Proyecto Integrador Para El Campo De Exploracion Y Comp ensayos gratis y trabajos

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Actualizado: 22 de Agosto de 2015

Proyecto socio integrador

Identificación de la comunidad Breve reseña histórica de la comunidad El bloque N° 19 de la urbanización la castra, fue construido en los años 1977 por el instituto nacional de la vivienda (INAVI), desde su inicio posee un ámbito territorial definido, el mismo cuenta con 80 apartamentos de vivienda unifamiliar y sus habitantes tienen alrededor de 30 años viviendo en el mismo. Inicialmente este bloque no tenía a sus alrededores ni escuelas, servicios de salud,

Enviado por Beisy Casique / 1.168 Palabras / 5 Páginas
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN DE CAMPO “SUBWAY”

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEÓN “FACULTAD DE CONTADURIA PÚBLICA Y ADMINISTRACIÓN” Materia: ADMINISTRACIÓN DE CAPITAL HUMANO Evidencia 2: PROYECTO DE INVESTIGACIÓN DE CAMPO “SUBWAY” C:\Users\Kids\Desktop\untitled.png Profesora: SONIA LILIANA GUERRA AYALA C:\Users\Kids\Desktop\images.jpg Alumna: MICHELL CAPUCHINO APOLONIO Matricula: 1692923 Carrera: Contador Público Turno: Matutino Grupo: 3D/612 18 de Septiembre de 2014 INTRODUCCIÓN La Administración del Capital Humano, guía las actividades dentro de una empresa. La Administración del Capital Humano es más que nada indispensable dentro de una

Enviado por M CAPUCHINO / 1.424 Palabras / 6 Páginas
CAMPO FORMATIVO: EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

SITUACIÓN DIA DE MUERTOS CAMPO FORMATIVO: EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO COMPETENCIAS: 1. Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra respeto hacia la diversidad 2. Identifica y usa medios a su alcance para obtener, registrar y comunicar información. 3. Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad a partir de objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales. SECUENCIA DE ACTIVIDADES. ° Se les dejará tarea a

Enviado por 09011982 / 722 Palabras / 3 Páginas
Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo

Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo Aspecto: mundo y vida social Competencia: Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra respeto hacia la diversidad Modalidad: Secuencia didáctica “Celebramos el día de muertos” Aprendizaje esperado: Comparte lo que sabe acerca de sus costumbres familiares y las de su comunidad. Identifica semejanzas y diferencias entre su cultura familiar y la de sus compañeros (roles familiares, formas de vida, expresiones lingüísticas, festejos,

Enviado por vianney123 / 334 Palabras / 2 Páginas
Elaborar un Proyecto Socio Integrador es parte fundamental y estratégica para la formación del profesional

INTRODUCCIÓN Elaborar un Proyecto Socio Integrador es parte fundamental y estratégica para la formación del profesional, se concibe como un eje que conjuga la integración e integralidad de los saberes. Por tanto, el texto que a continuación presentamos fue realizado con el objeto de trabajar en función de la supervisión y conducción técnica de los procesos administrativos, de modo de participar activamente en la solución de un problema específico. Es un cambio que surgió como

Enviado por marianaacagua / 5.510 Palabras / 23 Páginas
Desarrollar las competencias y aprendizajes esperados del campo formativo Exploración y conocimiento del mundo natural y socia

AUTOEVALUACIÓN DE MI PRACTICA DOCENTE Formato para analizar la propia experiencia docente ¿Qué hice durante mi práctica? ¿Cómo diseñé la propuesta? ¿Con quiénes la realicé? ¿Qué resultados obtuve? ¿Cuáles fueron los problemas? ¿Cuáles fueron las reflexiones que hice? ¿Qué es lo que puedo mejorar? ¿Cómo puedo hacerlo? (de manera que incorpore elementos originales, poco usuales, diferentes a los convencionales) Actividades de aprendizaje Realice actividades relacionadas con los temas de historia y cuidado del medio ambiente.

Enviado por kandy95 / 1.058 Palabras / 5 Páginas
Exploración Y Conocimiento Del Mundo. CAMPO FORMATIVO

Ta CAMPO FORMATIVO Exploración Y Conocimiento Del Mundo http://1.bp.blogspot.com/-Ap7AXq7QFXg/Tp9W1hzMcuI/AAAAAAAAACk/A1O1Y6hjTdU/s1600/canstock4605506.png PROPÓSITO Se interesen en la observación de fenómenos naturales y las características de los seres vivos; participen en situaciones de experimentación que los lleven a describir, preguntar, predecir, comparar, registrar, elaborar explicaciones e intercambiar opiniones sobre procesos de trasformación del mundo natural y social inmediato, y adquieran actitudes favorables hacia el cuidado del medio. ASPECTO Mundo Natural COMPETENCIA Entiende en que consiste un experimento y anticipa

Enviado por Estefany Daniela / 2.288 Palabras / 10 Páginas
NOMBRE DEL PROYECTO DE EXPLORACIÓN: AVENTURA DE ESTACIONES

HOGAR INFANTIL: RIN RIN RENACUAJO FECHA: julio 13 DEL 2015 AGENTE EDUCATIVO: DANIELA NOMBRE DEL PROYECTO DE EXPLORACIÓN: AVENTURA DE ESTACIONES TEMA: PISCINA NIVEL: TODOS LOS EDUCANDOS AMBIENTE DE APRENDIZAJE: PATIO PRINCIPAL DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD DE ACUERDO A LOS MOMENTOS PEDAGÓGICOS (BIENVENIDA, EXPLORAR, CREAR, JUGAR, DESCANSO PEDAGÓGICO, VAMOS A COMER, VAMOS A CASA). Describa detalladamente la actividad a desarrollar teniendo en cuenta los momentos pedagógicos en donde se evidencie su articulación, además, debe responder

Enviado por tauuagd / 2.267 Palabras / 10 Páginas
CAMPO FORMATIVO: Exploración y Conocimiento del Mundo ASPECTO: Mundo Natural

PLAN DIARIO DE TRABAJO CAMPO FORMATIVO: Exploración y Conocimiento del Mundo ASPECTO: Mundo Natural COMPETENCIA: Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras APRENDIZAJE ESPERADO: Clasifica elementos y seres de la naturaleza según sus características, como animales, según el número de patas, seres vivos que habitan en el mar o en la tierra, animales que se arrastran,

Enviado por blanch64 / 1.254 Palabras / 6 Páginas
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN DE CAMPO

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN DE CAMPO INDICE 2.1 Entorno de la empresa 2.4 Medio interno de la empresas 3 2.5 Cultura corporativa 4 CONCLUSION 5 2.1 Entorno de la empresa Wal-Mart Entorno general: Sociocultural Existe una excelente sinergia del establecimiento con los clientes y residentes que viven en la zona. Político: Su estrategia de marketing y normas se planea enfocar en la localidad donde se quiere posicionar a no ser que tengan las mismas normas de

Enviado por Pedro Antonio / 1.130 Palabras / 5 Páginas
¿De qué manera puedo aplicar críticamente el plan de estudios en situaciones de aprendizaje del campo formativo de Exploración y Conocimiento del Mundo que requieran la puesta en práctica de la metodología Comunidad de Diálogo del Programa de Filos

PREGUNTA GENERAL: * ¿De qué manera puedo aplicar críticamente el plan de estudios en situaciones de aprendizaje del campo formativo de Exploración y Conocimiento del Mundo que requieran la puesta en práctica de la metodología Comunidad de Diálogo del Programa de Filosofía para Niños? PREGUNTA ESPECIFICA: 1. ¿Qué conceptos, criterios, principios y propósitos del campo formativo de Exploración y Conocimiento del Mundo y el Programa de Filosofía para Niños pueden tener relación y aportar a

Enviado por Fernanda Cardenas / 3.563 Palabras / 15 Páginas
CARACTERÍSTICAS GENERALES Y ESPECÍFICAS PARA LOS PROYECTOS FORMATIVOS INTEGRADORES

PLANTEL HUEJUTLA CARACTERÍSTICAS GENERALES Y ESPECÍFICAS PARA LOS PROYECTOS FORMATIVOS INTEGRADORES CUARTO SEMESTRE: GRUPOS: 4103,4104.4105.4106.4208 SEXTO SEMESTRE: GRUPOS: 6103, 6104, 6105,6106 ESTRUCTURA GENERAL DEL DOCUMENTO: CONTENIDO: 1.-HOJA DE PRESENTACIÓN: (logo institucional, nombre del proyecto, nombre de los integrantes de equipo, grupo, número de equipo, semestre, lugar y fecha) 2.-INTRODUCCIÓN: deberá realizarse al final del proyecto, en este apartado se describe de manera breve lo realizado en el proyecto desde su inicio hasta el final. 3.-JUSTIFICACIÓN:

Enviado por itzel130812 / 1.554 Palabras / 7 Páginas
Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo

CENTRO EDUCATIVO IRLANDES 3º KINDER MAESTRA: MAYELA CUEVAS NOVO ENERO Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo Aprendizajes esperados. Expresa con sus ideas, como y porque cree que ocurren algunos fenómenos naturales, porque se caen las hojas de los arboles, que sucede cuando llueve, y las contrasta con las de sus compañeros y /o con información de otra fuente. Actividad. Platicaremos sobre los conocimientos que tienen los niños referentes al universo, el sol, la luna,

Enviado por ivanrosado / 1.365 Palabras / 6 Páginas
En el campo de la ingeniería civil el análisis estructural es uno de los pilares más importantes de todo proyecto, ya que de el depende la estabilidad y el funcionamiento de una estructura de cualquier tipo

Universidad de San Carlos de Guatemala 936083_1577325489150778_5555733901633706628_n Centro Universitario de Occidente División de Ciencias de la Ingeniería Ingeniería Civil Laboratorio Análisis Estructural 1. Ing. Carlos Julián Hernández Armadura Ejercicio 6.12 Libro Beer, Johnston Amilcar Gabriel Palacios Cifuentes Carné: 201331092 Quetzaltenango 29 de Diciembre 2015 INTRODUCCIÓN En el campo de la ingeniería civil el análisis estructural es uno de los pilares más importantes de todo proyecto, ya que de el depende la estabilidad y el funcionamiento

Enviado por amga26 / 1.493 Palabras / 6 Páginas
Aspectos e impactos ambientales de las etapas del proceso minero de: Exploración y Prospección, Desarrollo del proyecto, Operación de la mina, Beneficiación y Transporte.

Aspectos e impactos ambientales de las etapas del proceso minero de: Exploración y Prospección, Desarrollo del proyecto, Operación de la mina, Beneficiación y Transporte. Paulina Ampuero Ruiz. Evaluación de impacto ambiental. Instituto IACC 06/09/15 ________________ Desarrollo INSTRUCCIONES: El alumno deberá completar los requerimientos de contenido del anexo “Matriz de Identificación y Evaluación de Aspectos Ambientales” enmarcado en las etapas del proceso minero de: Exploración y Prospección, Desarrollo del proyecto, Operación de la mina, Beneficiación y

Enviado por Paauliinaaa / 622 Palabras / 3 Páginas
Proyecto campo futbol americano.

________________ Índice * Introducción… 2 * Justificación… 2 * Objetivo… 2 * Hipótesis… 3 * Marco de referencia… 4 * Materiales… 6 * Recursos humanos…6 * Conclusión…7 * Bibliografía…7 Introducción. Buscando algún problema de la universidad me encontré con algo evidente y que se nota cada vez que jugamos un partido en temporada o salimos a entrenar y es el campo de futbol americano donde salimos con orgullo y alegría a representar a nuestra “alma

Enviado por ashmedgalicia / 1.553 Palabras / 7 Páginas
OBSERVACIÓN DE EXPLORACIÓN DE CAMPO ETNOGRÁFICO

OBSERVACIÓNDE EXPLORACIÓN DE CAMPO ETNOGRÁFICO Fecha de Inicio Nº de Observación NOMBRE DE QUIEN REPORTA (alumno) ESCENARIO (nombra el lugar de la observación, colonia, comunidad, municipio u otros donde esta el escenario) TIPO DE OBSERVACIÓN (escribe SI o NO en el cuadro derecho) PARTICIPANTE NO PARTICIPANTE INFORMANTE OBJETIVO(se escribe iniciando con un verbo en infinitivo, ejemplo; describir los comportamientos…) OBJETOS/CONTEXTO ANÁLISIS DE LA INTERACCIÓN (describir el significado simbólico de los objetos o del contexto social

Enviado por jaime-156 / 280 Palabras / 2 Páginas
Informe de lectura: “En busca del proyecto ideal, una orientación para la exploración de proyectos y su formulación”

Informe de lectura: “En busca del proyecto ideal, una orientación para la exploración de proyectos y su formulación” Presentado por JUAN FELIPE DIAZ GARCIA En el artículo se evidencia la importancia de los proyectos, y todo lo que debemos tener en cuenta para desarrollar uno, ejemplos como los proyectos gubernamentales nos muestran muchos criterios a la hora de hacer un proyectos, como tener claro hacia dónde va orientado, cual es el objetivo, en este caso

Enviado por J Felipe Diaz / 499 Palabras / 2 Páginas
Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo.

Rúbrica Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo. Aspecto: Cultura y vida social. Competencia que se favorece: Participa en actividades que le hacen comprender la importancia de la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar, en la escuela y en la comunidad. Aprendizaje esperado: Establece relación entre el tipo de trabajo que realizan las personas y los beneficios que aporta dicho trabajo a la comunidad. Comprende la importancia de cada profesión u oficio.

Enviado por cecitha12 / 339 Palabras / 2 Páginas
Visión del plan de estudis como expresión de la cultura y como integrador de un proyecto educativo relacionado a la adecuación curricular.

Visión del plan de estudios como expresión de la cultura y como integrador de un proyecto educativo relacionado a la adecuación curricular Actualmente, es decir, en el siglo XXI la educación en nuestro país tiene como mayor prioridad erradicar aspectos que limiten y obstaculicen una enseñanza significativa encaminada a las exigencias de esta época, sin embargo, las características que determinan a este país son causa principal de esta fracturación, en algunas ocasiones deficiencia manifestada no

Enviado por Aajr / 2.240 Palabras / 9 Páginas
Proyecto Socio Integrador como requisito parcial para optar al título de Técnico Superior Universitario en Turismo.

PROPUESTA PARA LA CREACIÓN DE UNA EMPRESA DE PRODUCCIÓN SOCIAL DE TRANSPORTE TURÍSTICO MARÍTIMO, COMO MEDIO PARA DESARROLLAR LA ACTIVIDAD TURÍSTICA EN ISLA LA BORRACHA, SECTOR PUNTA ARENA, PARROQUIA EL MORRO, LECHERIA-ESTADO ANZOÁTEGUI. Proyecto Socio Integrador como requisito parcial para optar al título de Técnico Superior Universitario en Turismo (Trayecto II) Asesor Metodológico: Bachiller: Licda. Yadira García Medina Libia V. 25.617.143 Fernández Manuel V. 20.874.310 Guarimán Raybel V. 24.577.561 Díaz Jesús V. 18.454.385 Barcelona, Junio

Enviado por manuelalejo92 / 16.695 Palabras / 67 Páginas
Ofrecer mis servicios en el campo o especialidad que le corresponda, en las áreas como calidad, manufactura y logística, con experiencia en el desarrolla de proyectos en la industria en sus diversos conocimientos

Logo Color Universidad Autónoma de Nuevo León Facultad de Ingeniería Mecánica Y Eléctrica Semestre Agosto- Diciembre 2015 Psicología y Desarrollo Profesional Nombre: Hurtado Silva Verónica Mariana Matricula: 1573263 Salón: 6-302 Hora: N2 Instructor: Alpha Estrada Trabajo: FODA Ciudad Universitaria San Nicolás De Los Garza N.L, a 15 de _Octubre del 2015 INTRODUCCION Misión: Ofrecer mis servicios en el campo o especialidad que le corresponda, en las áreas como calidad, manufactura y logística, con experiencia en

Enviado por verithoo24 / 910 Palabras / 4 Páginas
PROYECTO DE EXPLORACIONES VETA MARISOL-VICTORIA

E:\caratula\logo aguilas 13.jpg PROYECTO DE EXPLORACIONES VETA MARISOL-VICTORIA MINA LAS AGUILAS (Paraje Koripuna - Ocuviri - Lampa - Puno) C:\Users\IDEAPAD\Desktop\FOTOS VETA MARISOL_AGUILAS\MARISOL.jpg Por: Julver Alvarez R. Adolfo Cuevas F. Daniel Salazar M. Abril, 2014 PROYECTO MARISOL – VICTORIA El proyecto Marisol – Victoria de CIEMSA está ubicado a 1.90 Km al norte de las oficinas de la mina LAS AGUILAS, en el distrito de Ocuviri provincia de Lampa del departamento de Puno; el área mineralizada

Enviado por DAVIDBARBARA / 1.038 Palabras / 5 Páginas
ESTRUCTURA DE TRABAJO DE CAMPO ESTUDIO PRELIMINAR Y PLANEAMIENTO DEL PROYECTO

ESTRUCTURA DE TRABAJO DE CAMPO ESTUDIO PRELIMINAR Y PLANEAMIENTO DEL PROYECTO Observación importante a tener en cuenta, antes de comenzar a desarrollar esta entrega: El estudio preliminar es un papel de trabajo propio del analista. No lo ve el cliente. Es una recopilación breve de las características que detectamos en la empresa para poder luego hacer el planeamiento del proyecto y mandato. Esta etapa es muy importante, porque si no está bien realizada, podemos presupuestar

Enviado por Lourdes Uriarte / 3.082 Palabras / 13 Páginas
Campo formativo: exploración y conocimiento del mundo

Campo formativo: exploración y conocimiento del mundo Aspecto de campo formativo: Mundo natural Competencias: Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla Aprendizajes esperados: • Conversa sobre algunos problemas ambientales de la comunidad y sus repercusiones en la salud. • Busca soluciones a problemas ambientales de su escuela y comunidad • Identifica y explica algunos efectos favorables y desfavorables de la acción humana

Enviado por Joceline Lara / 425 Palabras / 2 Páginas
Comunicación de la responsabilidad Social Corporativa Proyecto final integrador

Comunicación de la responsabilidad Social Corporativa Proyecto final integrador Marcelino Gerardo Valle Barbudo Matricula: 719099 Lizbeth Virginia Sales Cáceres Monterrey, N.L. a 13 de junio del 2016 Un servidor tomo como referencia dos empresas que se encuentran dentro de la comunidad, las cuales cuentan con programas y estrategias como empresas socialmente responsables, en la siguiente tabla incluyo las comparaciones entre ellas. La principal actividad de Sigma alimentos es ser líderes en México en la producción,

Enviado por Marcelino Valle / 1.298 Palabras / 6 Páginas
Proyecto- socio integrador

República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Instituto Universitario Tecnológico de Yaracuy IUTY Independencia – Yaracuy Integrantes: De Paz Oswaldo Herrera Jeison Jordan Simón López Jihannel Marchena Leonel Salas María Unidad de Producción General Prudencio Vázquez Misión. Desarrollar una diversidad de tecnologías de producción y cultivos a la disposición del pueblo interesado en su formación académica relacionada con la agricultura, la piscicultura y la cunicultura. Producción que es llevada a cabo

Enviado por daymarmonasterio / 1.861 Palabras / 8 Páginas
Proyecto: Campo de conocimiento físico “mi cuerpo juega en el espacio”

Proyecto: Campo de conocimiento físico “mi cuerpo juega en el espacio” Sala: Lila. Deambuladores Docentes: Loana Guerreggiante - Karen Vallejos Duración: Marzo Fundamentación: Propiciar un espacio con desafíos que invite a explorar el espacio posibilitara apropiarse del mismo, desarrollar su ubicación y desplazamiento autónomo en el y favorecerá el afianzamiento de sus destrezas motoras. Objetivos: Que el niño/a: * Logre desplazarse en el espacio con mayor seguridad. * Consiga afianzarse en el ejercicio de las

Enviado por loyguerreg / 482 Palabras / 2 Páginas
Campo de la Práctica Docente IV Proyecto: “Pintamos nuestro mural”.

Profesorado de Educación Inicial Campo de la Práctica Docente IV Proyecto: “Pintamos nuestro mural”. Profesora de Práctica: Alumna: Serial Daniela. Sala Amarilla (5 años) 4° año de Inicial Naturaleza del Proyecto. En principio, este Proyecto Didáctico está pensado para alumnos de tercera sección con experiencia. El mismo surge de un trabajo anteriormente realizado por los niños, en donde ellos ya han realizado un mural en el Jardín de Infantes al que concurren. Sin embargo, esta

Enviado por estela78 / 4.972 Palabras / 20 Páginas
PROYECTO DE FACTIBILIDAD PARA LA REORGANIZACION DE PROCESOS PARA LA PRESTACION DE SERVICIOS BASADO EN LA GESTION DE LA CADENA DE SUMINISTROS EN LA EMPRESA POWER GROUP SAS CAMPO QUIFA MUNICIPIO DE PUERTO LOPEZ (META)

PROYECTO DE FACTIBILIDAD PARA LA REORGANIZACION DE PROCESOS PARA LA PRESTACION DE SERVICIOS BASADO EN LA GESTION DE LA CADENA DE SUMINISTROS EN LA EMPRESA POWER GROUP SAS CAMPO QUIFA MUNICIPIO DE PUERTO LOPEZ (META) CLAUDIA XIMENA BENAVIDES CRISTHIAN NEVERDI GOMEZ SUAREZ ANA MILENA SANTAMARIA LADINO UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TENOLOGIAS E INGENIERIAS PROGRAMA INGENIERIA INDUSTRIAL 2015 PROYECTO DE FACTIBILIDAD PARA LA REORGANIZACION DE PROCESOS PARA LA PRESTACION

Enviado por holaramon / 10.668 Palabras / 43 Páginas
Campo de formación: Exploración y comprensión del mundo natural y social.

Situación didáctica: Hagamos teatro de la historia Campo de formación: Exploración y comprensión del mundo natural y social. Contenidos: El inicio de la guerra y la participación de Hidalgo y Allende; el Pensamiento social y político de Morelos Competencia: Comprensión del tiempo y del espacio históricos. Favorecer que los alumnos apliquen sus conocimientos sobre el pasado y establezcan relaciones entre las acciones humanas, en un tiempo y un espacio determinados, para que comprendan el contexto

Enviado por 5deoctubre1990 / 1.974 Palabras / 8 Páginas
PLANIFICACIÓN INTEGRADORA DEL CAMPO DE FORMACIÓN EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL.

PLANIFICACIÓN INTEGRADORA DEL CAMPO DE FORMACIÓN EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL. Tercer grado de primaria Asignaturas Aprendizajes esperados Competencias que se favorecen. Ámbitos Contenidos Bloque V La entidad donde vivo. Mi entidad de 1920 a principios del siglo XXI Identifica la importancia de la conservación del patrimonio cultural y natural de la entidad. Relación del espacio geográfico y el tiempo histórico. El patrimonio cultural y natural de mi entidad. Ciencias naturales

Enviado por angelsol / 2.290 Palabras / 10 Páginas
CAMPO FORMATIVO Exploración y conocimiento del mundo.

CAMPO FORMATIVO ASPECTO COMPETENCIA APRENDIZAJE ESPERADO Exploración y conocimiento del mundo Mundo natural Participa en acciones del cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla. Identifica y explica algunos efectos favorables y desfavorables de la acción humana sobre el entorno natural Nombre: “Orgánica e inorgánica ” INICIO DESARROLLO CIERRE Todos los alumnos se colocarán en semicírculo,ya que se les proyectaran unos videos acerca de la importancia de

Enviado por val2468 / 864 Palabras / 4 Páginas
Proyecto Biotecnológico Integrador

C:\Users\Kevin\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCacheContent.Word\SiVlWax6.jpg C:\Users\Kevin\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCacheContent.Word\Escudo_de_la_UAGro.png PROYECTO BIOTECNOLÓGICO INTEGRADOR EFECTO REPELENTE DE TAGENES LUCIDA CONTRA MOSQUITOS AEDES AEGYPTI. INTEGRANTES: KEVIN DEL ÀNGEL GUZMÀN GUZMÀN, GEORGINA VENECIA BELLO MARTÌNEZ. CORREO: ASESOR: DR. JORGE ANTONIO PERÈZ SALDAÑA PROYECTO BIOTECNOLÓGICO INTEGRADOR EFECTO REPELENTE DE TAGENES LUCIDA CONTRA MOSQUITOS AEDES AEGYPTI. INTEGRANTES: KEVIN DEL ÀNGEL GUZMÀN GUZMÀN, GEORGINA VENECIA BELLO MARTÌNEZ. CORREO: ASESOR: DR. JORGE ANTONIO PERÈZ SALDAÑA Apellidos y nombre del asesor del PBI: Centrado Ciencia/Gran Área de Conocimiento: Ej: Biología /

Enviado por Venecia BM / 1.624 Palabras / 7 Páginas
PROYECTO CAMPOS DE APLICACIÓN DE LA PSICOLOGIA EDUCATIVA

http://farm9.staticflickr.com/8009/7494799944_d9db89d0.jpg PROYECTO CAMPOS DE APLICACIÓN DE LA PSICOLOGIA EDUCATIVA PRESENTADO POR: PROGRAMA DE PSICOLOGÍA ASIGNATURA: PSICOLOGÍA EDUCATIVA DOCENTE: COLOMBIA 2015 INTRODUCCIÓN El ser humano socialmente por naturaleza debe relacionarse en diferentes contextos que le permiten equilibrarse en el entorno donde se encuentre; es por esta razón que la educación como área de ajuste, juega un papel importante en el desarrollo del individuo, sin embargo no solo hay que educar al niño, pues se evidencia que

Enviado por Patorito / 2.575 Palabras / 11 Páginas
Proyecto Socio-integrador Comunidad “San Pedro”

República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria, Ciencia y Tecnología Colegio Universitario Hotel Escuela de los Andes Venezolanos (CUHELAV) Mérida. Edo, Mérida Proyecto Socio-integrador Comunidad “San Pedro” Integrantes: Avendaño Mariana Berardini Mariana Jaimes Daniel Perez Edmily Araque Lis Mérida, Abril de 2016 Historia de la comunidad La comunidad “San Pedro” se estableció hace más de 60 años con la construcción de las tres primeras casas. Los primeros habitantes de la

Enviado por Daniel Jaimes / 1.035 Palabras / 5 Páginas
El aprendizaje basado en proyectos, ABPr busca que los estudiantes integrantes del grupo colaborativo, construyan el proyecto a lo largo del semestre, con los conceptos aprendidos en el curso y con la práctica realizada en la salida de campo

GUÍA SALIDA DE CAMPO EVALUACIÓN CURSO PARASITOLOGÍA 201540 ESTRATEGIA DE APRENDISAJE BASADA EN PROYECTOS El aprendizaje basado en proyectos, ABPr busca que los estudiantes integrantes del grupo colaborativo, construyan el proyecto a lo largo del semestre, con los conceptos aprendidos en el curso y con la práctica realizada en la salida de campo El desarrollo del proyecto empieza con una pregunta generadora. Esta, no debe tener una respuesta simple, sino por el contrario, debe requerir

Enviado por jacruxe / 513 Palabras / 3 Páginas
PROYECTO DE RESCATE DE LA HACIENDA “CAMPO ELIAS” EN EL SECTOR LA SIERRA, MUNICIPIO EZEQUIEL ZAMORA DEL ESTADO COJEDES

________________ TABLA DE CONTENIDO INTRODUCCION I. IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO 1.1. Nombre del Proyecto 1.2.- Lugar de Ejecución 1.3.-Duración del Proyecto 1.4.-Organismo Responsable 1.5.- Costo Total del Proyecto 1.6.- Aporte Solicitado II.- JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO 2.1.- Identificación del problema 2.2.- Diagnostico de la Situación Actual III.- DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO 3.1.- Síntesis de la Propuesta Seleccionado 3.2.- Objetivo General 3.3.- Objetivos Específicos 3.4.- Metas Físicas 3.5.- Recursos Necesarios 3.6.- Plan de Ejecución 3.7.- Plan de Inversión IV.-

Enviado por godoy63 / 4.391 Palabras / 18 Páginas
Proyecto socio integrador La contabilidad se remonta desde tiempos muy antiguos

Indice General. Contenido: pag: Contraportada --------------------------------------------------------------II Acta de evaluacion de jurado-------------------------------------------III Agradecimiento------------------------------------------------------------IV Resumen--------------------------------------------------------------------V Indice General --------------------------------------------------------------1 Indice de Cuadros ---------------------------------------------------------3 Indice de Graficos ---------------------------------------------------------4 Introduccion------------------------------------------------------------------5 Fase I * Diagnostico: Reseña histórica de la comunidad-----------------------------7 Mision y vision del Consejo Comunal-------------------------9 Objetivos del Consejo Comunal --------------------------------9 * Dimensiones y Potencialidades Dimensión Físico-espacial --------------------------------------10 Dimensión Demográfica -----------------------------------------10 Dimensión Política-------------------------------------------------11 Dimensión Económica--------------------------------------------12 Dimensión Cultural ------------------------------------------------14 Dimensión Potencial-----------------------------------------------14 Dimensión Ambiental----------------------------------------------15 Procesos de selección para la priorización del problema--------------------------------------------------------------16 Criterios

Enviado por J0rdan23 / 11.531 Palabras / 47 Páginas
El Durazno Tema: Proyecto ATLAS (taller de exploración).

FORMATO DIARIO DE CAMPO Nombre del observador: Leydy Alejandra Briceño Herrera Fecha: 25 de Febrero 2017 Lugar: Campus de Uniminuto Tema: Proyecto ATLAS (taller de exploración). Registro Percepciones del investigador Se debe describir el lugar visitado por el observador, mencionando la dirección del lugar, barrio, localidad y ciudad. * Describir factores como el clima, el entorno, el trafico, el acceso al lugar, y todos los factores que intervienen en la visita al lugar Se debe

Enviado por Leydy Alejandra BRICENO HERRERA / 283 Palabras / 2 Páginas
EXPLORACION DEL CAMPO DE LA PSICOLOGIA.ANTECEDENTES HISTORICOS

EXPLORACION DEL CAMPO DE LA PSICOLOGIA. ° ANTECEDENTES HISTORICOS. El campo de psicología de la educación fue fundada por pioneros de la psicología, poco antes de que se iniciara el siglo XX. William James (1842-1910), James argumentaba que los experimentos psicológicos realizados en el laboratorio casi nunca nos dicen como podemos enseñar a los niños de forma efectiva. El enfatizaba la importancia que tiene la observación del proceso de enseñanza y aprendizaje dentro del salón

Enviado por Zayuri Fierros / 2.026 Palabras / 9 Páginas
Metodo de campo para la selección de opciones de intervención (Proyectos)

Método de campo para la selección de opciones de intervención (proyectos) La selección de la mejor opción de intervención o desarrollo (proyecto) para su implementación en un espacio determinado conlleva ciertas dificultades, más aún cuando la misma se hace con la participación de diversos actores. En este contexto, en el presente documento se propone un método, que pretende se lo más sencillo posible, para la selección de la (s) mejor (es) opción (es) a partir

Enviado por Remigio Cedeño / 629 Palabras / 3 Páginas
Campo Formativo Exploración y conocimiento del mundo Aspecto El mundo natural

JARDIN DE NIÑOS “20 de SEPTIEMBRE" C.T. 19DJN0667G ZONA: 22 REGION: 13 EDUCADOR: DAVID ISABEL SILVA KANAGUSICO 2º B FECHA: DEL 5 al 9 de junio 2017 MODALIDAD: Situación didáctica: NOMBRE DE LA SITUACION DE APRENDIZAJE: “JUGUEMOS A LOS CIENTIFICOS” CAMPO FORMTATIVO Y ASPECTO: COMPETENCIA: ESTANDAR CURRICULAR: Campo Formativo Exploración y conocimiento del mundo Aspecto El mundo natural COMPETENCIA: Experimenta con diversos elementos , objetos y materiales que no representan riesgo –para encontrar soluciones y

Enviado por julioCsanchezz / 11.796 Palabras / 48 Páginas
TALLER INTEGRADOR DE CAMPO – TRABAJO FINAL

TALLER INTEGRADOR DE CAMPO – TRABAJO FINAL- UNIVERSIDAD DEL QUINDIO PROGRAMA ADMINISTRACION FINANCIERA GESTION DEL TALENTO HUMANO CREAD CALI TALLER INTEGRADOR DE CAMPO – TRABAJO FINAL UNIVERSIDAD DEL QUINDIO PROGRAMA ADMINISTRACION FINANCIERA GESTION DEL TALENTO HUMANO CREAD CALI TRABAJO FINAL TALLER INTEGRADOR DE CAMPO BASADO EN EMPRESA DE MEDICINA INTEGRAL EMI S.A. – SERVICIO DE AMBULANCIA PREPAGADA- 1. La Empresa 1.1 Nombre de la empresa Empresa de Medicina Integral EMI S.A. – SERVICIO DE AMBULANCIA

Enviado por gsua1981 / 6.345 Palabras / 26 Páginas
JARDÍN DE NIÑOS DAVID GUTIÉRREZ. CAMPO FORMATIVO: EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

Preescolar 3° B JARDÍN DE NIÑOS DAVID GUTIÉRREZ EDUCADORA: NORMA REYES ROJAS DURACIÓN: Del 30 de enero al 28 de febrero del 2016 CAMPO FORMATIVO: EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO COMPETENCIA: APRENDIZAJE ESPERADO: * Formula suposiciones argumentadas sobre fenómenos y procesos * Entiende en qué consiste un experimento y anticipa lo que puede suceder cuando aplica uno de ellos para poner a prueba una idea. Selecciona, interpreta y recrea textos y conoce algunas de sus

Enviado por Norma Reyes / 2.666 Palabras / 11 Páginas
Proyecto socio-integrador de la Escuela Técnica Industrial Robinsoniana

Profesora: Alumna: Soilimar Sequera Sánchez Natasha C.I: 26.735.986 La Victoria, junio 2017 TRABAJO DE INVESTIGACION Datos de la Empresa o Lugar donde se realiza el proyecto: El sitio de trabajo en que estamos realizando nuestro proyecto socio-integrador, es la Escuela Técnica Industrial Robinsoniana, que está ubicada en la Calle Dr. Vicentelli, Urbanización Bolívar Norte, Frente al Campo de Bomberos del Municipio José Félix Ribas, La Victoria Edo Aragua. Nro. De Rif: 20005943-5 Nro. de Teléfono:

Enviado por Natasha055 / 2.073 Palabras / 9 Páginas
PROYECTO SOCIO INTEGRADOR ¨IDENTIFICAR Y CONOCER LOS PROCESOSADMINISTRATIVOS DENTRO DE LA ORGANIZACION

República Bolivariana de Venezuela. Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria, Ciencia y Tecnología. Colegio Universitario de Caracas (CUC) Programa Nacional de Formación en Administración (PNFA) Unidad Curricular: Proyecto Trayecto I, Trimestres II, Sección 1330112 MEMORIA DESCRIPTIVA (PROYECTO SOCIO INTEGRADOR ¨IDENTIFICAR Y CONOCER LOS PROCESOSADMINISTRATIVOS DENTRO DE LA ORGANIZACION) PROFESOR: Alexis Blanco INTEGRANTE: Diana Rada CI:24.368.178 Carcas Julio 2017 INTRODUCCION La presente memoria descriptiva se focalizo a través de una investigación protagónica y participativa

Enviado por Nineb13 / 729 Palabras / 3 Páginas
Este proyecto acerca del tema “Exploración neurológica”

JUSTIFICACIÓN Este proyecto acerca del tema “Exploración neurológica” se realiza con la finalidad de adquirir más información acerca del mismo, ya que es muy importante para el personal de la salud para poder brindar atención de calidad a la población en general y tener un diagnostico precoz a nivel del Sistema Nervioso central. La exploración neurológica es un examen para evaluar el correcto funcionamiento del sistema nervioso, el estado mental y cómo funciona el sistema

Enviado por Lopasd Gamer / 692 Palabras / 3 Páginas
PROYECTO EDUCATIVO AMBIENTAL INTEGRADOR _IE Nº 0027

Equipo de profesores EQUIPO 06 Prof. Sofia Santisteban Serra Prof. Hernan Flores Jaramillo Prof. Elizabeth Contreras Agreda Prof. Analia SandoBal Cama Prof. Rocio Calixtro Salinas PROYECTO EDUCATIVO AMBIENTAL INTEGRADOR I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. DATOS DE LA II.EE 1. DRE : LIMA 2. UGEL : 06 3. I.E : N° 0027 “SAN ANTONIO DE JICAMARCA” 4. UBICACIÓN : Av. Grau s/n Jicamarca Lurigancho - Chosica 5. MODALIDAD : EDUCACIÒN BASICA REGULAR 6. NIVEL : EDUCACIÒN PRIMARIA

Enviado por MI Mejor Regalo Arianita / 2.584 Palabras / 11 Páginas
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL Y DE CAMPO

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL Y DE CAMPO INFORME MONOGRAFIA COMUNICACIÓN FAMILIAR POR Cortés Hernández Ivonne Cor.HernandezIvone.-2000@hotmail.com Flores Chantes Andrea andy_1011@live.com López Palma Karina karina.klp25@gmail.com Peralta Martínez Lizbeth Abigail lizbethmtz-tkm@homail.com Rendon Aparicio Ana Cristina anareap88@gmail.com Santiago Huesca Rosa rossanth27@outlook.com Preparatoria “2 de octubre de 1968” BUAP 2° “D” M. Asesor: Mtra. Dulce Rocío Rosales Gómez. Febrero, 2017. Puebla, Pue. INDICE Pág. PRÓLOGO 4 RESÚMEN 5 INTRODUCCIÓN 7 COMUNICACIÓN FAMILIAR 10 1. CAUSAS Y CONSECUENCIAS 11 1.1.

Enviado por Lizbeth Peralta / 6.625 Palabras / 27 Páginas

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