Estrategias de aprendizaje

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  FausinixReflexión sobre la relación que tienen la selección de criterios e indicadores de evaluación con las estrategias de aprendizaje Siempre les digo a mis alumnos que una calificación no demuestra lo que valen ellos como personas o como profesionales técnicos, lo importante es el desarrollo de habilidades y conocimientos adquiridos

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  MoymunozEstrategia de aprendizaje Secuencia de actividades de aprendizaje (Desarrollo) Finalidad de la estrategia Recursos necesarios ¿Cómo se lleva a cabo la interacción? Método de instrucción directa 1) Introducción general: Se explica a los alumnos el propósito del programa y la utilidad de las estrategias que se van a aprender (control

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  SAXD5ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS UNIVERSITARIAS ¿QUE SON LAS ESTRAREGIAS DE APRENDIZAJE? INTEGRANTES LEER COTIDIANAMENTE COMPETENCIAS UNIVERSITARIAS DE PROCESO DE APRENDIZAJE PROCEDIMIENTO QUE UN APRENDIZ EMPLEA EN FORMA CONCIENTE, CONTROLADA E INTENCIONAL COMO INSTRUMENTOS PARA APRENDER SIGNIFICATIVAMENTE (DIAZ-BARRIGA Y HERNANDEZ 2002). ALBERT ROMERO SAENZ CAPACIDAD DE ABSTRACCIÓN, ANÁLISIS Y SÍNTESIS MARIA

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  jantoniovchEstrategias para aumentar la motivación y el aprendizaje reflexivo Para lograr la motivación que el alumno requiere para lograr los aprendizajes esperados en el, es necesario el cumplimiento de cuatro condiciones básicas, las cuales de no existir, ninguna estrategia que el docente aplique dentro del aula logara el éxito esperado.

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  danygama23E S T R A T E G I A S D E A P R E N D I Z A J E INTRODUCCION Que diferencia a los buenos estudiantes de los que no lo son tanto?. Inteligencia, personalidad, conocimientos previos, motivación, la cantidad de estrategias que ponen en

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  fanyy18Estrategias de aprendizaje Las estrategias son una especie de reglas que permiten tomar las decisiones adecuadas en un determinado momento del proceso. Las estrategias pertenecen al conocimiento procedimental (conocimiento cómo) que hace referencia a como se hacen las cosas. De esa forma se distingue de otra clase de conocimiento llamado

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  KarinaEmerlynINTRODUCCIÓN El presente trabajo pretende ser una fuente enriquecedora de información sobre el aprendizaje estratégico con el objetivo de obtener mayores conocimientos sobre el contenido a tratar, logrando así que el lector comprenda mediante un conjunto de elementos conceptuales los distintos argumentos, importancia y relación que poseen. Para lograr dichos

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  ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Las estrategias de enseñanza se definen como los procedimientos o recursos utilizados por el agente de enseñanza para promover aprendizajes significativos en los alumnos. (Mayer 1984, Shuell 1988, West, Farmer y Wolff 1991). Las estrategias de aprendizaje son las combinaciones de métodos de enseñanza, medios, materiales, técnicas

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  mafata874. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE • Desarrollar un taller, donde diseñe una ruta de evacuación. Como Gestor de la Salud ocupacional ya conoce los conceptos generales y la normatividad que regula los planes de emergencia. http://es.scribd.com/doc/143068455/Plano-Cimm-3 En el archivo, plano CIMM, disponible en el material Unidad 4, encontrara el

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  ARYANANAVARRETE2.1. ¿Cómo estudiar este tema? Para estudiar el tema lee el documento Enseñar a aprender metacognitivamente, disponible en el Aula Virtual. En este segundo tema se explica cómo en los últimos años la investigación educativa ha contribuido a cambiar la perspectiva sobre lo que el profesor debe enseñar a sus

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  macmz29INTRODUCCIÓN Como Monitores o Docentes, nuestra tarea es conseguir que nuestros estudiantes aprendan, no obstante el resultado no siempre responde a nuestras expectativas y a nuestros esfuerzos. Y es que el aprendizaje depende de factores diversos: capacidad, motivación, conocimientos previos, o estrategias de aprendizaje. Las estrategias de aprendizaje, son el

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  Di_anaDIAGNOSTICO El ritmo de vida que llevamos hoy en día nos conduce inevitablemente a necesitar y querer todo más rápido, y eso incluye aprender. No cabe duda, que para llegar lejos en cualquier campo profesional que escojamos, debemos de asimilar bastante conocimiento, si queremos llegar a un nivel de competencia

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  Sayer56STRATEGIAS DE APRENDIZAJE LECTURA ACTIVA Concepto: Aunque toda lectura por definición es activa (frente a la recepción más pasiva a veces de productos audiovisuales), es indudable que hay niveles de lectura más y menos activa (al primer caso nos referimos al hablar de "lectura activa"). Podemos leer simplemente por entretenimiento

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  angela280613TIPOS DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE. .1 Estrategias de ensayo Este tipo de estrategia se basa principálmente en la repetición de los contenidos ya sea escrito o hablado.Es una técnica efectiva que permite utilizar la táctica de la repetición como base de recordatorio. Tenemos leer en voz alta, copiar material ,

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  MakukitasINTRODUCCION: Según Weinstein y Mayer (1986), las estrategias de aprendizaje pueden ser entendidas como cogniciones o conductas que influyen sobre el proceso de codificación de la información, facilitando la adquisición y recuperación del nuevo conocimiento. O'Neil (1978), los profesores no deben considerar sólo el ámbito de la enseñanza, sino además

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  aulaeduEstrategias de aprendizaje Conocer y dominar diferentes estrategias de aprendizaje, sin duda, facilita el desarrollo de herramientas intelectuales que ayudan a gestionar el conocimiento. La idea de las estrategias de aprendizaje no es nueva. Esta es tan antigua como la educación misma; sus antecedentes se remontan a los profesores y

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  Nadia5eneroINDICE GENERAL Pág. Índice General………………………………………………………………………………… 1 Introducción…………………………………………………………………………………… 2 Historia y visión Marco teórico………………………………………………………………………………… 3 Sus Valores………………………………………………………………………………………. 4 Infraestructura…………………………………………………………………................. 5 Desarrollo del Tema…………………………………………………………………………. 6 Carta del Director a los Accionistas…………………………………………………. 7-8 Técnicas de Enseñanza de Aprendizaje…………………………………………….9 Su publicación Citem…………………………………………………………………… 10-11 Conclusiones…………………………………………………………………………………… 12 Bibliografía……………………………………………………………………………………… 13 INTRODUCCIÓN Grupo Casa Saba Empresa mexicana líder

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  tejanoclasic1Actividad Integradora de la Unidad 4 Propósito: Integrar la propuesta de planeación didáctica de su curso, unidad de aprendizaje o asignatura Duración: 4 horas presenciales Deberá entregar la propuesta en un solo archivo integrando las actividades que ha trabajado en esta unidad: 1. Fundamentación de la propuesta. Este apartado deberá

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  El aula invertida es un método que propone acabar con las clases magistrales y aburridas. Con elementos multimediales, un enfoque individual y metas específicas, es ideal para que cada cual aprenda a su ritmo y de acuerdo a sus intereses. Classroom significa "dar vuelta la clase" o "una clase al

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  MarianaVc95Las estrategias de aprendizaje podemos definirlas como procedimientos que el docente desarrolla durante su práctica educativa, con el fin de que el alumno llegue al aprendizaje significativo que se espera. Habrá conocer a nuestros estudiantes, sus gustos, su cultura, la forma en qué aprenden, etc. mientras más conocimiento tengamos acerca

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  alamillajrLAS ESTRATEGIAS DEL APRENDIZAJE Estrategias de Aprendizaje son las secuencias integradas de procedimientos o actividades que se eligen con el propósito de facilitar la adquisición, el almacenamiento y/o la utilización de información o conocimientos. Características de dichas estrategias son las siguientes:  Son procedimientos flexibles que pueden incluir técnicas u

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  pinguina1610ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE: ¿Qué son las estrategias de aprendizaje? Al revisar las aportaciones más relevantes sobre el tema de las estrategias de aprendizaje nos encontramos con una amplia gama de definiciones que reflejan la diversidad existente a la hora de delimitar este concepto. Según Weinstein y Mayer. "las estrategias de

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  BelkybarraESTRATEGIAS METODOLÒGICAS ACTIVIDADES Trabajo en equipo Organización de equipos de 02 a 06 estudiantes. Transcripción de la información en el pizarrón o análisis del material impreso. Distribución de los recursos materiales (papel bond, marcadores, cinta adhesiva para la presentación de conclusión final. Selección del expositor por equipos. Realización de puesta

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  leticiaguilar6411. DEFINICIÓN DE ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE. 1.1. Técnicas y estrategias. Las estrategias de aprendizaje, son el conjunto de actividades, técnicas y medios que se planifican de acuerdo con las necesidades de la población a la cual van dirigidas, los objetivos que persiguen y la naturaleza de las áreas y cursos,

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  Estrategia 1: Enseña siempre con mucho entusiasmo! Cualquier tema enseñado con mucha energía y entusiasmo, seguramente motive e inspire a los niños a atender o realizar una actividad con más esfuerzo. De la misma manera, tu entusiasmo demuestra que la lección es de mucha importancia. Estrategia 2: Enfócate en las

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  ericontrerasESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DE APRENDISAJE Definidas de una manera amplia, las estrategias de aprendizaje son conductas o pensamientos que facilitan el aprendizaje. Estas estrategias van desde las simples habilidades de estudio, como el subrayado de la idea principal, hasta los procesos de pensamiento complejo como el usar las analogías

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  Marielabeltran22Clasificación y Funciones de las Estrategias de Aprendizaje Resumen de Texto Lectura de texto Generalmente, las ciudades tienen grandes dificultades para destruir las grandes cantidades de basuras que generan cada día sus habitantes. Por un lado, pueden ir acumulando todas las basuras en ciertos lugares, que reciben el nombre de

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  jeanyESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE LUZ AMPARO NOY SÁNCHEZ INTRODUCCIÓN Como Monitores o Docentes, nuestra tarea es conseguir que nuestros estudiantes aprendan, no obstante el resultado no siempre responde a nuestras expectativas y a nuestros esfuerzos. Y es que el aprendizaje depende de factores diversos: capacidad, motivación, conocimientos previos, o estrategias de

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  postulantado1. CLASIFICACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN EL ÁMBITO ACADÉMICO. Se han identificado cinco tipos de estrategias generales en el ámbito educativo. Las tres primeras ayudan al estudiante a elaborar y organizar los contenidos para que resulte más fácil el aprendizaje (procesar la información), la cuarta está destinada a

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  FaussEstrategias Didácticas Como Funciona Icografía 1. Mapa Conceptual Un mapa conceptual es una red de conceptos. En la red, los nodos representan los conceptos, y los enlaces las relaciones entre los conceptos. 2. Mapa Mental Un mapa mental es un diagrama usado para representar las palabras, ideas, tareas, u otros

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  ROCIOGUEVARAPESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE En el proceso de aprendizaje y del uso de las diferentes técnicas de aprendizaje debemos partir de los siguientes elementos: - Lectura: Es una actividad caracterizada por la traducción de símbolos o letras en palabras y frases que tienen significado para una persona. Es el proceso más

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  lilianacastroEstrategias de aprendizaje y de enseñanza en la educación del menor de 6 años* Presidenta del comité Nacional del Perú de OMEP / mcormack@qnet.com.pe Maribel Córmack Lynch A c e p t a d o : S e p t i e m b r e d e 2 0

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  PapeleriaLinaCONTENIDO Pág. INTRODUCCIÓN 5 1. HABILIDADES DE PENSAMIENTO Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE 6 1.1 Habilidades de pensamiento 6 1.1.1 Habilidad de conceptualización 7 1.1.2 Habilidad de comprensión 9 1.1.3 Habilidad de generalización 10 1.1.4 Habilidad de clasificación 11 1.1.5 Habilidad de secuenciación 12 1.1.6 Habilidad de comparación y contrastación 15

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  zoe1990aaESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Definidas de una manera amplia, las estrategias de aprendizaje son conductas o pensamientos que facilitan el aprendizaje. Estas estrategias van desde las simples habilidades de estudio, como el subrayado de la idea principal, hasta los procesos de pensamiento complejo como el usar las analogías para relacionar el

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  GilbertoGarcia81Nombre de la estrategia de aprendizaje Finalidad Desarrollo Recursos necesarios ¿Cómo se lleva a cabo la interacción? Transposición didáctica. La reflexión teórica e intercambiar experiencias para la aplicación en el aula o de manera personal en la construcción de aprendizajes. Mediar en los aprendizajes de los estudiantes ubicando el conocimiento

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  fercho999Estrategias de aprendizaje EL RESUMEN El resumen, eso que siempre te piden que hagas y que nunca tienes muy claro cómo hacer. Aquí te enseñamos. Lee este texto y su resumen: ¿Sueñan los animales? Todos los animales duermen, pero sólo los mamíferos y las aves sueñan. En los animales, igual

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  yordanoEstrategias de Aprendizaje Estrategias para aprender, recordar y usar la información. Consiste en un procedimiento o conjunto de pasos o habilidades que un estudiante adquiere y emplea de forma intencional como instrumento flexible para aprender significativamente y solucionar problemas y demandas académicas. La responsabilidad recae sobre el estudiante (comprensión de

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  VhazielActividad de Aprendizaje 10. Estrategias de aprendizaje Nombre Finalidad Desarrollo Recursos Necesarios ¿Cómo se lleva a cabo la interacción? Actividades a realizar por el profesor Actividades a realizar por el alumno de manera autogestiva Actividades a realizar por el alumno (en equipos) Comunicación digital CGI-1-6 CGII-4-5 CGIII-5-1 CGIII-5-6 CGIII-6-1 CGIII-7-2

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  jaycojoyasUNA ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE. Actualmente se recomienda un cambio fundamental en los modelos educativos. Hemos pasado de la etapa en que la enseñanza estaba centrada en el profesor a una nueva centrada en el alumno. Por lo tanto, es necesario darle el protagonismo que tiene el alumno ya que éste

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  mpacotol1APRENDER A APRENDER. El proceso educativo, dada la importancia de considerar el aprendizaje como un proceso continuo que tiene lugar durante toda nuestra vida, requiere que nadie piense, vea, hable o actúe por nosotros. Memoria y atención. La memoria es el depósito de acontecimientos pasados que nos permite evocar experiencias

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  lauraleonventuraActividad 10: Estrategias de aprendizaje Propósito: Analizar distintas propuestas de diseño de estrategias de aprendizaje Nombre de la estrategia de aprendizaje Finalidad Desarrollo Recursos necesarios ¿Cómo se lleva a cabo la interacción? Sopa poli nómica. Practicar factorización Este juego está diseñado para que jueguen desde uno hasta cuatro jugadores, y

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  monkyd.luffyINTRODUCCIÓN El siguiente trabajo enfoca un resumen analítico sobre las Estrategias Docentes para un aprendizaje significativo con interpretación constructivista y tiene como propósito ofrecer al docente un conjunto de elementos conceptuales y de estrategias aplicables al trabajo en el aula. Como profesores responsables nos interesa, y mucho, el conseguir que

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  BettyApNombre de la estrategia de aprendizaje Finalidad Desarrollo Recursos necesarios ¿Cómo se lleva a cabo la interacción Lluvia de ideas. (se utiliza esta estrategia al principio del curso en la materia de inglés, es básica) Los Alumnos participan en la introducción del tema y saber los conocimientos previos que tienen

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  claudialetyINTRODUCCIÓN. El presente trabajo sobre las Estrategias Docentes para un aprendizaje significativo con interpretación constructivista, tiene como propósito ofrecer al docente un conjunto de elementos conceptuales y de estrategias aplicables al trabajo en el aula. Como profesores responsables nos interesa, el conseguir que nuestros alumnos aprendan. Sin embargo, hemos apreciado

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  lfcladPropuesta de una estrategia didáctica Según Gimeno Sacristán (1986), una estrategia es una guía de acción que orienta en la obtención de resultados y estrategia didáctica es el conjunto de procedimientos apoyados de técnicas de enseñanza que tiene como objetivo llevar a un buen desarrollo y termino la labor didáctica

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  rosa30ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE De acuerdo a Monereo (1997) existen varias definiciones de estrategias de aprendizaje pero la definición más básica de este concepto es la de conjunto de acciones que se realizan de manera conciente e intencional dirigidas a un objetivo de aprendizaje. Las considera como una guía de las

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  Lizetharita1 Estrategias de enseñanza y aprendizaje Formación del profesorado y aplicación en la escuela Por Carles Monereo (coord.), Montserrat Castelló, Mercè Clariana, Montserrat Palma, Maria L. Pérez. Editorial Graó. Barcelona. Primera edición: 1994. Segunda edición: 1995. Tercera edición: febrero 1997. Cuarta edición: octubre 1997. Quinta edición: 1998. Sexta edición: 1999.

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  gpeleyvaEstrategias de aprendizaje 1. Introducción 2. Estrategias de aprendizaje 3. Estrategias docentes para un aprendizaje significativo 4. Glosario de términos 5. Conclusión 6. Recomendación 7. Bibliografía INTRODUCCIÓN El siguiente trabajo enfoca un resumen analítico sobre las Estrategias Docentes para un aprendizaje significativo con interpretación constructivista y tiene como propósito ofrecer

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  teletoquesHabilidades intelectuales Conjunto de aptitudes que optimizan el aprendizaje de nuevos conocimientos. La definición atiende un enunciado corto, complementando estas habilidades con habilidades manuales, estéticas, y demás propias del ser humano, que mostrando una actitud humanista favorecen en gran medida en proceso de aprendizaje de nuevas habilidades en el ser

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  mermaid90INTRODUCCIÓN A pesar de que en las escuelas se les imparte conocimientos a todos los alumnos hay algunos que no rinden satisfactoriamente en el aspecto académico. Muchas veces se han indicado como causantes de esta diferencia a la inteligencia, personalidad, conocimientos previos, motivación, etc. Sin embargo, está demostrado que una