Paradigma De La Complejidad ensayos gratis y trabajos
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EL CAMBIO Y LOS PARADIGMAS EN LAS ORGANIZACIONES
EL CAMBIO Y LOS PARADIGMAS Cambio Organizacional se define como: la capacidad de adaptación de las organizaciones a las diferentes transformaciones que sufra el medio ambiente interno o externo, mediante el aprendizaje. Otra definición sería: el conjunto de variaciones de orden estructural que sufren las organizaciones y que se traducen en un nuevo comportamiento organizacional. Por naturaleza, los humanos presentamos resistencia al cambio. El Paradigma del cambio.- La gente cree que el futuro es una
Enviado por loraderas / 1.003 Palabras / 5 Páginas -
EPISTEMOLOGÍA DE LA COMPLEJIDAD Y LA TRANSDICILINARIEDAD.
INTRODUCCIÓN “Para vivir el hombre debe actuar; para actuar, debe tomar decisiones; para tomar decisiones, debe definir un código de valores; para definir un código de valores debe saber qué es y dónde está.” - Ayn Rand En este tema se verá un punto muy importante, nos habla de una problemática, la forma en que se presenta la educación debe cambiar, ya que todo debe interrelacionarse, ya no hablamos solo de materias por separado, sino
Enviado por AngiieValdex1 / 1.313 Palabras / 6 Páginas -
Paradigma Activo De Pedagogía
Consigna: • Seleccionar un modelo de paradigma pedagógico y desarrollarlo. Desarrollo: El paradigma ACTIVO A partir del fines del Siglo XIX y mediados del Siglo XX, se comienza a desarrollar un modelo de pedagogía activo o activista. También se le conoce como “escuela nueva” al nacer como crítica a la escuela tradicional y sus prácticas. Esta idea de educación se comenzó a desarrollar en los Estados Unidos por el filósofo y pedagogo John Dewey (1859
Enviado por ccanosa / 428 Palabras / 2 Páginas -
Paradigmas
Contexto, del latín contextus, es el entorno físico o simbólico a partir del cual se considera un hecho. El contexto se forma con una serie de circunstancias que ayudan a comprender un mensaje. Estas circunstancias pueden ser materiales o abstractas. Social, por su parte, es aquello perteneciente o relativo a lasociedad. Este concepto (sociedad) refiere al conjunto de las personas que comparten una cultura y que interactúan entre sí para componer una comunidad. Estas definiciones
Enviado por CesarCruz / 277 Palabras / 2 Páginas -
El Paradigma
Muchas personas sin tener títulos profesionales o contar con algún tipo de formación académica son expertos en hacer algo, tienen una gran habilidad en ciertos aspectos, pueden dominar a la perfección una técnica o un arte. Cuando le preguntamos en donde han adquirido este conocimiento, la respuesta es que no han ido a ninguna universidad o colegio, simplemente lo ha adquirido con la practica. Concepto de empírico Se entiende por empírico algo que ha surgido
Enviado por fcoco77 / 2.137 Palabras / 9 Páginas -
Paradigma De La T Gramde
EL PARADIGMA DE LA T GRANDE 1.- Importancia y relevancia de la lectura - Nos hace ver que la innovación en los negocios no sólo está relacionada con el producto y tecnologías avanzadas – t pequeña, existe otra alternativa que permite a la organización tener mejores resultados en un espectro mucho más amplio, se trata de la innovación en el modelo de los negocios – T Grande. - Demuestra que las empresas de América Latina
Enviado por Fassioli23 / 536 Palabras / 3 Páginas -
Paradigmas
Aprendizaje cooperativo El Aprendizaje Cooperativo es un enfoque que trata de organizar las actividades dentro del aula para convertirlas en una experiencia social y académica de aprendizaje. Los estudiantes trabajan en grupo para realizar las tareas de manera colectiva. El aprendizaje en este enfoque depende del intercambio de información entre los estudiantes, los cuales están motivados tanto para lograr su propio aprendizaje como para acrecentar el nivel de logro de los demás. Uno de los
Enviado por ximenitacruz / 484 Palabras / 2 Páginas -
Trabajo De Reconocimiento Paradigmas De La Investigacion Social
Presentado por PEDRO ANTONIO HEREDIA DIAZ Cc No 79.291.3 Presentado a GUILLERMO COY (Tutor) Paradigmas de la investigación social Código 401526_143 Universidad Nacional Abierta y a Distancia Unad 01-09-2012 Introducción En el presente trabajo encontraremos mi presentación personal dirigida a mis compañeros, con el ánimo de conocernos y poder así entablar una buena comunicación para desarrollar por medio de los trabajos colaborativos, las actividades que la universidad nos presenta para nuestro aprendizaje. Habiendo realizado la
Enviado por Pheredia / 1.060 Palabras / 5 Páginas -
ECONOMIA LOCAL Y COMPLEJIDAD; IMPLICACIONES EN LA INDUSTRIA.
INTRODUCCION. El objetivo de este trabajo es conocer el concepto de complejidad como un elemento multidisciplinar, pero sobre todo sus implicaciones a través de la economía evolutiva, para comprender de esta forma la complejidad de la economía local y repercusiones que un “cambio” ocasiona en esta. DESARROLLO. La ciencia se desarrolla combinando la observación con una alguna actividad inductiva para lograr generalizaciones derivadas de esta observación, con el método científico se logra relacionar el mundo
Enviado por cinay / 1.531 Palabras / 7 Páginas -
Paradigma De La Educación
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del poder popular para la Educación Superior Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto Universitario de Educación Especializada Paradigma Educativo Contemporáneo Integrantes: Barrios Karynel C.I. 17.738.251 Blanco Johana C.I. 17.465.180 Izturrieta Marisela C.I. 10.453.886 Pírela Raimundo C.I. 9.113.074 Urdaneta Evelyn C.I. 10.411.727 Uzcategui Mayra C.I. 19.713.471 Maracaibo, septiembre de 2011 Pedagogía social La pedagogía social es la ciencia práctica social y educativa (no formal), que fundamenta, justifica y comprende la normatividad más
Enviado por johana2820121 / 4.868 Palabras / 20 Páginas -
Paradigmas De La Comunicacion
La rapidez con la que vivimos nos ha obligado a modificar todo nuestro entorno, la necesidad de trabajar cada vez por mas tiempo y a mas largas distancias nos mantiene alejados de nuestra casa, de nuestras familias y nos permite cada vez menos tener acceso a la educación de forma presencial. Actualmente el Internet lo ha cambiado todo drásticamente, desde como nos relacionarnos, la forma de comunicarnos, las compras, ventas, la publicidad, las nuevas formas
Enviado por xoochilita / 677 Palabras / 3 Páginas -
Paradigma
Paradigma Emergente El premio Nobel Hya Prigogine afirmó que “estamos en un momento apasionante de la historia, tal vez en un punto decisivo de giro”, que Fritjof Capra llama “el Punto Crucial” y que se caracteriza por el surgimiento de una nueva visión de la ciencia que se resiste a encajar en el esquema newtoniano, excesivamente mecanicista. De alguna manera hemos pasado de un “paradigma de relojería” en donde todo estaba mecánicamente predeterminado, fijo y
Enviado por JOSUEDD / 2.904 Palabras / 12 Páginas -
ACTIVIDAD 1 MÓDULO 2 CAMBIOS DE PARADIGMA EN EL ACTUAR DOCENTE
ACTIVIDAD 1 MÓDULO 2 CAMBIOS DE PARADIGMA EN EL ACTUAR DOCENTE AMALIA LOZADA CASTILLO Los siguientes cuadros muestran algunas características del paradigma de Enseñanza y el de Aprendizaje, desde el punto de vista de Maritza Segura Bazán y John Tagg y Robert B. Barr. MARITZA SEGURA BAZAN Rol del docente centrado en la Enseñanza Rol del docente centrado en el Aprendizaje • Indecisión • Monótono • Sin tesón • Crea ambientes de desconfianza • Baja
Enviado por amariess / 695 Palabras / 3 Páginas -
Complejidad Jurídica Justicia Y Diversidad.
Complejidad Jurídica Justicia y Diversidad. Estudios Jurídicos Unidad Curricular: Complejidad Justicia y Diversidad Cultural. Prof(a): (Abog.) Bazan. Módulo II. Complejidad Jurídica y Diversidad Cultural. Segundo Semestre Nocturno Estudiante Reina Verdus C.I. 6826390 Introducción El Derecho consiste en el hombre, más la norma frente a un hecho. Toda excepción dogmática que considera lo interdisciplinario de las instituciones jurídicas se proyecta en la motorización legislativa actual. No se trata de una simple conveniencia sino de una necesidad
Enviado por reinaverdus / 6.833 Palabras / 28 Páginas -
El paradigma evolutivo
La constitución humana, desde el aspecto biológico, presenta diferentes argumentos antropológicos y tiene un concepto del hombre como animal mamífero cuyas características físicas han sido producto de milenios recorridos por organismos vivos. Evolución: El paradigma evolutivo tiene dos perspectivas: • El Lamarckismo afirma que además de evolucionar, las especies progresan y no tienen la posibilidad de desaparecer y que los rasgos adquiridos se pueden transmitir de una generación a otra. • El Darwinismo afirma que
Enviado por yenyalejita1992 / 493 Palabras / 2 Páginas -
Paradigma
JUSTIFICACIÓN DEL PARADIGMA INTERPRETATIVO. Considero que este paradigma es muy importante en la tarea del docente, es complejo, busca un despliegue de competencias entendidas como un saber de realizar o construir un fundamento propio del contenido. Hoy se exige en la profesionalidad un conocimiento profundo del porqué estas actividades, que este caracterizado por un desempeño autónomo, por la capacidad de asumir responsabilidades, trabajar en grupo y aprender con mucha motivación. No se trata de una
Enviado por Rosenda / 352 Palabras / 2 Páginas -
EL PARADIGMA CIENTÍFICO SEGÚN KUHN.
FACULTAD DE INGENIERIA CILVIL Y ARQUITECTURA ESCUELA PROFESIONAL DE CIENCIAS FÍSICO - MATEMÁTICAS INFORME: TEMA: EL PARADIGMA CIENTÍFICO SEGÚN KUHN CURSO: FILOSOFIA DE LA CIENCIA PRESENTADO POR: CONDORI QUISPE, Omar Viznney SEMESTRE: X PUNO, C. U. 2012 INTRODUCCION: EL PARADIGMA CIENTÍFICO SEGÚN KUHN. DESARROLLO DE LAS CIENCIAS: La noción de paradigma ha jugado un papel importante en la historia y filosofía de la ciencia a partir de la obra de Thomas Samuel Kuhn, “The Structure
Enviado por omar_sanz7 / 2.296 Palabras / 10 Páginas -
Paradigma
Introducción Existen muchas maneras de conceptualizar modelos o tipos de métodos para llevar a cabo una investigación, y estos a su vez enmarcados en modos de llevarla a cabo y según la percepción del mundo, en este caso es que nos referimos a los paradigmas de investigación; la Investigación experimental por ejemplo es un paradigma de ensayo o campo, arroja resultados según la práctica y variables, a través de técnicas pre-establecidas, por otro lado la
Enviado por cecyluna / 711 Palabras / 3 Páginas -
Los Paradigmas
LOS PARADIGMAS DE LA INVESTIGACÍON EDUCATIVA El positivismo no es una doctrina elaborada sistemáticamente, el nombre a la postura filosófica general que de evidencio como la corriente intelectual más poderosa en el pensamiento occidental en la segunda mitad del siglo XIX. El autor francés Auguste Comte quien introdujo el término de filosofía positivista. Ningún tipo de experiencia aprehendida por vía no sensorial pudiera servir de base a un conocimiento valido. El término se a deshonrado
Enviado por Gerardovo / 327 Palabras / 2 Páginas -
ENSAYO DE PARADIGMAS
DESARROLLO TECNOLOGICO, NUEVO PARADIGMA DE LA CIENCIA CONTABLE Juan carlos scarabino, es un incansable investigador de las ciencias contables y nos presenta un amplio panorama de cómo el mundo se halla en una constante evolución, en el cual nuestra disciplina no es ajena. El mundo globalizado exige transformaciones en el campo científico y tecnológico en relación a la disciplina contable, lo que conlleva a la necesidad del aporte de nuevos elementos a la reflexión científica
Enviado por 31434301 / 1.029 Palabras / 5 Páginas -
Paradigma
TIPOS DE PARADIGMAS PARADIGMA POSITIVISTA: juzga como validos los hechos ke pueden ser captados por lossentidos y sometidos a verificacion cuantitativa. la ciencia es fisica y no puede ir mas alla delas cosas sensibles. buscan los hechos o causas de los fenomenos socialescon independencia de los estados subjetivos de los individuos por tanto para los paradigmas launica fuente de conocimiento es la percepcion sensible., todo enunciado cientifico adkieresentido en su descripcion y posterior transformacion de
Enviado por 291988 / 667 Palabras / 3 Páginas -
Teoria De La Complejidad. Humberto Maturana
Investigación Social I Humberto Maturana Humberto Maturana Romesín es un biólogo y epistemólogo chileno. Estudió en la escuela de Medicina de la universidad de Chile (1948), continuando sus estudios en Inglaterra bajo la ayuda financiara de la fundación Rockefeller en donde ingreso a University Collage of London (1954) estudiando allí anatomía y neurofisiología. La contribución de Humberto Maturana Romesín a las ciencias de la complejidad y al entendimiento de la experiencia humana, se deriva de
Enviado por estefichaocom / 455 Palabras / 2 Páginas -
Los Paradigma De La Investigacion
LOS PARADIGMAS DE LA INVESTIGACION EDUCATIVA. El problema de los paradigmas de la investigación socio-educativa, los paradigmas teóricos vigentes en las últimas décadas están mostrando evidentes síntomas de agotamiento, la teoría educativa estaría enfrentando un serio problema de fertilidad ya que los aspectos más significativos de la realidad educacional contemporánea caerían fuera del alcance explicativo. los paradigmas de la teoría educativa enfrentan un serio problema de eficacia para generar estrategias que orienten las decisiones de
Enviado por giocannavaro / 683 Palabras / 3 Páginas -
Cuadro Paradigmas De Metodologia
PARADIGMA EMPÍRICO-ANALÍTICO SIMBÓLICO INTERPRETATIVO CRÍTICO DIALÉCTICO CARACTERÍSTICAS GENERALES • Positivista( si no lo veo, no lo creo) • OBJETO → SUJETO • Importan las funciones, las personas no. • Buscan EXPLICAR fenómenos (hasta aquí), entender una realidad • Es como tomar una fotografía (es fría) • ¿CÓMO ES LA REALIDAD? • Puede MEDIRSE • Usa HIPÓTESIS • Usa VARIABLES ( Independientes (causa), y Dependientes (consecuencia) • Es OBJETIVA • Debe COMPROBARSE • Usado por las
Enviado por iillssee / 228 Palabras / 1 Páginas -
EL PARADIGMA POSITIVISTA
EL PARADIGMA POSITIVISTA También denominado paradigma cuantitativo, empírico-analítico, racionalista, es el paradigma dominante en algunas comunidades científicas. Tradicionalmente la investigación en educación ha seguido los postulados y principios surgidos de este paradigma. El positivismo es una escuela filosófica que defiende determinados supuestos sobre la concepción del mundo y del modo de conocerlo: a. El mundo natural tiene existencia propia, independientemente de quien estudia. b. Está gobernado por leyes que permiten explicar, predecir y controlar los
Enviado por alby1405 / 761 Palabras / 4 Páginas -
Paradigmas
Actividad 1 Elemento Como lo presenta el paradigma de la complejidad Forma en que se presenta en su institución. Casualidad Explicación de las relaciones entre procesos en las organiza iones sociales. Factores organizacionales y las múltiples condiciones e intereses que actúan en cada ocasión Admite todas las situaciones que se presentan tenemos que analizar causa que organizan y no ver solo el problema. Forma de regulación Es el producto (resultado) de sucesivas desequilibrios localizados y
Enviado por betymendez / 3.211 Palabras / 13 Páginas -
Paradigmas Del Estado
Origen de la Sociología como ciencia En el siglo XIX, el hecho social permaneció dominado por la especulación filosófica, conformando lo que se denomina el pensamiento social. Nicolás Mquiavelo, Thomas Hobbes, John Locke y Rousseau fueron hitos en este nivel del conocimiento. Influido por la vitalidad de las ciencias naturales, Henry de Robrou expuso, al iniciarse al siglo XIX, la necesidad de creer: La búsqueda de leyes que explican los hechos sociales. Pocos años después,
Enviado por pamelaagusti / 323 Palabras / 2 Páginas -
CAMBIO DE PARADIGMA EN EL ACTUAR DOCENTE
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE GUERRERO DIPLOMADO“COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR” MODULO 2, SEXTA GENERACIÓN “LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR” NOMBRE:MARCOS RENE GARCIA ABARCA MRGA_Ac1 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1:CAMBIO DE PARADIGMA EN EL ACTUAR DOCENTE PROPOSITO:Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje, a partir de su análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y
Enviado por maregaba / 713 Palabras / 3 Páginas -
PARADIGMA DE LA INVESTIGACION EDUCATIVA
En la bibliografía especializada se emplea el término de paradigmas de la investigación, término que respetaremos en el texto del epígrafe, aunque el autor prefiere el de enfoque que se ha utilizado en el título del epígrafe, por considerarlo más integral. El análisis de la efectividad de la investigación educativa, basada para su desarrollo en diferentes paradigmas o enfoques, es una cuestión muy actual en el campo de la metodología de la investigación. En la
Enviado por yarabith / 294 Palabras / 2 Páginas -
Comparativo Paradigmas Educativos
COMPARATIVO PARADIGMAS EDUCATIVOS PRINCIPIOS FUNDAMENTALES CONDUCTISTA • Es una alternativa para educar basada en el modelo de estímulo y respuesta. • Estudia la conducta del ser humano con un método deductivo y como un comportamiento observable, medible y cuantificable. • Estudia la conducta para evitar las limitantes que genera el estudio de la conciencia y no poder utilizar el método científico para comprobar sus hipótesis. • Los conocimientos del sujeto son meras acumulaciones de relaciones
Enviado por cvazquezl / 2.993 Palabras / 12 Páginas -
Cuadro Paradigmas
Paradigma establecido Concepto de la realidad Relación sujeto-objeto Finalidad de la investigacion Tipo de explicación Positivista La realidad, es la que percibimos con nuestros sentidos, no teologicos ni metafísicos. Es amentable, neutra, libre e independiente Supuestos a cerca de la naturaleza. Acciones que tengan sentido para que las realicen y se convierten en tangibles para otros. Se define del fenomenalismo hipotético, deductivo. Explorar y mejorar las practicas, controlar, explicar, y predecir efectos. Implica dos postulados:
Enviado por dorelita / 462 Palabras / 2 Páginas -
Cambios De Paradigmas En El Actuar Docente
DIPLOMADO “COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR” MODULO II DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: Cambios de paradigmas en el actuar docente PROPÓSITO: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y centrado en el aprendizaje, a partir de su análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación. ROL DOCENTE CENTRADO EN LA ENSEÑANZA ROL
Enviado por Mabelbezmar / 714 Palabras / 3 Páginas -
Los Paradigmas
Con base a la descripción de los paradigmas de la simplicidad y de la complejidad presentados en la lectura de Jorge Etkin y Leonardo Schvarstein “paradigmas del análisis organizacional” en: Identidad de las organizaciones y tomando como referencia la experiencia tenida en su centro de trabajo, realice un escrito donde discuta: -La forma en que se presentan las características de cada paradigma en su centro de trabajo. -Si se presentan todas las características de los
Enviado por Lindurita / 1.211 Palabras / 5 Páginas -
Sociedad humana, como fenómeno de la complejidad social
SOCIEDAD HUMANA, COMO FENÓMENO DE LA COMPLEJIDAD SOCIAL I.- INTRODUCCIÓN. Como especie, el género humano es gregario, pasa la vida en compañía de otros seres de la misma especie. Se organiza en varias clases de agrupamientos sociales, como hordas nómadas, pueblos, ciudades y naciones, dentro de los cuales trabaja, comercia, juega, se reproduce e interactúa de diferentes formas. A diferencia de otras especies, combina la socialización con cambios deliberados en el comportamiento y organización sociales
Enviado por aaronloya / 1.010 Palabras / 5 Páginas -
LOS PARADIGMAS DE LA INVESTIGACION EDUCATIVA
Esta obra presenta un recorte de tres capítulos de la obra de carr y kemmis, los cuales son, el planteamiento naturalista de la teoría de la práctica educativa, el planteamiento interpretativo de la teoría y práctica educativas y hacia una ciencia educativa critica. Todo esto con el fin de ofrecer de manera sintética las ideas fundamentales de los paradigmas positivistas, interpretativos y crítico-dialectico los cuales se relacionan convenientemente con la investigación educativa así como también
Enviado por karamo16 / 489 Palabras / 2 Páginas -
PARADIGMAS
La gramática enseñada, por otra parte, ha estado fuertemente caracterizada por el normatismo y el nocionalismo: de ahí la insistencia en los aspectos correctivos y los esfuerzos por lograr la memorización de las definiciones, de los paradigmas. En definitiva, el tipo de gramática seleccionada deberá servir a dos finalidades: desarrollar las posibilidades lingüísticas de los alumnos y ayudar a la compresión teórica del sistema lingüístico que poseen. El aprendizaje memorístico de reglas y paradigmas gramaticales
Enviado por solis / 202 Palabras / 1 Páginas -
Paradigma Idealista
Paradigma Idealista: Los idealistas compartían una perspectiva sobre el mundo basada en ciertas creencias: - La naturaleza humana es esencialmente altruista y, por lo tanto, las personas son capaces de ayudarse y colaborar mutuamente; - El mal comportamiento humano es resultado de instituciones y arreglos estructurales, no proviene de la naturaleza misma de los humanos; - Por consecuencia, la guerra es evitable ya que es producto de ciertas instituciones que la promueven, las cuales podrían
Enviado por erikav.calderona / 755 Palabras / 4 Páginas -
REFLEXION Y COMPARACION DE LOS PARADIGMAS
REFLEXION Y COMPARACION DE LOS PARADIGMAS Luego de un recorrido sobre los paradigmas puedo apreciar que todos están relacionados a la conducta, al ego al yo. Aun cuando solo es nuestro deseo movernos a satisfacer nuestras necesidades sea cual sea la motivación siempre se trata de sobrevivir evolucionando a un estado mejor, ecológico, biológico, químico, social, mental, lingüístico, (Holístico) . En todos los tiempos ha habido y van haber teóricos, científicos, filósofos, ect. Que serán
Enviado por Karmenli / 235 Palabras / 1 Páginas -
PARADIGMA EMPIRICO
PARADIGMA EMPÍRICO- ANALÍTICA PARADIGMA HERMENEÚTICA Algunos autores principales son: J. S. Mill, A. Comte y E. Durkheim, etc., grupo identificado como positivistas quienes trabajaran en la línea establecida por Newton y Locke haciendo énfasis en la búsqueda de los hechos o causas de los fenómenos sociales con independencia de los estados subjetivos de los individuos. • El Positivismo aparece en un momento histórico (finales del Siglo XIX y comienzos del XX). Este paradigma surge de
Enviado por TANYASANDOVAL / 1.492 Palabras / 6 Páginas -
COMPLEJIDAD EN LA ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
INTRODUCCION A lo largo de la existencia de este planeta el hombre ha buscado nuevas formas de subsistir y administrarse, de la misma manera quiere comprender cuales son las maneras de pensar que tenemos cada uno de nosotros. Somos seres humanos que constituyen una gran célula y necesitamos buscar a pasos agigantados estrategias que nos permitan un avance científico y tecnológico dentro del cual, se desarrolle una nueva conciencia de humanización. Complejidad no es una
Enviado por GomezE / 2.023 Palabras / 9 Páginas -
Clase Muestra Paradigma Cognitivo
Titulo: Animales Ovovivíparo Descripción: Para construir aprendizajes significativos Ausubel sostiene que el estudiante convierte el contenido de aprendizaje en significados para sí mismo, es decir el estudiante puede relacionar de modo sustancial y no arbitrario el contenido y la tarea de aprendizaje. Para lo cual es estudiante establece conexiones entre los dos tipos de contenido como algo esencial, es decir el alumno tiene en su mente algunos contenidos que servirán de enlace con los nuevos
Enviado por arrieta.c / 383 Palabras / 2 Páginas -
Construcción social de la ciencia: paradigmas y rupturas
TEMA 2. Construcción social de la ciencia: paradigmas y rupturas LECTURA: EL CAMINO HACIA LA CIENCIA NORMAL* *Thomas S. Kuhn El camino hacia la ciencia normal” y “Naturaleza y necesidad de las revoluciones científicas” de Thomas S. Kuhn. En estos textos se describe y explica el proceso social de construcción de la ciencia normal a la que Kuhn, mediante ciertas adecuaciones, denomina o conceptualiza como “paradigma”. Afirma Kuhn que, en su proceso de desarrollo, la
Enviado por yenidelcarmenml / 757 Palabras / 4 Páginas -
Paradigmas Del Analisis
Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, MonografiasEnsayos Gratis Temas Variados / Paradigma En El Analisis Organizacional Paradigma En El Analisis Organizacional Composiciones de Colegio: Paradigma En El Analisis Organizacional Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 200.000 documentos. Enviado por: yayo 09 julio 2011 Tags: Palabras: 6540 | Páginas: 27 Views: 499 Leer Ensayo Completo Suscríbase ACTIVIDAD 1: CON BASE EN LA LECTURA: “PARADIGMAS EN EL ANALISIS ORGANIZACIONAL”. DE JORGE ETKIN Y
Enviado por hidrocalida / 704 Palabras / 3 Páginas -
Los Paradigmas
Resumen del video: Todos (lideres, personas, discípulos, etc.) han contemplado el futuro observando las llamas, muchos de ellos han tenido diversos sueños, y alguno de estos sueños han cambiado el curso de la historia. Cada cambio genera nuevos cambios, nuevas tendencias las cuales tuvieron un gran impacto en las sociedades. Muchas personas se frustran porque cuando se acomodan al cambio ya se está aproximando un nuevo cambio y luego otro y otro. En el mundo
Enviado por Nichon / 855 Palabras / 4 Páginas -
PARADIGMA EMPIRICO
PREGUNTAS: 1. IDENTIFICA LA RELACIÓN SUJETO, OBJETO 2. ¿CUALES SON LAS CARACTERÍSTICAS FUNDAMENTALES PARA OBTENER CONOCIMIENTO? 3. ¿CUAL ES EL INTERÉS DEL INVESTIGADOR? 4. ¿PORQUE EL PARADIGMA EMPÍRICO ANALÍTICO SE FUNDAMENTA EN LA OBJETIVIDAD? 5. ¿QUÉ IMPORTANCIA TIENE LA HIPÓTESIS Y LAS VARIABLES? 6. ¿PORQUE SE PRIVILEGIA LA MEDICIÓN? 7. ¿COMO SE CONSTRUYE LA TEORÍA DESDE ESTE PARADIGMA EMPERICO ANALÍTICO? 8. CONCLUSIONES A PARTIR DE LA UTILIDAD DEL PARADIGMA Y SU APLICACIÓN DESDE LA INGENIERÍA
Enviado por kherrera12 / 690 Palabras / 3 Páginas -
Teorías Y Paradigmas De La Sociología.
Teorías y paradigmas sociológicos Las siguientes teorías son consideradas como las grandes escuelas de la teoría sociológica moderna. Además de las expuestas, entre el grupo de las grandes escuelas se encuentran también la Teoría neomarxiana y la Fenomenología, en su vertiente sociológica.3 [editar]Funcionalismo estructural Herbert Spencer. La teoría está asociada a Émile Durkheim y más recientemente a Talcott Parsons, además de a otros autores como Herbert Spencer y Robert K. Merton. A pesar de la
Enviado por 19682012 / 1.434 Palabras / 6 Páginas -
Paradigma Sociocultural
Introducción Lev Seminovitch Vigotsky, nació en 1896 en Bielorrusia, en 1917, después de graduarse en la Universidad de Moscú en la especialidad de Literatura, comenzó su vasta tarea investigativa en el campo de la Psicología, coordinando y dirigiendo distintas investigaciones sobre educación en personas con deficiencias tanto físicas como mentales. Fue sin duda una de las personalidades más influyentes en el área de la educación y la psicología Cuando Vigotsky empezó a trabajar en el
Enviado por aracheliroman / 1.001 Palabras / 5 Páginas -
CAMBIOS DE PARADIGMA EN EL ACTUAR DOCENTE
CAMBIOS DE PARADIGMA EN EL ACTUAR DOCENTE ROL DOCENTE CANTRADO EN LA ENSEÑANZA ROL DOCENTE CENTRAFO EN EL APRENDIZAJE Expositivo Memorizar sin razonar Programación rígida Aprendizaje dependiente del docente Alumno pasivo Cualquier profesionista puede enseñar Aprendizaje no colaborativo Exámenes Autoritarismo Calificar con poca diversidad Resistencia al cambio Único responsable del aprendizaje Poca aplicación Limitación a labores académicas Poca interacción entre
Enviado por pitabm / 458 Palabras / 2 Páginas -
La Complejidad Del Conocimineto
Universidad Nacional de Colombia Metodología de la investigación I Cristhian Enrique Córdoba Trillos Grupo del miércoles MORIN, Edgar. El Método, el conocimiento del conocimiento. 2º edición. Traducción de Ana Sánchez. Editorial Cátedra. La complejidad del conocimiento Originalmente es de vital importancia conocer el enfoque que hace acerca del conocimiento el filósofo, sociólogo y escritor francés Edgar Morín. Para él, el conocimiento es un proceso de construcción que se hace dentro de una complejidad, y que
Enviado por cristhianc / 1.124 Palabras / 5 Páginas -
APLICACIÓN DEL PARADIGMA SOCIOCULTURAL EN LA CAPACITACIÓN AL PERSONAL EN EL USO DE INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN DE VOLTAJE
Objetivo general: Activar la memoria simbólica e intuitiva de los técnicos asistentes a la capacitación, mediante el uso y aplicación del paradigma sociocultural y sus herramientas, con relación a los lineamientos y procedimientos para realizar mediciones en equipos industriales, para un alto desempeño, mayor eficacia, eficiencia y rapidez ante situaciones adversas a dichos procesos durante su ejecución, logrando con esto completo dominio de esta habilidad y conocimiento, disminuyendo las fallas y errores humanos durante su
Enviado por hgmejia79 / 3.193 Palabras / 13 Páginas