Posibilidades De La Profesion Docente ensayos gratis y trabajos
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Retos Que Implica La Rieb Para La Practica Docente
PRODUCTO 1 DEL TEMA 3 RETOS QUE IMPLICA LA RIEB PARA LA PRACTICA DOCENTE. Existen diversos retos en la práctica docente implicados con la RIEB. Podemos hablar de retos que dependen del maestro como “la planeación”, “las estrategias didácticas”, “el trabajo colegiado” y “la evaluación”, pero también están los retos ajenos a él como la dotación de los recursos necesarios para llevarla a cabo tal y como se plantea por parte de nuestras autoridades
Enviado por gloriaa / 324 Palabras / 2 Páginas -
LA IMPORTANCIA DE EVALUAR LA PRÁCTICA DOCENTE.
La importancia de evaluar la práctica educativa. “Profesores a evaluarnos para evaluar mejor”. Jesús González Gómez Tierra Blanca, Ver. México. chucho137@hotmail.com Resumen El proceso educativo es complejo, ya que en el intervenimos muchos factores humanos, tales como: Autoridades educativas, directivos, docentes, padres de familia, alumnos, intendentes, etc. En este ensayo pretendo resaltar la importancia de que los actores educativos, sobre todo los que estamos frente a los grupos en verdad fuéramos facilitadores del aprendizaje y
Enviado por MRCHUCHOGG / 1.594 Palabras / 7 Páginas -
Reflexión Acerca De Las Prácticas Docentes Para La Enseñanza De La Historia
Producto No. 1 Reflexión acerca de las prácticas docentes para la enseñanza de la Historia La Historia nos hace conocer, saber, hacernos partícipes en este mundo de los cambios que ocurren. Dicen que los pueblos que no conocen su historia están destinados a repetir los mismos errores y creo que como sociedad eso no debe suceder. La historia nos hace reflexionar sobre lo que somos, por qué somos y lo que podemos llegar a ser.
Enviado por Marthamartinez / 266 Palabras / 2 Páginas -
Sobre Lo Que Debe Identificar A Los Docentes Del Siglo XXI.
Sobre Lo que debe identificar a los docentes del siglo XXI. Lo que debe identificar al docente del siglo XXI son el uso de las tecnologías de la información, la necesidad de trabajar con los valores de cada alumno, el desarrollo de competencias para la vida, el tratar con alumnos muy adaptados al uso de las tics y saber que debemos estarnos continuamente adaptándonos a las necesidades de una sociedad cada vez mas demandante. implica
Enviado por oprobio / 283 Palabras / 2 Páginas -
La Importancia De La Labor Docente Ante Los Efectos Del Cambio Climatico
Reconocer el papel del docente es de mucha importancia, es agente de cambio debe de introducir a los alumnos: plantear problemas, solucionar,ser competente, mejorar el medio ambiente. este tema es de mucha importancia y nos compete como educadores a informar a nuestros alumnbos sobre los problemas del cambio climático que nos afecta directamente e indirectamente. contribuir en la escuela en relación al cambio climático es de suma importancia y hacer reflexivos a los niños, para
Enviado por lilianavega / 391 Palabras / 2 Páginas -
El Papel Del Docente En La RIEB
Diplomado para maestros de primaria 2º y 5º grados Módulo 1: Fundamentos de la Reforma Bloque 3 El papel del docente en la RIEB Producto 7 Elabore una propuesta de vinculación curricular para el entendimiento de un problema relacionado con cívica y ética y los contenidos equidad de género o interculturalidad. Mencionando cómo pueden evidenciar la movilización de saberes. Recuerde que esta movilización de saberes es la expresión integrada de conocimientos, habilidades y actitudes frente
Enviado por jhsb2000 / 319 Palabras / 2 Páginas -
Importancia De Lavor Docente Ante Los Efectos Del Cambio Climático
Producto 1 Semblanza de la profesión docente Introducción: Reflexión de mi formación docente. Durante mi niñez mi madre fue mi mejor maestra pues ella me inculco el aprecio y el amor a esta profesión pues todo el tiempo de pequeña estuve a su lado de una escuela a otra fue así como comenzó a tener en mi la inquietud y el amor por esta carrera y el ver que ella daba clases diariamente me enseño
Enviado por kano / 376 Palabras / 2 Páginas -
Orientaciones básicas para una formación de docentes
La formación de los docentes en el siglo XXI Philippe Perrenoud Facultad de Psicología y Ciencias de la Educación Universidad de Ginebra 2001 Traducción hecha por María Eugenia Nordenflycht Sumario Finalidades de la escuela y finalidades de la formación de profesores Orientaciones básicas para una formación de docentes Conclusión Referencias ________________________________________ El siglo 21 acaba de comenzar y, por el momento, se parece terriblemente al siglo 20. En el corto plazo, las orientaciones deseables para
Enviado por petrosca74 / 317 Palabras / 2 Páginas -
Cambios de paradigma en el actuar docente
Actividad de Aprendizaje 1: Cambios de paradigma en el actuar docente Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje, a partir de su análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación. Duración 3 horas de trabajo presencial.. Instrucciones: 1. Lean y analicen por equipos, los textos: • Segura B, M. (2005)“Competencias personales docentes”. Revista Ciencias de
Enviado por ddaammiiaann / 281 Palabras / 2 Páginas -
Formacion Docente
FUNCIÓN LOGARITMICA Se llaman funciones logarítmicas a las funciones de la forma f(x) = loga(x) donde "a" es constante (un número) y se denomina la base del logaritmo. La función logarítmica que más se utiliza en matemáticas es la función "logaritmo neperiano" y se simboliza normalmente como ln (x), (la función logaritmo en base 10 se simboliza normalmente como log(x)). Se llama logaritmo en base a del número x al exponente b al que hay
Enviado por GeovisTuz / 279 Palabras / 2 Páginas -
HISTORIA DEL DESARROLLO DE SU PROFESIÒN Y SU ESTADO ACTUAL.
HISTORIA DEL DESARROLLO DE SU PROFESIÒN Y SU ESTADO ACTUAL. En este tema vamos hablar sobre el desarrollo que ha tenido la tecnología, mas basado a la computadora, como se ha manifestado en el contexto social, ya sea a nivel nacional, local, o internacional. La historia del desarrollo de la profesión en este caso es la ingeniera informática que tiempo antes era Licenciatura en informática, ha llevado un gran cambio en todos los aspectos de
Enviado por heloc / 1.342 Palabras / 6 Páginas -
COMPETENCIAS DE LOS DOCENTES EN EL NUEVO MILENIO
COMPETENCIAS DE LOS DOCENTES EN EL NUEVO MILENIO De acuerdo al Programa Sectorial de Educación de la Secretaría de Educación Pública (2007): La Reforma Integral de la Educación Básica 2009 es parte de la política educativa mexicana en la que se culmina el proyecto de articulación curricular, iniciado con la reforma de preescolar en 2004. Posteriormente continuó en la secundaria en 2006 y está enfocada a elevar la calidad de la educación y que los
Enviado por Reginangelica / 1.397 Palabras / 6 Páginas -
RETOS DEL DOCENTE DEL SIGLO XXI Y SU COMPROMISO CON LA SOCIEDAD ACTUAL
RETOS DEL DOCENTE DEL SIGLO XXI Y SU COMPROMISO CON LA SOCIEDAD ACTUAL MEDIO AMBIENTE El conjunto de reformas educativas vividas en la actualidad en respuesta de las necesidades de este mundo globalizado, se ha generado nuevas expectativas para favorecer la práctica de una cultura ambiental como resultado de la acción acertada del docente, cuyo papel es predominante en el alcance de competencias y habilidades en una formación integral de los individuos, para mejorar la
Enviado por Rosma / 463 Palabras / 2 Páginas -
Competencias Docentes En El Nivel Medio
DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES DEL NIVEL MEDIO UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SINALOA QUINTA GENERACIÓN PREPARATORIA SEMIESCOLARIZADA MODULO: 1 FECHA: 1/06/2011 1.- ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS? Debido al nivel de educación media superior estaba quedando obsoleta a las necesidades de una sociedad cambiante, se vio la necesidad de realizar cambios para obtener un mejor nivel en la educación, de ahí que surge la Reforma Integral de Educación Media Superior (RIEMS) 2.- ¿Qué reformas educativas
Enviado por nancyleyva / 616 Palabras / 3 Páginas -
Que Debe Identificar A Los Docentes Del Siglo XXI Producto n° 2 Tema 1 Curso básico 2011
RELEVANCIAS DE LA PROFESIÓN DOCENTE EN EL NUEVO MILENIO Producto del trabajo n° 2 TEXTO ESCRITO SOBRE QUÉ DEBE IDENTIFICAR A LOS DOCENTES DEL SIGLO XXI Los retos actuales del docente en la preservación del medio ambiente, es el compromiso actual de organizar una dinámica social que involucre el interés de la comunidad escolar en el cuidado y preservación, debido a que con el calentamiento global se ha iniciado el deterioro ambiental y es
Enviado por maur05 / 420 Palabras / 2 Páginas -
Texto Escrito Sobre Que Debe Identificar A Los Docentes Del Siglo XXI
• Texto escrito sobre que debe identificar a los docentes del siglo XXI Toda acción del maestro ha exigido una transformación profunda y trascendental a lo largo de la historia de la educación. La educación de cara a los tiempos modernos se fundamenta en el ideal de perfeccionamiento tanto del hombre como de la sociedad. El maestro debe de estar consciente de su rol. Su tarea principal es educar a sus alumnos y su gestión
Enviado por fevarv / 490 Palabras / 2 Páginas -
El Docente Como Investigador
El ser humano desde su nacimiento se le es inculcado valores tanto morales como éticos dependiendo de su entorno familiar al cual pertenece, viene siendo como la base fundamental de toda persona, de allí se desprende hacia la educación manteniendo su respeto ante todo, su honestidad hacia con los demás y un buen educador tiene que tener en cuenta esos puntos clave para poder llegarle a los alumnos y contribuir hacia un buen desarrollo de
Enviado por amcobaru / 1.030 Palabras / 5 Páginas -
SER DOCENTE
SER DOCENTE ES UNA TAREA DIFÍCIL… Las personas que nos dedicamos a la docencia, en mi práctica pedagógica llenas de satisfacciones, de ilusiones y a veces de impaciencia o de frustraciones. Ser docente es la labor más hermosa, porque en ella aprendemos colaborativamente, además encontramos una variedad de pensamientos, sentimientos, ilusiones, problemas, entre otros aspectos. En mi humilde opinión toda las personas pueden ser maestras, como escuche, algunas vez de un padre de familiar, que
Enviado por MASTERCARQUIN / 596 Palabras / 3 Páginas -
En El Siglo XXI La Metodología De La Enseñanza, Un Reto Profesional Para El Docente De Educación Media Superior
En el siglo XXI la Metodología de la Enseñanza, Un reto Profesional Para el Docente de Educación Media Superior INTRODUCCION Educar en el siglo XXI es liberar las potencialidades en el ser humano, porque educar es facilitar en la persona su proceso de humanización: de ser y hacerse cada vez más humano, el quehacer educativo no es estático. Las diversas ciencias determinan nuevos paradigmas, en este propósito debe materializarla mediante currículos adecuados a las necesidades
Enviado por AngelAbundis / 546 Palabras / 3 Páginas -
La complejidad del trabajo docente
La complejidad del trabajo docente “Estar en la luna” o estar distraído, es algo que puede sucedernos a cualquiera en un momento determinado. Estar permanentemente distraídos, puede estar representando un trastorno específico. En la experiencia del trabajo docente, se ha observado que alumnos de educación primaria presenten dificultades para concluir las actividades escolares; en grupos de 40 alumnos, aproximadamente, se pueden detectar de cuatro a cinco niños que les es difícil concentrarse en la clase
Enviado por rosssssyblue / 904 Palabras / 4 Páginas -
¿Qué Debe Identificar A Los Docentes Del Siglo XXI?
El SER: • Competente: haber desarrollado actitudes, aptitudes, habilidades y destrezas propias, por lo tanto, estar en constante construcción y reconstrucción de sus propios conocimientos y /o saberes. • Comprometido profesionalmente: que esté pendiente de su formación y superación continua, atendiendo el ámbito profesional sin dejar de lado el personal, lo que implica ser disciplinado, fomentar sus habilidades comunicativas (leer, escribir, hablar y escuchar) sin perder de vista su proyecto personal. • Con calidad humana:
Enviado por alexa_blue / 270 Palabras / 2 Páginas -
ACTIVIDAD INTEGRADORA DE LA UNIDAD 2: VINCULACIÓN DE LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS QUE EXPRESAN EL PERFIL DEL EGRESADO Y EL ROL DOCENTE COMO PROMOTOR DE LAS MISMAS
ACTIVIDAD INTEGRADORA DE LA UNIDAD 2: VINCULACIÓN DE LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS QUE EXPRESAN EL PERFIL DEL EGRESADO Y EL ROL DOCENTE COMO PROMOTOR DE LAS MISMAS COMPETENCIAS QUE EXPRESAN EL PERFIL DEL DOCENTE DE LA EMS COMPETENCIAS GENÉRICAS PARA LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR DE MÉXICO( solo numero) 1. Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional. 1,4,8 2. Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo. 10,5,1,6 3. Planifica
Enviado por sunijasmin / 615 Palabras / 3 Páginas -
Educación Por Competencias: El Papel Del Docente
Características de los modelos de las Universidades Tecnológicas El modelo educativo general de las Universidades Tecnológicas se orienta como “una alternativa de formación profesional que les permita incorporarse en el corto plazo al trabajo productivo” (Hernández, 2011); para cada uno de nuestros educandos o alumnos. Y este gran objetivo se trabaja en todas las instituciones de este tipo en México, basado en cinco pilares fundamentales que, de forma unificada nos permitirían alcanzar el modelo ya
Enviado por Edwind / 1.278 Palabras / 6 Páginas -
Ambitos Del Desarrollo De La Profesion En El Contexto Social
INVESTIGACION DE MERCADO DEFINIR: 2 IDENTIFICAR MERCADO: Este producto esta dirigido en especial a las amas de casa ya que ellas son las encargadas o las responsables de dar los alimentos a los niños o a las personas que componen la familia y también a los niños ya que ellos son unos grandes consumidores de las golosinas o cosas dulces. 3 COMPETENCIA: La competencia para este producto se detecta en las empresas dedicadas a la
Enviado por tripleman / 1.301 Palabras / 6 Páginas -
Planeación de la práctica docente y formación basada en competencias
Actividad de Aprendizaje 5 La planeación de la práctica docente y formación basada en competencias Propósito: Ubicar en el contexto de la formación basada en competencias el proceso de planeación requerido para el desarrollo de una práctica docente de calidad. SINTESIS ASPECTOS BASICOS DE LA FORMACION BASADA EN COMPETENCIAS Autor: Sergio Tabón. Es preciso estudiar, comprender y aplicar el enfoque de la formación basada en competencias. En primer lugar porque es el enfoque educativo y
Enviado por jesicanoemi / 252 Palabras / 2 Páginas -
El desarrollo profesional continuo de los docentes
El Curso Básico de Formación Continua para Maestros en Servicio Relevancia de la profesión docente en la escuela del nuevo milenio 2011, fue diseñado en función de la necesidad de que los maestros de educación básica reconozcan la importancia de transformar su práctica docente, tomando en consideración que esto constituye una condición indispensable para elevar la calidad de la enseñanza. Ante los retos que afronta la sociedad mexicana del siglo XXI, que demanda la formación
Enviado por everes32 / 453 Palabras / 2 Páginas -
Semblanza Profesional Del Docente A Partir De Revalorar La Práctica Educativa
1.-Semblanza Profesional Del Docente A Partir De Revalorar La Práctica Educativa. En años anteriores la educación se realizaba de una forma tradicional. Había una forma de trabajo en donde el maestro era el único que transmitía los conocimientos y el alumno solamente era un receptor de la E.A., no había esa oportunidad de manifestar inquietudes, el alumno aprendía de lo que se le enseñaba. La labor docente, actualmente se ha convertido en una profesión compleja
Enviado por ReLLiK / 397 Palabras / 2 Páginas -
Diez Desafios Para Ser Docente
DIEZ DESAFIOS PARA FORMADORES DE ENSEÑANZA El formador debe especializarse en análisis de la práctica, en estudios de caso, en supervisión de periodos de práctica y en seguimientos de equipos o de proyectos. La formación de lo practicantes reflexivos es algo que concierne a todos los formadores incluyendo a los formadores de campo. Para que el cuerpo de formadores contribuya a formar enseñantes reflexivos es importante considerar los siguientes desafíos. El formador de enseñantes no
Enviado por ivonegracia / 935 Palabras / 4 Páginas -
Retos Del Docente Del Siglo XXIy Cual Es Su Compromiso Con La Sociedad Actual Sobre Medio Ambiente, Genero Y Derechos Humanos
INTRODUCCION La investigación es un proceso riguroso, cuidadoso y sistematizado en el que se busca resolver problemas, bien sea de vacío de conocimiento (investigación científica) o de gerencia, pero en ambos casos es organizado y garantiza la producción de conocimiento o de alternativas de solución viables. En el presente ensayo es necesario aclarar que nuestro objeto de estudio es establecer las diferencias entre la investigación cualitativa y la investigación cuantitativa., aunque ambas en general son
Enviado por joazenet / 3.200 Palabras / 13 Páginas -
Cambio De Paradigma En El Actuar Docente
ROL DOCENTE CENTRADO EN LA ENSEÑANZA ROL DOCENTE CENTRADO EN EL APRENDIZAJE 1.- Autoritario 1.- Permite la participación activa de sus alumnos 2.-No permite reflexión en el aprendizaje 2.-Es reflexivo para el alumno y su contexto 3.-El docente solo da generalización de conocimientos 3.-Le importa desarrollar las habilidades, actitudes y saberes a sus alumnos para que desarrollen sus competencias. 4.- Transmisor de conocimientos 4.- El Docente se convierte en un facilitador del aprendizaje 6.- No
Enviado por eauliis / 512 Palabras / 3 Páginas -
¿Cómo evalúas al Módulo? Competencias docentes para la EMS
1. ¿Cómo evalúas al Módulo? El conocer los antecedentes de la reforma educativa y nuestra labor docente nos da un panorama más amplio de nuestra quehacer y de nuestros retos que como profesionistas y profesionales de la docencia tenemos que poner nuestro granito de arena para mejorar la calidad educativa 2. ¿Cómo evalúas al grupo? En general la participación del grupo fue muy dinámica puesto que elaboramos trabajos de manera colaborativa y todos participamos en
Enviado por keiki / 357 Palabras / 2 Páginas -
DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL DE EDUCACIÓN
DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR MÓDULO 1 OSO_Ac1 Actividad 1 Evidencia 1 Presentación del modulo Propósito: Dar a conocer la finalidad y el alcance del modulo a los participantes, e identificar las características y expectativas que tiene el grupo en relación al mismo. Exploración diagnostica: ¿Que sabemos de la RIEMS? ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS? Respuesta: El antecedente que conozco, son las reformas presentadas por el CONALEP,
Enviado por claudiagonzalezb / 543 Palabras / 3 Páginas -
Diez Desafios Del Docente
DIEZ DESAFIOS PARA FORMADORES DE ENSEÑANZA El formador debe especializarse en análisis de la práctica, en estudios de caso, en supervisión de periodos de práctica y en seguimientos de equipos o de proyectos. La formación de lo practicantes reflexivos es algo que concierne a todos los formadores incluyendo a los formadores de campo. Para que el cuerpo de formadores contribuya a formar enseñantes reflexivos es importante considerar los siguientes desafíos. El formador de enseñantes no
Enviado por ivonegracia / 934 Palabras / 4 Páginas -
Las Competencias Docentes
LAS COMPETENCIAS DOCENTES Las competencias básicas que requiere todo docente, según Hernández, son el conocimiento del “contenido de su enseñanza y el modo como ese contenido puede tener sentido para el estudiante; el docente debe saber hablar en un lenguaje comprensible y promover el diálogo con los estudiantes (es decir, debe saber comunicar y generar comunicación); el docente debe ponerse de manifiesto como quien se pone frente a los alumnos para mostrar y entregar lo
Enviado por cinthiazeinos / 580 Palabras / 3 Páginas -
Análisis de diferentes revistas de cada día de observación y práctica docente
Introducción El presente esquema de trabajo se realizo con la única intención de conocer a fondo el problema identificado durante el análisis de los diversos instrumentos de recogida de datos como Entrevistas, Encuestas Entre otros Pero Fijamos nuestra atención principalmente en el Diario del Profesor. Al analizar el los Diferentes Diarios de cada una de las jornadas de observación y práctica Docente. Después de un proceso de categorización de los sucesos o acontecimientos que se
Enviado por hamelive / 1.476 Palabras / 6 Páginas -
Texto Sobre Que Debe Identificar A Los Docentes Del Siglo XXI
PRODUCTO 2 Texto sobre que debe identificar a los docentes del siglo XXI Primeramente tenemos que hacer una profunda reflexión acerca del periodo en el que nos encontramos inmersos, periodo que como bien sabemos esta caracterizado por múltiples problemáticas de índole cultural, social pero sobre todo económico ya que es este ultimo el que desencadena las principales contrariedades de orden mundial. El mundo actual exige que los ciudadanos sean capaces de resolver problemas de manera
Enviado por feodekutree / 1.051 Palabras / 5 Páginas -
Actividad Integradora 1: Relacion De Las Competencias Docentes, Generias Y Disciplinares En La EMS
Características de la comunidad en la que se ubica la escuela. La institución educativa en la que gira nuestra comunidad se llama “Preparatoria Federal por Cooperación Lázaro Cárdenas” y está ubicado en el noroeste de la cd de Minatitlán, se encuentra rodeado por domicilios, una guardería y una iglesia. Minatitlán es una cd. Petrolera y comercial pero esta más inclinada a la industria petrolera. b) La descripción del contexto de su grupo, considerando los siguientes
Enviado por Elemarroys / 303 Palabras / 2 Páginas -
Qué Debe Identificar A Los Docentes Del Siglo XXI
Relevancia de la profesión docente en la escuela del nuevo milenio PRODUCTO 1 ¿Qué debe identificar a los docentes del siglo XXI? El constante crecimiento de la sociedad actual, el desarrollo de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, la presencia de las comunicaciones en el entorno social, el acelerado cúmulo de información, contribuyen a que el ámbito educativo se encuentre en constante actualización y transformación, estos nuevos desafíos conllevan a que el
Enviado por Arice / 307 Palabras / 2 Páginas -
SEMBLANZA PROFESIONAL A PARTIR DE REVALORAR LA PRÁCTICA DOCENTE
Mi nombre es Juanita Beatriz de los Santos Huerta, soy originaria de un pueblo llamado San Gabriel Chilac, que se encuentra localizado a 20km del sureste de Tehuacán, Puebla. De muy pequeña soñaba trabajar en una oficina y mi ilusión era ser contadora, pero al ver que mis padres ya eran demasiado grandes y no percibían buen sueldo pensé que no podrían costear mi carrera de contaduría, pues esta carrera era larga y solo existía
Enviado por mendozaaa / 265 Palabras / 2 Páginas -
Los Ámbitos Del Desarrollo De La Profesión
Los Ámbitos Del Desarrollo De La Profesión En El Contexto Social.Los ámbitos del desarrollo de la profesión en el contexto social.El éxito de las empresas, actualmente está dado por laformacióndeequipos de trabajoy la capacidad de la organización de adaptarse a los cambios. Además se debe considerar que dentro de lascompetencias individuales de los miembros en los equipos de trabajo se incluyen: iniciativa - motivaciónde logro y adaptabilidad; influencia - capacidad para liderar equipos y conciencia
Enviado por sabi / 583 Palabras / 3 Páginas -
Retos Del Docente Ante El Medio Ambiente
Toda acción del maestro ha exigido una transformación profunda y trascendental a lo largo de la historia de la educación. La educación de cara a los tiempos modernos se fundamenta en el ideal de perfeccionamiento tanto del hombre como de la sociedad. El maestro debe de estar conciente de su rol. Su tarea principal es educar a sus alumnos y su gestión debe estar centrada en el desafío que conlleva transmitir un cúmulo de contenidos
Enviado por DEYANIRAROMAN / 442 Palabras / 2 Páginas -
Semblanza profesional del docente a partir de revalorar su práctica educativa
Producto 1. Semblanza profesional del docente a partir de revalorar su práctica educativa. Mi comienzo como docente empieza desde mi preparación, para ser sincera fui una de esas personas que entro a la normal porque sus padres eran docentes y casi era obligada a estudiar esto, entre con actitud positiva a pesar de las circunstancias de que no era muy de mi agrado esta profesión. Al pasar el tiempo mientras estudiaba la normal, mi primera
Enviado por lilibeth / 287 Palabras / 2 Páginas -
Vinculación De Las Competencias Genéricas Que Expresan El Perfil Del Egresado Y El Rol Docente Como Promotor De Las Mismas.
DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR INSTITUCIÓN FORMADORA: UAS UNIDAD ACADÉMICA: COBAES GENERACIÓN: 5ta. MÓDULO : 1 ALUMNO DOCENTE: ROGELIO OMAR LIZARRAGA BURGEÑO INSTRUCTOR: DAMIAN RENDON TOLEDO NÚMERO DE ACTIVIDAD: AcIn 2 EVIDENCIA NO: FECHA: 6 JULIO 2011 TITULO DE LA ACTIVIDAD: Vinculación de las competencias genéricas que expresan el perfil del egresado y el rol docente como promotor de las mismas. PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD: • Motivar a la autorreflexión sobre
Enviado por rogelio_lga / 558 Palabras / 3 Páginas -
• Texto Escrito Sobre Lo Que Debe Identificar A Los Docentes Del Siglo XXI.
En virtud de haber realizado las lecturas siguientes: De la Garza Solís, Gloria, “Competencias docentes en el siglo XXI” en Punto de luz. • Bustamante Rojas, Álvaro, Educación, compromiso social y formación docente. • Méndez, Marco Aurelio, Papel y visión social del magisterio en la historia de México. • Perrenoud, Phillippe, “De la práctica reflexiva al trabajo sobre el habitus” en Desarrollar la práctica reflexiva en el oficio de enseñar. Se comprende ahora, que la
Enviado por liliacamperomeza / 376 Palabras / 2 Páginas -
Las Creencias Docentes Sobre La Formación Humana, Científica Y Social De Los Estudiantes"
REPORTE DE ENTREVISTA “Las creencias docentes sobre la formación humana, científica y social de los estudiantes” ¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia? Las desigualdades sociales,, la discriminación, la segregación, la falta de cultura, el contexto social en el que se desenvuelve y desarrolla, las vivencias con familiares y sociedad en general. Si el alumno vive en un ambiente de
Enviado por claudiam / 661 Palabras / 3 Páginas -
Ensayo Desarrollo Profesional Docente
Los orígenes del desarrollo profesional docente en El Salvador se dio en el año de 1,945 con el surgimiento del correo escolar que era un verdadero nexo con los docentes, éste incluía sugerencias metodológicas e información sobre cada asignatura entre ellas la de Estudios Sociales y Cívica. Aunque no era una capacitación sistemática o formal facilitaba la labor docente, lo que benefició a los alumnos y alumnas de educación media que estaban en formación, elevando
Enviado por Willian_Eduardo / 402 Palabras / 2 Páginas -
Importancia De La Asignatura "Sociologia De La Educación Y Desarrollo Comunitario" Para La Formacion Docente.
República Bolivariana de Venezuela Universidad Nacional Abierta Centro Local Yaracuy ENSAYOS I, II, III PREVENCION DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS T.S.U: Carmen Sánchez IV Semestre Carrera: 521 San Felipe, Junio de 2011. Ensayo I: A continuación se presenta el siguiente ensayo, en el cual se describe el campo de la prevención e intervención temprana a partir de su evolución histórica, tendencias actuales, y su fundamentación legal, en niños con necesidades educativas especiales; con el objetivo de
Enviado por carmensanchez / 2.930 Palabras / 12 Páginas -
Desarrollo de competencias del docente en educación
MÓDULO II DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR PRESENTACIÓN El Acuerdo Secretarial 447 por el que se establecen las competencias docentes para quienes impartan educación media superior en la modalidad escolarizada ... en el México de hoy ya no es suficiente que los docentes de la Educación Media Superior (EMS) centren su acción pedagógica en facilitar la adquisición de conocimientos de las asignaturas que imparten. Es indispensable que los maestros trasciendan los
Enviado por hanzoix28 / 8.957 Palabras / 36 Páginas -
Las Creencias Docentes Sobre La Formación Humana, Científica Y Social De Los Estudiantes
Decimosegundo producto Reporte de entrevista “Las creencias docentes sobre la formación humana, científica y social de los estudiantes” • ¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia? Los problemas sociales que actualmente vivimos, no son más que el resultado y reflejo del actuar de la sociedad; el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia se ven obstaculizados por
Enviado por toguez / 702 Palabras / 3 Páginas -
El docente debe de plantearse preguntas ¿Por qué PLANIFICAR?¿Cuál es el resultado esperado?
La planificación es un acto de toma de decisiones ante las múltiples opciones que el razonamiento puede hallar ante una necesidad o ante algún problema detectado. Sin embargo lo considero de suma importancia ¿Por qué PLANIFICAR? Debemos de tomar en cuenta que el Joven y la señorita son sujetos y actores de sus procesos de aprendizaje y necesitamos proporcionarle situaciones en las cuales puedan desarrollar su potencial. Es por eso que se requiere elaborar una
Enviado por ednabarbosa / 545 Palabras / 3 Páginas