Un diario

• Libro De Diario

  vivis2La empresa Fabricantes Muebleros, S.A. de C.V. termina el 31 de diciembre de 1998 con los siguientes saldos: CONCEPTO DEBE HABER Activo Caja $ 5,000.00 Bancos $ 3,005,000.00 Inversiones y valores $ 100,000.00 Clientes $ 150,000.00 Deudores $ 30,000.00 Documentos por cobrar $ 3,000.00 Almacén $ 18,000,000.00 Terrenos $ 200,000.00

• Diario Personal

  basaldaEl diario personal (o simplemente diario) es un subgénero de la biografía y en concreto de la autobiografía. Se trata de un texto que, de manera fragmentaria y con el registro de la fecha, suele destinarse a una lectura ulterior y privada de quien lo confeccionó. Se llama también diario

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  fabiolini21LINEA TEMÁTICA: LOS ADOLESCENTES Y SUS PROCESOS DE APRENDIZAJE. COMPORTAMIENTO DEL ALUMNO: En esta institución trabajo con dos grupos primero y tercer año por lo que las conductas son diferentes, en primer año el comportamiento es demasiado inquieto, porque aún están en esa etapa de cambios constantes donde todavía piensan

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  paitotoDIARIO DE CAMPO Día 1: febrero 16 de 2013 ACTIVIDAD: CARACTERIZACION DEL BARRIO OBJETIVO: Identificar las principales características del barrio Morichal. El barrio Morichal pertenece a la localidad de acacias Meta es de una extensión pequeña, cercano al centro de la ciudad. Limita con el barrio Guarataro en el occidente,

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  00004321Un diario de campo es un registro de acontecimientos, situaciones, frases y comentarios de la vida áulica. Recoge información empírica sobre los acontecimientos de la clase así como nuevas incorporaciones teóricas que se van a aplicar. Entre los propósitos más relevantes de un diario de campo se encuentran: - Sistematizar

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  maraASDIARIO DE CAMPO PROBLEMA 1: Falta de Identidad DESARROLLO DEL PROBLEMA: Debido a que en la secundaria “ Vicente Guerrero Saldaña” turno matutino los encargados del área de trabajo social, no brindan la correcta y adecuada atención a sus estudiantes, encontré el problema de falta de identidad ya que considero

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  karensita3094INTRODUCCION En este ensayo desarrollo barios puntos de suma importancia en el ámbito de la convivencia con los alumnos cono también desarrollo el punto de enseñanza –aprendizaje, expreso la relación que tengo con los padres de familia, compañeros. Los principales aspectos que presenta como profesora primero que nada es el

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  moxazukiConductas dentro del salón de clases: El diario de campo es un instrumento utilizado por los investigadores utilizados para registrar aquellos hechos que son susceptibles de ser interpretados .En este sentido, el diario de campo es una herramienta que permite sistematizar las experiencias para luego analizar resultados. Cada investigador tiene

• Diario De Campo

  poop DIARIO DE CAMPO Es un instrumento utilizado por los investigadores para registrar aquellos hechos que son susceptibles de ser interpretados. En este sentido, el diario de campo es una herramienta que permite sistematizar las experiencias para luego analizar los resultados. Cada investigador tiene su propia metodología a la hora

• Diario De Campo

  batayde19-08-13 Hoy los niños empezaron un nuevo ciclo escolar, comenzaron la semana bajo mi cargo, pues la maestra quien tambien es la directora, estaba al pendiente de las incripciones. Utilizamos este dia para conocernos entre nosotros, ò mas bien para conocerlos yo e irme asociando con cada uno de ellos.

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  IGCORTEZPRODUCTO 3, SESIÓN 5 Diario de clase. Respondan las siguientes preguntas, en una página como máximo: 1. ¿Qué he aprendido en esta sesión? Que debemos dejar que los alumnos utilicen su imaginación en la selección de recursos propios para resolver sus problemas, como ellos puedan, empleando sus conocimientos previos y

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  kendy10DÍA 20 DE MAYO El día lunes 20 de Mayo del presente año asistimos al primer día de la segunda jornada de práctica a las 8:30 am, con mis compañeras Jimena de Jerusalen Pérez T, Violeta Carolina Tovar, Claudia Lechuga, Yeyetzi Tellez, Pavlova Moreno, Ma. Gpe Cortés, Deysi Santiago, Andrea

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  lupitaaleDiario de Campo del Jardín de Niños Materia: Adquisición y Desenvolvimiento del Lenguaje II Maestra: Nidia F. Román Delgado Integrantes: Zuleymi Barrera Villares Diana Carbajal Sánchez Christian Iván Flores García Nallely Mata Villalobos Ana Karen Molina Flores 11/12/2012 DIARIO DE CAMPO Jardín de niños “Benito Juárez”  En el aula

• Diario De Clase

  Diarios de clase, un instrumento de investigación y desarrollo profesional Miguel Ángel Zabalza Capítulo I: Los diarios de clase: Aspectos generales ¿Qué es un diario de clase? Son los documentos en los que los profesores recogen sus impresiones sobre lo que va sucediendo en sus clases. Diarios: Concepto y tipología

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  vanessa.torresActividades a desarrollar: Se les pido a las estudiantes que el día de hoy se diera paso a la socialización del taller que estaba pendiente, junto con las exposiciones de los antecedentes del movimiento obrero en Colombia. Las estudiantes estuvieron muy indisciplinadas y poco interesadas en realizar las actividades, fueron

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  monsericoOBJETIVO: Conocer a través de la experimentación los diversos pasos y procesos que se debe realizar para hacer un buen diario de campo, además aprender a ser personas con mas fortalezas como podría ser observador y una persona de buena escucha en sus diferentes casos dependiendo de cuál sea su

• Diario Auxiliar

  yanibelramosSuscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Ciencia / LIBRO AUXILIAR LIBRO AUXILIAR Ensayos de Calidad: LIBRO AUXILIAR Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 1.210.000+ documentos. DIARIO AUXILIAR: Son los libros donde se registran en forma analítica y detallada los valores y la información

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  rico24FECHA:28 DE OCTUBRE DEL 2013 LUGAR: ESCUELA PRIMARIA INSURGENTES TEAYO GRUPO: 3 GRADO PROFESOR: URBANO RICO HERRERA Hoy empecé el día siendo el primero en llegar, observando que siempre los alumnos que son de fuera son los primeros en llegar, dando las 08:00am realizamos la activación con mi grupo para

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  israweedskEJE: INVESTIGACIÓN LA CIENCIA Y EL CIENTÍFICO I, II Y III DIARIO DE CAMPO: Para la realización del Diario de campo es fundamental tener en cuenta los siguientes criterios y la siguiente estructura: REGISTRO DIARIO DE CAMPO Nombre del observador: Lugar: Hora: Fecha: Cuidad: Temática: ESTRUCTURA DIARIO: 1. DESCRIPCIÓN EN

• Diario De Campo

  mfmorEL DIARIO DE CAMPO PEDAGÓGICO. El Diario es un instrumento que favorece la reflexión sobre la practica docente, y que facilita la toma de decisiones a cerca del su proceso de evolución y la lectura de ésta, convirtiendo al docente en investigador, en un agente mediador entre la teoría y

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  mariaelenabarreraDIARIO DE CAMPO ESCUELA PRIMARIA MATUTINO: MANUEL M. ACOSTA C.C.T. 12DPR2272G NOMBREDE LA MAESTRA: MA. NATIVIDAD SANTOS RIVERA GRADO: 1° GRUPO: A SESION 1 Campo formativo: Lenguaje y comunicación Competencias que se favorecen: Las cuatro competencias comunicativos Fecha: 12 de febrero 2013 Práctica social del lenguaje: Recomendar un cuento Ámbito:

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  zanahoria.comDIARIO DE CAMPO 1° JORNADA DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE. LIC. EDUCACIÓN PREESCOLAR 6° SEMESTRE. CASANDRA ESTRELLA TREJO Lunes 31 de marzo. hora descripción análisis 8:30 am 9:00 am 9:20 am 9:45 am 10:20 am 10:55 am 11:30 am 12:00 pm Es la hora en la que puntualmente llego, o

• Diario De Clase

  SAGA1972Sesión 2 Fecha: 18/03/14 Actividad 4. El diario de clase 1) ¿Qué he aprendido en esta sesión? Que para la enseñanza de las matemáticas se debe conflictuar al alumno de acuerdo a su contexto y que él forme parte de ese escenario, y además los problemas que se les plantee

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  can11OBSERVACIONES DEL DESARROLLO DE LA SITUACIÓN DIDÁCTICA:  Lunes 24 de marzo del 2014: HORA DE INICIO: 8:30 A.M. HORA DE TÉRMINO: 10:00 A.M. El inicio de la clase se da con una charla amena con los alumnos, explorando el conocimientos que tienen en cuanto a las obras de teatro,

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  martinhdezgamboaCOMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Las cuatro competencias comunicativas FECHA: 08 de Abril 2013. PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Narrar leyendas indígenas ÁMBITO: Literatura APRENDIZAJES ESPERADOS:  Narra con fluidez y entonación leyendas conocidas.  Distingue las características de la leyenda.  Comprende y valora la diversidad cultural y lingüística a través

• Diario De Campo

  130368PRODUCTO 2 Campo formativo Competencias que se favorecen Fecha Lenguaje y comunicación • Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. • Valorar la diversidad

• Diario De Campo

  130368Campo formativo Competencias que se favorecen Fecha Lenguaje y comunicación • Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. • Valorar la diversidad lingüística y

• Diario De Campo

  matiuupLUNES 14 DE OCTUBRE DE 2013. Realizamos honores a la bandera a las 8 a.m. posteriormente entramos al salón y nos acomodamos, al entrar el maestro y decir buenos dias los niños en coro contestaron “buenos dias maestro luis” y se sentaron ordenadamente. Comenzo el maestro con el páse de

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  degabrielzCampo formativo: Lenguaje y comunicación Competencias que se favorecen: Las cuatro competencias comunicativas Fecha: 12 de marzo de 2013 Practica social de lenguaje: Reescribir cuentos Ámbito: Literatura Aprendizajes esperados:  Recupera la estructura de un cuento al reescribirlo  Adapta el lenguaje para ser escrito  Identifica las palabras para

• DIARIO DE CAMPO

  sarhi_03DIARIO DE CAMPO Si con la investigación se busca producir conocimientos, el diario como herramienta asume las tareas de resolver problemas prácticos y reflexionar sobre los eventos para modificar las prácticas, y garantizar los propósitos de la investigación. Los cuadernos de registro o diarios de campo son elementos importantes para

• Diario De Campo

  curvo13UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa de Psicología 401525A- Psicología Comunitaria. Reconocimiento General y de Actores. Psicología Comunitaria. Grupo: 401525- 4 MULCUE CHABACO DIEGO FERNANDO C.C.10496316 Tutora: Claudia Matilde Adarve. Cead: Santander de Quilichao. Fecha: 07/03/13 Introducción. Este curso es gran

• Diario De Campo

  nayely1234El día 5 de noviembre del 2012 se realizó la visita a la escuela José Vasconcelos con motivo de observación de la escuela, el ver cómo era la infraestructura y los servicios con los que se contaba, con ello nos percatamos de varias cosas como: la escuela cuenta con todos

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  betobetoDiario de campo Experiencias al trabajar con los libros de la Biblioteca Debido a que los libros con los que contamos en la biblioteca del aula son muy pocos, solicité al director que me proporcionara una relación de los títulos de libros con que cuenta la biblioteca de la escuela,

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  robbie64Diario de Campo • Definición: Se considera como un instrumento indispensable para registrar la información día a día de las actividades y acciones de la práctica escolar y trabajo de campo. • Es un instrumento de apoyo al proceso de enseñanza aprendizaje del alumno/alumna y los docentes en el proceso

• Diario De Campo

  salomicaEducación es un elemento fundamental para el óptimo desarrollo del ser humano y de las comunidades; desde esta perspectiva, está llamada a convertirse en un espacio donde el ser humano tenga la oportunidad de desarrollarse personal y laboralmente; mejorar su estado socioeconómica, a través de la vinculación productiva; desarrollar destrezas

• DIARIO DE CAMPO

  DIARIO DE CAMPO 19 de abril de 2013 Iniciamos la clase dándole la Bienvenida a la señora Berta Nevarez Machado y a la señora Sandra Osuna donde yo las observaba con muy poco interés ya que comentaban entre ellas que no aprenderían a leer por que ya estaban viejas. Y

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  rosa3435DIARIO DE CAMPO Campo formativo: Lenguaje y comunicación Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender •Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas •Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones •Valorar la diversidad lingüística y cultural de

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  lauanaDiario de campo LUNES 08-12-2008- Hora de entrada de mi trabajo 8:20 de la mañana, se realizó homenaje como siempre a las 8.30 de la mañana, después entramos al salón de clases puse la fecha en el pizarrón, comenzamos a trabajar el profesor de educación física realizo actividad de ejercicios

• Diario De Campo

  229205CRISIS DE LA INSTITUCIÓN ESCOLAR. Illich es uno de los muchos que levanta la voz para alentar sobre una crisis de la educación y la escuela. En ese tiempo existía la crisis a causa de que no eran los mismos acuerdos que se daban en la escuela tradicional y la

• Diario De Campo

  ErikarodDiario de campo Escuela Primaria Federal Campobello Día de mi visita: 7 de mayo de 2013. Esta vez me toco observar al grupo de 4° “B” de primaria el cual consta de un total de 18 alumnos, aunque el día que fui a observar solo acudieron 16 alumnos a clases,

• Diario De Campo

  saii18PRODUCTO 1 DIARIO DE CAMPO DE LA NARRACION DE UN TEXTO CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: las cuatro competencias comunicativas FECHA:7 de marzo del 2013 PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: narrar leyendas AMBITO: literatura APRENDIZAJES ESPERADOS: Distingue las características de una leyenda. Identifica las letras para escribir

• Diario De Clase

  yustin007xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxDIARIO DE CLASE El dìa 6 de Febrero del 2010, empezamos el modulo de Lenguaje y Pensamiento, impartida por la Profesora Ma. Edith Rodríguez Torres, comenzamos presentándonos y diciendo que nos gustaba y que esperábamos de este nuevo modulo, me pareció interesante pues muchas veces como que no tenemos bien

• DIARIO DE CAMPO

  SARAIVARGASEl ser humano si bien sabemos nace con la necesidad de aprender, de experimentar y por consiguiente su curiosidad aumenta tratando de explicar el medio que lo rodea, pero veamos ¿Por qué se pierde esta curiosidad en las aulas de clase?, ¿será por falta de interés, por falta de motivación,

• Diario De Campo

  aleja1195CULTURA HUMANISTICA Madre Teresa de Calcuta Para comprender el concepto de humanismo debemos saber que esta Cultura busca en su esencia encontrar la integridad de los sujetos es decir, resaltar en ellos sus diferentes valores como lo son la solidaridad , respeto , la tolerancia ,la comprensión, entre otros. Dando

• DIARIO DE CAMPO

  DIkar.76Este 7 de septiembre del presente año realice mi primera observación de la jornada de ayudantía como normalista cursando el primer semestre en la Escuela Normal “Profr. Serafín Peña”. A continuación presento los datos de la escuela primaria en la que realizaré mis prácticas: Nombre de la escuela: “Profra. Eugenia

• Diario De Campo

  mc_19killerEl diario de campo es un primer paso para la recopilación de los datos observados en la misma realidad o los escuchados a los informantes que después se clasifican de acuerdo con las nomenclaturas culturales. PARTE UNO. En la escuela se reproduce con frecuencia las diferencias sociales así el sistema

• Informe Diarios

  INFORME DIARIO DE LOS PROCESOS DESARROLLADOS POR EL SISTEMA DE PARTICIPACION MUNICIPIO JUNIN JUNIN, 17 de Septiembre del 2013 Municipio: Junín Nombre del Proceso: Área Responsable: _____Fundacomunal___________ 1. Articulaciones realizadas mencione:____________________________ Si No Mencione: Enlaces políticos de la alcaldía y voceros del poder popular  Estatus de la articulación: A.

• DIARIO DE CLASE

  cybermymsuclc“DIARIOS DE CLASE, UN INSTRUMENTO DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO PROFESIONAL” Miguel Ángel Zabalza CAPÍTULO I: LOS DIARIOS DE CLASE: ASPECTOS GENERALES Diario de clase: Son los documentos en los que los profesores recogen sus impresiones sobre lo que va sucediendo en sus clases. Algunas observaciones pueden resultar clarificadoras para entender

• DIARIO ROTATIVO

  carola888Presentación Algunas personas sueñan con hacer grandes cosas, mientras otras están despiertas y las hacen”. Anónimo. Soy una de las personas que cree que a cada minuto hay una nueva oportunidad. Durante este ciclo escolar experimentarás muchas cosas, sensaciones, dolores, angustia, etc… Conocerás a nuevas personas, harás viajes, conocerás, aprenderás.

• DIARIO DE CAMPO

  ANAHIISÑLa investigación-acción ¿Qué es la investigación-acción? Definición de investigación-acción La investigación-acción se puede considerar como un término genérico que hace referencia auna amplia gama de estrategias realizadas para mejorar el sistema educativo y social. Existen diversasdefiniciones de investigación-acción; las líneas que siguen recogen algunas de ellas.Elliott (1993) define la investigación-acción