Experiencia

Buscar

Búsqueda avanzada

• Jerarquía y poder en la escuela: la experiencia de los practicantes entre la autoridad y la innovación docente

  salvadorSalvador Rafael Núñez Zaragoza La necesidad de conocer la historia formativa en las instituciones tanto para los observadores, practicantes, directivos y miembros de alguna sociedad en el plantel que además de ello eran miembros directos de las dinámicas los llevaba a una confrontación entre los aprendizajes que adquirió cada uno

• El Análisis Y La Reflexión Sobre Las Experiencias Y Los Resultados Logrados En Los Periodos De Trabajo Docente"

  eduardjamesEnsayo “El análisis y la reflexión sobre las experiencias y los resultados logrados en los periodos de trabajo docente” Alumno (a): Ramírez Martínez G. Eduardo Septiembre 19, 2011 San Luis Potosí, México INTRODUCCION En este documento hablare sobre la reflexión y el análisis que se deben de llevar a cabo

• La experiencia del laboratorio de física: definición de la fuerza de fricción ejercida por la unfluido viscoso

  jonathan222Concluimos que debido a la fuerza de rozamiento que ejerce unfluido viscoso, este hace que un cuerpo demore mucho mástiempo en recorrer una distancia arbitraria en el fluido a tratar(Los resultados se comprueban en las tablas de este informe),ya que a mayor viscosidad cinemática, mayor es el tiempo enque la

• La síntesis de la experiencia vivida en el proceso de reconocimiento y representación visual de los territorios.

  TRABAJO COLABORATIVO 1 Por Yenny Marcela Ramírez_ Cód. Jenny Paola Piñeros Arias_ Cód. 1.121.816.106 Antropología_ Cód. 100007 Grupo 645 Presentado a Juan Carlos Ocampo Ortiz Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD 20 de octubre del 2013 Introducción Después de haber entendido el concepto territorio cada uno de nosotros nos

• Conceptos y representaciones sobre la enseñanza y el aprendizaje de la experiencia de ciertos tipos de prácticas

  glatisEl artículo plantea la relevancia que en el campo educativo tienen los estudios sobre las concepciones o representaciones que poseen los sujetos sobre la enseñanza y el aprendizaje. Esta importancia estaría fundada, por un lado, en la incidencia que estas representaciones tendrían sobre el “éxito o fracaso relativo de la

• Aprendizaje en psicología: conceptualización, condiciones mínimas y experiencias que no constituyen aprendizaje

  psnelzorimaEL APRENDIZAJE • Cuál es su conceptualización de aprendizaje • Cuáles son las condiciones mínimas para que se dé el aprendizaje • Qué situaciones o experiencias de los individuos no son aprendizaje • Por qué es importante el aprendizaje para la psicología. • Qué teorías psicológicas tratan el tema del

• EL PAPEL DEL JARDIN DE NIÑOS Y LAS EDUCADORAS EN LA EXPERIENCIA EDUCATIVA DE LOS NIÑOS CON DIFERENES PROCEDENCIAS

  nancncynbs“EL PAPEL DEL JARDIN DE NIÑOS Y LAS EDUCADORAS EN LA EXPERIENCIA EDUCATIVA DE LOS NIÑOS CON DIFERENES PROCEDENCIAS” El carácter dinámico del nicho de desarrollo. El desarrollo de cada niño está influenciado por la cultura del grupo humano al que pertenece (por ej. localidad rural o urbana) y por

• Experiencias De Planificación Se Dio En Barcelona-España Después De La Revolución Industrial Y Porque Se Dieron

  alaska6009INTRODUCCION En la ciudad primero son las calles y plazas, los espacios colectivos; luego vendrán los edificios y las vías. El espacio público define la calidad de la ciudad. Barcelona cuenta con dos avenidas principales las Ramblas y el Paseo de Gracia, que en los años sesenta se estuvo a

• La síntesis de las experiencias vividas en el proceso de reconocimiento y representación visual de sus territorios

  Yurimilena20121. la síntesis de las experiencias vividas en el proceso de reconocimiento y representación visual de sus territorios. Gracias a la elaboración de este trabajo identifiqué sitios de mi ciudad que pasaban por inadvertidos, ya que solo me enfocaba a observar los sitios por donde pasaba a diario sin inquietarme

• Socrates: Utiliza en la organización aspectos administrativos, separando el conocimiento técnico de la experiencia

  d4ll1SOCRATES SÓCRATES (469-399 a. C.): Utiliza en la organización aspectos administrativos, separando el conocimiento técnico de la experiencia. Era un personaje polémico, en la historia se encuentran tres versiones acerca de el, la más conocida es la que nos presenta Platón en cuyos diálogos Sócrates es el personaje central, el

• Elabora Un Comentario De Texto De Una Experiencia Vivencial De La Persona De Jesús, Elabora Un Comentario De Texto.

  LovezitahConocer la vida de Jesucristo a través de la Biblia es algo maravilloso, personalmente mi fé es tan grande por tantos favores que he recibido de él, por darme unos padres que viven el amor de Dios y que me dieron la oportrunidad de recibir el Espíritu Santo, hacerme hija

• LA ENSEÑANZA DE MEZCLAS, COMPUESTOS Y ELEMENTOS, UNA EXPERIENCIA DOCENTE, CON ALUMNOS DE TERCER GRADO DE SECUNDARIA

  bichellESQUEMA DE TRABAJO “LA ENSEÑANZA DE MEZCLAS, COMPUESTOS Y ELEMENTOS, UNA EXPERIENCIA DOCENTE, CON ALUMNOS DE TERCERO DE SECUNDARIA” LÍNEA TEMÁTICA: análisis de experiencias de enseñanza NÚCLEO TEMÁTICO: la competencia didáctica del estudiante normalista para la enseñanza de la Química. ASPECTOS GENERALES: • Desarrollo de competencias docentes relacionadas con la

• Aprendizaje humano: definición, imitación, desarrollo cerebral y la importancia de la motivación y la experiencia

  042893El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en los seres humanos, al igual que los animales. Es la forma en que nosotros los seres humanos podemos adquirir y/o modificar aspectos de nosotros mismos. Como lo que son nuestros conocimientos, habilidades, valores, destrezas o conducta. Esto todo es

• La síntesis de las experiencias vividas en el proceso de reconocimiento y Representación visual de sus territorios

  mtab1968APARTADOS 1. la síntesis de las experiencias vividas en el proceso de reconocimiento y Representación visual de sus territorios. Con el desarrollo del presente trabajo se vive una experiencia maravillosa, el compartir con los compañeros del grupo colaborativo y más aun cuando todos somos de la misma región se logra

• SISTEMATIZACION DE LAS EXPERIENCIAS DE ACCION COMUNITARIA EN LA COMUNIDAD DOCE DE OCTUBRE SECTOR II, PERIODO 2007-2012

  chincaSISTEMATIZACION DE LAS EXPERIENCIAS DE ACCION COMUNITARIA EN LA COMUNIDAD DOCE DE OCTUBRE SECTOR II, PERIODO 2007-2012 AGRADECIMIENTO Agradecemos primeramente a Dios, Nuestro Señor por la Vida y por todas las grandes maravillas que no ha dado, por habernos guiado e iluminado el camino que hemos andado y lograr alcanzar

• LAS FUNCIONES SOCIALES DE LA ESCUELA: DE LA REPRODUCCION A LA CONSTRUCCIÓN CRÍTICA DEL CONOCIMIENTO Y LA EXPERIENCIA

  adriana1111.1Educación y socialización  La escuela, por sus contenidos, por sus formas y por sus sistemas de organización va induciendo paulatinamente pero progresivamente en las alumnas y alumnos las ideas, conocimientos, representaciones, disposiciones y modos de conducta que requiere la sociedad adulta.  El delicado equilibrio de la convivencia en

• La Importancia De Las Primeras Experiencias Docentes En La Formación Profesional Del Licenciado En Educación Especial

  ceciliquiliEnsayo “La importancia de las primeras experiencias docentes en la formación profesional del licenciado en Educación Especial”   Propósito Reflexionar sobre las características de su futuro como campo de trabajo y los retos que enfrentan los profesores, en particular los maestros de educación especial con la finalidad de fortalecer los

• Actividad 9 Reforma Integral de la Educación Básica. La investigación y las TIC en todas las experiencias educativas

  robfox74REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA ACTIVIDAD 9 1- ¿Qué ejemplos de soluciones a problemas sociales contemporáneos conocen que sean el resultado del trabajo de las ciencias sociales y las humanidades? ¿Cómo pueden ser enseñadas las competencias para la vida a lo largo de toda la vida en un mundo

• LAS FUNCIONES SOCIALES DE LA ESCUELA: DE LA REPRODUCCIÓN A LA RECONSTRUCCIÓN CRÍTICA DEL CONOCIMIENTO Y LA EXPERIENCIA

  lizzie.sweetLAS FUNCIONES SOCIALES DE LA ESCUELA: DE LA REPRODUCCIÓN A LA RECONSTRUCCIÓN CRÍTICA DEL CONOCIMIENTO Y LA EXPERIENCIA Desde la historia de nuestros antepasados la educación ha jugado un papel muy importante ya que se convierte en un factor imprescindible para la humanización del hombre, esta ayudo a crear diferentes

• Fe Y Confianza A Pesar De La Prueba Y La Tormenta- "todas Estas Cosas Te Servirán De Experiencia, Y Serán Para Tu Bien"

  maluzfuheSi estas pasando por situaciones que no tienen sentido, y a veces sientes como todo que tu mundo se vino abajo, y las personas de las que más anhelas una palabra de aliento no están. Aún cuando todos te abandonen y sientas que la soledad te agobia, Hay una respuesta,

• LA DESERCIÓN ESCOLAR UNIVERSITARIA EN MEXICO. LA EXPERIENCIA DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITAN A CAMPUS IZTAPALAPA

  jjsonLA DESERCIÓN ESCOLAR UNIVERSITARIA EN MEXICO. LA EXPERIENCIA DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITAN A CAMPUS IZTAPALAPA THE UNIVERSITY SCHOLASTIC DESERTION IN MEXICO. THE EXPERIENCE OF THE UNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANA CAMPUS IZTAPALAP A Javier Rodríguez Lagunas 1 Juan Manuel Hernández Vázquez 2 Resumen : El presente documento muestra en forma sintética

• ¿Por qué se considera a la experiencia no solo como una base costosa para la toma de decisiones sino también peligrosa?

  Wcocd1. ¿Por qué se considera a la experiencia no solo como una base costosa para la toma de decisiones sino también peligrosa? ¿Cómo puede un gerente hacer un mejor uso de la experiencia? Pueden ser peligrosas cuando algunos gerentes no aprenden de sus errores y puede que la decisión que

• Biblioteca Ayacucho - la experiencia de los editores más importantes de la cultura latinoamericana, nacidos en el siglo XX

  andre909090Nataniel Aguirre JUAN DE LA ROSA MEMORIAS DEL ÚLTIMO SOLDADO DE LA INDEPENDENCIA BIBLIOTECA AYACUCHO BIBLIOTECA AYACUCHO es una de las experiencias editoriales más importantes de la cultura latinoamericana nacidas en el siglo XX. Creada en 1974, en el momento del auge de una literatura innovadora y exitosa, ha estado

• EXPERIENCIAS MÁS RELEVANTES EN CUANTO A LA APLICACIÓN DEL ORDENAMIENTO JURIDICO VIGENTE REFERIDO A LA PARTICIPACIÓN SOCIAL

  SilecaraCualquier escenario de participación popular, tiene su fundamento inicial en el Artículo 62 de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, el cual textualmente expresa “Todos los ciudadanos y ciudadanas tienen el derecho de participar libremente en los asuntos públicos, directamente o por medio de sus representantes elegidos o

• Aprendizaje como proceso autónomo: adquisición de conocimientos, destrezas y habilidades a través de la experiencia guiada

  teofilariDesde el nacimiento de un ser humano, durante el desarrollo posterior de su vida se presenta la evolución de un proceso en el cual la persona adquiere conocimientos, destrezas y habilidades a través de la propia experiencia, generalmente siendo guiado por agentes externos con los que se relaciona en su

• De acuerdo con las ideas de la autora y con su experiencia personal, analizar en equipo las situaciones del trabajo en el aula

  De acuerdo con las ideas de la autora y con su experiencia personal, analizar en equipo las situaciones del trabajo en el aula que se presentan a continuación: • “Las aulas son lugares de mucha actividad. A lo largo del día, a los profesores se les pueden presentar mil interacciones

• Aporte del estado municipal a la mejora de las condiciones de empleabilidad de sus habitantes: experiencia municipio de Rawson

  MarcosoroPONENCIA: APORTE DEL ESTADO MUNICIPAL A LA MEJORA DE LAS CONDICIONES DE EMPLEABILIDAD DE SUS HABITANTES: EXPERIENCIA MUNICIPIO DE RAWSON AUTOR: C.P.N. MARCOS W. ORO ABSTRACT Favorecer la inclusión social a través de una mejora en las condiciones de empleabilidad de sus habitantes, es un objetivo ineludible de los estados

• Cuando hablamos de conocimiento o "saberes" del hombre, basado en la experiencia todo lo que sabemos y repetimos continuamente

  brigithebCuando hablamos de conocimiento o "saberes" del hombre, basado en la experiencia todo lo que sabemos y repetimos continuamente. Este es el tipo de conocimiento por el cual el hombre conoce los hechos, entendido por la gente común, por sus experiencias de vida y tradiciones. Son afirmaciones que la gente

• La experiencia de observación del proceso de transporte de líquidos bajo la acción de fuerzas capilares vegetales de los vasos

  Duisorp¿Qué es lo que queremos hacer? Dar el color que nos apetezca a los pétalos de algunas flores Materiales: Matraces Erlenmeyer Flores (claveles y narcisos) Tintas de diversos colores ¿Cómo lo haremos? Se preparan primero los colorantes que deseemos a partir de tintas y de sus mezclas (interesa que las

• SESIÓN 6 ACTIVIDAD 2 (PRODUCTO 8) DE FORMA INDIVIDUAL RELATAR LAS EXPERIENCIAS AFECTIVAS Y SENTIMIENTOS EN EL PROCESO EDUCATIVO.

  mendezza¿Por qué soy maestro? Vaya pregunta eso es algo que aún yo no podría responder, sobre todo que mi padre quería que fuera Ingeniero agrónomo y esa era la idea que me había inculcado desde pequeño.recuerdo cuando me encontraba estudiando en la preparatoria (tele bachillerato de Tihuatlán) en plena juventud,

• Desarrolle Un Escrito Basado En Su Experiencia, Considere Los Aspectos Fundamentales Acerca Del Crecimiento Y Desarrollo Del Niño

  cirdemonioEl crecimiento y desarrollo de un niño básicamente empieza desde el momento de la fecundación y se continua en el vientre de la madre durante un tiempo aproximado de nueve meses, en dicho tiempo se desarrolla exteriormente. El aprendizaje del lenguaje se realiza durante la primera infancia, se participa en

• La observación, experiencias y resultados del proyecto realizado en las prácticas otorgadas por la institución José Vasconcelos

  ChaparraPequeEl siguiente documento describe la observación, experiencias y resultados del proyecto realizado en las prácticas otorgadas por la institución José Vasconcelos. El cual se llevó a cabo en la guardería Josefa Ortiz de Domínguez, dirigido principalmente hacia el nivel de educación preescolar, en el que se efectuó la observación del

• Tipos propiamente científicos: las proposiciones analíticas o contradictorias y las que pueden ser confirmadas por la experiencia

  lorena1221tipos propiamente científicos: las proposiciones analíticas o contradictorias y las que pueden ser confirmadas por la experiencia. Las primeras recogen los enunciados de las matemáticas, de la lógica y, en general, de las ciencias formales. El positivismo lógico considera que ninguna de esas ciencias es empírica. Su verdad depende exclusivamente

• En Un Acto Simulado (o Real) Oriente A Una Persona Para Que Aprenda Un Puesto De Trabajo Y Sistematice Por Escrito Esta Experiencia.

  MichaelRodriguezEn un acto simulado (o real) oriente a una persona para que aprenda un puesto de trabajo y sistematice por escrito esta experiencia. Taller unidad 2 En un acto simulado (o real) oriente a una persona para que aprenda un puesto de trabajo y sistematice por escrito esta experiencia. Resalte

• En Un Acto Simulado (o Real) Oriente A Una Persona Para Que Aprenda Un Puesto De Trabajo Y Sistematice Por Escrito Esta Experiencia.

  victors639En un acto simulado (o real) oriente a una persona para que aprenda un puesto de trabajo y sistematice por escrito esta experiencia. Taller unidad 2 En un acto simulado (o real) oriente a una persona para que aprenda un puesto de trabajo y sistematice por escrito esta experiencia. Resalte

• Análisis de la experiencia docente y la concpeción de la educación desde los criterios conceptuales del paradigma de la complejidad

  eduardovicenteANÁLISIS DE LA EXPERIENCIA DOCENTE Y LA CONCPECIÓN DE LA EDUCACIÓN DESDE LOS CRITERIOS CONCEPTUALES DEL PARADIGMA DE LA COMPLEJIDAD INTRODUCCIÓN Un paradigma es un modo particular de ver el mundo, de interpretar la realidad, a partir de una determinada concepción filosófica, es un conjunto de creencias, de supuestos para

• Análisis de la experiencia docente y la concpeción de la educación desde los criterios conceptuales del paradigma de la complejidad

  pequenewANÁLISIS DE LA EXPERIENCIA DOCENTE Y LA CONCPECIÓN DE LA EDUCACIÓN DESDE LOS CRITERIOS CONCEPTUALES DEL PARADIGMA DE LA COMPLEJIDAD INTRODUCCIÓN Un paradigma es un modo particular de ver el mundo, de interpretar la realidad, a partir de una determinada concepción filosófica, es un conjunto de creencias, de supuestos para

• Una Experiencia Bajo El Enfoque De Los Estilos De Aprendizaje Auditivo, Kinestésico Y Visual En Alumnos De 1° Grado De Telesecundaria

  ghjgklSemanas antes se planifico los procedimientos que impartiríamos hacia los alumnos. Las diferentes formas de aprendizaje tienen una gran importancia en el desarrollo de los estudiantes. Y me di cuenta que cada profesor tiene su estilo de instrucción, su manera de hablar, de trabajar, e incluso de usar el material

• TRANSFORMAR LA PRACTICA DOCENTE DE LOS MAESTROS DE LA ENM ¿UTOPIA O REALIDAD? REFLEXIONES EN TORNO A UNA EXPERIENCIA DE ACTUALIZACION.

  martomarTRANSFORMAR LA PRACTICA DOCENTE DE LOS MAESTROS DE LA ENM ¿UTOPIA O REALIDAD? REFLEXIONES EN TORNO A UNA EXPERIENCIA DE ACTUALIZACION. 1. CURSO SUPERIOR EN DOCENCIA PARA LA FORMACION DE MAESTROS. 2. ACTUACION DEL PERSONAL DOCENTE. 3. INTERCAMBIOS ACADEMICOS CON INSTITUCIONES DE EDUCACION SUPERIOR. 4. MAESTRIA EN EDUCACION NORMAL. 5.

• Inseguridad pública, ejemplos de delitos, consejos de prevención y una experiencia personal sobre un intento de extorsión y secuestro

  brendabaezaTodo el tiempo estamos en constante riesgo por eso se han creado medidas de seguridad para mantener la integridad y el bienestar de las personas en cualquier lugar en donde se encuentren. La definición de seguridad es la siguiente: Es el conjunto de medidas y acciones preventivas que pueden existir

• Aspectos teoricos y metodologicos de la investigacion y accion parcial de los conocimientos locales y experiencias de vidas comunitarias

  estrellaandreinaAcontecimientos Sociales / Aspectos Teoricos Y Metodologicos De La Investigacion Y Accion Parcial De Los Conocimientos Locales Y Experiencias De Vidas Comunitarias Aspectos Teoricos Y Metodologicos De La Investigacion Y Accion Parcial De Los Conocimientos Locales Y Experiencias De Vidas Comunitarias Ensayos para estudiantes: Aspectos Teoricos Y Metodologicos De La

• MISION VIDA, UNA EXPERIENCIA DE GESTIÓN SOCIAL Y PARTICIPACIÓN COMUNITARIA EN PRO DE LA VIDA Y LA PAZ EN EL ESTADO SUCRE. 2006 - 2008.

  sociologiaIX Jornadas de Investigación del Núcleo de Punto Fijo-Luz 2012 MISION VIDA, UNA EXPERIENCIA DE GESTIÓN SOCIAL Y PARTICIPACIÓN COMUNITARIA EN PRO DE LA VIDA Y LA PAZ EN EL ESTADO SUCRE. 2006 – 2008. Alarcón Luis, Gómez Irey y Velásquez Isabel Grupo de Investigaciones e Innovaciones Sociales SOPHIS, adscrito

• Los Desafíos de la Salud y Seguridad Ocupacional frente a los mandatos de la IV Cumbre de las Américas y las experiencias subregionales

  lidagi“Los Desafíos de la Salud y Seguridad Ocupacional frente a los mandatos de la IV Cumbre de las Américas y las experiencias subregionales“ - San Salvador, 16 y 17 de mayo, 2006 LINEAS ESTRATEGICAS DEL TEMA 1 Abordaje de los sistemas de gestión de Salud y Seguridad Ocupacional (SSO) Las

• La recuperación y sistematización de las experiencias en la construcción de ambientes educativos de aprendizaje sobre el medio ambiente

  landeromTema 3 sesion 5 producto 6 Las Experiencias desarrolladas por los participantes basadas en los cursos precedentes Propósito: Recuperar y sistematizar las experiencias en la construcción de ambientes educativos de aprendizaje sobre el medio ambiente, en la idea de que dicho ambiente es un constructo cultural y del medio natural.

• ASPECTOS TEÓRICOS Y METODOLÓGICOS DE LA INVESTIGACIÓN Y ACCION PARCIAL DE LOS CONOCIMIENTOS LOCALES Y EXPERIENCIAS DE VIDAS COMUNITARIAS

  lplacchettaIntroducción Existe una manera de investigar científicamente, propia de las ciencias naturales, en donde el investigador como sujeto de la investigación aborda un aspecto de la realidad (objeto de la investigación) con el propósito de describir, interpretar establecer relación o explicar el fenómeno estudiado. Generalmente, cuando este tipo de investigación

• Suárez Daniel. La Documentación Narrativa De Las Prácticas Docentes Y La Indagación Pedagógica Del Mundo Y Las Experiencias Escolares.

  JoliecorreaSuárez Daniel. La documentación narrativa de las prácticas docentes y la indagación pedagógica del mundo y las experiencias escolares. . Elijo esta experiencia docente por que considero que me fue útil ver el desempeño de la maestra y la relación que tiene con sus alumnos, además de poder observar la

• Cuál es la experiencia de la maestra en relación al papel que le asigna a la lengua indígena y el español en las actividades escolares?

  Kony90¿Cuál es la experiencia de la maestra en relación al papel que le asigna a la lengua indígena y el español en las actividades escolares? En que la maestra primero quería que sus alumnos escribieran en español y des pues tradujeran su texto en la lengua indígena, y posterior la

• Contexto de la experiencia educativa de contabilidad agropecuaria en plan de estudios del ingeniero en sistemas de producción agropecuaria

  max3210CONTEXTO DE LA EXPERIENCIA EDUCATIVA DE CONTABILIDAD AGROPECUARIA EN PLAN DE ESTUDIOS DEL INGENIERO EN SISTEMAS DE PRODUCCIÓN AGROPECUARIA Perfil de Egreso del Programa Educativo Dado el espíritu de la carrera su dirección está encaminada a desarrollar profesionalmente a todas aquellas personas que egresados del bachillerato tengan afinidad por la

• Visualízate A Ti Mismo Como Persona Y Como Profesionista Con 5 años De Experiencia, Y Realiza Una Descripción A Partir De Estas Preguntas.

  orwefPlan de Vida y carrera de aquí a 5 años Visualízate a ti mismo como persona y como profesionista con 5 años de experiencia, y realiza una descripción a partir de estas preguntas. ¿Cómo eres? Me visualizo siendo un profesionista dedicado, honesto, responsable, con una gran calidad en todo mi

• La introducción de la innovadora experiencia en la enseñanza aprendizaje, con el apoyo de tecnologías de información y comunicación (TIC)

  leidycaroLa sociedad demanda cambios en los sistemas educativos de forma éstos se tornen más flexibles y accesibles, menos costosos y a los que han de poderse incorporar los ciudadanos en cualquier momento de su vida. Nuestras instituciones de formación superior, para responder a estos desafíos, deben revisar sus referentes actuales