Experiencia ensayos gratis y trabajos
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Comparativos E Identidades De Las Diferentes Experiencias Educativas
En general, se conocen dos tendencias alrededor de las cuales giran los enfoques en relación con la valoración del medio ambiente y los recursos naturales. Una corresponde a la denominada, "ética de la tierra", según la cual la naturaleza no humana posee por sí misma un valor intrínseco. Por tanto, el medio ambiente no se puede valorar. La otra tendencia la conforman quienes sostienen la "ética antropocéntrica" que postula que el medio ambiente y los
Enviado por dihh / 437 Palabras / 2 Páginas -
PRODUCTO 8: DOCUMENTO DONDE LOS PARTICIPANTES SIGNIFICARAN, A TRVES DEL RELATO Y DEL DIALOGO, SUS PROPIAS EXPERIENCIAS AFECTIVAS Y SUS SENTIMIENTOS EN EL PROCESO EDUCATIVO.
PRODUCTO 8: DOCUMENTO DONDE LOS PARTICIPANTES SIGNIFICARAN, A TRVES DEL RELATO Y DEL DIALOGO, SUSU PROPIAS EXPERIENCIAS AFECTIVAS Y SUS SENTIMIENTOS EN EL PROCESO EDUCATIVO. "NO HAY ACCIÓN HUMANA SIN UNA EMOCIÓN QUE LA FUNDE COMO TAL Y LA HAGA POSIBLE COMO ACTO" ASÍ QUE LOS SENTIMIENTOS SÍ TIENEN LUGAR EN LOS APRENDIZAJES Y EN LA EDUCACIÓN. AL MENOS ESO ES LO QUE PENSAMOS ALGUNOS Y ALGUNAS DE QUIENES TRABAJAMOS COMO EDUCADORES. PORQUE LOS SENTIMIENTOS
Enviado por darianalexa / 5.641 Palabras / 23 Páginas -
La experiencia de visualización de vídeo de microorganismos
Al observar el video de los microorganismos, pude observar un grillo, un animal color café con muchas patas y tenia puntos amarillos, un gusano en la rama de un árbol, un escarabajo, un gusano café, un animal verde con antenas rojas que se deslizaba por una hoja, un bicho con pelo blanco, un animal café con cuernos, una oruga que caminaba sobre el tallo, un animal parecido a una campa mocha, una mariposa gris, un
Enviado por gaby2105 / 674 Palabras / 3 Páginas -
SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS EXITOSAS EN LA EDUCACIÓN.
1. LA PROPUESTA PEDAGOGICA. Reconociendo, que hablar de pedagogía no es una opción a la cual se llegue con facilidad por la multiplicidad de concepciones en torno a la misma. Igualmente admitiendo que muchos, cuando hablan de educación para jóvenes y adultos prefieren referirse a la ANDRAGOGIA. Pero para mantener la forma genética de una disciplina que pretende sustentar lo propio de la educación y por ello los diferentes ámbitos en los que ella se
Enviado por Rotciv26021984 / 3.363 Palabras / 14 Páginas -
EXPERIENCIA DE IMPACTO
EXPERIENCIA DE IMPACTO INTRODUCCION Los ensayos dinámicos son realizados para valorar la capacidad de resistencia de los materiales metálicos a las cargas de impacto (tenacidad) y terminar su tendencia a la destrucción frágil. Entre los ensayos de esta índole los más conocidos y estandarizados son los de impacto a flexión con muestra reanudadas. La velocidad de deformación en el caso de los ensayos dinámicos supera en varios órdenes a la velocidad de deformaciones en los
Enviado por damo / 457 Palabras / 2 Páginas -
CURSO: LA EDUCACION AMBIENTAL EN LA PRACTICA DOCENTE III PRODUCTO 5 EXPERIENCIA EDUCATIVA EN BASE A LOS ENFOQUES Y LOS DIFERENTES ESTILOS DE PROYECTOS EDUCATIVOS.
1.-ESTRATEGIAS PARA EL ANCLAJE DE UNA POLITICA DE EDUCACION AMBIENTAL EN LOS TUXTLAS VERACRUZ. Contexto y antecedentes. Ubicado en el sur de Veracruz, gran diversidad biológica y cultural. Área Nacional Protegida (ANP) con 155 mil hectáreas, 8 municipios, 35 mil habitantes. Posee el estatus de Reserva de la Biosfera. Experimentación y promoción de procesos y tecnologías alternativas (proyectos de “orientación sustentable”), promueven las enotecnias, el ecoturismo y la fabricación artesanal, debe haber mayor participación de
Enviado por / 639 Palabras / 3 Páginas -
Documento Escrito Colectivo Que Examina Una Experiencia Educativa En Base A Los Enfoques Y Los Diferentes Estilos De Proyectos Educativos.
Documento escrito colectivo que examina una experiencia educativa en base a los enfoques y los diferentes estilos de proyectos educativos. Los proyectos que se analizaron en este trabajo son: el Plan de Manejo Comunitario la Mancha-El Llano que se desarrollo durante diez años (1998-2008) en la zona costera del Municipio de Actopan en Veracruz y el de Costa Sustentable, iniciado recientemente y en el cual se extrapolan muchas de las experiencias del primer proyecto, y
Enviado por cristyy / 391 Palabras / 2 Páginas -
RELATO DE UNA EXPERIENCIA
RELATO DE UNA EXPERIENCIA El día 5 de octubre de 1986, llegue a Santa Rosa, este lugar es uno de los accesos para llegar a las comunidades que están en la parte media y alta de la sierra me acompañaban dos compañeras maestras, que eran las directoras encargadas de la primaria y del jardín de niños ubicados en el porvenir, Municipio de Tecpan de Galeana, en este lugar se encuentra ubicada la escuela primaria “MOCTEZUMA
Enviado por porfirio15 / 362 Palabras / 2 Páginas -
Graficos Experiencia 2 Lab. Fisica
Laboratorio de Física Experiencia N° 2: Procesamiento de datos y representación gráfica Integrantes: Cristopher Ramírez Hans Tabach Eduardo Ignacio Ortiz Fecha: 28 de Abril del 2014 Resumen Este informe trata sobre cómo se pueden procesar datos y como serán éstos representados gráficamente, para conseguir esto se trabajó con Excel, en donde se tabulaban los datos y luego se insertaban en la gráfica, para finalmente asignarles su alineación más adecuada. Como resultado de todos estos
Enviado por fravow / 881 Palabras / 4 Páginas -
Buscando Nuevas Experiencias
Clasificación De Las Atenuantes. 1.- Eximentes legales Incompletas. En el sistema penal venezolano vigente, de acuerdo al Código, son las siguientes: a.- La enfermedad mental insuficiente, prevista en el artículo 63 del Código Penal venezolano vigente; por ello, cuando una persona semi-enferma mental, semi-enajenada, realiza un delito, se le aplica la sanción penal reducida, en comparación a la que se le aplicaría a una persona normal por la comisión del mismo delito. b.-Ciertos casos de
Enviado por raiza19 / 247 Palabras / 1 Páginas -
Buscando Nuevas Experiencias
Fases del delito[editar] Fase interna[editar] En cuanto a la fase interna del delito, es aquella que se sucede dentro de la mente del autor, y no puede ser en ningún caso objeto del Derecho Penal, porque es necesaria la exteriorización mediante acciones u omisiones de ese hecho delictivo. Todo ello se basa en el principio “cogitationis poenam nemo patitur”, o lo que es lo mismo, con el pensamiento no se delinque. Fase externa[editar] En cuanto
Enviado por raiza19 / 1.184 Palabras / 5 Páginas -
PLANIFICACIÓN DE UNA EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA PARA LA ESTIMULACIÓN DEL DESARROLLO COGNOSCITVO DEL NIÑO Y LA NIÑA DE 4 A 7 AÑOS.
CUADRO COMPARATIVO DE LAS DIMENSIONES DEL DESARROLLO COGNOSCITIVO DEL NIÑO DE 4 A 7 AÑOS DIMENSIONES 4 a 5 años 5 a 6 años DISCRIMINACIÓN ATENCIÓN MEMORIA IMITACIÓN CONCEPTUALIZACIÓN RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DISCRIMINACIÓN ATENCIÓN MEMORIA IMITACIÓN CONCEPTUALIZACIÓN RESOLUCIÓN DE PROBLEMA DISCRIMINACIÓN ATENCIÓN MEMORIA IMITACIÓN CONCEPTUALIZACIÓN RESOLUCIÓN DE PROBLEMA DISCRIMINACIÓN ATENCIÓN MEMORIA IMITACIÓN CONCEPTUALIZACIÓN RESOLUCIÓN DE PROBLEMA El conocimiento físico como la abstracción que hace el niño de las característica de los objetos en la realidad
Enviado por amra126 / 902 Palabras / 4 Páginas -
Mi primer experiencia docente
Mi primer experiencia docente El día viernes 11 de noviembre de 2011 a las 5:30 p.m. fue mi primera vez como maestra frente a un verdadero grupo de secundaria (el encantador e inolvidable 1°D). Estaba muy nerviosa pero al entrar al aula y ver a mis pequeños alumnitos felices de tener una clase conmigo perdí el temor a fallar. Recordé la visita previa cuando observe al grupo todo el día, conviví con ellos y ubique
Enviado por petronio / 496 Palabras / 2 Páginas -
SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS COMO UNA OBTENCIÓN DE UN CONOCIMIENTO PRÁCTICO
SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS COMO UNA OBTENCIÓN DE UN CONOCIMIENTO PRÁCTICO ¿Que entendemos por sistematizar? Cuando hablamos de sistematización muchas veces confundimos la sistematización con una narración, descripción relato de lo ocurrido, si bien estos aspectos son importantes, en realidad son solo el punto de partida de la sistematización. Y es que la sistematización tiene que ser entendida como un proceso permanente, acumulativo, de creación de conocimientos a partir de nuestra experiencia de intervención en una
Enviado por teq06 / 1.045 Palabras / 5 Páginas -
Starbucks: Creando una experiencia mundial
…Caso: Starbucks: Creando una experiencia mundial… Enclavado en la Historia: En 1971, los emprendedores Jerry Baldwin, Gordon Bowker y Zev Siegel, lanzaron el primer Starbucks en el mercado Pike Place Market de Seattle. En aquel momento se estaba librando una batalla de precios en el mercado estadounidense del café. En el intento de mantener unos altos márgenes de rentabilidad, las principales marcas de café habían comenzado a utilizar granos más baratos, de modo que muchos
Enviado por cristibea9971 / 1.182 Palabras / 5 Páginas -
Combinar pronósticos estadísticos con experiencia e intuición
Combinar pronósticos estadísticos con experiencia e intuición Artículo elaborado en coordinación con Corporate Resources Management, S.C., la firma de expertos y consultores en el desarrollo e implantación de estrategias de negocios y en programas de formación y certificación del capital humano Abstract: En el mundo globalizado y con mercados tan competidos como los que enfrentamos hoy, las empresas se ven obligadas a buscar mayor eficiencia en sus procesos de negocio. Un proceso de negocio fundamental
Enviado por mile931219 / 682 Palabras / 3 Páginas -
Mi Primera Experiencia Docente Con Un Grupo De Secundaria
A partir de las jornadas de práctica realizadas en los semestres anteriores he tenido la oportunidad de observar el proceso educativo en diferentes ocasiones y de diversas maneras. Es claro que los docentes tienen su propio estilo de enseñanza, así como los alumnos tienen sus estilos de aprendizaje, sus propias necesidades e intereses, es por ello que un docente que trabaja con adolescentes debe tomar en cuenta tales aspectos (estilos de aprendizaje, necesidades e intereses),
Enviado por fernand222 / 1.434 Palabras / 6 Páginas -
DOCUMENTO QUE CONTENGA COMPARATIVOS E IDENTIDADES DE LAS DIFERENTES EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
Educación básica[ Preescolar, educación primaria y secundaria es la etapa de formación de los individuos en la que se desarrollan las habilidades del pensamiento y las competencias básicas para favorecer el aprendizaje sistemático y continuo, así como las disposiciones y actitudes que regirán sus respectivas vidas. Lograr que todos los niños, las niñas, y los adolescentes del país tengan las mismas o similares oportunidades de cursar y concluir con éxito la educación básica, para así
Enviado por berthaadilia / 266 Palabras / 2 Páginas -
El Objetivo De La E.A Se Concreta En Dotar Al Alumnado De Las Experiencias De Aprendizaje Que Le Permitan Comprender Las Relaciones De Los Seres Humanos Con El Medio, Promoviendo La Participación Activa Y Solidaria En La búsqueda De Soluciones A Los Pro
El objetivo de la E.A se concreta en dotar al alumnado de las experiencias de aprendizaje que le permitan comprender las relaciones de los seres humanos con el medio, promoviendo la participación activa y solidaria en la búsqueda de soluciones a los problemas planteados. Para ser alcanzados: Debe partir de PRINCIPIOS ETICOS, responde a la necesidad detectada de una nueva ética, una forma más ecológica, de analizar la realidad más globalmente, e incluso una nueva
Enviado por champopton / 293 Palabras / 2 Páginas -
Experiencias Del Corazón
Cursamos tres tipos de experiencias infantiles que justifican en gran medida que en la adultez caigamos en pérdidas de la autoestima, que desconfiemos del amor que sentimos y del amor que nos dicen que inspiramos, que tengamos una visión depresiva de lo que es vivir y de lo que es procurar darle vida a nuevos ejemplares de la especie. Muchas personas creemos que la infancia es una etapa de nuestra vida en la que se
Enviado por venux_tu / 502 Palabras / 3 Páginas -
LA CONSTITUCIÓN DE 1991, UNA EXPERIENCIA DE MODERNIZACIÓN DESDE ARRIBA
Jimmy Alexander Velasco Bernal Código 9225 1. A. PREGUNTA ¿El establecimiento de un nuevo contexto institucional en Colombia, de naturaleza democrática, que responda al criterio del beneficio publico y universal podría dar respuesta a la crisis social y política que se ha evidenciado en la esfera pública colombiana después del cambio constitucional de 1991? B. JUSTIFICACIÓN DE LA PREGUNTA. Esta pregunta es pertinente y abarcarte, ya que en primer lugar contextualiza una problemática publica del
Enviado por jimmyvelasco1 / 830 Palabras / 4 Páginas -
Experiencia Social
1) ¿De qué tipo de experiencia social hablamos? Hablamos de una experiencia social en la que el alumno conozca contextos sociales donde se concretan experiencias de enseñanza, más allá de las instituciones escolares o formales. La intención es acceder a la práctica docente desde la comprensión y el posicionamiento del futuro docente en el campo educativo. Una práctica que promueve la construcción de una perspectiva que permite repensar la práctica educativa y la propia tarea
Enviado por martinrusso12 / 524 Palabras / 3 Páginas -
Starbucks: creando una experiencia mundial
Starbucks: creando una experiencia mundial Enclavado en la historia En 1971, los emprendedores Jerry Baldwin , Gordon Bowker y Zev Siegel lanzaron el primer Starbucks en el mercado Pike Place Market de Seattle. En aquel momento se estaba librando una batalla de precios en el mercado estadounidense del café. En el intento de mantener unos latos márgenes de rentabilidad, las principales marcas de café habían comenzado a utilizar granos más baratos, de modo que muchos
Enviado por frexita / 1.619 Palabras / 7 Páginas -
La Experiencia Starbuks
lunes, 11 de octubre de 2010 Reseña Libro "La experiencia Starbucks" LA EXPERIENCIA STARBUCKS (Reseña) Al mencionar Starbucks rapidamente nuestro cerebro trabaja de forma veloz para darnos la imagen del liquido sagrado y negro, en un ambiente musica jazz, jovenes sonrientes con un curioso mandil verde, muebles comodos, luces tenues, un ambiente demasiado acogedor. Claro esto puede aparecer en la mente de quien ya haya visitado una de estas grandes franquicias americanas; y si no
Enviado por isaiasechenique / 1.382 Palabras / 6 Páginas -
Experiencia Docente
Reflexiones sobre la práctica docente en los procesos de integración escolar. En el clima institucional de la escuela, tanto alegrías como tristezas se habla del “clima” que este da mención a las realidades que se viven dentro de la escuela, que tienen que ver con la convivencia que se establece entre los adultos, niños, padres y docentes. En el siglo XVII el filósofo Spinoza, decía que las muchas pasiones que hay en la vida humana,
Enviado por delarosaaguilar / 1.079 Palabras / 5 Páginas -
1.- Defina lógica Jurídica, Forma De Aplicación Y Como Se Divide La lógica Jurídica. Defina lógica Jurídica: Es Un método De Investigación Para Entender Al Derecho, Obtiene Su Principal Fuente Del Conocimiento En La Razón Y No De La Experiencia.
1.- Defina lógica jurídica, forma de aplicación y como se divide la lógica jurídica. Defina lógica jurídica: Es un método de investigación para entender al derecho, obtiene su principal fuente del conocimiento en la razón y no de la experiencia. Se puede definir también como la teoría de las reglas lógico formales que llegan a emplearse en la aplicación del derecho. La lógica jurídica: Es el instrumento de la ciencia jurídica, es el método jurídico.
Enviado por JM2600 / 471 Palabras / 2 Páginas -
Resumen de la experiencia de laboratorio con el uso de software de PC ControlLAB2
Electrónica y Automatización Industrial IV Ciclo Control Automático I Características de los Procesos Laboratorio N°2 y 3 INFORME Integrantes del Equipo: COARITA PALACIOS, Kenyi NORIEGA LOPE, Jordan MORENO MEDINA, Kevin MUÑOZ FLORES, Dante Profesor: Armando Sarco Montiel Sección: C15 – 4 – B Fecha de realización: 25 de Febrero Fecha de entrega: 04 de Marzo 2014-I TABLA DE CONTENIDO 1. Resumen 5 2. Introducción 6 3. Objetivos 7 3.1. Objetivo generales: 7 3.2. Objetivos específicos:
Enviado por / 1.679 Palabras / 7 Páginas -
Escrito Que Contengacomparativos E Identidades De Las Diferentes Experiencias Educativas
Documento escrito que contenga comparativos e identidades de las diferentes experiencias educativas. Desde hace tiempo atrás se han presentado problemas ambientales y se han hecho programas, proyectos que en ocasiones no se han concluido por distintas razones e interés, han cambiado de nombre, unos proyectos van y otros vienen, pero ya es momento que todos nos responsabilicemos por el daño que hemos causado en materia de problemas ambientales. Es por eso que se ha empezado
Enviado por karencitha23 / 428 Palabras / 2 Páginas -
Experiencia Educativa
PRODUCTO 5 “LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA PRÁCTICA DOCENTE III” DOCUMENTO ESCRITO COLECTIVO QUE EXAMINA UNA EXPERIENCIA EDUCATIVA, EN BASE A LOS ENFOQUES Y LOS DIFERENTES ESTILOS DE PROYECTOS EDUCATIVOS. (EDUC. AMB. EN MÉXICO) México, una nación en vías de desarrollo, en las últimas dos décadas se ha enfrentado a una enorme problemática ambiental que día a día es mayor. Se ha carecido de recursos económicos y de apoyo consistente por parte de instituciones comprometidas
Enviado por Yanad / 1.059 Palabras / 5 Páginas -
Social de la vista de la experiencia personal de las personas
GLOSARIO Vivencia: Se vincula a la experiencia personal de la gente, tiene relación con la perspectiva desde la que el sujeto aprehende la realidad, y la comprensión se hace en relación a la posición que ocupa en el mundo. Desde la biografía del individuo y de su posición particular en el espacio y el tiempo se configura un repositorio de conocimiento disponible que consiste en el almacenamiento pasivo de experiencias las que pueden ser traídas
Enviado por cristiancott / 1.141 Palabras / 5 Páginas -
• Documento Donde Los Participantes Significarán, A Través Del Relato Y Del Diálogo, Sus Propias Experiencias Afectivas Y Sus Sentimientos En El Proceso Educativo.
PRODUCTO SESIÓN 6: • Documento donde los participantes significarán, a través del relato y del diálogo, sus propias experiencias afectivas y sus sentimientos en el proceso educativo. Soy docente porque formo parte de los que queremos mover conciencias, convivir con los niños, padres de familia, colegas, la comunidad entera. Recuerdo que el primer día que llegué a clases como docente, tenía muchos sentimientos encontrados, nervios en cómo me recibirían, miedo si mis alumnos me aceptaban
Enviado por sarellanoh / 377 Palabras / 2 Páginas -
PRODUCTO 5 EXAMINAR UNA EXPERIENCIA EDUCATIVA EN BASE A LOS ENFOQUES A LOS DIFERENTES ESTILOS DE PROYECTOS.
PRODUCTO 5 EXAMINAR UNA EXPERIENCIA EDUCATIVA EN BASE A LOS ENFOQUES A LOS DIFERENTES ESTILOS DE PROYECTOS. Los proyectos que se analizaron en este trabajo son: el Plan de Manejo Comunitario la Mancha-El Llano que se desarrolló durante diez años (1998-2008) en la zona costera del Municipio de Actopan en Veracruz y el de Costa Sustentable, iniciado recientemente y en el cual se extrapolan muchas de las experiencias del primer proyecto, y se avanza hacia
Enviado por sandys / 267 Palabras / 2 Páginas -
Hermosa Experiencia De Vivir
A continuación una entrevista realizada a Zulma Montenegro, directora de la Eco Escuela Centro Niños en Acción, en Trujillo Alto, reconocido por la educación ambiental que le brindan a sus preescolares. El Centro Niños en Acción se ha dado a conocer como una entidad educativa preocupada por el medio ambiente y la educación ambiental. Como directora de dicho centro, ¿qué te motivó a inculcar en los más pequeños tu pasión por el medio ambiente? “Muchas
Enviado por baaralci18 / 1.560 Palabras / 7 Páginas -
Experiencia Significativa Con Un Alumno
EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA CON UN ALUMNO: La experiencia significativa y que me da mucho gusto recordar y cuando es necesario la platico con los compañeros maestros y equipo de USAER es con el alumno Juan Ramón Partida de la Escuela primaria federal Presidente Lázaro Cárdenas del Rio ubicada en la calle 5 de Mayo en el municipio de Colima por el turno matutino; y es que este niño no cuenta con el apoyo ni atención de
Enviado por cuchulina / 630 Palabras / 3 Páginas -
Experiencia En El MIDE
Museo Interactivo de Economía El Museo Interactivo de Economía (MIDE) integra un espacio interactivo apoyado de herramientas tecnológicas con contenidos de economía y finanzas que constituye una propuesta diferente mostrando que no solo los museos interactivos son para niños con un claro objetivo, despertar el interés por la educación económica y financiera de manera divertida. Visitar el MIDE es una experiencia atractiva y entretenida, te obliga a intervenir en cada sección, aprendes de la economía,
Enviado por irmisdc / 425 Palabras / 2 Páginas -
Experiencia 3 Aplicación De Procesamiento De Datos
Experiencia 3 Aplicación de Procesamiento de Datos Integrantes: Esteban Arias Medina Sheyla Rivadeneira Rosadio Daniel Toledo González Francisco Enríquez Díaz Resumen: En el siguiente experimento se demuestra que el periodo de un péndulo simple solo depende de la longitud de la cuerda que lo sostiene, no de la masa del cuerpo que se encuentra en el extremo del mismo, con lo que mediante la aplicación adecuada de las formulas conocidas se puede calcular la gravedad
Enviado por stbn.arias / 1.451 Palabras / 6 Páginas -
EXPERIENCIA DE CRISTALIZACIÓN
EXPERIENCIA DE CRISTALIZACIÓN Uno de los métodos de separación conocidos desde más antiguo por la Humanidad es la separación de una sal disuelta por evaporación del disolvente y cristalización dela sal, que desde tiempo inmemorial se emplea para obtener el cloruro de sodio contenido en las aguas del mar. Vamos a intentar reproducir el procedimiento con una sal diferente. OBJETIVO Formarcristales a partir de diferentes sustancias y observarlos con ayuda de la lupa binocular. MATERIAL
Enviado por micadread / 292 Palabras / 2 Páginas -
Experiencia Kayak
3.1.1-130: Quince and the crowd of actors are in the forest, where they are going to practice. They start planning solutions for some flaws they have found in the play, like scaring ladies with the lion, and then begin to practice (they are not prepared). Robin sees them from a distance, and decides to stay and watch, and maybe act. He enters as a donkey and all of them run away, except Bottom who is
Enviado por milocastro / 467 Palabras / 2 Páginas -
Experiencia Vivida Por Cada Participante
Experiencia vivida por cada participante (Positiva y Negativa) Durante el desarrollo de la pasantía obtuve una experiencia única donde los aspectos positivos son muy resaltantes: Constate las actividades que debe ejecutar el director dentro de la institución y fuera, pues este debe coordinar todas las actividades culturales y pedagógicas de la escuela y a su vez realizar las tomas de decisiones pertinentes en todos los procesos administrativos inherentes al cargo que desempeña, el director como
Enviado por wuilmercar1975 / 304 Palabras / 2 Páginas -
Experiencia En La Universidad
¿Cómo ha sido mi experiencia en la universidad? Aunque los comienzos siempre son difíciles y los caminos tienen sus propios obstáculos, decidí empezar mi carrera, sabiendo que nada sería fácil, vendrían sacrificios, pero al final se convertirían en triunfos. Mi experiencia en la universidad ha sido muy buena en este primer semestre, siempre recordando día a día cosas que ya había olvidado de los ciclos pasados y también en el colegio, y me hacen falta
Enviado por majalan93 / 706 Palabras / 3 Páginas -
Experiencia De Lo Sublime
Se agudizan los sentidos, abren los pulmones e inspira hasta el último aire del lugar más recóndito. Pensar en lo infinito, la esperanza de la continuidad de los sentimientos como el desconocimiento del fin del universo. El que el alma humana se irrite con la alteración de uno de sus sentidos, o todos, es engendrado por un ser extraordinario que resalta por la capacidad de hacer algo que no se le ocurrió a otro. A
Enviado por antoniacamusm / 1.312 Palabras / 6 Páginas -
Experiencias Pedagogicas
La señora Theresa Henzi fue mi profesora de álgebra del primer año del colegio secundario en Vineland, New Jersey, en 1942. Era una mujer corpulenta, más baja que el promedio, de apariencia regordeta y de vestir poco distinguido. Tenía tobillos gruesos y llevaba unos anteojos octogonales sin marco cuyos cristales reflejaban la luz la mayor parte del tiempo, lo cual hacía difícil leer la expresión de su mirada. Tenía una cara redonda y agradable enmarcada
Enviado por rocioso / 949 Palabras / 4 Páginas -
Aplicación del diseño: Una experiencia personal
Aplicación del diseño: Una experiencia personal A lo largo de unos cuantos años he ido perfilando una manera de abordar las tareas educativas con el ánimo de dar sentido a esta actividad, haciendo de ella una herramienta que permita la adquisición o desarrollo de capacidades que hagan de hombres y mujeres personas intelectualmente más analíticas, más creativas, en suma, más racionales y socialmente más críticas, más humanas y más libres. Para conseguir esos objetivos tuve
Enviado por Pitalua123 / 15.439 Palabras / 62 Páginas -
Experiencia Voluntaria
El verano pasado me ofrecí como voluntaria en el centro de mamíferos marinos de Pacífico en Laguna Beach. Estaba muy nerviosa al principio. Empecé durante el mes de junio, asi podia recivire ayuda si lo necesitaba y no iva estar muy ocupada al principio. Después de trabajar unas horas, pude acompañar el equipo para ir a una misión de rescate. Mientras observava, me explicaban las téqnicas que se necesitan hacer para asegúrarnos de que el
Enviado por mviveros06 / 299 Palabras / 2 Páginas -
Manual de proveedores “Transformar experiencias comunes en extraordinarias"
“Transformar experiencias comunes en extraordinarias" MANUAL DE PROVEEDORES INDICE • Política de Uso 3 • Requisitos de Sistema – Configuración de PC. 3 • Proveedores Nuevos - Cambio de Contraseña. 6 • Conociendo la Web 7 • Ingreso de Facturas. 9 • Verificación, Modificación y Eliminación de Facturas 11 Grabadas en Web • Presentación de Facturas Físicas. 12 • Seguimiento de Pagos e Impresión de retenciones 13 Cualquier Consulta, verificación o reclamo, no dude en
Enviado por nancyjara / 2.065 Palabras / 9 Páginas -
Experiencia del operador
experiencia del operador Air New Zealand opera una flota de 737 -300 para su uso en el hogar y servicios regionales . Estos aviones son impulsado con motores nominal de 22.000 libras , y el tiempo promedio general EFC es 1.53EFH toda la red. La flota es joven , y sin embargo no ha experimentado segunda o tercera mudanzas . La primera intervalos de eliminación promedio de alrededor 14,600 EFC . Este es alto para
Enviado por degex30 / 820 Palabras / 4 Páginas -
Experiencia con el Espíritu Santo
“Experiencia con el Espíritu Santo” Nombre y Apellido: Micaela Belén Acosta. Cursada: Martes 20:30 hs. Profesora: Daiana Algañaraz. Año: 2014. “Conociendo la maravillosa persona del Espíritu Santo” - 2 Corintios 13:14 “Que la gracia del Señor Jesucristo, el amor de Dios y la comunión del Espíritu Santo sean con todos ustedes”. Estas son las características de la trinidad la gracia de Dios, el amor de Jesús y la comunión con el Espíritu Santo. No es
Enviado por 38523689 / 5.165 Palabras / 21 Páginas -
EXPERIENCIAS KALMART
LAS EXPERIENCIAS DE K-MART Y WAL-MART En un mundo de intensa competencia global, a las empresas les resulta cada vez más difícil ejercer cualquier clase de poder con respecto a los precios. Como resultado, muchos directivos han descubierto que la mejor manera de mejorar los resultados finales es recortar costos mediante una gestión más eficiente de las operaciones y de la cadena de suministros. En el camino hacia esta estrategia más agresiva ha ocurrido algo
Enviado por malochica / 650 Palabras / 3 Páginas -
Experiencia Quimica
Experiencias en química bueno pues a mí en lo personal me gusta mucho la clase de química, me gusta su forma de evaluar, aunque obvio es estricta, pero eso es lo que a la larga nos ayudara a nosotros porque si desde ahora nos vamos formando el habito del trabajo se va también creando la responsabilidad, ya que en su escala si no cumplimos con algún material nos baja calificación y si es verdad que
Enviado por romanestrada92 / 261 Palabras / 2 Páginas -
Perfil De Sistematizacion De Experiencias
DELIMITACION DE LA EXPERIENCIA Recuperación de saberes ancestrales de la forma de medir longitudes de cuerpos en la cultura quechua en segundo B de secundaria de la Unidad Educativa Vikinga Boliviana en el Distrito II en la ciudad de Cochabamba en la gestión 2014. AMBITO DE LA SISTEMATIZACION Estrategias metodológicas OBJETIVO PRACTICO ¿PARA QUE SISTEMATIZAMOS? Para la recuperación y aplicación de saberes y conocimientos ancestrales de la forma de medir longitudes en la cultura quechua
Enviado por sandres1 / 736 Palabras / 3 Páginas