Historia ensayos y trabajos
Esta sección contiene muchos documentos sobre la historia del mundo y la historia de las naciones que son muy útiles para realizar Investigaciones sobre temas diversos.
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La Escuela Cerrada
El aula cerrada El aula cerrada, se caracteriza por ser unidades independientes de forma rectangular, separadas unas de otras, por paredes, donde se encuentra maestro y alumnos, familiarizados. El aula cerrada es un santuario para el maestro debido a que se centraliza en el aprendizaje de su grupo, pero no
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La Escuela Clasica
LA ESCUELA CLÁSICA: También conocida como Economía política, es una escuela de pensamiento económico que tuvo vigencia durante un siglo a partir de 1750, y se caracterizó sobre todo por entender que el estado no debía intervenir en la actividad económica. Los economistas intentaron y en parte lograron explicar el
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La Escuela Clasica
cta del hombre como todos sabemos, desde tiempos remotos siempre ha preocupado a los estudiosos y siempre ha sido de estudio y críticas. De ahí es que intervienen las Escuelas Jurídico Penales, según Jiménez de Asúa. El término de causal–explicativas, normativas y aplicativas, provienen del estudio de la naturaleza de
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La Escuela Clasica
Escuela clásica Fue propuesta por Marx, los economista clásicos superan la corriente mercantilista que identificaba la riqueza la riqueza con el dinero y corrigen la concepción ficiocartica del trabajo producción agrícola para los clásicos las riqueza se crea en el proceso productivo, y es el trabajador no solo la tierra-el
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LA ESCUELA CLÁSICA VS LA ESCUELA POSITIVA
LA ESCUELA CLÁSICA VS LA ESCUELA POSITIVA: SU APORTE EN EL DESARROLLO DE LA CRIMINOLOGÍA La conducta del hombre en el transcurso de la historia ha sido tema de estudio en la búsqueda de explicaciones del porqué del delito y de la influencia o no de factores exteriores al sujeto,
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LA ESCUELA CLASICA Y LA DOCTRINA DEL INTERDINISMO
TEMA VII LA ESCUELA CLASICA Y LA DOCTRINA DEL INTERDINISMO.- Anteriormente se ha dicho, que durante la vigencia del antiguo Derecho Penal, los árbitros y organismos judiciales no realizaban investigaciones sobre la conducta y la culpabilidad del delincuente, porque pura y simplemente, se tenia la concepción que toda violación era
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LA ESCUELA CLÁSICA Y LA ESCUELA MARXISTA
LA ESCUELA CLÁSICA Y LA ESCUELA MARXISTA 1. Si la preocupación principal de Adam Smith fue el crecimiento económico. ¿Por qué sus seguidores llegaron a conclusiones muy pesimistas? El centro de preocupación de los economistas clásicos estuvo el problema de riqueza, de su origen y distribución, así como el análisis
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LA ESCUELA CLASICA: THOMAS ROBERT MALTHUS
“LA ESCUELA CLASICA: THOMAS ROBERT MALTHUS” LA ESENCIA DE LA TEORIA MALTHUSIANA EN LA POBLACION: Uno de los principales aportes de Malthus para la sociedad fue su llamada “ley de la población”, esta ley como la explica Malthus es fácil de comprender, simplemente dice que la población cada veinticinco años
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LA ESCUELA COMO CENTRO DE FORMACION DE DEMOCRACIA Y PARTICIPACION
LA ESCUELA COMO CENTRO DE FORMACION DE DEMOCRACIA Y PARTICIPACION Es correcto hablar de democracia y educación a la vez¬? Se define escuela como un centro donde los seres humanos acuden para aprender. Así que podríamos decir que es el primer lugar donde recibimos conocimientos acerca de la democracia y
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La escuela como factor fundamental en la lucha contra la discriminación
ACTIVIDAD 22 Unidad 5. La escuela como factor fundamental en la lucha contra la discriminación 5.2. ¿Cómo combatir la discriminación en y desde la escuela Actividad por equipos Nombres: Instrucción: El equipo simulará ser el personal de una escuela, por lo tanto, deberá haber representantes de todas las áreas que
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La Escuela Como Formadora De La Ciudadanía.
La escuela como formadora de la ciudadanía. La palabra ¨ciudadanía¨ tiende a definirse por dos maneras, algunos la definen como una cualidad y derecho del ciudadano mientras que otros la definen simplemente como el conjunto de ciudadanos de una nación. Por lo que entre una de mis primeras dudas es
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La Escuela Como Formadora E Integradora
La Escuela como formadora e integradora de valores y conciencia Las caminatas de montaña son actividades que se realizan al aire libre, a fin de conocer o practicar ciertos aprendizajes impartidos bien sean en la casa o en la escuela, así como para que los estudiantes liberaran, botaran o drenaran
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La escuela como maquina de educar.
CITACIÓN Se cita a todos los padres de familia del 2º “C” de primaria a una reunión de suma importancia que se efectuara en el establecimiento el día miércoles 18 de mayo a horas 18 : 00 pm. la asistencia será controlada muy estrictamente. LA PROFESORA. CITACIÓN Se cita a
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La Escuela Como Maquina De Hacer
LA ESCUELA COMO MAQUINA DE EDUCAR. Tres escritos sobre un proyecto de la modernidad. ¿POR QUE TRIUNFÓ LA ESCUELA? o la modernidad dijo: "Esto es educación", y la escuela respondió: "Yo me ocupo" El autor plantea en su hipótesis que el fenómeno de la escuela como forma educativa hegemónica, fue
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La Escuela Como Mecanismo De Exclusión Y Desintegración Social
La escuela como mecanismo de exclusión y desintegración social en El salvador Una vez finalizado el conflicto armado en El Salvador, con la firma de los acuerdo de paz en 1992, el panorama educativo en el país es desolador. Durante esa etapa se cerró el 30% de las escuelas de
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La Escuela Como Unidad básica Del Sistema Educativo
LA ESCUELA, COMO UNIDAD BÁSICA DEL SISTEMA EDUCATIVO LA ESCUELA: PRINCIPIOS PARA UNA INSTITUCIÓN Se dice que la educación es un servicio público, entendiendo por servicio, como un organismo, un establecimiento o una empresa que sirve a unos usuarios y proporciona prestaciones de la que se puede estar más o
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LA ESCUELA DE ANNALES
La renovación estuvo encabezada por la revista que fundaron en 1929 Lucien Febvre y Marc Bloch en Francia, mucho más receptiva de los cambios que se ponen de manifiesto durante la posguerra europea. La Primera Guerra Mundial impactó en la autoimagen de una Europa que se había concebido como un
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La Escuela De Atenas
La Escuela de Atenas es una obra del Renacimiento, elaborada por Rafael Sanzio, quien también fue reconocido por sus aportes como arquitecto. La obra se encuentra ubicada en el segundo piso del Palacio Apostólico del Vaticano y junto a los frescos de la Capilla Sixtina, obra de Miguel Ángel, constituyen
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La escuela de Birmingham
La escuela de Birmingham * Como visión, comprender y explicar la vinculación entre clase social y práctica cultural. * Década del 50, pero adquiere relevancia institucional 10 años después. * Inglaterra, puesta en 1964 por Richard Hoggart. * Su trabajo teórico apunta a comprender la acción de los medios masivos
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La escuela de burocratica de Мax Weber
ESCUELA BUROCRATICA MAXIMILIAN WEBER nació el 21 de abril de 1864 en Erfurt y murió en 1920. Estudio en las universidades de Heidelberg, Berlín, y Gotinga. Fue un economista, contador, político y sociólogo alemán, quisa el mas importante del siglo xx conocido por su análisis sistemático de sociología política del
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La Escuela De Campo
Apuntes para historia La escuela en el campo era nula, no existía instrucción ni moral ni nada por lo que el indio jamás aprendía a leer ni a escribir. A veces había una escuela pero solo se enseñaba la doctrina religiosa y los rezos, en donde los curas no predicaban
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LA ESCUELA DE CHICAGO
UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA CENTRO UNIVERSITARIO DE ARTE, ARQUITECTURA Y DISEÑO Miembros | Observatorio de Innovación Social PROF. JORGE OCTAVIO OCARANZA VELASCO INVESTIGACION Y CONTEXTUALIZACION DE ESPACIOS INTERIORES 1:00 PM – 3:00 PM TEMA 3: LA ESCUELA DE CHICAGO 12 – 03 – 2021 ________________ Í N D I C E
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La Escuela de Chicago y el Nacimiento del Rascacielos
________________ La Escuela de Chicago y el Nacimiento del Rascacielos El surgimiento de los rascacielos es uno de los fenómenos arquitectónicos más emblemáticos del siglo XX. Estos edificios, que desafiaban las alturas y transformaban los horizontes urbanos, no surgieron de la nada, sino que fueron el resultado de una combinación
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La escuela de Chicago y la nueva corriente arquitectónica en Nueva York
FACULTAD DE ARQUITECTURA ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE ARQUITECTURA ARTICULO DE OPINION “La escuela de Chicago y la nueva corriente arquitectónica en Nueva York” Autor FALCON BELLIDO, ABEL FERNANDO Asesor CARRILLO PUMAYAULI, CLAUDIO ENRIQUE LIMA – PERÚ 2017 1. Introducción. En 1871 la ciudad de Chicago sufrió un incendio que destruyó
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La Escuela de Francfort y la denuncia de la razón instrumental
La Escuela de Francfort y la denuncia de la razón instrumental ________________ Contexto histórico en el que surgió… La escuela de Francfort surge en el periodo de entreguerras, tuvo su origen en Francfort Alemania en la década de 1920. Un grupo de teóricos de la universidad de Francfort se reúnen
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La Escuela de Frankfurt
La Escuela de Frankfurt • Fue la primera institución académica de Alemania que abrazó abiertamente el marxismo; debido al origen judío de la mayoría de sus miembros. • Cuestionan la función de la comunicación de masas. • Buscaban el rescate de la capacidad crítica individual y elrespeto de la diferencia.
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La Escuela De Frankfurt
“LA ESCUELA DE FRANKFURT” La escuela de Frankfurt surgió como una consecuencia lógica ante los acontecimientos que desde la década de los años veinte se iniciaban en Europa., pues ya en una fecha tan temprana como en 1923 se planteaba la necesidad de desarrollar una reflexión global sobre los procesos
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LA ESCUELA DE FRANKFURT
LA ESCUELA DE FRANKFURT CIRCUNSTANCIAS HISTÓRICAS Y SOCIOPOLÍTICAS La Escuela de Frankfurt surge con la fundación, en 1923, del Instituto para la Investigación Social, en el periodo que se corresponde con la República de Weimar tras la derrota de Alemania al término de la Primera Guerra Mundial y se extendió
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La Escuela de Frankfurt
La Escuela de Frankfurt surge con la fundación, en 1923, del Instituto para la Investigación Social, en el periodo que se corresponde con la República de Weimar tras la derrota de Alemania al término de la Primera Guerra Mundial y se extendió entre los años 1919 y 1933, cuando Hitler
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LA ESCUELA DE FRANKFURT Tarea Académica 4
Código: 2 0 1 4 2 7 1 7 PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ FACULTAD DE CIENCIAS Y ARTES DE LA COMUNICACIÓN TRABAJO INDIVIDUAL Título: La Escuela de Frankfurt. Nombre: Andrea Valery Espinoza Aguilar. Tipo de evaluación: Tarea Académica 4. Curso: Teorías de la comunicación. Horario: 0102. Profesor: Pablo de
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La Escuela De Frankfurt Y La Teoría Crítica
1.7 La escuela de Frankfurt y la teoría crítica. (27 de abril de 2013) La Escuela de Frankfurt, fue un movimiento filosófico y sociológico fundado en 1923 y asociado al Instituto de Investigación Social de la Universidad de Frankfurt, interesados en desarrollar una reflexión global sobre los procesos que consolidan
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La escuela de la administración científica
ESCUELA DE LA ADMINISTRACION CIENTIFICA Prefeco José María Morelos y Pavón Profesor: Froylan Flores Juarez Integrantes: Estrada Cardoso Flor Yanelly García Rodríguez Lizbeth Hernández García Sandra Jaqueline Laguna Adame Lizbeth Ponce Zenon Jennifer Reynoso Espinoza Yolotzyn Sánchez Gabriel Jaziel Miriam Semestre A Especialidad: Contabilidad Grupo: 502 La escuela de la
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La Escuela de la Bauhaus (1919-1933)
La Escuela de la Bauhaus (1919-1933) Introducción La Bauhaus es una escuela de arte, arquitectura y diseño. Fue fundada por el arquitecto, urbanista y diseñador de origen germano Walter Gropius en Weimar (Alemania) en 1919. De acuerdo con la página web Cultura Alemana (2007), en documento en línea, la palabra
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La Escuela De La Unidad Nacional
La escuela de la unidad nacional: educar para la paz, la democracia y la justicia social. * La Escuela de la Unidad Nacional se caracterizó en los periodos de Manuel Ávila Camacho (1940-46) y Miguel Alemán Valdés (1946-52). Durante ese periodo cuatro personas ocuparon el ministerio de educación: Luis Sánchez
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La Escuela De La Unidad Nacional
POLÍTICA EDUCATIVA EN MÉXICO 1940-1958: ESCUELA DE LA UNIDAD NACIONAL INTRODUCCIÓN producto de la Segunda Guerra Mundial y al inicio de la Guerra Fría, el modelo educativo de 1945-52 tendió a fortalecer la unidad nacional: se enfocó a la homogeneización espiritual de los mexicanos. Mediante la educación se pretendía crear
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La Escuela De La Unidad Nacional
CAPITULO 4 LA ESCUELA DE LA UNIDAD NACIONAL Producto de la Segunda Guerra Mundial y al inicio de la Guerra Fría, el modelo educativo de 1945-1952 tendió a fortalecer la unidad nacional: se enfocó a la homogeneización espiritual de los mexicanos. Mediante la educación se pretendía crear el tipo de
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La Escuela De Los Adolescentes
MOISÉS SÁENZ Y LA ESCUELA DE LOS ADOLESCENTES. El nacimiento de la educación secundaria en México.La educación es una actividad social que ha permitido preservar la cultura, asimilar y desarrollar laciencia, ampliar el estado de las artes, afianzar la libertad y socializar al individuo. El intento portransformar la sociedad a
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LA ESCUELA DE LOS ADOLESCENTES, EL NACIMIENTO DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA EN MÉXICO.
LA ESCUELA DE LOS ADOLESCENTES, EL NACIMIENTO DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA EN MÉXICO. La historia se inicia en 1925 cuando durante el mandato de Plutarco Elías calles se crea una escuela dedicada únicamente a los alumnos entre 12 y 15 años. Anteriormente la educación básica estaba concentrada en dos momentos
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La Escuela De Los Annales
El estudio y la enseñanza de la historia parten de una dinámica amplia y muy compleja; la historia más allá de una disciplina de estudio y sistematización de fenómenos humanos, sociales, económicos y políticos basados en causas y consecuencias, es una concatenación de hechos relevantes productores de movimientos sociales para
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La Escuela De Los Annales
Quisiera comenzar a partir de una breve reflexión sobre el enfoque de la historia y el estudio de la misma, considero que el principal problema es el enfoque que se le brinda a la historia como disciplina, encasillada a una solo visión y perspectiva sobre el estudio de la humanidad
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La Escuela De Los Annales (Obras Y Autores)
La escuela de los Annales fundada por Marc Bloch y Lucien Febvre en 1929, propuso nuevos aires para el espacio histórico, estableciendo una serie criterios para abordar en la historia, cuyos datan características y aportes que enaltecen la denominada “Revolución historiográfica francesa” los cuales expondremos y analizaremos en los siguientes
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La Escuela De Los Glosadores
LA ESCUELA DE LOS GLOSADORES. La escuela de los glosadores nace en Bolonia, al norte de Italia, con Irnerius, un monje que enseñaba artes liberales, entre 1055 a 1225, crea una escuela por el modo diferente de estudiar el derecho. Esta escuela se convierte después en una de las más
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La Escuela De ñla Unidd Nacional 1940
Introducción La unidad nacional La política de unidad y conciliación de Ávila Camacho se manifestó desde un principio en la integración del gabinete, al que procuró incorporar representantes de las diferentes e incluso contrarias tendencias políticas, procedentes tanto de la familia revolucionaria como de fuera de ella. Como una muestra
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La Escuela De Parvulos
La escuela de párvulos No basta que los padres lleven consigo sus hijos al trabajo y los adiestren en el; les es forzoso ponerlos bajo la dirección de maestros que se consagren especialmente a ellos y les impartan la enseñanza indispensable. De aquí ha nacido la escuela que no es
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La Escuela De Pensamiento Clasico
Historia A fines del siglo XVIII se dieron una serie de cambios que habrían de modificar las relaciones económicas predominantes en el mundo capitalista y, en consecuencia, las doctrinas económicas también fueron evolucionando en la búsqueda de explicaciones a los nuevos fenómenos que se desarrollaban. Algunos acontecimientos importantes ocurridos desde
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La Escuela De Salamanca
la escuela de salamanca Introducción En sí, la Escuela de Salamanca es la designación que reciben un grupo de profesores congregados y movidos por el cambio de las concepciones tradicionales del hombre y su relación con Dios, además del comienzo o el renacimiento del pensamiento en diferentes áreas que llevaron
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La Escuela De Salamanca
La escuela de Salamanca se desarrolló en Europa durante el Siglo XVI. a raíz de los problemas económicos generados en España tras el descubrimiento de América, un grupo de teólogos de la Universidad de Salamanca se dedicó a analizar los nuevos acontecimientos económicos y sus efectos, principalmente sobre la economía
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La Escuela de Sociología
La Escuela de Sociología tiene como misión, desarrollar la sociología como disciplina en Costa Rica, por medio de la enseñanza, la investigación y la acción social, con la mayor calidad y de la manera más actualizada, en el entendido de que constituye una perspectiva científica y una práctica profesional indispensables
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La escuela de traductores de Toledo: una fuente de conocimiento infinita
DIANA XIMENA PEREZ ROJAS- HISTORIA ANTIGUA Y MEDIEVAL LA ESCUELA DE TRADUCTORES DE TOLEDO: UNA FUENTE DE CONOCIMIENTO INFINITA El presente texto tiene como finalidad abordar y resaltar ciertos puntos específicos relacionados con el tema de la Escuela de traductores de Toledo, con el fin de responder al interrogante ¿Qué
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La escuela de Warisata
WARISATA La escuela de Warisata fue fundada el 2 de agosto de 1931 por el profesor Elizardo Pérez y el campesino Avelino Siñani. Diferencia de otros intentos para solucionar el problema del indio mediante la educación, Warisata, se propuso enfocar la cuestión únicamente desde el plano educativo, sino en sus
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