La práctica educativa

• La Planificación Educativa Naturaleza De La Práctica De Enseñanza-aprendizaje

  ANAFLORLa planificación se puede definir como aprovechar al máximo los recursos disponibles para lograr los objetivos establecidos en cualquier campo de trabajo y/o estudio y se hace a través del establecimiento de estrategias y objetivos. En el campo de la enseñanza, Luque (1992, P.65) plantea que esta es “…un proceso

• APORTES DE LAS CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS EN MI PRÁCTICA EDUCATIVA

  lalo.jooAPORTES DE LAS CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS EN MI PRÁCTICA EDUCATIVA JOSÉ EDUARDO AGUILAR JOO INTRODUCCIÓN En los últimos años, la escuela y sus principales actores se han visto involucrados en una serie de críticas pedagógicas, sociales, políticas, culturales y administrativas que para beneficio de todos han reorientado la actividad formadora

• INFORME DE OBSERVACIÓN A LA PRACTICA EDUCATIVA EN UN JARDÍN DE NIÑOS UNITARIO

  pilar_hinojosaEl presente informe nos habla acerca de nuestra segunda visita a la observación a la práctica educativa como docente de una Educadora unitaria ubicada en la localidad de Podemos comenzar a hablar detalladamente desde el inicio de los primeros cursos de la licenciatura en Educación Preescolar, nosotras las estudiantes a

• LA PRÁCTICA DE LA METODOLOGÍA EDUCATIVA FAVORECE EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS

  juand91Hipótesis. La práctica de la metodología educativa favorece el desarrollo de competencias. Desarrollo. Es de suma importancia no perder de vista que la educación debe basarse en aquella serie de exigencias del mundo actual, de manera especial al contexto que se le proporciona; de tal manera que los integrantes de

• Reconocimiento De Las Competencias Docentes Vinculadas A Su Práctica Educativa.

  AdrianaceraQue para definir el Perfil del Docente del SNB, la Secretaría de Educación Pública estimó indispensable invitar a las autoridades educativas locales y a las instituciones representadas en la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), a aportar sus experiencias y propuestas, bajo la premisa de que

• Práctica docente e integración educativa de alumnos de escuela primaria regular

  valerinaty93“Práctica docente e integración educativa de alumnos de escuela primaria regular” Chiu Velázquez Cuando hablamos de necesidades educativas especiales nos referimos no solo a la dificultad o retraso presentados en un alumno, sino también a las características enfrentadas por este y por su guía en el proceso de enseñanza -

• Práctica docente e integración educativa de alumnos de escuela primaria regular

  19942105Práctica docente e integración educativa de alumnos de escuela primaria regular En este presente trabajo se hará una reflexión de ideas de la lectura, abarcando la actitud que debe tener un maestro cuando atienda un niño con necesidades educativas especiales en el salón de clases, cual es el papel que

• Inclusión de las Tic en las Prácticas educativas de los docentes en las aulas..

  lazaroflINTRODUCCIÓN. El presente documento tiene como finalidad dar a conocer las problemáticas que presentan los docentes al integrar el uso de la tecnología dentro de las aulas educativas, las dificultades a las que se enfrenta cada docente en el uso y manejo de TIC, el dominio que tienen los alumnos

• La psicología educativa como orientación para la mejora de la práctica docente

  alinagrea25La psicología educativa como orientación para la mejora de la práctica docente Maestría en Docencia 01/04/2018 ________________ La psicología educativa como orientación para la mejora de la práctica docente La psicología es una ciencia que a lo largo de la historia se ha encargado de analizar y elaborar teorías sobre

• EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA RESPONSABILIDAD PROFESIONAL EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA

  Google Maps AccountUNICLA :: Universidad Contemporánea De Las Américas EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA RESPONSABILIDAD PROFESIONAL EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA. ¿Cómo evalúas el módulo? Excelente. La responsabilidad que tenemos nosotros como profesionales de la educación es bastante grande porque de nosotros depende el tipo de profesionistas que habrá en un futuro, en ocasiones

• Investigacion para la transformacion de la practica Evaluacion educativa Venezuela

  Maria Jose MendezIntroducción El propósito es ofrecer un breve recorrido por los modelos que han fundamentado la evaluación educativa y la investigación, lo que permite reflexionar acerca de la evaluación como una estrategia útil y necesaria para el mejoramiento de la calidad de la educación en Venezuela. Se inicia con un primer

• FACTORES DE RESISTENCIA A LA INCORPORACIÓN DE LAS TIC EN LAS PRACTICAS EDUCATIVAS

  Josley Mora* Idea investigativa * Ideas que intrigan de manera personal * Ideas que no necesariamente nuevas pero son novedosas * Ideas que ayuden a comprender y describir fenómenos * Investigaciones que vendrán a resolver problemas sociales IDEA INVESTIGATIVA FACTORES DE RESISTENCIA A LA INCORPORACIÓN DE LAS TIC EN LAS PRACTUICAS

• Observación de una sesión de Matemáticas. Prácticas educativas de observación

  Vaguugamarsec-color 74152823_1499977586832705_9000044019614482432_n Centenaria y Benemérita Escuela Normal del Estado de Querétaro: “Andrés Balvanera” Unidad: Jalpan de Serra Clave: 22ENL0001O Observación de una sesión de Matemáticas Prácticas educativas de observación Lic. Educación primaria Curso. Aritmética: Números Naturales Maestro: Alumna: Jalpan de Serra, Querétaro., noviembre del 2021 DATOS PERSONALES: NOMBRE DEL PRACTICANTE:

• CONCEPCIONES FILOSÓFICAS QUE FUNDAMENTAN LAS TEORÍAS Y LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS

  234lauraCONCEPCIONES FILOSÓFICAS QUE FUNDAMENTAN LAS TEORÍAS Y LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS El “sujeto” moderno necesitó ser disciplinado, teórica y prácticamente. Obviamente, disciplinado, “teóricamente”, por la ciencia objetiva y “prácticamente”, por la moral del deber. Y esta tarea se le recomienda a la escuela moderna. Este disciplinamiento del sujeto moderno inspiró diferentes

• ¿Por qué es importante la didáctica para el profesor en su práctica educativa?

  ejer861. Presentación 2. Índice 3. Introducción Desarrollo 4. ¿Cómo se entiende la didáctica? 5. El objetivo de la didáctica 6. ¿Por qué es importante la didáctica para el profesor en su práctica educativa? 7. Conclusiones 8. Bibliografía Introducción El presente ensayo se elaboro con la finalidad de ofrecer un panorama

• INFLUENCIA DE LOS CONTEXTOS SOCIOCULTURALES Y EDUCATIVOS EN LA PRACTICA EDUCATIVA.

  yaelijmINFLUENCIA DE LOS CONTEXTOS SOCIOCULTURALES Y EDUCATIVOS EN LA PRACTICA EDUCATIVA. En el siguiente escrito nos podremos dar cuenta un poco más de cómo es que el contexto influye en la práctica educativa cómo es que ayuda o dificulta el proceso de aprendizaje de los alumnos; por lo cual trataremos

• IMPACTO DE LA ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL EN LA ESCUELA Y EN LA PRACTICA EDUCATIVA.

  amairany13IMPACTO DE LA ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL EN LA ESCUELA Y EN LA PRACTICA EDUCATIVA. Al hablar del tema de la organización institucional, hemos de considerar que en el desarrollo del mismo se habla de los organismos gubernamentales, propuestas, reformas y procesos administrativos, donde se rigen las normas y leyes que las

• GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO EN EDUCACIÓN Y TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA

  ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “SIMON RODRIGUEZ” Unidad Académica “Cercado” GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO EN EDUCACIÓN Y TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA En las Unidades Educativas América del Sur, Suecia, Venjanmin y 29 de Septiembre Trabajo Final para optar el grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM

• OBSERVACION Y ANALISIS DE LA PRACTICA EDUCATIVA. DIMENSIONES DE LA PRACTICA DOCENTE

  Grecia GómezOBSERVACION Y ANALISIS DE LA PRACTICA EDUCATIVA DIMENSIONES DE LA PRACTICA DOCENTE GRECIA ZULEIMA GÓMEZ LIZÁRRAGA 1°D TURNO VESPERTINO * DIMENSION PERSONAL: Es una práctica humana en la cual el maestro es una referencia fundamental. Un sujeto con ideales, motivos, proyectos y circunstancias de vida personal que imprimen a la

• Es El Programa De Filosofía Para Niños Una Práctica Educativa Hacia La Alteridad?

  blancafilosofia¿Cómo se reorganiza la enseñanza en el aula desde la relación ética?, ¿de qué modo se acerca el profesor al inasible alumno?, ¿qué nuevas u olvidadas categorías surgen de la horizontalidad del aprendizaje? Expondremos y evaluaremos el programa de Filosofía para Niños y Niñas de Matthew Lipman como intento hacia

• Reflexion Docente. Valoración individual de las prácticas educativas implementadas

  GabyMarioFangirlESCUELA PRIMARIA EMILIANO ZAPATA CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR SEGUNDA SESIÓN ACTIVIDADES cuya realización favorecen el logro del propósito de la sesión. 1. Valoración individual de las prácticas educativas implementadas, en función del avance de los alumnos. Recuperen la práctica educativa que, en su opinión, logró captar la atención de todos sus

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• Exploración Acerca De Las Competencias Docentes Vinculadas A Su Práctica Educativa

  fredoActividad 16: Exploración acerca de las competencias docentes vinculadas a su práctica educativa. Propósito: : Analice la percepción que tienen los participantes sobre su perfil docente, necesario para favorecer el desarrollo de competencias en los estudiantes. Duración: 30 minutos de trabajo presencial. Instrucciones: 1. Identificar las características y atributos que

• La importancia de una práctica sana de valores morales en la supervisión educativa

  Flor ValenzuelaUNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA CENTRO UNIVERSITARIO DEL SUR OCCIDENTE CARRERAS DE PLAN FIN DE SEMANA PEM Y TAE SUPERVISIÓN EDUCATIVA DOCENTE: LCDA. MAYRA LUCRECIA SAY DE LEÓN. ENSAYO SOBRE "LA IMPORTANCIA DE UNA PRÁCTICA SANA DE VALORES MORALES EN LA SUPERVISIÓN EDUCATIVA” ESTUDIANTE: FLOR DE MARÍA VALENZUELA LARIOS

• Ambientes de aprendizaje: características y observaciones en la práctica educativa

  christianrmHablamos de ambientes de aprendizajes cuando hacemos referencia a la importancia del entorno que rodea al sujeto para crear aprendizajes significativos. El ambiente de aprendizaje tiene que ver con el impulso de competencias y capacidades, relaciones participativas y democráticas al interior de la comunidad educativa y la creación de ambientes

• La influencia de los contextos socioculturales y educativos en la práctica educativa

  Andrea GomezESCUELA NORMAL DE TORREÓN. LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR. Ensayo. “La influencia de los contextos socioculturales y educativos en la práctica educativa” Curso: Observación y análisis de la práctica educativa. Docente: María Elena Michiko Casa Nakasima Integrantes: Andrea Gabriela Gómez Mireles. Patricia Estefanía Ríos Avilan. Viernes 18 de diciembre de 2015

• Exploración Acerca De Las Competencias Docentes Vinculadas A Su Práctica Educativa.

  gonzoPropósito: Analice la percepción que tienen los participantes sobre su perfil docente, necesario para favorecer el desarrollo de competencias en los estudiantes. Duración: 30 minutos de trabajo presencial. Instrucciones: 1. Identificar las características y atributos que como docente, se reconocen son necesarias para el desarrollo de competencias. El instructor utilizará

• Hermenéutica y pedagogía. La práctica educativa en el discurso sobre la educación

  Danylu VidalHermenéutica y pedagogía. La práctica educativa en el discurso sobre la educación Plantear una pedagogía anti método que rechace la rigidez de los paradigmas metodológicos y nos obligue a entender el diálogo como una forma de práctica social guiada por la reflexión. Las ciencias sociales no pretenden alcanzar generalidades como

• Diario. El día de hoy, fue el primer dia de la primer semana de práctica educativa.

  maceesjiDIARIO #1 M. Cecilia Escalante J. 07-Marzo-2016 Horario: 8:45 am – 12:15 pm Docente observado: Veronica Grado: 3ro B El día de hoy, fue el primer dia de la primer semana de práctica educativa. Llegue al Jardin a las 8:40. Toque el timbre y una maestra salio a recibirme con

• TAREA LA TUTORÌA COMO RECURSO PARA AFRONTAR LAS NECESIDADES DE LA PRÀCTICA EDUCATIVA

  Iván CorralTAREA LA TUTORÌA COMO RECURSO PARA AFRONTAR LAS NECESIDADES DE LA PRÀCT ICA EDUCATIVA. Hoy en día se le da gran importancia a la función de tutoría, entendida como una alternativa pedagógica que apoye la mejora de las prácticas educativas y de los aprendizajes de los alumnos de educación básica.

• Actividad 16: Etapa III.- Estrategias de mejora MATERIA: Teoría y Práctica Educativa

  emsad3https://sp.yimg.com/xj/th?id=OIP.Mab770fd2c31043f60c5527fbb261143ao0&pid=15.1&P=0&w=300&h=300 Actividad 16: Etapa III.- Estrategias de mejora MATERIA: Teoría y Práctica Educativa Nombre: Edith Muñiz Camacho Introducción . Este trabajo se analizó el contexto del área laboral del docente de la institución donde laboró, el centro Emsad 3 Guachinango, Jal. Se realizó una investigación sobre varios aspectos que puedan

• Instituciones y prácticas educativas de México en las primeras décadas del siglo XX

  Laura160995Escuela Normal Intercultural Bilingüe/Maya “María Alicia Martínez Medrano” Valladolid, Yucatán, México. Lic. Formación Docente En Educación Básica: Patrimonio Histórico Y Cultural De México. Asignatura: Instituciones y prácticas educativas de México en las primeras décadas del siglo XX Docente: Ariel del Refugio Chávez Novelo Alumna: Baas Uch Leydi Lorena Fecha: Abril

• Analisis de la práctica educativa de los docentes: pensamiento interaccion y reflexion

  19680209ANALISIS DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA DE LOS DOCENTES: PENSAMIENTO INTERACCION Y REFLEXION La finalidad de este documento es que promueva una reflexión hacía el docente enfatizando en su labor como maestro dando una pauta hacia los cambios con el objetivo de mejorar la calidad de la enseñanza-aprendizaje. La práctica docente

• Factores Que Inciden En La Planeación Educativa, Su Relevancia En La Práctica Docente

  matilderomo  CONTENIDO: Tema Página Introducción 3 Concepción de planeación 5 Características que identifican una planeación 9 Importancia de la planeación para el docente 10 Conceptualización o definición y la utilidad al planificar de los términos empleados (aprendizajes esperados, secuencia de actividades, situación didáctica 12 La evaluación en el nivel educativo

• ¿Cómo Se Relacionan Las Prácticas Educativas Con El Desarrollo Infantil?INTRODUCCION

  yzabelConocer el desarrollo del niño y cómo aprende constituye el centro de interés del presente curso, así como de la necesidad de conocer ampliamente los fundamentos psicopedagógicos, que surge de la necesidad de cumplir con mayor amplitud la práctica docente: contribuir al desarrollo de los educandos y favorecer su aprendizaje

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  anzonymtzRazones por las que es necesario introducir cambios en la práctica educativa del SNEST INTRODUCCIÓN El mundo en el que actualmente vivimos es cambiante en todos los sentidos, desde la naturaleza misma, hasta la ciencia y la tecnología. Cada vez nos enfrentamos con un mundo más competitivo y globalizado y

• PRÁCTICAS DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA, OBSERVACIÓN INSTITUCIONAL Y AÚLICA INTENSIVA.

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• INFORME DE PRÁCTICA EDUCATIVA I REALIZADA EN LA INSTITUCIÓN U.E “ESTADO TRUJILLO”

  fgbfdgfdgREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL UNEFA SAN TOMÉ_ NÚCLE ANZOÁTEGUI INFORME DE PRÁCTICA EDUCATIVA I REALIZADA EN LA INSTITUCIÓN U.E “ESTADO TRUJILLO” TUTOR(a) ACADÉMICO(a) Pasante LCDA.ADELA MARGARITAREYES Amundaray López Lilibeth Vanessa C.I 8.464.000 TUTOR(A)INSTITUCION Numidia

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• Análisis: Experiencia pedagógica y práctica en la Institución Educativa San Juan Bosco

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  aleemtz_Durante este corto periodo de clases nos vamos dando cuenta de algunas de las cosas que se deben de enseñar en el Jardín de Niños, también hemos aprendido diferentes estrategias, metodologías, mitos y tradiciones con las que las educadoras acostumbran desempeñar en su practica educativa. Durante el transcurso de mis