Paradigma De La Complejidad ensayos gratis y trabajos
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Paradigmas politicos
PARADIGMAS POLITICOS PARADIGMA REPRESENTANTES FECHAS IMPORTANTES CARACTERISTICAS PRINCIPALES PARADIGMA TRADICIONAL Aristóteles 384 AC • El poder estatal no debe estar en manos de los ricos ni de los pobres, sino más bien, en manos de la clase media manejadora de esclavos. • Divide las formas de gobierno en normales (monarquía, aristocracia, politeia) y anormales (tiranía, oligarquía y Democracia). • Dentro de los hombres, unos eran considerados superiores a otros por definición física e Intelectual, es
Enviado por ljnm / 480 Palabras / 2 Páginas -
NUEVO PARADIGMA DE LA ADMINISTRACION
Desde el año 8000 antes de Cristo hasta el año 2025 han existido tres eras como lo son la agrícola, la industrial y la post-industrial, con dimensiones en el aspecto económico, social, político y cultural. Y con variables de contrastes como el subsistema estratégico, estructural, tecnológico y gerencial. En la era agrícola las actividades se centraban en las tierras, fuentes y recursos naturales, donde la unidad económica era la familia, el consumidor y el productor
Enviado por ingridvanessa06 / 827 Palabras / 4 Páginas -
Paradigma Cognitivo Y Educacion
PARADIGMA COGNITIVO Y LA EDUCACIÓN A lo largo de los años podemos ver como el aprendizaje ha sido y es estudiado por muchos grandes personajes, quienes en su momento buscaron las mejores estrategias para implementarlas en sus entornos inmediatos, de tal forma que al aplicarlas estos rindieran los mejores frutos. Quizá se critique demasiado a las diferentes formas y técnicas de aprendizaje que se han utilizado, pero más que criticarla tendríamos que observar y rescatar
Enviado por naxiii / 1.071 Palabras / 5 Páginas -
PARADIGMAS POLITICOS
CULTURA POLITICA ESTEBAN MORALES MEJIA CC 1.114.816.453 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA PALMIRA 2012 CULTURA POLITICA ESTEBAN MORALES MEJIA esmomen@hotmail.com GRUPO 7 A 9 AM Tutora LYDA PULIDO UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA PALMIRA SEPTIEMBRE 12 DE 2012 PARADIGMA POLITICO AUTORES PRINCIPAL POSTULADO PARADIGMA POSTMODERNO Adorno,Lyotard,Deleuze,Foucault,Baudrillard,Guattari,Derrida y Vattimo El postmodernismo se caracteriza por que se pregona el fin de la razón como guía absoluta, se reconoce un espacio donde las seguridades
Enviado por esteban1988 / 790 Palabras / 4 Páginas -
Paradigmas
PARADIGMA CONDUCTISTA El paradigma conductista es aquel considerado cómo tradicional, pero no por esto deja de ofrecer resultados actuales. Este enfoque perfila al profesor como un ingeniero instruccional que crea escenarios basados en objetivos predeterminados sobre los cuales conducirá esquemáticamente al estudiante para lograr el proceso enseñanza – aprendizaje. El paradigma conductista concibe al alumno como un receptor pasivo, solo depositario de información. Su misión es clara, aprender lo que se le enseña. Este enfoque
Enviado por luismorelia / 340 Palabras / 2 Páginas -
Paradigma Socio Critico
Paradigma socio critico No tiene mayor significado el volumen de lecturas de los estudiantes como problema central de la educación, Bloom observa más allá Lectura y práctica docente... Los profesores típicos hacen uso de libros de texto o notas que raramente proponen problemas reales a diferencia del artículo científico. Estos libros de texto dan énfasis al volumen de contenidos y niegan la oportunidad de discutir conceptos subyacentes, emergentes y principios teóricos-filosóficos, con ello, las oportunidades
Enviado por blacsi / 1.061 Palabras / 5 Páginas -
PARADIGMAS
CONCEPTO DE PARADIGMAS. Si bien el concepto de paradigmas (Kuhn, 1971) admite pluralidad de significados y diferentes usos, aquí nos referiremos a un conjunto de creencias y actitudes, como una visión del mundo "compartida" por un grupo de científicos que implica una metodología determinada (Alvira, 1982). El paradigma es un esquema teórico, o una vía de percepción y comprensión del mundo, que un grupo de científicos ha adoptado. 2.-PARADIGMAS DE INVESTIGACIÓN Tradicionalmente el tema de
Enviado por AllanPte / 849 Palabras / 4 Páginas -
Complejidad Juridica
Diferentes significados de la palabra derecho. La palabra derecho proviene del vocablo latino "directum" que significa en su primer origen, "lo que es bien dirigido" o "lo que no se aparta del buen camino". algunas definiciones de la palabra derecho son: Derecho.- conjunto de normas jurídicas, creadas por el poder legislativo para regular la conducta externa de los hombres en sociedad. Derecho.- sistema de normas principios e instituciones que rigen, de manera obligatoria, el actuar
Enviado por eroychacinjr / 3.985 Palabras / 16 Páginas -
Concurso sobre el tema "el paradigma"
En el paradigma republicano, los derechos individuales deben su existencia a un orden jurídico que habilita y garantiza la integridad de una vida en común y autónoma, basada en el respeto mutuo; así el derecho proviene de la Ley superior de la razón. No cree en la aplicación indiscriminada de la igualdad y por ello deben establecerse normas que protejan a los menos favorecidos económica y legalmente. Frente a los ciudadanos el paradigma Republicano contempla:
Enviado por jeimy20 / 958 Palabras / 4 Páginas -
COMPLEJIDAD, EDUCACIÓN Y TRANSDISCIPLINARIDAD.
UNIVERSIDAD “ROMULO GALLEGOS” DECANATO DE POST-GRADO ESPECIALIZACION EN DOCENCIA UNIVERSITARIA CURSANTE: LIC. WILLIAM CARTAYA CI: 6.021.350 SECCION No. 02 ANALISIS DE ARTICULO, COMPLEJIDAD, EDUCACIÓN Y TRANSDISCIPLINARIDAD. Dice Raul D. Motta, que el debate y los conflictos en torno a la transformación educativa y sus modalidades de aplicación, no puede enfocarse en forma local o aislada del contexto global de las transformaciones de orden mundial. Tampoco puede verse desde una mirada unívoca y deductiva, aportada por
Enviado por WCARTAYA / 990 Palabras / 4 Páginas -
Paradigma Conductista
INTRODUCION El presente trabajo muestra los orígenes, fundamentos y acciones de lo que es el paradigma conductista, su enfoque y como ha influido en el trabajo docente y el aprendizaje de los alumnos Con esto se pretende hacer una comparación del enfoque conductista y con los otros tipos de enfoques de la educación actual, el impacto que han tenido estos paradigmas y sobre todo el conductista en el sistema educativo, su influencia en docentes y
Enviado por anychips / 2.105 Palabras / 9 Páginas -
Paradigmas De La Ciencia
positivismo. Como es de conocimiento general el positivismo fue creado por Augusto Comte, en su famosa obra, “Curso de filosofía positiva”. Sin embargo cuando nos refiramos al positivismo no sólo estaremos hablando de las tesis del positivismo comtiano sino sobre todo del neopositivismo que es una variante filosófica que integra varias corrientes del positivismo, como las sostenidas por los filósofos del Círculo de Viena , con Carnap a la cabeza y los filósofos de la
Enviado por Foxhoundz / 629 Palabras / 3 Páginas -
Paradigmas
CUADRO COMPARATIVO DE LOS TRES PRINCIPALES PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA PARADIGMAS CONCEPTO DE REALIDAD RELACIÓN SUJETO – OBJETO FINALIDAD DE LA INVESTIGACIÓN TIPO DE EXPLICACIÓN ESTABLECIDAS POSITIVISTA ¿QUÉ ES? (PASADO) • Lo científicamente comprobado • Objetivo • Verdadero • Real El positivismo designa un estilo de pensamiento informado por determinados supuestos acerca de la naturaleza del conocimiento. El más importante de ellos es lo que Kolakowski denomina la regla del fenomenalismo, el postulado de
Enviado por DCCS26 / 799 Palabras / 4 Páginas -
El Paradigma Constructivista Cognoscitivo
El paradigma constructivista cognoscitivo tiene como fin que el alumno construya su propio aprendizaje, y que el profesor en su rol de mediador debe apoyar al alumno para: enseñarle a pensar, desarrollar en el alumno un conjunto de habilidades cognitivas que les permitan optimizar sus procesos de razonamiento y comprensión. Enseñarle sobre el pensar: Animar a los alumnos a tomar conciencia de sus propios procesos y estrategias mentales (metacognicion) para poder controlarlos y modificarlos, aquí
Enviado por ironliahut / 207 Palabras / 1 Páginas -
Analisis Sobre Paradigma"LA LECCION DE LA VACA"
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del poder popular para la Educación Superior Universidad Nacional Experimental “Simón Rodríguez” Colectivo San Cristóbal San Cristóbal – Estado Táchira “LA LECCION DE LA VACA” VIDEO PARADIGMA ANALISIS AUTOR San Cristóbal, Diciembre 2011 El paradigma El paradigma es una forma de pensar de la cual nos hemos acostumbrado a ella, argumentando aquella realidad moldeada por ciertas costumbres o experiencias que vivimos de cierta forma. Esa realidad es difícil de quebrantar,
Enviado por faom / 886 Palabras / 4 Páginas -
EDUCAR CON ARTE UN NUEVO PARADIGMA
INSTITUTO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIO MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION DR. HUGO JOSE VAZQUEZ JUAREZ ENSAYO EDUCAR CON ARTE: EN EL NIVEL DE EDUC. PRIMARIA, UN NUEVO PARADIGMA ALUMNA ISABEL RODRIGUEZ RIVERA H. VERACRUZ VER. A 28 DE SEPTIEMBRE DEL 2012 EDUCAR CON ARTE: EN EL NIVEL DE EDUC. PRIMARIA, UN NUEVO PARADIGMA En relación con los tiempos actuales, y a las exigencias internacionales derivadas de la globalización entendida ésta como la aldea mundial; en
Enviado por ISABELRODRIGUEZR / 2.195 Palabras / 9 Páginas -
Paradigmas
Tema 9. Cinco paradigmas para abordar lo real Alondra Ibarra Un paradigma se refiere a las condiciones que debe reunir una disciplina para que un conocimiento se considere científico y a dicha disciplina como una ciencia. Es el modo de conocer en un tiempo y lugar determinados históricamente, constituyendo un modelo de acción para la búsqueda del conocimiento. El propósito del estudio consistió en configurar un fundamento paradigmático para la investigación en ciencias sociales. Se
Enviado por aloca1 / 1.355 Palabras / 6 Páginas -
Paradigmas De La Programacion
Introducción Los sistemas basados en modelos de datos orientados a objeto fueron inspirados a partir del paradigma de programación orientada a objeto. Entre los primeros lenguajes orientados a objetos podemos citar Smalltalk y Simula. Ejemplos más recientes son C++, CIOS, CLU y JAVA [Berard 96]. La programación orientada a objetos es una de las formas más populares de programar y viene teniendo un gran desarrollo de proyectos de software desde los últimos años. Este desarrollo
Enviado por wero_s11 / 1.210 Palabras / 5 Páginas -
LAS TEORIAS COMO ESTRUCTURAS DE LOS PARADIGMAS DE KUHN
LAS TEORIAS COMO ESTRUCTURAS DE LOS PARADIGMAS DE KUHN LA TEORIA COMO ESTRUCTURAS El bosquejo de la Revolución Copernicana. Se ha generalizado, desde los años sesenta de este siglo, la conclusión resultante de que una concepción más adecuada de la ciencia debe originarse en la comprensión del entramado teórico en el que tiene lugar la actividad científica. Una razón por la que es necesario considerar las teorías como estructuras procede de la historia de la
Enviado por SERVICIOSTANIA / 2.869 Palabras / 12 Páginas -
Paradigma
Debate entre ciencia y filosofia ¿Qué diferencia hay entre ciencia y filosofia? Es el conjunto de conocimientos, y susceptibles de ser articulados unos con otros. Y la filosofía, es el estudio de una variedad de problemas fundamentales acerca de cuestiones como la existencia, el conocimiento, la verdad, la moral. ¿Cuál es mas importante la ciencia o la filosofia? Los dos son importantes porque una nos permite obtener conocimientos y estudiarlos mientras que la otra estudia
Enviado por magalitahh / 508 Palabras / 3 Páginas -
El paradigma neopositivista
El paradigma neopositivista se interesa por las relaciones ordenadas que existen entre las personas analizándolas desde la perspectiva de las ciencias sociales y de los elementos que estructuran y definen una práctica del trabajo social basada en la búsqueda del orden y el consenso. Las influencias que más han ejercido sobre el trabajo social son el abuso del empirismo como estrategia de aproximación al conocimiento de la realidad social, y la excesiva centralidad en el
Enviado por baeluis / 234 Palabras / 1 Páginas -
PARADIGMAS, JOEL BARKER
PARADIGMAS, JOEL BARKER Capítulo 1: Esperando el futuro Un cambio paradigmático es un cambio en las reglas fundamentales. Si el mismo se conoce, si se sabe cómo pensar respecto al futuro, se puede evitar, como en el caso de los relojes suizos, que fracasaron y fueron superados por una marca japonesa. Los relojes Suizos eran los mejores del mundo, pero por no ser renovados y no querer dejar el paradigma que les había traído éxito,
Enviado por ceel.05 / 2.350 Palabras / 10 Páginas -
Paradigmas
Paradigmas: Un paradigma esta constituido por los supuestos teóricos generales, las leyes y técnicas para su aplicación que adoptan los miembros de una determinada comunidad científica. Los que están en un paradigma, están en una ciencia normal, que articula y desarrolla el paradigma en su intento por explicar y concordar hechos reales, tal y como se revelan a través de los resultados de la experimentación, y encontrar dificultades y falsasiones, y si son significativas se
Enviado por puchi269 / 247 Palabras / 1 Páginas -
EDUCACIÓN TURÍSTICA ELEMENTO DE COMPLEJIDAD EN SU ENTORNO EDUCATIVO
QUE SIGNIFICADO TIENE LA EDUCACIÓN EN LA OBRA DE CONOCIMIENTO Todo proceso educativo tiende a generar algunos cambios de manera significativa en los intereses individuales y colectivos, es por eso que la palabra educación es la palabra más importante para realizar una obra de conocimiento ya que puede brindar un equilibrio y ser un espejo de las cosas o del mundo exterior. Todas nuestras percepciones, traducciones y reconstrucciones cerebrales, deben de partir de estímulos o
Enviado por turismoeric / 424 Palabras / 2 Páginas -
Paradigma
Autor: Roberto Salazar Guzmán ANÁLISIS, DESCRIPCIÓN Y DISEÑO DE CARGOS 02-2005 Fue en la Universidad, cuando postulé e ingresé en 1981 para estudiar Administración, el lugar en que aprendí a tomar conciencia de la realidad de la sociedad en la que vivimos. Entré a un nuevo mundo, había tanto que aprender ...y hacer. Por aquel entonces la Universidad salía de un prolongado receso, había estado paralizada. El Programa Académico de Administración (después Facultad de Ciencias
Enviado por melvinxitoh / 1.389 Palabras / 6 Páginas -
Valores Del Paradigma Emergente
PRINCIPIO DE AUTOORGANIZACIÓN: Este principio es clave para conocer el paso del modelo mecánico de la física estática de Newton, al modelo dinámico de la física cuántica que explica los procesos de los sistemas naturales y sociales como los flujos permanentes de autoorganización. La etapa del modelo mecánico que enfatizó el orden establecido, uniformidad, control externo, estabilidad, seguridad y equilibrio está siendo superada por una nueva cuyas características, según Prigogine, son la divergencia, dinamicidad, incertidumbre,
Enviado por yoannys / 723 Palabras / 3 Páginas -
Paradigma De La Instruccion Publica
“EL PARADIGMA DE LA INSTRUCCIÓN PÚBLICA (1880-1916)” INTRODUCCION En el presente trabajo desarrollemos las consignas propuestas por la cátedra, intentando hacer una mirada holística sobre lo ya visto y revisado. Ya finalizando con el cursado de la materia y con el desarrollo de los temas, nos en este trabajo, pero, pondremos más énfasis en el último cuarto del XIX, sobre todo sobre las filosofías de la educación que se han consolidado durante ese tiempo y
Enviado por nataliatolaba / 4.614 Palabras / 19 Páginas -
La Complejidad Y La Accion
La Complejidad y La Acción - La Complejidad y La Empresa La complejidad método que se utiliza en el diario vivir, para ello es importante mencionar el texto que hemos leído con atención, para entender de cerca los planteamientos y conceptos que el autor quiere que rescatemos a través de sus textos ,la productividad de conocimientos y acercamientos en nuestro mundo social o empresarial hace complejo el modo de pensar en distintas estructuras mentales, por
Enviado por james1982 / 455 Palabras / 2 Páginas -
La Sociedad Humana, Como Fenómeno De La Complejidad Social
INTRODUCCIÓN La sociedad humana es un término que engloba la agrupación humana buscando solución a sus necesidades, por lo que mantiene un estrecho vínculo basado en la solidaridad de grupo. Debido a que la sociedad ha evolucionado culturalmente se han ido creando disciplinas o ciencias para investigar y comprender de mejor manera su organización y sus mecanismos de respuesta a sus necesidades. Estas son las ciencias sociales. Entre las disciplinas dedicadas a investigar la sociedad
Enviado por josefina01 / 1.785 Palabras / 8 Páginas -
PARADIGMAS
Método epidemiológico TEMA PARADIGMAS EPIDEMIOLOGICOS La epidemiología cuenta con un método específico para lograr sus propósitos, constituido por el denominado método epidemiológico, el que corresponde a una secuencia circular de etapas. Con fines didácticos podemos interrumpir este círculo para señalar cada una de ellas 1 : En un primer momento la epidemiología observa rigurosamente la realidad sin intentar modificarla (Nivel descriptivo) En una segunda etapa, se elaboran hipótesis explicatorias sobre la base de los paradigmas
Enviado por adiaz / 396 Palabras / 2 Páginas -
La Complejidad De Los Paisajes Gegraficos
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSIDAD BOLIVARIANA. MISION SUCRE ALDEA ESCUELA EUGENIO MARIA DE HOSTOS HISTORIA Y GEOGRAFIA DE VENEZUELA. Facilitadora: Aisquel Escalona. Alumna: Carmen Casneiro Tema: La complejidad de los Paisajes Geográficos. LA COMPLEJIDAD DE LOS PAISAJES GEOGRAFICOS El paisaje geográfico está conformado por la combinación de elementos Naturales y Culturales. Los Naturales son: El relieve, el clima, la hidrografía, la vegetación y la fauna. Los Culturales del
Enviado por carmencasneiro / 3.080 Palabras / 13 Páginas -
El paradigma constructivista
Paradigma Constructivista El paradigma constructivista es uno de los más influyentes dentro de la Psicología. Su problemática es principalmente epistémico, relativa a explicar cómo es que conocen los seres humanos desde el punto de vista epistemológico giran a responder a la pregunta; ¿cómo se pasa de un cierto nivel de. Conocimiento a otro de mayor validez? La epistemología que sustenta este paradigma es de tipo interaccioncita-constructivista. Se concibe al sujeto de manera activa durante el
Enviado por fecr / 523 Palabras / 3 Páginas -
El Nuevo Paradigma Mexicano
Como hemos sostenido reiteradamente en estas páginas, México ha sido durante mucho tiempo preso de su historia. Ideas, creencias, intereses heredados le han impedido moverse con rapidez al lugar que quieren sus ciudadanos. La herencia del nacionalismo revolucionario estableció tradiciones indesafiables: nacionalismo energético, congelación de la propiedad de la tierra, sindicalismo monopólico, legalidad negociada, dirigismo estatal, “soberanismo” defensivo, corrupción consuetudinaria. Éstos fueron vicios, creencias y costumbres que el país adquirió en distintos momentos de su
Enviado por oscardossier / 4.300 Palabras / 18 Páginas -
Paradigma Sociocritico
PARADIGMA SOCIOCRITICO Esta perspectiva surge como respuesta a las tradiciones positivistas e interpretativas y pretenden superar el reduccionismo de la primera y el conservadurismo de la segunda, admitiendo la posibilidad de una ciencia social que no sea ni puramente empírica ni solo interpretativa. El paradigma crítico introduce la ideología de forma explícita de la auto reflexión crítica de los procesos del conocimiento. Tiene como finalidad la transformación de la estructura de las relaciones sociales y
Enviado por marylaura / 1.068 Palabras / 5 Páginas -
Paradigmas
LOS DIFERENTES PARADIGMAS DE INVESTIGACIÓN Y SU INCIDENCIA SOBRE LOS DIFERENTES MODELOS DE INVESTIGACIÓN DIDÀCTICA. Dr. Ignacio Ramírez Ramírez En la bibliografía especializada se emplea el término de paradigmas de la investigación, el cual respetaremos en el texto del epígrafe, aunque el autor prefiere el de enfoque que se ha utilizado en el título del epígrafe, por considerarlo más integral. El análisis de la efectividad de la investigación educativa, basada en diferentes paradigmas o enfoques,
Enviado por Mtro.Eduar / 2.124 Palabras / 9 Páginas -
PARADIGMAS Y ENFOQUES METODOLÓGICOS DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
Universidad Nacional Autónoma de México. Facultad de Filosofía y Letras, SUAyED. Carrera: Licenciatura en Pedagogía. Materia: Fundamentos de Investigación Pedagógica I, y Técnicas Bibliográficas, Hemerográficas y Documentales I. Semestre: 13-1. Grupo: 9192. Sede: Distrito Federal. Nombre del alumn@: Avalos Hernández María del Carmen. Nombre de la profesora: Lic. Norma María de Jesús Ortega Sarabia. Instrucciones de la actividad: UNIDAD 3. PARADIGMAS Y ENFOQUES METODOLÓGICOS DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1. Resolución de un
Enviado por zitzintli / 1.481 Palabras / 6 Páginas -
INVESTIGACIÓN, COMPLEJIDAD Y REFORMA EDUCATIVA
INVESTIGACIÓN, COMPLEJIDAD Y REFORMA EDUCATIVA José Luis curiel Casares Trabajo para el diplomado de Investigación Educativa Octubre de 2012 Introducción Los cambios e impactos de la globalización han modificado sustancialmente las políticas públicas educativas generando con esto una serie de reformas que no responden a las necesidades de los actores involucrados en el proceso educativo. La urgencia de una reforma educativa, que no represente un acto administrativo aislado de la experiencia de los maestros y
Enviado por luiscuriel / 1.732 Palabras / 7 Páginas -
Trabajo Colaborativo 1 Paradigmas De La Investigacion
ACTIVIDAD 1. a ¿Qué importancia tiene para un investigador social ser consciente del paradigma que sustenta su actividad investigativa? El proceso investigativo requiere de muchas indagaciones, reflexiones, construcciones, revisiones para aproximarse sucesivamente y/o encontrar ideas y relaciones, esenciales que en un entramado coordinado y coherente le otorguen confiabilidad a los resultados que se obtengan. Es importante porque presupone que el investigador lo realice enmarcado en determinado paradigma investigativo esto implica tener precisadas posiciones ontológicas, epistemológica,
Enviado por marthadiaz / 1.353 Palabras / 6 Páginas -
LA REVOLUCIÓN MARGINALISTA: ENTRE EL PARADIGMA CLÁSICO Y EL NEOCLÁSICO.
LA REVOLUCIÓN MARGINALISTA: ENTRE EL PARADIGMA CLÁSICO Y EL NEOCLÁSICO. hace referencia al rápido éxito de la aplicación del principio de la utilidad marginal decreciente en las décadas de 1880 y 1890 y su descubrimiento simultáneo e independiente por tres autores sin relación alguna previa: el británico W. Stanley Jevons, el austríaco Carl Menger y el francés Léon Walras, que publicaron sus trabajos entre 1871 y 1874. Algunos autores han interpretado el marginalismo en clave
Enviado por carima25wsk / 1.685 Palabras / 7 Páginas -
ACT 10 T C PARADIGMAS DE LA INV SOCIAL
PARADIGMAS DE LA INVESTIGACION SOCIAL ACT. 10 TRABAJO COLABORATIVO 2 Tutora: María Esperanza Izquierdo UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGÍA CUARTO SEMESTRE Octubre de 2012 ACTIVIDAD No. 1 Elaborar un cuadro comparativo donde se presenten los fundamentos conceptuales de los paradigmas emergentes en la investigación social: - Teoría general de los sistemas, - Teoría de la complejidad, - El pensamiento holístico en la
Enviado por stellachimbi / 655 Palabras / 3 Páginas -
Paradigmas y principios
Parte 1. Los preparativos Capitulo 1. Adquirir el hábito: te hace o te deshace Los siete hábitos que propone el autor para los adolescentes son: 1) Ser proactivo: hacerte responsable de tu propia vida, 2) Comenzar con la meta en mente: definir tu misión y tus metas en la vida, 3) Poner primero lo primero: marcarse las prioridades y hacer primero lo más importante, 4) Pensar en “ganar, ganar”: tener una actitud de “todos pueden
Enviado por axelalejandro / 4.625 Palabras / 19 Páginas -
CIUDADANIA: ORIGENES, HISTORIA Y PERSPECTIVAS NUEVOS AMBITOS, COMPLEJIDADES Y TENSIONES EN EL ESTADO NACIÓN
Orígenes Políticos y Socio- Históricos de la Noción de Ciudadanía: La ciudadanía es el resultado de unas clases de construcciones sociales donde los diferentes aspectos han evolucionado a través de los siglos. Durante la Antigüedad, ser ciudadano se podía expresar por el acceso al derecho civil y a la decisión política. Reencontrada la doctrina de la ciudadanía durante el Renacimiento por el regreso al ideal republicano, no será elaborada verdaderamente bajo su forma moderna sino
Enviado por denisaraque / 6.262 Palabras / 26 Páginas -
Paradigma Conductista
DESCRIPCION DEL PARADIGMA CONDUCTISTA Y SUS APLICACIONES E IMPLICACIONES EDUCATIVAS El paradigma conductista nació en la década de 1930, se desarrollo durante las dos décadas siguientes y a partir de los años sesenta inicio sistemáticamente hacia los escenarios de aplicación. Las aplicaciones del paradigma conductista a la educación se basan en el planteamiento de extrapolación-traducción. Fue el primer paradigma en aparecer y estaba regulado por la idea “aplicacionista” de Thorndike. El paradigma conductista ha concentrado
Enviado por bicho1679 / 4.411 Palabras / 18 Páginas -
Paradigmas Organizacionales
El presente ensayo presenta el tema del cambio de paradigmas organizacionales, y de que su estrategia debería iniciarse con la sensibilización al personal para que adopten nuevos paradigmas de una manera racional, ya que al ser los cambios de la mente los más lentos, no es la Ley, el decreto, la circular o la resolución, los instrumentos que ponen en marcha el proceso de cambio, ya que finalmente son las personas las que lo ejecutarán,
Enviado por felipe555 / 222 Palabras / 1 Páginas -
Paradigmas Educativos De La Modernidad Y Postmodernidad
Paradigmas Educativos de la Modernidad y Postmodernidad Autora: Reyes, Vanezza RESUMEN El presente escrito es un análisis y reflexión en torno a los paradigmas educativos de la modernidad y postmodernidad; haciendo especial referencia a los viejos y nuevos paradigmas educativos y la caracterización de los paradigmas desde los enfoques cuantitativo y cualitativo. En la medida que los docentes se ubiquen dentro de uno u otro modelo o paradigma educativo y, asimismo, se deslinden dentro de
Enviado por vanezzar / 1.698 Palabras / 7 Páginas -
Paradigma Dialéctico
Paradigma Dialectico La metáfora básica de este paradigma es la contradicción. Ésta supone la interacción dialogada y las composiciones orquestales, es decir, incluye características como la armonía, sincronización, etc. El cambio y la transformación son constitutivos de los seres vivos y de la realidad. Lo importante a conocer del cambio son los parámetros y la trayectoria de éste. Gracias al cambio se va pasando progresivamente de formas inferiores a superiores. El paradigma dialéctico se fundamenta
Enviado por yolibeto / 1.977 Palabras / 8 Páginas -
DEBATES, ENFOQUES Y PARADIGMAS TEORICOS
DEBATES, ENFOQUES Y PARADIGMAS TEORICOS Agustín Escolano afirma que en Europa los estudios en historia de la educación han recibido una gran influencia de las últimas orientaciones de la historiografía general. Considera que la historia de la educación ha llegado con cierto retraso tanto a las tendencias que renuevan a la historiografía después de la segunda Guerra Mundial, como a los modelos predominantes de la historia social. Hace énfasis en la historia micro analítica, comenta
Enviado por daviddb93 / 1.594 Palabras / 7 Páginas -
LOS PARADIGMAS PARA PROYECTO La GESTIÓN Y La ORGANIZACIÓN
Los proyectos de crecimiento y eficiencia: Dentro de las marcas globales y las ventas globales, se han identificado varios proyectos de crecimiento y eficiencia para acelerar el crecimiento a largo plazo. Estos proyectos son: Marcas globales – proyectos de crecimiento Reebok Fitness + Imperio de entrenamiento, Moda rápida/NEO, adidas Running, Baloncesto, Personalización, Interactividad. Ventas globales – proyectos de crecimiento Minoristas propios (OwnRetail), Administración del espacio de retail(RSM) / Franquicia, eCommerce. Generación US, La Gran China,
Enviado por sistemas240879 / 1.102 Palabras / 5 Páginas -
Paradigmas Educativos
Paradigma Conductual: Este paradigma sea caracterizado por hacer de la psicología una ciencia rigurosa y es uno de los que más proyecciones de aplicación ha generado. Está basado sobre todo en la concepción de la hipótesis de extrapolación-traducción y sus propuestas de aplicación se concentran en el denominado “análisis conductual aplicado a la educación (AEC) “desarrollado por Skinner (1954, 1970) Según los conductistas la enseñanza consiste en el arreglo adecuado de las contingencias de reforzamiento
Enviado por priscylazcano / 676 Palabras / 3 Páginas -
Filosofia,. Paradigma Actual
El pluralismo moral Una sociedad que se base en la tolerancia y la aceptacion, donde no exista un codigo moral unico (una forma de ser feliz, una forma de ver el mundo), sino donde los ciudadanos profesan diversos codigos morales ¿Vivimos hoy en día en una sociedad dónde existe pluralismo moral? ¿Vivimos en un pluralismo moral? Veamos: Cuando nos enfrentamos a esta realidad en la que nos encontramos con el Otro, es decir, con esa
Enviado por Paulaagus / 668 Palabras / 3 Páginas