Pedagogia ensayos gratis y trabajos
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Ensayo De Filosofia Y Pedagogia
ENSAYO EVOLUCIONA PERO CON TODAS LAS MEDIDAS DE SEGURIDAD SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO, CIBERCULTURA La tecnología, también conocida como las TIC puede ser un impulsor y puedo no serlo. No lo es si va sola; es decir, si introducimos las TIC en el proceso de formación y aprendizaje, sin más. En este caso tendremos una tecnología que con el tiempo quedará obsoleta. Es muy difícil para el profesorado reconocer que utiliza la tecnología sin más… siempre
Enviado por yaoz / 461 Palabras / 2 Páginas -
HISTORIA DE LA PEDAGOGIA
INVESTIGACIÓN SOBRE EL TEMA: HISTORIA DE LA PEDAGOGIA 1) ¿Qué es la pedagogía y qué pretende? El término "pedagogía" se origina en la antigua Grecia, de paidos que significa niño y agein que significa guiar, conducir. Algunos autores la definen como ciencia, arte, saber o disciplina, pero todos están de acuerdo en que se encarga de la educación, es decir, tiene por objeto el planteo, estudio y solución del problema educativo; o también puede decirse
Enviado por zyrconx / 3.843 Palabras / 16 Páginas -
Pedagogia
Uno de los mayores desafíos de la educación en todos los tiempos es la educación de niños en situación de total o parcial marginalidad. Hoy día, en nuestros países civilizados, siguen apareciendo niños que por su abandono, malos tratos, encarcelamiento o aislamiento, tienen todas las características de los niños salvajes. Con esta película la sustitución del Hombre Natural que defendían las tesis rousseaunianas por el Hombre Moral, forjado a partir de un largo proceso integrador
Enviado por kkkkkyyyyy / 2.158 Palabras / 9 Páginas -
La Pedagogia Como Reflexión Del Ser
LA PEDAGOGIA COMO REFLEXION DEL SER EN LA EDUCACION ANTROPOLOGIA, LEGADO DE LA EVOLUCION. Del griego anthropos, 'hombre (humano)', y logos, ('conocimiento').-Es la ciencia social que estudia al ser humano de una forma integral. Es el estudio holístico del Ser Humano, ya que el ser humano está conformado primero por su naturaleza genética y biológica y después por su naturaleza cultural y social, por ende, necesita de un proceso de hominización y otro de humanización.
Enviado por p1a2t3y4 / 762 Palabras / 4 Páginas -
Pedagogia
Esta lectura se divide en dos apartados que son: 1° esquema de correspondencia y numeración. En esta parte Genoveva sastre y Montserrat Moreno mencionan que relación correctamente la numérica verbal de los objetos constituye una aplicación de esquemas de correspondencia en cuyo ejercicio sistemático se cimenta el aprendizaje de los inicios de la numeración. Reiteran que en las primeras fases del aprendizaje numérico, es necesario que el niño manipule todos los objetos y pueda a
Enviado por marisol_ximena / 721 Palabras / 3 Páginas -
Pedagogía Y Educación
a. ¿Cuál es la relación y las diferencias que encuentras entre los conceptos de educación y pedagogía? Según la lectura de Alejandro Sanvisens Marfull se mantiene el concepto de pedagogía como la conducción del niño, la acción de cuidarlo, formarlo y desarrollarlo, mientas que la educación se refiere a la crianza, desarrollo y conducción del niño para llevarlo a la madurez. Por lo que encontramos la primera relación entre educación y pedagogía. Ambas mantienen su
Enviado por dennisss / 385 Palabras / 2 Páginas -
La Pedagogía Institucional
Para poder iniciar con este trabajo primeramente daré mi punto de vista de lo que es la pedagogía institucional como análisis que se hace en las instituciones, el poder que se da en las instituciones, son reglas y son establecida en programas instituciones, con la finalidad que después el grupo pueda administrar su funcionamiento y trabajo, el objetivo de esta pedagogía es que la clase pase hacer un grupo donde puedan expresarse todos. En esta
Enviado por andry0604 / 701 Palabras / 3 Páginas -
La Pedagogía Institucional
La pedagogía institucional. Según René Loureau, el libro "Pedagogía Institucional" de Michel Lobrot se presenta como un alegato contra la ideología directivista y será luego Gregorio Lapassade quien, en su libro "Grupos, organizaciones e instituciones", formulará las bases de la Pedagogía Institucional. Este último texto, en su primera parte explica la necesidad de hablar de las organizaciones y las instituciones para poder abordar el problema de los grupos, en la segunda las organizaciones y el
Enviado por oicjchuy / 1.159 Palabras / 5 Páginas -
La Pedagogia Infantil
LA PEDAGOGÍA COMO CIENCIA DE LA EDUCACIÓN. INTRODUCCIÓN La Pedagogía es una CIENCIA pues las Ciencias Pedagógicas han definido su objeto de estudio con un campo de acción específico, con métodos también específicos, con leyes y regularidades que las caracterizan y un aparato conceptual y categorial que sustenta la teoría, en el marco de las Ciencias de la Educación en la que constituye su núcleo. La PEDAGOGÍA tiene como objeto el estudio de las leyes
Enviado por 932303 / 1.675 Palabras / 7 Páginas -
Pedagogia
Fundamento didactico Los elementos didácticos forman parte de un proceso de enseñanza-aprendizaje impulsado por el profesorado, mediante el cual el alumnado construye y asimila nuevos conocimientos, significados, el uso de conceptos sociales, etc., logrando aprender más fácilmente debido a las actividades o dinámicas como lo aprende y gracias a esto puede relacionar más rápido un tema. El material didáctico se ha desarrollado siguiendo las directrices de las principales corrientes Psicológicas actuales. Éstas afirman que el
Enviado por jimenaux / 408 Palabras / 2 Páginas -
Pedagogía de Metafrontera
Sin una educación de alta calidad es casi imposible aspirar al logro de los requerimientos mínimos de bienestar y en tanto ello ocurra. La Pedagogía de Metafrontera posibilita el transito de las mayorías de la sociedad a ese estatus de desarrollo humano, por ello bien vale el esfuerzo para construir este paradigma que conduzca al modelo educativo viable. Entre los años 1967 y 1973 surgió un interés especial en la educación publica porque se considero
Enviado por giselaazu / 2.512 Palabras / 11 Páginas -
PEDAGOGIA HUMANA
1. ¿Por qué el dialogo es una oportunidad de crecimiento y desarrollo social y humano? El diálogo estimula a la comunicación, entonces las posibilidades de participación de cada ciudadano son más reales en la sociedad, y practicarlo ayuda a entenderse y relacionarse positivamente con los demás. El dialogo es un intercambio de ideas entre dos o más personas, por lo tanto a través de este se pueden adquirir nuevos conocimientos, intercambiar opiniones, debatir, conocer nuevas
Enviado por JULIECI15 / 516 Palabras / 3 Páginas -
BASES FILOSOFICAS DE LA PEDAGOGIA
Bases filosóficas de la pedagogía La relación entre la filosofía y la pedagogía es un tópico de la literatura pedagógica. La siguiente puntualización puede no ser superflua e inútil, empero. La relación entre la filosofía y lo pedagógico -designado así para tomarlo en su mayor amplitud- se presenta como múltiple. Ante todo, lo pedagógico puede ser y es de hecho tema de la filosofía. Lo pedagógico es una realidad parcial de la realidad total de
Enviado por gatitanegrita / 330 Palabras / 2 Páginas -
Aportes más Relevantes De Lev Vigotsky A La Pedagogía Moderna
Lev Semyónovich Vigotsky. Psicólogo bielorruso 1896 – 1934. Uno de los más destacados teóricos de la psicología del desarrollo y precursor de la neuropsicología. El carácter prolífico de su obra y su temprano fallecimiento (38 años) ha hecho que se lo conozca como "el Mozart de la psicología" (caracterización creada por Stephen Toulmin). APORTACIONES MÁS RELEVANTES: Teoría: El desarrollo del ser humano solamente puede ser explicado en términos de interacción social,
Enviado por alisiux / 1.169 Palabras / 5 Páginas -
PEDAGOGÍA
PEDAGOGÍA 1. La palabra pedagogía tiene su origen en el griego antiguo paidagogós. Este término estaba compuesto por paidos (“niño”) y gogía (“conducir” o “llevar”). Por lo tanto, el concepto hacía referencia al esclavo que llevaba a los niños a la escuela. 2. La pedagogía es el conjunto de los saberes que están orientados hacia la educación, entendida como un fenómeno que pertenece intrínsecamente a la especie humana y que se desarrolla de manera social.
Enviado por / 362 Palabras / 2 Páginas -
Funciones De La Pedagogia
LAS FUNCIONES DE LA EVALUACIÓN EN LA PRÁCTICA Aunque como docentes tenemos la firme idea de que evaluar en la educación es el único propósito, ciertamente estamos equivocados, puesto que sus funciones son muchas y no nace precisamente del ámbito pedagógico ni en la educación como una necesidad de conocimiento del alumno y de los procesos educativos, todo estoparte de la función social que cumple y lo ha hecho desde tiempo atrás. Algunas de las
Enviado por poyis1203 / 845 Palabras / 4 Páginas -
Pedagogia
INTRODUCCION: A continuación trataremos de definir los siguientes conceptos: La pedagogía es un conjunto de saberes que buscan tener impacto en el proceso educativo en cualquiera de las dimensiones que este tenga así como en la comprensión y organización del grupo. Estrategia de trabajo: son los pasos a seguir en el grupo para el mejor funcionamiento y aprovechamiento de los estudiantes en cuanto al aprendizaje. La palabra pedagogía: tiene su origen en el griego antiguo
Enviado por diewyn / 382 Palabras / 2 Páginas -
Educacion Y Pedagogia
EDUCACION La educación, (del latín educere "sacar, extraer" o educare "formar, instruir") puede definirse como: • El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra, pues está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes. • El proceso de vinculación y concienciación cultural, moral y conductual. Así, a través de la educación, las nuevas generaciones asimilan y aprenden
Enviado por saulcr / 2.299 Palabras / 10 Páginas -
Pedagogia
IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN MESTRO-ALUMNO Frente a la clase el maestro encarna una actividad y una intención. La actitud está representada por la actividad didáctica y es la manera de cómo el maestro utiliza los medios a su disposición para que los caminos de su aprendizaje resulten sendas adecuadas a la ideología de los alumnos. La actitud pedagógica es un arte que cualquiera una aptitud de donación de amor. El maestro enseña porque está convencido
Enviado por zulicatita / 1.793 Palabras / 8 Páginas -
Relacion Entre Filosofia Y Pedagogia
CONCEPTO DE PEDAGOGIA Ciencia multidisciplinaria que se encarga de estudiar y analizar los fenómenos educativos y brindar soluciones de forma sistemática e intencional, con la finalidad de apoyar a la educación en todos sus aspectos para el perfeccionamiento del ser humano. CONCEPTO DE FILOSOFIA Es el estudio de una variedad de problemas fundamentales acerca de cuestiones como la existencia, el conocimiento, la verdad, la moral, la belleza, la mente y el lenguaje. RELACION DE LA
Enviado por heroe / 272 Palabras / 2 Páginas -
Principales Representantes De La Pedagogia
PIAGET, JEAN (1896-1980) Nació el 9 de agosto de 1896 en Neuchatel y murió el 16 de septiembre de 1980 en Ginebra. Es el hijo mayor de Arthur Piaget, profesor de literatura medieval y de Rebecca Jackson. Cuando egresa de la escuela secundaria se inscribe en la Facultad de Ciencias de la Universidad de Neuchatel en donde obtiene un doctorado en Ciencias Naturales. Durante este período publica dos libros cuyo contenido es filosófico y que,
Enviado por yazmin83 / 6.360 Palabras / 26 Páginas -
Pedagogia
LICEO DEJANDO HUELLAS PROYECTO PEDAGOGICO DE ETICA Y VALORES IBAGUE 2012 LICEO DEJANDO HUELLAS PROYECTO PEDAGOGICO DE ETICA Y VALORES 1. IDENTIFICACION DEL PROYECTO TITULO Proyecto pedagógico para la enseñanza del área de Educación Ética y Valores en los niveles de Preescolar y Básica Primaria RESPONSABLE Comunidad educativa del Liceo Dejando Huellas DURACION A partir de febrero a noviembre de 2012 JUSTIFICACIÓN ¿De qué le sirve a un(a) estudiante pasar por la Educación Formal y
Enviado por edacmart / 2.153 Palabras / 9 Páginas -
Constructivismo (pedagogía)
Constructivismo (pedagogía) De Wikipedia, la enciclopedia libre Saltar a: navegación, búsqueda El constructivismo es una corriente de la pedagogía que se basa en la teoría del conocimiento constructivista. Postula la necesidad de entregar al alumno herramientas que le permitan crear sus propios procedimientos para resolver una situación problemática, lo cual implica que sus ideas se modifiquen y siga aprendiendo. El constructivismo en el ámbito educativo propone un paradigma en donde el proceso de enseñanza-aprendizaje se
Enviado por ferrrrrnanda / 4.157 Palabras / 17 Páginas -
La Pedagogia
Es una rama de la ciencia pedagógica que tiene por objeto, siguiendo suetimología griega “enseñar” en cuanto a losmétodos ytécnicas que posibilitan elaprendizaje del alumnopor parte del profesor. Es unadisciplina práctica aunque se basa en teorías pedagógicas que han analizado los métodos más convenientes a aplicar. La didáctica los concreta en situaciones específicas eligiendo los caminos más apropiados en cada caso para llegar a la meta: que el conocimiento sea incorporado a la mente del
Enviado por JOULE / 338 Palabras / 2 Páginas -
Pedagogia
Estrategias de enseñanza aprendizaje ENSEÑANZA La enseñanza es el proceso de transmisión de una serie de conocimientos, técnicas o normas basado en diversos métodos y realizado a través de una serie de instituciones. APRENDIZAJE El aprendizaje es el proceso mediante el cual se adquiere una determinada habilidad, se asimila una información o se adopta una nueva estrategia de conocimiento y acción. TECNICA EXPOSITIVA Consiste en la exposicion oral,por parte del profesor acerca de un tema
Enviado por ErosOswaldo / 303 Palabras / 2 Páginas -
Pedagogia
ANTECEDENTES: En Colombia se han realizado estudios sobre zoonosis parasitarias transmitidas por perros en diferentes momentos; es así como durante el periodo comprendido entre 1996 y 1998 en la zona rural de Arboleda (Nariño), se estudió una población de 800 habitantes con el propósito de evaluar el efecto de la educación con componente lúdico y un programa de trueque de instalación de letrinas por siembra de árboles en el resultado de exámenes coprológicos, donde En
Enviado por jonathanvillamil / 613 Palabras / 3 Páginas -
Pedagogia
Las escuelas para maestros y para campesinos. Para establecer un sistema nacional de escuelas rurales se necesitaban miles de maestros, exigencia que podía ser satisfecha solamente por instituciones equipadas especialmente para prepararlos, es decir por escuelas Normales. La primera se abrió en tacambaro, Michoacan y para 1932 ya había 17 normales rurales. Enrique Rebsamen, el notable educador suizo, introdujo en México en la década de 1890 métodos de capacitación modernos, nada se hizo por establecer
Enviado por imelda1223 / 1.321 Palabras / 6 Páginas -
Escuela Normal Superior De Jalisco Seminario De Temas Selectos De La Historia De La Pedagogía Y La Educación II Texto Alusivo Al Primer Bloque Abisai Aguirre Ruiz 26/09/2012 Hoy En día En Las Escuelas Secundarias, Los Docentes Tienen La
Escuela Normal Superior de Jalisco Seminario de temas selectos de la historia de la pedagogía y la educación II Texto alusivo al primer bloque Hoy en día en las escuelas secundarias, los docentes tienen la obligación de comprender las necesidades, gustos e intereses de los alumnos para partir de ahí hacia un aprendizaje significativo, antes sólo se veía a alumno como un estudiante que tenia la obligación de aprenderse de memoria conceptos y hasta paginas
Enviado por nayelabi / 680 Palabras / 3 Páginas -
Pedagogia
Niveles de aprendizaje. Incompetencia inconsciente: o, como diríamos coloquialmente, ‘ni lo sé ni me importa’. En un primer momento, desconocemos esa competencia; ni siquiera sabemos que no sabemos. De pequeños, podemos pasar años hasta que descubrimos un deporte como el baloncesto. Incompetencia consciente: es el descubrimiento de la competencia, entra en nuestro foco de atención, y decidimos que queremos aprender. Acabamos de descubrir que el baloncesto existe, y decidimos que queremos aprender a
Enviado por Mari258 / 1.170 Palabras / 5 Páginas -
Pedagogia
La Nicolasa, es una vaca alegre, no le gusta la , porque el día que llueve su no le deja salir del a jugar en el prado. Su amigo el Casimiro le hace compaña en sus juegos. Nicolasa es muy , y nada más cada se peina el rabo y se limpia las patitas y la cara con y . Ha salido el , Nicolasa mueve el rabo muy contenta y sale disparada hacia el
Enviado por defry / 318 Palabras / 2 Páginas -
Pedagogia
la pedagogía y la filosofía son Ciencias que le sirven al hombre o al maestro para explicar las situaciones de diferentes formas, la pedagogía busca fundamentación comprobable, a través de la experimentación y la verificación a través de una ley y la filosofía explica las situaciones desde el ser y su entorno. La pedagogía como ciencia estructura el papel del maestro a través de unos procesos determinados (didáctica) que llevados a la practica cambian la
Enviado por quiquinquira2012 / 1.055 Palabras / 5 Páginas -
Pedagogía analítica
Pedagogía analítica Esta teoría se desarrolla básicamente en los deportes colectivos, bajo la marcada influencia de las metodologías de entrenamiento de los deportes individuales; se parte de la hipótesis de que los modelos de enseñanza pueden ser idénticos en ambos sistemas deportivos. De la explicación de esta teoría aparece la denominada pedagogía analítica. El progreso es una suma de las funciones particulares que conducen progresivamente a la totalidad ósea un proceso lineal que va de
Enviado por zemury / 799 Palabras / 4 Páginas -
Pedagogia General
Origen de la pedagogía La pedagogía tiene su origen en el griego antiguo paidagogos. Este término estaba compuesto por paidos (niños) y gogia (llevar o conducir) por lo tanto el concepto hacía referencia al esclavo q llevaba a los niños a la escuela. En la actualidad la pedagogía es un conjunto de saberes que se encarga de la educación como un fenómeno típicamente social y específicamente humano se trata de una ciencia aplicada de carácter
Enviado por americamadre / 5.087 Palabras / 21 Páginas -
Pedagogía Tradicional
PEDAGOGIA TRADICIONAL El desarrollo del pensamiento pedagógico tiene lugar en Grecia y Roma con figuras tan sobresalientes como Democrito, Quintiliano, Sócrates Aristóteles y Platón. Este último aparece en la Historia como el pensador que llegó a poseer una verdadera filosofía de la educación, con una caracterización de los campos de acción educativa, a qué exigencias debían responder la misma y en qué condiciones tales acciones resultaban posibles. Esta Pedagogía se gesta en el siglo XVII
Enviado por jevapa / 348 Palabras / 2 Páginas -
La Historia De La Pedagogia
¿EN QUE CONSISTE LA HISTORIA DE LA PEDAGOGIA? La pedagogía como movimiento histórico, nace en la segunda mitad del siglo XIX. Reconoce serios antecedentes hasta el siglo XVIII, pero se afirma y cobra fuerza en el siglo XX, particularmente después de la primera Guerra Mundial (1.914 – 1.918). Sin embargo, la pedagogía general, combinada con la historia, tiene entre sus misiones la de intentar un esquema que haga las veces de brújula para orientar a
Enviado por lalo25 / 815 Palabras / 4 Páginas -
Pedagogia
Relación de métodos de estudio Un método de estudio es un procedimiento por el cual un estudiante adopta de una forma u otra una manera de aprender y esta se puede ir adaptando de acuerdo al alumno teniendo en cuenta que se basa en los hábitos de estudios . Algunos de los métodos de estudio que se utilizan frecuentemente por las necesidades y facilidades de los alumnos son cuadro sinóptico, mapa conceptual, cuadro comparativo, mapa
Enviado por alexthemen45 / 9.440 Palabras / 38 Páginas -
La Pedagogia Critica
La pedagogía crítica, en cambio, propone una investigación analítica que,mediante una participación decididamente activa, implique la transformación delas prácticas y de los valores educativos, y aún más, el cambio de las estructurassociales.Así pues, se afirma que la pedagogía crítica no propone una investigación acercade la educación, sino en y para la educación.Por ello, la pedagogía crítica supone el compromiso indeclinable de docentes,estudiantes, padres de familia, administradores, etc., de analizar críticamente susrespectivas funciones sociales y situaciones
Enviado por lisbetgiron / 633 Palabras / 3 Páginas -
Pedagogia
GRADIANTES DE CRECIMIENTO La expresión de gradiente del supuesto mecanismo al que se debe semejantes fenómenos. Una manera en que se exhibe la organización del crecimiento es mediante la presencia de gradientes de crecimiento, existen varios gradientes, pero existe uno do crecimiento en la pierna. Hay que recordar que compartimos muchas de nuestras pautas de crecimiento con otros mamíferos, y casi todas ellas con otros primates-antropoideos y monos. El extremo cefálico del organismo se desarrolla
Enviado por andsanrosales / 559 Palabras / 3 Páginas -
Pedagogia
CARACTERISTICAS FUNDAMENTALES DE LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN. Como primer termino, cabe aclarar que es un proceso que nos permite diseñar estrategias que sirvan para un mejoramiento social, es así que la investigación-acción lleva características que forman parte de una extensa forma de actividades que integran un desempeño dentro de la practica. Como también su objetivo consiste en una mejora práctica en vez de generar conocimientos, esta mejora nos lleva a integrar valores y formas de enseñanza que
Enviado por retro / 268 Palabras / 2 Páginas -
Pedagogia
Grandes Pedagogos • 4 • 5 grandes pedagogos tales como dewey,neill,montessori,skinner,freire,freinet,giroux... nos cuestionamos acerca de la pedagogia actual, nos preguntamos si lo que planteaban estos pedagogos,esta siendo funcional en nuestros dias?? y llegamos a la conclusion de que estos autores englobaban la educacion principalmente dentro de la escuela,pero en la actualidad esa no es la realidad,nuestro aprendizaje debe ser permanente es decir debe estar,cadadia,a cada hora y en cada momento de nuestras vidas,laeducacion no solamente
Enviado por marce2319 / 3.931 Palabras / 16 Páginas -
Pedagogia
TEMA 3. Perspectiva socio pedagógica de la relación escuela – comunidad ESTUDIO EXPLORATORIO EN LA PARTICIPACION COMUNITARIA EN LA ESCUELA RURAL BASICA RURAL BASICA FORMAL. En este artículo se sintetizan los resultados de 15 estudios de caso orientados a la mejor comprensión de los procesos actuales de participación de la comunidad en la escuela rural mexicana. Analiza las realidades entre comunidad y escuela a través del director y los maestros, de los alumnos, de los
Enviado por tereromance / 655 Palabras / 3 Páginas -
Pedagogia
Vivimos ante una revolución tecnológica en el auge de las computadoras y las telecomunicaciones. Estas innovadoras tecnologías diseñan nuevos paradigmas, revolucionando así todos los campos en los que se desarrolla el ser humano sin quedar exento el nivel educativo. La introducción de estas nuevas tecnologías a permitido que el ser humano ponga al alcance del ámbito educativo nuevos instrumentos lo que ha llevado a un gran cambio en el tema de enseñanza aprendizaje, con esta
Enviado por karenrivero / 1.350 Palabras / 6 Páginas -
Pedagogia
La Revolución llega al aula de clase Himelda Martínez, viceministra de Educación Preescolar, Básica y Media; Carlos Pardo, subdirector académico del Icfes, y Tito Nelson Oviedo, jefe del Departamento de Español de la Universidad ICESI, del Valle del Cauca, dialogan sobre la labor del docente, la evaluación, el proceso pedagógico y el mejoramiento de la calidad educativa. Reflexiones sobre la visión de los maestros. Revolución Educativa Al Tablero: Muchos maestros afirman que el Ministerio de
Enviado por Dhyego99 / 3.343 Palabras / 14 Páginas -
PEDAGOGIA CRITICA
PEDAGOGIA CRÍTICA EL SURGIMIENTO DE LA PEDAGOGIA CRÍTICA La pedagogía crítica examina a las escuelas tanto en su medio histórico como por ser parte de la hechura social y política que caracteriza a la sociedad dominante, también opone varios argumentos importantes al análisis positivista, a histórico y despolitizado empleado tanto por los críticos liberales como por los conservadores. La teoría educacional crítica tiene una profunda deuda con sus progenitores y ha comenzado a proporcionar una
Enviado por lupe2306 / 3.300 Palabras / 14 Páginas -
Pedagogia Critica
Pedagogía crítica La pedagogía crítica es una propuesta de enseñanza que intenta ayudar a los estudiantes a cuestionar además de desafiar la dominación, las creencias y prácticas que la generan. En otras palabras, es una teoría y práctica (praxis) en la que los estudiantes alcanzan un pensamiento crítico. En esta tradición, el maestro trabaja para guiar a los estudiantes a cuestionar las teorías y las prácticas consideradas como represivas (incluyendo aquellas que se dan en
Enviado por laura.alassia / 765 Palabras / 4 Páginas -
Pedagogia De La Esperanza. Freire
“Disculpe señor -dijo uno de ellos-, que estuviéramos hablando. Usted es el que puede hablar porque es el que sabe. Nosotros no.” Muy bien-dije en respuesta a la intervención del campesino-, acepto que yo sé y ustedes no saben. De cualquier manera, quisiera proponerles un juego que, para que funcione bien, exige de nosotros lealtad absoluta. Voy a dividir el pizarrón en dos partes, y en ellas iré registrando, de mi lado y del lado
Enviado por antonelaldd / 325 Palabras / 2 Páginas -
EL SURGIMIENTO DE LA PEDAGOGIA CRÍTICA
EL SURGIMIENTO DE LA PEDAGOGIA CRÍTICA La pedagogía crítica examina a las escuelas tanto en su medio histórico como por ser parte de la hechura social y política que caracteriza a la sociedad dominante, también opone varios argumentos importantes al análisis positivista, a histórico y despolitizado empleado tanto por los críticos liberales como por los conservadores. La teoría educacional crítica tiene una profunda deuda con sus progenitores y ha comenzado a proporcionar una teoría radical
Enviado por cynthialiliana / 2.484 Palabras / 10 Páginas -
"Una Pedagogía Para La Oposición" Por HENRY GUIROUX.
Introducción La pedagogía crítica encuentra su sustento en la teoría crítica. Esta teoría inventó una nueva manera de leer la realidad, capaz de responder a las problemáticas sociales del mundo moderno; esta corriente se ha constituido en un punto de referencia en la búsqueda de una educación desde el enfoque crítico. La pedagogía crítica como una pedagogía respondiente, porque implica una reacción generada desde una reflexión consciente y responsable. Algunos de los elementos fundamentales de
Enviado por gabrielaisabella / 6.173 Palabras / 25 Páginas -
Pedagogia
Paulo Freire Hijo de una familia de clase media pobre de Recife, Brasil, nació el 19 de septiembre de 1921. Freire conoció la pobreza y el hambre durante la Gran Depresión de 1929, una experiencia que formaría sus preocupaciones por los pobres y que le ayudaría a construir su perspectiva educativa. Freire se matriculó en la Universidad de Recife en 1943, en la Facultad de Derecho, donde estudió filosofía y psicología del lenguaje al mismo
Enviado por dahy / 415 Palabras / 2 Páginas -
Pedagogias Contemporaneas
2.2 Pedagogía constructivista. Es un enfoque que sostiene que el individuo tanto en los aspectos cognoscitivos y sociales del comportamiento como en los afectivos no es un mero producto del ambiente ni un simple resultado de sus disposiciones internas, sino una construcción propia que se va produciendo día a día como resultado de la interacción entre esos dos factores. El conocimiento no es copia de la realidad, sino una construcción del ser humano, que se
Enviado por lauvica5 / 6.739 Palabras / 27 Páginas