Las Instituciones Formadoras De Docentes ensayos gratis y trabajos
Documentos 951 - 1.000 de 18.292 (mostrando primeros 1.000 resultados)
-
Analisis De La Practica Docente Propia, Un Primer Acercamiento
ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE, UN PRIMER ACERCAMIENTO RUTH ROCHA BORJA. INTRODUCCIÓN: Los procesos educativos se dan desde el marco de una sociedad, que implica la intervención de diversos actores, si nos referimos al campo educativo institucionalmente hablando, entran en juego los significados que comúnmente se le dan a las cosas, objetos y las maneras de relación existentes entre los educandos y el educador. Es importante por está razón reconocer la práctica y darse cuenta
Enviado por tedd79 / 7.724 Palabras / 31 Páginas -
Importancia De Los Juegos Deportivos Colectivos Dentro De Las Instituciones Academicas
En los juegos deportivos colectivos, la búsqueda de estrategias explicativas capaces de funcionar bien como reguladoras de la actividad de los jugadores (Menaut, 1982), bien como referencias válidas que permitan orientar la intervención de los entrenadores (Teodorescu, 1984), es una cuestión central que ha motivado la aparición de líneas de investigación y de reflexión profundas en los planos de la enseñanza, entrenamiento y competición (Garganta, 1997b). El conocimiento, la identificación y la definición de la
Enviado por Eudesmon / 2.235 Palabras / 9 Páginas -
Critica A La Realidad Docente
1.- Critica a mi realidad docente realizándola a mi entorno. (MAESTROS, ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA). MAESTROS ALUMNOS PADRES DE FAMILIA *Uno de los puntos principales que está afectando en mi entorno escolar es la gran mayoría de los maestros están perdiendo su liderazgo en la escuela, en donde los padres de familia son los que deciden lo que se realizara y por no tener problemas los compañeros de dejan llevar. *En muchas de las
Enviado por marielaismene / 598 Palabras / 3 Páginas -
Ensayo De EL SABER DEL PROFESOR Y SU RELACION CON LA INNOVACION DE LA PRACTICA DOCENTE
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD 12-A EL MAESTRO Y SU PRACTICA DOCENTE ENSAYO DE LA UNIDAD I.- EL SABER DEL PROFESOR Y SU RELACION CON LA INNOVACION DE LA PRACTICA DOCENTE ALUMNA: ---------------------------------------------- PROFESOR: ELEUTERIO MARINO PASTOR GRADO: 1° GRUPO: B CHILPANCINGO, GRO. NOVIEMBRE 2011 PROLOGO La sabiduría docente tiene que ser rigurosa y a la vez flexible ya que si es rigurosa tendrá mayor credibilidad en lo que se hace y se dice, por otra
Enviado por solsuastegui / 6.444 Palabras / 26 Páginas -
PROCEDER ÉTICO EN LAS INSTITUCIONES Y ORGANIZACIONES
PROCEDER ÉTICO EN LAS INSTITUCIONES Y ORGANIZACIONES Las instituciones son mecanismos de orden social que procuran normalizar el comportamiento de un grupo de individuos. Las instituciones en dicho sentido trascienden las voluntades individuales al identificarse con la imposición de un propósito, en teoría considerado como un bien social, es decir: normal para ése grupo. Su mecanismo de funcionamiento varía amplia mente en cada caso, aunque se destaca la elaboración de numerosas reglas o normas que
Enviado por atstheloria / 670 Palabras / 3 Páginas -
Retos Del Docente En El Siglo XXI
Retos del Docente del siglo XXI Compromiso con la Sociedad Medio Ambiente: • Concientizar al alumno del cuidado del medio ambiente. • Uso racional de los recursos naturales, para sustentar su aprovechamiento para las generaciones futuras. • Cuidado y uso racional del agua. • Separación de la basura • Reforestación • Lograr que respeten las normas de limpieza establecidas. • Desconectar los aparatos eléctricos cuando no se usen. • Apagar la luz al salir de
Enviado por airam25 / 276 Palabras / 2 Páginas -
INFORME DE LA PRÁCTICA DOCENTE APLICADO EN EL PREESCOLAR "REINA ROCHA" UBICADO EN LA URBANIZACIÓN MATA LINDA, PARROQUIA CHARALLAVE MUNICIPIO CRISTOBAL ROJAS DEL ESTADO MIRANDA
INTRODUCCIÓN La labor docente es una de las carreras más importantes que existen. En el contexto de una sociedad contemporánea con síntomas de profundas crisis de valores: descomposición familiar, desintegración de la comunidad, falta de identidad y solidaridad en el sujeto, la escuela se ha limitado a formar el intelecto, alejándose del desarrollo humano de la importancia de proporcionar estímulos para ver, sentir y compartir experiencias a través de un proceso reflexivo que permita un
Enviado por ramonsilva / 13.241 Palabras / 53 Páginas -
Practica Docente
Caso 2 Compromiso y Perseverancia En este caso, la maestra que hace el comentario nos muestra la posibilidad de resolver un “conflicto” en base a la perseverancia y el compromiso que todo maestro debe tener para con la educación en general y sus alumnos. Ella reconoce que el Director estaba haciendo lo correcto de su parte, pero hace notar la falta de compromiso en general al no recibir críticas constructivas, sino ataques en contra de
Enviado por cochinito / 812 Palabras / 4 Páginas -
Docente
Introducción Puesto que a vivir viene el hombre, la educación ha de prepararlo para la vida. Ha sido en el Siglo XX donde se ha desencadenado una gran variedad de enfermedades e infecciones de transmisión sexual así como otros trastornos de la sexualidad, debido a una inadecuada educación sexual. Esta constituye una importante crisis de salud pública y de desarrollo social, pues afecta no solamente la vida de hombres, mujeres y niños(as) a nivel individual,
Enviado por evaliendo / 7.077 Palabras / 29 Páginas -
Psicología educativa y la labor docente
1. Introducción 2. Psicología educativa y la labor docente 3. Tipos de aprendizaje significativo. 4. Principio De La Asimilación 5. Diferenciación progresiva y reconciliación integradora 6. Bibliografía 1. Introducción El presente Documento pretende ser una contribución a la Cultura Pedagógica, en estos momentos en que el Sistema Educativo Peruano enfrenta cambios estructurales se hace necesario que los Docentes seamos poseedores de conocimientos que nos permitan desenvolvernos al tono de los cambios dentro de nuestras aulas,
Enviado por ybelizario / 4.776 Palabras / 20 Páginas -
PROPUESTA DE ESTRATEGIAS MOTIVACIONALES DIRIGIDAS AL DOCENTE PARA LA ENSEÑANZA DE LOS POLINOMIOS
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA EXPERIMENTAL “LA VICTORIA” MISION SUCRE BARINAS ESTADO BARINAS. MODERNIZACION DE LOS TABLEROS PRINCIPALES DE ELECTRICIDAD DE LA ESCUELA TECNICA EZEQUIEL ZAMORA, UBICADA EN LA PARROQUIA “EL CARMEN” DEL MUNICIPIO BARINAS ESTADO BARINAS. AUTORES: TUTOR: RIVAS SULAIMA Roberto Quintero, C.I: 16.372.289 Víctor colmenares, C.I Nº 20.600.544 Josen Moreno, C.I Nº 20.099.207 Golman Rivas, C.I Nº 14.663.203 Jonny Robles, C.I Nº
Enviado por nilli / 3.082 Palabras / 13 Páginas -
Profesionalización Docente
“Los buenos docentes, son necesariamente autónomos en su juicio profesional, no dependen de investigadores, funcionarios, innovadores o superiores. Esto no significa que no sean permeables a las ideas elaboradas por otros en distinto tiempo o lugar. Tampoco que rechacen consejos, asesoramiento técnico u otras formas de apoyo. Pero ellos saben que las ideas no son demasiada utilidad práctica hasta tanto no hayan sido suficientemente asimiladas, de manera tal que se encuentren sujetas al criterio personal
Enviado por josenacholuna / 544 Palabras / 3 Páginas -
Proyecto Educativo Institucional
Tamaño y localización Tamaño: En proyecto educativo, los beneficiarios directos será los estudiantes de enseñanza media del escuela técnica- industrial Saint Lawrence. Nos enfocaremos en dos cursos por nivel de enseñanza media, que consta de cuarenta estudiantes aproximadamente por curso. Las características de los cursos son de modo diferenciado. 1º a 2º medio posee modalidad Humanístico Científica y 3º y 4º tienen una especialidad, además de las asignaturas comunes y obligatorias: • Especialidades de Contabilidad
Enviado por beatrizvicencio / 1.303 Palabras / 6 Páginas -
La Sabiduria Docente
La sabiduría docente y el saber “científico” pedagógico. Parte de los que saben los maestros tiene sus raíces en el hábito, ritual, el precedente, la costumbre, la opinión o las meras impresiones. La tarea critica, primero hay que rescatar la racionalidad de entre la maraña de sus puestos. La acción estratégica, que está informada por cierto marco de pensamiento y racionalidad y cuenta además con una práctica que le confiere significado material, es más idónea
Enviado por ivvpanda / 1.353 Palabras / 6 Páginas -
La Sabiduria Docente
La sabiduría docente y el saber “científico” pedagógico. Parte de los que saben los maestros tiene sus raíces en el hábito, ritual, el precedente, la costumbre, la opinión o las meras impresiones. La tarea critica, primero hay que rescatar la racionalidad de entre la maraña de sus puestos. La acción estratégica, que está informada por cierto marco de pensamiento y racionalidad y cuenta además con una práctica que le confiere significado material, es más idónea
Enviado por ivvpanda / 1.353 Palabras / 6 Páginas -
LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN SISTEMATIZADORA COMO ESTRATEGIA DE INTERVENCIÓN Y FORMACIÓN DEL DOCENTE EN SU ROL DE INVESTIGADOR
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICERRECTORADO ACADEMICO AREA EDUCACION MENCION DIFICULTADES DE APRENDIZAJE CENTRO LOCAL LARA ARTÍCULO: LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN SISTEMATIZADORA COMO ESTRATEGIA DE INTERVENCIÓN Y FORMACIÓN DEL DOCENTE EN SU ROL DE INVESTIGADOR. BARQUISIMETO JULIO 2011 INDICE INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………… 3 I CAPITULO………………………………………………………………………… 4 PROCESO DE INVESTIGACIÓN II CAPITULO………………………………………………………………………… 9 MARCO METODOLÓGICO CONCLUSION………………………………………………………………………17 BIBLIOGRAFIA……………………………………………………………………..18 INTRODUCCIÓN Como docentes, tenemos una gran responsabilidad en nuestras manos, por lo que debemos hacer nuestra labor con eficacia y capacitarnos en diferentes ámbitos,
Enviado por dalilah / 2.660 Palabras / 11 Páginas -
Guia 31 Evaluacion Docentes
Ministerio de Educación Nacional República de Colombia GUÍA METODOLÓGICA Evaluación Anual de Desempeño Laboral Docentes y Directivos Docentes del Estatuto de Profesionalización Docente Decreto Ley 1278 de 2002 Guía No.31 Bogotá, Colombia, Junio de 2008 www.mineducacion.gov.co MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL Cecilia María Vélez White Ministra de Educación Nacional Isabel Segovia Ospina Viceministra de Educación Preescolar, Básica y Media Mónica López Castro Directora de la Calidad para la Educación Preescolar, Básica y Media Juanita Lleras Acosta
Enviado por justin22 / 8.493 Palabras / 34 Páginas -
El Maestro Y Su Practica Docente
EL SABER DEL PROFESOR Y SU RELACIÓN CON LA INNOVACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE EL SABER DE LOS MAESTROS Gilfred Carr y Stephen Kemmis IDEA PRINCIPAL: Los autores hacen referencia a los saberes de los maestros, la clasificación de los mismos (hay distintos tipos de saberes) como los de sentido común, el saber popular, saberes contextuales, etc. Los principales cuestionamientos de los autores son: ¿Son los saberes certezas absolutas? ¿Pueden cambiar, modificarse y perfeccionarse? ¿Qué
Enviado por pelusa23 / 7.647 Palabras / 31 Páginas -
Instituciones Sociales
Instituciones Sociales Son un sistema de convenciones sociales duraderas y organizadas, dirigidas por una estructura reconocible dentro de la sociedad. Ellas deben ser conocidas y reconocidas en la misma estructura, ya que éstas necesitan ajustarse permanentemente debido al carácter conflictivo de la historia. Por ende, las instituciones sociales se recrean culturalmente durante que se recrean activamente en los procesos activos y los procesos temporales de cada época social. - Familia La familia, como institución social,
Enviado por jdiegovilla / 587 Palabras / 3 Páginas -
LA SABIDURÍA DOCENTE.
TEMA: LA SABIDURÍA DOCENTE. LECTURA: EL SABER DE LOS MAESTROS.(WILFRED CARR Y STEPHEN KEMMIS) La acción estratégica que está informada por cierto marco de pensamiento o racionalidad y cuenta además con una práctica que le confiere significado material, es más idónea para la reflexión crítica. La teoría como la práctica se contemplan como provisionales y susceptibles de modificación a la luz de la experiencia. Tipos de saberes que los enseñantes poseen y utilizan en
Enviado por berrinches80 / 4.034 Palabras / 17 Páginas -
Formacion Docente
Tema 1.- LA EDUCACIÓN DURANTE LA COLONIA Propósito: Conocer las condiciones que propiciaron la creación de las escuelas, su significado y sus repercusiones en la atención de las necesidades educativas de la época. 1.1 El papel de la Iglesia en la Educación 1.2 ¿De Donde Surgen las Escuelas? Tema 2.- LA EDUCACIÓN EN EL PERIODO POST-INDEPENDIENTE Propósito: Analizar los principios filosóficos y legales de los artículos 3 de la Constitución, y describir sus efectos en
Enviado por marylu80 / 412 Palabras / 2 Páginas -
GRUPO, INSTITUCIÓN ESCOLAR Y ENTORNO SOCIAL
La escuela hoy no es un espacio abierto por miedo a la calle, a lo desconocido, a los cambios, a las personas intrusas, etc. La mejor manera de resolver este problema es trabajar para conseguir unos centros educativos más abiertos, en los que se posibiliten modelos pedagógicos innovadores y transformadores del entorno en el que están ubicados y que, tomando como punto de partida las características y circunstancias materiales y humanas, oferten a la Comunidad
Enviado por Mayra_Valdez / 318 Palabras / 2 Páginas -
Labor Didáctica Del Docente Dentro Del Aula.
Labor didáctica del docente dentro del aula. Dimensión personal. Es la representación que el docente hace entre su trabajo y su vida personal, es decir que tanto o que poco para él afecta su trabajo en su vida privada y de qué manera ésta se hace presente en el aula. Ideas que constituyen el núcleo de esta dimensión son: las circunstancias que lo hicieron elegir (como la única o como una alternativa más entre sus
Enviado por upverik / 1.797 Palabras / 8 Páginas -
Actividad Del Módulo II Docentes De Primaria Y Secundaria
Actividad del Módulo II Docentes de Primaria y Secundaria AUTOEVALUACIÓN. La Escuela Secundaria Técnica Nº 18 “FELIPA POOT” se encuentra ubicada en la comunidad de Kinchil, Yucatán, en el kilómetro 1 de la carretera Kinchil – Celestún. El edificio escolar cuenta con un área administrativa integrada por la Dirección de la Escuela, Subdirección, área de Trabajo Social, Secretariado, Control Escolar y Contraloría, Prefectura, 12 Aulas, Biblioteca, Centro de Cómputo, Taller de Industria del Vestido, una
Enviado por staryuc / 1.054 Palabras / 5 Páginas -
La Sabiduria Docente
Estudio del Discurso 1. Texto, discurso. 2. Instancias del discurso. Texto, participantes y contexto. 3. Textualidad. Coherencia pragmática y semántica. Procedimientos de cohesión. 4. Tipos de textos. 5. Modos de organización del discurso: narración, descripción, argumentación, exposición y diálogo. 1. Definición de lingüística textual. (Introducción) 2. Texto y discurso: diferencias. (1) 3. El texto. (1) 3.1. Definición. (1) 3.2. Texto y contexto (2) (FALTAN Participantes) 3.3. Propiedades del texto: coherencia y cohesión (3) 3.4. Relaciones
Enviado por deramja / 10.720 Palabras / 43 Páginas -
PROCEDER ETICO EN LAS INSTITUCIONES Y ORGANIZACIONES
PROCEDER ETICO EN LAS INSTITUCIONES En la discusión sobre el papel de la Ética en la función pública se ha utilizado con frecuencia la metáfora de la vida. Vida ha sido entendida en sentido amplio como unidad, equilibrio y comunicación y, a partir de estas características, se ha propuesto considerar el concepto de vida en las organizaciones tanto privadas como públicas. Dentro del concepto de vida de las organizaciones se ha podido resaltar la importancia
Enviado por castillejos / 477 Palabras / 2 Páginas -
Ley General De Instituciones Financieras
LEY GENERAL DE INSTITUCIONES DEL SISTEMA FINANCIERO H. CONGRESO NACIONAL LA COMISIÓN DE LEGISLACIÓN Y CODIFICACIÓN4 En ejercicio de la facultad que le confiere el numeral 2 del artículo 139 de la Constitución Política de la República, Resuelve: EXPEDIR LA CODIFICACIÓN DE LA LEY GENERAL DE INSTITUCIONES DEL SISTEMA FINANCIERO Título I DEL ÁMBITO DE LA LEY Art. 1.- (Reformado por la disposición reformatoria primera de la Ley 2001-55, R.O. 465-S, 30-XI-2001).- Esta ley regula
Enviado por salitolinda / 9.499 Palabras / 38 Páginas -
La Evaluacion Institucional
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITECNICA DE LA FUERZA ARMADA BOLIVARIANA NUCLEO PORTUGUESA EXTENSION ACARIGUA INTEGRANTES: ALVAREZ JORVY C.I: 19.376.519 CASTAÑEDA VICTOR C.I: 19.798.994 DIAZ JAVIER C.I: 18.872.217 RODRIGUEZ FRANKLIN C.I: 11.084.981 VARGAS YOHAN C.I: 20.642.469 ING. AGROINDUSTRIAL SECCION “A” VI SEMESTRE (NOCTURNO) NOVIEMBRE 2011 ORGANISMO GENETICAMENTE MODIFICADO (O.G.M): Un organismo modificado genéticamente es aquel cuyo material genético es manipulado en laboratorios donde ha sido diseñado
Enviado por jorvy_alvarez / 858 Palabras / 4 Páginas -
ETICA EN LAS INSTITUCIONES Y ORGANIZACIONES
UNIDAD 3: LA ETICA EN LAS INSTITUCION Y ORGANIZACION 3.1 PROCEDER ETICO EN LAS INSTITUCIONES Y ORGANIZACIONES. Las instituciones son mecanismos de orden social que procuran normalizar el comportamiento de un grupo de individuos. Las instituciones en dicho sentido trascienden las voluntades individuales al identificarse con la imposición de un propósito, en teoría considerado como un bien social, es decir: normal para ése grupo. Su mecanismo de funcionamiento varía amplia mente en cada caso, aunque
Enviado por rys_07 / 892 Palabras / 4 Páginas -
Etica En Todas Las Organizaciones E Instituciones
UNIDAD 3: LA ETICA EN LAS INSTITUCION Y ORGANIZACION 3.1 PROCEDER ETICO EN LAS INSTITUCIONES Y ORGANIZACIONES. Las instituciones son mecanismos de orden social que procuran normalizar el comportamiento de un grupo de individuos. Las instituciones en dicho sentido trascienden las voluntades individuales al identificarse con la imposición de un propósito, en teoría considerado como un bien social, es decir: normal para ése grupo. Su mecanismo de funcionamiento varía amplia mente en cada caso, aunque
Enviado por rys_07 / 892 Palabras / 4 Páginas -
ENSAYO: "COMPETENCIAS DOCENTES, BACHILLER Y MODELOS DIDACTICOS
ENSAYO: “COMPETENCIAS DOCENTES, BACHILLER Y MODELOS DIDACTICOS”. “El cometido insustituible de la enseñanza consiste en alimentar precisamente esa capacidad del ser humano para crear y usar los conocimientos” (MECD, 2000, p. 37) El presente documento tiene como finalidad revisar y analizar a los diferentes agentes que intervienen en el proceso educativo (Institución, directivos, personal de apoyo, docentes y alumnos), los cuales deben trabajar de forma colaborativa y como lo propone el modelo educativo propuesto en
Enviado por chavelly17 / 2.411 Palabras / 10 Páginas -
MOTIVACION DE UN DOCENTE INSIDE EN LOS ALUMNOS
Objetivo General: • Verificar como inicia la cadena de la desmotivación, a nivel docente, con este resultado, concienciar la importancia de mejorar las horas de clase para obtener un alumnado mejor capacitado. . TEMA La finalidad de esta investigación es averiguar el por qué, ha bajado el rendimiento escolar en los últimos años, en esta zona de la ciudad y en especial en la unidad educativa “5 de Junio”, sabemos que mientras la pobreza mas
Enviado por liz5811 / 1.204 Palabras / 5 Páginas -
Estudio De La Practica Docente
¿A que razón obedece su selección problemática? Considero que unas de las problemáticas que se presentan en la institución es a la comprensión lectora ya que los alumnos que llegan a tercero de primaria no comprenden lo que leen y note saben explicar lo que leyendo. ¿Cuáles son sus experiencias personales en relación con la problemática seleccionada? En lo personal yo me doy cuenta a la hora de aplicar la prueba de diagnóstico noto que
Enviado por paco16 / 330 Palabras / 2 Páginas -
REFLEXIONES TEÓRICAS SOBRE LA PROBLEMÁTICA DOCENTE (ENSAYO)
INDICE Introducción ....................................................................................... 3 1 Propósito general ........................................................................... 4 1.1 ¿Qué son las Matemáticas? .........................................................4 1.2 Didáctica de las Matemáticas ......................................................5 1.3 ¿Qué es una situación didáctica? ...............................................7 1.4 Variable Didáctica..........................................................................8 Problemática: "Resolución de problemas matemáticos" .....................9 2 Resolución de problemas ...............................................................9 2.1 Estrategias cognitivas ................................................................10 2.2 Mapas mentales ........................................................................ 11 2.3 Bloqueos mentales.................................. ...................................11 2.4 La metodología de Polya............................................................ 13 Conclusión ....................................................................................... 16 PROPÓSITO GENERAL Ofrecer como docentes un espacio donde se puedan compartir
Enviado por shaparro_monster / 2.933 Palabras / 12 Páginas -
Practica Docente
Introduccion La labor docente es una de las carreras más importantes que existen. En el contexto de una sociedad contemporánea con síntomas de profundas crisis de valores: descomposición familiar, desintegración de la comunidad, falta de identidad y solidaridad en el sujeto, la escuela se ha limitado a formar el intelecto, alejándose del desarrollo humano de la importancia de proporcionar estímulos para ver, sentir y compartir experiencias a través de un proceso reflexivo que permita un
Enviado por melitona / 303 Palabras / 2 Páginas -
Competencias Docentes
Rol docente centrado en la enseñanza Rol docente centrado en el aprendizaje • El estudiante se adaptara a las condiciones de enseñanza del docente • El docente se adaptará a las necesidades de los estudiantes • Calidad basada en los productos (trabajos escolares) • Calidad basada en los esfuerzos personales (manejo situacional, creatividad, la capacidad de realización el dominio personal y la valía personal, el docente debe tener ética, entusiasmo, metas claras y tenacidad). •
Enviado por renoceronte / 787 Palabras / 4 Páginas -
Caraceristicas Para Un Buen Docente
Todo futuro docente siempre se pregunta qué labor tiene ser Profesor, que es necesario para lograr destacar como un buen docente, o qué necesito saber para poder cumplir eficazmente con mi rol, probablemente sea la pregunta del millón, así mismo habrá tantas respuestas para esta pregunta como profesores hay en el mundo. Cada uno aportará su visión y lo más probable es que todos tengamos razón. pero porque siempre cuando hablamos de que debe saber
Enviado por kathyzx / 1.121 Palabras / 5 Páginas -
Instituciones Financieras Públicas Del Ecuador
INSTITUCIONES FINANCIERAS PÚBLICAS BCE – BANCO CENTRAL DEL ECUADOR Misión "Promover el desarrollo económico y la estabilidad financiera del Ecuador, mediante el análisis, evaluación, diseño y ejecución de políticas e instrumentos económico-financieros, tendientes a mejorar, con equidad y justicia social, la calidad de vida de sus habitantes". Visión "Somos un Banco Central que contribuye de manera efectiva al desarrollo económico - social y a la estabilidad financiera del Ecuador, generando productos y servicios de calidad
Enviado por xyugsi25 / 1.473 Palabras / 6 Páginas -
El Papel Del Docente Y La Enseñanza De Las Matematicas En La Reforma Actual
Título EL PAPEL DEL DOCENTE EN LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS DESDE LA REFORMA EDUCATIVA ACTUAL. NIVEL PRIMARIA Autor Jorge Mena Vargas Justificación Matemáticas, el sólo término despierta en la mayoría de los estudiantes de primaria, secundaria e incluso del nivel medio superior inquietudes y tensiones al recordar situaciones de enfrentamiento con esta asignatura. Al respecto, diversas investigaciones tanto a nivel nacional como internacional, han intentado desvelar las causas que inciden en la problemática tanto
Enviado por alfamatematico / 4.693 Palabras / 19 Páginas -
LA EPISTEMOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN EN LA FORMACIÓN DOCENTE
LA IMPORTANCIA DE LA EPISTEMOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN EN LA FORMACIÓN DOCENTE El propósito es interpretar la tarea de la epistemología de la educación en la formación docente. Es por ello que la tarea de la de epistemología de la educación es explicar la manera cómo se aprenden las cosas, cómo se organiza el conocimiento sentando las bases para organizarlo; de tal forma que deberá tratar temas sociales, aumentar la percepción y el interés social
Enviado por cheko_roberm / 2.019 Palabras / 9 Páginas -
La Etnografia En La Practica Docente
INTRODUCCION. En esta lectura podemos rescatar que a través de la etnografía podemos conocer las costumbres y tradiciones de los pueblos, tomando en consideración los modos de vida, las técnicas, las instituciones y las costumbres de los pueblos describiéndolos con precisión pero sin someterlos a análisis ni aventurar interpretaciones. Nosotros como docentes también realizamos la labor de un etnógrafo cuando llegamos a una comunidad, ya que hacemos una investigación de campo para conocer y obtener
Enviado por rociolopezsaynes / 1.167 Palabras / 5 Páginas -
Institución Judicial En La República Dominicana
Introducción El Sistema Judicial en la República Dominicana, se ha creado específicamente gracias a la Constitución del 6 de noviembre de 1844, proclamada tras la Independencia de la República el 27 de febrero de 1844 y la Ley Orgánica de los Tribunales el 10 de junio de 1845 estableciendo así los órganos del Poder Judicial tales como: Suprema Corte de Justicia, un Tribunal de Apelación para toda la República, Justicia mayores en cada Provincia y
Enviado por nadiarodriguez / 5.442 Palabras / 22 Páginas -
LA ÉTICA DE LAS INSTITUCIONES Y DE LAS ORGANIZACIONES
4.2 LA RESPONSABILIDAD SOCIAL DE INSTITUCIONES Y DE LAS ORGANIZACIONES Se llama responsabilidad social a la carga, compromiso u obligación que los miembros de una sociedad -ya sea como individuos o como miembros de algún grupo- tienen tanto entre sí como para la sociedad en su conjunto. El concepto introduce una valoración -positiva o negativa- al impacto que una decisión tiene en la sociedad. Esa valorización puede ser tanto ética como legal, etc. Generalmente se
Enviado por sarahisaac / 2.249 Palabras / 9 Páginas -
La Etica En Las Instituciones Y Organizaciones
2.1 IMPLICACIONES ETICAS EN LA INVESTIGACION CIENTIFICA La ética es la base de la cual debe depender todo tipo de investigación científica. En toda investigación científica debe impregnarse adicionalmente del rigor científico de las implicancias éticas. Cuando nos referimos al rigor científico estamos aludiendo a la búsqueda de cada vez mayor validez y confiabilidad en la presentación de los datos y de información concluyente, con respecto a la investigación científica a realizar. La ética viene
Enviado por aldolarregui / 1.291 Palabras / 6 Páginas -
Docente Como Mediador De Aprendizaje
DOCENTE COMO MEDIADOR DEL DESARROLLO Y EL APRENDIZAJE El maestro de de Educación Inicial históricamente ha tenido el rol de facilitador del proceso de aprendizaje, debe comprender el papel que tiene como mediador no solo del desarrollo del niño sino además de su rol en la inclusión; es decir debe visualizar propuesta pedagógica-didáctica que permita atender a TODOS los niños y niñas; de estos a la escuela. El papel de mediador del maestro de
Enviado por adrianajosefina / 606 Palabras / 3 Páginas -
Mi Primera Experiencia Con El Trabajo Docente
Introducción La labor de los maestros tiene gran dificultad, pues el trabajo dentro de un grupo requiere de una gran cantidad de habilidades por parte del maestro para atender a la gran diversidad de situaciones que pueden generarse a partir de la diversidad de los alumnos. El establecimiento de reglas puede ayudar en dicha labor al igual que el empleo de diferentes técnicas en las que se pueda emplear la información a transmitir. Sin duda
Enviado por carloslg / 2.328 Palabras / 10 Páginas -
La Etica En Las Instituciones
La Etica En Las Instituciones Y Organizaciones Ensayos de Calidad: La Etica En Las Instituciones Y Organizaciones Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 50.000 documentos. Enviado por: Ensa05 11 febrero 2011 Tags: Palabras: 5037 | Páginas: 21 Views: 1737 Imprimir Documento La Etica En Las Instituciones Y Organizaciones Leer Ensayo Completo Suscríbase ... PROCEDER ETICO EN LAS INSTITUCIONES En la discusión sobre el papel de la Ética en la función pública se
Enviado por rosavaldivia / 537 Palabras / 3 Páginas -
Reconocimiento De Nuestros Saberes Docentes
Introducción En esta obra trata de un joven noble apuesto llamado Calisto y de preclaro ingenio, que se penetra persiguiendo a un halcón en la huerta donde se halla a Melibea, de quien queda profundamente enamorado. Ante el rechazo de ésta y aconsejado por su criado Sempronio, decide encomendar su cuidado a Celestina, para lograr por medio de ella el amor de Melibea. La alcahueta consigue mediante artimañas que Melibea se enamore de Calisto.
Enviado por osisha / 1.740 Palabras / 7 Páginas -
Profesionalizacion Docente
INTRODUCCIÓN Aquí retomaremos las causas que motivaron la escuela pública, como se dio el desarrollismo en nuestro país, que recursos tenían los maestros de esa época, que papel jugaba el SNTE en la política del magisterio, porque y para quien surgió los cambios del modelo económico y educativo y las nuevas reformas educativas que surgieron. El modelo educativo de 1945-1952 en el periodo denominado reforma, se caracterizó por fomentar la unidad nacional, durante el gobierno
Enviado por elfetoII / 1.726 Palabras / 7 Páginas -
Ensayo Investigacion De La Practuica Docente Propia
INTRODUCCION La investigación educativa se da desde la perspectiva de la investigación-acción. En este análisis se nos da a conocer algunas consideraciones fundamentales que se deben tener en cuenta a la hora de elegir un tema de investigación, por ello hay que entender la diferencia de elegir una problemática y la elección de un tema. Es un componente importante para el proceso de investigación y para que sea significativo en la aplicación del mismo, debemos
Enviado por joseguantha / 3.394 Palabras / 14 Páginas