que
Enviado por mervasquez / 532 Palabras / 3 Páginas -
Evaluar Los Rincones: Una Práctica Para Mejorar La Calidad En Las Aulas Educativas Infantiles M. Isabel Ganaza
REFLEXION Hablemos de… Evaluar los rincones: una práctica para mejorar la calidad en las aulas educativas infantiles M. Isabel Ganaza En esta lectura nos menciona el concepto de rincones no siempre es entendido de la misma forma por organizar el aula por rincones, y no en todas las clases se organiza de la misma manera, y algunas maestras hablan de rincones cuando lo que realizan son talleres y otros hacen lo mismo cuando utilizan el
Enviado por alitthe / 351 Palabras / 2 Páginas -
ESTRATEGIAS PARA INICIAR LA ELABORACIÓN DE MAPAS CONCEPTUALES EN EL AULA
EDUTEKA – Tecnologías de Información y Comunicaciones para Enseñanza Básica y Media. www.eduteka.org - Estrategias para iniciar la elaboración de mapas conceptuales en el aula. Los Mapas Conceptuales como una forma de construir conocimientos a partir de materiales impresos requiere: 1 ESTRATEGIAS PARA INICIAR LA ELABORACIÓN DE MAPAS CONCEPTUALES EN EL AULA Documento creado por Luis Segovia Véliz, profesor chileno de Historia y Geografía, Magíster de Desarrollo Urbano (PUC) y actualmente cursa Magíster de Informática
Enviado por ElizabethC / 5.108 Palabras / 21 Páginas -
De acuerdo con las ideas de la autora y con su experiencia personal, analizar en equipo las situaciones del trabajo en el aula
De acuerdo con las ideas de la autora y con su experiencia personal, analizar en equipo las situaciones del trabajo en el aula que se presentan a continuación: • “Las aulas son lugares de mucha actividad. A lo largo del día, a los profesores se les pueden presentar mil interacciones distintas [...]” .- Esta situación es ideal para el proceso de enseñanza – aprendizaje: en un aula, cuanta más actividad haya entre sus componentes (ya
Enviado por / 1.079 Palabras / 5 Páginas -
Escribir reglas para la organización y convivencia en el aula
ESPAÑOL AMBITO ACTIVIDADES CONOCIMIENTOS APRENDIZAJES ESPERADOS REFERENCIA Participación comunitaria y familiar. 1. Reconocen la necesidad de contar con reglas de participación y de convivencia en el salón de clases *Promover que los niños expresen las sensaciones que experimentan cuando se sientan tratados injustamente o alguien intenta abusar de ellos o lastimarlos. *Establecer con la participación de los niños, las reglas del grupo para las actividades del salón y los momentos de transición y recreo; considerar
Enviado por guadalupde / 356 Palabras / 2 Páginas -
Sintesis: La Invencion Del Aula
Sintesis: La Invencion Del Aula. Introducción: Si nos remontamos al origen de la pedagogía, en la antigüedad griega, el pedagogo era quien conducía al niño. Hacia el año 1500, las primeras definiciones diferenciaban al pedagogo –entendido como la persona que cría al niño- del pedante – como maestro que enseña al niño-. La palabra pedagogía comparte su raíz PED-pie, el que anda a pie, con la palabra pedante, que es el que peca de sabio.
Enviado por anarosana / 4.737 Palabras / 19 Páginas -
Que Se De Los Niños En Su Trabajo Del Aula
La verdad no sé como iniciar este escrito pero espero que sea de una manera correcta. Al entrar a estudiar esta carrera no estaba tan segura ya que pensé que solo me había dejado llevar por un impulso por un ejemplo a seguir el cual era mi prima al ir a visitar a los niños en los jardines me fui dando cuenta que los niños son maravillosos cuando se trata de ser alumno maestra eres
Enviado por Belen1709 / 451 Palabras / 2 Páginas -
Resumen: El Profesor Como Investigador En El Aula
El profesor es el mediador fundamental entre la teoría y la práctica educativa. Las características de su trabajo profesional le confieren un papel regulador y transfomador de toda iniciativa externa que pretenda incidir en la dinamica de las aulas. Esta medicion se realiza a traves de un doble proceso interpreta y valora las informaciones exteriores que recibe. Por otro lado, el enseñante se conduce a la clase como un practico que toma inmunerables desiciones sobre
Enviado por ANNALI / 820 Palabras / 4 Páginas -
¿Es responsabilidad del docente de todo lo que ocurre dentro del aula?
¿Es responsabilidad del docente de todo lo que ocurre dentro del aula? Considero que lo que sucede dentro del aula; gran parte es responsabilidad del docente no en su totalidad claro esta, puesto que en primera instancia el docente debe ser un guía y orientador del proceso de enseñanza y aprendizaje, él por su formación y experiencia conoce que habilidades requerirles a los estudiantes según el nivel en que se desempeñe, para ello deben
Enviado por ana68 / 355 Palabras / 2 Páginas -
Competencias básicas De Una Programación En El Aula
Competencias básicas de una programación en el aula De entrada, y en términos de síntesis, diremos que la orientación Educativa al desarrollo de competencias básicas pretende buscar y extraer contenidos del contexto social, cultural, familiar y educativo para tratarlo significativamente de acuerdo con las Capacidades de los alumnos. Las coordenadas para el desarrollo (las competencias básicas que habitualmente reconocemos) se encuentran ahora también en estudios sobre personalidad y capacidades nuevos asientos y fundamentaciones (teoría de
Enviado por 1801 / 1.091 Palabras / 5 Páginas -
El Ambiente En El Aula
Formar profesionales de la educación especialistas en la administración y gestión de las instituciones del Sistema Educativo Nacional, capaces de seleccionar y aplicar principios, métodos y técnicas que permitan una organización eficiente que apoye las tareas de enseñar, investigar y difundir la cultura con base en el análisis de los diversos enfoques administrativos. Perfil de ingreso Profesor normalista o egresado de educación media superior Perfil de egreso Al concluir sus estudios el administrador educativo podrá:
Enviado por evaa / 226 Palabras / 1 Páginas -
Laicismo Y Democracia
EL LAICISMO: SEIS TESIS CONTRARIAS A LA EDUCACIÓN PÚBLICA En este escrito de Fuentes Molinar, pude percatarme de algunas problemáticas que surgen en la educación resumidas en seis tesis. Explicadas y desde el punto de vista del autor, se exponen las situaciones que son relevantes en estas problemáticas y trata de darle un sentido positivo, entendible y reflexivo. • 1ra tesis: se ha afirmado que la enseñanza pública controla y “cuadricula” la mente de la
Enviado por liliana_monserra / 677 Palabras / 3 Páginas -
EL AULA CERRADA
EL AULA CERRADA (MARTYN DESCOMBRE) El aula cerrada, son unidades independientes, separadas por paredes en ellas se encuentran regularmente a un maestro y un numero determinado de alumnos, para impartir una enseñanza escolar. El aula cerrada es considerada un santuario del maestro ante la interferencia de administradores, padres de familia y compañeros de trabajo. Propiciando en el aula una autonomía profesional protegiendo al maestro ante las demandad externas y presiones, que se filtran dentro del
Enviado por Izabell / 471 Palabras / 2 Páginas -
Plan De Aula
PLAN DE ESTUDIO POR AREA NUCLEO PROBLEMATICO OBJETIVO: Identificar los seres vivos y sus características, a través de la exploración, indagación y comparación y como estrategia que conlleve a la valoración y preservación del entorno y sus recursos. PERFIL DEL DOCENTE: PERFIL DEL DOCENTE El docente del Centro Educativo Abraham Pino Moreno, debe ser un profesional idóneo, Creativo. Innovador con capacidad de desarrollar procesos de interacción social, reflejando el sentido de pertenencia, creatividad y liderazgo,
Enviado por joel4423 / 8.529 Palabras / 35 Páginas -
METODOLOGÍA DE AULA
GUÍA DE APRENDIZAJE N° 1 CONCEPTOS Y DEFINICIONES ¿QUÉ SIGNIFICA EL CONCEPTO METODOLOGÍA? Metodología, es la ciencia que estudia el Método científico. Entonces, lo que preeminentemente hace la metodología es estudiar los métodos para luego determinar cuál es el más adecuado a aplicar o sistematizar en una investigación o trabajo. El trabajo de un metodólogo será entonces el de centrarse en la búsqueda de las mejores estrategias para incrementar los conocimientos en algunos casos, o
Enviado por mpizarrocornejo / 2.058 Palabras / 9 Páginas -
Señales De Involucramiento De Los Estudiantes En El Aula
Señales de involucramiento 1. Concentración. La atención del alumno se dirige solamente a la actividad. ¿Ningún impulso del ambiente distrae al alumno? ¿Se observa una mirada intensa, centrada en la actividad (pizarra, manual, profesor, material)? 2. Energía. Cuando los alumnos realizan actividades de movimiento se puede observar el grado de energía con que trabajan. Cuando no hay un componente físico, se puede observar la energía a través de las siguientes preguntas: ¿Los
Enviado por hugobenitez2 / 380 Palabras / 2 Páginas -
El Lenguaje En El Aula
Presentacion del curso El tratamiento de este curso que se llevara en este tercer bimestre con respecto al eje metodologico (es la construccion social del conocimiento y teorias educativas, de la linea psicopedagogica) el cual esta relacionado directamente con el de alternativas de aprendizaje de la lengua en el aula. Este curso esta conformado en cuatro unidades que son las siguientes: La primera unidad: Se aborda una reflexión general hacerca de los enfoques que han
Enviado por sandroo04 / 437 Palabras / 2 Páginas -
Proyecto De Aula
PASOS PARA ELABORACIÓN DE PROYECTO DE AULA - Presentation Transcript ELABORACION DE PROYECTOS EN EL AULA CONTENIDO ¿Qué es un proyecto? (lectura general). Metodología para proyectos de aula. ENFOQUE PARA PROYECTOS DE AULA Teniendo en cuenta la teoría del procesamiento de información como enfoque; tenemos que un proyecto de aula es un método orientado por objetivos para la planificación y gestión en el aula de clase, la cual se presenta como una alternativa pertinente para
Enviado por 1234546779 / 265 Palabras / 2 Páginas -
Evaluación de las competencias en el aula
Preguntas de apoyo para evaluación presencial de Habilidades Operativas Publicado el 15 septiembre 2011 por Letty Castillo Estimados compañeros (as) las preguntas apoyo para la evaluación presencial de habilidades Operativas Estimados Postgradistas: Les felicito por el trabajo realizado y les sugiero que para la evaluación a presencial realicen una revisión conceptual y contextual de los temas enunciados en la guía y obviamente los que investigaron para hacer su trabajo a distancia: Por otra parte, debo
Enviado por santyjc2 / 704 Palabras / 3 Páginas -
USO DEL CELULAR EN EL AULA DE CLASES
El proceso de telecomunicaciones en la sociedad contemporánea ha sido, desde sus propiosinicios tan intensos y generalizados que muchos investigadores y académicos del mundo comenzaron ainteresarse por sus efectos, no solo en las instituciones sociales, sino fundamentalmente en el hombre.Incluso algunos gobiernos desde el mismo momento de la expansión de la telecomunicación,comenzaron a evaluar el proceso de la transformación que la telecomunicación provocaba en susrespectivas realidades, produciéndose importantes hallazgos que sin duda han sido en
Enviado por KATYAG / 415 Palabras / 2 Páginas -
Fenomenologia Dentro Del Aula
Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Psicología / Magister En Educacion Fenomenologia Magister En Educacion Fenomenologia Ensayos y Trabajos: Magister En Educacion Fenomenologia Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 200.000 documentos. Enviado por: ProfeBraulio 23 septiembre 2011 Tags: Palabras: 466 | Páginas: 2 Views: 157 Leer Ensayo Completo Suscríbase La fenomenología dentro del aula Desde la antigüedad la educación ha sido algo fundamental dentro de las sociedades, en
Enviado por MAST / 809 Palabras / 4 Páginas -
Higiene En Las Aulas
Higiene de las aulas y otras instalaciones La higiene, orden y limpieza de las instalaciones es necesaria para mantener bajo control agentes que puedan causar enfermedades en la comunidad escolar. La limpieza en aulas y pasillos aparte de ser beneficiosa para la salud y para la imagen de la institución, genera en los estudiantes el hábito de mantenerse en ambientes limpios y ordenados promoviendo así que ellos procuren lograr lo mismo en sus hogares. El
Enviado por AndreiitaF1G4 / 228 Palabras / 1 Páginas -
RELATO DEL FORO “EXPERIENCIAS EXITOSAS DE TRABAJO EN LAS AULAS MULTIGRADO”
RELATO DEL FORO “EXPERIENCIAS EXITOSAS DE TRABAJO EN LAS AULAS MULTIGRADO” El día 30 de mayo de 2012, en la Escuela Normal de Ticul se llevó a cabo la realización del foro “Experiencias Exitosas de Trabajo en las Aulas Multigrado “con la participación de 12 ponentes, los cuales expusieron las diferentes temáticas que se viven en el contexto multigrado al momento de trabajar. Se dividió en 4 mesas de trabajo, en cada una de ellas
Enviado por cecilitha / 446 Palabras / 2 Páginas -
Plan De Aula De Medios
INDICE 1.- Introducción…………………………………………….. 3 2.- Objetivo………………………………………………… 4 3.- Propósito……………………………………………….. 4 4.- Estrategias………………………………………………. 5 5.- Horario…………………………………………………. 6 INTRODUCCIÓN El aprendizaje es un proceso muy complejo que requiere para cada alumno un repertorio combinado de distintos tipos de enseñanza. En otras palabras ningún examen, ningún currículo y ninguna estrategia de enseñanza pueden garantizar por sí solos la calidad de la misma. En vez de ellos necesitamos nuevos estándares adecuados a una sociedad basada en el conocimiento, que
Enviado por ecm_tec35 / 791 Palabras / 4 Páginas -
Comunicacion Oral En El Aula
Si tenemos en cuenta que en el plan de esta obra, dentro de la parte dos expresión y comprensión orales, se distinguen dos tipos de lenguajes el utilitario y el artístico lúdico. Los lenguajes no son entidades entre sí, sino que se realizan como procesos en los discursos y se concretan como productos en los textos. El lenguaje utilitario resulta de una drástica restricción de las posibilidades de realización lingüística. En este, el hablante debe
Enviado por sandraluna / 798 Palabras / 4 Páginas -
LAICISMO
Nuestra nación está llena de historia, cultura, tradiciones y muchas otras cosas más. Somos una especie de platillo gastronómico exótico, preparado a base de muchos ingredientes completamente mezclados entre sí, pero que al probarse se pueden percibir individualmente. Nuestra identidad está enmarcada por las aportaciones de dos genotipos totalmente distintos, es bien sabido que por nuestras venas corren dos tipos de herencias, la indígena y la española, he aquí uno de los primordiales problemas para
Enviado por HTUR / 914 Palabras / 4 Páginas -
Proyecto Aula
PROYECTO AULA El esquema del Modelo Educativo del Instituto Politécnico Nacional contempló una serie de estrategias para la formación continua y de alta calidad para sus docentes a través de tres proyectos: • Biblioteca Mínima por Docente (resaltando el enfoque constructivista a través de 16 lecturas) • Didáctica de la Disciplina (seminario-taller que manejó la contextualización epistemológica de los diferentes campos disciplinares que maneja el instituto) • Experiencias de clase (seminario-taller que permitió la reflexión
Enviado por Hery_Hedz / 1.393 Palabras / 6 Páginas -
EVALUACION EN EL AULA
Evaluación en el aula. INTRODUCCIÓN. En este trabajo abordare las siguientes temáticas: Tendencias Internacionales de la evaluación. Estándares e indicadores o referentes La evaluación: medir la información, evaluar la formación. Los alumnos en el proceso educativo como educadores. La evaluación, sus características, sus tipos y sus posibilidades para fortalecer y consolidar el aprendizaje. La evaluación según quienes participan. La evaluación en el aula desde la RIEB Evaluación
Enviado por rikitikitabi / 1.429 Palabras / 6 Páginas -
LA PERSPECTIVA GLOBAL DEL AULA
Contenidos Este capítulo se ocupa del aula, el lugar donde más tiempo pasan profesores y alumnos. En primer lugar vamos a tratar algunas de sus características más relevantes, y después nos referiremos a la conducta que unos y otros observan en este contexto. ¿Existe en realidad eso que se llama «clase indisciplinada»? Si es así, ¿cómo podemos enfrentamos a ello? ¿Cuáles son las consideraciones teóricas y las formas de actuar que nos pueden ayudar a
Enviado por livefull / 4.038 Palabras / 17 Páginas -
Evaluacion En El Aula
Concepto de evaluación CONCEPTOS DE EVALUACION SEGUN AUTORES P. D. Laforucade "La etapa del proceso educativo que tiene como finalidad comprobar, de manera sistemática, en qué medida se han logrado los objetivos propuestos con antelación. Entendiendo a la educación como un proceso sistemático, destinado a lograr cambios duraderos y positivos en la conducta de los sujetos, integrados a la misma, en base a objetivos definidos en forma concreta, precisa, social e individualmente aceptables." B. Macario
Enviado por 838per / 483 Palabras / 2 Páginas -
Actividades Permanentes en el Aula
5inco Actividades Permanentes en el Aula El docente frente a grupo, en complementariedad a las actividades de fomento a la lectura que realiza el Comité de Lectura y Biblioteca, desarrollará 5 Actividades permanentes en el aula que garanticen la circulación de los libros, el diálogo y la reflexión sobre las lecturas que realizan los alumnos; así como el seguimiento de dichas actividades, valoradas en un marco de comportamientos colectivos a nivel del grupo y de
Enviado por profesorsanchez / 433 Palabras / 2 Páginas -
Reconocimiento del aula
Fase 1: reconocimiento del aula En febrero del año 2011 se matricularon 19 estudiantes para en el Curso “Salud Ocupacional”, Modalidad virtual, pertenecientes a diferentes regiones del país, inclusive se habían matriculado 150 estudiantes que se encontraban en el exterior. En la conformación de los grupos se buscó que los estudiantes vivieran geográficamente en zonas cercanas, a pesar de la modalidad virtual escogida. Situación 1 Gregorio Marín no sabe cómo llenar su perfil, colgar su
Enviado por ceidyesp / 1.987 Palabras / 8 Páginas -
El Trabajo Del Maestro En El Aula Y En El Jardín De Niños.
El trabajo del maestro en el aula y en el jardín de niños. Dentro de un jardín de niños en un contexto rural, se cuentan con muchas carencias, pero se cubren con cosas diferentes. En este contexto en especial, es muy importante la participación de los padres de familia, para poder tomarlos en cuenta en las actividades que se planeaban realizar y para saber qué es lo que ellos esperan sobre la educación de sus
Enviado por ara90 / 787 Palabras / 4 Páginas -
Como Enfrentar La Mala Conducta En El Aula
Cómo enfrentar la “mala conducta” en la sala de clases Todos nos hemos quejado alguna vez de la mala conducta de un grupo curso o de alumnos en particular. Varias veces he escuchado a colegas responder a la pregunta ¿con qué curso te toca? en tono jocoso, pero verdadero: - Voy contra el 6º , por ejemplo. Y la verdad es que sí hay estudiantes que nos enfrentan al manejo de este tipo de situaciones.
Enviado por paopavezg / 832 Palabras / 4 Páginas -
HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN EN EL AULA
Anecdotario: Es el registro acumulativo y permanente, que hace el docente, de los hechos relevantes realizados o en los cuales ha participado el estudiante. Permite valorar, en especial, la conducta individual y colectiva del estudiante, sus actitudes y comportamientos. Debate: Permite una evaluación cualitativa, es posible observar las capacidades del alumno para argumentar así como ciertas actitudes. Diarios o bitácoras: Es un registro escrito, de manera permanente, que realiza el profesor sobre el planeamiento, desarrollo
Enviado por KarlaSagastumeH / 1.326 Palabras / 6 Páginas -
Diagnostico Del Aula De Clase
Antecedentes Existen investigaciones relacionadas al tema de estudio que se han hecho en diferentes contextos y distintos métodos. Los Docentes e Investigadoras de la Universidad del Zulia hicieron este trabajo para tratar de determinar si las estrategias de enseñanza que utilizan los profesores de Inglés con Fines Específicos (IFE) de la Facultad Experimental de Ciencias están enmarcadas dentro de los principios constructivistas en la enseñanza de lenguas extranjeras. La investigación es descriptiva, no experimental, bajo
Enviado por Aquikes / 4.249 Palabras / 17 Páginas -
Filosifia Del Aula
ACTIVIDAD 2 RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES TUTOR: JOHN FREDY ROJAS DIAZ PRESENTADO POR: GINNA PAOLA PARRA CODIGO: 55197091 CURSO: FILOSOFIA EN EL AULA GRUPO: 24 PROGRAMA: PSICOLOGIA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD CEAD: NEIVA (H) INTRODUCCION El propósito de esta actividad es de indagar y conocer los temas expuestos y la metodología de trabajo para este curso así ampliando nuestro conocimiento y profundización de temas desconocidos que son vitales para el desarrollo
Enviado por digiju / 237 Palabras / 1 Páginas -
EL CONFLICTO SE DESACTIVA DESDE LAS AULAS DE CLASE
EL CONFLICTO SE DESACTIVA DESDE LAS AULAS DE CLASE Varios colegios del país demuestran que la convivencia se puede enseñar en clase. Muchos colegios del país están orientando sus proyectos pedagógicos para formar ciudadanos con valores y respeto de los derechos humanos. Parece ser una buena estrategia para contribuir con la paz del país, empezando por la escuela. Se están implementando metodologías para interactuar con los alumnos, para que expresen sus problemas por escrito para
Enviado por jhonet / 352 Palabras / 2 Páginas -
Proyecto De Aula
Los Miserables Volumen I: Fantine En este volumen se entrelazan los destinos de Fantine y Jean Valjean. El libro se abre con el retrato largo y detallado del obispo Myriel, el obispo de Digne, donde vive modestamente con su hermana Baptistine y de una criada, la señora Magloire. El religioso vive de sólo lo que es necesario y distribuye el resto de sus ahorros para los pobres, siempre muestra un gran amor, deja la puerta
Enviado por helena_rosas / 1.249 Palabras / 5 Páginas -
LAS NECESIDADES DE UN AMBIENTE ADECUADO EN EL AULA
LAS NECESIDADES DE UN AMBIENTE ADECUADO EN EL AULA Actualmente en la educación secundaria es necesario generar un adecuado ambiente de trabajo en el aula para poder desarrollar un buen proceso de enseñanza-aprendizaje y poder así cumplir los objetivos de clase. El ambiente es todo aquello que influye en el desarrollo del ser humano, este ambiente se encuentra influenciado por el contexto donde se ubica y por las personas que están inmersas dentro del él,
Enviado por arcticmuska / 683 Palabras / 3 Páginas -
El Uso De Celulares En El Aula Como Recurso Didáctico
I. Marco epistemológico En los últimos diez años, la evolución de la tecnología ha dado un salto inesperado en las sociedades. Este rápido avance de la tecnología se traduce al ámbito de la telefonía celular. El cual surgió a partir de la necesidad de mejorar la comunicación interpersonal. Iniciada a principios de los años 70, y pensada únicamente para el beneficio de grandes sectores gubernamentales y de empresas privadas. Sin embargo, el desarrollo de este
Enviado por silvialvaredo / 1.075 Palabras / 5 Páginas -
Uso adecuado de las TICS en el aula
Uso adecuado de las TICS en el aula Hoy en día la educación necesita formar un ciudadano activo, en condiciones de obtener el dato para convertirlo en información útil e incidir con él en la transformación de la realidad. Es un rasgo del perfil de este egresado el uso de su libertad y criterio propio y la posibilidad de acceder a campos más amplios que sus mayores en conocimientos y trabajo. En realidad, es un
Enviado por west0790 / 303 Palabras / 2 Páginas -
La Vida En El Aula
GRUPO: Es un conjunto de 2 ó más individuos que se relacionan entre sí, que dirigen su esfuerzo a la consecución de un objetivo común con la convicción de que juntos pueden alcanzar este objetivo mejor que en forma individual; su principal finalidad es que realicen actividades colectivas que contribuyan al logro de objetivos comunes. Los grupos pueden ser formales e informales. Por grupos formales nos referimos a los que define la estructura de la
Enviado por pachipachonsito / 319 Palabras / 2 Páginas -
El Papel O Funcion Del Profesor En El Aula
EL PAPEL O FUNCIÓN DEL PROFESOR EN EL AULA II. EL PAPEL O FUNCIÓN DEL PROFESOR EN EL AULA A. OBJETIVOS B. DESARROLLO 1. Los estilos de enseñanza del profesor 2. Los estilos del pensamiento 3. La mediación instruccional C. PROPUESTA DE REFLEXIÓN D. BIBLIOGRAFÍA A. OBJETIVOS Hablar del papel del profesor en el momento presente no deja de ser una aventura y un reto. Y esto lo decimos por la vinculación que tiene la función
Enviado por 660820 / 8.784 Palabras / 36 Páginas -
EDUCACIÓN Y FILOSOFÍA EN EL AULA
INTRODUCCIÓN En el presente ensayo los autores pretender dar un enfoque diferente a la forma de cómo aprenden los alumnos en el salón de clases, el objetivo principal es concentrarse en el desarrollo de los alumnos como personas, que tengan un aprendizaje significativo, un pensamiento creativo y crítico con respecto a la manera en cómo se desenvuelve en su contexto y el cómo lo debe aplicar ese conocimiento en su aprendizaje a lo largo de
Enviado por MalenitaJessica / 1.276 Palabras / 6 Páginas -
EL MANTENIMIENTO Y LIMPIEZA DEL AULA DE CLASE COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA LA ENSEÑANZA DE LA HIGIENE PERSONAL DE LOS EDUCANDO DEL C.E.I.B.S. DR. "LUIS ACOSTA RODRÍGUEZ, DEL MUNICIPIO ORTIZ DEL ESTADO GUÁRICO
Introducción El deterioro progresivo del ambiente escolar, ha hecho del mantenimiento en los últimos años, una alternativa válida para ayudar a lo solución de los graves problemas que confronta el estado venezolano para dotar a las instituciones públicas de una infraestructura acorde con la importante labor que la sociedad le ha asignado. El mantenimiento y limpieza del ambiente escolar, además de ser un hábito, es un valor que debe ser incorporado en la personalidad del
Enviado por ladisnely / 3.577 Palabras / 15 Páginas -
El clima favorable en el aula
En este Se destaca: Destaca el carácter de las interacciones que ocurren en el aula, tanto entre docentes y estudiantes, como de los alumnos entre sí. Los aprendizajes son favorecidos cuando ocurren en un clima de confianza, aceptación, equidad y respeto entre las personas y cuando se establecen y mantienen normas constructivas de comportamiento. También contribuye en este sentido la creación de un espacio de aprendizaje organizado y enriquecido, que invite a indagar, a compartir
Enviado por danhielaacosta / 292 Palabras / 2 Páginas