Paradigma ensayos gratis y trabajos
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Valores Del Paradigma Emergente
PRINCIPIO DE AUTOORGANIZACIÓN: Este principio es clave para conocer el paso del modelo mecánico de la física estática de Newton, al modelo dinámico de la física cuántica que explica los procesos de los sistemas naturales y sociales como los flujos permanentes de autoorganización. La etapa del modelo mecánico que enfatizó el orden establecido, uniformidad, control externo, estabilidad, seguridad y equilibrio está siendo superada por una nueva cuyas características, según Prigogine, son la divergencia, dinamicidad, incertidumbre,
Enviado por yoannys / 723 Palabras / 3 Páginas -
Paradigma De La Instruccion Publica
“EL PARADIGMA DE LA INSTRUCCIÓN PÚBLICA (1880-1916)” INTRODUCCION En el presente trabajo desarrollemos las consignas propuestas por la cátedra, intentando hacer una mirada holística sobre lo ya visto y revisado. Ya finalizando con el cursado de la materia y con el desarrollo de los temas, nos en este trabajo, pero, pondremos más énfasis en el último cuarto del XIX, sobre todo sobre las filosofías de la educación que se han consolidado durante ese tiempo y
Enviado por nataliatolaba / 4.614 Palabras / 19 Páginas -
PARADIGMAS
Método epidemiológico TEMA PARADIGMAS EPIDEMIOLOGICOS La epidemiología cuenta con un método específico para lograr sus propósitos, constituido por el denominado método epidemiológico, el que corresponde a una secuencia circular de etapas. Con fines didácticos podemos interrumpir este círculo para señalar cada una de ellas 1 : En un primer momento la epidemiología observa rigurosamente la realidad sin intentar modificarla (Nivel descriptivo) En una segunda etapa, se elaboran hipótesis explicatorias sobre la base de los paradigmas
Enviado por adiaz / 396 Palabras / 2 Páginas -
El paradigma constructivista
Paradigma Constructivista El paradigma constructivista es uno de los más influyentes dentro de la Psicología. Su problemática es principalmente epistémico, relativa a explicar cómo es que conocen los seres humanos desde el punto de vista epistemológico giran a responder a la pregunta; ¿cómo se pasa de un cierto nivel de. Conocimiento a otro de mayor validez? La epistemología que sustenta este paradigma es de tipo interaccioncita-constructivista. Se concibe al sujeto de manera activa durante el
Enviado por fecr / 523 Palabras / 3 Páginas -
El Nuevo Paradigma Mexicano
Como hemos sostenido reiteradamente en estas páginas, México ha sido durante mucho tiempo preso de su historia. Ideas, creencias, intereses heredados le han impedido moverse con rapidez al lugar que quieren sus ciudadanos. La herencia del nacionalismo revolucionario estableció tradiciones indesafiables: nacionalismo energético, congelación de la propiedad de la tierra, sindicalismo monopólico, legalidad negociada, dirigismo estatal, “soberanismo” defensivo, corrupción consuetudinaria. Éstos fueron vicios, creencias y costumbres que el país adquirió en distintos momentos de su
Enviado por oscardossier / 4.300 Palabras / 18 Páginas -
Paradigma Sociocritico
PARADIGMA SOCIOCRITICO Esta perspectiva surge como respuesta a las tradiciones positivistas e interpretativas y pretenden superar el reduccionismo de la primera y el conservadurismo de la segunda, admitiendo la posibilidad de una ciencia social que no sea ni puramente empírica ni solo interpretativa. El paradigma crítico introduce la ideología de forma explícita de la auto reflexión crítica de los procesos del conocimiento. Tiene como finalidad la transformación de la estructura de las relaciones sociales y
Enviado por marylaura / 1.068 Palabras / 5 Páginas -
Paradigmas
LOS DIFERENTES PARADIGMAS DE INVESTIGACIÓN Y SU INCIDENCIA SOBRE LOS DIFERENTES MODELOS DE INVESTIGACIÓN DIDÀCTICA. Dr. Ignacio Ramírez Ramírez En la bibliografía especializada se emplea el término de paradigmas de la investigación, el cual respetaremos en el texto del epígrafe, aunque el autor prefiere el de enfoque que se ha utilizado en el título del epígrafe, por considerarlo más integral. El análisis de la efectividad de la investigación educativa, basada en diferentes paradigmas o enfoques,
Enviado por Mtro.Eduar / 2.124 Palabras / 9 Páginas -
PARADIGMAS Y ENFOQUES METODOLÓGICOS DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
Universidad Nacional Autónoma de México. Facultad de Filosofía y Letras, SUAyED. Carrera: Licenciatura en Pedagogía. Materia: Fundamentos de Investigación Pedagógica I, y Técnicas Bibliográficas, Hemerográficas y Documentales I. Semestre: 13-1. Grupo: 9192. Sede: Distrito Federal. Nombre del alumn@: Avalos Hernández María del Carmen. Nombre de la profesora: Lic. Norma María de Jesús Ortega Sarabia. Instrucciones de la actividad: UNIDAD 3. PARADIGMAS Y ENFOQUES METODOLÓGICOS DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1. Resolución de un
Enviado por zitzintli / 1.481 Palabras / 6 Páginas -
Trabajo Colaborativo 1 Paradigmas De La Investigacion
ACTIVIDAD 1. a ¿Qué importancia tiene para un investigador social ser consciente del paradigma que sustenta su actividad investigativa? El proceso investigativo requiere de muchas indagaciones, reflexiones, construcciones, revisiones para aproximarse sucesivamente y/o encontrar ideas y relaciones, esenciales que en un entramado coordinado y coherente le otorguen confiabilidad a los resultados que se obtengan. Es importante porque presupone que el investigador lo realice enmarcado en determinado paradigma investigativo esto implica tener precisadas posiciones ontológicas, epistemológica,
Enviado por marthadiaz / 1.353 Palabras / 6 Páginas -
LA REVOLUCIÓN MARGINALISTA: ENTRE EL PARADIGMA CLÁSICO Y EL NEOCLÁSICO.
LA REVOLUCIÓN MARGINALISTA: ENTRE EL PARADIGMA CLÁSICO Y EL NEOCLÁSICO. hace referencia al rápido éxito de la aplicación del principio de la utilidad marginal decreciente en las décadas de 1880 y 1890 y su descubrimiento simultáneo e independiente por tres autores sin relación alguna previa: el británico W. Stanley Jevons, el austríaco Carl Menger y el francés Léon Walras, que publicaron sus trabajos entre 1871 y 1874. Algunos autores han interpretado el marginalismo en clave
Enviado por carima25wsk / 1.685 Palabras / 7 Páginas -
ACT 10 T C PARADIGMAS DE LA INV SOCIAL
PARADIGMAS DE LA INVESTIGACION SOCIAL ACT. 10 TRABAJO COLABORATIVO 2 Tutora: María Esperanza Izquierdo UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGÍA CUARTO SEMESTRE Octubre de 2012 ACTIVIDAD No. 1 Elaborar un cuadro comparativo donde se presenten los fundamentos conceptuales de los paradigmas emergentes en la investigación social: - Teoría general de los sistemas, - Teoría de la complejidad, - El pensamiento holístico en la
Enviado por stellachimbi / 655 Palabras / 3 Páginas -
Paradigmas y principios
Parte 1. Los preparativos Capitulo 1. Adquirir el hábito: te hace o te deshace Los siete hábitos que propone el autor para los adolescentes son: 1) Ser proactivo: hacerte responsable de tu propia vida, 2) Comenzar con la meta en mente: definir tu misión y tus metas en la vida, 3) Poner primero lo primero: marcarse las prioridades y hacer primero lo más importante, 4) Pensar en “ganar, ganar”: tener una actitud de “todos pueden
Enviado por axelalejandro / 4.625 Palabras / 19 Páginas -
Paradigma Conductista
DESCRIPCION DEL PARADIGMA CONDUCTISTA Y SUS APLICACIONES E IMPLICACIONES EDUCATIVAS El paradigma conductista nació en la década de 1930, se desarrollo durante las dos décadas siguientes y a partir de los años sesenta inicio sistemáticamente hacia los escenarios de aplicación. Las aplicaciones del paradigma conductista a la educación se basan en el planteamiento de extrapolación-traducción. Fue el primer paradigma en aparecer y estaba regulado por la idea “aplicacionista” de Thorndike. El paradigma conductista ha concentrado
Enviado por bicho1679 / 4.411 Palabras / 18 Páginas -
Paradigmas Organizacionales
El presente ensayo presenta el tema del cambio de paradigmas organizacionales, y de que su estrategia debería iniciarse con la sensibilización al personal para que adopten nuevos paradigmas de una manera racional, ya que al ser los cambios de la mente los más lentos, no es la Ley, el decreto, la circular o la resolución, los instrumentos que ponen en marcha el proceso de cambio, ya que finalmente son las personas las que lo ejecutarán,
Enviado por felipe555 / 222 Palabras / 1 Páginas -
Paradigmas Educativos De La Modernidad Y Postmodernidad
Paradigmas Educativos de la Modernidad y Postmodernidad Autora: Reyes, Vanezza RESUMEN El presente escrito es un análisis y reflexión en torno a los paradigmas educativos de la modernidad y postmodernidad; haciendo especial referencia a los viejos y nuevos paradigmas educativos y la caracterización de los paradigmas desde los enfoques cuantitativo y cualitativo. En la medida que los docentes se ubiquen dentro de uno u otro modelo o paradigma educativo y, asimismo, se deslinden dentro de
Enviado por vanezzar / 1.698 Palabras / 7 Páginas -
Paradigma Dialéctico
Paradigma Dialectico La metáfora básica de este paradigma es la contradicción. Ésta supone la interacción dialogada y las composiciones orquestales, es decir, incluye características como la armonía, sincronización, etc. El cambio y la transformación son constitutivos de los seres vivos y de la realidad. Lo importante a conocer del cambio son los parámetros y la trayectoria de éste. Gracias al cambio se va pasando progresivamente de formas inferiores a superiores. El paradigma dialéctico se fundamenta
Enviado por yolibeto / 1.977 Palabras / 8 Páginas -
DEBATES, ENFOQUES Y PARADIGMAS TEORICOS
DEBATES, ENFOQUES Y PARADIGMAS TEORICOS Agustín Escolano afirma que en Europa los estudios en historia de la educación han recibido una gran influencia de las últimas orientaciones de la historiografía general. Considera que la historia de la educación ha llegado con cierto retraso tanto a las tendencias que renuevan a la historiografía después de la segunda Guerra Mundial, como a los modelos predominantes de la historia social. Hace énfasis en la historia micro analítica, comenta
Enviado por daviddb93 / 1.594 Palabras / 7 Páginas -
LOS PARADIGMAS PARA PROYECTO La GESTIÓN Y La ORGANIZACIÓN
Los proyectos de crecimiento y eficiencia: Dentro de las marcas globales y las ventas globales, se han identificado varios proyectos de crecimiento y eficiencia para acelerar el crecimiento a largo plazo. Estos proyectos son: Marcas globales – proyectos de crecimiento Reebok Fitness + Imperio de entrenamiento, Moda rápida/NEO, adidas Running, Baloncesto, Personalización, Interactividad. Ventas globales – proyectos de crecimiento Minoristas propios (OwnRetail), Administración del espacio de retail(RSM) / Franquicia, eCommerce. Generación US, La Gran China,
Enviado por sistemas240879 / 1.102 Palabras / 5 Páginas -
Paradigmas Educativos
Paradigma Conductual: Este paradigma sea caracterizado por hacer de la psicología una ciencia rigurosa y es uno de los que más proyecciones de aplicación ha generado. Está basado sobre todo en la concepción de la hipótesis de extrapolación-traducción y sus propuestas de aplicación se concentran en el denominado “análisis conductual aplicado a la educación (AEC) “desarrollado por Skinner (1954, 1970) Según los conductistas la enseñanza consiste en el arreglo adecuado de las contingencias de reforzamiento
Enviado por priscylazcano / 676 Palabras / 3 Páginas -
Filosofia,. Paradigma Actual
El pluralismo moral Una sociedad que se base en la tolerancia y la aceptacion, donde no exista un codigo moral unico (una forma de ser feliz, una forma de ver el mundo), sino donde los ciudadanos profesan diversos codigos morales ¿Vivimos hoy en día en una sociedad dónde existe pluralismo moral? ¿Vivimos en un pluralismo moral? Veamos: Cuando nos enfrentamos a esta realidad en la que nos encontramos con el Otro, es decir, con esa
Enviado por Paulaagus / 668 Palabras / 3 Páginas -
Paradigmas
Paradigmas: Es un conjunto de realizaciones científicas universalmente reconocidas que durante cierto tiempo proporcionan modelos de problemas y soluciones a una comunidad científica. • Es una teoría o modelo explicativa de las realidades físicas • Conjunto de formas flexibles que toman una unidad léxica o conjunto de unidades léxicas que pueden aparecer y ser intercambiables ente sí en un determinado contexto. • Es un determinado marco desde el cual miramos al mundo, lo comprendemos, lo
Enviado por volcan / 329 Palabras / 2 Páginas -
Paradigmas
La crisis es sin dudas una de las de mayor trascendencia y actualidad en el pensamiento social contemporáneo, dadas las implicaciones de esta problemática no sólo para la vida económica, social, política y cultural de la comunidad mundial, sino porque, como sabemos, la crisis evidencia que está en juego la propia supervivencia humana. Al sur occidente de Colombia se encuentra ubicado el departamento de Nariño y sobre este el municipio de Ospina, localizado al suroccidente
Enviado por wily2014 / 958 Palabras / 4 Páginas -
Paradigmas
COMO SE ELABORA UNA POLITICA PUBLICA: La elaboración de una política pública tiene varias fases: 1- Se seleccionan los problemas que hay que resolver.Ésta es la fase en la que se origina la política pública. 2- Se forman las AGENDAS: los políticos incluyen en sus agendas algunos de esos problemas, que pasan a ser considerados como objeto de atención pública.. 3- Se formulan distintas alternativas de acción: esta fase conlleva la toma de decisiones por
Enviado por betsy31 / 1.354 Palabras / 6 Páginas -
Los paradigmas de la ciencia
Los paradigmas de la ciencia. Daniel El físico y filósofo estadounidense, Thomas Kuhn (1922-1996), acuñó esta nueva interpretación de la palabra y el término "cambio de paradigma" (paradigma shift) en su libro "La estructura de las revoluciones científicas" (The Structure of Scientific Revolutions - 1962). Este filósofo y científico (Kuhn) dio a la palabra “paradigma” su significado contemporáneo cuando lo adoptó para referirse al conjunto de prácticas que definen una disciplina científica durante un
Enviado por pasion_hsm / 272 Palabras / 2 Páginas -
Características del Paradigma Cognitivo
1. A) Características del Paradigma Cognitivo Entre las más notables están la unión de los conocimientos en la organización cognoscitiva previa del sujeto y el carácter manejado en los problemas y tipos de aprendizaje que se dan en el contexto de las aulas de clase destacando la importancia del lenguaje como sistema básico de comunicación y transmisión de conocimiento. Se basa en el estudio de las representaciones mentales, no biológicas, sí relacionadas con el
Enviado por tatianita0122 / 661 Palabras / 3 Páginas -
Paradigma
las cosas Cap. IX- Naturaleza y necesidad de las revoluciones científicas. 149 La revolución científica: - es un episodio de desarrollo no acumulativo en el cual un antiguo paradigma (paradigma) es reemplazado, completamente o en parte, por otro nuevo e incompatible. 150 - se inicia con un sentimiento creciente de un sector de la comunidad científica. - Son tales sólo aquellos cuyos paradigma sean afectados por ella. - suele tener correlación con los aspectos políticos
Enviado por klio / 1.345 Palabras / 6 Páginas -
Paradigma Cognitivo
- El paradigma Cognitivo ha aportado mucho a la psicología educativa ya que ha venido aportando una serie de modelos explicativos, metodologías y estrategias donde enseñan a las personas como identificar y resolver problemas, cómo utilizar procesos de pensamiento del más alto orden, adaptarse a los cambios vertiginosos de la ciencia, la cultura y la sociedad, donde el espacio de conocimiento acumulativo debe ser reemplazado por el pensamiento crítico, la conducta valorativa y la capacidad
Enviado por viviana18 / 359 Palabras / 2 Páginas -
Paradigmas De La Investigacion
¿Que importancia tiene para un investigador social ser consiente de su paradigma que sustenta su actividad investigativa? Tiene gran importancia por que por medio de este paradigma se identifica los momentos, los elementos que constituyen el objeto de estudio de este tipo de investigación, ya que el paradigma asignado o escojido por el grupo nos permite identificar los tipos de problemas que este acarrea.El papel del investigador social con respeto a su objeto de estudio
Enviado por armalo / 846 Palabras / 4 Páginas -
El Paradigma Cognitivo
Las actividades a desarrollar en este trabajo consisten en lo siguiente: 1.) Teniendo como referente la Unidad 2, frente al paradigma Cognitivo: a. Identificar 5 características de este paradigma. b. Indagar la biografía de Jean Piaget y sus principales aportes a las teorías del aprendizaje. c. Con base en el paradigma cognitivo: Indagar y seleccionar un artículo científico relevante, actualizado y pertinente que aporte en la generación de conocimiento al tema del aprendizaje, publicado en
Enviado por JSODSJDGS / 245 Palabras / 1 Páginas -
Paradigma Cignitivo Y Mundo De Sofia
Paradigma cognitivo y mundo de Sofía. Un paradigma cognitivo está en el estudio de la representación mental. Describir y explicar la naturaleza de las representaciones mentales, determinar el papel que juegan dichas representaciones en la producción de las acciones y conductas de las personas. De acuerdo a este tipo de paradigma, la cognición se da en función de símbolos, esquemas, imágenes, ideas y otras formas de representación mental. En la película “El mundo de Sofía”
Enviado por loera / 304 Palabras / 2 Páginas -
Paradigma Cognitivo
PARADIGMA COGNITIVO Para el paradigma cognitivo el estudio del fenómeno de la experiencia inmediata y de cómo las sensaciones individuales se combinan en la conciencia para crear la percepción de un objeto; incluye actividades mentales que son la base de solución de problemas, los juicios, las creencias, la toma de decisiones; es racionalista: la creencia en la posibilidad de un conocimiento cierto y la existencia de ideas innatas e internas en los procesos cognoscitivos de
Enviado por laliojoslindos / 501 Palabras / 3 Páginas -
De La Periferia A Un Cambio Total De Paradigma, Una Nueva América Latina
Las teorías y los análisis que hacen referencia a la teoría de la dependencia y a la autonomía periférica. Son análisis, en los cuales, en su mayoría han nacido en América Latina y su finalidad principal es bridar una explicación al desarrollo en los temas referentes a los ámbitos político y económico en Latinoamérica a diferencia del resto del mundo. Con este ensayo se pretender explicar, cómo se han desenvuelto los planteamientos de dependencia y
Enviado por daada / 397 Palabras / 2 Páginas -
PARADIGMA SOCIAL
PARADIGMAS DE LA INVESTIGACION SOCIAL TRABAJO COLABORATIVO 1 PRESENTADO POR: ANAYR NIÑO GONZALEZ Código: 33.515.996 MARIANA ARIAS JIMENES NAILETH CAMPO HERNANDEZ LUZ MERYS POTES QUINTERO Codigo 33. 353.160 GRUPO: 401526_25 TUTORA: MYRIAM ANGEN UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA A DISTANCIA (UNAD) ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES FACULTAD DE PSICOLOGÍA Octubre 10 de 2011 INTRODUCCION La realización del presente trabajo permitirá la profundización en el conocimiento de nuestro medio cultural y social, nos acercaremos a distintas
Enviado por luzmeryspotes / 1.701 Palabras / 7 Páginas -
Paradigmas Del Aprendizaje
PARADIGMA CONDUCTISTA Es el primer modelo del paradigma del aprendizaje basado en los estudios acerca de los seres humanos realizaos principalmente por John Watson y F. Skinner, cuyas premisas básicas son el estímulo y la respuesta como determinantes de la conducta. Señala que el aprendizaje debe enfocarse en fenómenos medibles y observables. El aprendizaje en el paradigma conductista ocurre solamente cuando se observa un cambio en el comportamiento, si no hay cambio no hay aprendizaje.
Enviado por smedinar / 592 Palabras / 3 Páginas -
Paradigma
paradigma se define desde la epistemología, la ciencia del conocimiento, como aquel gran conjunto de creencias que permiten ver y comprender la realidad de determinada manera. dichas creencias incluyen también ciertas preconcepciones y creencias filosóficas, que en un determinado momento comparte la comunidad científica. como es posible intuir, los paradigmas se encuentran en constante cambio, cambios que guarda relación con los avances y descubrimientos científicos que abren nuevas perspectivas y horizontes. en términos sencillos, un
Enviado por 141987 / 1.803 Palabras / 8 Páginas -
Paradigmas
2 INDICE RESUMEN..........................................................................................................................................1 INTRODUCCION..............................................................................................................................1 I. LA INTERVENCIÓN SOCIAL, SUS ELEMENTOS FUNDANTES Y SU CAMPO DE APLICACIÓN…......................................................................1 I.1. El concepto de intervención social……........................................................................................1 I.2. La intervención social del Estado: la política social………..........................................................5 I.3. La intervención social de las ONG socio-políticas ………...........................................................8 I.4. Síntesis ..........................................................................................................................................9 II. ORIGENES Y TRANSFORMACIONES DE LOS DISCURSOS DE INTERVENCION: LOS PARADIGMAS DE LO SOCIAL. .................................................9 II.1. Proposición teórica de base..........................................................................................................9 II.2. La noción de paradigma y su aplicación al campo de lo
Enviado por sayaotonazhi / 4.461 Palabras / 18 Páginas -
PARADIGMAS DE LA CIENCIA
Los paradigmas de la ciencia. El físico y filosofo estadounidense, Thomas Kuhn (1922-1996), acuñó esta nueva interpretación de la palabra y el término "cambio de paradigma" (paradigm shift) en su libro "La estructura de las revoluciones científicas" (The Structure of Scientific Revolutions - 1962). Este filósofo y científico (Kuhn) dio a la palabra “paradigma” su significado contemporáneo cuando lo adoptó para referirse al conjunto de prácticas que definen una disciplina científica durante un período específico
Enviado por juanybarbosa / 2.160 Palabras / 9 Páginas -
PAradigmas
PARADIGMAS DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN INTRODUCCIÓN Este trabajo es realizado con la finalidad de conocer más a fondo los paradigmas de la investigación en la educación, sus métodos y técnicas, conceptos y principios que como docentes investigadores nos serán de gran utilidad en la actualidad y en lo futuro. El investigador se ve en la necesidad de recurrir a consultas de diversas fuentes de información con el fin de fundar el estado de la cuestión
Enviado por Thievery / 1.670 Palabras / 7 Páginas -
Paradigmas
INTRODUCCION. Los paradigmas sirven como guía para indicar los problemas y las cuestiones importantes de una investigación en cuanto a la educación. Con la finalidad de desarrollar modelos y teorías que ayuden a que estos problemas se puedan resolver. Estableciendo criterios para el uso de metodologías, instrumentos y formas de recolectar datos, proporcionando una epistemología en la que las tareas puedan ser consideradas como principios organizadores para así poder realizar el trabajo normal de la
Enviado por karicol / 3.928 Palabras / 16 Páginas -
EL PARADIGMA CONDUCTISTA
EL PARADIGMA CONDUCTISTA TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN CENTRO UNIVERSITARIO ETAC, S.C. 18 DE OCTUBRE DE 2012. INTRODUCCIÓN Con la publicación en 1913 del artículo de John Watson (1878-1958), nació una de las escuelas más importantes y representativas dentro de la Psicología el Conductismo o Behaviorismo. Los conductistas pensaban que no valía la pena intentar imaginarse lo que la gente ve o siente (como lo hacían los estructuralistas) y cómo piensan o el por qué
Enviado por SHEROKO / 1.686 Palabras / 7 Páginas -
Paradigmas De La Investigacion
Act 1: Revisión de Presaberes paradigmas de la investigación 1 Contexto: Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4) opciones de respuesta (A, B, C, D). Solo una (1) de estas opciones responde correctamente a la pregunta Enunciado: Las teorías científicas se caracterizan por: Seleccione una respuesta. a. No son revaloradas, debido a que son compartidas por los miembros de la comunidad científica. b. Pueden tomar diversos valores
Enviado por kattikca / 876 Palabras / 4 Páginas -
Paradigma cognitivo
C.ARTICULO PARADIGMA COGNITIVO Su interés está en el estudio de la representación mental. Describir y explicar la naturaleza de las representaciones mentales, determinar el papel que juegan dichas representaciones en la producción de las acciones y conductas de las personas. La cognición se da en función de símbolos, esquemas, imágenes, ideas y otras formas de representación mental. La enseñanza debe tener como finalidad que el individuo desarrolle habilidades de aprendizaje, se requiere que desarrollen habilidades
Enviado por alejansonia / 712 Palabras / 3 Páginas -
REFLEXION SOBRE PARADIGMA CONSTRUCTIVISTA
3.- Con base en los contenidos del módulo sobre el paradigma del constructivismo desarrollar una reflexión argumentada sobre el contenido del siguiente link http://www.youtube.com/watch?v=-YpCocmWxPA El paradigma constructivista asume que la realidad o el conocimiento son una construcción del sujeto, resultado de la actividad cognitiva. Intenta explicar cual es la naturaleza del conocimiento humano, que nada viene de nada es decir que el conocimiento previo da origen al conocimiento nuevo. El constructivismo se viene desarrollándose con
Enviado por esmeralda2000 / 588 Palabras / 3 Páginas -
Nuevos Paradigmas De La Politica Social
LEY GENERAL DEL EQUILIBRIO ECOLOGICO Y PROTECCION AL MEDIO AMBIENTE En 1988 se presento ante la cámara de los diputados H. Congreso de la unión, ley de equilibrio ecológico y protección al ambiente, su contenido es del: TITULO 1 Disposiciones Generales Esta Ley se encarga de la preservación y restauración del equilibrio ecológico y la protección al ambiente. Sus disposiciones son de orden público e interés social y tienen por objeto propiciar el desarrollo sustentable.
Enviado por platas2 / 948 Palabras / 4 Páginas -
PARADIGMAS EMERGENTES ACIVIDAD 1. COLAB. 2
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Escuela De Ciencias Sociales, Artes Y Humanidades Programa De Psicología CURSO: Paradigmas De La Investigación Social Preparado por ALESANDRI CUBILLOS C. Código: 16.592.422 TRABAJO COLABORATIVO 2 Actividad Uno CALI - VALLE Noviembre de 2012 Introducción En la actualidad somos testigos de los grandes problemas y situaciones complejas a los que nos enfrentamos prácticamente en las actividades sociales, empresariales, políticas, económicas o ecológicas, en donde las soluciones viables implican relaciones
Enviado por alesco01 / 562 Palabras / 3 Páginas -
Paradigmas De La Investigacion Social
FUNDAMENTOS EPISTEMOLOGICOS DE LA INVESTIGACION CUALITATIVA. Si entendemos el papel del investigador como constructor de significaciones de lo que acontece y no como mero sujeto distinto y objetivo, el tener presente ambas líneas de investigación (cualitativa-cuantitativa) le permite encontrar diferentes caminos para conducirlo a una interpretación lo más amplia del fenómeno en estudio. Entre más datos diferentes obtenga el investigador a propósito de un mismo problema más rica será su integración. El abordaje de las
Enviado por jareyp / 419 Palabras / 2 Páginas -
Paradigma
Principios del paradigma emergente: Principio de autoorganización: Este principio es clave para conocer el paso del modelo mecánico de la física estática de Newton, al modelo dinámico de la física cuántica que explica los procesos de los sistemas naturales y sociales como los flujos permanentes de autoorganización. La etapa del modelo mecánico que enfatizó el orden establecido, uniformidad, control externo, estabilidad, seguridad y equilibrio está siendo superada por una nueva cuyas características, según Prigogine,
Enviado por layb25 / 393 Palabras / 2 Páginas -
PARADIGMA DE LA COMPLEGIDAD
UNIDAD III: EL PARADIGMA DE LA COMPLEJIDAD ACTIVIDAD 1 En que consiste y cómo se presentan los siguientes elementos: ELEMENTO COMO LO PRESENTA EL PARADIGMA DE LA COMPLEJIDAD FORMA EN QUE SE PRESENTA EN MI INSTITUCION CAUSALIDAD Lo presenta como que es una característica en el abandono del esquema de causalidad lineal para la explicación de las relaciones entre procesos en las organizaciones sociales. A través de una realidad organizacional en procesos no ordenables o
Enviado por BTIX / 551 Palabras / 3 Páginas -
PARADIGMA SOCIOCULTURAL DE VIGOTSKY
PARADIGMA SOCIOCULTURAL DE VIGOTSKY Contexto histórico El paradigma sociocultural fue desarrollado por Vigotsky a partir de la década de 1920. Llamo mucho la atención por su gran potencialidad para el desarrollo de aplicaciones e implicaciones educativas. Dicho paradigma se considera “relativamente nuevo” en la psicología occidental. Biografía: Vigotsky fue el fundador y principal promotor del paradigma sociocultural en psicología. De origen judío, nació en la ciudad de Orsha, en Bielorrusia, en 1896. Fue reconocido como
Enviado por socobo / 1.125 Palabras / 5 Páginas -
Paradigmas De La Investigacion Social
INVESTIGADOR DATOS BIOGRÁFICOS RELEVANTES Y FORMACIÓN ACADÉMICA PRODUCTOS MÁS SOBRESALIENTES PARADIGMAS QUE SUSTENTAN LA ACTIVIDAD INVESTIGATIVA ) Nelson Molina Valencia Docente de la Facultad de Psicología de la Universidad Pontificia Bolivariana, en Bucaramanga, Colombia. Doctor en Psicología Social por la Universidad Autónoma de Barcelona. Se interesa en la defensa de los derechos y señala que los conflictos es el principal factor de la enfermedad de la mente PARADIGMA INTERPRETATIVO Javier charry El Dr. Javier Charry,
Enviado por nalvarinou / 231 Palabras / 1 Páginas