Estrategias de aprendizaje

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  carm19904. Es importante que el estudiante universitario utilice una diversidad de estrategias de aprendizaje que permitan potenciar sus habilidades cognitivas y meta cognitivas, y a su vez, les sirva para enfrentar nuevas situaciones de aprendizaje 5. Niveles del pensamiento según Bloom: conocimiento, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación 6. La

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  evitabonitad ocente, el trabajo en colegiado, las tics y la formación docente para estar actualizada es lo que se ha obtenido como profesional de la educación. Los valores en los alumnos y con los compañeros maestros, el trabajo en equipo, la tecnología de comunicación y la convivencia. Porque ya no

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  greisil45República Bolivariana de Venezuela Gobernación del Estado Bolivariano de Miranda Coordinación General de Docencia Datos de Identificación: Región educativa: Acevedo Municipio: Acevedo Red escolar: el socorro №9 Nombre del plantel: E.E.R. Chuspita Nivel educativo: 3er grado de Educación Básica Matricula: V: 25 H: 21 T: 46 Nombres del docente: Ana

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  educ27Categoría Estrategia de aprendizaje Nombre de la estrategia Brochetas mixtas Objetivo Número de participantes Todo el grupo Tiempo 35 minutos Material a utilizar Palitos para brocheta, salchicha de pavo, queso manchego, manzana, jícama, chile Tajín, salsa cátsup, platos, servilletas. Categoría Estrategia de aprendizaje Nombre de la estrategia Descubriendo la fruta

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  1075655601ESTUDIO DE CASO Estrategia de Aprendizaje: El presente estudio de caso es una herramienta pedagógica que permite realizar una narración organizada sobre un caso real de un evento investigativo, el cual será realizado y analizado por el estudiante con la intención de identificar y comprender los rasgos claves de la

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  ximena777ESTUDIO DE CASO Estrategia de Aprendizaje: El presente estudio de caso es una herramienta pedagógica que permite realizar una narración organizada sobre un caso real de un evento investigativo, el cual será realizado y analizado por el estudiante con la intención de identificar y comprender los rasgos claves de la

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  9722263ASIGNATURA: ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PROFRA. ALEJANDRA CAMARA SOSA TERCER SEMESTRE MAESTRO. JOSÉ ANTONIO HERNÁNDEZ ALEJOS Plan de clase con estrategias para promover las habilidades cognitivas del alumno ASIGNATURA: Segunda lengua. GRADO 1º. CONTENIDOS Escribir enunciados que expresan futuro para componer un pronóstico. PROPÓSITOS Produzcan textos breves y convencionales que respondan

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  yvhenaoAc t. 2: Reconocimiento general y de actores Objetivo del trabajo Mediante esta tarea se pretende que usted se familiarice con algunos aspectos específicos de actividades que se van a desarrollar más adelante dentro del curso y también que aporte información necesaria para el adecuado cumplimiento de nuestros propósitos de

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  Karito1987 Se logró la colaboración continua con los participantes de este foro cumpliendo así con las expectativas del trabajo a realizar. Es importante respetar las opiniones de los demás y así crear un buen equipo de trabajo. Se logró la colaboración continua con los participantes de este foro cumpliendo así

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  yochoESTUDIO DE CASO: La estrategia de estudio de caso tiene sus orígenes a principios del siglo pasado en loa enseñanza del derecho. El psicólogo educativo Robert E. Stake es pionero en su aplicación a la evaluación educativa. Esta estrategia de aprendizaje consiste en el planteamiento de un caso real, mismo

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  QUITZIA06Estrategias de aprendizaje Es el proceso por el cual el alumno elige, observa, piensa y aplica los procedimientos a elegir para conseguir un fin. Estrategias Son el modo en que enseñamos a nuestros alumnos, la forma de aprovechar al máximo sus posibilidades de una manera constructiva y eficiente. Aprendizaje es

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  lininEstrategia de Aprendizaje: El presente estudio de caso es una herramienta pedagógica que permite obtener una narración organizada sobre un caso real de un evento investigativo, el cual será realizado y analizado por el estudiante con la intención de identificar y comprender los rasgos claves de la práctica investigativa de

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  JHOLLYMENSAYO VOLAR SOBRE EL PANTANO Hablar de superación personal es un tema que deberíamos tener en cuenta pues a través de él podemos enfrentar los problemas con facilidad, tranquilidad y confianza pues nos ayuda a superar las dificultades y a convertir las debilidades en fortalezas y podemos aprender de nuestros

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  GINISORTIZUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA PROGRAMA DE INGENIERÍA DE SISTEMAS 100201 HERRAMIENTAS TELEMÁTICAS GUÍA DE ACTIVIDADES UNIDAD 2 Fase No.1 LILIANA ESPINOSA RAMÍREZ DIRECTORA Bogotá, Junio 2014 Guía de Actividades Unidad No.2 Fase 1 1. Objetivo general de la actividad: Transferir los

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  betlemhttp://extensiones.edu.aytolacoruna.es/educa/aprender/estrategias.htm INTRODUCCIÓN OBJETIVOS PALABRAS CLAVE DESARROLLO DE CONTENIDOS 1. DEFINICIÓN DE ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE. 1.1. Técnicas y estrategias. 1.2. De las técnicas de estudio a las estrategias de aprendizaje. 1.3. Características de la actuación estratégica. 2. CLASIFICACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN EL ÁMBITO EDUCATIVO. 2.1. Estrategias de ensayo.

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  RUTCITAÍNDICE - Estrategia de aprendizaje, organizadores visuales…………………………………………… 04-05 -Teorías cognitivas…………………………………………………………………………………………………. 06 -Ventajas de utilización de estrategias visuales………………………………………………..….07-08 -Cuadros sinopticos………………………………………………………………………………………….….09-11 -Líneas de tiempo…………………………………………………………………………………………..……12-14 -Diagrama causa efecto..........................................................................................15-17 INTRODUCCIÓN El presente trabajo fue elaborado para desarrollar las estrategias de aprendizaje mediante los organizadores visuales que es una forma como los estudiantes pueden aprender

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  prinayeLa competencia lectora es una de las herramientas psicológicas más relevantes en los procesos de aprendizaje y enseñanza. Es de carácter transversal ya que conlleva efectos colaterales positivos o negativos en cada una de las materias. Esta es una necesidad imprescindible para el óptimo aprendizaje de los alumnos así como

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  lall680914h6aPropósito: Diseñar una trayectoria de aprendizaje considerando los procesos de aprendizaje y los cuatro espacios del ambiente para propiciar el desarrollo de la competencia disciplinar Instrucciones: 1. A partir de la secuencia de procesos obtenida en la Unidad 1 y considerando la trayectoria que un estudiante tendría que seguir para

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  VhazielActividad de Aprendizaje 10. Estrategias de aprendizaje Nombre Finalidad Desarrollo Recursos Necesarios ¿Cómo se lleva a cabo la interacción? Actividades a realizar por el profesor Actividades a realizar por el alumno de manera autogestiva Actividades a realizar por el alumno (en equipos) Comunicación digital CGI-1-6 CGII-4-5 CGIII-5-1 CGIII-5-6 CGIII-6-1 CGIII-7-2

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  mimunozEstrategias de Aprendizaje. Introducción al pensamiento y el aprendizaje. Caso Harvard “La administración de las escuelas públicas de Chicago”. El fracaso de cada niño es nuestro…Ni siquiera podemos aceptar que, por culpa de la pobreza o problemáticas sociales o familiares, nuestros niños no puedan aprender. Si pueden aprender. Lo han

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  zoe1990aaESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Definidas de una manera amplia, las estrategias de aprendizaje son conductas o pensamientos que facilitan el aprendizaje. Estas estrategias van desde las simples habilidades de estudio, como el subrayado de la idea principal, hasta los procesos de pensamiento complejo como el usar las analogías para relacionar el

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  delicese denominan estrategias de aprendizaje a los procedimientos que los estudiantes emplean, de manera consciente e intencional, para lograr un aprendizaje significativo y solucionar problemas con relación a sus estudios universitarios (Díaz-Barriga, Castañeda y Lule, 1986; Gaskins y Elliot, 1998, citado por Díaz-Barriga y Hernández, 2002.) Al ser instrumentos flexibles,

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  fergiiINTRODUCCIÓN Existen nuevas estrategias de aprendizaje que permiten facilitar el conocimiento. La importancia de realizar cambios sustantivos en las instituciones educativas se deriva de la necesidad que enfrenta una sociedad que vive de forma vertiginosa los impactos de la globalización, de la incorporación de nuevas tecnologías para que los estudiantes

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  BelkybarraESTRATEGIAS METODOLÒGICAS ACTIVIDADES Trabajo en equipo Organización de equipos de 02 a 06 estudiantes. Transcripción de la información en el pizarrón o análisis del material impreso. Distribución de los recursos materiales (papel bond, marcadores, cinta adhesiva para la presentación de conclusión final. Selección del expositor por equipos. Realización de puesta

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  Fidela0721.- Las estrategias de aprendizaje son el modo en que enseñamos a nuestros alumnos,su esencia, la forma de aprovechar al máximo sus posibilidades de una manera constructiva y eficiente.Vamos a explicar todos los detalles de el modo de enseñanza para así poder determinar cual sería la mejor estructura a la

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  pinguina1610ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE: ¿Qué son las estrategias de aprendizaje? Al revisar las aportaciones más relevantes sobre el tema de las estrategias de aprendizaje nos encontramos con una amplia gama de definiciones que reflejan la diversidad existente a la hora de delimitar este concepto. Según Weinstein y Mayer. "las estrategias de

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  yordanoEstrategias de Aprendizaje Estrategias para aprender, recordar y usar la información. Consiste en un procedimiento o conjunto de pasos o habilidades que un estudiante adquiere y emplea de forma intencional como instrumento flexible para aprender significativamente y solucionar problemas y demandas académicas. La responsabilidad recae sobre el estudiante (comprensión de

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  alamillajrLAS ESTRATEGIAS DEL APRENDIZAJE Estrategias de Aprendizaje son las secuencias integradas de procedimientos o actividades que se eligen con el propósito de facilitar la adquisición, el almacenamiento y/o la utilización de información o conocimientos. Características de dichas estrategias son las siguientes:  Son procedimientos flexibles que pueden incluir técnicas u

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  dmorales28Estrategias de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes universitarios. Martín, García, Torbay y Rodríguez El nuevo enfoque hacia la enseñanza-aprendizaje ha llevado a Europa a crear cambios significativos en sus procesos educativos generando niveles de aprendizaje más elevados. Ahora el estudiante universitario europeo muestra mayor interés por el estudio por

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  Sepertegui Estrategias de aprendizaje. Son procedimientos (conjunto de pasos, operaciones o habilidades) que un docente utiliza o adquiere en forma consciente, controlada e intelectual como instrumento flexible para aprender significativamente y solucionar problemas y demandas académicos. Para otros autores las estrategias de aprendizaje suponen un uso reflexivo de los procedimientos,

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  03041983INDICE Introducción……………………………………………………..3 Cuadro Comparativo…………………………………………..4 Estrategias de Enseñanza…………………………………….5 Mapas Conceptuales…………………………………………..5 Analogías………………………………………………………..5 Videos……………………………………………………………5 Estrategias de Aprendizaje……………………………………6 De ensayo……………………………………………………….6 De elaboración………………………………………………….6 De organización………………………………………………...6 De control de la comprensión…………………………………6 De apoyo o afectivas…………………………………………...6 Cuento…………………………………………………………...7 Debate…………………………………………………………...8 Propiedades Textuales………………………………………...8 Comunicación Auditivovisual………………………………….9 Lenguajes Icónicos……………………………………………10 Sopa de Letras…………………………………………………11 Crucigrama……………………………………………………..12 Conclusión………………………………………………………13 Bibliografía………………………………………………………14 INTRODUCCIÓN En este ensayo me permitiré darles

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  MarianaVc95Las estrategias de aprendizaje podemos definirlas como procedimientos que el docente desarrolla durante su práctica educativa, con el fin de que el alumno llegue al aprendizaje significativo que se espera. Habrá conocer a nuestros estudiantes, sus gustos, su cultura, la forma en qué aprenden, etc. mientras más conocimiento tengamos acerca

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  kroramirezESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ANTECENDENTES Los mapas conceptuales son una poderosa herramienta para ayudar a que los alumnos almacenen ideas e información, ayudan a los estudiantes con dificultades para aprender de textos y presentan un reto para los alumnos acostumbrados a repetir lo que acaban de leer. Nos ayudan a encontrar

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  jeanyESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE LUZ AMPARO NOY SÁNCHEZ INTRODUCCIÓN Como Monitores o Docentes, nuestra tarea es conseguir que nuestros estudiantes aprendan, no obstante el resultado no siempre responde a nuestras expectativas y a nuestros esfuerzos. Y es que el aprendizaje depende de factores diversos: capacidad, motivación, conocimientos previos, o estrategias de

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  lola111111111111que el alumno debe conocer para realizar adecuadamente la mayoría de las actividades escolares? . CAPÍTULO I: ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE 1. DEFINICIÓN DE ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE. 1.1. Técnicas y estrategias. Las estrategias de aprendizaje, son el conjunto de actividades, técnicas y medios que se planifican de acuerdo con las necesidades

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  yiiiyiiiINTRODUCCIÓN El presente trabajo es el desarrollo de las actividades propuestas en la unidad 4 del curso Cátedra Unadista. Se presenta un informe sobre las estrategias para el aprendizaje que son individual, grupal y colaborativa. Se hace un comentario sobre algunas estrategias para el aprendizaje individual y un resumen sobre

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  estela5674actualizados tanto en el contenido de nuestras disciplinas como en conocimientos didácticos. Debemos investigar sobre teorías de la enseñanza para tener conocimiento de la mejor manera de aprender y enseñar las asignaturas, materias y modulos que impartimos, y combinar este aspecto con nuestra propia experiencia personal como docentes. Considerando que

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  AlemgeddaESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y ESTILOS DE APRENDIZAJE, SEGÚN SEXO Y MODALIDAD DE BACHILLERATO CURSADA Josefina Santibáñez Velilla Isabel Adán León Alfonso J. Gil López Magdalena Sáenz de Jubera Ocón Palabras clave: Estrategias Didácticas, Estilos de aprendizaje, Alumnado de Bachillerato, Modalidades de Bachillerato. Sección: Estilos de Aprendizaje en Educación Secundaria. 1. INTRODUCCIÓN

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  Dinorahcasanovaestudios Anexo 2 NOMBRE DE LA ASIGNATURA: ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN EL AULA ÁREA: BÁSICA CLAVE DE LA ASIGNATURA: 304EAA OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA: El alumno analizará las diferentes estrategias que puede aplicar en el proceso de enseñanza aprendizaje de acuerdo a las características de los alumnos, naturaleza de

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  ARYANANAVARRETE2.1. ¿Cómo estudiar este tema? Para estudiar el tema lee el documento Enseñar a aprender metacognitivamente, disponible en el Aula Virtual. En este segundo tema se explica cómo en los últimos años la investigación educativa ha contribuido a cambiar la perspectiva sobre lo que el profesor debe enseñar a sus

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  fercho999Estrategias de aprendizaje EL RESUMEN El resumen, eso que siempre te piden que hagas y que nunca tienes muy claro cómo hacer. Aquí te enseñamos. Lee este texto y su resumen: ¿Sueñan los animales? Todos los animales duermen, pero sólo los mamíferos y las aves sueñan. En los animales, igual

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  BettyApNombre de la estrategia de aprendizaje Finalidad Desarrollo Recursos necesarios ¿Cómo se lleva a cabo la interacción Lluvia de ideas. (se utiliza esta estrategia al principio del curso en la materia de inglés, es básica) Los Alumnos participan en la introducción del tema y saber los conocimientos previos que tienen

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  Lilian ValenciaEstrategias de Aprendizaje. Las estrategia de aprendizaje son aquellas que nos ayudan a mejorar nuestras habilidades de estudio y de aprendizaje, no solo son pasos para llevar acabo una buena secion de estudio, tambien nos da algunas recomendaciones. Algunas recomendaciones que nos invita a que llevemos acabo la lectura es

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  baduelitoINTRODUCCIÓN Las estrategias de aprendizaje constituyen hoy, desde el punto de vista pedagógico, uno de los recursos más importantes que los maestros pueden utilizar para mejorar el aprendizaje de los alumnos. Las estrategias de aprendizaje, son el conjunto de actividades, técnicas y medios que se planifican de acuerdo con las

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  argeliayazminEstrategias de Aprendizaje Los aprendizajes realizados por el alumno deben incorporarse a su estructura de conocimiento de modo significativo, es decir que las nuevas adquisiciones se relacionen con lo que él ya sabe, siguiendo una lógica, con sentido, y no arbitrariamente, para ello se activan una serie de estrategias que

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  clipmariateresaESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Las estrategias de aprendizaje son las fórmulas que se emplean para una determinada población, los objetivos que buscan entre otros son hacer más efectivos los procesos de aprendizaje. Podríamos decir qué es y que supone la utilización de estas estrategias a partir de diferenciar técnicas y estrategias:

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  monkyd.luffyINTRODUCCIÓN El siguiente trabajo enfoca un resumen analítico sobre las Estrategias Docentes para un aprendizaje significativo con interpretación constructivista y tiene como propósito ofrecer al docente un conjunto de elementos conceptuales y de estrategias aplicables al trabajo en el aula. Como profesores responsables nos interesa, y mucho, el conseguir que

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  110815http://universidades.estudia.com.mx/web/images/logos/universidad-interamericana-norte.jpg Nombre: Juan Alberto Rodríguez Martínez Matrícula: 131620058 Nombre de la asignatura: derecho ambiental. Tutor de la Materia: Lic. Magda Ortiz Alemán. 1. Actividad: Clasificar en los diferentes tipos de residuos y sus penalizaciones dentro de un esquema. Dicha actividad se entregara por medio de la plataforma en la fecha

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  liricoTema Estrategias de enseñanza y aprendizaje Introducción El estudio de las estrategias de enseñanza y aprendizaje por parte del estudiante normalista es realmente necesario e indispensable ya que cuya adquisición y aplicación resultara beneficiosa en áreas diversas y, por consiguiente, de una enorme rentabilidad curricular, la aplicación de estas tiene

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  daniellll4Estrategias de enseñanza, aprendizaje y técnicas. En resumen la clase impartida por el equipo numero uno trato sobre el tema de las estrategias de enseñanza, aprendizaje y técnicas, tomando en cuenta que son, para que sirven, en qué momento se aplican y cuales son cada una de ellas. Las Estrategia