Pensamiento Matematico Preescolar ensayos gratis y trabajos
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Pensamiento Matematico En Los Niños
El desarrollo del pensamiento matemático y la intervención educativa en el jardín de niños, es muy importante para que los niños logren nuevos conocimientos en la resolución de problemas y aprendan atreves de sus propias experiencias. Con el planteamiento y la resolución de problemas los niños se aproximan a las nociones matemáticas básicas, pero en este caso la docente tiene un papel fundamental ya que tiene que guiar las actividades educativas que propicien este desarrollo
Enviado por ana_karen.gm / 1.402 Palabras / 6 Páginas -
Pensamiento Matematico
SITUACIÓN DIDÁCTICA LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS GRADO: 3° CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMÁTICO COMPETENCIA: Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características. VINCULACIÓN: Con campos formativos ACTIVIDADES SUGERIDAS * Conversar sobre lo que conocemos de las figuras geométricas con la finalidad de indagar los conocimientos previos de los alumnos. * Motivación mediante dibujos alusivos y cuerpos geométricos * Presenciar un video relacionado con las figuras geométricas en actividad de cantos y juegos infantiles. • *Vamos
Enviado por MARICRUZ1234 / 368 Palabras / 2 Páginas -
El campo formativo de pensamiento matemático
CAPITULO II 2.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA La problemática que presento en mi quehacer educativo es el campo formativo de pensamiento matemático, ¿cómo hago aterrizar a mis niños en el razonamiento numérico?, desde ¿cómo identificar los números de letras? Como hacer que trabajen con la correspondencia, el orden ¿Cómo establecer, cardinalidad, abstracción, irrelevancia del orden? hasta lograr dos habilidades que son abstracción numérica y el razonamiento numérico. En donde la abstracción se refiere a los procesos
Enviado por robertoxxx / 258 Palabras / 2 Páginas -
Pensamiento Matemático
PRESENTACIÓN Para la elaboración de nuestro ensayo partimos del siguiente cuestionamiento ¿A través de qué medios los niños desarrollan sus competencias matemáticas? El cual tiene como propósito hacer una reflexión sobre la importancia que tiene que los niños tengan un acercamiento con las matemáticas, sean capaces de resolver problemas matemáticos simples que se le planteen y reconocer el método de enseñanza empleado por la educadora, de esta manera hacer que pierdan el miedo que tienen
Enviado por MarijocRl / 1.928 Palabras / 8 Páginas -
Pensamiento Matematico
UNIVERSIDA JUAREZ AUTONOMA DE TABASCO ESTUDIO EN LA DUDA, ACCION EN LA FE TRABAJO PRESENTADO EN CUMPLIMIENTO PARCIAL COMO REQUISITO DE LA MATERIA DE: PENSAMIENTO MATEMATICO POR: ADONIS YONADAB CASTELLANO PEREZ PROGRMA EDUCATIVO: LIC. COMUNICACION FACILITADOR: VILLAHERMOSA, TABASCO 16/08/13 Pensamiento Matemático Lógica: Es una ciencia que se encarga de estudiar las formas y las estructuras del pensamiento sin tomar en cuenta su contenido. Elementos de la lógica La lógica, en lo general, se ocupa de
Enviado por Yonab / 2.896 Palabras / 12 Páginas -
Pensamiento Matematico
El valor de educar: opinión de Fernando Savater* A. Después de leer el texto, proponga un título que le parezca adecuado. 1. La formación en las escuelas 2. La educación no es solo memoria 3. Ensenar lo importante 4. Transformar la ecuación B.Seleccione el párrafo que le parezca que tiene las ideas más importantes del texto. La escuela también debe fomentar la pasión por el conocimiento, y para ello puede aprovechar La curiosidad de los
Enviado por adri02 / 267 Palabras / 2 Páginas -
Actividades De Habilidades Del Pensamiento Matematico
ACTIVIDADES PRÁCTICAS A TRAVÉS DE LAS HABILIDADES DE PENSAMIENTO I.-HABILIDADES DE INVESTIGACIÓN Las habilidades de investigación forman un eje que atraviesa todas las etapas educativas. Recordemos que investigar significa indagar, explorar. Las habilidades de investigación son las que se usan preferentemente en la ciencia, y la ciencia se renueva constantemente, como es bien sabido, por tanto, podemos decir que investigar implica practicar la auto corrección. Investigar quiere decir indagar, explorar, descubrir, y sirve para predecir,
Enviado por extra / 1.036 Palabras / 5 Páginas -
Planeación De Pensamiento Matemático
CAMPO: Pensamiento Matemático ASPECTO: Forma, espacio y medida. COMPETENCIA: Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características APRENDIZAJE ESPERADO: Hace referencia a diversas formas que observa en su entorno y dice en qué otros objetos se ven esas mismas formas. Observa, nombra, compara objetos y figuras geométricas; describe sus atributos con su propio lenguaje y adopta paulatinamente un lenguaje convencional (caras planas y curvas, lados rectos y curvos, lados, cortos y largos); nombra
Enviado por cristylagorda / 837 Palabras / 4 Páginas -
El pensamiento matematico y la resolucion de problemas
Objetivos Los objetivos que se pretenden lograr con la aplicacion de este proyecto son los siguientes: 1. Que el alumno comprenda, resuelva y explique problemas numéricos elementales en situaciones cotidianas, mediante estrategias de aprendizaje promoviendo su desarrollo intelectual, bajo competencias procedimentales. 2. El alumno comprenderá el uso de los números en situaciones cotidianas para iniciarse en la solución de problemas generando un conocimiento por medio de la experiencia. 3. Que el alumno resuelva problemas numéricos
Enviado por ailedsanchez / 371 Palabras / 2 Páginas -
Proyecto- Pensamiento Matematico
2.2. Planteamiento y formulación del problema “El desarrollo del Pensamiento Lógico Matemático en los estudiantes de 1ro secundaria de la Unidad Educativa Técnico Humanístico Franz Tamayo Nro. 3 del distrito La Paz – 1 de la paz” es deficiente.” Consideramos que el responsable principal del proceso de enseñanza-aprendizaje de la matemática es la Comunidad Educativa (profesores, padres/madres de familia y estudiantes). De las indagaciones hechas, la Comunidad Educativa, con relación al área de matemática del
Enviado por adalidmolina / 1.648 Palabras / 7 Páginas -
Actividades De Pensamiento Matematico Y Lenguaje Oral Y Escrita
PENSAMIENTO MATEMATICO Esta actividad es muy útil para los niños ya que ponen su mente a pensar y asi el niño puede estimular poco a poco su mente y sobre todo van adquiriendo conocimiento de los números. Esta actividad es muy común para los niños y se utiliza de la siguiente manera: Hay tarjetas pequeñas y tarjetas grandes, las tarjetas pequeñas solo tienen 1 número y las tarjetas grandes tienen 9 números divididos cada uno
Enviado por fabagpe / 305 Palabras / 2 Páginas -
Situación Didáctica Pensamiento Matematico
Inicio: Comienza la educadora pidiendo que, cada equipo seleccione a un representante para que él sea el que pase por el material, pero su sugerencia no da resultado, así que ella elije quien pasara por el material que, entrega en una bolsita de plástico, en este caso el material a utilizar son unos dulces de diversos colores, una vez que entrego el material al representante de cada equipo este a su vez reparte a sus
Enviado por clarix1208 / 529 Palabras / 3 Páginas -
Taller De Pensamiento Matematico
CAMPO INFORMATIVO PENSAMIENTO MATEMÁTICO COMPETENCIA Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios de conteo. APRENDIZAJES ESPERADOS Usa y nombra los números que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de números diferentes al uno, ampliando el rango de conteo. Identifica los números en revistas, cuentos, recetas, anuncios publicitarios y entiende que significan. TALLER “DONDE MÁS ENCUENTRO LOS NUMEROS ” SITUAION 2 “JUGUEMOS CON LOS NÚMEROS”
Enviado por zayii / 478 Palabras / 2 Páginas -
REDACTAR UN TEXTO DE UNA CUARTILLA EN EL QUE SE EXPRESE QUÉ ES EL PENSAMIENTO MATEMÁTICO Y SU IMPORTANCIA EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS.
Las matemáticas son una herramienta intelectual solida y potente, cuyo dominio proporciona privilegios y ventajas intelectuales. La educación matemática debe contemplar por este motivo, además de la información y la instrucción en habilidades y técnicas, el desarrollo de capacidades, estructuras conceptuales y actitudinales, procedimientos, y estrategias cognitivas que conformen un pensamiento abierto, creativo, crítico, lógico y autónomo. En los últimos años, los nuevos planteamientos de la educación matemática, han originado cambios profundos en las concepciones
Enviado por ovejita / 646 Palabras / 3 Páginas -
El desarrollo del pensamiento matemático
Situación de Aprendizaje. Jugando Aprendo Números y figuras. Grupo: 2° B N° de alumnos: 19 Las siguientes actividades se llevaran a cabo con la finalidad de que los alumnos, conozcan y reconozcan números y figuras geométricas, por tal motivo se hará uso del campo formativo de pensamiento matemático y Desarrollo físico y salud ya que en algunas actividades se pondrá en juego la destreza física de los alumnos, por otra parte mi alumno de seguimiento
Enviado por Janeli / 1.681 Palabras / 7 Páginas -
PENSAMIENTO MATEMATICO
A QUIEN CORRESPONDA: P R E S E N T E. De la manera más atenta nos dirigimos a usted para comunicarle nuestro compromiso adquirido con el desarrollo de estrategias del pensamiento matemático, el cual refiere a que la educación matemática debe contemplar los cuatro pilares de la educación, así como las competencias para la vida, a fin de lograr realmente un enfoque integral. Esto implica que la enseñanza de las matemáticas deberá estar vinculada
Enviado por cuarto / 525 Palabras / 3 Páginas -
Pensamiento Matematico
“Importancia de la enseñanza de la geometría en el preescolar” La necesidad de la enseñanza de la geometría en el ámbito escolar responde, en primer lugar, al papel que la geometría desempeña en la vida cotidiana. Un conocimiento geométrico básico es indispensable para desenvolverse, para orientarse reflexivamente en el espacio; para hacer estimaciones sobre formas y distancias; para hacer apreciaciones y cálculos relativos a la distribución de los objetos en el espacio... La geometría está
Enviado por jaimezt / 449 Palabras / 2 Páginas -
Pensamiento matemático
En estas dos semanas de práctica, me di a la tarea de observar a Candelaria, ella es una niña muy fantasiosa, todo el tiempo se la pasa hablando de princesas, o unicornios, en la mayoría de las ocasiones esta distraída o se la pasa platicando con sus demás compañeras, le gusta realizar las actividades y trabajar en equipo cuando le llaman la atención, en ocasiones participa y muestra conocimientos previos acerca de algunos temas. En
Enviado por giselita25 / 274 Palabras / 2 Páginas -
Pensamiento Matematico
CAMPO FORMATIVO: pensamiento matemático y exploración y conocimiento del mundo ASPECTO: número y cultura y vida social COMPETENCIA: reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta y distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, muestra respeto hacia la diversidad. APRENDIZAJES ESPERADOS: 1. Agrupa objetos según sus atributos cualitativos y cuantitativos, 2. Organiza información, 1.reconoce objetos cotidianos…transporte que se utilizan en diversas comunidades para satisfacer necesidades semejantes. DIA SITUACIÓN
Enviado por preesc_educadora / 394 Palabras / 2 Páginas -
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO MATEMATICO
BASES TEÓRICAS DESARROLLO DEL PENSAMENTO LOGICO MATEMATICO EN NIÑOS DE 0 A 7 AÑOS FUNDAMENTACIÓN El conocimiento lógico matemático es construido por los niños y niñas a partir de los problemas a los que se enfrentan en su vida cotidiana, pero este conocimiento no es espontaneo, sino que es un producto cultural (un ejemplo es el sistema de numeración). Aprender matemática es hacer matemática , ante una situación problemática la niña y niño muestran asombro,
Enviado por pemanqui / 4.045 Palabras / 17 Páginas -
PENSAMIENTOS MATEMATICOS
PENSAMIENTOS MATEMATICOS PENSAMIENTO NUMERICO: El pensamiento numérico es aquel pensamiento que comprende los números y sus múltiples relaciones, reconoce las magnitudes relativas de los números y el efecto de las relaciones entre ellos y desarrollan puntos de referencia para cantidades y medidas junto con la habilidad y la inclinación a usar esta comprensión en formas flexibles para hacer juicios matemáticos y para desarrollar estrategias útiles al manejar números y operaciones. PENSAMIENTO VARIACIONAL: Interpretar ideas utilizando
Enviado por Emerson091212 / 1.091 Palabras / 5 Páginas -
Pensamiento Matematico
EL PENSAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO Las matemáticas son, ante todo, una actividad mental. Tendemos a pensar, erróneamente, que los números, los puntos, las líneas, así como las relaciones entre los objetos y las cantidades, son algo que el niño conoce de forma natural desde siempre, y a enseñarle, de acuerdo con esta idea, unas reglas que, en el mejor de los casos, aprende de memoria sin comprender. A ello contribuye el hecho de que, desde muy pequeño,
Enviado por lia.999 / 2.625 Palabras / 11 Páginas -
Pensamiento Matemático
CAMPO FORMATIVO: Pensamiento Matemático(Ruta de mejora) Aspecto: numero COMPETENCIA: Utiliza los números con situaciones variadas que implica poner en juego los principios de conteo. Aprendizaje esperado: •Conoce algunos usos de los números en la vida cotidiana •Identifica los números en revistas, cuentos, recetas, anuncios publicitarios y entiende qué significan. •Identifica el orden de los números en forma escrita, en situaciones escolares y familiares. •Usa y nombra los números que sabe, en orden ascendente, empezando por
Enviado por ISAY / 700 Palabras / 3 Páginas -
Pensamiento Matematico
CORRESPONDENCIA: SONIDO – GRAFÍA LOTERÍA MATERIALES: oTARJETAS SIMILARES A LAS QUE SE UTILIZAN EN LA LOTERÍA, PERO CON LETRAS. oSE UTILIZAN SEMILLAS PARA MARCAR U OTROS OBJETOS. EL JUEGO SIGUE EL MISMO PROCEDIMIENTO QUE LA LOTERÍA, LA MAESTRA O EL ADULTO DICE EN VOZ ALTA UNA PALABRA; LOS JUGADORES DEBEN DETERMINAR SI LA LETRA INICIAL DE LA PALABRA ES LA QUE APARECE EN SU TARJETA. ¿QUÉ PALABRA TIENE ESTE SONIDO? MATERIALES: NINGUNO LA MAESTRA ESCRIBE
Enviado por mayra.ale / 605 Palabras / 3 Páginas -
PENSAMIENTO MATEMÁTICO
PENSAMIENTO MATEMÁTICO Por: Juan Román Morales Morales. Nos gusta escuchar música, por el simple placer que nos brinda, sin andar en más averiguaciones de tipo técnico, quizá o pensamos que detrás de las obras que se interpretan, hay partituras llenad de símbolos que representan el lenguaje escrito de la música; lenguaje que, de otra parte, es necesario para que se pueda interpretar con perfecta armonía, lo mismo sucede con el álgebra y la matemática, que
Enviado por 332193 / 317 Palabras / 2 Páginas -
Pensamiento Matematico
INTRODUCCION La educación es una herramienta fundamental que contribuye a desarrollar la estructura cognitiva permitiendo la adquisición de conocimientos que facilitan una convivencia armónica. La educación es el agente de trasformación hacia el desarrollo sostenible permitiendo la obtención de mejores condiciones de vida En cuanto a educación se refiere el mundo está en un constante cambio y cada cambio necesita ser atendido y superado, por esta razón el reto que tiene el docente en el
Enviado por OSMAR / 2.857 Palabras / 12 Páginas -
Campo formativo: Pensamiento matemático
PROPÓSITO: Construyan nociones matemáticas a partir de situaciones que demanden el uso de sus conocimientos y sus capacidades para establecer relaciones de correspondencia, cantidad y ubicación entre objetos; para estimar y contar, para reconocer atributos y comparar. CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático SECUENCIA DIDACTICA: • Previo a la actividad la docente debe distribuir por el aula diversos objetos que tengan formas geométricas (hexágonos, rombos, trapecios, pentágonos). • Solicitará a los alumnos que observen todo lo que
Enviado por rosa999 / 1.024 Palabras / 5 Páginas -
Situacion Didactica De Pensamiento Matematico
SITUACION DE APRENDIZAJE CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMATICO ASPECTO: FORMA, ESPACIO Y MEDIDA COMPETENCIA: CONSTRUYE OBJETOS Y FIGURAS GEOMETRICAS TOMANDO EN CUENTA SUS CARACTERISTICAS APRENDIZAJES ESPERADOS: OBSERVA, NOMBRA, COMPARA OBJETOS Y FIGURAS GEOMETRICAS; DESCRIBE SUS ATRIBUTOS CON SU PROPIO LENGUAJE Y ADOPTA PAULATINAMENTE UN LENGUAJE CONVENCIONAL(CARAS PLANAS Y CURVAS, LADOS RECTOS Y CURVOS, LADOS CORTOS Y LARGOS); NOMBRA LAS FIGURAS * “CONOCIENDO LAS FIGURAS” INICIO -SE CUESTIONARA A LOS NIÑOS ACERCA DE SUS CONOCIMIENTOS PREVIOS SOBRE
Enviado por LUCA1112 / 208 Palabras / 1 Páginas -
PENSAMIENTO MATEMATICO
“La resolución de problemas, competencias para enseñar, aprender y hacer matemáticas”. Las matemáticas son parte primordial de diferentes contextos de la vida de las personas, por lo que es muy importante apoyar a los niños desde temprana edad, a perfeccionar las nociones matemáticas que ya tienen prácticamente desde su nacimiento, ya que son usados tanto en el ámbito educativo como en el contexto cotidiano. Debemos ayudarles a los niños en su desarrollo del pensamiento matemático,
Enviado por nAxHiieLii / 2.747 Palabras / 11 Páginas -
Ideas Pensamiento Matematico
Cómo desarrollar el pensamiento matemático en los niños de preescolar? La importancia de la presentación de una actividad • En esta presentación nos ocuparemos de la sutil diferencia, con base en tres ejemplos, entre plantear a los niños situaciones que pongan en juego sus saberes previos y sus posibilidades cognitivas; es decir que la resolución de la situación los comprometa a un trabajo intelectual que les permita interactuar con los conceptos matemáticos que se desea
Enviado por estefy01 / 1.150 Palabras / 5 Páginas -
Pensamiento matemático
Actividad 5 Campo: Pensamiento matemático Competencia: Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial. Aspecto: Forma, espacio, medida. Situación didáctica: En el patio de la escuela, los niños trazaran primero caminos o recorridos señalizados con flechas que indiquen dirección. • Luego, con cochecitos deberán de seguir los recorridos respetando la dirección indicada. • Posteriormente trazaran en el piso diferentes caminos, recorridos y laberintos más anchos y largos. • Los niños recorrerán los caminos
Enviado por lenais10560456 / 1.046 Palabras / 5 Páginas -
CUESTIONAMIENTOS DE PENSAMIENTO MATEMÀTICO
PENSAMIENTO MATEMÀTICO 1. ¿Cuál es el punto de partida de la intervención educativa en el capo de pensamiento matemático? R=la conexión entre las act. Matemáticas espontáneas e informales y su uso para propiciar el desarrollo del razonamiento matemático en los niños. 2. ¿cuáles son los principios de conteo? R= a) correspondencia b) irrelevancia del orden c) orden estable d) cardinalidad e) abstracción 3. ¿son dos habilidades básicas que los pequeños pueden adquirir y son fundamentales
Enviado por / 267 Palabras / 2 Páginas -
Desarrollo del pensamiento matemático a través de situaciones didácticas innovadoras sustentadas en procesos de aprendizaje
PRESENTACIÒN El municipio en el cual se encuentra la comunidad en la que laboro es el de San Felipe Gto. La cual se encuentra ubicada en el lado norte del estado, cuenta con una economía poco estable ya que es uno de los municipios con mayor número de migrantes y el ingreso económico es solo a través de la alfarería y la agricultura. En el aspecto educativo se cuenta con una atención amplia a todos
Enviado por varomo / 4.675 Palabras / 19 Páginas -
GLOSARIO DE LENGUAJE Y PENSAMIENTO MATEMATICO UNIDAD 3
Glosario unidad 3 Conjunto de Valores: es un grupo de elementos para los cuales una relación definida entre ellos le asocia ciertos elementos del segundo conjunto. Constante: se aplica al valor o la cantidad que permanece fija en un cálculo o proceso matemático. Cambio: la transición que ocurre de un estado a otro. Creciente: Que aumenta de manera progresiva en cantidad. Distancia: medida de la longitud del segmento que une dos puntos de una trayectoria.
Enviado por razhor95 / 387 Palabras / 2 Páginas -
El pensamiento matemático
DECIMO PRIMER PRODUCTO “EL PENSAMIENTO MATEMATICO” El pensamiento matemático es la capacidad racional que tiene una persona para inferir, comprender ,analizar y resolver determinadas situaciones matemáticas, todas estas habilidades son importantes desarrollarlas porque permiten que las personas logren entenderlas y lo más importante ,llevarlas a la vida diaria nosotros como docentes tenemos que fomentar constantemente el desarrollo de ese pensamiento aplicando actividades que le permitan ponerlo en práctica para hacer de nuestros alumnos personas aptas,
Enviado por arelylobato / 287 Palabras / 2 Páginas -
PENSAMIENTO MATEMÁTICO
En esta parte del documento se presenta la información bibliográfica de los tres niveles de manejo de información que se describen en el apartado de actividades de indagación. Me ayudó a contestar “Las primeras preguntas que surgieron a partir de la problemática” (anexo C); y las “Preguntas Centrales” del apartado 2.2. Estos conocimientos son pertinentes para la práctica docente. Para definir qué es lenguaje oral, fue necesario indagar primero lo que significa “Lenguaje”. Según Silvia
Enviado por amorcito1508 / 803 Palabras / 4 Páginas -
Pensamiento Matemático
ESCUELA NORMAL PARA EDUCADORAS PROFESOR SERAFIN CONTRERAS MANZO ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL PROFESORA NORMA GILDA PEREZ BAIGHTS EL JARDÍN DE NIÑOS Y EL GRAN PAPEL DE LA EDUCADORA JESSICA GARCIA MEZA 1° “C” 23 ENERO 2012 EL JARDIN DE NIÑOS Y EL GRAN PAPEL DE LA EDUCADORA El siguiente trabajo tiene como objetivo destacar las características de la infraestructura con las que debe contar un jardín de niños, para que sea adecuado a las necesidades
Enviado por gamezaaa / 4.071 Palabras / 17 Páginas -
PLANEACIONES PENSAMIENTO MATEMATICO
PLANEACIÓN: SECUENCIA DIDÁCTICA Propósito de la Educación Preescolar: Usen el razonamiento matemático en situaciones que demanden establecer relaciones de correspondencia, cantidad y ubicación entre objetos al contar, estimar, reconocer atributos, comparar y medir; comprendan las relaciones entre los datos de un problema y usen estrategias o procedimientos propios para resolverlos Campo formativo: Pensamiento matemático Aspecto del campo formativo: Número Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios de conteo
Enviado por florecita69 / 2.813 Palabras / 12 Páginas -
LA CONSTRUCCION DEL PENSAMIENTO MATEMÁTICO EN LA ESCUELA
LA CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO EN LA ESCUELA PROFESOR: LIC. CÉSAR BERNAL SÁNCHEZ ALUMNO: OSCAR HUERTA MÉNDEZ INTRODUCCIÓN El área de matemáticas se imparte en todos los cursos de Educación Primaria y conforma junto a la lengua castellana las áreas instrumentales con una especial consideración en la etapa de primaria, ya que es un eficaz instrumento para resolver cuestiones de la vida cotidiana o de la más sofisticada tecnología. La actividad matemática escolar no debe
Enviado por oscarhumen / 739 Palabras / 3 Páginas -
Pensamiento Matematico
Los estándares curriculares de matemáticas son el conjunto de aprendizajes que se espera que los alumnos obtengan al término de los cuatro periodos escolares y los cuales le ayudaran a enfrentar distintas problemáticas que se le presenten en la vida, se organizan en: sentido numérico y pensamiento algebraico, forma espacio y medida, manejo de la información y actitud hacia el estudio de las matemáticas. Es necesario lograr avances progresivos que ayuden a transitar del lenguaje
Enviado por huejutla / 345 Palabras / 2 Páginas -
Primer Producto De Formacion Continua (pensamiento Matematico)
INTRODUCCIÓN Actualmente nuestro país ha empezado a vivir grandes cambios en todos los aspectos, uno de los más importantes es en la educación, necesitamos comprender, enfrentar esos cambios, desarrollar una sociedad que lleve a la práctica que se rescaten valores que nos permitan vivir armónicamente y en paz con las personas que nos rodean. Las exigencias de la sociedad son demasiadas, nos exige individuos hábiles, críticos, reflexivos, analíticos en una palabra competentes que sean capaces
Enviado por namu7891 / 1.408 Palabras / 6 Páginas -
PRIMER PRODUCTO DE DIPLOMADO PENSAMIENTO MATEMATICO
Nuestro marco es una sociedad que avanza aceleradamente en el desarrollo técnico, científico y económico, de forma globalizada se agudiza y se marca esta situación, pero contradictoriamente, crece la brecha entre el “ser” y el “deber ser”, reflejando enormes desigualdades, ya que una gran parte de la humanidad sufre hambre y miseria, una gran parte carece también de acceso a la educación o no saben leer y escribir, mucho menos conocen o usan las nuevas
Enviado por AngelaGonzaga / 867 Palabras / 4 Páginas -
Pensamiento Matematico
PRODUCTO NUMERO 1 Escrito original de cuatro cuartillas con introducción, desarrollo y conclusiones a partir de las reflexiones generadas con las preguntas en la actividad 9. Para que los educandos se apropien de conocimientos de manera constructiva y propicia es necesario que se tengan en cuentan el pensamiento complejo. Ya que este permiten que el alumno sea capaz de comprender su conocimiento de manera autónoma. Dentro de la educación es de vital importancia, que se
Enviado por bamchi / 1.297 Palabras / 6 Páginas -
Enfoques Del Pensamiento Matematico
ENFOQUES DEL PENSAMIENTO MATEMATICO Los principios del conteo que se describen enseguida. A) Correspondencia uno a uno. Contar con los objetos de una colección una y solo una vez, estableciendo la correspondencia entre el objeto y el número que le corresponde en la secuencia. B) Irrelevancia del orden. El orden en que cuenten los elementos no influyen para determinar cuántos objetos tiene la colección; por ejemplo, si se cuenta con derecha a izquierda o viceversa.
Enviado por mariajosefelix / 767 Palabras / 4 Páginas -
Pensamiento Matematico
El proceso de enseñanza requiere desarrollar estrategias de aprendizaje que les permitan a los alumnos activar el pensamiento e integrar esos saberes a su desempeño cotidiano. El pensamiento matemático es el elemento esencial que fomenta el desarrollo de la imaginación y creatividad y como tal el razonamiento lógico. Enseñar a pensar y reflexionar es fundamental ya que se potencializan en los alumnos sus habilidades, se genera confianza y se mejora el desarrollo intelectual. Su importancia
Enviado por ye78 / 1.170 Palabras / 5 Páginas -
Producto 1 De La Planificacion En El Campo Formacion: Pensamiento Matematico
Muchas son las soluciones a problemas sociales que nos han aportado las ciencias sociales y las humanidades a través del tiempo, con ellas reconocemos la amplia gama de acción que tienen éstas como la política, la economía, la educativa, la social y la cultural, etc. Hay varios ejemplos de problemas sociales a los que se les está dando soluciones, uno de ellos es la formación de una ciudadanía democrática, para la cual se requiere del
Enviado por RAFAELO3133 / 1.053 Palabras / 5 Páginas -
Pensamiento matemático
Pensamiento matemático Primer producto Nuestro marco es una sociedad que avanza aceleradamente en el desarrollo técnico, científico y económico, de forma globalizada se agudiza y se marca esta situación, pero contradictoriamente, crece la brecha entre el “ser” y el “deber ser, reflejando enormes desigualdades, ya que una gran parte de la humanidad sufre hambre y miseria, una gran parte carece también de acceso a la educación o no saben leer y escribir, mucho menos conocen
Enviado por guillermo0611 / 229 Palabras / 1 Páginas -
Pensamiento Matematico
Pensamiento Matematico NOMBRE: ¿Cuántos serán? CAMPO: Pensamiento matemático COMPETENCIA: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo. PROPÓSITO: Utilizar objetos para representar cantidades. ESTRATEGIA BÁSICA: Resolución de problemas. TIEMPO ESTIMADO: 30 min. RECURSOS: objetos diversos como fichas, palitos, lápices, crayolas, granos, cubos, etc., y tarjetas con números. SECUENCIA DIDACTICA: INICIO: Comentar a los niños que se realizará una actividad llamada “¿cuántos serán?” -Dar instrucciones a los niños: Decirles
Enviado por calaverahd / 1.286 Palabras / 6 Páginas -
Pensamiento Matematico
1.- Juega al numero escondido. Corta tarjetas de cartulina y coloca diferentes cantidades o números (según la edad) y sal al patio o jardín, escóndelos y rétalos a buscar las tarjetas, ya teniéndolas puedes hacer diferentes actividades, como: ordenarlos, elegir el mas grande, el mas pequeño, el numero q va antes (antecesor) el que va después (sucesor). 2.- Relacionar cantidad y símbolo. Utilizando tarjetas con el símbolo, y diferentes objetos en cantidades, un juguete, 2
Enviado por lisbetyh / 3.687 Palabras / 15 Páginas -
Pensamiento Matematico
INDICE: INTRODUCCION -------------------------------------------------------------- 3 PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE Y ESCUELA PÚBLICA EN MÉXICO 1940 – 1994 -------------------------------------------------------------------- 4 La educación normal (Vicente Oria Razo). Una solución temporal (1971 – 1976) ----------------------------------- 5 CONCLUSION ----------------------------------------------------------------- 6 BIBLIOGRAFIA --------------------------------------------------------------- 8 INTRODUCCION: El modelo de formación y las nuevas corrientes pedagógicas; retoma la lectura de Vicente Oria Razo “la educación normal“, en donde nos habla de los cambios que se introdujeron en la formación de maestros, poniendo especial
Enviado por alexa04 / 481 Palabras / 2 Páginas