Lectura Comprension ensayos gratis y trabajos
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Habilidad de comprensión de lectura
Habilidad de comprensión de lectura La gran mayoría de las personas saben leer, sin embargo, muchas no comprenden eficazmente lo que se lee. Actualmente tenemos un gran número de estudiantes que dejan la escuela debido a las bajas calificaciones que obtienen. Muchos de ellos tienen bajo rendimiento escolar porque no saben leer adecuadamente. La gente lee, pero no entiende lo que lee. Es por eso que hay muy poco interés en la lectura. La gente
Enviado por tbrambila / 576 Palabras / 3 Páginas -
TESIS ESTRATEGIAS DE LA LECTURA PARA LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS
MAESTRIA EN EDUCACIÓN CON CAMPO DE LA INTERVENCION PEDAGÓGICA Y EL APRENDIZAJE ESCOLAR. TEMA: “ESTRATEGIAS DE LA LECTURA PARA LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS”. ASESOR PEDAGÓGICO. DR.FORTUNATO RUÍZ MARTINEZ. ALUMNA. DIANA ZULEMA FLORES VERDUGO. ÍNDICE PÁG. INTRODUCCIÓN………………………………………………………… 1 OBJETIVO GENERAL………………………………………………… 8 OBJETIVOS ESPECIFICOS……………………………………………8 SUPUESTOS HIPOTÉTICOS………………………………………….9 CAPÍTULO l. LAS CARACTERÍSTICAS DEL ÁREA DE ESTUDIO Y LA COMPRENSIÓN LECTORA EN LA ESCUELA PRIMARIA 1.1. LA COMPRENSIÓN LECTORA EN LA ZONA ESCOLAR CON LOS MAESTROS MULTIGRADO……………………………………….10 1.2 LA COMPRENSIÓN
Enviado por heinsy / 18.123 Palabras / 73 Páginas -
ONCEPCIÓN DE LEER, LECTURA Y COMPRENSIÓN LECTORA
CONCEPCIÓN DE LEER, LECTURA Y COMPRENSIÓN LECTORA Leer, es la estimulación de una serie de aprendizajes en los niveles perceptivo, emocional, intelectual y social, permitiendo entender con claridad y relacionarse con el contexto para comprenderlo y utilizarlo en su vida cotidiana. De a cuerdo con el Diccionario de la Real Academia Española leer “Proviene del latín ‘légere’ particular ‘lectus’, coger, escoger, repasar, pasar lista; del griego ‘lego’, leyenda, leyente, listo”; por lo tanto lee hace
Enviado por azulzul / 1.890 Palabras / 8 Páginas -
Lectura De Comprension
LAS MANOS DE MI PADRE Un joven fue a solicitar un puesto importante en una empresa grande. Pasó la entrevista inicial e iba a conocer al director para la entrevista final. El director vio su CV, era excelente. Y le preguntó: -“¿Recibió alguna beca en la escuela?” el joven respondió “no”. -“¿Fue tu padre quien pagó tus estudios? ” -” Si.”-respondió. -“¿Dónde trabaja tu padre? ” -“Mi padre hace trabajos de herrería.” El director pidió
Enviado por marydayan / 464 Palabras / 2 Páginas -
Comprension De Lectura
Dpto. de Lenguaje Evaluación Sextos años. Evaluación Lenguaje y Comunicación 6°______ NOMBRE: __________________________________________________________________________________ FECHA:________________ PUNTAJE_________ NOTA_____________ Objetivo: Comprender y analizar textos narrativos, extraer información explicita e implícita e identificar y aplicar conectores e hiperónimos e hipónimos y vocabulario contextual. Ítem I. Lectura comprensiva y extracción de información explicita e implícita. HISTORIA DE ARACNÉ Había una joven doncella, llamada Aracné, que sobresalía, según se cuenta, en el arte de entretejer la lana. Su fama se debía
Enviado por luishitop / 1.629 Palabras / 7 Páginas -
COMPRENSION DE LECTURA
Nombre: ___________________________________________ Curso: ___ Puntaje obtenido: ____ Puntaje total: 30 pts. Nota: ___ Objetivo de Aprendizaje: Desarrollar la comprensión lectora, sustentada en el análisis de textos, la evaluación y la interpretación. Indicadores de Logro: • Conocen el concepto de comprensión lectora • Identifican ideas y temas presentes en los textos • Relacionan significados entre palabras y su contexto • Interpretan lo leído INSTRUCCIÓN GENERAL: A continuación leerán diferentes textos, cada uno dará paso a la
Enviado por juanjotapepablo / 3.266 Palabras / 14 Páginas -
Prueba De Comprensión De Lectura 1
Prueba de Comprensión de Lectura 1: “¿Seguiremos siendo amigos?” Nombre:_____________________________________ Curso:______ Fecha:___________ Puntaje:_____/25 I. Encierra en un círculo la letra de la alternativa que consideres correcta. (1 punto c/u) 1.- El nombre de la autora del libro es: a) Pamela Paz b) Paula Danzinger c) Pamela Danziger d) Paula Danziger 2.- ¿Cuáles son las características físicas de Ámbar? a) Desordenada, ojos castaños y pecosa b) Delgada, con pecas y alegre c) Buena amiga, alegre y
Enviado por raimex316 / 420 Palabras / 2 Páginas -
Comprensión De Lectura
Cuando Luza se miraba en el espejo, se veía del revés y era Azul. A Luza le gustaban los espejos, y las cosas del revés. En el espejo, Luza, que era Azul, tenía la peca del otro lado, el derecho, y también en la parte opuesta de la frente, la izquierda, su mechón rebelde. Para Luza, el mundo del revés era hermoso. Eva, su madre, era en verdad un Ave hermosa y de gráciles movimientos,
Enviado por Ositaa / 541 Palabras / 3 Páginas -
Comprension De Lectura
EL LEÓN El león es un animal mamífero que vive en África, en manada (en grupo), se alimenta de carne de otros animales como: cebras, búfalos, jirafas..., que caza siempre por sorpresa, se esconde para que no le vean y luego da un salto para coger al animal que se va a comer. Pero son las leonas las que corren detrás de un animal para cazarlo. El león macho sólo se acerca cuando ya se
Enviado por egutes / 340 Palabras / 2 Páginas -
GUÍA DE ORIENTACIÓN PARA LA LECTURA Y COMPRENSIÓN DE LA OBRA ESPERANDO LA CARROZ
GUÍA DE ORIENTACIÓN PARA LA LECTURA Y COMPRENSIÓN DE LA OBRA ESPERANDO LA CARROZA de Jacobo Langsner (Realizar la guía sobre el texto de la obra teatral con anotaciones al margen y subrayado de ideas) 1.- Esperando la carroza es una obra teatral relacionada con el sainete. Señala en el texto elementos y características propias del sainete. 2.-¿Cuáles son los dos espacios en que se desarrollan las acciones? ¿En qué momento de la obra se
Enviado por valendiblasio / 1.298 Palabras / 6 Páginas -
Lectura De Comprension Para Segundo Grado
LA LECHERA Iba alegre la lechera camino del mercado. Con paso vivo, sencilla y graciosa, sostenía sobre su cabeza un cántaro lleno de leche. Ese día se sentía realmente feliz y a medida que se iba acercando al pueblo, su dicha aumentaba. ¿Por qué? Porque la gentil lechera caminaba acompañada por sus pensamientos y con la imaginación veía muchas cosas hermosas para el futuro. "Sí-pensaba-.Ahora llegaré al mercado y encontraré en seguida comprador para esta
Enviado por NATYTERE / 433 Palabras / 2 Páginas -
Comprensión De Lectura
No cabe duda que el principal problema que enfrenta la educación en todos los niveles es la comprensión de lectura, es una problemática que debe ser atacada y que origina por la necesidad de cómo lograr que los alumnos comprendan lo que leen. Es necesario que el alumno desarrolle ciertas habilidades que no solo le hagan descifrar o leer las palabras de los textos, sino que también las entienda. Desafortunadamente la lectura se hace sólo
Enviado por rafael.rivera / 1.280 Palabras / 6 Páginas -
Técnicas De Estudio Y Comprensión De Lectura
Título del Control: Técnicas de estudio y comprensión de lectura Nombre Alumno Nombre Asignatura: Desarrollo para las habilidades del aprendizaje Instituto IACC 24 de mayo de 2015 Desarrollo Técnica 1 Técnica 2 Nombre de la técnica Tipo de técnica (¿Es una técnica para antes, durante o después se la lectura?) Durante la lectura: Subrayado de ideas claves Después de la lectura: Elaboración de resumen Contexto académico donde se ha utilizado la técnica (¿en qué curso
Enviado por cintvan / 262 Palabras / 2 Páginas -
La importancia de la comprensión de la lectura para el individuo como para la sociedad en general
Aplicación de las Técnicas de Estudio para la Comprensión de textos. Emely Francisca Valdivia Collao Desarrollo de Habilidades para el Aprendizaje Instituto IACC 25 de Mayo de 2015 Desarrollo Establecimiento de un propósito ¿Que lo motiva a leer el recurso? Motivada, ya que es un requisito para desarrollar esta tarea ¿Quién escribe el texto del recurso? (nombre, disciplina, especialidad) Macarena Silva, investigadora asociada del Centro de Investigación Avanzada en Educación (CIAE) ¿Cuál es la finalidad
Enviado por emelyfrancis / 718 Palabras / 3 Páginas -
Lecturas De Comprension
CONSTANCIA Muy a menudo, las personas hacéis propósitos, os comprometéis a algo o con alguien. Yo, tu Ordenador, no soy capaz de nada de esto. Funciono rutinariamente, sin sentido, con terquedad y obstinación, sin capacidad de rectificar. No puedo tomar decisiones por mi mismo. Estamos en lo de siempre. Vosotros sois personas y yo no. Es maravillosa la capacidad vuestra para hacer propósitos con vistas a mejorar, para adquirir compromisos, para tomar decisiones; pero todo
Enviado por lourdesyasmin050 / 9.375 Palabras / 38 Páginas -
Comprensión Lectura
PREGUNTAS DEL LIBRO PAGINAS 14 - 15 ANALISIS DE LA MATERIA Y LA ENERGÌA CABALLERO SIERRA MA. CARMEN JOSE SALVADOR MIRANDA MANDUJANO 28/03/2014 EN ESTE TEMA SE HABLA DE QUE MATERIAL ESTABAN O ESTAN ECHAS LAS MONEAS, LOS DISCOS DE LPs Y LOS CDs. TAMBIEN DE CUAL ES LA COMPOSICIÓN DEL CEREBRO DEL CER HUMAN. ¿CON CUÁLES ELEMENTOS SE FABRICAN LAS MONEDAS? Las primeras monedas se fabricaban una a una con el oro, la
Enviado por rebecamandujano / 8.410 Palabras / 34 Páginas -
Lectura De Comprensión 1
LEE LA SIGUIENTE LECTURA Y CONTESTA LAS PREGUNTAS UN REY DE BABILONIA Cuentan que hubo un rey en Babilonia que reunió a los mejores albañiles y sabios y les ordenó construir un laberinto tan difícil de salir que nadie se atreviera a entrar, y los que se atrevieran a entrar, se perdieran. Con el paso del tiempo, vino a su palacio un rey árabe. El rey de Babilonia para burlarse hizo que el rey árabe
Enviado por Marisaju / 549 Palabras / 3 Páginas -
CUENTOS PARA COMPRENSION LECTURA
PELITOS BLANCOS Había una vez una villa de conejos llamada “Orejas Caídas” que quedaba al norte de un bosque. A los conejos que vivían ahí les decían “orejas caídas” porque tenían las orejas inclinadas completamente hacia abajo. Los conejos de esta villa estaban muy orgullosos de sus orejas largas y caídas. Pero había un conejo joven de la villa que no se sentía muy feliz. Sus orejas eran diferentes pues las tenían paradas. Todos se
Enviado por sarahircd / 331 Palabras / 2 Páginas -
Lecturas De Comprensión
AMISTAD ¿Te gustaría tener amigos? No hay chico que no los busque. Y si los pierde, sufre mucho. Hasta a mí me gustaría; pero no los puedo tener. Muchos me tienen afición, nada más que afición. Amistad sólo puede existir entre personas. Y tú ya sabes que no lo soy. ¿Quieres saber, antes de seguir, qué‚ es amistad? Amistad es la mutua simpatía que sienten las personas, simpatía que impulsa a tratarse con frecuencia, que
Enviado por pahuas / 1.280 Palabras / 6 Páginas -
Ejercicios De Comprension De Lectura
LECTURA 1 Los primeros pasos para los actualesvideojuegos se producen en los años 40, cuando los técnicos americanos desarrollaron el primer simulador de vuelo, destinado al entrenamiento de pilotos. En 1962 apareció la tercera generación de computadoras, con reducción de su tamaño y costo de manera drástica; y a partir de ahí el proceso ha sido continuo. En 1969 nació el microprocesador, que en un reducido espacio producía mayor potencial de información que las grandes
Enviado por / 1.030 Palabras / 5 Páginas -
Discurso Expositivo Y Comprensión De Lectura
Guía de Aprendizaje Objetivos: Identificar formas básicas, características y estructura del texto expositivo. Identificar y aplicar conceptos de cohesión y coherencia textual en enunciados. Responder preguntas de comprensión lectora en sus diferentes niveles. Reemplazar una palabra por su sinónimo en una oración. Recordemos… ACTIVIDAD 1 Busca en la columna B aquellas características que correspondan al concepto de la columna A. Ejemplo: Al concepto de coherencia corresponde “proceso que se da a
Enviado por Hugo_jpC / 2.113 Palabras / 9 Páginas -
Cuadro Comparativo De Las Lecturas "El Contenido" De Perkins Y "El Diseño De Una Educación Para La Comprensión" De Gadner.
“El contenido” Hacia una pedagogía de la comprensión. David Perkins. “El diseño de una educación para la comprensión”. Howard Gadner. Lo primero que debemos tomar en cuenta es que queremos enseñar y con eso que habilidades esperamos que desarrollen, ya que uno de los propósitos que se espera es que despierten el conocimiento de la comprensión y puedan retenerla para poder poner en práctica los conocimientos adquiridos. Unas de las actividades para comprender son: -La
Enviado por ADLP05101994 / 394 Palabras / 2 Páginas -
El fortalecimiento de la práctica del lenguaje en la lectura, la escucha y la comprensión
Área: Prácticas del Lenguaje Año: Segundo Módulo: 2 horas Contenido: • Lee en voz alta el texto con las detenciones planificadas. • Leer, escuchar leer y comentar diversidad de obras literarias. Objetivo: Que lo alumnos logren seguir la lectura de la docente, escuchar la lectura y anticipar los suceso, comentar intercambiando opiniones sobre la lectura. Recursos: • Cuento “Caperucita Roja (tal como se lo contaron a Jorge) • Imágenes del cuento. Propósito: Afianzar las practicas
Enviado por lalokis / 284 Palabras / 2 Páginas -
Lectura De Comprension
LECTURA DE COMPRENSION El periódico El maestro Felipe llevó un periódico para la clase de español. Cada uno de los alumnos escogió una de las noticias para leer: Julio, la de un oso recién nacido en el zoológico. Paco, la de un hospital que está en construcción este mes. Tania, la de un maratón realizado en la ciudad este fin de semana. Natalia, la de un partido de futbol entre los dos equipos con más
Enviado por IvonneSg04 / 529 Palabras / 3 Páginas -
Técnicas De Comprensión De Lectura
Desarrollo El contenido de la semana aborda técnicas que se aplicaran antes, durante y después del texto en cuestión. Estos métodos permiten comprender de mejor forma el mensaje del texto y aprender y retener los contenidos de la información proporcionada por el texto a leer. Según lo que explica el contenido de la semana la actividad permite realizar un proceso de exploración en el que el lector prepara las condiciones para ser un receptor de
Enviado por jmc.castro / 500 Palabras / 2 Páginas -
Comprension de lectura la vaca
Fecha de entrega: 8va. Semana de tutorías Preguntas que debe responder 1. ¿Qué son las vacas? Según el autor, ¿cuáles son los tipos de vacas más comunes? * Ideas, excusas y justificaciones que nos mantienen atados a la mediocridad. * Justificadoras de la mediocridad, la culpa no es mía, falsa creencias,excusar lo inexcusable, impotencia, filosofales, y autoengaño. 1. ¿Cómo se originan las vacas? Son el resultado de intenciones positivas. 1. ¿Cuáles son sus vacas? Explique
Enviado por kaliss1290 / 279 Palabras / 2 Páginas -
Objetivo: Medir los niveles de comprensión de lectura de los estudiantes.
CONTROL DE LECTURA Objetivo: Medir los niveles de comprensión de lectura de los estudiantes. 1 pto c/u (3 ptos en total) 1. SELECCIÓN MÚLTIPLE. Lee atentamente cada pregunta, cuando estés seguro(a) de tu respuesta, ennegrece la alternativa elegida. 1 puntos c/ u (10 ptos en total). 1. El señor B.Otis 1. Compró Canterville sabiendo que había un Fantasma en él. 2. Fue engañado, ya que le temía a los fantasmas. 3. Era un ministro inglés.
Enviado por nicokori / 1.426 Palabras / 6 Páginas -
Comprensión de lectura “El Ladrón de Mentiras”
Comprensión de lectura “El Ladrón de Mentiras” Nombre ___________________________________________________________________________ Curso: ____________ Fecha: _______________ Puntaje prueba: 39 I- Lee atentamente cada enunciado y luego coloca una V si es verdadero o una F si es falso según corresponda. (10 puntos) 1 ____ Gamboa había repetido curso. 2 ____ Fernando era hijo único. 3 ____ Fátima siempre decía la verdad. 4 ____ Raúl era amigo de Fernando, aunque a veces discutieran. 5 ____ A Fernando le gustan
Enviado por danielaba12 / 358 Palabras / 2 Páginas -
Comprension de la lectura
http://www.academica.mx/sites/default/files/group_images/cam.jpg http://cdn.guerrero.gob.mx/escudo-v2.png SECRETARIA DE EDUCACIÓN GUERRERO SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DEPARTAMENTO DE DESARROLLO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO CENTRO DE ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO ACAPULCO http://filosofiamexicana.files.wordpress.com/2013/08/descarga-2.jpg TEMA “EL CÍRCULO DE ESTUDIO COMO ESTRATEGIA PARA FORTALECER LA COMPRENSIÓN LECTORA Y EL APRENDIZAJE DESDE UN ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA EN LOS ALUMNOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA” PRESENTA: ANAHÍ RODRÍGUEZ MARTÍNEZ ASESOR: DR. CARLOS CESAR CRUZ ARIZMENDI. INTRODUCCIÓN El presente proyecto de investigación sobre la comprensión lectora se llevó a cabo
Enviado por Alejonava / 5.676 Palabras / 23 Páginas -
Desarrollar la comprensión lectora a través de la lectura del libro “El pequeño Vampiro”
Asignatura : Lenguaje y Comunicación Profesor : Pamela Morales A. Nivel : NB3 EVALUACION LENGUAJE Y COMUNICACION Nombre: Fecha: Nivel de Exigencia 60% Puntaje Ideal: 49 puntos Puntaje Obtenido: Hora de inicio: Hora de término: Objetivo: Desarrollar la comprensión lectora a través de la lectura del libro “El pequeño Vampiro”. ITEM I. SELECCIÓN MÚLTIPLE. Encierra en un círculo la letra de la opción correcta (2 puntos c/u). 1. El libro “El pequeño vampiro en peligro”
Enviado por pamelatmorales / 727 Palabras / 3 Páginas -
COMPRENSIÓN DE LECTURA s/r
ma ________________ COMPRENSIÓN DE LECTURA 1. ¿Cuál de las siguientes opciones contiene el título del texto leído? 1. “ Importancia de la sicología en el mundo actual” 2. “ La sicología: ciencia contemporánea independiente” 3. “ Origen del término “ sicología” 4. “ La sicología: origen, desarrollo y ramas actuales” 5. “ La sicología entre los griegos” 1. ¿Cuál es el sentido de los siguientes versos? 1. Los seres humanos son fuertes. 2. La escarcha
Enviado por lorias / 2.121 Palabras / 9 Páginas -
GUÍA DE COMPRENSIÓN DE LECTURA SEXTO AÑO BÁSICO
GUÍA DE COMPRENSIÓN DE LECTURA SEXTO AÑO BÁSICO EL CHINCOLITO BURLÓN En un hermoso bosque vivía Chincolito, un pajarito muy juguetón y travieso. La mamá de Chincolito lo reprendía a diario, porque su alado hijo se burlaba de sus amigos, poniéndoles a cada uno de ellos algún ingenioso, pero molesto sobrenombre. Su madre, en varias ocasiones, le recomendaba: “Mira, hijo, deja de molestar a tus amigos. Algún día se van a enojar seriamente contigo y
Enviado por lichita1009 / 2.227 Palabras / 9 Páginas -
Comprensión de Lectura en Valores Programa de Integración
Comprensión de Lectura en Valores Programa de Integración Equipo de Aula 6° Básico C. Nombre: ___________________________________________ Fecha:____________________ Parábola del Aprender William Cunningham Iba un hombre caminando por el desierto cuando, de pronto, escuchó una voz que le ordenó: -Levanta unas piedrecillas, mételos en tu bolsillo y mañana te sentirás triste y contento a la vez. Y el hombre, sorprendido por el extraño mensaje obedeció. Se inclinó, recogió un puñado de piedrecillas y se las metió
Enviado por superdos / 422 Palabras / 2 Páginas -
Comprension de lectura
I. Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1, 2, 3, 4 y 5. El mensajero. En un platillo volador, viaja un ser muy especial. Es de cabeza bien grande, con tres ojos y en lugar de orejas tiene antenas como radar. Lo que más divierte al viajero es hacer bromas a los habitantes de la Tierra, porque tan pronto como parece, en el cielo se desvanece. Tenía a todo el mundo confundido porque
Enviado por muvian / 746 Palabras / 3 Páginas -
Como se debe Utilizar la lectura para la adquisición, la comprensión y el análisis de nuevos aprendizajes.
Colegio José Miguel Carrera Michaihue- San Pedro de la Paz Profesora Aída Aldana Domínguez Lenguaje y Comunicación EVALUACIÓN LIBRO PLAN LECTOR "La Porota" Nombres y Apellidos Curso Fecha Puntaje Total: 38 puntos Puntaje Obtenido: Objetivos Específicos: * Crear hábitos de lectura. * Utilizar la lectura para la adquisición, la comprensión y el análisis de nuevos aprendizajes. I.- ENCIERRA LA ALTERNATIVA CORRECTA. (1 punto c/u) 1.- El autor del libro leído se llama: a) Hernán del
Enviado por Claudia Yanez Molina / 1.025 Palabras / 5 Páginas -
LECTURA ORAL DE TEXTOS ADECUADOS AL NIVEL DE COMPRENSION
RESUMEN DE ESPAÑOL SEXTO GRADO Se realizan las actividades de conjunto con la participación de los dos grados, haciendo énfasis en la formación de valores. Se desarrollara el siguiente tema: LECTURA ORAL DE TEXTOS ADECUADOS AL NIVEL DE COMPRENSION LECTURA DE LA INDEPENDENCIA DE CENTRO AMERICA Se denomina como Independencia de Centro América a la conmemoración, por parte de los actuales países de Guatemala, Honduras, El Salvador, Nicaragua y Costa rica. De la firma del
Enviado por patriciaana / 2.562 Palabras / 11 Páginas -
Los hábitos de lectura y la comprensión lectora de los alumnos de Estudios Generales en la PUCP.
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ Facultad de Gestión y Alta Dirección http://2.bp.blogspot.com/_7dVlG5IsUyg/SquU6HQkXfI/AAAAAAAAAIE/zHY6qWWJYMY/s320/pucp.gif TRABAJO GRUPAL Título : Los hábitos de lectura y la comprensión lectora de los alumnos de Estudios Generales en la Pontificia Universidad Católica del Perú. Nombres y códigos: Valencia Herrera, Ailed 20120781 Sopla Inga, Inés 20122432 Reyes Solís, Elizabeth 20114223 Najarro Ñaccha, Melissa 20121928 Centeno Cáceres, Alonso 20120020 Curso : Métodos de Investigación Cuantitativa Horario : 0563 Profesor : Cecilia Milagros Rosas Meneses
Enviado por Hairo Quino / 10.414 Palabras / 42 Páginas -
Prueba de comprension de lectura 1
Comprensión de lectura 1 Lee el siguiente texto y responde las preguntas que aparecen a continuación de cada uno de ellos. Mono: (al león.) En ese pequeño lugar tendríamos que vivir con los pájaros carpinteros que hacen tanto ruido. Jirafa: (al hipopótamo.) En ese pequeño lugar tendríamos que vivir con elefantes que comen tantas hojas. Cabra: (al sapito.). En ese pequeño lugar tendríamos que vivir con las cebras que comen tanto pasto. Tortuga: (lentamente.)Yo quería
Enviado por barpila82 / 2.369 Palabras / 10 Páginas -
Actividad Comprensión de lectura Nº 1
Actividad Comprensión de lectura Nº 1 Nadie tiene todavía una explicación para el fenómeno, ni siquiera los más avanzados especialistas en el cerebro. Pero es un hecho conocido, desde hace mucho tiempo, que los casos más asombrosos de niños prodigios se producen en torno a la música, especialmente en el campo de la interpretación, donde no es raro ver a menores de diez años ejecutando obras complejas con la desenvoltura de un adulto experimentado. Quizás
Enviado por LILYARAYA / 11.662 Palabras / 47 Páginas -
LA MEJORES TECNICAS DE ESTUDIO Y COMPRENSION DE LECTURA
Técnicas de estudio y comprensión de lectura ________________ Desarrollo Técnica 1 Técnica 2 Nombre de la técnica El subrayado de las ideas claves Elaboración de Resumen Tipo de técnica (¿es una técnica para antes, durante o después de la lectura?). Durante la lectura Después de la lectura Contexto(s) académico(s) donde se ha utilizado la técnica (¿en qué curso la utilizo?, ¿enseñanza básica, media, superior?) - Enseñanza media - Enseñanza superior - Enseñanza media - Enseñanza
Enviado por k-rito Baez / 342 Palabras / 2 Páginas -
PRUEBA DE COMPRENSIÓN DE LECTURA (Libro: YuLan el niño aviador de China)
ESCUELA PDTE. EDUARDO FREI MONTALVA LONTUÉ PUNTAJE:_______ NOTA:_________ PRUEBA DE COMPRENSIÓN DE LECTURA (Libro: YuLan el niño aviador de China) Nombre:________________________________________ Curso: 5°_______Fecha:___________ I.- SELECCIÓN MÚLTIPLE. Encierra la letra de la alternativa correcta. 1.- El texto narra los hechos ocurridos... 1. A un niño llamado YuLan B. A la familia de Sr, Kung 1. Al pueblo de YuLan D. Jimmy 2.-El personaje principal es… A. Jimmy B. Sr. Kung C. YuLan D. YuRen 3. “…con
Enviado por krencita29 / 1.448 Palabras / 6 Páginas -
COMPRENSIÓN DE LECTURA “EL HOMBRE DE LOS OJOS AZULES”
ACTIVIDADES: COMPRENSIÓN DE LECTURA “EL HOMBRE DE LOS OJOS AZULES” DE MANUEL ROJAS 1. Lee atentamente el cuento “El hombre de los ojos azules” de Manuel Rojas. Luego contesta las preguntas y realiza las actividades señaladas a continuación. 1. Con el propósito de sintetizar la información entregada en el cuento sobre los personajes principales del relato, completa el siguiente cuadro de acuerdo a los criterios entregados. Personaje ¿Quién es? ¿Cuál es su historia? Rasgos de
Enviado por Andrea Figueroa / 349 Palabras / 2 Páginas -
FALTA DE ESTRATEGIAS PARA FAVORECER LA LECTURA DE COMPRENSIÓN
DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO: FALTA DE ESTRATEGIAS PARA FAVORECER LA LECTURA DE COMPRENSIÓN EN LOS ALUMNOS QUE CURSAN LA EDUCACIÓN PRIMARIA EN EL NIVEL EXTRAESCOLAR. La problemática que afecta mi práctica docente es la falta de estrategias para favorecer la lectura de comprensión en los jóvenes que cursan la educación primaria en este nivel educativo debido a que el medio en el que la mayoría de éstos se han desarrollado no les ha favorecido este aprendizaje y
Enviado por manuelmendozaa / 7.201 Palabras / 29 Páginas -
La lectura es el proceso de significación y comprensión
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 303 POZA RICA, VER. ESCRITO DE EXPLICACIÓN DE MI PROBLEMA: COMPRENSIÓN LECTORA EN TERCER GRADO. NOMBRE: ARELI SEMESTRE: V GRUPO: 5 MIERCOLES MAESTRO: TEODORO ALFREDO HERNANDEZ ROMERO ASIGNATURA: HACIA LA INNOVACIÓN POZA RICA DE HIDALGO VER. 28 de SEPTIEMBRE de 2015. La lectura es el proceso de significación y comprensión de algún tipo de información o ideas con un soporte o argumento y son transmitidas mediante algún tipo de código, normalmente
Enviado por arelibr25 / 2.097 Palabras / 9 Páginas -
Estrategias y Recursos I. Comprensión de la Lectura.
ESCUELA NORMAL SUPERIOR PÙBLICA DE HGO. PLANEACIÓN DEL CURSO SEMESTRE ORDINARIO Febrero-Julio 2015__________________ ESCUELA SEDE: _____Forjadores_____________________________________________ NOMBRE DEL PROFESOR: ______Hèctor Austria______________________________ ASIGNATURA: SEM. Cuarto GPO : Unico, Inglés_____. PROGRAMA: Estrategias y Recursos I. Comprensión de la Lectura. TEMAS SUBTEMAS TIEMPO ESTIMADO (EN HORAS TEORÍA Y PRÁCTICA) Bloque I. Factores que intervienen en el proceso de lectura en lengua extranjera. • El lector. – Propósito e interés. Los textos que a los adolescentes les interesa leer.
Enviado por 25plebe / 3.370 Palabras / 14 Páginas -
La lectura y recursos para su comprension
Universidad Abierta Para Adultos (UAPA) C:\Users\Mirella Serrano\Documents\imagen uapa\logo uapa.jpg Tema: La lectura y recursos para su comprension Presentado por: Francisco González Matricula: 1-14-7202 Grupo: #38 Facilitador: Amalio Alcequiez 1. Presenta tres razones que privilegien la lectura como recurso indispensable en la profesionalización del participante. * En todos los niveles de enseñanza, a través de la lectura y comprensión de la misma podemos mejorar las condiciones para el desarrollo óptimo de la personalidad y desarrollar un
Enviado por kikogonzalez / 1.181 Palabras / 5 Páginas -
Técnicas de Estudio y Comprensión de Lectura.
Introducción Desde ya hace algunos años, se está insistiendo en la importancia que se establece entre el aprendizaje inicial de la lectura y el uso de ésta como instrumento para el aprendizaje, es el paso de aprender a leer a leer para aprender. Diferentes técnicas de estudio para la comprensión ayudan a que este paso pueda hacerse de forma más fácil, obteniendo buenos resultados. “Comprendemos porque podemos establecer relaciones significativas entre lo que ya sabemos,
Enviado por meguci / 677 Palabras / 3 Páginas -
Comprensión de lectura tesis
UNIVERSIDAD RAFAEL LANDÍVAR FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICOS Y EMPRESARIALES TESIS I CATEDRÁTICA: M.A. TANIA GUILLIOLI COMPRENSIÓN DE LECTURA - ÉTICA INSTRUCCIONES: En los espacios en blanco responda las siguientes preguntas. 1. ¿Qué es el consentimiento informado? ¿Cuál es su objetivo? Es la herramienta que por sí sola asegura un comportamiento ético, además en este documento se hace una descripción de lo que sucederá durante el curso de la investigación. Donde debe ir información importante de
Enviado por aqueche / 417 Palabras / 2 Páginas -
Comprension lectoraю.Tipos de lectura
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITECNICA DE LA FUERZA ARMANA (U.N.E.F.A) NUCLEO SUCRE – SEDE CUMANA Profesor (a): Cursantes: Iris Villafaña Daniel Pérez CI: 26.108.803 Juan Márquez CI: 26.721.2 Franklin Pérez CI: 26.419.345 CINU-ING. MECANICA SECCION 03 Cumana-noviembre 24 de 2015 Introducción Cuando leemos un texto, el cerebro aplica operaciones, habilidades lectoras, las cuales producen resultados que nos permiten comprender las ideas expresadas por los autores.
Enviado por fperez12 / 1.723 Palabras / 7 Páginas -
Comunicación y lectura de comprensión (funciones del lenguaje)
Instituto Politécnico Nacional, Escuela Superior de Contaduría y Administración, Licenciatura en Relaciones comerciales, Comunicación Oral y Escrita. Unidad 1 y 2 ________________ Índice Introducción Unidad 1 Comunicación 1.1 Definición e importancia de la comunicación 1.1.1 El proceso de la comunicación; 1.1.2 Elementos del proceso de la comunicación, de David Berlo; 1.1.3 a) Administrativas; b) Físicas; c) Fisiológicas; d) Psicológicas; e) Semánticas. 1.1.4 La comunicación y asertividad 1.1.5 Clases de comunicación: a) Intrapersonal; b) Interpersonal; y
Enviado por karina2201 / 3.102 Palabras / 13 Páginas