Pensamiento Matematico Preescolar ensayos gratis y trabajos
Documentos 301 - 350 de 17.668 (mostrando primeros 1.000 resultados)
-
Ensayo Pensamiento Matematico
INTRODUCCIÓN La actividad educativa a nivel global apunta a mejorar la calidad y la equidad en el aprovechamiento de los contenidos, de éstas actividades México no se ha sustraído, prueba de ello es la reciente reforma educativa que se acaba de aprobar y que en este momento es constitucional; dicha reforma toca a planes y programas de estudios más innovadores, desarrollo de medios educativos y habilidades digitales. En este escenario, nuestra labor se ve mucho
Enviado por JUANLACLAVE / 2.464 Palabras / 10 Páginas -
PENSAMIENTO MATEMATICO
Actividad 9 Aprendizajes esperados: | Integra y articula las nociones revisadas durante el bloque 1, de manera que se pueda obtener un panorama general y articulado de los distintos aspectos que componen cada uno de los temas. De forma individual, elabore un escrito original de cuatro cuartillas en el que dé respuesta a las siguientes interrogantes: • ¿Qué ejemplos de soluciones a problemas sociales contemporáneos conocen que sean el resultado del trabajo de las ciencias
Enviado por miriamgh / 1.006 Palabras / 5 Páginas -
El Pensamiento Matemático
Actividad 9 Aprendizajes esperados: | Integra y articula las nociones revisadas durante el bloque 1, de manera que se pueda obtener un panorama general y articulado de los distintos aspectos que componen cada uno de los temas. De forma individual, elabore un escrito original de cuatro cuartillas en el que dé respuesta a las siguientes interrogantes: • ¿Qué ejemplos de soluciones a problemas sociales contemporáneos conocen que sean el resultado del trabajo de las ciencias
Enviado por miriamgh / 1.006 Palabras / 5 Páginas -
Ensayo Pensamiento Matemático
INTRODUCCIÓN La sociedad actual requiere de personas que puedan pensar, sentir y actuar con conocimiento de lo que realizan, que actúen en independencia, que sean creativos para que amen y respeten a sus semejantes y su entorno para lo cual las competencias y el pensamiento complejo desempeñan un papel relevante. Dentro de este ensayo también se resaltará las problemáticas actuales que enfrenta la sociedad y como la misma sociedad es un punto clave para dar
Enviado por jujo123 / 1.119 Palabras / 5 Páginas -
Pensamiento Matematico
La planificación en el campo de formación: Pensamiento matemático Primer producto Nuestro marco es una sociedad que avanza aceleradamente en el desarrollo técnico, científico y económico, de forma globalizada se agudiza y se marca esta situación, pero contradictoriamente, crece la brecha entre el “ser” y el “deber ser”, reflejando enormes desigualdades, ya que una gran parte de la humanidad sufre hambre y miseria, una gran parte carece también de acceso a la educación o no
Enviado por lewis08415 / 853 Palabras / 4 Páginas -
Desarrollo Del Pensamiento Matematico
II PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA A. Delimitación y contextualización En el jardín de niños “Dálmatas” ubicado en Colonia La Merced, municipio de Delicias se presenta la problemática relacionada con el desarrollo del pensamiento lógico matemático en los niños. Acercarlos a ese desarrollo representa un reto pedagógico para el educador, reto que demanda a atreverse a experimentar con prácticas que permita poner a los niños en juego sus conocimientos y sus capacidades al verse implicados en la
Enviado por karenReyesss / 3.097 Palabras / 13 Páginas -
Planeación Pensamiento Matematico
C Campo: pensamiento matemático Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo (correspondencia uno a uno). Actividad: “las cartas y los objetos” Apertura: les diré a los niños que el día de hoy vamos a jugar a “las cartas y los objetos”, les explicaré que por equipos trabajaremos esta actividad. Les pediré que respeten las normas del salón esto implica la toma de turnos, respetar cuando alguien
Enviado por charphy123 / 361 Palabras / 2 Páginas -
Planeacion Pensamiento Matematico
B.F. SKINNER 1.1.- EL CONDICIONAMIENTO OPERANTE EN LA ESCUELA Skinner señala que el aprendizaje explica la conducta, y el aprendizaje, por su parte, está controlado por los reforzadores. Sólo la conducta observable y medible puede sentar las bases para predecir, explicar y controlar la conducta. Por lo tanto, Skinner se concentra en hallar los vínculos observables entre el comportamiento y las condiciones que lo ocasionan o controlan. Por ejemplo, Skinner no cree que los impulsos
Enviado por NORA8A / 568 Palabras / 3 Páginas -
El Pensamiento Matematico
EL PENSAMIENTO MATEMATICO Los estudios de Piaget ayudan a entender la evolución del razonamiento probabilístico de los niños, situándola dentro de sus estudios sobre las etapas generales de evolución psicológica de los niños. Para Piaget el desarrollo cognoscitivo comienza cuando el niño va realizando un equilibrio interno entre la acomodación y el medio que lo rodea y la asimilación de esta misma realidad a sus estructuras. Este desarrollo va siguiendo un orden determinado, que incluye
Enviado por brendarr / 2.474 Palabras / 10 Páginas -
Planificacion En El Campo De Formación Pensamiento Matematico
PRODUCTOS DEL CURSO NOMBRE DEL CURSO: PLANIFICACION EN EL CAMPO DE FORMACIÓN PENSAMIENTO MATEMATICO. PROFRA: MAGALY ELGUEA JAIMES COORDINADOR: DANIEL RIVAS HERNÁNDEZ No DEL GRUPO: 16 CICLO ESCOLAR:2013-2014 FECHA:10 DE DICIEMBRE DEL 2013 INTRODUCCIÓN La actividad educativa a nivel global apunta a mejorar la calidad y la equidad en el aprovechamiento de los contenidos, de éstas actividades México no se ha sustraído, prueba de ello es la reciente reforma educativa que se acaba de aprobar
Enviado por elguea / 1.444 Palabras / 6 Páginas -
Situaciones Didacticas De Pensamiento Matematico
Situación didáctica Importancia de los numeros Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios de conteo Campo Formativo: Pensamiento matemático Aspecto: Numero Nombre de la actividad: Reflexión sobre la importancia de los números Secuencia didáctica 1. En plenaria reflexionar ¿por qué es importante conocer los números? ¿En que situaciones cotidianas se utilizan? 2. Registrar las respuestas Recursos: Marcador Pizarrón. Tablero de pista de carreras Aspectos a evaluar Identifica los
Enviado por peske / 522 Palabras / 3 Páginas -
Situacion Didactica De Pensamiento Matematico
PLANEACION SEMANAL DIA: MARTES FECHA: 06 AL 09 DE MAYO NOMBRE DE LA SITUACION: PESCA MAGNETICA CAMPO: PENSAMIENTO MATEMATICO TIEMPO DE LA ACT: 40 minutos COMPETENCIA: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo. A. ESPERADO: Desarrollar en el niño, la identificación del lugar que ocupa un objeto dentro de una serie ordenada (primero, tercero, etcétera); que sepa emplear los números en orden descendente, ampliando gradualmente el rango
Enviado por KARLAIVONNEORTA / 8.761 Palabras / 36 Páginas -
PENSAMIENTO MATEMATICO
Del mando El mando militar residirá en una sola persona y por ningún motivo será divisible. El mando puede ser titular, interino, accidental o incidental. Es titular, cuando se ejerce en propiedad por órdenes expresas de la Secretaría de Guerra. Es interino, cuando se ejerce por orden de la autoridad correspondiente mientras se nombra al jefe titular. El mando interino de los cuerpos de tropa y dependencias será otorgado por la Secretaría de Guerra al
Enviado por jorgeluislocutor / 543 Palabras / 3 Páginas -
Producto 1 Pensamiento Matematico
PRODUCTO 1 REDACCIÓN POR EQUIPOS SOBRE LAS PARTICULARIDADES DIFERENCIAS Y SIMILITUDES ENTRE LOS ESTÁNDARES Y LOS APRENDIZAJES ESPERADOS. EL PLAN Y LOS PROGRAMAS VIGENTES PLANTEAN UNA SERIE DE ELEMENTOS QUE CONFORMARÁN EL PERFIL DE EGRESO DESEABLE EN LA EDUCACIÓN BÁSICA. ENTRE ESTOS ELEMENTOS TENEMOS A LOS APRENDIZAJES ESPERADOS Y LOS ESTÁNDARES CURRICULARES, AMBOS SON INDICADORES DEL LOGRO ESCOLAR, LLÁMESE ACADÉMICO, QUE LOS ALUMNOS DEBERÁN ADQUIRIR SEGÚN LOS PLANTEAMIENTOS CURRICULARES DEL PROGRAMA 2011. EN SU CASO,
Enviado por jovascastillo / 204 Palabras / 1 Páginas -
PLANIFICACION EN EL PENSAMIENTO MATEMATICO
Planeación Bimestral de Primer Grado Bloque IV Matemáticas Por: ____PROFESORA ELISA LETICIA SANCHEZ MARTINEZ____________________________________________________ Escuela Primaria: _______________GRAL.EULALIO GUTIERREZ_________________________________________ Turno: MATUTINO_________ Grupo: __1 “B”_______ Fecha: 24 AL 28 DE MARZO DEL 2014 ______________________ __________________________ Maestro(a) de Grupo Vo.Bo. del Director o Directora MATEMÁTICAS BLOQUE 4 TIEMPO COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar información matemática • Validar procedimientos y resultados • Manejar técnicas eficientemente APRENDIZAJES ESPERADOS • Resuelve mentalmente sumas de dígitos
Enviado por SANMAREL / 1.782 Palabras / 8 Páginas -
Pensamiento Matematico
Campo de formación: Pensamiento matemático El mundo contemporáneo obliga a construir diversas visiones sobre la realidad y proponer formas diferenciadas para la solución de problemas usando el razonamiento como herramienta fundamental. Representar una solución implica establecer simbolismos y correlaciones mediante el lenguaje matemático. El campo Pensamiento matemático articula y organiza el tránsito de la aritmética y la geometría y de la interpretación de información y procesos de medición, al lenguaje algebraico; del razonamiento intuitivo al
Enviado por garcia22 / 252 Palabras / 2 Páginas -
Pensamiento Matematico
CARACTERÍSTICAS DEL PENSAMIENTO MATEMÁTICO. El pensamiento matemático infantil se enmarca en el aspecto sensomotriz y se desarrolla, principalmente, a través de los sentidos. La multitud de experiencias que el niño realiza -consciente de su percepción sensorial- consigo mismo, en relación con los demás y con los objetos del mundo circundante, transfieren a su mente unos hechos sobre los que elabora una serie de ideas que le sirven para relacionarse con el exterior. Estas ideas se
Enviado por maria / 2.382 Palabras / 10 Páginas -
Pensamiento Matematico
“LA PSICODINAMICA FAMILIAR EN MEXICO” En el presente ensayo se hablara acerca de las familias mexicanas y los cambios que ah sufrido en estos años, así como la importancia que estos cambios psicológicos y sociales han tenido para el desarrollo y desenvolvimiento de la sociedad. Para comenzar a hablar de estos cambios debemos tener muy en claro que hogar no es sinónimo de familia, cada uno de nosotros tenemos una idea distinta de lo que
Enviado por shi2604 / 887 Palabras / 4 Páginas -
Pensamiento matemático
SECUENCIA DIDACTICA: JUGANDO CON LAS MATEMATICAS. CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático ASPECTO: Número COMPETENCIA: Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos. APRENDIZAJES ESPERADOS: * Utiliza procedimientos propios para resolver problemas. * Comprende problemas numéricos que se le plantean, estima sus resultados y los representa usando dibujos, símbolos y/o números. * Reconoce el valor real de las monedas: las utiliza en situaciones de juego. *
Enviado por amparozamora / 1.597 Palabras / 7 Páginas -
Pensamiento Matematico
Pensamiento matemático Principios de conteo En las siguientes fotos se muestran actividades de como se hace presente los principios de conteo. Los niños al ver el número en la tarjeta tenían que colocar la cantidad de pinzas correctas. Llevando a cabo los siguientes principios del conteo como son: • CORRESPONDENCIA UNO A UNO: contar las pinzas una sola vez • ORDEN ESTABLE: al momento de poner las pinzas en los diferentes tarjetas de números los
Enviado por bdayaya / 307 Palabras / 2 Páginas -
Situación De Aprendizaje Pensamiento Matemático
CAMPO FORMATIVO COMPETENCIA APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS Pensamiento Matemático Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo, e identifica para qué sirven algunos instrumentos de medición Ordena, de manera creciente y decreciente, objetos por tamaño, capacidad, peso. Realiza estimaciones y comparaciones perceptuales sobre las características medibles de sujetos, objetos y espacios. Verifica sus estimaciones de longitud, capacidad y peso, por medio de un intermediario. Establece relaciones temporales
Enviado por analhu / 571 Palabras / 3 Páginas -
Planeacion Pensamiento Matematico
“PLANEACION SEMANAL” CAMPO FORMATIVO: Pensamiento Matemático ASPECTO: Forma Espacio y Medida COMPETENCIA: Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo, e identifica para qué sirven algunos instrumentos de medición. PROPOSITO: Desarrollen la habilidad de distinguir y valorar los diferentes tipos de medición en diversos objetos que se le presente en su vida cotidiana. MATERIALES: -Tiras de Papel -Balanza -5 objetos diferentes -Computadora TIEMPO: -5 días SITUACION
Enviado por martinaloc / 401 Palabras / 2 Páginas -
Enfoque Didáctico De Pensamiento Matematico
Enfoque Didáctico A mi manera de entender y explicar lo que es el enfoque didáctico del pensamiento matemático , en los cuatro periodos de la educación básica, cabe destacar que se debe tomar en cuenta diferentes aportaciones sobre este tema , ya que para una Maestra el aprender para enseñar a sus alumnos es Primordial. En preescolar el punto de partida para el desarrollo del pensamiento matemático, se sustenta en la conexión que existe entre
Enviado por yadirego / 470 Palabras / 2 Páginas -
TRIPTICO PENSAMIENTO MATEMATICO
La sexualidad humana es una parte central de la persona. En ella se reflejan y representan muchos de los aspectos que nos hacen ser específicamente humanos. La capacidad de amar, de cuidar, así como de gozo, están vinculadas íntimamente con la sexualidad. Nuestra sexualidad se manifiesta en una gran diversidad de expresiones, vivencias, deseos, pensamientos, sueños, etc. El término sexualidad es utilizado por nuestra sociedad con varios sentidos, uno de los significados es el de
Enviado por fendyreyna / 955 Palabras / 4 Páginas -
Sesión 1, Curso: El Desarrollo Del Pensamiento Matemático En Los Alumnos De Primer Grado De Primaria.
Nombre del Participante: Actividad 1“ENCONTRANDO FIGURAS” Observe el siguiente diseño geométrico y de forma individual conteste las preguntas. Preguntas: a) ¿Qué figuras geométricas encuentra en el diseño? Círculo, hexágono, rombo, trapecio, triángulos equiláteros, escalenos e isósceles, rectángulos, cilindros. b) Haga una lista de todas ellas. Círculo, hexágono, rombo, trapecio, triángulos equiláteros, escalenos e isósceles , rectángulos, cilindros. c) ¿Cuántas figuras hay de cada tipo? 1 Círculo. 2 Hexágonos 3 Rombos 4 Trapecios 8 Triángulos equiláteros
Enviado por MJMMMJMM / 960 Palabras / 4 Páginas -
Genesis Del Pensamiento Matematico
Génesis del pensamiento matemático en el niño de edad preescolar UNIDAD I Actividad final Lectura: ¿Qué es el número? Y construcción del concepto de número en el niño. La clasificación y la seriación son operaciones fundamentales del pensamiento lógico y hacen referencia a la acción de agrupar objetos por sus características cualitativas. En la clasificación se agrupan los objetos por sus semejanzas y se separan por sus diferencias. La inclusión de clase es un aspecto
Enviado por gabriela300687 / 8.252 Palabras / 34 Páginas -
Curso Matematicas Pensamiento Matemático
SESION 1 PRODUCTO 2 “LO QUE APRENDÍ DE LOS PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS QUE SUSTENTAN EL PLAN DE ESTUDIOS”. Los principios pedagógicos son condiciones esenciales para la implementación del currículo, la transformación de la práctica docente, el logro de los aprendizajes y la mejora de la calidad educativa. Dentro del plan de estudios 2011 se mencionan doce principios pedagógicos: 1.- Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje. El centro y el referente
Enviado por gloryeu / 500 Palabras / 2 Páginas -
Genesis Del Pensamiento Matematico
esta pretendida idea de superación giro en las formas de decir, al como de la enseñanza, sin cuestionarse el que y para que del aprendizaje carece de una reflexión teórica. El papel de maestro cambia de naturaleza, en el sentido de que su autoridad ya no reside tanto de dominio de los contenidos, como sucedió en la didáctica tradicional sino en el dominio de las técnicas, condición que le sigue permitiendo el control de situaciones
Enviado por / 1.747 Palabras / 7 Páginas -
Pensamiento matemático
Campo formativo: Pensamiento matemático Aspecto: Forma, espacio y medida Competencia: observar y distinguir las características de diferentes objetos. Aprendizajes esperados: Ordena de manera creciente y decreciente, objetos por tamaño, capacidad y peso. Tiempo: 3 Dias SITUACIONES DE APRENDIZAJE: Conociendo los objetos DIA LUNES INICIO: • Pedirle a los niños se ordenen por estaturas del más alto al más pequeño, formando una de niñas y otra de niños. • Cuestionar a los alumnos ¿Quién es el
Enviado por glatis / 476 Palabras / 2 Páginas -
Genesis Del Pensamiento Matematico
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 1994 ALUMNA: MARISOL ROMAN PASTOR 6° SEMESTRE GRUPO “B” CHILPANCINGO GRO, A 8 DE FEBRERO DEL 2014 Actividad 1.1 “CONSTRUCCION DEL NÚMERO EN EL NIÑO” El número es la clase formada con todos los conjuntos que tienen la misma propiedad numérica y que ocupa un rango en una serie, serie considerada a partir también de la propiedad numérica. De ahí que la clasificación y la seriación se fusionan
Enviado por marypas / 1.296 Palabras / 6 Páginas -
Pensamiento Matematico
Curso: LA PLANIFICACIÓN EN EL CAMPO DE FORMACIÓN: PENSAMIENTO MATEMÁTICO PRODUCTOS DE TRABAJOS QUE PRESENTA: PROFR. JACINTO RODRIGUEZ RODRIGUEZ RFC: RORJ12134Q8 CURP: RORJ1213HMCDDC09 CLAVE (S) PRESUPUESTALES: 11007150300.0 E0281126663 11007150300.0 E0281102215 FOLIOS: TURNO MATUTINO: TURNO VESPERTINO: FACILITADOR: PROFR. DIEGO SANCHEZ MURILLO REAL DEL CID, TECAMAC, MEXICO A 21 DE JUNIO DEL 2014. Nuestro marco es una sociedad que avanza aceleradamente en el desarrollo técnico, científico y económico, de forma globalizada se agudiza y se marca esta
Enviado por moixhuapo / 885 Palabras / 4 Páginas -
“experiencias sobre el desarrollo del pensamiento matemático en la educación básica”
2014: “AÑO DE LOS TRATADOS DE TEOLOYUCAN” V ENCUENTRO ESTATAL DE OPERACIÓN MATEMATICA “experiencias sobre el desarrollo del pensamiento matemático en la educación básica” JARDIN DE NIÑOS “LEONA VICARIO” CCT: 15EJN3593C SITUACIÓN DIDÁCTICA GRADO: 2º GRUPO: “A” PROFRA: ESMERALDA RODRIGUEZ AGUIRRE SAN MIGUEL ATEPOXCO NOPALTEPEC, MEXICO RESUMEN En el jardín de niños LEONA VICARIO se llevó a cabo la situación didáctica JUGUEMOS CONTANDO en la que se pretende favorecer los aprendizajes esperados que nos marca
Enviado por esmeraldamay / 2.543 Palabras / 11 Páginas -
PENSAMIENTO MATEMATICO.
PLAN DE TRABAJO MENSUAL. NOMBRE DEL JARDIN DE NIÑO: CENTRO RURAL INFANTIL. C.C.T: 27DJN0437X ZONA: 32 SECTOR: 09 CAMPO FORMATIVO COMPETENCIA APRENDIZAJE ESPERADOS SITUACIÓN DIDÁCTICA PENSAMIENTO MATEMATICO. COSNTRUYE SISTEMAS DE REFERENCIASEN RELACIÓN CON LA UBICACIÓN ESPACIAL. COMUNICA POSICIONES Y DESPLAZAMIENTOS DE OBJETOS Y PERSONAS UTILIZANDO TERNIMOS COMO DENTRO, FUERA, ARRIBA, ABAJO, ENCIMA, CERCA, LEJOS, ADELANTE, ETCETERA. INICIO: COMENTAR A LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS QUE DENTRO DE LA ESCUELA SE ENCUENTRA ESCONDIDO UN TESORO HERMOSO
Enviado por FABIOLA33 / 675 Palabras / 3 Páginas -
CAMPO: PENSAMIENTO MATEMATICO
MES: CAMPO: PENSAMIENTO MATEMATICO ASPECTO: Número COMPENTENCIA: Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar repartir objetos. APRENDIZAJES ESPERADOS: • Usa procedimientos propios para resolver problemas. • Comprende problemas numéricos que se plantean. • Reconoce el valor real de las monedas; las utiliza en situaciones de juego. • Identifica, entre distintas estrategias de solución, las que permiten encontrar el resultado a un problema. • Explica qué hizo
Enviado por xiomara28 / 509 Palabras / 3 Páginas -
PENSAMIENTO MATEMATICO
PLANEACION 10 DE FEBRERO DEL 2012 Campo: Pensamiento matemático Aspecto: Número Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios de conteo. Nombre de la actividad: Carrera con números SITUACION DIDACTICA Organizar a los niños en dos equipos e invitarlos a realizar un juego donde se necesita conocer los números. Repasar la serie numérica oral. Entregar a cada niño una tarjeta con un numero (ambos equipos tendrán
Enviado por penelopo / 214 Palabras / 1 Páginas -
Pensamiento Matematico
LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS, COMPETENCIA PARA ENSEÑAR, APRENDER Y HACER MATEMÁTICAS Las matemáticas tiene sus orígenes desde tiempos muy remotos ya que las personas empezaron a tener la necesidad de contar objetos de una o diferente colección, porque que algunos se dedicaban al comercio. Las matemáticas nos sirven de una u otra forma como por ejemplo, calcular con solo ver cuánto espacio ocupa un terreno, el alto de un edificio o cuánto tiempo puede faltar
Enviado por gresama / 1.483 Palabras / 6 Páginas -
Pensamiento Matematico
INTRODUCCIÓN El pensamiento matemático, consiste en la sistematización y la contextualización del conocimiento de las matemáticas. Este tipo de pensamiento se desarrolla a partir de conocer el origen y la evolución de los conceptos y las herramientas que pertenecen al ámbito matemático. Al desarrollar este pensamiento, el sujeto alcanza una formación matemática más completa que le permite contar con un cuerpo de conocimientos importante que le será de utilidad para llegar a los resultados. El
Enviado por ddaniels.13 / 1.946 Palabras / 8 Páginas -
Pensamiento Matematico
PENSAMIENTO MATEMÁTICO (2) ASPECTO: Espacio, forma y medida COMPETENCIA: Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características APRENDIZAJES ESPERADOS: Reconoce, dibuja –con uso de retículas– y modela formas geométricas (planas y con volumen) en diversas posiciones. Construye figuras geométricas doblando o cortando, uniendo y separando sus partes, juntando varias veces una misma figura. Usa y combina formas geométricas para formar otras. Crea figuras simétricas mediante doblado, recortado y uso de retículas. *TRANSVERSAL: desarrollo
Enviado por LAURIS_19 / 1.187 Palabras / 5 Páginas -
PENSAMIENTO MATEMATICO
PENSAMIENTO MATEMATICO Espacio Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial. Aprendizajes esperados -Establece relaciones de ubicación entre su cuerpo y los objetos, así como entre objetos, tomando en cuenta sus características de direccionalidad, orientación, proximidad e interioridad. -Explica cómo ve objetos y personas desde diversos puntos espaciales: arriba, abajo, lejos, cerca, de frente, de perfil. Situación de aprendizaje “El croquis de nuestra aula” (fortalecimiento de los aprzjes) Inicio: De manera grupal,
Enviado por marpigerad / 4.379 Palabras / 18 Páginas -
Pensamiento matemático
La planificación en el campo de formación: Pensamiento matemático Cede: San Pedro Limón Tlatlaya, México. CICLO ESCOLAR: 2013-2014 Conductor: Profr. Marco Antoni Mejía González Participante: Profra.Teresa García Álvarez R.F.C. GAAT770412AI8 CUR GAAT770412MGRRLR07 CLAVE PRESUPUESTAL: E0281114377 FOLIO: 462055 VERTIENTE: 1ª NIVEL “A” CENTRO DE TRABAJO: “ENRIQUE LOPEZ” C.C.T 15DPR0306Q UBICACIÓN: SANTA ANA ZICATECOYAN, TLATLAYA, MEX. ESCRITO SOBRE LAS SIGUIENTES INTERROGANTES ¿QUÉ EJEMPLOS DE SOLUCIONES A PROBLEMAS SOCIALES CONTEMPORÁNEOS CONOCEN QUE SEAN EL RESULTADO DEL TRABAJO DE
Enviado por qwertyytrewq / 1.553 Palabras / 7 Páginas -
Enfoque Didáctico "PENSAMIENTO MATEMÁTICO EN LA ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA"
SUBSECRETARÍA DE DESARROLLO MAGISTERIAL DIRECCIÓN DE CENTROS DE CAPACITACIÓN DEL MAGISTERIO RAYGOZA CANTÚ ROBERTO ELÍAS RACR650301UV8 CECAM 1914 Monterrey, Nuevo León a 1 de marzo del 2014 “PENSAMIENTO MATEMÁTICO EN LA ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA” Asesora: Profra. y Lic. Marivel González Hernández Sesión 3 Producto 3: Ensayo titulado “Enfoque Didáctico” Es evidente que para que exista un avance en el desarrollo del pensamiento matemático en la educación básica, su estudio se encamine a resolver
Enviado por raygon80 / 1.217 Palabras / 5 Páginas -
Pensamiento Matematico
Pensamiento matemático COMPETENCIA: 1. utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo. • Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo. • Compara colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo, e identifica donde hay “más que”, “menos que”, “la misma cantidad que”. • Utiliza estrategias de conteo, como la organización en fila, el señalamiento de cada elemento, desplazamiento
Enviado por HebeCruz / 1.444 Palabras / 6 Páginas -
PENSAMIENTOS MATEMATICOS
EJERCICIOS DE FORMA, ESPACIO Y MEDIDA ESPACIO Actividad 6 Campo: Pensamiento matemático Competencia: Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial. Aspecto: Forma, espacio, medida. Situación didáctica: Preguntar a los niños donde están ubicados en el salón de clases en relación con la escuela, los niños responderán de manera verbal. Entre todos, dibujar en el pizarrón el mapa de la escuela y localizar en el salón. Preguntar: ¿Dónde esta la dirección? En
Enviado por ridelp / 5.031 Palabras / 21 Páginas -
Pensamiento Matematico
Pensamiento Matemático en la Articulación de la Educación Básica. LO QUE APRENDÍ DE LOS PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS Centrar la atención en los estudiantes para desarrollar sus habilidades en la solución de problemas. Reconocer la diversidad social, cultural, lingüística, de capacidades de aprendizaje. La planificación es un elemento característico en la práctica docente para el aprendizaje de los estudiantes enfocado a las competencias, utilizando secuencias didácticas, proyectos o situaciones de la vida cotidiana; estas actividades deben de
Enviado por yamelisanz / 4.610 Palabras / 19 Páginas -
Pensamiento Matematico
PSICOLOGIA CONTEXTUAL Antes se creía que los niños no tenían ninguna noción de los números. Gardner señala que la comprensión de las relaciones causales, de la naturaleza, de los objetos y del mundo de los números se puede lograr en el primer año de vida del bebé. Luego llegaron las mal llamadas actividades pre-numéricas, que se centraban en ejercicios o pruebas de conservación, clasificación y seriación. Piaget sostenía que los niños tienen que construir las
Enviado por sandymartinez / 278 Palabras / 2 Páginas -
Inventario De Concepciones Erróneas Del Pensamiento Matematico
EL TRES: PRIMER NÚMERO NATURAL PARA ANALIZAR Que el niño confunda entre cual es el primer número si el 1 o el 3. Bueno se puede notar que el niño tenga confusión entre que hay antes que después, sí el 3 es el primer número para analizar, pero podría haber confusión entre cual sigue cual va antes cual es más grande, cual más pequeño. Cuando el niño logre afrontar esta confusión a futuro le podrá
Enviado por jaz100 / 1.379 Palabras / 6 Páginas -
10 Estrategias Para Estimular El Desarrollo Del Pensamiento Matemático.
La estimulación adecuada desde una edad temprana favorecerá el desarrollo fácil y sin esfuerzo de la inteligencia lógico matemática y permitirá al niño/a introducir estas habilidades en su vida cotidiana. Esta estimulación debe ser acorde a la edad y características de los pequeños, respetando su propio ritmo, debe ser divertida, significativa y dotada de refuerzos que la hagan agradable. 1. Permite a los niños y niñas manipular y experimentar con diferentes objetos. Deja que se
Enviado por sharkfrancisco / 298 Palabras / 2 Páginas -
Pensamiento Matematico
PENSAMIENTO MATEMÁTICO. COMPETENCIA: UTILIZA LOS NÚMEROS EN SITUACIONES VARIADAS QUE IMPLICAN PONER EN PRÁCTICA LOS PRINCIPIOS DEL CONTEO. CONSTRUYE OBJETOS Y FIGURAS GEOMÉTRICAS TOMANDO EN CUENTA SUS CARACTERÍSTICAS. FECHA: 25 DE AGOSTO DEL 2014 DIAGNOSTICO NOMBRE DEL ALUMNO: CONSIGNA: ESCRIBE TU NOMBRE DIBUJA TU EDAD DIBUJA A LOS INTEGRANTES DE TU FAMILIA IDENTIFICA A LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS OBSERVACIÓN:__________________________________________________________________________________________________________ LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ESCRIBE TU NOMBRE: COMPETENCIA: ESCUCHA Y CUENTA RELATOS LITERARIOS QUE FORMAN PARTE DE LA
Enviado por ivanov007 / 576 Palabras / 3 Páginas -
Pensamiento Matematico
CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. PENSAMIENTO MATEMÁTICO EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICAS DESARROLLO FÍSICO Y SALUD EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL ASPECTO: Lenguaje oral Forma espacio y medida Expresión y apreciación musical Coordinación fuerza y equilibrio. Mundo natural Identidad personal DESARROLLO FÍSICO Y SALUD SITUACIÓN DIDÁCTICA REALIZAR EN PAREJAS DIFERENTES EJERCICIOS DE EQUILIBRIO Caminar sobre un línea recta, curva, zic zac, ondulada. Determinar sobre
Enviado por muybienross / 894 Palabras / 4 Páginas -
Mecanismos Del Pensamiento Matematico
Trastornos adaptativos La característica esencial es una respuesta psicológica a uno o varios estresantes identificables que comportan la aparición de síntomas emocionales o de comportamiento clínicamente significativo. Criterios de Diagnostico: A. La aparición de Síntomas emocionales o comportamentales en respuesta a un estresante identificable tiene lugar dentro de los 3 meses siguientes a la presencia del estresante. B. Estos síntomas o comportamientos se expresan, clínicamente del siguiente modo (1) malestar mayor de lo esperable en
Enviado por / 373 Palabras / 2 Páginas