Experiencia ensayos gratis y trabajos
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COMPARTIEN EXPERIENCIAS
EDUCACION SUPERIOR ABIERTA Y A DISTANCIA LICENCIATURA EN SEGURIDAD PÚBLICA MATERIA: TEORIA DEL DELITO. FACILITADOR: LIC. MARGARITA SANDRA SALDAÑA GARNICA. ALUMNO: JUAN G. MACIAS DE LEON. GRUPO: TED-1202-003 ACTIVIDAD: 3 “COMPARTIENDO EXPERIENCIAS Y APLICANDO CONOCIMIENTOS” Julio de 2012. Actividad 3. Compartiendo experiencias y aplicando conocimientos 1. Acude a una biblioteca de tu localidad o busca en internet el Código Penal de tu Entidad Federativa. Asegúrate de que se trate de una publicación vigente. 2. Consulta
Enviado por yeyoron300 / 731 Palabras / 3 Páginas -
El programa del curso, la experiencia en el aseguramiento de la calidad
UIS 1. ESPECIALIZACION EN ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD INSCRIPCIONES Y COSTOS Inscripción: $88.400 Duración de la especialización 3 Trimestres Inversión por semestre $ 3'831.0 (6.5 salarios mínimos vigentes legales vigentes) NOTA: incluye material de ICONTEC. 2. MSC. EN GERENCIA DE EMPRESAS MODALIDAD: Investigación METODOLOGÍA: Presencial DEDICACIÓN: Encuentros semanales de 12 horas - Docencia directa DURACIÓN: 4 Semestres SNIES: 101848, Resolución del Ministerio de Educación Nacional No. 8464 del 23 de julio de 2012 FACULTAD: CIENCIAS
Enviado por annyandre / 466 Palabras / 2 Páginas -
PONENCIA "DOS MIRADAS ACERCA DE UNA EXPERIENCIA INTERCULTURAL"
2º ENCUENTRO DE FOTOGRAFÍA ESTENOPEICA PONENCIA “DOS MIRADAS ACERCA DE UNA EXPERIENCIA INTERCULTURAL” Prof. Carina Bordón de Ferreras Docente Escuela Especial Nº 2008 “Dr. Juan B. Vázquez” Lic. Flavia Bonadeo Representante Asoc. del Experimento de Convivencia Internacional INTRODUCCIÓN Este es el relato de una experiencia rica en términos de los momentos memorables, los actores y las repercusiones a la comunidad que involucra. La Escuela Especial Nº 2008 de la ciudad de Santa Fe, y su
Enviado por carina1970 / 2.106 Palabras / 9 Páginas -
Ensayo Sobre Una Experiencia En Planificacion
El propósito es favorecer una interacción más similar a lo que sería una familia, es decir que permita compartir actividades, experiencias e intereses de niños de diferentes edades, lo que conlleva en el ámbito pedagógico, a tener que generar una organización de trabajo. Consiste en la agrupación intencional de los niños con niveles de desarrollo lo más similares posibles. La organización inicial de estos grupos se hace en base a la edad cronológicaç Si bien
Enviado por 1721058009 / 427 Palabras / 2 Páginas -
Experiencia Cientifica Con El Agua
Proyecto: EL AGUA Fundamentación: El hilo conductor es el agua. Los chicos exploran el comportamiento del agua y de otros líquidos, en diversas situaciones; diferencian las propiedades generales de las características propias de cada uno; reconocen los resultados de mezclar el agua con otros materiales. Tienen oportunidad de hacer observaciones y descripciones y de diseñar y poner en práctica sencillos experimentos. Propiedades generales y particulares de los líquidos. Interacciones del agua con otros materiales. La
Enviado por samax / 1.016 Palabras / 5 Páginas -
Relacion Como Fuente De Experiencia
LAS RELACIONES DIRECTAS CON LOS DEMÁS COMO FUENTE DE LA EXPERIENCIA. “… la educación es así un proceso natural que, a mi parecer, cada quien acepta siempre cordialmente procurando entenderse con los demás.” (Gadamer. 2000, pag.36) En este subtema logre comprenderme más yo y prestar atención a rasgos que muestran los demás, en general más a los pequeños y adultos. Deja claro que el avance tecnológico no es malo si tienes control, límites y lo
Enviado por J0yc3 / 841 Palabras / 4 Páginas -
EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS COMO ESTUDIANTE UNIVERSITARIO
EXPERIENCIAS MÁS SIGNIFICATIVAS COMO ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS Desde que ingresé a la universidad en el 2010 hasta la fecha, he tenido algunas experiencias que, de alguna manera, me hicieron cambiar la perspectiva sobre varias cosas. Lo primero que recuerdo es que siempre pensé que la universidad sería sumamente fácil y no tendría ningún contratiempo. El mismo 02 de agosto del 2010, primer día de clases, me di cuenta que no sería tan sencillo como yo creí
Enviado por patricia_27_93 / 366 Palabras / 2 Páginas -
Sistematizacion De Experiencias
Sistematización de experiencia Trayecto I Metodología: IAP 8vo Semestre de Estudios Jurídicos Turno: c Aula: 12 Facilitador: Abogado Angel Magallanes Sistematización de experiencias Trayecto I Análisis social de la justicia Recordando en Fecha principios del año 2010 en Reunión con los representantes del sector los Olivos nuevos del sector A y con los estudiantes del 1er semestre de Estudios Jurídicos sección 02 se realizo para aprobar, o no censo relacionado con el comité de tierras
Enviado por jesus1980 / 376 Palabras / 2 Páginas -
Adaptación Y/o Producción De Un Material Educativo, Una Experiencia De Trabajo Colaborativo
Que complicado se torna, cuando la imaginación debe entrar en juego y la creatividad la debe de acompañar. Debo admitir que aunque el ser humano es imaginativo y creativo por naturaleza, me he topado a este punto de la especialización, que no es nada sencilla mi labor como decente y la creación de nuevos recursos o adaptación no es nada fácil cuando se debe diseñar a conciencia, ahora bien, en cuanto el trabajo colaborativo, desafortunadamente
Enviado por arevir / 489 Palabras / 2 Páginas -
Transculturación y Hemoterapia en Pacientes Testigos de Jehová: Experiencia Personal
Resumen de artículo: Transculturación y Hemoterapia en Pacientes Testigos de Jehová: Experiencia Personal. Presentado por: Diego Armando Martínez Ríos. Docente: Astrid Contreras Orozco. Universidad de Sucre Facultad Ciencias de la Salud Programa de Enfermería Asignatura: Cuidado de Enfermería Sincelejo/Sucre 2012 Transculturación y Hemoterapia en Pacientes Testigos de Jehová: Experiencia Personal. Resumen: Se realizó una revisión bibliografía de la teoría de la transculturación de la autora Madeleine M. Leininger para abordar de forma integral la influencia
Enviado por diegodmr / 1.564 Palabras / 7 Páginas -
DIFERENCIAS DE APRENDIZAJE DE GRUPO, APRENDIZAJE COOPERATIVO Y APRENDIZAJE COLABORATIVO, A PARTIR DE UNA EXPERIENCIA PERSONAL CON EQUIPOS DE PSICODIDACTICA.
DIFERENCIAS DE APRENDIZAJE DE GRUPO, APRENDIZAJE COOPERATIVO Y APRENDIZAJE COLABORATIVO, A PARTIR DE UNA EXPERIENCIA PERSONAL CON EQUIPOS DE PSICODIDACTICA. De Luis Alberto Alvarado . "Lo que debe ser aprendido sólo puede conseguirse si el trabajo del grupo es realizado en colaboración. Es el grupo el que decide cómo realizar la tarea, qué procedimientos adoptar, cómo dividir el trabajo, las tareas a realizar.(Gros, 2000). El aprendizaje se remonta hasta nuestros antepasados, desde que empezaron los
Enviado por / 1.355 Palabras / 6 Páginas -
La antropología es una ciencia la cual busca esencialmente el estudio del hombre en su experiencia
ANTROPOLOGIA Oscar Fabián Mora C.C 98147096 Ana C. Duran C.C 1054120384 Grupo 2, lunes de 6 a 8 Pm Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Bogotá - 2012 INTRODUCCION Con la elaboración de este trabajo queremos dar a conocer nuestro concepto acerca de la cultura desde el punto de vista antropológico, la conducta humana, las costumbres, el comportamiento de las personas, en su forma de sentir, actuar y pensar, siempre dentro de una sociedad.
Enviado por oscarmoramorales / 480 Palabras / 2 Páginas -
Intercambio De Experiencias
EL INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS DOCENTES, UNA RETROALIMENTACIÓN PARA MEJORAR LA PRÁCTICA EDUCATIVA CONTENIDO 1.- Antecedentes 2.- Definición de práctica docente 3.- Intercambio de experiencias 4.- La retroalimentación 5.- El trabajo en colectivo en la zona escolar #19 de Jerez, Zacatecas durante el ciclo escolar 2011-2012 6.- ¿Qué sucede en un salón de clases? 7.- La evaluación en la zona escolar #19 8.- Conclusiones ANTECEDENTES Una de las actividades que se acostumbra a realizar en cada
Enviado por tererivera02 / 2.527 Palabras / 11 Páginas -
Los Desafíos de la Salud y Seguridad Ocupacional frente a los mandatos de la IV Cumbre de las Américas y las experiencias subregionales
“Los Desafíos de la Salud y Seguridad Ocupacional frente a los mandatos de la IV Cumbre de las Américas y las experiencias subregionales“ - San Salvador, 16 y 17 de mayo, 2006 LINEAS ESTRATEGICAS DEL TEMA 1 Abordaje de los sistemas de gestión de Salud y Seguridad Ocupacional (SSO) Las preguntas que orientaron la discusión del Tema 1 y de las que surgieron sus líneas estratégicas son: ¿Que estrategias deben adoptarse para mejorar los sistemas
Enviado por lidagi / 451 Palabras / 2 Páginas -
Experiencia En Un Ambiente Global
Para Hill, (2012), “la cultura es un sistema de valores y normas que comparte un grupo y que, cuando se toman en conjunto constituyen un esquema para la vida”, (p. 98). Los valores según Hill, (2012), son la base de una cultura, dan el contexto en el que se establecen y justifican las normas de una sociedad; las normas son las reglas sociales que rigen los actos de las personas entre si y se dividen
Enviado por rosafara / 917 Palabras / 4 Páginas -
SISTREMATIZACIÓN DE IDEAS Y EXPERIENCIAS CON LA IAP
El Impacto del Método IAP (Investigación, Acción, Participativa), que ha sido implementado en el 1er. Plan Nacional Simón Bolívar (2001-2007), II Plan Nacional Simón Bolívar 2007-2013, y en los Planes de Desarrollo Estratégico del X Convenio Cuba –Venezuela 2010 - 2020), la intervención, desarrollo y ejecución de los Proyectos socio comunitarios de atención Jurídica tutelada enmarcados en el Convenio Cuba-Venezuela, durante el período 2008-2012, hace necesario intervenir a las comunidades desde sus proyectos de Pueblo
Enviado por juanachav / 378 Palabras / 2 Páginas -
La Experiencia Starbucks
LA EXPERIENCIA STARBUCKS Introducción.- Lo ordinario, lo común, lo usual, lo habitual puede llegar a cambiar la perspectiva de los negocios para convertirse en al tan extraordinario, como lo es el café. Es así como Starbucks una cadena internacional de café fundada en Seattle, Washington ha logrado ser la compañía de café más grande del mundo, con aproximadamente 17.800 locales en 49 países, todo ese éxito se debe a sus 5 principios que ha revolucionado
Enviado por lascano17 / 1.787 Palabras / 8 Páginas -
La experiencia correspondiente al laboratorio práctico “Deshidratación o Secado”
LABORATORIO N°7: “Deshidratación o Secado” Resumen La experiencia correspondiente al laboratorio práctico “Deshidratación o Secado”, se realizó el día jueves 11 de noviembre de 2010 en la Planta Piloto de la Facultad Tecnológica, del Departamento de Ciencias y Tecnología de los alimentos. La experiencia tuvo los siguientes objetivos: Conocer y realizar el proceso de deshidratación de un vegetal y/o fruta en un secador discontinuo; Averiguar y analizar las condiciones óptimas para la deshidratación realizada; Confeccionar
Enviado por caroline.764 / 6.946 Palabras / 28 Páginas -
MI EXPERIENCIA CON EL SERVICIO
MI EXPERIENCIA CON EL SERVICIO 1. ¿Cuál ha sido tu peor experiencia como cliente? Cuando quería comprar una computadora y andaba comparando precios y marcas y decidí ir a la plaza de la tecnología y en la mayoría de los locales me atendieron muy bien hasta que llegue a un local donde me atendieron muy mal primero me habían dicho los precios y marcas pero yo les hice varias preguntas para comprar lo mejor por
Enviado por jair100 / 293 Palabras / 2 Páginas -
Mi Experiencia Docente
INTRODUCCIÓN A lo largo de estos cuatro semestres que ya he pasado en mi carrera de licenciatura en educación primaria, he aprendido muchas cosas importantes acercar de cuáles son las obligaciones de todo docente, que si estas obligaciones las cumpliéramos al 100% tengo la seguridad de que todos los niños de nuestras escuelas primarias cumplirían con los propósitos que nos planteamos, comprendiendo de esta manera los contenidos señalados en el plan y programas 1997. En
Enviado por hanabel / 1.975 Palabras / 8 Páginas -
Sistematización De Experiencias Comunitarias De Gestion Social
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder para la Educación Superior Universidad Bolivariana de Venezuela Programa de Formación de Grado Gestión Social para el Desarrollo Local Eje Central Carabobo Aldea Universitaria U.E. María Fidela Chirinos SISTEMATIZACION DE EXPERIENCIAS COMUNITARIAS Tutor: Autores: Prof. Norelkis Cobarrubia TSU España Ana E. Universidad Bolivariana de Venezuela TSU España Irma J. PFG Gestión Social para el Desarrollo Local TSU Escobar Ana A. TSU Gutiérrez Vilma J. TSU Rojas Rafael
Enviado por 210670 / 5.041 Palabras / 21 Páginas -
Experiencia Y Fe
Experiencia y fe Para el autor, el hombre es un ser que crece y va obteniendo conocimientos con los cuales adquiere la experiencia necesaria , para afrontar el mundo, pero para poder obtener estas experiencias necesita de ciertas bases y fundamentos para poder utilizar al máximo estos conocimientos. Comienza haciendo la comparación con los animales ya que nosotros a diferencia de ellos al nacer somos incapaces de sobrevivir por nuestra cuenta por lo que necesitamos
Enviado por nicolasunisalle / 768 Palabras / 4 Páginas -
REFLEXIONES SOBRE LA GESTION ADMINISTRATIVA DEL SISTEMA DE RIEGO AMBATO-HUACHI-PELILEO. EXPERIENCIA DE UNA ONG QUE ADMINISTRA EL RECURSO HIDRICO
ELEMENTOS HISTORICOS “El agua sirve para la vida, pero por el agua también se muere” La historia de las sociedades humanas está ligada a la existencia y manejo de las aguas con los fines más diversos. Es así como la Historia del Junta General de Usuarios del Sistema de Riego Ambato-Huachi-Pelileo es la historia de Tungurahua,” historia de acequia y de agua”, y estudiar la Historia del agua en Tungurahua es acercarse a la problemática
Enviado por Normaeliza / 1.471 Palabras / 6 Páginas -
Experiencia Red Empresarial De Leguminosas En La Cuenca Alta Del Valle Lurin Lima
RED EMPRESARIAL DE LEGUMINOSAS EN EL LA CUENCA ALTA DEL VALLE LURIN INTRODUCCION La Cuenca Alta del Valle de Lurín es un sector eminentemente agrícola en donde predominan los cultivos de arveja, haba, maíz, papa nativa, entre otros. En esta zona, un grupo de productores agropecuarios innovadores de la Zona de Cullpe han desarrollado importantes experiencias en siembra, cosecha de agua orientado a cultivos rentables como arveja, alfalfa, papa y hortalizas (zanahoria). Asimismo existe experiencia
Enviado por geracho / 1.282 Palabras / 6 Páginas -
La Experiencia De La Luz
• LA EXPERIENCIA DE LA LUZ o La luz es uno de los elementos reveladores de la vida, para todos los animales diurnos como el hombre, es la condición de la mayoría de las actividades. o El fenómeno de la luz está sometido a intereses de orden práctico a una atención selectiva, se elimina de la conciencia lo que es habitual y no llama la atención. o La concepción artística de la luz se aparta
Enviado por / 777 Palabras / 4 Páginas -
LA CONUNICACIÓN Y APRENIZAJE. LA COMPLEJIDAD DE LA EXPERIENCIA ESCOLAR
LA CONUNICACIÓN Y APRENIZAJE. LA COMPLEJIDAD DE LA EXPERIENCIA ESCOLAR El sistema educativo es un fenómeno comunicacional, este fenómeno comienza no cuando el docente empieza a hablar, sino que está precedido por un proceso social. Al enseñar un contenido, se enseña otra cosa de la que se piensa estar transmitiendo. Al ser un sistema de comunicación el docente es la fuente del mensaje, el alumno el destinatario, para que éste mensaje sea bien recibido se
Enviado por silvyefer / 748 Palabras / 3 Páginas -
Experiencia Emocional
119 EXPERIENCIA EMOCIONAL, AFECTIVIDAD, CONOCIMIENTO CONSTRUCTIVO, REDES NEURONALES Resumen Existe suficiente evidencia que demuestra la importancia de las experiencias emocionales tempranas en el establecimiento de redes neuronales y, en consecuencia, en el desarrollo cerebral del niño pequeño y en la construcción de la inteligencia. Ello hace necesario que los educadores la consideren en su trabajo educativo. Palabras claves: Experiencia emocional, afectividad, conocimiento constructivo, redes neuronales. EXPERIENCIA EMOCIONAL, FACTOR DETERMINANTE EN EL DESARROLLO CEREBRAL DEL NIÑO/A
Enviado por curaprom06 / 3.291 Palabras / 14 Páginas -
Reflexiones sobre la experiencia de planeación por competencias en el marco de la RIEMS
Reflexiones sobre la experiencia de planeación por competencias en el marco de la RIEMS. En el siguiente apartado se presenta una pequeña reflexión acerca de lo que constituye el trabajo elaborado en Excel acerca de la planeación por competencias en el marco de la RIEMS, elaborado en el segundo módulo de la especialidad. En la experiencia que he podido vivir como docente creo que es de total importancia el planear las sesiones que efectuaras, con
Enviado por dianaportillo / 1.025 Palabras / 5 Páginas -
Experiencias Para El Rincón De Ciencias
EXPERIENCIAS PARA EL RINCÓN DE CIENCIAS EN EL NIVEL INICIAL 1. Coleccionar objetos de interés En todos estos elementos el niño puede observar lo maravilloso del poder creador de Dios. Hojas. Es interesante observar cómo las diferentes formas y colores de las hojas producen admiración en los niños. Los niños traen hojas y se prepara una exposición. Semillas. Las semillas se pueden coleccionar en frascos de cristal o de plástico. También una caja de huevos
Enviado por abril_ar / 1.202 Palabras / 5 Páginas -
Experiencias que ponen de manifiesto la no indivisivilidad del átomo
________________________________________ Experiencias que ponen de manifiesto la no indivisivilidad del átomo A. A. Experiencias relacionadas con fenómenos eléctricos, fundamentalmente a partir del 1.830 A raíz de las experiencias de Faraday, sobre todo las relacionadas con la electrólisis que se hizo en torno a 1.830, se empezó a pensar seriamente en la posible divisibilidad de los átomos y en la naturaleza eléctrica de la materia, de los propios átomos, que deberían ser algo complejo de lo
Enviado por tripton / 234 Palabras / 1 Páginas -
ALCOHOLISMO EN LA EXPERIENCIA PSICOANALITICA
Sobre la patología del alcoholismo y la drogadicción en la experiencia psicoanalítica1 Jorge Luis Maldonado I En esta oportunidad presentaré algunas observaciones sobre la adicción a las drogas y en particular al alcohol, considerando en forma predominante los mecanismos de escisión de la representación del objeto y los procesos proyectivos que configuran parte de la patología narcisista. Esta se constituye, a mi entender, como defensa contra intensas angustias depresivas que surgen ante la pérdida (o
Enviado por estcit / 7.250 Palabras / 29 Páginas -
LAS ETAPAS DE LA ADULTES, LA ANDRAGOGIA, EL TRIANGULO PEDAFOGICO Y LA EXPERIENCIA DEL APRENDIZAJE.
LAS ETAPAS DE LA ADULTES, LA ANDRAGOGIA, EL TRIANGULO PEDAFOGICO Y LA EXPERIENCIA DEL APRENDISAJE. INTRODUCCIÓN. En este trabajo se busca ver cuáles son las características esenciales de las etapas de la adultez y como se diferencia cada una de éstas, también veras cuáles son las condiciones que favorecen el aprendizaje de los adultos, además como se desdibuja el triángulo pedagógico en la Andragogía, para dar paso al aprendizaje significativo en base a la experiencia.
Enviado por felipebermudezv / 1.222 Palabras / 5 Páginas -
Experiencia número 5, física I Estudio de una viga en equilibrio estático
Experiencia número 5, física I Estudio de una viga en equilibrio estático Integrantes: Daniel Martínez Barra (ing. Civil en obras civiles Daniel.martinez.b@usach.cl ) Pablo Díaz García (ing. Civil en obras civiles pablo.diaz.g@usach.cl ) Profesora: Eliana Flores. Objetivos: determinar las reacciones que se presentan cuando se aplican cargas puntuales verticales a una viga horizontal rotulada en uno de sus extremos. Determinar la relación funcional del gráfico fuerza versus posición identificando constantes. Resumen En el
Enviado por danielmb94 / 691 Palabras / 3 Páginas -
Laboratorio Fisica 2 Experiencia 1
Experiencia N°I: Cinemática en una y dos dimensiones. Laboratorio de Física II. Autores: … Prof.: Resumen: El presente informe, consta de dos experimentos, los cuales, validaran experimentalmente las relaciones dadas por la cinemática de una partícula en una (a) y dos dimensiones (b). En el caso (a), realizamos dos graficas, que arrojaron dos ecuaciones, las cuales fueron comparadas con las ecuaciones de itinerario de la posición y la velocidad en el tiempo; dado a que
Enviado por claudio.reyes / 1.178 Palabras / 5 Páginas -
Mi Experiencia En La Primaria
Durante mi estancia en la escuela primaria Epigmenio García por motivo de mi practica como docente, a cargo del grupo de 3°B. Me pude percatar de que en los alumnos existe una gran diversidad respecto a su aprendizaje debido a que los niños no adquieren los conocimientos al mismo ritmo. El trabajo docente no es tan sencillo como parece, debido a que no basta con solo estar frente a unos niños impartiendo la clase y
Enviado por veronicamtzruiz / 477 Palabras / 2 Páginas -
Experiencia De Conversacio Irracional
Experiencia de conversación irracional Una ocasión en casa de mis papas fui testigo de una conversación entre mi mama y mi hermana, mi mama le comento a mi hermana que por que traía imanes en las orejas que para que eran y mi hermana contesto que para bajar de peso, entonces mi mama empezó a reír y le dijo que lo que debería de hacer era dejar de comer y no andar gastando su dinero
Enviado por adriana / 651 Palabras / 3 Páginas -
Experiencia Nº5, Estudio De Una Viga En Equilibrio Estático.
Experiencia Nº5, Estudio de una viga en equilibrio estático. Jacqueline Arias Romo.( Ingeniería Civil en Química) Profesor: Juan Acuña Fecha: 21 de agosto de 2013 Resumen: En esta experiencia se realiza un análisis de una viga en equilibrio estático, para ello se realiza una actividad en un sistema de viga y con ello se busca encontrar ese equilibrio, y posteriormente encontrar una relación funcional entre la variables relacionadas. 1. Objetivos. Determinar las reacciones que
Enviado por jackodo94 / 1.442 Palabras / 6 Páginas -
Experiencia Laboral
Experiencia laboral y banco agrario A lo largo de mi vida, Dios me ha brindado la posibilidad de explorar campos en los que quizás nunca pensé surcar, en diferentes áreas, con diferentes roles, variedad de actividades económicas, tipos de compañías, tipos de personas, muchas responsabilidades y la satisfacción de obtener muchos logros que permitieron enriquecer mi vida profesional y laboral, permitieron un crecimiento personal y familiar que procuran el obtener una mejor calidad de vida
Enviado por wgutisal / 436 Palabras / 2 Páginas -
Las Experiencias De La Vida
LAS EXPERIENCIAS DE LA VIDA Todo vuelve a mi memoria… todo lo bueno, todo lo malo, todas las experiencias, todos los recuerdos que me atormentan desde que tengo memoria…siempre lo mismo, los mismos sueños, los mismos recuerdos presentes. Yo soy Kiara Villa Lobos, mis padres Ernesto Villa Hernández y Katheryn Elizabeth Lobos. Nací en el estado de México, mi madre igual y mi padre en Monterrey. Y bueno esta es mi historia… Yo era tan
Enviado por villeguitas / 1.528 Palabras / 7 Páginas -
Análisis De La Experiencia Docente
ANÁLISIS DE LA EXPERIENCIA DOCENTE Y LA CONCPECIÓN DE LA EDUCACIÓN DESDE LOS CRITERIOS CONCEPTUALES DEL PARADIGMA DE LA COMPLEJIDAD INTRODUCCIÓN Un paradigma es un modo particular de ver el mundo, de interpretar la realidad, a partir de una determinada concepción filosófica, es un conjunto de creencias, de supuestos para guiar nuestras actividades y que no pueden ser probados o refutados, pero que de todas maneras representan las posiciones que estamos dispuestos a adoptar y
Enviado por pequenew / 18.200 Palabras / 73 Páginas -
¿DIOS O LA EXPERIENCIA COMO FUENTE DE CONOCIMIENTO HUMANO?
Es sabido que desde siempre los seres humanos hemos tenido el hábito y la maña de personificar a un ser en el cuál podamos depositar todas nuestras esperanzas y nuestros problemas para así encontrarles una tentativa “solución”, siendo esta una buena forma para desplazarnos de eso que nos provoca problemas. Desde la capacidad que tenemos para imitar a los demás, seguir a las masas de personas y de esta manera encontrando una plataforma que nos
Enviado por B33Lz3 / 1.543 Palabras / 7 Páginas -
Experiencia De Catedra
Experiencia de Cátedra Para poder dar una definición sobre el significado de la palabra experiencia de cátedra, es necesario comenzar por saber que es la experiencia y lo que es la cátedra. Algunos autores definen a la experiencia como la forma de conocimiento que se produce a partir de las vivencias, observaciones y participaciones que se tienen a lo largo de la vida. El concepto de experiencia, en un sentido coloquial, generalmente se refiere al
Enviado por maestramariel / 217 Palabras / 1 Páginas -
La experiencia
Cómo registrar las respuestas. La experiencia aconseja la anotación directa durante el desarrollo de la entrevista para recoger con fidelidad y veracidad la información proporcionada por el interlocutor (Mejor si se cuenta con una grabadora y con el respectivo permiso del sujeto). El entrevistador deberá desarrollar una técnica eficaz en la toma de notas. Se recomienda registrarlas en una carpeta o block apoyando sobre las piernas mejor que sobre la mesa (Morgan y Cogger, 1982,
Enviado por saggita / 588 Palabras / 3 Páginas -
La experiencia socializadora
INTRODUCCIÓN. La experiencia socializadora del niño en el preescolar y su papel como integrante de un grupo de iguales junto con su rol de alumno constituyen dos experiencias simultáneas. Los niños y niñas van obteniendo experiencias sociales previas con sus hermanos, amigos, vecinos, parientes, etcétera, pero el rasgo distintivo de la relación que establecerán en el preescolar es que con otros niños estará mediada por la actividad escolar. Cuando los niños llegan al preescolar traen
Enviado por condeceron / 2.326 Palabras / 10 Páginas -
Experiencia 3 Laboratorio Fisica I Usach
Universidad de Santiago De Chile, Facultad de Ciencias, Departamento de Física E3: APLICACIÓN DE PROCESAMIENTO DE DATOS. Raúl Díaz, Tomás Ferrer, Lucila Peralta, Valeria Pérez Raul.diaz.s@usach.cl, tomas.ferrer@usach.cl, lucila.peralta@usach.cl, valeria.perez@usach.cl Profesor(a): Ivonne Álvarez Canales Fecha: Miércoles 15 de Mayo de 2013 Resumen En esta experiencia se trabajó con un péndulo, al cual se le fue variando el largo (variable dependiente), esto para observar lo ocurrido con su periodo (variable independiente). Para el método experimental se utilizó
Enviado por gongorelii / 1.296 Palabras / 6 Páginas -
La Experiencia Adolescente: A La búsqueda De Un Lugar En El Mundo
Moreno Amparo y Del Barrio Cristina La experiencia adolescente: a la búsqueda de un lugar en el mundo 2005, Buenos Aires, Aique Ed. Cap. I Las concepciones de la adolescencia ADOL. Es momento vital que entraña cambios, transición entre la niñez y la adultez. ADOL temprana de 11 a 14 años Media de 15 a 18 años Tardía desde 18 años Pubertad: MADURACIÓN FÍSICA Y SEXUAL Adolescencia: TRANSFORMACIONES PSICOLÓGICAS, SOCIALES Y CULTURALES Juventud: emancipación, que
Enviado por LULISAA / 2.154 Palabras / 9 Páginas -
La experiencia de las “fábricas recuperadas”
INTRODUCCION: En el siguiente trabajo intentaremos abordar e introducirnos un poco en el significado general de una empresa recuperada, en su relación con los trabajadores, sindicatos y su situación legal, abordando de esta manera los temas vistos en clases durante el cuatrimestre. A su vez, nos introduciremos en la empresa recuperada por sus trabajadores, IMPA, describiendo su historia, luchas y la actualidad. FABRICAS RECUPERADAS La experiencia de las “fábricas recuperadas” es uno de los fenómenos
Enviado por larsyenzo / 1.897 Palabras / 8 Páginas -
Elabore Un Escrito Donde De Acuerdo Con Su Experiencia, Exponga En Primera Parte Cuales Son Las Finalidades De La Formación Lingüística Del Alumno De Primaria.
Una de las finalidades de la formación lingüística en la educación primaria es proveer a los niños las bases necesarias del lenguaje oral y escrito a partir de los aprendizajes previos, para desarrollar en el alumno la lectura, la interpretación de textos, el análisis de textos, conozcan las características y funcionamiento del sistema de escritura, etc. Para la construcción de conocimientos y así desarrollar las competencias comunicativas. La reforma integral de la educación básica (RIEB
Enviado por perruchina_banan / 437 Palabras / 2 Páginas -
Scrum Experiencia Personal
Resumen Scrum es un marco de trabajo ágil para la realizar proyectos complejos. Originalmente se formalizó para proyectos de desarrollo de software, pero funciona bien para cualquier tarea complicada, es un enfoque innovador para conseguir alcanzar a terminar el trabajo correcto, en tiempo y forma. Las posibilidades son infinitas. El marco de Scrum es engañosamente simple. “Scrum toma su nombre y principios de los estudios realizados sobre nuevas prácticas de producción por Hirotaka Takeuchi e
Enviado por isclinara / 1.971 Palabras / 8 Páginas -
LAS FERIAS DE CONSUMO FAMILIAR DEL ESTADO LARA, VENEZUELA: UNA EXPERIENCIA DE ORGANIZACION PARTICIPATIVA
INTRODUCCIÓN Cada fin de semana, en la ciudad de Barquisimeto, centenares de personas se movilizan desde antes del amanecer para distribuir, almacenar y vender productos básicos de la dieta familiar. Distribuidos en toda la ciudad, en las Ferias de Consumo Familiar. Y durante la mañana se venden productos alimenticios frescos y procesados a más de 40.000 consumidores. Estos “mercados” han sido creados y son manejados por una organización popular, o más exactamente una red de
Enviado por m4riel4 / 2.071 Palabras / 9 Páginas