Psicología ensayos y trabajos
Después de revisar estos materiales sobre psicología, tendrás un mejor entendimiento del comportamiento humano y sobre psicología en general.
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Lenguaje Y Comunicación
Variable I: Académicos y Profesionales: Esta variable tiende a verificar el nivel de preparación, formación académica, postgrados realizados, funciones que ejercen y años de servicio que poseen como profesionales de la educación en la U.E.N.L.B. “Francisco Fajardo”. Variable II: Aspectos Cognoscitivos: Esta variable indaga precisar el conocimiento que tiene el
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Lenguaje y comunicación
Nombre de la actividad: “Qué paso después” Campo formativo: Lenguaje y comunicación. Aspecto: Lenguaje escrito. Competencia: Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito. Aprendizajes esperados: Utiliza marcas gráficas o letras con diversas intenciones de escritura y explica “que dice su texto” Propósito:
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LENGUAJE Y COMUNICACION
Hacia los 18 meses el niño produce ya palabras completas con significado, palabras que adquieren el significado de palabra-frase, haciendo referencia al habla holofrástica. También puede llegar a emitir frases de dos palabras, con una sintaxis propia, dando lugar al denominado "estilo telegráfico". Según va utilizando la palabra o las
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Lenguaje Y Comunicacion
Lenguaje y comunicación El lenguaje es una actividad comunicativa, cognitiva y reflexiva para integrarse y acceder al conocimiento de otras culturas, interactuar en sociedad y aprender; se usa para establecer relaciones interpersonales, expresar sensaciones, emociones, sentimientos y deseos; intercambiar, confrontar, defender y proponer ideas y opiniones, y valorar las de
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Lenguaje Y Comunicacion
“Lenguaje y comunicación” Este tema es de suma importancia ya que el niño durante los primeros meses de la vida la principal forma de comunicación es la no verbal. El bebe expresa una amplia gama de emociones y responde a la voz o al llamado de alguien con gestos y
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Lenguaje Y Comunicación
SITUACIÓN DIDÁCTICA: "HIGIENE PERSONAL" PROPOSITO: Observar fenómenos naturales y participar en situaciones de experimentación que permitan preguntar, predecir, comparar, registrar, elaborar explicaciones e intercambiar opiniones sobre procesos de transformación. COMPETENCIA: Elabora inferencias y predicciones a partir de lo que sabe y supone del medio natural y de lo que hace
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Lenguaje Y Comunicacion
LENJUAJE Y COMUNICACIÓN. ASPECTO: LENGUAJE ESCRITO. COMPETENCIA: Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, graficas, letras) para expresar por escrito sus ideas. APRENDIZAJES ESPERADOS: Reconoce la relación que existe entre la letra inicial de su nombre y su sonido; paulatinamente establece relaciones similares con otros nombres
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Lenguaje Y Comunicacion
Lenguaje y comunicación Desarrolla competencias comunicativas y de lectura en los estudiantes a partir del trabajo con los diversos usos sociales del lenguaje, en la práctica comunicativa de los diferentes contextos. Se busca desarrollar competencias de lectura y argumentación de niveles complejos al finalizar la educación básica. Pensamiento matemático Desarrolla
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Lenguaje Y Comunicacion
POEMAS SEXTO BÁSICO ADOLECENDIA (1) Autor: Juan Ramón Jiménez En el balcón, un instante nos quedamos los dos solos. Desde la dulce mañana de aquél día, éramos novios. -El paisaje soñoliento dormía sus vagos tonos, bajo el cielo gris y rosa del crepúsculo de otoño.- Le dije que iba a
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LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN DEFINICIÓN Y CONCEPTOS BÁSICOS El lenguaje es la capacidad mediante la cual los animales se comunican entre sí, pero el lenguaje humano es el más rico y complejo. El lenguaje visual aparece primero que el lenguaje verbal, este aparece mediante la evolución que llega hasta diagramas e
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Lenguaje Y Comunicacion
La oralidad es el medio de comunicarnos diariamente, es por medio de la palabra que construimos oraciones que nos permiten mantenernos en constante comunicación con nuestro entorno social, comunicar nuestras necesidades, sentimientos, pesares, alegrías, miedos, anhelos y esperanzas. Jermán Argueta, sugiere que la palabra se basa más en el pasado
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LENGUAJE Y COMUNICACION
Republica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la eduaccion Instituto Universitario de Tecnologia Antonio Jose de sucre Punto Fijo- Estado Falcon. LENGUAJE Y COMUNICACION Integrantes: Seguridad Industrial Liseth Leal C.I: 21.157.569 (77) Norka Vivas C.I: 18.700.386 (77) Mecanica Industrial Jorge Vega C.I: 17.500.984 (79)
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Lenguaje Y Comunicacion
Tema: leguaje y comunicación Problema científico: los alumnos de nivel Secundaria desconocen el lenguaje y se les dificulta comunicarse con los demás. Preguntas científicas: ¿Qué es el lenguaje? ¿Qué es la comunicación? ¿Por qué es importante el lenguaje? ¿Por qué es importante que tanto alumno como profesor se comuniquen adecuadamente?
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LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (Lenguaje oral)
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (Lenguaje oral) COMPETENCIA: Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral - Usa el lenguaje para comunicarse con otros niños y adultos y fuera de la escuela - Evoca y explica las actividades que ha realizado durante una experiencia concreta, así como sucesos o eventos,
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Lenguaje Y Comunicacion (planeacion)
Alumna: Ilse Karina LLerenas Vázquez Nombre: Grado y Grupo: Turno: Fecha de la situación: Inicio: Se realizará un saludo y un abrazo de oso, donde se dirá la fecha, se escribirá y se dirá el sonido de la letra inicial del día, se tratará de que los niños la relacionen
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LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ESCRITURA
Adaptación Curricular Ciclo escolar 2016-2017 IDENTIFICACIÓN DE LA ALUMNA NOMBRE: María Ortiz Meza F. NAC. 04/sept/08 EDAD: 8años 4 meses GRADO Y GRUPO: 3°C MAESTRO DE GRUPO: Teodoro Iglesias Trinidad SITUACIÓN EDUCATIVA Es una niña de complexión robusta y estatura de acuerdo a su edad, presenta problemas de lenguaje y
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Lenguaje Y Comunicación Humana Y Psicoterapia
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ESTE FACULTAD DE FILOSOFIA Psicología de la Clínica Unidad IV Lic: Lilian Beatriz Villalba Martínez. Temas: Lenguaje y comunicación humana y Psicoterapia. Integrantes: Diane Luiza Damke Liz Rosanna Aguirre Santa Rita, Mayo de 2013 Índice Introducción……………………………………………………………….....................................4 Lenguaje y comunicación humana y Psicoterapia………………………………………………..5 Elementos de la comunicación………………………………………………................................6 Psicoterapia……………………………………………………………………………………….6
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Lenguaje y comunicación Pensamiento Analítico
Universidad Autónoma de Chihuahua Facultad de Ciencias Políticas y Sociales uach logo bn-01(1).png Lenguaje y comunicación Pensamiento Analítico El pensamiento analítico desarrolla la habilidad de investigar que se fundamenta en las evidencias y no en las emociones. Permite expresar los propios pensamientos e ideas con claridad, coherencia y precisión, implica
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LENGUAJE Y COMUNICACION. Evaluacion Aprendizajes esperados
LENGUAJE Y COMUNICACION Aprendizajes esperados DIEGO ASDRUBAL FERNANDO CARLOS ALEJANDRO ALEXIS -Describe personas,objetos lugares y fenómenos de su entorno de manera cada vez más precisa. Comparte sus preferencias por juegos,alimentos,deportes ,cuentos,películas y ppor actividades que realaiza dentro y fuera de la escuela. Solicita y proporciona ayuda ayuda para llevar acabo
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LENGUAJE Y CONOCIMIENTO
El presente texto es un intento de análisis sobre la importancia del lenguaje en el proceso del conocimiento, no pretende agotar interpretaciones sino solamente tratar de tocar los puntos que considero más importantes para el proceso de la formación del conocimiento (y posteriormente de las ciencias) basado en el enfoque
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Lenguaje y construcción de la representación del otro en los niños y las niñas
RAE: RESUMEN ANALITICO DEL ESCRITO Ingrid Lilian Velandia Guevara 20212123086 Título Lenguaje y construcción de la representación del otro en los niños y las niñas Fecha de edición: Editorial: * Autor Jerome Seymor Bruner: Psicólogo y pedagogo Estadounidense. Su teoría a estructurar los contenidos educativos teniendo presentes las habilidades cognitivas
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Lenguaje Y Creatividad Cap 1,2,3
APROXIMACION AL PROBLEMA En el estudio del pensamiento y el lenguaje, la comprensión de sus relaciones funcionales es una de las áreas de la psicología. La interconexión entre pensamiento y palabra nunca fue investigada. En la vieja psicología se daba por sentado que la relación de las funciones nunca variaba,
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Lenguaje Y Cultural
LENGUA Y CULTURA Cultura es todo lo que produce, hace y crea el hombre. La cultura es también atributo de las mujeres y, en cuanto a la lengua, se le dice materna a la que aprendemos en el hogar porque normalmente nos la enseñan las mujeres. La lengua interpreta los
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Lenguaje Y Demás
***INTRODUCCION:**** En este trabajo expondré los temas de pensamiento, lenguaje y creatividad, los temas vistos en este semestre, más que llena con la interesante información brindada. Mis argumentos estarán basados principalmente por Lev. S. Vygotsky… Para empezar a escribir esta parte de mi trabajo, estos tres temas que mencioné al
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Lenguaje Y Desarrollo
Unidad 1. Desarrollo de lenguaje 1.1 lenguaje Se conoce con el término de lenguaje a cualquier código semiótico de estructura formal y que supone para su utilización la existencia de un contexto de uso y ciertos principios. Al existir varios contextos, esto hace que existan también distintos lenguajes. Así tenemos
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Lenguaje y estilo. Vicios generales que perjudican al comunicarse
. Actividad Formativa Semana 5 Lenguaje y estilo. Vicios generales que perjudican al comunicarse ACTIVIDAD ESCRITA Nombre: Dalia Terán Guerrero Correo electrónico: cpdaliateran@hotmail.com Campus: Reynosa Grupo: RE9911-53OM10E1601 Docente: Profa. Ivette Hernández Cavazos Propósito: Analizar los principales vicios que perjudican al lenguaje, para asumir una forma crítica ante los mensajes orales
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Lenguaje Y Habla
LENGUAJE Y HABLA El lenguaje es la manera como una persona puede expresar sus pensamientos tanto en forma oral como por escrito, gracias a un sistema organizado de símbolos, cuya secuencia hace que pueda establecerse un comunicación. Cualquier alteración en la expresión del lenguaje se denomina afasia. La corteza motora
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Lenguaje y la comunicación de acuerdo con Vygotsky
Guillén Silva Gloria Actividad IV Octubre, 2021. PENSAMIENTO Y LENGUAJE ________________ Introducción. Lev Semiónovich Vygotsky se refiere al Pensamiento y al Lenguaje que la relación que existe entre los dos no es algo constante en el desarrollo, esto quiere decir que va cambiando durante el desarrollo, con esto él afirma
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Lenguaje y la gramática
vivientes, jamas podemos desprendernos por completo de nuestras expresiones del lenguaje natural. Basta recordar que en todos los idiomas existe—y la gramática distingue una parte de la oración correspondiente—lo que se llaman interjecciones, palabras mediante las cuales, en manera próxima al grito de los animales, expresamos una emoción muy viva.
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Lenguaje Y lógica De La Investigación Cualitativa
“Lenguaje y lógica de la investigación cualitativa” La investigación cualitativa comúnmente se hace mediante un proceso inductivo, este tipo de investigación nos es de mucha utilidad a los estudiantes de distintas ramas de las ciencias sociales, en nuestro caso de la psicología, independientemente de la especialización que se tome. Así
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LENGUAJE Y PENSAMENTO
CONCEPTO LENGUAJE Y PENSAMIENTO El lenguaje, es el sistema que emplea el hombre para comunicar a sus semejantes sus sentimientos o ideas. Antes que otra cosa, el lenguaje es una comunicación, emplea unos signos e implica el uso de una función simbólica sumamente afinada. El lenguaje, es la función de
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LENGUAJE Y PENSAMIENTO
LENGUAJE Y PENSAMIENTOLenguaje Y Pensamiento EL LENGUAJE: INSTRUMENTO DE CREACION Y EXPRESION DEL PENSAMIENTO El lenguaje, es el sistema que emplea el hombre para comunicar a sus semejantes sus sentimientos o ideas. Antes que otra cosa, el lenguaje es una comunicación, emplea unos signos e implica el uso de una
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Lenguaje Y Pensamiento
LENGUAJE Y PENSAMIENTO Samuel López García Pensamiento es la capacidad mental para ordenar, dar sentido e interpretar las informaciones disponibles en el cerebro. Nos permite combinar procesos perceptivos, memorísticos y racionales para formar nuevos conceptos o tomar decisiones en la resolución de problemas. Según las facultades psíquicas involucradas, distinguimos entre:
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Lenguaje Y Pensamiento
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO ANZOÁTEGUI MARIARA ESTADO CARABOBO EL LENGUAJE Y EL PENSAMIENTO Autor(es): Gárate Alexander Domínguez Elis 4to, sección A Prof.: Elizabeth Castro 21/01/2013 ÍNDICE INTRODUCCIÓN El hombre a lo largo de su historia ha sentido la necesidad de
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LENGUAJE Y PENSAMIENTO
LENGUAJE Y PENSAMIENTO En el mundo humano y animal nos encontramos con que el proceso psíquico se da a una gran velocidad, a veces sin darnos cuenta. El lenguaje es un medio importantísimo para expresarse, que además ayuda a las personas a pensar sobre sus experiencias. Aunque el lenguaje facilita
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LENGUAJE Y PENSAMIENTO
El lenguaje-pensamiento afirma la estricta dependencia del pensamiento respecto del lenguaje, sobre todo en su desarrollo y elaboración. Los filósofos materialistas señalan que pensar es siempre pensar en una lengua determinada. Este asunto ha sido estudiado por la Psicología del desarrollo, en la que se basan para argumentar que la
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Lenguaje Y Pensamiento
Cabe destacar que las relaciones entre lenguaje y pensamiento siempre han despertado el interés de las personas, sobre todo de profesionales que estudian estos términos. Tradicionalmente, se ha considerado que el lenguaje no es más que una de las manifestaciones del pensamiento y que las dos dependen una de la
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Lenguaje Y Pensamiento
“Lenguaje y pensamiento” Índice Introducción………………………………………………………………………………..3 La noción del habla egocéntrica.………………………………………………………...4 Las raíces genéticas del pensamiento y el lenguaje…………………………………..7 Teoría de Vygotski sobre el pensamiento………………………………………….....10 Teoría de Vygotsky sobre el lenguaje………………………………………………....12 Palabra y pensamiento………………………………………………………………….14 Herramientas y signo. …………………………………………………………………..15 Solución del problema…………………………………………………………………..15 Problemas que Obstaculizan la Resolución de Problemas…………………………18 Lenguaje según la
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Lenguaje Y Pensamiento
VIGOTSKY El lenguaje precederá al pensamiento e influiría en la naturaleza de éste: los niveles de funcionamiento intelectual dependerían de un lenguaje más abstracto. Además, habla y acción están íntimamente unidas: mientras más compleja es la conducta y más indirecta la meta, más importante es el rol de la lengua.
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Lenguaje Y Pensamiento
INTRODUCCIÓN En el siguiente ensayo abordare dos temas de vital importancia para la materia de Prácticas Sociales del Lenguaje; donde me parece importante como el lenguaje es un recurso básico en el desarrollo del aprendizaje del niño en el nivel preescolar, pero para que este proceso de adquisición se dé
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Lenguaje Y Pensamiento
LENGUAJE Y PENSAMIENTO Bueno pues para comenzar este ensayó es conveniente primeramente tener una idea o definición de lo que es el lenguaje y pensamiento y posteriormente comenzar hablar de esto mismo pero de los autores como Saussure, Piaget y Vygotsky y cuáles fueron sus ideas para llegar a la
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Lenguaje Y Pensamiento
PERSPECTIVAS Y RETOS DE LA DIVERSIDAD CULTURAL EN AMERICA LATINA Diversidad cultural: La diversidad cultural se refiere al grado de diversidad y variación tanto a nivel mundial como en ciertas áreas, en las que existe interacción de diferentes culturas coexistentes. La Declaración Universal de la UNESCO sobre la Diversidad Cultural,
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Lenguaje Y Pensamiento
una situación determinada. El modelo que se presenta de toma de decisiones tiene los siguientes pasos: Hacer planes supone: 1. Realizar un modelo de la situación actual o una definición del problema. Problema se define como “una situación real o anticipada en la vida que requiere respuestas por parte del
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Lenguaje Y Pensamiento
1) ¿Qué es el lenguaje? Es la capacidad propia del ser humano para expresar pensamientos y sentimientos por medio de la palabra. 2) Nombre y explique las características del lenguaje: -ES DOBLEMENTE ARTICULADO: porque se puede descomponer en dos niveles: morfemas (unidades con significado) y fonemas (unidades sin significado). -DESPLAZAMIENTO:
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Lenguaje Y Pensamiento Del Niño
La Teoría de Piaget sobre el lenguaje y pensamiento del niño Posted on marzo 18, 2010 por Gilberto Soriano 1 30 Votes De acuerdo a un antiguo historiador del siglo XII, el emperador alemán Frederick II tuvo una idea cruel. Quería saber que idioma hablarían los niños si nadie les
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LENGUAJE Y PENSAMIENTO. JEAN PIAGET Y VIGOTSKY
JEAN PIAGET VIGOTSKY Características Importantes Características Importantes Psicología del desarrollo. Conocimiento desde el punto de vista biológico. Diferencia El conocimiento adquirido a través de la interacción social. El desarrollo intelectual se forma de la continuación del conocimiento, los cuales son: asimilación, acomodación y adaptación. Diferencia La zona de desarrollo próximo
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Lenguaje Y Pensamiento. Solución De Problemas
LENGUAJE Y PENSAMIENTO. SOLUCIÓN DE PROBLEMAS Las personas nos encontramos sumergidas en un mundo repleto de sensaciones, acciones y eventos que nos exige cada vez más un mayor nivel de mutua comprensión, para poder establecer sociedades organizadas, mejor capacitadas y orientadas hacia el progreso y evolución de la raza humana,
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Lenguaje Y Pensmiento
LENGUAJE Y PENSAMIENTO. 4´1cocepto de pensamiento El niño aprende en el medio interactuando con los objetos. En el medio adquiere las representaciones mentales que se transmitirán a través de la simbolización El conocimiento se construye, a través de un desequilibrio, lo logra a través de la asimilación adaptación y acomodación
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Lenguaje Y Realidad
Imaginar un lenguaje es imaginar una forma de vida “La realidad es aquello que se puede describir con el lenguaje por eso los límites de mi lenguaje son los límites de mi mundo” Ludwig Wittgenstein1 Vivimos en una comunidad humana donde nuestro punto de encuentro con el otro es el
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Lenguaje Y Sexo
Derivaciones románticas : El romanticismo es un movimiento cultural y político originado en Alemania y en el Reino Unido (Gran Bretaña e Irlanda del Norte) a finales del siglo xviii como una reacción revolucionaria contra el racionalismo de la Ilustración y el Clasicismo, confiriendo prioridad a los sentimientos. Su característica
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