LA INTERVENCION PEDAGOGICA DEL PROFESOR PARA EL TRATAMIENTO Y CONSTRUCCION DE VALORES EN EL AULA.

3ª Unidad

UNIDAD: 3

TEMA 1: LA INTERVENCION PEDAGOGICA DEL PROFESOR PARA EL TRATAMIENTO Y CONSTRUCCION DE VALORES EN EL AULA.

TEMA 2: LOS VALORES EN EL AULA Y EL CURRICULUM DE EDUCACION MORAL.

PRESENTA: JESSICA I. MARIQUEZ SANTOS.

1.- ¿Cuál ES EL PAPEL QUE DESEMPEÑA LOS DEMAS EN EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS?

R: hablando específicamente de los maestros, el papel que desempeña es el de asesor de conocimiento, es el guía de su estudio dándole al alumno las herramientas mas importantes para su desarrollo intelectual, dándole a es la facilidad de el aprendizaje significativo, envolviéndolo en las actividades diarias.

El papel de la sociedad ante el aprendizaje de los niños , es de guía en su educación social, forjándola día a día y dándole mas información en la que hoy en día existe, y que da mas hacia la infiltración de conocimientos, en el área de la red, siendo la sociedad parte de su desarrollo intelectual y social.

2.-¿ POR QUE MUCHA DE LA INFORMACION QUE EL NIÑO RECIBE EN LA ESCUELA ES OLVIDADA CON RELATIVA FACILIDAD, MIENTRAS QUE LA INFORMACION SOCIAL QUE EL NIÑO RECIBE SE CONVIERTE EN MAÑOR PROPORCION?

R: relativamente podemos decir que a los alumnos se les olvida algunas informaciones dentro de la educación, por factores que desnivelan esta enseñanza, quizá mala información , o poca información, falta de atención de los niños.

La consecuencia de que los niños no tengan una buena atención de la información dentro de lo educativo es que hay factores que ponen en riesgo su aprendizaje, uno de ellos es la televisión, en donde la idea principal es atraer la atención del publico, y es uno de ellos quien la atención se apodera de información importante, caricaturas, telenovelas, en fin un sinfín de programas que distrae al aprendizaje significativo de los niños y sabemos que es la etapa en la que le llama mas la atención otras cosas y aprenden mas de otras que de las que en realidad es fundamental para su desarrollo.

3.- ¿QUE EFECTO PROBOCAN LAS ÓRDENES DE LOS ADULTOS EN LA SOCILIZACION DE LOS NIÑOS?

R: depende mucho de cómo esta caracterizad la orden realizada por el adulto hay dos tipos de orden las que son de control y las que son de aprendizaje, dentro de las escuelas las ordenes son inevitables, debido a un rol de comportamiento que es requerido para que el alumno se adapte a reglas y a una manera de aprendizaje, estas ordenes deben de ser muy sutiles y con un respeto, en la actualidad dichas ordenes ya son marcadas dentro de las instituciones, debido a que ya hay derechos de los niños que les ayudaran a lidiar con personas o maestros sumamente agresivas. Anteriormente, las ordenes se realizaban de manera brusca que afectaban el comportamiento o conducta de los niños, sin saber hasta donde se le podía afectar al alumno y es por ellos que los niños necesitan ser tranquilos y escuchar con atención, para que las ordenes que ellos reciban sean cordialmente.

4.-¿ LAS CEREMONIAS, LOS HOMENAJES CIVICOS A LOS SIMBOLOES PATRIOS, TALES COMO EL HIMNO Y LA VANDERA, CONSTRUYEN UN BUEN RECURSOS PARA QUE EL NIÑO VAYA COSNTRUYENDO EL CONCEPTO DE PATRIA Y DE NACIONALISMO

R: en este punto quiero ponerlo mas que nada como un valor cívico que desde casa se les inculca a los niños, desde preescolar se le enseña a los niños que somos Mexicanos y que tenemos una bandera que fue nuestra insignia de lucha y en donde los maestro tenemos como tarea forjar ese valor cívico, enseñándole los símbolos patrios, el significado y origen di dicha construcción, ya sea de manera cívica o de su nacionalidad y la manera en la que estamos ligados con esto.

5.- ¿CUÁLES SON LOS PROBLEMAS MÁS FRECUENTES CON LOS QUE TE ENCUENTRAS AL TRATAR TEMAS QUE TENGAN QUE VER CON LA ECONOMÍA?

R: dentro de las escuelas primarias al hablan de economía se tiene que tratar apatir de 5º a 6º grado en donde los niños entienden el concepto economía y claro uno de los problemas que encuentro es que dentro de la comunidad esta palabra casi no existe, debido a que es insuficiente , hay niños que critican a otros lugares que si hay dinero y otros sueñan con tenerlo, sabemos que los niños casi no están ligados con esta palabra pero la familiarizan con la falta de economía dentro de sus casa y eso para ellos es un conflicto de socialización.

6.- ¿TE COLOCAS FRENTE A TUS ALUMNOS EN CONDICIONES DE COMPARTIR EL PODER CON ELLOS?

R: si trato de que se comparta el poder, perimiéndoles con un día de juego en donde tal niño presenta como el profesor teniendo el poder de asignar trabajos y castigos, especifico que nos son nada fuera de lo que se debe de hacer, no lo llamaría poder, si no que es un rol que aprovecho y juego con los que tienen la facilidad de realizarlos y así dando liderazgos.

7-¿LOS CHICOS SON CAPACES DE COMPARTIR ESE PODER CONTIGO?

R: si es fácil por medio de juegos y dinámicas que ayudaran a que ellos pongan las reglas y que a mi me ayudara a ver quien logra realizar una actividad uniendo lasos de afecto y de responsabilidad

8.-¿CÓMO OPERA LA REPRESENTACIÓN DEL MUNDO EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO?

R:es mas que nada de manera, extensa

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