Inteligencia múltiple

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  kathemuozLA TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES DE GARDNER (1993) Las últimas teorías en psicología sobre la multiplicidad de las inteligencias, elaboradas por el profesor Gardner (1993) y sus colaboradores del proyecto Zero de la Escuela Superior de Educación de Harvard, dejan atrás la concepción casi única de la inteligencia. Hasta

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  olmitos19eInteligencias múltiples • La inteligencia lingüística-verbal: es la capacidad de emplear de manera eficaz las palabras, manipulando la estructura o sintaxis del lenguaje, la fonética, la semántica, y sus dimensiones prácticas. Está en los niños a los que les encanta redactar historias, leer, jugar con rimas, trabalenguas y en los

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  maria120Qué son las inteligencias múltiples? La Teoría de las Inteligencias Múltiples es la teoría de Howard Gardner (académico de la Universidad de Harvard) que nos habla de una manera de entender la(s) inteligencia(s). Gardner propone una redefinición de la inteligencia convirtiéndola en un potencial psico-biológico, en donde es decisiva la

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  itzelitacoolLa teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto por Howard Gardner en el que la inteligencia no es vista como algo unitario que agrupa diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, sino como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas e independientes. Gardner define la inteligencia como la

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  yairacardonaJUGUETES Son muchas las investigaciones sicológicas que revelan que los juguetes son objetos llamados a cumplir la función de mantener a los niños entretenidos y felices. Es básico, sin duda, que el juguete sirva para distraer al niño y proporcionarle muchos ratos de felicidad y alegría, pero los juguetes también

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  karlysrosasInteligencias múltiples Inteligencia lingüística El don del lenguaje es universal, y su desarrollo en los niños es sorprendentemente similar en todas las culturas. Incluso en el caso de personas sordas a las que no se les ha enseñado explícitamente un lenguaje por señas, a menudo inventan un lenguaje manual propio

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  nice_26TIPOS DE INTELIGENCIAS DEFINICIÓNES ¿CÓMO LAS APLICO EN EL AULA? 1 Inteligencia lingüística-. No se puede considerar más importante que las otras inteligencias, pero la inteligencia verbal-lingüística esta muy relacionada con nuestros sentimientos de capacidad u autoestima. Los niños, desde muy temprana edad, tienen por lo tanto que estar en

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  ERLINEENSAYO “HUMANISMO” INTRODUCCIÓN En la tarea educativa los docentes desde su formación reciben una serie de teorías enfocadas ya sea a la forma de enseñar, como la del “Aprendizaje significativo” de Ausubel o la “Instruccional Sistémica” de Gagné, u otras relacionadas a la forma en cómo aprenden los alumnos en

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  digaINTELIGENCIAS MÚLTIPLES A finales del siglo pasado el Psicólogo Howard Gardner, profesor de la Universidad de Harvard, postula la Teoría de las Inteligencias Múltiples a inicios de los años ochenta, aunque como lo expresa él mismo: “la idea de las inteligencias múltiples es antigua, de manera que apenas puedo reclamar

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  pedrofloresaINTELIGENCIAS MENTALES DEL SISTEMA NEOCORTICAL. • La inteligencia racional se refiere a la capacidad o habilidad del o de la estudiante para aprender de la experiencia, adquirir rápidamente nuevos conocimientos, comprender con facilidad conceptos que son novedosos para ella, resolver problemas en especial con base en la lógica y en

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  niatroncosoINTELIGENCIAS MÚLTIPLES Y LA ORIENTACIÓN DEL ADOLESCENTE Introducción Esta monografía nos da cuenta de la equivocación que se comete al describir a las personas como poseedoras de una única y cuantificable inteligencia, pues el ser humano tiene, por lo menos, ocho inteligencias diferentes, cada una desarrollada de modo y a

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  franoscar4TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Desde hace muchos años el hombre ha tratado de desarrollar su inteligencia hasta donde le sea posibles, no encontrándole un fin ha este desarrollo Howard Gardner ha investigado profundamente que es la inteligencia, como se conforma y en que campo se aplica respectivamente y luego

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  KRUZZITOInteligencias múltiples Howard Gardner, psicólogo norteamericano de la Universidad de Harvard, escribió en 1983 “Las estructuras de la mente”, un trabajo en el que consideraba el concepto de inteligencia como un potencial que cada ser humano posee en mayor o menor grado, planteando que ésta no podía ser medida por

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  memorivera20Las habilidades del pensamiento son requisito para aspirar a una educación de calidad. Para solucionar problemas en todos los ámbitos de la vida se necesitan las habilidades del pensamiento. La inteligencia implica la habilidad necesaria para solucionar problemas o elaborar productos y/o servicios que son de importancia en el contexto

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  gudy.99INTELIGENCIAS MULTIPLES Actualmente distinguimos un concepto de inteligencia, el que se da en la educacion como el desempeño de cada estudiante, en el que practicamente se mide esta capacidad de este, pero realmente que es la inteligencia?, Howard Gardner nos plantea esta como la capacidad de resolver problemas y elaborar

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  negra185INTELIGENCIAS MULTIPLES Howard Gardner, investigador de la Escuela de Postgrado de Educación de la Universidad de Harvard. Gardner trabajó en el Proyecto Zero de Harvard junto a Thomas Armstrong, uno de los primeros educadores que escribió sobre esta teoría. Gardner identifica siete inteligencias distintas: 1. Inteligencia Musical: se refiere a

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  ADRIANAvalleTeoría de las inteligencias múltiples La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto por Howard Gardner en el que la inteligencia no es vista como algo unitario que agrupa diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, sino como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas e independientes. Gardner

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  keyla20Inteligencia múltiple según Howard Gardner. La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto por Howard Gardner en el cual la inteligencia no es vista como algo unitario, que agrupa diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, contrario a esto es vista como un conjunto de inteligencias múltiples,

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  juan_carlosResumen de Inteligencias Múltiples herramientas para la enseñanza del idioma Inglés (workshop del I Encuentro de educadoras y Educadores de Párvulos: Formando niños Bilingües) Inteligencia • Conjunto de habilidades de solución de problemas; que posibilita al individuo la generación de soluciones eficientes y cuando es apropiado la creación de un

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  InezHoward Gardner, creador de la teoría de las Inteligencias Múltiples define la inteligencia como la capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas. Al definir la inteligencia como una capacidad Gardner la convierte en una destreza que se puede desarrollar. No niega el

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  franzizko100INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Howard Gardner, psicólogo, neurocientífico, profesor de Ciencias de la Educación de la Universidad de Harvard, estudió el desarrollo de la capacidad cognitiva del ser humano. Producto de esta investigación surgió su teoría sobre las Inteligencias Múltiples que amplía los alcances del potencial del ser humano. Howard Gardner define

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  nayely88NIVELACIÓN PEDAGÓGICA Curso: Teorías del aprendizaje y psicología educacional Trabajo: Cuadro Paradigmas Alumno: Nayely Beltrán Ramos Maestras: Gloria Castro Lopez Grupo: 15 Culiacán, Sinaloa a 26 de Noviembre de 2011 Howard Gardner (1943-) Es conocido fundamentalmente por su teoría de las ‘inteligencias múltiples’, que señala que no existe una inteligencia

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  jenniferosseINTELIGENCIA EMOCIONAL Segun Daniel Goleman es: "La capacidad opara reconocer sentimientos en si mismo y en otros, siendo hábil para gerenciarlos al trabajar con otros" La inteligencia emocional es la capacidad para: 1. Conocer las propias emociones ( reconocer un sentimiento mientras ocurre) 2. Guiar la emociones ( manejar sentimientos

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  EDYMARVINInteligencias Múltiples 1. Introducción 2. Inteligencias múltiples 3. Fundamentos de la teoría de las Inteligencias Múltiples 4. Descripción de las siete inteligencias 5. La base teórica para la teoría de las Inteligencias Múltiples 6. Cuadro de la teoría de las Inteligencias Múltiples 7. Las Inteligencias Múltiples en el aula 8.

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  ruthjakyFACULTAD DE ADMINISTRACIÓN: MATERIA: DHPC El desarrollo de inteligencias múltiples y mapa conceptual de Vygotsky Dr. Louis Danyell Zárate Palafox Equipo 3: Puebla, Puebla Primavera 2012 ÍNDICE INTRODUCCIÓN 2 NUESTRO CEREBRO 8 EL CEREBRO Y SUS HEMISFERIOS 12 LA INTELIGENCIA 16 INTELIGENCIAS MÚLTIPLES 18 Inteligencia verbal/lingüística 21 Inteligencia lógica/matemática 24

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  sevaztianENSAYO En la vida existen una serie de inteligencias que cada ser humano desarrolla al paso del tiempo, el hecho es que algunas personas se caracterizan mas por una que por otra, pero yo considero que todos tenemos las 8 inteligencias pero nos caracterizamos mas por unas que por otras

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  Fiorille8aLa primera de las tareas que deberíamos acometer respecto del trabajo con las inteligencias múltiples en Educación Infantil sería analizar el tipo de destrezas en que destacamos o hacia las que sentimos mayor inclinación en cada uno, sería interesante pensar en el modo en que las destrezas con que contamos

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  mariceliIntroducción Luego de una investigación cognitiva, da fe de la medida en que los estudiantes poseemos diferentes mentalidades y por ello aprendemos, memorizamos, realizamos y comprendemos de modos diferentes. Existen suficientes pruebas positivas de que algunas personas adoptan una aproximación lingüística al aprendizaje, mientras que otras prefieren un rumbo espacial

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  JeovannyPorrasTeoría de las inteligencias múltiples La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto por Howard Gardner en el que la inteligencia no es vista como algo unitario que agrupa diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, sino como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas e independientes. Gardner

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  marlenyximeInteligencia corporal cinestésica Características Es un tipo de competencia humana que se destaca por la realización de acciones motrices. Tipo de inteligencia que por lo general poseen todo tipo de profesionales del deporte. A diferencia de la inteligencia corporal visual, generalmente empleada en el campo de la cirugía médica, en

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  KarennLozannoInteligencias Múltiples • La inteligencia lingüística-verbal: es la capacidad de emplear de manera eficaz las palabras, manipulando la estructura o sintaxis del lenguaje, la fonética, la semántica, y sus dimensiones prácticas. Está en los niños a los que les encanta redactar historias, leer, jugar con rimas, trabalenguas y en los

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  Inteligencia lingüística La inteligencia lingüística es la capacidad de usar las palabras de manera efectiva al escribirlas o hablarlas. Describe la capacidad sensitiva en el lenguaje hablado y escrito, la habilidad para aprender idiomas, comunicar ideas y lograr metas usando la capacidad lingüística. Esta inteligencia incluye también la habilidad de

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  stiven4311ENSAYO LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Y LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE EN EL AULA ¿La información transmitida por el profesor llega de igual forma a todos los alumnos? ó ¿a caso todos los alumnos tienen las mismas habilidades y fortalezas? ¿Por qué algunos estudiantes se destacan más en unas asignaturas o actividades

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  fersunkConcepto de aprendizaje, estilos e inteligencias múltiples: El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que

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  SIULMIUNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “FRANCISCO DE MIRANDA” COMPLEJO ACADÉMICO CHURUGUARA PROGRAMA DE EDUCACIÓN MENCIÓN LENGUA LITERATURA Y LATÍN U.C. PRACTICA PROFESIONAL I BACHILLERES: PIAMO, CRUZLIMAR CASTILLO, RAIZA LEAL, YOSVELY HERNÁNDEZ, MARIANA PIÑA, ESTHER CHURUGUARA – AGOSTO 2012 ÍNDICE Pág INTRODUCCIÓN • Destrezas facilitativas y comunicativas del ejercicio docente • Comunicación clínica

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  carmelita78El don del lenguaje es universal, y su desarrollo en los niños es sorprendentemente similar en todas las culturas. Incluso en el caso de personas sordas a las que no se les ha enseñado explícitamente un lenguaje por señas, a menudo inventan un lenguaje manual propio y lo usan espontáneamente.

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  gelyartIntroducción El Doctor Howard Gardner, director del Proyecto Zero y profesor de psicología y ciencias de la educación en la Universidad de Harvard, propuso por primera vez en 1983, su teoría de las Inteligencias Múltiples. A través de esta teoría el Dr. Gardner nos lleva a la conclusión de que

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  Lunaazul0212ENSAYO DE INTELIGENCIAS MULTIPLES ENSAYO En la vida existen una serie de inteligencias que cada ser humano desarrolla al paso del tiempo, el hecho es que algunas personas se caracterizan mas por una que por otra, pero yo considero que todos tenemos las 8 inteligencias pero nos caracterizamos mas por

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  ClaudiaAndreaMezTEORIA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto por Howard Gardner en el que la inteligencia no es vista como algo unitario, que agrupa diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, sino como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas e independientes. Gardner

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  TubitoTEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES ¿Qué es inteligencia? Capacidades del ser humano para resolver una determinada situación. Por lo que podemos deducir que ser inteligente es saber elegir la mejor opción entre las que se nos brinda para resolver un problema. La inteligencia: ¿genética o aprendizaje? Definir la inteligencia como

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  aurimar9leonRepública Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Universidad Santa María Postgrado Educación Cátedra: Tendencias Pedagógicas TEORIAS DEL APRENDIZAJE Maria Santos Maria Berrios Yenifer Silva Oscar Guillén Rubiela Cruz Natacha Villalba Jesus Monge Mileidy Castro Diosmede Martínez Caracas, mayo del 2013 Introducción En el transcurso del

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  genesisrizoFACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y ECONÓMICAS CARRERA DE CONTABILIDAD Y AUDITORÍA INVESTIGACIÓN A LA COOPERATIVA DE AHORRO Y CRÉDITO 15 DE ABRIL CÁTEDRA: INTRODUCCIÓN A LA AUDITORÍA CATEDRÁTICO: ING. LUIS BRIONES SALTOS. MG.SC. NIVEL: PRIMERO “N” APELLIDOS NOMBRES BARREIRO MENDOZA GEMA AMARILIS FUENTES CANTOS FAUSTO MARTIN GUADAMUD ARTEAGA BETSY CAROLINA

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  nanykattCUADRO COMPARATIVO DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES TIPO DESTACA LE GUSTA APRENDE MEJOR LINGÜÍSTICO - VERBAL Lectura, escritura, narración de historias, memorización de fechas, piensa en palabras Leer, escribir, contar cuentos, hablar, memorizar, hacer puzzles Leyendo, escuchando y viendo palabras, hablando, escribiendo, discutiendo y debatiendo LÓGICO - MATEMÁTICA Matemáticas, razonamiento, lógica, resolución

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  wilfredo1INTELIGENCIAS MÚLTIPLES LA TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES. Howard Gardner: Nació en Estados Unidos en el año de 1947. Hijo de refugiados de la Alemania nazi, es conocido en el ambiente de la educación por su teoría de las múltiples inteligencias, basada en que cada persona tiene por lo menos

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  Naty07Breve biografía de Howard Gardner Psicólogo estadounidense. Nació el 11 de julio 1943 en Scranton. Codirector del Proyecto Zero en la Escuela Superior de Educación de la Universidad de Harvard. El Proyecto Zero es un grupo de investigación que desarrolla, desde hace treinta años, los procesos de aprendizaje de niños

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  rosauraf8 tipos de Inteligencia según Howard Gardner: la teoría de las inteligencias múltiples ¿Qué es la inteligencia según este psicólogo? La inteligencia es la capacidad desarrollable y no sólo «la capacidad de resolver problemas y/o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas». La inteligencia no sólo se

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  danielb123Inteligencia múltiples Inteligencia musical. Arte de organizar lógicamente una combinación coherente de sonidos y silencios utilizando los principios fundamentales de la melodía, la armonía y el ritmo mediante intervención de complejos procesos músico-anímicos. La inteligencia musical también se hace evidente como la capacidad y sensibilidad de producir y pensar en

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  viiianeyInteligencias Múltiples Tony Buzan El concepto de inteligencias múltiples se refiere al desarrollo de capacidades específicas, distintas e interdependientes, que posee el ser humano, y que incluyen no sólo las capacidades lingüísticas y lógico-matemáticas, como era la concepción tradicional, sino también otro tipo de capacidades. De esta forma, la inteligencia

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  yisselaisTeoría de las Múltiples Inteligencias, del Dr. H. Gardner, en el contexto evolutivo del término inteligencia. Por MSc Ronald Gutiérrez Miranda, psicopedagogo.Abstract: The Theory of Multiple Intelligences, contribute the issue of wordintelligence.Sumario: La teoría de las múltiples inteligencias contribuye con el desarrollodel término inteligencia.Palabras claves: múltiples inteligencias, desarrollo, inteligencia.I. Prolegómenos.1.

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  vanesa15PSICOMETRIA TEMA: TEORIA DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES Y LA INTELIGENCIA EMOCIONAL INTRODUCCIÒN En el presente trabajo se ha hecho la recopilación de datos importantes acerca de la teoría de las inteligencias de Gardner el análisis de esta teoría permite considerar inteligencias presentes en todas las personas en distintos grados y