Que es comprensión lectora

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  alkithAlgunas condiciones para la enseñanza de la lectura. • Partir de lo que los alumnos saben: la escolarización supone un paso muy importante para los niños y niñas al darles la posibilidad de ampliar la experiencia sobre el mundo y sus formas de representación y comunicación. Es la escuela, precisamente,

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  wencesbEl país Mexico esta formado por 32 entidades: 31 estados y un distrito federal, de entre los cuales se encuentra uno llamado Tamaulipas. Tamaulipas se divide en 6 regiones principales las cuales son: “La huasteca”, “Cuenca central”, “Los llanos de San Fernando”, “La franja fronteriza”, “región Mante”, “región sur. Específicamente

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  ÁREA DE PSICOPEDAGOGÍA ESTRATEGIAS PARA REFORZAR LA COMPRENSIÓN LECTORA TÉCNICAS DE ESTUDIO. EL SUBRAYADO: Ejemplo: APOLO 11. El día 21 de julio de 1969, marcó una nueva etapa en la historia de la humanidad. En efecto, en aquella oportunidad los astronautas Neil Armstrong y Edwin Aldrin, tripulantes de la nave

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  ab_boyLee bien el cuento y haz los dibujos. Tito quiere un helado Tito pidió una bola de chocolate. Pidió otra bola de fresa. Pidió otra bola de vainilla. Pidió otra bola de limón. Tito se fue caminando con su helado. Tito se resbaló y se quedó sin helado. Lee bien

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  AddylenneaVIILALECTURA Nº 25 Entre los indios del Perú, los correos llevaban sus mensajes corriendo por los caminos de las montañas. Cuando llegaba a un lugar, el correo pasaba el mensaje a otro. El nuevo correo continuaba corriendo. El mensaje se pasaba de un correo a otro hasta llegar a su

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  JCVILLA1112Universidad de los Andes Núcleo Universitario Rafael Rangel Trujillo. Estado Trujillo LA COMPRENSIÓN LECTORA EN EL APRENDIZAJE DEL ADULTO CASO: Núcleo universitario Rafael Rangel Derechos reservados María Electa Torres Perdomo La comprensión lectora en el aprendizaje del adulto HECHO EL DEPÓSITO DE LEY Depósito legal If 07419993743245 ISBN 980-292-784-8 Impreso

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  seiyauchihaMarco teórico La comprensión lectora si bien no es una unidad propiamente tal en el subsector de lenguaje, es primordial y necesaria para el desarrollo del alumno. En esta oportunidad hemos detectado que la buena comprensión lectora incide en los rendimientos en el desarrollo de dichos alumnos, principalmente para un

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  salingergeovany“La comprensión lectora” Sede Colima. 12 de julio de 2007 INTRODUCCIÓN: Uno de los retos a los que se enfrenta la educación en la actualidad, está relacionado con los procesos del pensamiento y el desarrollo integral del educando. De ahí que el presente ensayo tiene como finalidad concientizar al docente

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  pilar201Nombre:____________________________________________Fecha:__________________ Lee el siguiente texto ARTURO Y CLEMENTINA (adaptación) Arturo y Clementina son dos tortugas jóvenes y enamoradas. Clementina pequeña, tiene ojos verdes, su caparazón es de color café y sus patas son muy gordas y ella, tiene muchos proyectos para su futura vida en común: viajarán por todas partes

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  roy201Comprensión lectora Me enfoqué más en esta problemática debido a que la vi más importante, ya que a mis alumnos les afecta en resolver los problemas matemáticos así como comprender los diferentes tipos de texto, ya que además al realizar las evaluaciones parciales mis alumnos siempre salen muy bajos en

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  valevasquezComprensión lectora. I.- Coloca una V si la afirmación es verdadera o una F si es falsa. Justifica las falsas. (10 p.) 1.- ____ Bibiana era una niña como todas, con una familia normal. 2.- ____ Cuando la historia comienza, Bibiana tenía 5 años. 3.- ____ Uno de los sentimientos

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  zairaCapitulo 1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA La escuela donde realizo mi práctica docente es la Escuela José María Morelos turno Vespertino en el municipio de Melchor Múzquiz, Coahuila. Estoy a cargo del grupo de segundo grado sección A, que está formado por 30 alumnos, 16 niños y 14 mujeres. El problema

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  danielafernandaDentro de la primera asignatura impartida que fue Español, realice un pequeña dinámica de lluvia de ideas con los alumnos donde realice distintos cuestionamientos como, que son las leyendas, conocen algunas leyendas, en donde han escuchado esas leyendas, recibí una actitud positiva por parte del grupo haciendo mas dinámica la

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  daniela5416PRUEBA DE COMPRENSIÓN DE LECTURA Nombre Curso: Fecha: LOS ANIMALES Un ratón estaba descansando al pie de un árbol. De pronto le cayó una fruta en la cabeza. El ratón salió corriendo, encontró a su amigo el conejo y le dijo: -Allí estaba yo, y me ha caído encima una

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  PAULINASGEstrategias de comprensión lectora: enseñanza y evaluación en educación primaria La competencia lectora es una de las herramientas psicológicas más relevantes en los procesos de aprendizaje y enseñanza. Su carácter transversal conlleva efectos colaterales positivos o negativos sobre el resto de áreas académicas. En las últimas décadas, se ha enfatizado

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  86754481LA COMPRENSIÓN LECTORA EN SECUNDARIA. 1.- INTRODUCCION: LA COMPRENSIÓN LECTORA. La comprensión lectora es una de las competencias básicas que todos los alumnos deben mejorar y que afecta de forma directa a todas las áreas. Su implementación no debe dejarse exclusivamente a los departamentos de lengua, sino que puede y

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  nocharaCAPITULO I TITULO El Hábito y la Comprensión de la Lectura como necesidad para el desarrollo del Pensamiento Crítico en los niños del V ciclo de Educación primaria de la I. E. Nº 145 de S.J.L. 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1.1. DESCRIPCION DE LA SITUACION PROBLEMÁTICA El nivel de Educación

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  tenaybernalPRESENTACIÓN: Una de las finalidades básicas de la escuela primaria ha sido el optimizar la expresión oral, la comprensión e interpretación de diversos mensajes orales o escritos por parte de los alumnos. El interés de este trabajo se centra en buscar las modificaciones de estrategias y las adaptaciones necesarias en

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  vanesaraTEXTO N°1 Un pequeño gusanito caminaba un día en dirección al sol. Muy cerca del camino se encontraba un saltamontes. Hacia dónde te diriges? le preguntó. Sin dejar de caminar, la oruga contestó: Tuve un sueño anoche: soñé que desde la punta de la gran montaña yo miraba todo el

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  MAYCUENCACONCEPTO DE LECTURA Saber leer y escribir es una necesidad fundamental para el pleno desarrollo de las personas tanto en lo social como en lo económico, ya que permite descifrar mensajes de los que está conformada nuestra vida cotidiana (Sarmiento, 1995). En el documento del Instituto Nacional para la Evaluación

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  anadelyfernandaINTRODUCCIÓN La comprensión lectora no es un tema nuevo dentro del ámbito educativo, la preocupación por encontrar los mecanismos que permiten al lector la construcción de significados a partir de su interacción con el texto escrito, ha alentado muchas investigaciones y propuestas. Siendo la lectura una habilidad comunicativa fundamental, que

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  andresdiazdCOMPRENSIÓN LECTORA INICIANDO I. A continuación, realizaremos una evaluación inicial. En ella encontrarás preguntas que requieren relacionar elementos del texto con otros que no están explicitados. HABILIDAD REQUERIDA: Relacionar información implícita en los textos leídos; esto quiere decir que debes asociar información textual con otra que se puede desprender de

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  garciacaballeroFrias Garcia Sara Celia Grupo: 143 Aprendizajes escolares. Beck, I. (1997). El mejoramiento de la práctica Mediante la comprensión de la lectura. En: Resnick y L. Klopfer. Curriculum y cognición. . Argentina: AIQUE pp.75-103 El mejoramiento de la práctica mediante la comprensión de la lectura. El proceso de la lectura

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  juditaivonnegajaGUIA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 4° BASICO 1. La siguiente es la Tabla de Contenidos del suplemento La Ventana: De acuerdo con a Tabla de Contenidos, ¿cuál es el número de la página del suplemento de diario que se presenta? A) Página 1 B) Página 2 C) Página 3 D)

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  jacuervoENSAYO SOBRE “COMPRENSION LECTORA” INTRODUCCION El interés por la comprensión lectora no es nuevo. Desde principios de siglo, muchos educadores y psicólogos entre ellos (Huey -1908- 1968; Smith, 1965) han considerado su importancia para la lectura y se han ocupado de determinar lo que sucede cuando un lector cualquiera comprende

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  yraimar7CAPÍTULO I EL PROBLEMA Planteamiento del Problema: A nivel mundial, la crisis sobre la comprensión de lectura se mantiene, como ejemplo citamos lo planteado por Mariana Alvarado (2008) en México: “En la práctica docente de grado y principalmente en el marco de las clases ofrecidas en los primeros años, nos

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  En este apartado se agrega la presentación teórica conceptual que responde a atender la problemática presentada anteriormente sobre la comprensión lectora en niños de 5to grado. Así mismo como fundamento para diseñar una propuesta didáctica de enseñanza. Por ello, investigue qué es el proceso de lectura y cómo a partir

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  DanielapoolCARATULA Nombre del proyecto: “La comprensión lectora para un cambio significativo” Escuela: Nº 1619 “General José de San Martín” Equipo docente: • Daniela Grivel • Daniela Piastrelini Área elegida: Lengua Participantes seleccionados: Primer Ciclo de la E.G.B. PROYECTO Presentación: La lectura es una de las habilidades que permite a todo

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  roxanachauEF1 Verdadero Precio (532p) Esto es algo que alguna vez sucedió... -Vengo maestro, porque me siento tan poca cosa que no tengo fuerzas para hacer nada. Me dicen que no hago nada bien, que soy torpe, nadie me quiere. ¿Cómo puedo mejorar?, ¿qué puedo hacer para que me valoren más?

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  LovemelovemeLa comprensión lectora La comprensión tal, y como se concibe actualmente, es un proceso a través del cual el lector elabora un significado en su interacción con el texto (Anderson y Pearson, 1984). La comprensión a la que el lector llega durante la lectura se deriva de sus experiencias acumuladas,

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  elyMARTINEZ“COMPRENSIÓN LECTORA” La comprensión lectora es la capacidad para entender lo que se lee, tanto en referencia al significado de las palabras que forman un texto, como con respecto a la comprensión global del texto mismo. La comprensión es el proceso de elaborar el significado por la vía de aprender

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  JossueRuiz4.- Revisión Teórica. 4.1.- Desarrollo de la problemática. El desarrollo de éste trabajo, va enfocado a la problemática de la lengua escrita y ortografía, ya que una vez aplicado el Instrumento de Fortalezas y Debilidades (IFD), los resultados arrojaron éste rubro como la debilidad más notable dentro del grupo escolar

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  annierendonLas estrategias, según Cairney (1990) deben plantearse sólo si conviene para un grupo determinado de estudiantes y con un texto específico. Sugiere el uso de narraciones en colaboración, requiere que los alumnos creen sus propios relatos en respuesta a una versión no textual de un libro ilustrado. De ésta manera

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  urito“Leer es mucho más que poseer un caudal de estrategias. Leer es sobre todo una actividad voluntaria y placentera y enseñar a leer debe tener esto en cuenta.” Solé (1994) Sin lugar a dudas, el hecho de leer comprensivamente se ha convertido en un reto para docentes y estudiantes. Este

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  CARMENDIEGUEZCOMPRENSIÓN LECTORA Palabras por min. __________________ Los distintos grupos que viven en nuestro país tienen tradiciones, lenguas y costumbres diferentes. Algunos de ellos son comunes a todos los mexicanos y forman parte de nuestra vida diaria. Las costumbres y tradiciones que compartimos los mexicanos expresan nuestra historia, son parte de

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  maritza432272desarrollo| La primera regla de Durkheim es considerar los hechos sociales como cosas. Nos dice que el hombre no puede vivir en medio de las cosas sin hacerse una idea sobre los hechos, sin explicarse las cosas, todo lo que le rodea, por lo tanto, su conducta corresponde a sus

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  yaniczaveliz¿Qué se entiende por comprensión lectora? Nuestra pregunta inicial no es sólo retórica. Comúnmente se define a la Comprensión Lectora como “Forma en que el sujeto se relaciona con la lengua escrita. Implica que el sujeto esté familiarizado con los grafonemas, los signos de puntuación y otros signos auxiliares como

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  YANETCLAUDIAPRÁCTICA DE LECTURA LA LECHE DERRAMADA (Esopo) - ¡Oh Dios mío! ¡Oh Dios mío! - exclamaba, entre llantos, la pequeña y linda lechera, junto al cántaro de leche recién derramada. La vaca de pesados párpados estaba a su lado, mascando las tiernas briznas de hierba. Y meneaba la cola con

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  cari1500Este proyecto de intervención en el aula, es resultado de un proceso de experiencias docentes de cuatro semestres, donde se busca detectar los problemas que presentan los niños y niñas del Colegio CEDID de Ciudad Bolívar, especialmente del grado tercero de primaria, donde se evidencia la falta de significación en

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  maruhsanEL CAMELLO JOROBITAS Érase una vez un camello llamado Jorobitas. Jorobitas se sentía muy desgraciado con sus dos jorobas y lloraba porque quería ser caballo. Lloraba tanto que sus lágrimas eran como la lluvia que lo riega todo. Un día apareció una estrella en el cielo y Jorobitas vio a

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  xogatiRealiza la lectura y contesta lo que se te pide en cada línea. Andrés Andrés se lavó la cara. Se olvidó cerrar el grifo del lavabo. El cuarto del baño se inundó y su madre le regañó. Contesta: ¿Cómo se titula la lectura? ________________________________________________ ¿Qué se inundó? _______________________________________________________ ¿Quién le

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  123escuelaENSAYO COMPRENSION LECTORA En la actualidad se habla del constructivismo como la forma adecuada de enseñar contenidos, pero, ¿en las escuelas se ve esto? Se está hablando de que la escuela se encuentra en una etapa de transición ya que se está dejando de lado el modelo conductista, en el

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  bere9999Leer no consiste sólo en decodificar las palabras sino también en comprender el mensaje escrito del texto (este campo se ha estudiado menos debido a que las dificultades más comunes se dan en la decodificación aunque no por eso hay que descuidar la comprensión, ya que algunos niños decodifican adecuadamente

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  y134D E L I M I T A C I Ó N Investigar sobre comprensión lectora pareciera un tema bastante comentado, sin embargo, nunca será infructuoso su tratamiento bajo distintos puntos de vista, ya que representa un aspecto muy importante de los aprendizajes. La falta de compresión lectora en lo

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  navitonINTRODUCCION Un problema muy común en las escuelas es que los niños y jóvenes no siempre comprenden lo que leen y ello dificulta su desempeño, no sólo en el área de español, sino en todas las demás asignaturas. El presente trabajo es con el fin de conocer más acerca de

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  lucesita06Marco teórico La comprensión lectora si bien no es una unidad propiamente tal en el subsector de lenguaje, es primordial y necesaria para el desarrollo del alumno. En esta oportunidad hemos detectado que la buena comprensión lectora incide en los rendimientos en el desarrollo de dichos alumnos, principalmente para un

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  marchiemtzIntroduccion… La comprensión lectora: La comprensión lectora es la capacidad para entender lo que se lee, tanto en referencia al significado de las palabras que forman un texto con respecto a la comprensión global del mismo. Es el proceso de elaborar el significado por la via de aprender las ideas

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  aquitaniaLa cabellera de hierba Pepe era un hombre feliz. Tenía muy buenos amigos y nada le preocupaba. Siempre encontraba solución a todos los problemas incluso los más complicados. Con el paso de los años empezó a perder el pelo. Muy tranquilo fue a la farmacia y se compró una pomada

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  jessicaeloExiste una disponibilidad horaria como parte del PROYECTO DE OPTIMIZACIÓN que se está aplicando con buen criterio y buenos resultados a la recuperación y atención especializada para los alumnos y alumnas, pero vimos un déficit en cuanto a la atención de los alumnos y alumnas del nivel primario, especialmente a

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  adrianflExpresión Oral Es la capacidad desarrollada por el hombre para establecer conceptos, ideas y términos con significados específicos. Aquí, la expresión oral del ser humano se diferencia de la comunicación oral de los animales que, si bien es realizada con objetivos y deseos, no es ordenada, consciente o llena de