GESTION DE PERSONAL

Nombre del curso:Iniciativa Empresarial

Código: 102029

Fecha Inicio:Agosto23 de 2014

Fecha Cierre:Diciembre14 de 2014

Peso Evaluativo:500 puntos

Estrategia de aprendizaje: Aprendizaje Basado en Estudio de casos

Temática a desarrollar: Contenidos referenciados en el Syllabus

Intencionalidades Formativas:

El propósito del curso Iniciativa Empresarial, es que el estudiante cuente con las herramientas necesarias para interpretar e identificar el impacto de la importancia de la creación de empresas y cómo incide en el desarrollo económico de una región.

La Iniciativa Empresarial se fundamenta en el emprendimiento, el cual puede ser definido como un estilo de vida basado en un conjunto de valores, creencias, ideologías, hábitos, costumbres y normas que comparten los individuos, dichos aspectos generan patrones de comportamiento hacia la creación de riqueza; su resultado es la creación de valor que beneficia a la empresa, la economía y la sociedad.

En ese orden de ideas, el curso de Iniciativa Empresarial busca consolidar en el estudiante un criterio que le permita formular e identificar ideas de negocios de alto impacto que le permitan aportar desde su rol profesional a la creación o consolidación de empresas competitivas que generen desarrollo económico en las regiones de nuestro país.

Aspectos Generales

Para iniciar el proceso de formación, se recomienda leer el syllabus, la guía y la agenda del curso, realice una lectura cuidadosa y con ellos, podrá identificar desde lo mas simple hasta lo mas complejo, para poder llegar a la evaluación final del curso.

Recuerde tener presente las diferentes actividades, los entregables y el puntaje de cada evaluación, descritas en la guía y la agenda del curso.

Con el caso de estudio “Netflix, del “clik and brinks” a la distribución digital de películas”, se recomienda realizar una lectura comprensiva del caso, así podrá desarrollar sus participaciones en los foros, diseño y envió de los aportes solicitados.

Estrategia de aprendizaje: Aprendizaje basado en un Estudio de Casos desarrollado por pasos.

La metodología utilizada en el curso se fundamenta en el estudio de un caso, que será desarrollado por pasos en las actividades intermedias; en ésta técnica de aprendizaje usted conocerá la descripción de una situación específica que plantea una situación empresarial. El caso describe la creación de una empresa, a partir de una idea de negocios que busca satisfacer una necesidad o aprovechar una oportunidad en el mercado. Usted deberá ser capaz de analizar una serie de hechos, relacionadas con la iniciativa empresarial, para llegar a proponer las mejores alternativas de solución a la situación identificada como problema del caso de estudio

Como actividad inicial, se propone realizar una síntesis del caso de estudio y un cuadro sinóptico del modelo didáctico de estudio de casos. En las actividades intermedias, se busca que el estudiante, junto con su grupo colaborativo desarrollen los pasos 1, 2 y 3 y posteriormente los pasos 4, 5 y 6. Así mismo, se propone una actividad práctica, en la que se busca la identificación de una idea de negocios, que se podrá convertir en una empresa y que aporte al desarrollo económico de una región; esta actividad no está valorada en la rúbrica de evaluación, sin embargo le permitirá adquirir las competencias descritas en el syllabus del curso y aplicar los conocimientos teóricos adquiridos.

Estructura de evaluación del curso:

Durante el desarrollo de la estrategia de aprendizaje, los estudiantes y el docente podremos aplicar las diferentes estrategias de evaluación que se describen a continuación:

Autoevaluación:La lectura del material bibliográfico del curso, los aportes realizados en los foros, las reflexionesrealizadas sobre los aportes de los compañeros yel asumir los roles recomendados, le permite al estudiante reconocer sus aprendizajes y su nivel de desempeño. Estas actividades le facilitaran la planificación y aplicación de estrategias que fortalezcan el aprendizaje autónomo, significativo y colaborativo. Fortalece el sentido de responsabilidad, autorregulación, significación del aprendizaje y la autonomía. En el desarrollo de la actividad inicial se puede identificar y aplicar éste tipo de evaluación.

•Coevaluación. El desarrollo de las actividades y los aportes realizados para la construcción de informes solicitados en las actividades intermedias, práctica y final exige un proceso participativo entre los estudiantes, de valoración recíproca y constructiva de desempeños, productos, calidad de la participación, todo en situaciones de aprendizaje, teniendo en cuenta los criterios de evaluación. Favorece la creación de estrategias de apoyo mutuo a partir del reconocimiento de las propias capacidades, de los logros e insuficiencias. Fortalece la capacidad de interacción y de aprendizaje colaborativo y en red.

•Heteroevaluación. Durante todo el desarrollo de las actividades, el acompañamiento y retroalimentación al desarrollo de cada uno de los pasos, permite al e–mediador valorar las competencias de los e–estudiantes. Implica la realimentación del e–mediador al e–estudiante, con el fin de favorecer la reflexión sobre los procesos de apropiación, comprensión y transferencia del conocimiento. Aporta información para la reorientación de los contenidos, actividades de aprendizaje y estrategias de evaluación del curso.

Metodología para el desarrollo del estudio de caso por parte del Estudiante

1. Evaluar e identificar el problema: en el caso planteado

2. Definir el problema: concretar el problema identificado

3. Definir las causas del problema

4. Plantear hipótesis sobre las causas posibles del problema, frente a los principios teóricos o científicos estudiados.

5. Plantear Alternativas de solución al problema frente a los principios teóricos o científicos estudiados y tomar decisiones.

6. Concluir, teniendo en cuenta los resultados obtenidos.

7. PresentarReferencias

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