Lectura de textos

• Lo aprendido del texto “El desarrollo de la comprensión desde las primeras lecturas”

  Luis LogaUniversidad Central del Ecuador Nombre: Luis Logaña Curso: 3 “B” Fecha: 25/09/2015 Lo aprendido del texto “El desarrollo de la comprensión desde las primeras lecturas” El texto analiza los problemas observados en torno a la lectura y en la formación del lector desde la etapa de la escolaridad, lo cual

• Resumen lectura texto “El mundo de Sofía” (Historia de la filosofía y de las ideas)

  Nahomi NanireAsignatura Lenguaje y Comunicación Social Resumen lectura texto “El mundo de Sofía” (Historia de la filosofía y de las ideas) Parte/Nombre Período histórico/Siglo(s) Escuela de pensamiento Ideas centrales Representantes El jardín del Edén 600 años a.C Aristóteles * Sofía Amudsen recibe una carta sin remitente que dice ¿Quién eres? *

• REFORZAMIENTO LECTURAS COMPLEMENTARIAS CUARTOS BÁSICOS TEXTO:”LA CABAÑA DEL ÁRBOL”

  Denicazuhttps://www.colegio-providencia-maipu.cl/wp-content/uploads/2015/05/logo_bg-e1472485054511.jpg REFORZAMIENTO LECTURAS COMPLEMENTARIAS CUARTOS BÁSICOS TEXTO:”LA CABAÑA DEL ÁRBOL” * Nombre :____________________________________________ * Curso:__________________ * Fecha:______________________________________________ OBJETIVOS HABILIDADES * Comprender textos de literatura infantil, extrayendo información relevante y asociándola con sus propias experiencias. * Desarrollar habilidades de comprensión lectora mediante extracción de información, secuencia de hechos, dominio de vocabulario

• Luego de realizar esta introducción al texto, se deberá pasar a la lectura del docente.

  Debo SalinasPara trabajar la oralidad en Segundo Grado existen diferentes propuestas y textos, entre ellos, los cuentos clásicos y las poesías. Los primeros, son aquellos cuentos que los niños conocen antes de leer y que recordarán por siempre. Para comenzar a trabajar es importante que el docente haga referencia primero a

• Actividad de metacogniciòn. Realizar la lectura del texto que se presenta a continuacion

  Actividad de metacogniciòn. 1.-Realizar la lectura del texto que se presenta a continuacionn. 2.-Desde tu punto de vista, elabora un escrito de dos cuartillas en el que plantees la importancia de los paradigmas en la explicacion de los fenomenos estudiados por la ciencia y en la orientacion que sigue la

• La aplicación de estrategias comunicativas enfocadas en la lectura y redacción de textos

  Isaias MagañaLectura y Redacción Primer cuatrimestre Elaboró: ALO Fecha: Nov. /12 Horas Horas por cuatrimestre Teoría 15 Plan Clave Créditos Práctica 90 2012 LRE-012609 9 Total 105 Objetivo general Al concluir el curso, el alumno aplicará estrategias comunicativas centradas en la lectura y redacción de textos, mediante el análisis reflexivo de

• Ensayo sobre la modernidad basado en la lectura del texto Cuerpo, espíritu y embotamiento

  Sidney_Ensayo sobre la modernidad basado en la lectura del texto Cuerpo, espíritu y embotamiento, una crítica a la obra de Morris Berman del autor Jorge Márquez Muñoz y en la película “Tiempos Modernos” de Charles Chaplin. Cuando escuchamos o utilizamos la palabra modernidad generalmente se refiere a un período de

• Respondan a las siguientes preguntas que nos servirán como pautas de lectura de los textos

  flakita.94.15Respondan a las siguientes preguntas que nos servirán como pautas de lectura de los textos. • De acuerdo con los textos ¿Por qué es importante una aproximación conceptual a lo que se ha denominado ambientes de aprendizaje? Pensar en la importancia del concepto respecto de la educación, la sociedad actual,

• LOS TEXTOS ILUSTRADOS COMO ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS PARA FORTALECER LA LECTURA EN LOS NIÑOS

  karismarREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA MISIÓN SUCRE PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES ESTADO PORTUGUESA LOS TEXTOS ILUSTRADOS COMO ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS PARA FORTALECER LA LECTURA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 3er GRADO SECCIÓN “A” DE LA ESCUELA BOLIVARIANA “YOLANDA RIVERA DE PERUZZINI”, UBICADA EN EL MUNICIPIO

• Lectura del texto y las respuestas a las preguntas: Agustín de Iturbide Cuál fue su delito

  adolforeyes25NOMBRE DEL ALUMNO:_______________________________________________________________ No. LISTA: ______ I. LEE EL TEXTO Y CONTESTA. Agustín de Iturbide ¿Cuál fue su delito? Es muy difícil hacer un balance del primer gobierno que tuvo México como estado independiente. Iturbide encabezó un imperio primero como regente y luego como emperador, en el que no había

• Taller De Lectura Y Redaccion Clasificación De Los Textos Recreativos Y Léxico Y Semántica

  pollo_fdhT.L.R - Clasificación de los textos recreativos y Léxico y Semántica Clasificación de los textos recreativos. 1. Literarios: Los textos literarios son textos que privilegian el mensaje por el mensaje mismo. En el proceso de construcción de los textos literarios el escritor se detiene en la escritura misma, juega con

• REPORTE DE LECTURA DEL TEXTO: “LA METACOGNICIÓN Y SU APLICACIÓN EN HERRAMIENTAS VIRTUALES

  vampirelord666UNIVERSIDAD DE EXCELENCIA EDUCATIVA MEXICO Nuestros Clientes Articulos Promocionales y Publicitarios - www ... MAESTRIA EN EDUCACION PLANTEL LOS REYES DIDACTICA PROFESOR: JUAN MANUEL SALAZAR PEREZ TAREA No.3. REPORTE DE LECTURA DEL TEXTO: “LA METACOGNICIÓN Y SU APLICACIÓN EN HERRAMIENTAS VIRTUALES DESDE LA PRÁCTICA DOCENTE” (Jaramillo Naranjo, Lilian Mercedes; Simbaña

• Actividad 3. Lectura analítica de un texto 1: análisis y apropiación de la información ead

  Kevin2326ALUMNO: KEVIN ENRÌQUEZ REYNADA Actividad 3. Lectura analítica de un texto 1: análisis y apropiación de la información http://bachillerato.epuebla.edu.mx:84/moodle/pluginfile.php/131/mod_resource/content/41/unidad3/img/actividad.png Para esta actividad continuarás trabajando con el mismo cartel. Con él, realizarás una “lectura analítica”. Recuerda revisar nuevamente las operaciones textuales y los procedimientos conectores discursivos; te serán útiles para la

• TEMA 1 (Primera parte): APRENDER A APRENDER. LA LECTURA EFICAZ. COMPRENSIÓN DE TEXTOS ESCRITOS

  jonathanlanderosPROGRAMA DE TALLER CAPACITACIÓN 2017 Para alumnos y maestros de las clases: Gedeón, Josué y Esther PLANEACIÓN DE LA CLASE Sábado 07 de enero TEMA 1 (Primera parte): APRENDER A APRENDER. LA LECTURA EFICAZ. COMPRENSIÓN DE TEXTOS ESCRITOS Objetivos: Identificar las conductas de un buen lector y un mal lector

• Sesión de aprendizaje: Lectura y comprensión de un texto sobre cambios físicos y emocionales

  Tony Paima VelaINSTITUCIÓN EDUCATIVA “JUAN JIMENEZ PIMENTEL” http://seeklogo.com/images/M/ministerio-de-educacion-peru-logo-9AE00E2075-seeklogo.com.gif Inicial-Primaria-Secundaria de Menores. CÓDIGO MODULAR DE LA I.E. PRIMARIA Nº 527010, CREADO POR LEY Nº 072 SESIÓN DE APRENDIZAJE LEEMOS UN TEXTO (ALGO ME ESTÁ SUCEDIENDO) FECHA: Tarapoto, 17 de marzo del 2023. ÁREA: COMUNICACIÓN – PLAN LECTOR GRADO: 5° “A”,” B”,”C”,”D”,”E”,”F” 1. PROPÓSITOS

• PROCEDER CON LA LECTURA Y REVISIÓN DE LOS CASOS DEL CAPITULO 1 DEL TEXTO DE LAUDON EN ESPAÑOL

  bryancobeUNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ ESCUELA DE INGENIERÍA EN SISTEMAS INFORMÁTICOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GERENCIAL TAREA 1 PROCEDER CON LA LECTURA Y REVISIÓN DE LOS CASOS DEL CAPITULO 1 DEL TEXTO DE LAUDON EN ESPAÑOL. De los casos de las páginas 10 y 24 responder las preguntas planteadas (Subir en la

• LECTURA: LOS TEXTOS ESCOLARES UN CAPITULO Y APARTE. ANA MARÍA KAUFMAN Y MARÍA ELENA RODRÍGUEZ

  LECTURA: LOS TEXTOS ESCOLARES UN CAPITULO Y APARTE. ANA MARÍA KAUFMAN Y MARÍA ELENA RODRÍGUEZ Estas autoras realizaron una reflexión de los textos escolares mencionando que estos tienen un uso solo dentro del contexto escolar, donde no corresponden a expectativas funcionales de los alumnos al no favorecer su capacidad de

• Demostrar una óptima lectura del texto seleccionado, identificando detalles propios del género

  AryEASLICEO INDUSTRIAL DE SAN MIGUEL AGUSTÍN EDWARDS ROSS DEPARTAMENTO PEDAGÓGICO ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN EVALUACIÓN “EMILIA Y LA DAMA NEGRA” Nombre: _______________________________________ Curso: ______________ Fecha:____________ Puntaje Nota Descuento (ortografía) Nota final Objetivo: Demostrar una óptima lectura del texto seleccionado, identificando detalles propios del género. Instrucciones: 1. Lea y piense antes

• Análisis lectura: “Textos difíciles y lectores incapaces” Diego Fernando Barragán Giraldo

  RumypayroxINGRID BRIGITT GONZÁLEZ MUÑOZ Análisis Lecturas: “TEXTOS DIFÍCILES Y LECTORES INCAPACES” Diego Fernando Barragán Giraldo Síntesis En este escrito se presentan algunas consideraciones respecto a: La argumentación y al modo como el escritor busca en sus textos convencer a quien lee. Según Ricoeur desde una perspectiva hermenéutica es necesario comprender

• Aprendizaje Esperado: Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos.

  jolarcoseControl de lectura “La puerta olvidada” Nombre …………………………………………………………………………………………. RUN ……………………….Curso ……………………………Fecha ………………………… Aprendizaje Esperado: Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos. I ITEM verdadero o falso Coloca una V se la afirmación es verdadera y una F si es Falsa. (10 puntos) 1 _____En la casa la

• TALLER DE LECTURA Y ANÁLISIS DE TEXTOS LITERARIOS II Evaluación de la Unidad 1. Textos poéticos

  Maximiliano AmadorESCUELA NACIONAL COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES PLANTEL VALLEJO TALLER DE LECTURA Y ANÁLISIS DE TEXTOS LITERARIOS II Evaluación de la Unidad 1. Textos poéticos Nombre: Amador Razo Maximiliano Grupo: 601 10:30 PM 23/02/2022 YO/TU POETICO Inés, yo con tu amor me Regocilo, y viéndome querer, me Regodeo, en mirar

• La lectura y reescritura de poemas: una estrategia para que los alumnos produzcan textos narrativos

  enios99http://upnhuejutla.com/imagenes/upn1.gif http://www.oaxaca-mio.com/atrac_turisticos/escudo_oaxaca.jpg “LA LECTURA Y REESCRITURA DE POEMAS: UNA ESTRATEGIA PARA QUE LOS ALUMNOS PRODUZCAN TEXTOS NARRATIVOS” ULISES MARIO ORTEGA RENDÓN GRUPO 6.1 ASESORA: MTRA. CONCEPCIÓN GUZMÁN CRUZ SANTA CRUZ XOXOCOTLÁN, OAX. A 23 DE OCTUBRE DE 2015 http://www.oaxaca-mio.com/atrac_turisticos/escudo_oaxaca.jpg http://upnhuejutla.com/imagenes/upn1.gif LA LECTURA Y REESCRITURA DE POEMAS: UNA ESTRATEGIA PARA QUE

• Lección 9 del libro de texto: Lectura y análisis del significado explícito del texto: evaluación

  javirules0Lección 9 del libro de texto: Lectura y análisis del significado explícito del texto: evaluación Actividad: Evaluación de la clase de Análisis y expresión verbal. * Lee el contenido de la Lección 9 del libro y realicen en equipos de dos personas, una evaluación de la clase de Análisis y

• Instrucciones: Luego de realizar las lecturas del libro de texto, contesta las siguientes preguntas.

  Sheila Medina Instrucciones: Luego de realizar las lecturas del libro de texto, contesta las siguientes preguntas. 1. Define los conceptos higiene, baño terapéutico, baño de limpieza, gingivitis, alopecia, hirsutismo, pediculosis, lanugo, tiña de pie, incarceración y piorrea. • Higiene - La higiene personal es el autocuidado que realizan las personas que

• Reporte de lectura sobre el texto: La calidad de la educación Ejes para su definición y evaluación

  Marasol23C:\Users\UBC UNIVERSIDAD\Desktop\CINTILLOS maestría.jpg Nombre del alumno: Mary Sol Ardila Carrera: Maestría en Educación Nombre del catedrático: Dra. María Lourdes Nares Gonzales. Nombre de la asignatura: Equidad y Calidad Educativa Nombre de la actividad: Actividad 1 Fecha de presentación: 27-02-2019 Reporte de lectura sobre el texto: La calidad de la educación

• Realiza la lectura del texto Concepto de orientación educativa, diversidad y aproximación de Molina

  DbbhUNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MÉXICO http://propedeutico.cuaed.unam.mx/img/suayed.png http://mlm-s2-p.mlstatic.com/19567-MLM20173168787_102014-Y.jpg FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS SISTEMA UNIVERSIDAD ABIERTA Y EDUCACIÓN A DISTANCIA – SUAYED LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA MATERIA: ORIENTACIÓN EDUCATIVA I GRUPO: 9181 DIANA BERENICE BADILLO HERNÁNDEZ Actividad de aprendizaje 1 U3 LECTURA FECHA: 11/10/2018 Realiza la lectura del texto Concepto de orientación

• Análisis del texto narrativo. Lectura: El ahogado más hermoso del mundo, de Gabriel García Márquez

  luzandrea_21Índice de contenido UNIDAD IV Análisis del texto narrativo Lectura: El ahogado más hermoso del mundo, de Gabriel García Márquez • El cuento • Antecedentes históricos del cuento • Tipología del cuento Lectura: Historias de fantasmas, de E.T.A. Hoffman ELEMENTOS DE ANAISIS DEL TEXTO NARRATIVO • El narrador • Los

• INFORME DE LECTURA TEXTO: PAULA RONDEROS Y ANDRÉS VALDERRAMA: El futuro de la tecnología, Págs. 1-7

  Julian RuizCONSTRUIR Y FABRICAR 1710 INFORME DE LECTURA TEXTO: PAULA RONDEROS Y ANDRÉS VALDERRAMA: El futuro de la tecnología, Págs. 1-7 ENTREGAR IMPRESO AL COMIENZO DE LA CLASE DEL JUEVES 23 DE MARZO Pueden trabajar individualmente o en grupos de hasta tres integrantes (No se aceptan trabajos de grupo con nombres

• Actividad de aprendizaje: Texto reflexivo sobre la lectura “La nube y su impacto en la educación”

  nani0506Institución: Supervisión Zona No.53 Participante: Lic. Adriana Murillo Velázquez Asesor: Jorge Alberto Cano jarcia Actividad de aprendizaje: Texto reflexivo sobre la lectura “La nube y su impacto en la educación” 13 de septiembre del 2019 El uso de la nube y las tecnologías en la educación se ha convertido en

• Taller de lectura y escritura 1 : fuentes y textos propios en el inicio de la formación universitaria

  ayeisabel1 ________________ Universidad Nacional Arturo Jauretche Rector Organizador: Lic. Ernesto Villanueva Director Editorial: Carlos Payaslian Taller de lectura y escritura 1 : fuentes y textos propios en el inicio de la formación universitaria / Martina Casanova López ... [et.al.] ; 1a. ed. - Florencio Varela : Universidad Nacional Arturo Jauretche,

• Entre Textos Lectura propuesta: Mitos Clasificados 2, Colección del Mirador, Editorial Puerto de Palos

  mmaahhEntre Textos Lectura propuesta: Mitos Clasificados 2, Colección del Mirador, Editorial Puerto de Palos. Lean los mitos incluidos en ese volumen y los textos de este bloque. No olviden que pensar en relación unos textos con otros puede ser muy útil para el análisis. 1. Clasifiquen los mitos que aparecen

• Realiza una lectura crítica para extraer las ideas centrales del texto y saber cómo fueron expuestas.

  mija197926 de julio del año 2014 María Candelaría Cervantes Jiménez Actividad 1: Lectura crítica de un ensayo. Propósito: Realiza una lectura crítica para extraer las ideas centrales del texto y saber cómo fueron expuestas. Tema: El misterio de la cultura mexicana ante el mundo. Tesis: Los mexicanos no somos gente

• Informe de lectura sobre el texto “la perspectiva postfeminista en educación. Resistir en la escuela”

  daquingarInforme de lectura sobre el texto “la perspectiva postfeminista en educación. Resistir en la escuela” Este artículo se enfoca principalmente en lo que es el género, haciendo cierta resistencia a las prácticas que se dan continuamente en nuestra y en muchas culturas de otorgar a los varones o al punto

• Como Demostrar comprensión de lectura./ Interpretar información explícita e implícita del texto leído

  jazcubillosCOMPRENSIÓN LECTORA: “LA ALDEA DE LOS MONSTRUOS” OBJETIVO: Demostrar comprensión de lectura./ Interpretar información explícita e implícita del texto leído. I.- COMPLETA EL CUADRO CON LA INFORMACIÓN SOLICITADA: (2 PUNTOS C/U) NOMBRE DEL PROTAGONISTA -__________________________________________ MENCIONA CUATRO PERSONAJES SECUNDARIOS -__________________________________________ -__________________________________________ -__________________________________________ -__________________________________________ II.- UNE CON UNA FLECHA EL PERSONAJE

• Material de lectura: Texto de Susana Passano “Cuestiones Epistemológicas en Psicopedagogía Clínica”

  Micaela BiancoProvincia de Buenos Aires Dirección general de Cultura y Educación Dirección de educación superior Instituto Superior de formación docente y técnica Nº46 “2 de abril de 1986” CARRERA DE PSICOPEDAGOGIA TALLER INICIAL AÑO 2015 Nombre y Apellido: Micaela Bianco Propuesta de trabajo Material de lectura: Texto de Susana Passano “Cuestiones

• Reporte De Lectura Del Texto De Juan Manuel Silva Camarena, "El Espíritu De La Investigación Científica"

  apoocalipsisReporte de lectura del texto de Juan Manuel Silva Camarena, “El espíritu de la investigación científica” 13 de febrero de 2013 Introducción “El espíritu de la investigación científica”, de Juan Manuel Silva Camarena, es un texto en el cual, el autor nos expresa su punto de vista en cuanto al

• Realiza un análisis a partir de la lectura del tema la diversidad en las organizaciones del libro de texto

  manzana2727271-Realiza un análisis a partir de la lectura del tema la diversidad en las organizaciones del libro de texto, considerando: 1. Conceptualizaciones Según Konrad y grutek la diversidad se refiere a las características de la composición de un grupo que son salientes, tienen un significado social especial y provoca reacciones

• PRÁCTICA Nº 1: LECTURA Y COMENTARIO DE UN TEXTO SOBRE “TEORÍA E HISTORIA DEL PENSAMIENTO GEOGRÁFICO”

  noeegmPRÁCTICA Nº 1: LECTURA Y COMENTARIO DE UN TEXTO SOBRE “TEORÍA E HISTORIA DEL PENSAMIENTO GEOGRÁFICO” Resultado de imagen de logo de la carlos iii" Noelia García Montagut, G.11 HUMANIDADES 1. Datos de la obra. ORTEGA CANTERO, N. (1987): Geografía y cultura, Madrid, Alianza Universidad, 119p. 2. Situar el texto

• Lectura de la unidad condicionamiento clásico del texto Psicología del Aprendizaje de Francisco De Vicente

  xdfdgdgdgdgActividades Tema II Lectura de la unidad condicionamiento clásico del texto Psicología del Aprendizaje de Francisco De Vicente. Realización de un cuadro resumen donde: a- Define condicionamiento clásico . b- precises los elementos y metodología del condicionamiento clásico. .c- Realiza una síntesis sobre las teorías más representativas del condicionamiento clásico.

• Texto escrito donde se reflejen las conclusiones de lo que debe ser un codigo etico lecturas 10, 11, 12 y 13

  cerecita897TEXTO ESCRITO DONDE SE REFLEJEN LAS CONCLUSIONES DE LO QUE DEBE SER UN CODIGO ETICO LECTURAS 10, 11, 12 Y 13. Anexo 10 Juramento Hipocrático Anexo 11 Código ético de los docentes de España Anexo 12 Código ético de los docentes de Chico, California Anexo 13 Código de Ética. Profesión

• Presentación De Un Informe De Lectura Del Capítulo V, Del Texto básico. Considerar Los Siguientes Aspectos

  RichardLMUniversidad Abierta para Adultos (UAPA) Carrera: Psicología Educativa Presentado a: Presentado por: Ana Mencía Ovalles Matricula: 98-0536 Materia: Psicología del Aprendizaje Tema: La Educación como Ende Social Fecha: Santiago de los Caballeros Rep. Dom. 5 de Octubre del 2014. 1- Presentación de un informe de lectura del capítulo V, del

• Desarrollar en los alumnos y alumnas la comprensión lectora a través de la lectura de los textos literarios

  rodrigogalvezgCurso: ………Fecha: ……….…………Ptje total : 35 Ptje obtenido: ………………... Nota: ……………………... Objetivo: Desarrollar en los alumnos y alumnas la comprensión lectora a través de la lectura de los textos literarios. | I. 9.- En el cuento La Abeja Haragana, las abejas guardias le dijeron a la abejita: a) Si no

• Estrategias de lectura para comprender el contenido de un escrito, diferentes textos de interes para el alumno.

  mispelegrine946Objetivo: Crear y fomentar el hábito de la lectura en los alumnos de nivel secundaria Temario: Estrategias de lectura para comprender el contenido de un escrito, diferentes textos de interes para el alumno. Primer Periodo ( 20 Ago-16 Nov) TEMA ACTIVIDADES MATERIALES TIEMPOS Encuadre- Presentación y Bienvenida Delimitar el objetivo

• Teniendo en cuenta tu libro de lectura debes realizar varios textos (adjunto información de cada uno de ellos)

  Brii Martín Trabajo práctico. Fecha de entrega: 21 de agosto. Teniendo en cuenta tu libro de lectura debes realizar varios textos (adjunto información de cada uno de ellos) Para tener en cuenta: •  Texto explicativo: todos los libros poseen algún elemento para que pueda ser explicado ya sea en su

• De acuerdo a la lectura del texto “Obstinaciones y estrategias en sectores populares” de Graciela Frigerio.

  paulyurzagInstituto De Educación Superior N°5 José Eugenio Tello PARCIAL DOMICILIARIO DE PEDAGOGIA INTEGRANTES: Luna, Nahir Emilce Carolina 38.976.676 Urzagasti, Paula Arantxa 39.198.655 PROFESORA: Lic. Lorena Cazón Saal PROFESORADO DE INGLÉS 1ºAÑO T. NOCHE Fecha de presentación: jueves 19 de noviembre AÑO: 2015 Consignas: De acuerdo a la lectura del texto

• Texto (ensayo) expositivo a partir de la lectura de textos relacionados a la incidencia del Covid-19 en la salud

  Matthew3004Integrantes: LENG Y COM - I Grupo # Fecha: Actividad 2.2.1. Valor: 10 Ptos. Título: Texto (ensayo) expositivo a partir de la lectura de textos relacionados a la incidencia del Covid-19 en la salud Consigna: Realizar las siguientes actividades: 1. Redactar un párrafo en el que se presente su punto

• ¿Qué información desconocías respecto a la Reforma Agraria y cuál conociste con la lectura de estos textos?

  Ramirez2402________________ En un procesador de textos responde la siguiente pregunta desde tu perspectiva; es decir, no es necesario que investigues, ya que no hay una respuesta correcta o incorrecta, únicamente te servirá para identificar tus aprendizajes previos. ¿Qué sabes sobre la reforma agraria? Desconozco del tema, pero a mi entender

• Identifica la definición de literatura como una expresión artística a través de la lectura de diversos textos

  MidiamargaritaCompetencias genéricas (1) Atributos de la competencia genérica (2) Competencias disciplinares básicas (3) Propósito(s) de la asignatura Contenidos de la asignatura Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros. Valora el arte como manifestación de la belleza y expresión de ideas,

• Competencia lectura crítica: Construcción de sentidos locales del texto: 3.- Pensamientos según los filósofos

  GabusakyA.-Competencia lectura crítica: Construcción de sentidos locales del texto: 3.- Pensamientos según los filósofos. Heráclito de Éfeso: “Como el acontecer universal radica en el fuego, así todo el obrar del hombre radica en su alma, que es también fuego, que es una partícula de fuego universal”. Pitágoras de Samos: “Puesto

• Guía de lectura del texto: Retórica de la escritura académica. Pensamiento crítico y argumentación discursiva

  daniela1907csalaUNIMINUTO Corporación Universitaria Minuto de Dios –UNIMINUTO Comunicación Escrita y Procesos Lectores - CEPLEC ASIGNATURA CEPLEC II FECHA DE ELABORACIÓN Enero de 2018 TEMA DEL TALLER Pensamiento crítico ELABORÓ Departamento CEPLEC Guía de lectura del texto: Retórica de la escritura académica. Pensamiento crítico y argumentación discursiva Álvaro Díaz Rodríguez Teniendo