Experiencia ensayos gratis y trabajos
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¿Por qué se considera a la experiencia no solo como una base costosa para la toma de decisiones sino también peligrosa?
1. ¿Por qué se considera a la experiencia no solo como una base costosa para la toma de decisiones sino también peligrosa? ¿Cómo puede un gerente hacer un mejor uso de la experiencia? Pueden ser peligrosas cuando algunos gerentes no aprenden de sus errores y puede que la decisión que tome el gerente no sea eficiente y por lo tanto no sean capaces de dirigir empresas modernas. Un gerente puede hacer mejor uso de ella
Enviado por Wcocd / 508 Palabras / 3 Páginas -
Experiencia Dinámica
PRODUCTO: II “Experiencia en la dinámica y la actitud positiva ante los retos educativos” Cuando aplicamos una dinámica durante las actividades cotidianas nos cambia siempre el estado de ánimo, hay movimiento, emociones y nuevas formas para llevar a cabo el aprendizaje, en “atrapa-dos” pudimos entablar diálogos sobre la importancia del portafolio, nos vimos en la necesidad de regresar al análisis de un trabajo tan importante que llevamos a cabo, los trabajos en el portafolio: es
Enviado por Pepemanuel / 201 Palabras / 1 Páginas -
Experiencias En El PADEP/D
Huehuetenango, 01-03-2014 A. Parte informativa. 1. Título del tema: Mis experiencias en el PADEP/D. 2. Nombre del autor: Mario Guillermo Alvarado Fernández. 3. Lugar y fecha: Huehuetenango, 01-03-2014. 4. Lugar de trabajo: San Antonio Ilotenango, Quiché. 5. Puesto desempeñado en el PADEP/D: Asesor Pedagógico. B. Desarrollo del trabajo. Inicié el trabajo como Asesor Pedagógico en el mes de abril de 2013, en los municipio de San Antonio Ilotenango y Patzité, ambos municipios pertenecen al departamento
Enviado por Sanan61 / 531 Palabras / 3 Páginas -
RELATO DE PROPIAS EXPERIENCIAS AFECTIVAS Y SENTIMENTOS EN EL PROCESO EDUCATIVO.
INICIARÉ MI RELATO CON LAS EXPERIENCIAS AFECTIVAS QUE HE TENIDO DURANTE MI CARRERA DOCENTE LA CUAL HA SIDO SATISFACCIONARIA EN LA MAYORÍA DE LOS CASOS, YA QUE EL ELEGIR SER MAESTRA FUE UNA INQUIETUD QUE TUVE DESDE NIÑA, INCLUSO EN MIS JUEGOS INFANTILES SIEMPRE QUERÍA JUGAR A LA ESCUELITA Y SER YO LA MAESTRA, POR ESO CUANDO CRECÍ NO TUVE PROBLEMA ALGUNO EN ELEGIR LA PROFESIÓN QUE QUERÍA Y AUNQUE COSTÓ UN POCO DE TRABAJO
Enviado por 30EPR3787Z / 1.158 Palabras / 5 Páginas -
La Enseñanza De La Geografía En Telesecundaria. Experiencia Con Un Grupo De Primer Grado.
EL TEMA DE ESTUDIO La Geografía como ciencia se puede identificar desde una perspectiva social, ya que permite encontrar posibles soluciones ante los problemas que cada día surgen; y como tal, ayuda al estudio constante de los elementos que conforman a la Tierra desde diferentes puntos de vista en su conjunto de características físicas, humanas y socio – políticas, culturales. Asimismo da entrada al conocimiento profundo sobre el ambiente y espacio en que se vive.
Enviado por Ariannnita / 13.149 Palabras / 53 Páginas -
Xixiltón Paraje De Ilusiones Y De Experiencia
INTRODUCCIÓN Como bien sabemos la educación en distintos estados de la república no es la misma porque existe la desigualdad en estos, consecuencia de lo ya dicho algunos lugares de la república no reciben la educación como se debe y esto causa estragos en el desarrollo del niño y colateralmente la comunidad en la que se desempeña, factores como la distancia o el numero de pobladores de la comunidad es lo que influye en la
Enviado por edithsantiago / 1.779 Palabras / 8 Páginas -
Experiencias Vividas En Una Escuela
ELABORA UN ESCRITO BREVE SOBRE LAS EXPERIENCIAS VIVIDAS DURNTE LA ESTANCIA EN LA ESCUELA PRIMARIA. Durante el tiempo que había estado asistiendo a prácticas por periodos muy cortos, forme un pensamiento muy limitado sobre el rol del maestro y el conocimiento que debe tener para poder educar. Pensaba, que el ser profesor solamente implicaba las cuestiones académicas y no alcanzaba a visionar la enorme cantidad de tareas que día con día se le presentan. El
Enviado por hrgg / 702 Palabras / 3 Páginas -
EXPERIENCIAS MÁS RELEVANTES EN CUANTO A LA APLICACIÓN DEL ORDENAMIENTO JURIDICO VIGENTE REFERIDO A LA PARTICIPACIÓN SOCIAL
Cualquier escenario de participación popular, tiene su fundamento inicial en el Artículo 62 de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, el cual textualmente expresa “Todos los ciudadanos y ciudadanas tienen el derecho de participar libremente en los asuntos públicos, directamente o por medio de sus representantes elegidos o elegidas”. En este orden de ideas, y amparados en el mencionado artículo 62, surgen los Comités de Tierras Urbanas, los Comités de Medios de Comunicación
Enviado por Silecara / 1.504 Palabras / 7 Páginas -
RELATO ESCRITO DE EXPERIENCIAS AFECTIVAS Y SUS SENTIMIENT5OS EN EL PROCESO EDUCATIVO.
Los sentimientos si tienen lugar en los aprendizajes y en la educación, porque los sentimientos son una dimensión fundamental en el ser humano, están siempre presente en nuestra vida e interacciones cotidianas, aunque a veces nos pasen desapercibidos. Los sentimientos son una dimensión humana de la que no podemos prescindir si queremos promover un desarrollo integral de la persona. Es muy importante promover una educación integral utilizando los elementos conceptuales, metodológicos y actitudinales, reconociendo la
Enviado por YEYIZZ / 328 Palabras / 2 Páginas -
Conceptos y representaciones sobre la enseñanza y el aprendizaje de la experiencia de ciertos tipos de prácticas
El artículo plantea la relevancia que en el campo educativo tienen los estudios sobre las concepciones o representaciones que poseen los sujetos sobre la enseñanza y el aprendizaje. Esta importancia estaría fundada, por un lado, en la incidencia que estas representaciones tendrían sobre el “éxito o fracaso relativo de la implementación del proyecto educativo que se trate”, y por otro, en una tradición investigativa desde lo psicoeducativo que se interesa en el estudio sobre la
Enviado por glatis / 634 Palabras / 3 Páginas -
La Experiencia Psicodelica
Como se dice en el Libro Primero de esta obra, optamos por dividir la edición original en dos libros de bolsillo, respetando todo el texto original. Sin embargo, el paréntesis de casi dos años, transcurrido desde la edición del citado Libro Primero, hasta la aparición del texto que está en vuestras manos, ha hecho que nos replanteásemos una y mil veces los apéndices que deberían acompañarlo. Al final, hemos optado por añadir, al texto integro
Enviado por Eduardo9494 / 869 Palabras / 4 Páginas -
ANÁLISIS EXPERIENCIA ESCOLAR.
ANÁLISIS EXPERIENCIA ESCOLAR. El aprendizaje es un proceso por medio del cual el individuo adquiere habilidades y conocimientos y desarrolla capacidades que con el tiempo podrá utilizar en cualquier ámbito que se desenvuelva. Hoy en día se pretende que los alumnos adquieran un aprendizaje significativo y total, el cual les permita desarrollar todas sus capacidades y habilidades adquiridas a los largo del proceso de construcción del aprendizaje. Un buen aprendizaje se logra a través del
Enviado por jcrg28 / 592 Palabras / 3 Páginas -
EL NIÑO Y SU EXPERIENCIA
LA RELACIÓN ENTRE LOS ESTILOS COGNOSCITIVOS Y EL APROVECHAMIENTO BAJO. Entre más selectiva sea el área de fracaso escolar, más probabilidades hay de que se deba a un trastorno de poder cognoscitivo. si solo afecta a una materia como la lectura o la escritura , o la aritmética es especialmente probable que se trate de un trastorno cognoscitivo. Pero, sobre en niños de mayor edad , un fracaso de tipo más generalizado pudo también
Enviado por tereylimber / 260 Palabras / 2 Páginas -
Experiencia Religiosa en la Adolescencia
Nirgua, 3-07-13 SEMINARIO TEOLOGICO ADVENTISTA INTERAMERICANO Profesor: Dr. Pedro Fernández PhD Materia: CHMN 619 Experiencia Religiosa en la Adolescencia, Alumno: Carlos Moreno Tema: La Ira. Mcdowell, Josh /Hostetler Bob(2002) Manual para Consejeros de Jóvenes ,Editorial Mundo Hispano EE.UU. de A RESUMEN CRÍTICO # 1 La ira es una emoción que es muy común en la adolescencia y se manifiesta en diversas maneras. A veces la ira manifestada en los jovencitos nos sorprenden en algunas ocasiones,
Enviado por cristiannnnnn / 8.068 Palabras / 33 Páginas -
La Transformación De La Experiencia Escolar.
la transformación de la experiencia escolar. un que esten por siglos, las dimenciones formativas del proceso escolar constituyen una relidad variable y cambiente, consta en niveles de estructuras profundas de la institucion, algunos contnidos transmitidos, o bien significados especificos que adquieren diferentes contextos historicos, se transforman con el tiempo, aunque esten enlasadas con las antiguas pueden adquirir un sentido historico actual al lograr un juego y al ordenarse desde propuestas diversas en la transformacion de
Enviado por MARYBENG / 881 Palabras / 4 Páginas -
Construyendo realidades y experiencias de cambio: Algunos casos de estudio
SESIÓN 5. Construyendo realidades y experiencias de cambio: Algunos casos de estudio. Propósito Que los participantes: Realicen una revisión sobre las vías y los mecanismos que brindan las instituciones para aprender, compartir, difundir, consolidar y generar conocimiento. Preguntas clave ¿Qué son las comunidades de práctica?, ¿Qué se entiende por comunidades de aprendizaje? ¿Qué función desempeñan en la adquisición de aprendizajes y creación de conocimientos? ¿Cuáles son las implicaciones de estas vías para el ámbito educativo?
Enviado por diagris / 2.579 Palabras / 11 Páginas -
RELACIÓN ENTRE EL NIVEL DE CONOCIMIENTOS, EXPERIENCIA Y MOTIVACIÓN LABORAL CON LA CALIDAD DEL CUIDADO DE LA VÍA AÉREA QUE BRINDA EL PROFESIONAL DE ENFERMERÍA A LOS PACIENTES INTUBADOS SIN APOYO VENTILATORIO EN EL SERVICIO DE EMERGENCIA DEL HBCV. F
RELACIÓN ENTRE EL NIVEL DE CONOCIMIENTOS, EXPERIENCIA Y MOTIVACIÓN LABORAL CON LA CALIDAD DEL CUIDADO DE LA VÍA AÉREA QUE BRINDA EL PROFESIONAL DE ENFERMERÍA A LOS PACIENTES INTUBADOS SIN APOYO VENTILATORIO EN EL SERVICIO DE EMERGENCIA DEL HBCV. Febrero 2011. Iris Noemí CRUZ CHAVARRÍA1 Resumen Objetivo: Determinar la relación existente entre el nivel de conocimientos, experiencia laboral, motivación laboral con la calidad del cuidado de la vía aérea que brinda la enfermera a los
Enviado por iriscruz / 3.034 Palabras / 13 Páginas -
SIG Caso 7: La Lucha De Google, Apple Y Microsoft Por Acaparar La Experiencia De Usted En El Internet
Caso VII La lucha de Google, Apple y Microsoft por acaparar la experiencia de usted en el internet Preguntas del caso 1. Compare los modelos de negocios y las áreas de fortaleza de Apple, Google y Microsoft Modelos de negocios • Apple: utiliza sus recursos y capacidades para crear ventajas competitivas de sus productos para crecer y diferenciarse de la competencia, igualmente utilizan la mezcla de productos, es decir, se enfocan en más de un
Enviado por PamDelOrbe / 385 Palabras / 2 Páginas -
El Ciclo De La Experiencia
La Terapia Gestalt nace, al igual que otras escuelas de psicoterapia, como reacción a valores ya establecidos, siendo el determinismo del psicoanálisis y el intervencionismo del conductismo a las que se enfrenta. Su creador es Fritz Perls, médico psiquiatra de origen judío, junto a su mujer Laura Perls (Lore Posner de soltera), psicóloga. Aunque como veremos más adelante otras personas influyeron en la gestación de esta corriente de psicoterapia. Fritz y Laura se ven obligados
Enviado por Luna071994 / 1.467 Palabras / 6 Páginas -
Ley Orgánica De Educación Artículo 17. La Educación Preescolar Constituye La Fase Previa Al Nivel De Educación básica, Con El Cual Debe Integrarse. Asistir Y Proteger Al Niño En Su Crecimiento Y Desarrollo Y Lo Orientará En Las Experiencias Socio
Ley Orgánica de Educación Artículo 17. La educación preescolar constituye la fase previa al nivel de educación básica, con el cual debe integrarse. Asistir y proteger al niño en su crecimiento y desarrollo y lo orientará en las experiencias socioeducativas propias de la edad; atender sus necesidades e intereses en las áreas de la actividad física, afectiva de inteligencia, de voluntad, de moral, de ajuste social, de expresión de su pensamiento y desarrollo de su
Enviado por yeldrick / 256 Palabras / 2 Páginas -
EXPERIENCIA EN EL PROCESO DE IMPLEMENTACIÓN DE LAS NIIF (IFRS)
EXPERIENCIA EN EL PROCESO DE IMPLEMENTACIÓN DE LAS NIIF (IFRS) Cuando decimos NIIF estamos discutiendo de cuatro conjuntos de normas que son las normas internacionales de información financiera, normas internacionales de contabilidad, Interpretaciones NIIF, e Interpretaciones NIC, estas normas anteriormente descritas son quienes conforman en realidad las NIIF, si bien es cierto, con esto hacemos referencia a que la contabilidad en la actualidad se le conoce como información financiera que abarca dentro su contexto los
Enviado por andrearuiz / 463 Palabras / 2 Páginas -
EXPERIENCIAS PARA LA EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN
ITINERARIO III Experiencias para el acercamiento al área expresiva: Exploración plástica Secuencia plástica visual dáctilo pintura: Fundamentación: La dáctilo pintura estimula a los niños para que se identifiquen con sus emociones y así desarrollan su propia sensibilidad estética, la misma funciona como un agente de liberación y experimentación sensorial ya que los niños pierden el miedo a ensuciarse y de ésta manera se fortalece su creatividad realizando grandes creaciones. INTENCIÓN EDUCATIVA INDICADORES DE EVALUACIÓN
Enviado por lucilaocampo / 258 Palabras / 2 Páginas -
Starbucks La Experiencia
ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN FUNDAMENTADA LA EXPERIENCIA STARBUCKS: 5 principios para convertir lo ordinario en extraordinario. Desde sus humildes orígenes hasta adquirir un nombre que es sinónimo de café, Starbucks es una de las más grandes compañías de crecimiento de nuestro tiempo. En este libro se examina el funcionamiento interno de la compañía que tomo un producto común y corriente y lo transformo en un éxito empresarial extraordinario. Es presentado en cinco principios claves que pueden
Enviado por YessTinn / 892 Palabras / 4 Páginas -
Experiencia histórica
Experiencia histórica Bueno, desde que vamos a la primaria hemos visto diferentes tipos de historia, aunque no la hemos visto de manera muy relevante pues no es considerada una materia tan importante como el español o matemáticas. Sin embargo al ingresar al bachillerato tuve la oportunidad de conocer de diferentes maneras diferentes aspectos de la historia, a través de diferentes técnicas como lo son: los videos, la revisión de algunos documentos que tiene o tuvieron
Enviado por lauris225 / 301 Palabras / 2 Páginas -
La recuperación y sistematización de las experiencias en la construcción de ambientes educativos de aprendizaje sobre el medio ambiente
Tema 3 sesion 5 producto 6 Las Experiencias desarrolladas por los participantes basadas en los cursos precedentes Propósito: Recuperar y sistematizar las experiencias en la construcción de ambientes educativos de aprendizaje sobre el medio ambiente, en la idea de que dicho ambiente es un constructo cultural y del medio natural. Proyecto y experiencia: se desarrolla en mi escuela “sec. gen. tres valles un proyecto denominado: “mi escuela y comunidad siempre limpia” OBJETIVO: la limpieza de
Enviado por landerom / 303 Palabras / 2 Páginas -
8 DOCUMENTO DONDE LOS PARTICIPANTES SIGNIFICARÁN, A TRAVÉS DEL RELATO Y DEL DIÁLOGO, SUS PROPIAS EXPERIENCIAS AFECTIVAS Y SUS SENTIMIENTOS EN EL PROCESO EDUCATIVO.
8 DOCUMENTO DONDE LOS PARTICIPANTES SIGNIFICARÁN, A TRAVÉS DEL RELATO Y DEL DIÁLOGO, SUS PROPIAS EXPERIENCIAS AFECTIVAS Y SUS SENTIMIENTOS EN EL PROCESO EDUCATIVO. En este corto tiempo en el magisterio me he dado cuenta que es una profesión muy noble y que el contacto humano que existe cono los niños y los compañeros es muy significativo y que tienen un gran impacto en el desarrollo de las actividades a realizar y en el futuro
Enviado por / 422 Palabras / 2 Páginas -
Documento Donde Los Participantes Significarán, A Través Del Relato Y Del dílogo, Sus Propias Experiencias Afectivas Y Sus Sentimientos En El Proceso Educativo
CURSO: La Educación Ambiental en la Práctica Docente II. SESIÓN 5: La dimensión afectiva de la educación ambiental. PRODUCTO 8 DOCUMENTO DONDE LOS PARTICIPANTES SIGNIFICARÁN, A TRAVÉS DEL RELATO Y DEL DIÁLOGO, SUS PROPIAS EXPERIENCIAS AFECTIVAS Y SUS SENTIMIENTOS EN EL PROCESO EDUCATIVO La elección de tomar la carrera de ser docente es muy importante y debe hacerse a conciencia y no a la ligera, pues es de las profesiones en que nuestra materia prima
Enviado por 66anita / 647 Palabras / 3 Páginas -
RECONOCIMIENTO DE LOS ENTORNOS LOCALES Y EXPERIENCIAS DE VIDA COMUNITARIA
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA ALDEA UNIVERSITARIA “SIMON BOLIVAR II” SAN CRISTÓBAL- ESTADO TÁCHIRA RECONOCIMIENTO DE LOS ENTORNOS LOCALES Y EXPERIENCIAS DE VIDA COMUNITARIA CASO: UNIDAD EDUCATIVA ROMAN CARDENAS Autores: FERNÁNDEZ, William. C.I. 12.815.844 OCHOA, Juan A. C.I. 5.642.1 RAMÍREZ, Ingrid. C.I. 11.505.836 ROCHE, Nathir. C.I. 11.972.707 SUÁREZ, Pablo. C.I. 16.228.732 II Semestre Sección 02 PNFG Estudios Jurídicos Unidad Básica Integradora: Proyecto Docente Asesora:
Enviado por nathir0802 / 3.521 Palabras / 15 Páginas -
EXPERIENCIAS AFECTIVAS Y SUS SENTIMIENTOS EN EL PROCESO EDUCATIVO.
DOCUMENTO DONDE LOS PARTICIPANTES SIGNIFICARÁN, A TRAVÉS DEL RELATO Y DEL DIÁLOGO, SUS PROPIAS EXPERIENCIAS AFECTIVAS Y SUS SENTIMIENTOS EN EL PROCESO EDUCATIVO. Mi primer acercamiento educativo fue a través del INEA los alumnos eran personas mayores, amas de casa y trabajadores era un grupo de solo 5 personas, lo que me mas me agradaba de trabajar con ellos es que demostraban su interés por avanzar en los contenidos, sus ganas de superación, siempre en
Enviado por AkBR02 / 471 Palabras / 2 Páginas -
Ensayo Sobre Mi Experiencia Como Docente
ENSAYO SOBRE LA EXPERIENCIA COMO APRENDIZ Y MAESTRO",. Mi propia experiencia como alumna en el aprendizaje de lengua extranjera durante mis estudios escolares y universitarios, y su influencia en mi actividad docente. La reflexión sobre mi propia actividad docente y el auto análisis de mi propia experiencia como alumno son procesos paralelos, y esta comparación me aclara muchos aspectos que caracterizan mi estilo de enseñanza y el estilo de aprendizaje, y darme cuenta de los
Enviado por almaregalado / 1.688 Palabras / 7 Páginas -
PRODUCTO # 8 DOCUMENTO DONDE LOS PARTICIPANTES SIGNIFICARÁN, A TRAVÉS DEL RELATO Y DEL DIÁLOGO, SUS PROPIAS EXPERIENCIAS AFECTIVAS Y SUS SENTIMIENTOS EN EL PROCESO EDUCATIVO.
Dentro de una escuela, más allá de unos muros color azul eléctrico, que esconden detrás suyo unos juegos pueriles y una amplia zona de juegos color blanca, así como un campo que embarga de alegría, como de polvo o fango según las circunstancias climáticas del ambiente a esos niños que salen a disfrutar su tiempo libre, llamado recreo y que a veces desean se atrase un poco más como todos los niños de esa edad.
Enviado por alexandra2654 / 722 Palabras / 3 Páginas -
Experiencia Calor Y Ondas
RESUMEN. En esta experiencia se observa el cambio de temperatura que presenta el agua de cierta temperatura al se mezclada con agua a temperatura ambiente dentro de un calorímetro y permanecer allí por un minuto, aparte se quiso determinar el equilibrio termino de un liquido (en este caso agua) dentro de un sistema adiabático (calorímetro). PALABRAS CLAVES. Temperatura,calorímetro, calor, agua. RESUMEN. At this experience we look the change of temperature water having to certain temperature
Enviado por Driozz / 327 Palabras / 2 Páginas -
En la siguiente experiencia, explicaremos los diferentes tipos de medida
Marco Teórico En la siguiente experiencia, explicaremos los diferentes tipos de medidas; estos pueden ser directos, indirectos o con aparatos calibrados, sin embargo en nuestra experiencia solo utilizaremos las mediciones directas e indirectas. El valor verdadero de la medida del cilindro no se puede conocer, ya que toda medida está sometida a error, en las mediciones directas los errores pueden ser sistemáticos, aleatorios o personales; el sistemático y el personal, se pueden evitar ya que
Enviado por rodrigofrsh / 229 Palabras / 1 Páginas -
Sistematizacion De Experiencias
1. INTRODUCCIÓN: La presente investigación está orientada a desarrollar temáticas pertinentes para el bienestar y desarrollo de los habitantes del Municipio de Soacha en torno a la explotación minera en el Corregimiento Uno (1) comprendido por ocho (8) veredas las cuales son: Romeral, Alto de la Cabra, Hungría, San Jorge, Fusungá, Panamá, Chacua Primavera y Tinzuque Villa Nueva. La misma se fundamentara partiendo de las diferentes bases teóricas sobre la práctica minera como por ejemplo:
Enviado por / 8.468 Palabras / 34 Páginas -
Relato Y Del Diálogo De Experiencias Afectivas Y Sus Sentimientos En El Proceso Educativo
Todo inicia al finalizar la educación secundaria o preparatoria donde el elegir una carrera no era decisión propia ya que se dependía directamente de los padres, en algunos casos la elección dependía de algunos aspectos como los económicas, imposición, ubicación geográfica, herencia o vocación. A pesar de todas las situaciones que nos llevaron al ingreso de la Escuela Normal coincidimos que nuestra estancia en tal institución fue satisfactoria, pues tomamos nuestros estudios con responsabilidad y
Enviado por laura1975 / 409 Palabras / 2 Páginas -
Documento Donde Los Participantes Significarán, A Través Del Relato Y El Diálogo, Sus Propias Experiencias Afectivas Y Sus Sentimientos En El Proceso Educativo.
PRODUCTO 8. Documento donde los participantes significarán, a través del relato y el diálogo, sus propias experiencias afectivas y sus sentimientos en el proceso educativo. Ser o no ser…esa fue mi cuestión, lamentablemente no puedo decir que soy docente de vocación más si de convicción, la decisión de ser maestra no fue mía ni siquiera se acerca a lo que en un tiempo remoto quise estudiar, pero ni modo muchas veces los padres no comprenden
Enviado por MAOS17 / 437 Palabras / 2 Páginas -
El Contenido Formativo De La Experiencia Escolar
LA ESCUELA, LUGAR DE TRABAJO DOCENTE* Aún es difícil establecer que tan específico es el contenido implícito de esta enseñanza escolar. Dentro de la escuela se producen formas de organizar el trabajo y formas de usar el poder que existen en la sociedad de la que forma parte. En la escuela se observan pautas cutrales de agrupación y de diferenciación social. Desde el ámbito social también entran al espacio escolar las formas sociales de resistencia,
Enviado por Gevva / 1.791 Palabras / 8 Páginas -
EXPERIENCIAS AFECTIVAS Y SUS SENTIMIENTOS EN EL PROCESO EDUCATIVO
SESIÓN 6 PRODUCTO 8 MARTHA TRINIDAD GARCIA. EXPERIENCIAS AFECTIVAS Y SUS SENTIMIENTOS EN EL PROCESO EDUCATIVO. A lo largo de mis 23 años de servicio he vivido diferentes experiencias, en los que se han visto involucradas diferentes emociones y / o sentimientos, estoy convencida que estos tiene gran influencia en los aprendizajes y en la educación. Los sentimientos son parte de la vida del ser humano y aun que no queramos van estar involucrados donde
Enviado por marthatrinidad / 622 Palabras / 3 Páginas -
PRODUCTO 2: TEXTO EN EL QUE SE DESCRIBA LOA EXPERIENCIA VIVIDA Y EL PAPEL DE LA COMUNICACIÓN, ASÍ COMO LA ACTITUD POSITIVA Y PERSEVERANTE ANTE LOS RETOS EDUCATIVOS Y COTIDIANOS.
PRODUCTO 1: ANEXO I: EXPECTATIVAS. Mis expectativas del curso. ¿Qué me gustaría que pasara? ¿Qué no me gustaría que pasara? Establecer un buen dialogo con los compañeros del curso. Formar un buen equipo de trabajo. Realizar en tiempo y forma cada una de las actividades propuestas. Sacarle el mejor provecho a las actividades. Aplicar lo aprendido del curso en el salón de clase. Atrasarme en las actividades a realizar
Enviado por yazmin5577 / 385 Palabras / 2 Páginas -
Sistematización de la experiencia Educativa, en la Escuela Oficial Rural Mixta
informe de sistematizacion Padep Enviado por kboncas, agosto 2013 | 60 Páginas (14835 Palabras) | 33 Visitas | 4.5 12345 (1) | Denunciar | SI ERES VALIENTE, HAZ CLICK ABAJO... Enviar Tweet Universidad de San Carlos de Guatemala Escuela de formación de Profesores de Enseñanza Media Programa Académico de Desarrollo Profesional Docente Título: Sistematización de la experiencia Educativa, en la Escuela Oficial Rural Mixta Aldea El Sitio, Catarina San Marcos ESTUDIANTE: GALINDO VITALINO GONZÀLEZ VÀSQUEZ
Enviado por maurio200 / 14.929 Palabras / 60 Páginas -
Experiencia del signo
Capitulo 11 - Experiencia del signo Démonos cuenta ahora de la forma en que se muestra la clase de fenómenos de los que hemos hablado y que es inherente a ella. El modo en que se impresiona la realidad demuestra que existe otra cosa distinta. Pero, ¿Cómo? Provocación: Al abrir los ojos a la realidad, me encuentro delante algo qué me provoca una apertura. El modo en que la realidad se me presenta es una
Enviado por 985218263 / 550 Palabras / 3 Páginas -
ANALISIS SOBRE EL ARTICULO: INDICACIONES ACTUALES PARA EL DIAGNOSTICO PRENATAL INVASIVO. NUEVAS PROPUESTAS BASADAS EN LA EXPERIENCIA DEL INSTITUTO NACIONAL DE PERINATOLOGIA.
Los autores de este articulo Lilia Fernández Hernández, Mauricio Domínguez Castro, Juan Carlos Ibáñez Salvador, Patricia Grether González, Mónica Aguinaga Ríos tenían el objetivo de encontrar indicadores efectivos para el diagnostico de alguna anomalía congénita o cromosomopatía. Primeramente hay que definir que es el diagnostico prenatal, según el artículo el diagnostico prenatal es el conjunto de estudios disponibles para conocer la adecuada formación y el correcto desarrollo del feto, para esto hay que saber qué
Enviado por DenisseA / 1.527 Palabras / 7 Páginas -
LA EMOCIONES Y LA EXPERIENCIA HUMANA
Las emociones y la experiencia humana del lugar Emotions and Human Experience About the Place Luz GLoria Cárdenas Mejía Universidad de Antioquia Colombia Acta fenomenológica latinoamericana. Volumen III (Actas del IV Coloquio Latinoamericano de Fenomenología) Nuestro propósito será abrir, siguiendo la dirección del pensamiento propuesta por Ricoeur sobre la experiencia humana del tiempo, una reflexión sobre la experiencia humana del lugar. Así como este pensador francés percibió la conexión entre la experiencia humana del tiempo
Enviado por / 6.234 Palabras / 25 Páginas -
RELATO SOBRE EXPERIENCIAS AFECTIVAS Y SENTIMIENTOS EN EL PROCESO EDUCATIVO
EXPERIENCIAS AFECTIVAS Y SENTIMIENTOS EN EL PROCESO EDUCATIVO ¿Por qué soy maestro? Mi padre fue maestro de educación básica en la escuela primaria Vicente Guerrero del ejido Oviedo del municipio de Pánuco y ya estaba pronto a jubilarse. Yo me encontraba trabajando en la frontera de Tamaulipas, en Nuevo Laredo. Ahí fue donde él se comunicó por teléfono conmigo y me dio la noticia de que pronto se jubilaría y quería dejarme su plaza y
Enviado por bandajunior / 633 Palabras / 3 Páginas -
Comprendiendo La Experiencia Del Cliente
COMPRENDIENDO LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE INTRODUCCION: La primera preocupación de un empresa debería ser la calidad de la experiencia de sus clientes, la experiencia del cliente abarca los aspectos de la oferta de una empresa como la calidad de servicio, la publicidad, la presentación, características del producto o servicio, la facilidad de uso y la confiabilidad; en marketing las operaciones se preocupan principalmente de la calidad, la puntualidad y el costo, el personal del servicio
Enviado por aniceto1993 / 1.103 Palabras / 5 Páginas -
Тipos propiamente científicos: las proposiciones analíticas o contradictorias y las que pueden ser confirmadas por la experiencia
tipos propiamente científicos: las proposiciones analíticas o contradictorias y las que pueden ser confirmadas por la experiencia. Las primeras recogen los enunciados de las matemáticas, de la lógica y, en general, de las ciencias formales. El positivismo lógico considera que ninguna de esas ciencias es empírica. Su verdad depende exclusivamente de las reglas sintácticas que rigen el sistema formal correspondiente. Los enunciados de las ciencias formales no aportan información alguna sobre el mundo, y por
Enviado por lorena1221 / 214 Palabras / 1 Páginas -
Experiencia De Un Moderador
ANECDOTARIO DE EXPERIENCIA DEL MODERADOR Trabajar Con estas actividades a través de la promoción y el cuidado de la salud, con los alumnos de tercer grado de la escuela primaria vespertina Benemérito de las Américas, es considerado un tema de reciente importancia, y hay que considerarlo como problema de relevancia social debido a que los niños, jóvenes, adultos y ancianos están viviendo las consecuencias de tener una mala alimentación. Iniciamos retomando algunos conceptos que ya
Enviado por aidanperez / 291 Palabras / 2 Páginas -
La Necesidad Del Grupo De Realizar Una Experiencia No-direct
La necesidad del grupo de realizar una experiencia no-directiva La relación que se establece entre el colectivo de la clase y la necesidad de realizar una experiencia de no-directividad se dará cuando el maestro y el alumno tengan muy buena relación para así pasar a una experiencia directiva (tradicional) a un no-directiva (autodirección). A pesar de ser un experto el profesor, de repente se hace necesario una pregunta por parte del alumnado, es aquí donde
Enviado por olivita23 / 235 Palabras / 1 Páginas -
Documento Donde Los Participantes Significarán A Través Del Relato Y Del Diálogo, Sus Propias Experiencias Afectivas Y Sus Sentimientos En El Proceso Educativo.
Los sentimientos son una dimensión humana de la que no podemos Documento donde los participantes significarán a través del relato y del diálogo, sus propias experiencias afectivas y sus sentimientos en el proceso educativo. prescindir si queremos promover un desarrollo integral de la persona. (Chase, Lyon, Moreno, Rogers. Según Moreno López se han descuidado los afectos a la hora de enseñar, porque no hacer algo más propositivo e intencionado para promover un adecuado desarrollo e
Enviado por ramona010930 / 1.234 Palabras / 5 Páginas -
Análisis de Lectura La experiencia Lego
Módulo 1 Caso 3 Y 4 “. Análisis de Lectura La experiencia Lego ”. Enrique Casasola Gonzalez Aragon Universidad Autónoma de Coahuila En mi opinión la juguetera tiene una de las tácticas de mercado más exitoso no solo por la búsqueda de la innovación de sus productos sino por la innovación de su estrategia empresarial y la adaptación a los diferentes tipos de mercados. La búsqueda de la participación de sus trabajadores en la construcción
Enviado por alloria / 370 Palabras / 2 Páginas