Teorías educativas

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  buchismixIntroducción En el presente micro ensayo planteo lo que me parecio mas relevante en la unidad uno de la maestria en educación, muchos de los autores, filósofos y pensadores que nos precedieron fueron clave fundamental en cuanto a la “educación moderna” ya que nos enseñaron y descubrieron muchos aspectos primordiales,

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  adriana028Los resultados dados a conocer a nivel nacional que revelan la pobreza de la educación en México nos dan la pista para saber porqué somos un país con tantos y tantos problemas. La educación en México está reprobada, y junto con ella los responsables directos de dirigir las políticas educativas

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  evaa7.4 ALEXANDER SUTHERLAND NEILL – SUMMERHILL – ESCUELA EN LIBERTAD Escuela de Summerhill - Wikipedia, la enciclopedia libreCon matices, se ha desarrollado en distintos lugares del mundo donde existen escuelas similares a Summerhill. Para Neill, la educación en libertad es ...es.wikipedia.org/wiki/Escuela_de_Summ... - En caché - Similares Summerhill es una escuela

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  rockdrysamilfred CARR es, actualmente, uno de los filósofos más brillantes que trabajan en el seno de la rica tradición británica de la filosofía de la educación. En este libro nos ofrece una sólida justificación para reconstruir la teoría y la investigación en educación como forma de investigación crítica. Con esta

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  luispantojaLa primera cuestión importante sobre la teoría de Peters es que representa un nuevo enfoque en el pensamiento filosófico de la educación pero resulta imposible captar las implicaciones globales de sus escritos sin apreciar antes la naturaleza de ese nuevo enfoque. La teoría filosófica dominante en el occidente era el

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  marceneAntonio Gramsci Intelectual y activista político italiano, fundador del Partido Comunista (Ales, Cerdeña, 1891 - Roma, 1937). Gracias al apoyo de su hermano y a su capacidad intelectual superó las dificultades producidas por su deformidad física (era jorobado) y por la pobreza de su familia (desde que su padre fuera

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  adrypebPLATÓN Platón (428-348/7 A. de C.), nació en el seno de una familia aristócrata ateniense, sus padres, Aristón y Perictione, descendían ambos de familias distinguidas, de niño recibió una educación acostumbrada en las clases privilegiadas. Platón siguió este camino acostumbrado, pero en sus primeros años de adulto se sintió atraído

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  534lA manera de introducción. 2 La teoría constructivista de Piaget. 3 Críticas a la teoría de Piaget. 4 La teoría sociohistórica cultural de Vygotsky. 6 Comparación de las perspectivas de Vygotsky y Piaget. 8 La teoría del aprendizaje significativo de Ausubel. 10 La etnografía crítica. 11 La pedagogía crítica. 12

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  IvanmnGOBIERNO DEL ESTADO DE MICHOACÁN DE OCAMPO SECRETARÍA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO INSTITUTO MICHOACANO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN “JOSÉ MARÍA MORELOS” ENSAYO LA ANTIGUA GRECIA Y PLATON EJE TEMÁTICO PEDAGOGICO PRESENTA: HÉCTOR IVÁN MARTÍNEZ NARVÁEZ ASESOR: ALEJANDRO CESAR FONSECA DIAZ MATERIA TEORIA EDUCATIVA I Ciudad Hidalgo, Michoacán. Marzo

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  lorakiasANÁLISIS CRÍTICO: LOS 7 SABERES NECESARIOS PARA LA EDUCACIÓN DEL FUTURO & INTRODUCCIÓN AL PENSAMIENTO COMPLEJO DE ÉDGAR MORÍN La educación en la actualidad presenta grandes barreras para avanzar. Una de ellas es la resistencia de los actores principales como los docentes al cambio, otra es la falta de políticas

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  Leti_ciaVeremos a continuacion ¿De que manera la Ciencia y la Filosofia pueden desarrollar la educacion? Que herramientas podemos, como maestros, aportar para un desarrollo optimo del alumno, dandole un enfoque psicologico tomando en cuenta el desarrollo cognositivo y que tanto influye la paticipacion de la sociedad, (familia). Este ensayo tomando

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  charlie_brownTeoría y Sistemas de Aprendizaje Pérez Gómez y Gimeno Sacristán (1992) los procesos de enseñanza aprendizaje: Análisis didáctico de las principales teorías de aprendizaje, en Comprender y transformar la enseñanza Madrid. Morata. Arturo Cruz Vargas Para Skinner, uno de los psicólogos más influyentes dentro de las teorías del aprendizaje, su

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  HAMTARO28Teoría educativa En términos de la constitución de los modelos pedagógicos, estos se constituyen por teorías que establecen referentes para la acción. Se reconoce que las teorías Educativas se relacionan con los paradigmas educativos como lo son La teoría educativa La escuela nueva La teoría socio crítica La teoría educativa,

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  KRASTA52Este documental sintetiza los saberes aprendidos a lo largo de la asignatura de teoría educativa, coordinada por la maestra María del Carmen Sahagún Guardo, catedrático de la Maestría en Pedagogía del Centro Universitario Siglo XXI de la ciudad de Pachuca, Hidalgo y cuyos contenidos nos permitieron analizar los ámbitos centrales

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  Leovigildo“Teoría Educativa: Una resignificación de la actividad docente a través de la auto-reflexión e identificación de áreas problemáticas que dificultan la práctica educativa” Ensayo Elaboró: Leovigildo Cruz López Teoría Educativa: Una resignificación de la actividad docente a través de la auto-reflexión e identificación de áreas problemáticas que dificultan la práctica

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  sarfarMi Teoría Educativa Ser un maestro es apoyar y facilitar el desarrollo positivo de todas las personas que encuentras en tu camino. El maestro es alguien que sabe más sobre algo en particular. Pero eso no es todo, debe estar dispuesto a transmitirlo. Ser maestro es ver crecer generaciones con

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  FREDIDCTEORIAS EDUCATIVAS El presente ensayo pretende explicar respecto a que es una teoría educativa, considerando en principio a que nos referimos con teoría y posteriormente dirigida a la educación, ya que en la praxis de esta actividad participamos en el desarrollo de las habilidades y potencialidades de nuestros alumnos basándonos

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  noty89En 1970 Alvin Toffler escribió que en nuestras escuelas y colegios es un anacronismo sin esperanza, en un sistema que muere, él como otros futurólogos no acentuó la revolución conceptual en la educación, que aún tiene que ocurrir, ya que está claro que el pensamiento y la práctica educativos deben

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  060709INDICE I.- PRESENACION II.- INTRODUCCION III.- DEDICATORIA IV.- ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS CAPITULO I: 1.- MARCO CONCEPTUAL 1.1.-SIGNIFICADO Y CARACTERÍSTICAS DE TEORÍA EDUCATIVA CAPITULO II: 2. ESTRUCTURA DE LA TEORÍA DE EDUCACIÓN 2.1 CONCEPTO EDUCACIONAL 2.1.1.- Concepto etimológico 2.1.2.- Concepto semántica 2.1.3.- Concepto afines a educación 2.1.4.- Concepto esencial de

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  fliaruizTEORÍAS PEDAGÓGICAS” INICIACIÓN A LAS TEORÍAS PEDAGÓGICAS JUNIO / 08 INDICE INTRODUCCION______________________________________________5 CAPITULO I: IDEALISMO_______________________________________6 1.-IDEALISMO________________________________________________7 1.1-PRINCIPALES REPRESENTANTES___________________________9 -PLATON___________________________________________________9 -EMMANUEL KANT _________________________________________10 -GEORGE BERKELEY_______________________________________10 -HEGEL___________________________________________________10 -JOHANN GOTTLIEB FICHTE_________________________________12 -FRAIBLE_________________________________________________12 1.2-CONCLUSIÓN____________________________________________13 CAPITULO II: REALISMO______________________________________14 2.-REALISMO________________________________________________15 2.1-PRINCIPALES REPRESENTANTES__________________________16 -DESCARTES______________________________________________16 -ARISTOTELES_____________________________________________16 -PEDRO ABELARDO________________________________________17 -JUAN AMOS COMENIO_____________________________________17 -CELESTIN FREIDE_________________________________________19 2.2-CONCLUSIÓN____________________________________________20 CAPITULO III: CONSTRUCTIVISMO______________________________21 3-CONSTRUCTIVISMO________________________________________22

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  irery_1INTRODUCCIÓN: Este trabajo que hemos realizado trata de Carl Rogers, sobre su teoría y sus aportaciones a la educación. Podemos destacar que Carl Rogers desarrollo su trabajo a través de la Terapia Humanista con el fin de ayudar a las personas con problemas de índole psíquica. Y, por otra parte,

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  marianamejiaCONDUCTISMO Los seguidores de esta Teoría de la Educación, en su mayoría, proponen que para conocer el proceso de aprendizaje, se observen conductas manifiestas (observables y concretas) actividad que consideran más objetiva y científica, que la de los cognitivistas, para quienes el aprendizaje solo se basa en las ideas. Para

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  briheidyNUEVOS PARADIGMAS EDUCATIVOS EN AMERICA Y EL PERU La educación en el Perú es un reflejo de la poca atención que le coloca el gobierno a nuestro futuro próximo, sabiendo que este es un indicador de desarrollo, considerándose como la principal estrategia y herramienta de impulse a despegar hacia una

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  TEORIAS EDUCATIVAS Primera Clase: Presentarme ante el grupo conocernos Objetivos: Romper esa barreara del maestro alumno Conocerlos mas empezar agarrando confianza Metodología: Presentarme ante el grupo conocernos dialogar un poco sobre lo que conozcan de la materia preguntarles sobre sus vivencias para saber asta donde esta su conocimiento de tal.

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  fabiolajmzINTRODUCCION Las teorías que tratan los procesos del conocimiento han tenido un enorme desarrollo debido a los avances de la psicología y las teorías instruccionales que han tratado de sistematizar los mecanismos asociados a los procesos mentales que hacen posible el aprendizaje. Su propósito es el de comprender e identificar

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  tachiiiiiAUTOR TEORÍA A QUE SE REFIERE EXPLICACIÓN Pavlov, Skinner, Watson y Bandura Conductista Al estímulo-respuesta y a la conducta, aun estimulo condicionado y un estímulo incondicionado. También se centra en el poder del reforzamiento y se refiere a un aprendizaje por modelamiento El conductismo es una teoría que se basa

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  luzalexa82INTRODUCCIÓN La sociedad actual demanda que los individuos estén cada vez mejor preparados para enfrentar los desafíos políticos, económicos y sociales, los cuales deben ser resueltos por gente capacitada y competente en las distintas áreas. Para los individuos se hace indispensable dominar las tecnologías y comprender enormes cantidades de información,

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  AimenesIntroducción El presente ensayo tiene la finalidad de presentar nociones de algunas teorías de la educación formal, las cuales nos ayudan a entender el proceso de aprendizaje que involucra procesos complejos como comunicación, memorización, comprensión y análisis. Las Teorías Educativas son marcos conceptuales que han servido para describir, explicar y

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  Lolis1532TEORIAS DE PIAGET SU TEORÍA Teoría constructivista del aprendizaje El descubrimiento de que el pensar se despliega desde una base genética sólo mediante estímulos socioculturales, así como también el pensar se configura por la información que el sujeto va recibiendo, información que el sujeto aprende siempre de un modo activo

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  zhinaINTRODUCCION Las teorías educativas han servido para describir, explicar y orientar el quehacer educativo, así como reconstruir haceres y saberes del mismo. Se refieren a un hecho social desarrollado en torno a la persona y a la sociedad donde se desenvuelve. Con este ensayo no pretendo explicar cada una de

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  isamarramosENTRE EVALUAR Y MEDIR. En nuestro medio es muy común que nos encontremos con una confusión entre la evaluación y la medición, y esto viene a ocasionar una desviación sobre la verdadera definición de la evaluación, ya que para la mayoría de los docentes, evaluar es hacer pruebas, aplicar exámenes,

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  9871123EJES DE ANALISIS: El experimentalismo y cientificismo de Dewey El movimiento pedagógico de la escuela nueva Características, criterios educativos, principios pedagógicos. FUNDAMENTACIÓN: Este tema se fundamenta en la teoría de J. Dewey principalmente FACTORES; La sociedad como tal es un factor determinante en la concepción de diversas teorías ya que

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  phillipeAPLICACIÓN DE LAS TEORIAS EDUCATIVAS Y ETICAS A LA PRÁCTICA DOCENTE De todos es bien conocido que la escuela pretende socializar a los alumnos, es decir incorporarlos con éxito a la cultura y al mundo del trabajo y también pretende inculcarles valores para que vivan de forma honesta y para

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  KAREMNATHALYREFLEXION SOBRE: LA CONCEPCION DE COMO DEBE SER LA EDUCACION ACTUAL Y GLOBAL BASADA EN LOS PRINCIPIOS Y VALORES. La última década del siglo XX e inicios del XXI, ha estado marcada por profundos cambios sociales, económicos, políticos, culturales. En este proceso no está ajena ninguna esfera social; el desarrollo

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  NAY075575LOS POSTULADOS PEDAGOGICOS DE JUAN AMOS COMENIO Y J.J. ROUSSEAU JUAN AMOS COMENIO DIDACTICA MAGNA CAPITULO XVI REQUISITOS GENERALES PARA APRENDER Y ENSEÑAR. ESTO ES: DE QUE MODO DEBEMOS ENSEÑAR Y APRENDER CON TAL SEGURIDAD QUE NECESARIAMENTE HAYAN DE EXPERIMENTARSE LOS EFECTOS PENSAMIENTO EDUCATIVO CONTEMPORANEO EMILE DURKHEIM EDUCACION Y SOCIOLOGIA

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  haleROCIO AZALEA MARTINEZ GONZALEZ. 3 “A” MAESTRA: MARIELA RIVERA MAYORGA. TEMA 4. GENESIS Y CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO. ¿Cual es el objeto de la epistemología según Piaget? La epistemología, como teoría del conocimiento, se ocupa de problemas tales como las circunstancias históricas, psicológicas y sociológicas que llevan a la obtención del

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  luismiguapoDESCRIPCION Considerada la obra mas importante: La interpretación de los sueños en 1899. cuya actividad describiría Freud como la vía regia hacia el conocimiento de lo inconsciente dentro de la vida anímica. La obra introduce el concepto de Yoasi como formas de "cumplimiento de deseo" tentativas del inconsciente para resolver

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  3573La educación, tema fundamental, más no trivial en la era postmoderna exige una apertura en los esquemas formativos e informativos; así como en los educativos y propiamente habituales, dado el proceso global en el que se desarrolla. Estructuras habituales desde el punto, en que la educación no es sólo la

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  fonnyDIDÁCTICA MAGNA JUAN AMÓS COMENIO CAPITULO PRIMERO EL HOMBRE ES LA CRIATURA POSTRERA, LA MÁS ABSOLUTA, LA MÁS EXCELENTE DE TODAS LAS CRIATURAS Al pronunciar Pittaco, en la antigüedad, (nosce te ipsum, conócete a ti mismo), acogieron los sabios con tanto entusiasmo dicha sentencia, que para entregarla a la plebe

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  kelly78TEORÍAS EDUCATIVAS. El proceso de aprendizaje de todo individuo se efectúa en un contexto social dado que forma parte de la sociedad en que se encuentra inmerso y es allí donde se desenvuelve y aprende. Dentro de la Educación Social se ubican dos modelos educativos: el Modelo Clásico de Educación

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  betho1218ENSAYO SOBRE LAS TEORIAS EDUCATIVAS Según las lecturas que he realizado y el criterio que he formado, podría decir que l a teoría educativa, se refiere a un hecho social, que se ha desarrollado entorno a la persona y a la sociedad; que requieren explicaciones de causalidad o como hechos

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  JennytSalazarTEORIAS EDUCATIVAS Introducción Las Teorías Educativas son marcos conceptuales que han servido para describir, explicar y orientar el quehacer educativo, así como también construir y reconstruir haceres y saberes del mismo, se refieren a un hecho social desarrollado en torno a la persona y a la sociedad donde se desenvuelve.

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  espantosaEl concepto de espacio junto con el de tiempo son logros cognoscitivos que se adquieren a lo largo del desarrollo y son indispensables para saber quiénes somos y cuál es nuestra ubicación en el mundo. Cuando una persona pierde la conciencia lo primero que pregunta es, “¿dónde estoy?”, porque saber

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  Sergio Arrieta OcañaA lo largo de los años la escuela tanto en México como en otros países ha cambiado debido a la nueva tecnología que avanza a pasos agigantados, es imprescindible que la educación adopte y aproveche las ventajas que las herramientas tecnológicas nos brindan, pues como sociedad no podemos quedarnos rezagados

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  dancesIntroducción a las Teorías del Aprendizaje Las teorías que tratan los procesos de adquisición del conocimiento han tenido durante este último siglo un enorme desarrollo debido fundamentalmente a los avances de la psicología y las teorías instruccionales que han tratado de sistematizar los mecanismos asociados a los procesos mentales que

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  jimenez43637* Historia: El desarrollo de las capacidades científicas y tecnológicas, pueda dominar completamente, tanto la naturaleza como la sociedad de modo que ha logrado liberarse tanto de determinaciones materiales, como de las históricas. La historia pues si acaso no tiene ninguna importancia para el futuro; el conocimiento histórico pues ya

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  Jorgeamaya85Principales Teorías Educativas Contemporáneas Teoría Educativa Progresista Esta teoría tiene que ser comprendida, al igual que las demás, dentro de un contexto histórico social. Para el progresismo el educando debe ser formado de manera integral, reconstruir la experiencia a través de la educación. Tiene como principios los siguientes seis criterios:

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  cristino1933CONDUCTISMO Y COGNOSCITIVISMO Los fundamentos de las teorías de aprendizaje Conductismo: se basa en los cambios observables en la conducta del sujeto. Se enfoca hacia la repetición de patrones de conducta hasta que estos se realizan de manera automática. Cognoscitivismo: se basa en los procesos que tienen lugar atrás de

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  ENFOQUES TEÓRICOS SOBRE EL APRENDIZAJE TEORÍA CONDUCTISTA OBSERVAR APRENDIZ CAMBIO DE CONDUCTA APRENDIZAJE=CONDUCTA OBJETIVOS OBSERVABLES DISEÑO INSTRUCCIONAL Elementos a) suficientes estímulos a) La conducta del estudiante. b) ambiente adecuado b) Las condiciones de actuación. c) El criterio mínimo de aceptación. APRENDIZAJE DEPENDE DE LO EXTERNO AL INDIVIDUO COMO MEJORAR PROGRAMAS

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  jerrydubMAESTRIA EN DOCENCIA ELABORA UNA TEORIA PEDAGOGICA BASADA EN LAS TEORIAS EXPLICADAS DURANTE LA PRIMERA SESION INTRODUCCION Durante la primera sesión abordamos los diferentes tipos de teorías pedagógicas existentes, y algunas otras no tan comúnmente usadas en la actualidad, por ser algo obsoletas en su aplicación, así como otras mas