ClubEnsayos.com - Ensayos de Calidad, Tareas y Monografias
Buscar

Paradigma ensayos gratis y trabajos

Buscar

Documentos 1 - 50 de 3.811 (mostrando primeros 1.000 resultados)

Actualizado: 21 de Julio de 2015
  • PARADIGMAS EN LA EDUCACION

    PARADIGMAS EN LA EDUCACION

    REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO EXTENSIÓN PARAGUANÁ CÁTEDRA: INTRODUCCIÓN DE LA INVESTIGACIÓN INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN REALIZADO POR: C.I II SEMESTRE EDUC. INTEGRAL Santa Cruz de los Taques, 26 de Mayo de 2011. INTRODUCCIÓN En este ensayo, se darán a conocer los aspectos más importantes sobre los paradigmas, ya que muchas veces nombramos esta palabra y no sabemos o entendemos su significado, el cual abarca en

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.399 Palabras / 6 Páginas
    Ingresado: 2 de Junio de 2011 Enviado por paraguanerox
  • Paradigma En El Análisis Organizacional

    Paradigma En El Análisis Organizacional

    a) 1. Utilizar los criterios de eficacia y eficiencia como valores dominantes. 2. Extender la organización empresaria como modelo para la explicacion de otras organizaciones sociales. 3. Suponer que todo sistema social esta organizado en niveles, estructurados en forma jerarquica a través de relaciones de poder unidireccional. en el 4. El abordaje preescriptivo de la realidad organizacional, suponiendo que la misma se mueva a través de formalizaciones, reglas y normas que a) implica negar

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 856 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 20 de Junio de 2011 Enviado por brendangel
  • Paradigmas En Enfermería

    Paradigmas En Enfermería

    PARADIGMA DE LA CATEGORIZACION (EMPIRICO) 1850-1950 _Enfermería: 1. Centrada en la salud publica(1850-1900) 2. Centrada en la enfermedad(íntimamente ligada a la practica medica) 1900-1950 _Este paradigma orienta el pensamiento hacia la búsqueda de un factor causal de la enfermedad(relación causa _ efecto) 1. Proporcionar al paciente el mejor entorno posible para que las fuerzas de la naturaleza permitan la curación o el mantenimiento de la salud _El ser humano es concebido desde el punto cartesiano

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 458 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 26 de Junio de 2011 Enviado por anys
  • Paradigmas

    Paradigmas

    2.1.- PARADIGMA POSITIVISTA. También denominado paradigma cuantitativo, empírico-analítico, racionalista, es el paradigma dominante en algunas comunidades científicas. Tradicionalmente la investigación en educación ha seguido los postulados y principios surgidos de este paradigma. El positivismo es una escuela filosófica que defiende determinados supuestos sobre la concepción del mundo y del modo de conocerlo: a) El mundo natural tiene existencia propia, independientemente de quien estudia. b) Está gobernado por leyes que permiten explicar, predecir y controlar los

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 575 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 30 de Junio de 2011 Enviado por superpatitofeliz
  • Paradigma Del Humanismo

    ¿QUÉ ES EL PARADIGMA HUMANISTA EN LA EDUCACIÓN? Jorge Luis García Fabela Académico de la Escuela de Diseño de la Universidad de Guanajuato «Humanismo» es un término que para nadie resulta hoy extraño, pues en la vida ordinaria se lo escucha con relativa frecuencia. No obstante, este hecho no implica un conocimiento cierto de sus rasgos y alcances. En ello radica tal vez la pertinencia de esta sucinta revisión, que además está enfocada en el

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.504 Palabras / 11 Páginas
    Ingresado: 1 de Julio de 2011 Enviado por padrote
  • PARADIGMAS EN EL ANALISIS ORGANIZACIONAL

    PARADIGMAS EN EL ANALISIS ORGANIZACIONAL

    ACTIVIDAD 1: CON BASE EN LA LECTURA: “PARADIGMAS EN EL ANALISIS ORGANIZACIONAL”. DE JORGE ETKIN Y LEONARDO SCHVARSTEIN. Y TOMANDO COMO REFENCIA SU EXPERIENCIA LABORAL, REALICE UN ESCRITO DONDE DISCUTA: * LA FORMA EN QUE SE PRESENTAN LAS CARACTERISTICAS DE CADA PARADIGMA EN SU CENTRO DE TRABAJO. R= En la escuela donde laboro se presentan las diferentes características de los paradigmas estudiados ya que las actividades administrativas se realizan conforme a lo instituido y las

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 6.540 Palabras / 27 Páginas
    Ingresado: 9 de Julio de 2011 Enviado por yayo
  • Paradigma En El Análisis Organizacional

    Paradigma En El Análisis Organizacional

    PARADIGMAS EN EL ANALISIS ORGANIZACIONALES Los paradigmas incluyen valores subyacentes que son utilizados por el observador, el analista o el operador organizacional, y constituye el marco de referencia para explicar sus conclusiones. En el campo de la conducción institucional, un paradigma se exterioriza en la estructura de razonamiento y modelos de decisión que utilizan los directivos. Se enuncian las características básicas de todo paradigma en el estudio de las organizaciones: • Hablar de paradigma implica

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 526 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 11 de Julio de 2011 Enviado por estebancl
  • Paradigma de la simplicidad

    Paradigma de la simplicidad

    UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL PROFESIONALIZACION DOCENTE ASESORA: CRECENCIA GONZALEZ MARIANO ALUMNO: MIGUEL ÁNGEL ALDANA CAMPO TAMAZUNCHALE, S.L.P., JUNIO 2011 PARADIGMA DE LA SIMPLICIDAD Los estudios sobre auto-organización se basan en la manera de pensar y cómo funcionan las organizaciones, los paradigmas se refieren a un modo básico que determina una forma de pensar, incluyen además valores ocultos que se usan por el analista, y sirven para explicar sus conclusiones. Sirven para buscar soluciones a algún problema,

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 523 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 18 de Julio de 2011 Enviado por maldanac83
  • Paradigmas Educacion

    Paradigmas Educacion

    CONCIENTIZACIÓN DE LAS COMPETENCIAS EN LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR: 1.- ¿Qué es una competencia? R= Una competencia es la facultad de movilizar un conjunto de recursos cognoscitivos (conocimientos, capacidades, información, etc.) para enfrentar con pertinencia y eficacia a una familia de situaciones. • Saber orientarse en una ciudad desconocida; esta competencia moviliza la capacidad de leer un plan, de situar dónde se está, pedir información o consejos, y también distintos conocimientos. • Saber atender a

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 993 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 21 de Julio de 2011 Enviado por vmschez68
  • Concepto De Paradigma

    Concepto De Paradigma

    2.- CONCEPTO DE PARADIGMA. Thomas Samuel Kuhn (1922 - 1996) Historiador y filósofo de la ciencia estadounidense, conocido por su contribución al cambio de orientación de la filosofía y la sociología científica en la década de 1960. Nació en Cincinnati, Ohio, y se doctoró en Filosofía por la Universidad de Harvard en Física Teórica en 1949. Se orientó hacia la ciencia histórica y la filosofía de la ciencia, que enseñaría en Harvard, Berkeley, Princeton y

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 723 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 21 de Julio de 2011 Enviado por josecarlos
  • Paradigma Socioeducativo

    Paradigma Socioeducativo

    INDICE CONTENIDO PAG. INTRODUCCION………………………………………………………………. 2 ANTECEDENTES……………………………………………………………… 3 JUSTIFICACIÓN……………………………………………………………….. 5 OBJETIVO GENERAL………………………………………………………… 6 OBJETIVOS ESPECIFICOS…………………………………………………. 6 TEMA 1 PARADIGMA HUMANISTA………………………………………… 7 1.1 ANTECEDENTES DEL PARADIGMA………………………………….. 7 1.2 FUNDAMENTOS………………………………………………………….. 8 1.3 APLICACIONES AL CAMPO EDUCATIVO…………………………… 9 TEMA 2 PARADIGMAS CONSTRUCTIVISTAS…………………………… 9 1.1 ANTECEDENTES DEL PARADIGMA………………………………….. 10 1.2 FUNDAMENTOS………………………………………………………….. 10 1.3 APLICACIONES AL CAMPO EDUCATIVO……………………………. 10 TEMA 3 PARADIGMAS COGNITIVOS……………………………………... 10 1.1 ANTECEDENTES DEL PARADIGMA………………………………….. 11 1.2 FUNDAMENTOS………………………………………………………….. 11 1.3 APLICACIONES AL CAMPO EDUCATIVO……………………………. 11 INTRODUCCION En el

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.696 Palabras / 11 Páginas
    Ingresado: 23 de Julio de 2011 Enviado por bryadne
  • PARADIGMAS EDUCATIVOS

    PARADIGMAS EDUCATIVOS

    PARADIGMAS EDUCATIVOS ¿Qué es un Paradigma educativo? En la construcción de la reflexión humana han existidos dos grandes corrientes contrapuestas de pensamiento, una de tipo deductivo, el racionalismo que trata de explicar la realidad partiendo de principios y teorías, que van desde los conceptos a los hechos y otra de tipo inductivo, el empirismo cuya explicación de la realidad parte de los hechos y experiencias concretos y desde ellos asciende a os conceptos, teorías y

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.666 Palabras / 7 Páginas
    Ingresado: 23 de Julio de 2011 Enviado por teresix
  • LOS 10 PARADIGMAS DE LA E-COMUNICACIÓN

    LOS 10 PARADIGMAS DE LA E-COMUNICACIÓN

    LOS 10 PARADIGMAS DE LA E-COMUNICACIÓN Este modulo inicia con el tema de Internet y lo que ha supuesto para el desarrollo de la comunicación, y los cambios que ha producido en este ámbito, por lo que es necesario que se entienda que se debe revalorizar el conocimiento por encima de la información. Un claro ejemplo de cómo Internet ha trasformado la información y la comunicación y todos aquellos agentes que se mueven a su

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 556 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 27 de Julio de 2011 Enviado por landy26
  • Cambios de paradigma en el actuar docente

    Cambios de paradigma en el actuar docente

    Actividad de Aprendizaje 1: Cambios de paradigma en el actuar docente ROL DOCENTE CENTRADO EN LA ENSEÑANZA ROL DOCENTE CENTRADO EN EL APRENDIZAJE 1.- Autoritario 1.- Capacidad de adaptación permanente 2.- Transmitir conocimientos 2.- Facilitador del aprendizaje 3.- Dependencia del trabajo del docente 3.- Diagnosticar y dar soluciones a problemas 4.- Falta de recursos didácticos, no permite crítica 4.- Actitud crítica y creativo 5.- Visión parcial del conocimiento 5.- Visión holística 6.- 6.- Motivador 7.-

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 392 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 27 de Julio de 2011 Enviado por pumaraleono
  • Act 1 Cambios De Paradigma En El Actuar Docente

    La globalización día a día nos alcanza y el mundo gira en torno a los cambios en las sociedades del conocimiento, la calidad educativa cada vez es más competitiva y las instituciones educativas para poder ingresar al mundo de la competitividad requieren de grandes transformaciones en sus recursos, en su organización, en los contenidos y en los métodos de enseñanza. “CAMBIOS DE PARADIGMA EN EL ACTUAR DOCENTE” TABLA COMPARATIVA INTEGRANTES DE EQUIPO: FECHA: 2 DE

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 495 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 2 de Agosto de 2011 Enviado por ricardorazura
  • Paradigmas De La Base Del Pensamiento Actual De La Disciplina Dee Nfermeria

    UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS FACULTADAD DE MEDICINA ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE ENFERMERIA ENSAYO PARADIGMAS COMO BASE DEL PENSAMIENTO ACTUAL EN LA PROFESION DE ENFERMERIA Profesor encargado del curso: Integrantes: • ALVARES Gastelú, Carlos Eduardo • CÁRDENAS López, Florencia • FRUCTUOSO Casimiro, Xilene Cecibel • REYES Marquina, Rubí N. • RODRIGUEZ Chirinos, Ronald Harold. LIMA – PERÚ 2011 INTRODUCCION La persona en el transcurso de la historia se ha integrado con la sociedad, y

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.226 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 4 de Agosto de 2011 Enviado por saranghaeshim
  • Descripcion del paradigma humanista y sus aplicaciones e implicaciones educativas

    DESCRIPCION DEL PARADIGMA HUMANISTA Y SUS APLICACIONES E IMPLICACIONES EDUCATIVAS Los humanistas consideran que la práctica terapéutica clínica y la actividad forman un continuum lo cual se refiere a la idea de que, para alcanzar un óptimo desarrollo físico, mental y emocional, los seres humanos —especialmente los bebés— necesitamos vivir las experiencias adaptativas que han sido básicas para nuestra especie a lo largo del proceso de nuestra evolución. Sus principales exponentes son Maslow (considerado el

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 739 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 5 de Agosto de 2011 Enviado por jmorenobasurto
  • Cambios De Paradigma En El Actuar Docente

    ROL DOCENTE CENTRADO EN LA ENSEÑANZA ROL DOCENTE CENTRADO EN EL APRENDIZAJE • Cumplir únicamente con un programa. • Llevar a cabo un proceso de aplicación de competencias. • Va de lo teórico a lo práctico enseñanza- aprendizaje. • Va de lo práctico a lo teórico aprendizaje-enseñanza. • Se lleva a cabo una evaluación más cuantitativa. • Se lleva a cabo una evaluación más equilibrada cuantitativa – cualitativa. • Transmitir conocimientos a los estudiantes. •

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 535 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 6 de Agosto de 2011 Enviado por tybe
  • Resumen Paradigmas En Psicología

    CONTEXTO HISTORICO DE LA PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN La historia de las ciencias siempre ha ayudado a comprender mejor la misma y en el caso de la Psicología de la educación no es la excepción; su historia aparenta ser reciente, se ha desarrollado y evolucionado a partir del siglo pasado; se considera este siglo porque es la información que se tiene documentada. Principalmente su desarrollo se sitúa en los países anglosajones. La psicología se convirtió

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 3.808 Palabras / 16 Páginas
    Ingresado: 7 de Agosto de 2011 Enviado por ericker
  • Cambios de Paradigma en el Actuar Docente Rol Docente

    Cambios de Paradigma en el Actuar Docente Rol Docente Centrado en la Enseñanza Rol Docente Centrado en el Aprendizaje Es el protagonista en el salón de clase Trabaja en conjunto con el alumno Su objetivo es enseñar Su objetivo es que el alumno aprenda y desarrolle competencias Se enfoca en la cantidad de alumnos aprobados en lugar de la calidad Se enfoca en calidad y no en cantidad Es rígido. Es flexible Sigue procedimientos. Busca

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 290 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 11 de Agosto de 2011 Enviado por ortegaisela
  • PARADIGMAS EN EL ANALISIS ORGANIZACIONAL

    El nivel organizacional Se asume que los contenidos científicos, los procedimientos, los valores, las actitudes, las normas, se aprenden en la escuela a través de la rutina diaria de la clase o del funcionamiento institucional. Esta transmisión no es ingenua sino que está relacionada con la manera en que se definen las opciones técnico-pedagógicas. La definición de conocimiento, de aprendizaje y de contenido que adopta un sistema educativo concreto, justifica sus modelos de organización y

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 351 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 13 de Agosto de 2011 Enviado por LAPIZ
  • Paradigma Humanista

    La Discriminacion Indigena “SER INDIGENA… ¿SINONIMO DE INFERIORIDAD? Estimada profesora, apreciables compañeros que el día de hoy se encuentran presentes, muy buenas tardes. El tema del que les quiero hablar el día de hoy lleva por nombre LA DISCRIMINACION INDIGENA En la actualidad, vivimos en una sociedad muy difícil de comprender. El acelerado crecimiento de la población, en conjunto con el ritmo de vida demasiado rápido, ha llevado a la sociedad a vivir en una

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 326 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 13 de Agosto de 2011 Enviado por paulax
  • Paradigmas De Inteligencia Artificial

    REDES NEURONALES Simulan ciertas características de los humanos como la capacidad de asociar hechos, de memorizar, de aprender y de olvidar.  Auto-adaptarse para poder encontrar soluciones hasta el momento no conocidas, es parte de sus características de aprendizaje, lo logran gracias a que son muy dinámicas y se auto-ajustan con facilidad. Tienen gran tolerancia a los fallos en cuanto a la entrada de datos como la integridad de la red. Auto-organizan la información de manera tal que si alguna entrada no esta clara

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 523 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 15 de Agosto de 2011 Enviado por vicyeco
  • Paradigmas En Psicologia

    CONTEXTO HISTORICO DE LA PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN La historia de las ciencias siempre ha ayudado a comprender mejor la misma y en el caso de la Psicología de la educación no es la excepción; su historia aparenta ser reciente, se ha desarrollado y evolucionado a partir del siglo pasado; se considera este siglo porque es la información que se tiene documentada. Principalmente su desarrollo se sitúa en los países anglosajones. La psicología se convirtió

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 302 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 15 de Agosto de 2011 Enviado por jprs
  • PARADIGMA EDUCATIVO

    Cambios de paradigma en el actuar docente Rol docente centrado en la enseñanza Rol docente centrado en el aprendizaje INSTITUCION Fomenta la actualización continua para garantizar un servicio de calidad a la sociedad. El aspecto político influye en sus planes y programas educativos, sin embargo, da libertad de acción al docente. DOCENTE Centra su atención en desarrollar estrategias de trabajo académico fundadas en el análisis de su práctica docente “sobre la marcha”. Dinámico. ESTUDIANTE Se

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 738 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 16 de Agosto de 2011 Enviado por carloscmc
  • Paradigma Conductista

    HERNÁNDEZ Rojas Gerardo. Módulo Fundamentos del Desarrollo de la Tecnología Educativa (Bases Psicopedagógicas) Coordinador: Frida Díaz Barriga Arceo. México: Editado por ILCE- OEA 1997. Caracterización del Paradigma Conductista INTRODUCCIÓN En los capítulos anteriores revisamos la historia y el estatuto epistemológico de la psicología de la educación, señalamos que una de las características principales de esta última es su naturaleza multiparadigmática. Dentro de los paradigmas vigentes de la disciplina, el que se ha mantenido durante más

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 5.798 Palabras / 24 Páginas
    Ingresado: 17 de Agosto de 2011 Enviado por psibaja
  • Paradigma

    ROL DOCENTE CENTRADO EN LA ENSEÑANZA ROL DOCENTE CENTRADO EN EL APRENDIZAJE El docente manifiesta un proceso de enseñanza rígido, autoritario no existe un interés profundo por llegar a la interacción con los alumnos. Se muestra con gran interés, capacidad de retroalimentación, acercamiento e integración con sus alumnos. Falta de motivación para la preparación acadèmica y profesional Manifiesta un gran entusiasmo por convertir los contenidos académicos hacia los jóvenes de una manera creativa e innovadora

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 600 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 17 de Agosto de 2011 Enviado por guadalupecalzada
  • Paradigma

    ROL DOCENTE CENTRADO EN LA ENSEÑANZA ROL DOCENTE CENTRADO EN EL APRENDIZAJE El docente manifiesta un proceso de enseñanza rígido, autoritario no existe un interés profundo por llegar a la interacción con los alumnos. Se muestra con gran interés, capacidad de retroalimentación, acercamiento e integración con sus alumnos. Falta de motivación para la preparación acadèmica y profesional Manifiesta un gran entusiasmo por convertir los contenidos académicos hacia los jóvenes de una manera creativa e innovadora

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 600 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 17 de Agosto de 2011 Enviado por guadalupecalzada
  • Paradigmas En La Enfermeria

    El Paradigma de la Categorización es aquel que trata a los fenómenos o las situaciones de manera aislada, dividiendo cada una de sus partes para analizarlas pos separado, en categorías .En materia de salud este paradigma ve a las personas como un todo y sus partes son aisladas las unas de las otras, la salud es lo opuesto a la enfermedad, el entorno un elemento aislado y el cuidado esta enfocado hacia las incapacidades de

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 460 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 18 de Agosto de 2011 Enviado por gheral
  • Act 1Cambios En El Paradigma En El Actuar Docente:

    PROGRAMA DE FORMACIÓN DOCENTE DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR MÓDULO II CAMBIOS DE PARADIGMA EN EL ACTUAR DOCENTE ACTIVIDAD 1 EVIDENCIA DE APRENDIZAJE 1 ANAYANCI GUADALUPE COTRI GIRÓN CECYTES PLANTEL BANÁMICHI BANÁMICHI, SONORA A 13 DE AGOSTO DE 2011 Actividad 1: Cambios de paradigma en el actuar docente. Actualmente debido a la globalización y a los cambios en las organizaciones de los saberes, la calidad en la educación cada vez es más competitiva y a causa

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 703 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 18 de Agosto de 2011 Enviado por josedavidqs
  • Cambios de paradigma en el actuar docente

    Nombre de la Actividad: Cambios de paradigma en el actuar docente Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje, a partir de su análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación. Breve descripción de las instrucciones: Leer y analizar las lecturas recomendadas, para posteriormente formar equipos de trabajo para elaborar un cuadro comparativo acerca de las

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 691 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 19 de Agosto de 2011 Enviado por gafi270283
  • Cambios De Paradigma En El Actuar Docente

    MODULO 1 UNIDAD 2 ACTIVIDAD No. 13 En las 11 competencias genéricas: El Alumno. A) Se autodetermina y cuida de sí. 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros. 3. Elige y practica estilos de vida saludables B) Se expresa y se comunica. 4. Escucha,

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 487 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 19 de Agosto de 2011 Enviado por bastion
  • CAMBIOS DE PARADIGMA EN EL ACTUAR DOCENTE

    Nombre de la Actividad: Formación basada en competencias para la EMS Propósito: Ubicar en el contexto de la formación basada en competencias el proceso de planeación requerido para el desarrollo de una práctica docente de calidad. . Breve descripción de las instrucciones: Después de leer y analizar en equipo el texto de Perrenoud, Ph. (2000) “Construir competencias”, el texto de Tobón S. (2006) “Aspectos básicos de la formación basada en competencias. Y “Construir las competencias,

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.431 Palabras / 6 Páginas
    Ingresado: 20 de Agosto de 2011 Enviado por SRODRIGUEZG
  • Paradigmas De La Educacion

    . www.monografias.com Curriculum. 1. Teoría y práctica 2. Pedagogía. 3. Teoría del curriculum DANIEL SARICH Cuando hablamos del desarrollo y la reflexión sería importante que se pueda llegar a diferenciar en diferentes momentos y pensar la Teorización como una cuestión que tiene características intra en el diseño y en el desarrollo. TEORÍA Y PRÁCTICA: ¿Qué hablamos cuando hablamos de teoría, de práctica? ¿Qué relaciones se pueden establecer entre esos términos pensados fundamentalmente como dialécticos. ¿Para

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.539 Palabras / 11 Páginas
    Ingresado: 20 de Agosto de 2011 Enviado por ocastellanos
  • Actividad de Aprendizaje 1: Cambios de paradigma en el actuar docente

    Actividad de Aprendizaje 1: Cambios de paradigma en el actuar docente Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje, a partir de su análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación. 1. Lean y analicen de manera por equipos los textos: “Competencias personales docentes” de la autora Maritza Segura Bazán, Capítulo 1 “Cambiar la enseñanza universitaria”

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 523 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 21 de Agosto de 2011 Enviado por sarandunga
  • Paradigmas

    BIOGRAFIAS Y APORTACIONES BIOGRAFIA ABRAHAM MASLOW (Nueva York, 1908 - California, 1970) Psiquiatra y psicólogo estadounidense. Impulsor de la psicología humanista, que se basa en conceptos como la autorrealización, los niveles superiores de conciencia y la trascendencia, creó la teoría de la autorrealización que lleva su nombre. En obras como Motivación y personalidad (1954), Psicología del ser (1962) y La Psicología de la ciencia (1966), Maslow postuló que cada individuo tiene unas necesidades jerárquicas -fisiológicas,

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 734 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 21 de Agosto de 2011 Enviado por jbblood22
  • Paradigma

    Un paradigma es un conjunto de reglas que "rigen" una determinada disciplina. Están "reglas" se asumen normalmente como "verdades incuestionables", porque son "tan evidentes" que se tornan transparentes para los que están inmersos en ellas. Como el aire para las personas o el agua para el pez. • PARADIGMA del Griego Paradeima = Modelo, tipo, Ejemplo. • Un paradigma es el resultado de los usos, y costumbres, de creencias establecidas de verdades a medias; un

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 465 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 22 de Agosto de 2011 Enviado por marck2312
  • Cambios de paradigma en el actuar docente

    Actividad de Aprendizaje 1: Cambios de paradigma en el actuar docente Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje, a partir de su análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación. Duración 3 horas de trabajo presencial.. Instrucciones: 1. Lean y analicen por equipos, los textos: • Segura B, M. (2005)“Competencias personales docentes”. Revista Ciencias de

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 281 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 23 de Agosto de 2011 Enviado por ddaammiiaann
  • Paradigma De La Educacion

    ROL DOCENTE CENTRADO EN LA ENSEÑANZA ROL DOCENTE CENTRADO EN EL APRENDIZAJE El docente manifiesta un proceso de enseñanza rígido, autoritario no existe un interés profundo por llegar a la interacción con los alumnos. Se muestra con gran interés, capacidad de retroalimentación, acercamiento e integración con sus alumnos. Falta de motivación para la preparación académica y profesional Manifiesta un gran entusiasmo por convertir los contenidos académicos hacia los jóvenes de una manera creativa e innovadora

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 598 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 23 de Agosto de 2011 Enviado por guadalupecalzada
  • Paradigma

    En el texto “Construir las competencias ¿Es darle la espalda a los saberes?” Perrenoud dice que la competencia moviliza saberes y que éstos se movilizan a partir de situaciones complejas (p. 4) ¿Qué condiciones considera que deberían tener esas situaciones en su práctica como docente frente a la formación por competencias? Efectivamente, las competencias sí movilizan los saberes, siempre y cuando el docente encause bien el aprendizaje de los alumnos. El transferir los conocimientos no

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 285 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 23 de Agosto de 2011 Enviado por changelopolis
  • Ciencia, etica y paradigma

    CIENCIA, ETICA Y PARADIGMA Es el conjunto de conocimientos sistemáticamente estructurados obtenidos mediante la observación de patrones regulares, de razonamientos y de experimentación en ámbitos específicos, de los cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y esquemas metódicamente organizados. La ciencia utiliza diferentes métodos y técnicas para la adquisición y organización de conocimientos sobre la estructura de un conjunto de hechos suficientemente objetivos y accesibles a varios

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 615 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 24 de Agosto de 2011 Enviado por edelmira
  • Cambio De Paradigma En El Actuar Docente

    ROL DOCENTE CENTRADO EN LA ENSEÑANZA ROL DOCENTE CENTRADO EN EL APRENDIZAJE 1.- Autoritario 1.- Permite la participación activa de sus alumnos 2.-No permite reflexión en el aprendizaje 2.-Es reflexivo para el alumno y su contexto 3.-El docente solo da generalización de conocimientos 3.-Le importa desarrollar las habilidades, actitudes y saberes a sus alumnos para que desarrollen sus competencias. 4.- Transmisor de conocimientos 4.- El Docente se convierte en un facilitador del aprendizaje 6.- No

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 512 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 24 de Agosto de 2011 Enviado por eauliis
  • LA PSICOLOGIA HUMANISTA. UN NUEVO PARADIGMA PSICOLOGICO

    UNIVERSIDAD DE CARABOBO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA CATEDRA: DESARROLLO DE E LOS PROCESOS COGNOSCITIVOS Y AFECTIVOS La Psicología Humanista Borjas, Noslen INTRODUCCION Comprender lo que es el hombre, su relación con la psicología y delinear algunos lineamientos de lo que vendría a constituir una psicología humanista del hombre y para el hombre. La psicología humanista busca crear una sociedad en la que el hombre cree sus propios significados, libres y

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.406 Palabras / 6 Páginas
    Ingresado: 26 de Agosto de 2011 Enviado por Noslen
  • Tres épocas, Tres Paradigmas

    TRES EPOCAS, TRES PARADIGMAS SIGLO VI-XIII PENSAMIENTO DEL MEDIEVO (MEDIEVAL) SIGLO XIV-XX PENSAMIENTO MODERNO 1960 ------- PENSAMIENTO POSMODERNO TIPO DE FILOSOFÍA QUE CORRESPONDE (PARADIGMA) FEUDALISMO ESCOLASTICA CAPITALISMO INDUSTRIAL COLONIAL LIBERAL POSITIVISMO GLOBALIZACIÓN NEOLIBERAL CAPITALISMO POSINDUSTRIAL ESTRUCTURALISMO CONOCIMIENTO ESPIRITUAL Y REVELADO INTUICIÓN • CONJUNTO DE VERDADES CIENTÍFICAS QUE SE PUEDEN DESCUBRIR Y ASIMILAR, • LA COMPRENSIÓN DE LA REALIDAD DEJA DE SER ESPIRITUAL • SISTEMA ESTRUCTURADO CREADO POR EL HOMBRE PARA COMPRENDER LA REALIDAD • ES

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.300 Palabras / 6 Páginas
    Ingresado: 27 de Agosto de 2011 Enviado por Romano95
  • Paradigma Del Docente En La Enseñanza Y Aprendizaje

    ROL DEL DOCENTE CENTRADO EN LA ENSEÑANZA ROL DEL DOCENTE CENTRADO EN EL APRENDIZAJE DE LA ENSEÑANZA AL APRENDIZAJE ROBERT B. BARR Y JOHN TAGG EL PARADIGMA DE LA ENSEÑANZA • Es el que ha regido nuestros colegios • Es el tradicional dominante • Su misión es suministrar enseñanza • Presenta una falla de diseño: • Permite aumentar el tamaño, la carga de los profesores y el trabajo académico • Representa menor costo • Responde

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 560 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 27 de Agosto de 2011 Enviado por kusom
  • ACTIVIDAD 1: CAMBIOS DE PARADIGMA EN EL ACTUAR DOCENTE

    ACTIVIDAD 1: CAMBIOS DE PARADIGMA EN EL ACTUAR DOCENTE Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje, a partir de su análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación. Maritza Segura Bazán propone en el documento que el Profesor debe ser una persona con ciertas cualidades: gran Autoestima, valores, metas claras, tenaz los cuales de madurar

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 272 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 27 de Agosto de 2011 Enviado por MAYBA
  • Ensayo Sobre Paradigmas

    Ensayo sobre los paradigmas teóricos del aprendizaje. Ivonne Calleja González bonneybugs@hotmail.com Curso: Teorías y Modelos del Diseño Instruccional 7 de febrero de 2010 Paradigma Conductista. El conductismo es la primera teoría que vino a revolucionar los estudios sobre el aprendizaje humano, ya que antes del conductismo el aprendizaje era percibido solo como procesos internos inmedibles, con la llegada del paradigma conductista se le dio otro enfoque al proceso de aprendizaje, pues las mediciones se realizan

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 3.089 Palabras / 13 Páginas
    Ingresado: 28 de Agosto de 2011 Enviado por ivonne69
  • Cambios De Paradigma En El Actuar Docente

    Actividad de Aprendizaje 1: Cambios de paradigma en el actuar docente TABLA COMPARATIVA Rol docente centrado en la enseñanza Rol docente centrado en el aprendizaje Docente dependiente y dominante. Docente jovial, accesible y sincero. Limita el crecimiento (ignorancia, egoísmo, indecisión). Experiencias que invitan a crecer (aceptación, confianza, autoestima, retos) Solo entrega información Tiene como centro el crecimiento del estudiante, no solo en el tema que se imparte sino en su desarrollo como individuo. Clase magistral

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 473 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 28 de Agosto de 2011 Enviado por Mariagap
  • Paradigmas De Programacion

    CARACTERISTICAS DE PARADIGMAS DE PROGRAMACION (P.O.O, ESTRUCTURADA Y LINEAL) Programa: Los programas se organizan como colecciones de objetos que colaboran entre si enviándose mensajes. Componentes Básicos: 1. Objetos: Entidad de la vida real que tiene atributos (datos) y métodos (operaciones) que operan sobre esos atributos. A los datos que forman parte del objeto se les conoce como datos miembros y a las funciones como funciones miembros. Los datos quedan ocultos al programador y únicamente dispondrá

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.667 Palabras / 7 Páginas
    Ingresado: 28 de Agosto de 2011 Enviado por jorgevlz
  • Cambios En El Paradigma En El Actuar Docente Son Las Siguientes

    Actividad 1: Cambios en el paradigma en el actuar docente son las siguientes: Maritza Segura Bazán ROL CENTRADO EN LA ENSEÑANZA ROL CENTRADO EN EL APRENDIZAJE Los ambientes de la enseñanza se tornan rígidos y un tanto inflexibles Es necesario crear un ambiente de confianza y motivación paraqué el alumno maximicé su potencial De alguna forma no se manejan recursos didácticos que faciliten el conocimiento Existe una gran variedad de recursos didácticos los cuales facilitan

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 862 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 30 de Agosto de 2011 Enviado por jcarrillom68